测量作业
测量作业指导书
测量作业指导书摘要：本文档是一份测量作业指导书，旨在帮助学生理解测量的基础知识和技术，并提供一系列指导和步骤，以确保测量工作的准确性和可靠性。
本指导书涵盖了测量的基本概念、测量仪器的使用方法、测量误差的处理等内容。
通过阅读本指导书，学生将能够掌握测量的基本原理和技巧，提高实验操作水平。
1. 引言测量是科学研究和工程技术领域中不可或缺的基础工作。
准确的测量数据是科学实验和工程设计的基础，对于确保实验结果的可靠性和工程项目的安全性至关重要。
2. 测量的基本概念2.1 测量的定义2.2 测量的目的和意义2.3 测量的基本要素3. 测量仪器的分类和使用方法3.1 线量测量仪器3.2 面量测量仪器3.3 角量测量仪器3.4 时间量测量仪器3.5 电量测