义务教育均衡发展表册居委会
义务教育均衡发展摸底表
中心学校： 表3：教育质量 在校学生数：小学 人，中学 人。
具体指 标
指标内容
实际数
缺口数
初中三年巩固 率达到95％ 指标数1
残疾儿童少年 入学达到95％ 指标数2
学校制定章 程，实现学校 指标数3 管理与教学信 息化 教师能熟练运 用信息化手段 指标数5 组织教学，设 施设备利用率 达到较高水平 。 学校德语工作 、校园文化建 指标数6 设水平达到良 好以上。 课程开齐开 足，教学秩序 指标数7 规范，综合实 践活动有效开 展。 无过重课业负 担 指标数8
说明：此表格为颍泉区义务教育学校优质均衡各项指标达标情况摸底表格，其中表格“实际 数”指的是学校实际情况，“缺口数”指的是学校实际情况与指标之间存在的差距。
洛南县中学义务教育均衡发展档案表 Word
洛南县中学义务教育均衡发展档案
《17表21册》
2008年9月——2009年8月
洛南县中学学区12——16周岁人口统计表（一）
洛南县中学学区学龄少年入学情况统计表（二）
洛南县中学在校学生人数变动情况统计表（三）
洛南县中学学区17周岁人口初等义务教育情况统计表（四）
洛南县中学残疾学龄儿童入学情况统计表（五）
洛南县中学寄宿学生情况统计表（六）
洛南县中学享受“两免一补”学生情况统计表（七）
洛南县中学校长、专任教师情况统计表（八）至学年度填表时间：
洛南县中学校舍情况统计表（九）
洛南县中学教学仪器设备情况统计表（十）
洛南县中学图书资料配备情况统计表（十一）
洛南县中学毕业年级合格率统计表（十二）
洛南县中学女童接受义务教育情况统计表（十三）
洛南县中学留守少年接受义务教育情况统计表
洛南县中学在校学生视力、体育合格率统计表（十四）
洛南县中学学生犯罪率统计表（十五）
洛南县中学公用经费情况统计表（十六）
20 年至20 年洛南县中学校改善办学条件情况统计表（十七）单位：万元20 年月日。
义务教育均衡发展检查评估表
校舍建筑面积及绿化用地
学校规模（人）
班额（人）
班级
生均用地面积（㎡）
生均校舍建筑面积（㎡）
学校
省级评估标准
省级评估标准
省级评估标准
指标值 ≤2000
指标值
小学45人/ 班，中学50人 /班
班数
指标值
小学20㎡/ 生，中学25㎡ /生
指标值
序号
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
L8
长港中学 旭光中学 泽林中学 程潮中学 碧石中学 汀祖中学 泉塘中学 花湖中学 杨叶中学 燕矶中学 映山中学 黄山中学 新庙中学
是否达标 24班以下，中 小学各1，标 准2类24班以 上各1,标准1 类 L21
省级评估标准 小学45台/ 班，中学50台 /班，24班以 下各1间，24 班以上各2间 L23
省级评估标准
指标值
12班以下各 1,12-24班物 理2,24班以上 各2.
指标值
指标值
指标值 中小学各1间
指标值
L18
L19
指标值 学校总面积 30%
指标值 小学12班以下 100米直跑道
指标值
指标值
每6班需有1个 篮球场或排球 场
L9
L10
L11
L12
L13
L14
L16
L17
城区中小学办学基本标准达标情况
条件装备和图书 初中理化生实验室和小学科学 教室设备 是否达标
体音美器材设备
计算机教室（间）
多媒体教室（间）
生均图书册数（册）
L20
L22
L24
L25
L26
义务教育均衡发展评估申报表(样表)
学校名称
生均教学及辅助 用房面积（㎡）
L1
生均体育运动场 馆面积（㎡）
L2
生均教学仪器设 备值（元）
L3
每百名学生拥有 计算机台数
L4
生均图书册数
L5
师生比
L6
生均高于规定学历教 生均中级及以上专业 师数 技术职务教师数
L7 L8
XX小学1
2.82
14.49
245.34
8.64
106.07
8
24
0.0613
0.0548
0.0497
XX小学6
4.09
5.55
484.67
9
20
0.0599
0.0556
0.047
…
பைடு நூலகம்
平均
说明：此表可分将小学、初中分页填报。小学附设幼儿班、初中附设小学班、高中或中职附设初中班、九年一贯制学校、十二年一贯制学校 、完全中学按照教育部的要求进行拆分后分别计入小学、初中后计算。
8
41
0.0518
0.0497
0.0248
XX小学2
3.58
11.97
259.26
10
20
0.0485
0.0463
0.0162
XX小学3
3.65
8.19
309.28
8
21
0.0641
0.0619
0.0397
XX小学4
1.92
15.05
219.19
7
22
0.0685
0.0604
0.0486
XX小学5
5.05
义务教育均衡发展宣传册(2023最新版)
义务教育均衡发展宣传册义务教育均衡发展宣传册一、引言义务教育均衡发展是国家教育事业的重要方针之一，旨在保证每个孩子都能享有平等的受教育权利。
本宣传册旨在向大众介绍义务教育均衡发展的背景、目标和政策措施，以及相关的成果和经验。
二、义务教育均衡发展的背景义务教育均衡发展是国家教育改革的重要方向之一，为了解决我国教育资源分布不均、城乡差距大的问题，以及保障每个学生平等受教育的权利，均衡发展成为教育改革的重点。
在过去的几十年间，我国在义务教育领域取得了显著的进展，但存在城乡差距和贫困地区教育困难的问题仍然比较突出。
为了解决这些问题，国家制定了一系列政策和措施，推动义务教育均衡发展。
三、义务教育均衡发展的目标义务教育均衡发展的目标是实现教育资源的均衡分布，确保每个孩子都能享有平等的受教育权利。
具体目标包括：⒈解决城乡教育差距，缩小城乡学校师资、设施、教育质量等方面的差异。
⒉解决贫困地区教育困难，提高贫困地区学校的教育资源配置和教育质量。
⒊增加学校数量和规模，缓解城市学校压力，确保每个学生都有入学机会。
⒋完善教育保障机制，确保每个学生都能平等享受教育资源。
⒌提高教育质量和教育公平，实现素质教育目标。
四、义务教育均衡发展的政策措施为了实现义务教育均衡发展的目标，国家采取了一系列政策措施，包括：⒈制定了相关法律法规，明确义务教育均衡发展的基本要求和目标。
⒉支持农村学校建设，提高农村学校师资水平和硬件设施。
⒊配置专职教师，确保每个学校都有充足的教师资源。
⒋完善学校布局和规划，开展学校建设和维护。
⒌推动新型农村学校建设，提供更好的教育条件。
⒍加强农村留守儿童教育，提供更好的教育保障。
⒎加强对贫困地区学校的支持和扶持。
⒏推动义务教育均衡发展的财政保障措施。
五、义务教育均衡发展的成果和经验长期以来，国家坚持义务教育均衡发展，取得了一系列成果和经验，其中包括：⒈教育资源分布更加均衡，城乡教育差距逐渐减小。
⒉农村学校建设水平提高，师资力量和硬件设施得到了改善。
义务教育均衡发展档案资料建设明细表
经核实，薄弱学校改造工作未完成，城乡办学条件未能达到基本均衡的，暂缓通过评估验收，待整改后复核确认。
1、校点布局调整文件、规划或相关资料；
2、按规划落实校点调整一览表；
3、布局调整后闲置校舍处理及利用情况统计一览表；
2、2012年度学校教职工工资报表、工资调整等表册；
3、近三年学校教职工医保、住房公积金报表、凭证；
4、教师下乡补贴政策及兑现情况。
C18城乡教师住房问题得到解决（3分）。
实地查看部分学校教师安居房和周转宿舍。
1、制定教师安居房和周转宿舍建设规划（1分）。
2、建设规划得到落实（2分）。
1、近三年教师周转房建设规划；
C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜。(3分)
查近两年相关财务报表。
1、农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，综合两年结果，体现出向农村倾斜（1分）。
2、中央、省拨付的各项教育专项资金及时拨付并按规定使用(2分))
C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。（2分）
1、县、乡（镇、场）成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件；近三年签订的年度均衡发展目标管理责任书及考核情况通报；
2、近三年县、乡（镇、场）及相关部门检查整治校园周边环境的文件、会议记录、图片资料及宣传报道；
3、学校及周边综合治理联席会议制度、文件；
4、中小学安全管理制度；
C3建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。（2分）
2、近三年教师周转房项目实施情况统计表；
义务教育均衡发展档案盒目录
义务教育均衡发展档案盒目录目录第一部分义务教育均衡发展概述1.1义务教育均衡发展的意义1.2义务教育均衡发展的内涵1.3义务教育均衡发展的目标第二部分义务教育均衡发展的现状分析2.1国家义务教育均衡发展的政策框架2.2城乡义务教育均衡发展的差距2.3教育资源配置的不均衡2.4学生发展机会的不均衡第三部分促进义务教育均衡发展的对策和建议3.1加强政策引导，推动公平教育3.2提升农村教育发展水平3.3加大教育资源配置力度3.4完善教育评估机制3.5发挥社会力量参与教育均衡发展第四部分义务教育均衡发展的国际经验借鉴4.1发达国家的义务教育均衡发展模式4.2发展中国家的义务教育均衡发展经验4.3东西方国家的教育均衡发展比较第五部分未来义务教育均衡发展的发展方向5.1推进教育公平，提高教育质量5.2加大教育资源投入，实现教育均衡发展5.3加强教师队伍建设，提升教育教学水准5.4推动教育信息化，促进教育均衡发展第一部分义务教育均衡发展概述1.1义务教育均衡发展的意义义务教育均衡发展是指在不同地区、不同学校和不同学生之间实现教育质量和教育资源的均衡分配，确保每个孩子都能够获取到良好的教育资源和享受优质的教育服务。
这对构建公平的教育体系、促进教育公平和社会公平具有重要意义，也是实现全面建设小康社会的重要举措。
1.2义务教育均衡发展的内涵义务教育均衡发展包括教育资源的均衡配置、学校教育质量的均衡提升、学生发展机会的均衡保障等方面。
通过加强政府引导、提高教育投入、优化教育机制等措施，促进教育资源的均衡分配，消除不公平现象，提高教育的普及率和质量，实现教育公平和社会公平。
1.3义务教育均衡发展的目标第二部分义务教育均衡发展的现状分析2.1国家义务教育均衡发展的政策框架当前，国家提出了一系列促进义务教育均衡发展的政策措施，包括加大对农村教育的支持力度、扩大城市教育资源的投入、实施教育资助政策等。
尽管政策框架已经建立，但在具体执行过程中仍存在不少问题，需要进一步加强政策的落实力度。
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
义务教育学校均衡发展指标分解细化表义务教育学校均衡发展指标分解细化表1.学校基本信息1.1 学校名称：1.2 学校所在地：1.3 学校类型：1.4 学校隶属关系：1.5 学校办学层次：1.6 学校办学性质：2.基础设施建设指标2.1 占地面积：2.2 教学楼建筑面积：2.3 实验室建筑面积：2.4 图书馆建筑面积：2.5 计算机房建筑面积：2.6 多媒体教室建筑面积：2.7 学生宿舍建筑面积：2.8 食堂建筑面积：2.9 室外运动场建筑面积：2.10 其他基础设施建筑面积：3.师资队伍建设指标3.1 教师总数：3.2 特级教师数：3.3 高级教师数：3.4 中级教师数：3.5 初级教师数：3.6 专职教师数：3.7 兼职教师数：4.教学质量指标4.1 学生发展情况：4.2 学生综合能力评价：4.3 教学计划落实情况：4.4 教材使用情况：4.5 教学方法多样性：4.6 教学资源利用情况：4.7 课堂纪律管理情况：4.8 个性化教育实施情况：4.9 创新教育实施情况：5.学生健康发展指标5.1 学生身体状况：5.2 学生营养状况：5.3 学生心理健康状况：5.4 学生社交能力状况：5.5 学生安全教育状况：6.学校管理指标6.1 管理机构设置：6.2 学校领导班子状况：6.3 人事管理情况：6.4 财务管理情况：6.5 信息化建设情况：6.6 学校规章制度完善情况：6.7 学校安全管理情况：6.8 学校精神文明建设情况：7.家校联系指标7.1 家长参与学校活动情况：7.2 家长对学校工作评价情况：7.3 学校与社区合作情况：7.4 学校与企业合作情况：附件：无法律名词及注释：1.义务教育：指国家通过法律规定，对适龄儿童和少年实行为期九年的教育。
2.均衡发展：指在教育资源配置上，重视公平、优先发展农村地区和困难地区的教育事业。
3.指标分解细化表：指将整体指标进行分解，并细化为各个具体指标的表格或清单。
内黄县义务教育均衡发展统计报表
内黄县义务教育均衡发展统计报表报送时间：报送单位：内黄县教育体育局印制表1-1：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日自然情况经济情况普通中小学校数(所)特殊教育学校数(所)小学教学点数(个)教学班数(个)在校学生数(人)教职工数(人)人口总数(万人)农业人口数(万人)总面积（平方公里）行政村数(个)年人均国内生产总值(元)年人均地方财政收入(元)农民年人均纯收入(元)城镇居民年人均可支配收入(元)小学一贯制学校初中完中小学初中小学初中小学初中合计其中专任教师数合计其中专任教师数L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22总计填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-1）1、“自然情况”和“经济情况”按评估验收前一年地方统计部门正式对外公布的统计数据填写，其他数据按最新教育事业统计数据填写。
２、“人口总数”和“农业人口数”取到百位（小数点后两位）。
L5、L6、L7列数字保留个位。
３、学校数中不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校。
表1-2：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日县级财政拨款情况（元）教育财政拨款生均预算内教育事业费生均预算内公用经费2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年本乡镇基础教育普及情况（％）学年度小学入学率小学辍学率初中入学率初中辍学率初中升学率09-1010-1111-1212-13填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-2）1．“学校名称”填报顺序为：先小学，后初中；先定点，后办学点；先中心，后其他。
以下各表顺序相同。
2．“入学率”按09-10学年10-11学年、11-12学年、12-13学年统计；“辍学率”按08-09学年、09-10学年、10-11学年、11-12学年统计；“升学率”按09年毕业生、10年毕业生、11年毕业生、12年毕业生统计。
全国义务教育优质均衡发展县(市、区)申报表
全国义务教育优质均衡发展县(市、区)申报表全国义务教育优质均衡发展县(市、区)申报表1-申报单位基本情况1-1 单位名称：1-2 单位所属地区：1-3 单位地质：1-4 负责人姓名：1-51-6 申报单位简介：2-申报县(市、区)基本情况2-1 县(市、区)名称：2-2 所属地区：2-3 地理位置：2-4 人口规模：2-5 行政区划：2-6 经济发展情况：2-7 教育资源情况：3-教育发展现状分析3-1 学校数量及类型：3-2 学生数量及构成：3-3 教育经费支出情况：3-4 师资队伍现状：3-5 教育设施与硬件条件：3-6 教育质量与教学成果：4-义务教育优质均衡发展规划4-1 教育改革与发展目标：4-2 教育资源整合计划：4-3 教育经费投入计划：4-4 师资队伍建设计划：4-5 教育设施与硬件改善计划： 4-6 教育质量与成果提升计划： 4-7 监测与评估机制建设计划：5-实施方案5-1 方案设计与制定进程： 5-2 实施目标与指标：5-3 实施策略与措施：5-4 监测与评估安排：5-5 资金投入与使用计划：6-合作与支持情况6-1 合作伙伴介绍：6-2 外部支持方案：6-3 资金支持情况：6-4 相关政策支持：7-推广与示范效果预期7-1 推广范围与方式：7-2 示范学校与教育机构： 7-3 预期效果与影响：8-实施风险分析与对策8-1 风险分析：8-2 风险对策：9-附件9-1 附件一：相关申报文件9-2 附件二：合作伙伴协议9-3 附件三：经济支持文件法律名词及注释：1-义务教育：根据教育法规定，义务教育是国家提供给公民的基本教育，包括小学和初中阶段的教育。
2-优质均衡发展：优质教育是指教育质量高、教学内容丰富、教育环境良好的教育资源。
均衡发展是指在教育资源分配上追求公平与平衡。
3-教育经费：指用于教育事业的经济支出，包括教师工资、学校设施建设等方面的费用。
4-师资队伍：指从事教育工作的教职人员的总体。
义务教育均衡发展档案资料建设明细表
（协作区、中心学校、中小学类）
A级 指标
B级 指标
评估标准
评分方法及细则
C1 县政府制定义务教育事业 发展规划，将义务教育优先发 展、均衡发展、促进教育公平 纳入经济社会发展规划。（1 分）
查有关文件、义务教育事业发展规划、经济社会发展规划。 制定本行政区域义务教育事业发展规划，将义务教育优先 发展、均衡发展、促进教育公平纳入社会发展规划（1 分）
2、 “校财局管”有关的文件、制度； 3、 近三年每年度的财务监督、检查、审计报告或公告等
相关文件、资料； 4、 上级拨付的义务教育资金和市政府配套资金使用情
况一览表。
B4 A2 布局
学 调整 校 （6 分） 标
准
化
建
设
B5
（10 分） 校安
工程
（4 分）
C10 按照县域义务教育均衡发 展的要求，合理规划当地义务 教育学校布局。（6 分）
3、 学校及周边综合治理联席会议制度、文件； 4、 中小学安全管理制度；
查有关文件、数据库和档案。 C3 建立义务教育均衡发展督 导检查制度，完善义务教育均 1、 定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动（1
分）。 衡发展信息库和监测评价机制。
2、 建立义务教育均衡发展信息库，对辖区内义务教育学 （2 分）
C7 严格落实国家和省“从土地 出让收益中按比例计提教育资 金”的政策，并在安排支出上向 农村倾斜。（2 分）
查近两年相关财务报表。 1、 农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不
低于 60%，综合两年结果，体现出向农村倾斜（1 分）。 2、 中央、省拨付的各项教育专项资金及时拨付并按规定
义务教学均衡发展表格2
教师队伍
“义务教育均衡发展”迎检材料准备安排
一级 标准 二级材料准备点 （ 2 ）课程改革：围绕以校本教研（教研组、备课组活动， 研讨课，课题研究，片区教研活动等）为载体推进教育教学 改革的相关材料。 （ 3 ）德育工作：寓德育于课堂教学的相关材料；创新德育 形式、丰富德育内容、增强德育实效的相关材料；开展社区 实践、社区服务和课外活动的相关材料。 3．办学行为 （ 1 ）规范课程设置：科学制定校历表，严格按省颁课程计 划结合学校实际制定课程实施方案、课程表（小学一至二年 级每周26课时、三至六年级每周30课时，初中每周34课时） 及课务分担表，且必须落实开齐开足各门课程。相关材料详 见课程建设方面要求。 质量与管理 （ 2 ）规范作息时间：学期作息时间表。严禁学校利用中午 时间组织学生自习，严禁学校或教师利用法定节假日或学生 休息时间组织学生上课或集体补课。 （ 3 ）规范评价考试：学科测试（考查）成绩表、质量分析 表、统计学科及格率及全科及格率数据表；学生综合素质评 价材料。严格执行义务教育阶段小学、初中每学期学科考试 制度；严禁学校或科任教师公布学生考试成绩或以学生考试 成绩排列名次；学校不得以任何形式下达中考升学指标，不 炒作宣传中考成绩和升学率情况。 （ 4 ）规范招生行为：每学年招生相关材料；学校学籍管理 制度及相关学籍材料。学校必须严格落实教育行政部门每年 下发的招生工作意见，严禁学校违规招收“借读生”，严禁 学校以各种名义分设重点班或实验班；规范学籍管理，正确 运用中小学生电子学籍网络管理平台。 （ 5 ）规范教育用书管理：教学用书征订与管理相关材料。 学校、教师不得向学生推销或变相推销教辅材料及学习用 品，教辅资料坚持学生自愿订用原则，严禁学校和教师统一 组织、强行要求或指定书店要求学生购买，严禁通过非法渠 4．体质健康 学期作息时间表；大课间体育活动安排表；课外体育活动安 排表（当天未上体育课的班级应安排课外体育活动）、组织 机构及活动情况记录；实施国家学生体质健康标准相关材料 （年达标率须达90%以上）；开展其他校园体育活动材料。
义务教育均衡发展基本数据统计表
生物 地理 电子琴 教室用机 图书仪器购置费 金额 （万元） 培训人 数 教师培训 金额 （万元）
标准 2012春 2012秋 2013春 2013秋 2014春 2014秋 2015春
金额 学生数 标准 （元）
标准
百分比
百分比
经 费 情 况
义务教育均衡发展基本数据统计表
学校名称 学校地址 办学类型 项目 初级中学 人数 法人代表 1班 2班 3班 学校代码 邮政编码 联系电话 4班
基 本 条 件
七年级 八年级 九年级 总数 外出务工 女生数 班级总数 留守儿童 寄宿生数 是否由大班额 残疾儿童 寄宿生女生数 教学及辅 助用房面 积 生均 食堂 面积 生均 女生蹲坑 生坑比 占教职工总数 工勤人员数 学历结构 比例 比例 比例 比率 学生体育达标率
用地面积
校舍面积
宿舍面积
生均
生均 运动场地面积 生均 男生蹲坑 生坑比 专（兼）职管理人员 比率
生均 固定资产
办 学 条 件
绿化面积 生均 厕所蹲坑 生坑比 教职工数 专任教师数 年龄结构 青年教 师
中年教师
比例
比例 研究生
ห้องสมุดไป่ตู้本科
专科
师 资 队 伍
性别结构
职称结构
师 资 队 伍
男
比例
女
比例
中高
比例
中一
比例
初级
比例
骨干教师结构 音乐
小学科教师配置 体育 美术
师生比
合计
男
女
比率
图书数量 2012年新增 （册） 生均 2013年新增（册） 2014年新增（册
图 书 仪 器
教学仪 器设备 资产值 音乐 数学 计算机 年度 公用经费
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沿河土家族自治县义务教育均衡发展 0 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 0 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 2 岁年龄段文化状况花名册 思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 3 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 4 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 5 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 6 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 7 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 8 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 9 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 10 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 10 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 11 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 12 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 13 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 13 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 14 岁年龄段文化状况花名册思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会)组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日儿园填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 15 岁年龄段文化状况花名册名别别生年月思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会) 组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日岁编号儿园填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 15 岁年龄段文化状况花名册名别别生年月思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会) 组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日岁编号儿园填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 16 岁年龄段文化状况花名册名别别生年月思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会) 组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日岁编号儿园填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 17 岁年龄段文化状况花名册名别别生年月思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会) 组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日岁编号儿填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 17 岁年龄段文化状况花名册生 思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会) 组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日儿填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：沿河土家族自治县义务教育均衡发展 18 岁年龄段文化状况花名册生 思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会) 组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日生 思渠 乡(镇) 居委会 村(居委会) 组 填表时间： 2012 年 6 月 30 日填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：儿沿河土家族自治县义务教育均衡发展 18 岁年龄段文化状况花名册填表说明：1、此表一式二份，填表时必须按岁段一岁一段填写，“义务教育均衡发展”按0-6；7-12；13-15；16-18；立卷归档。
2、并以村（社区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
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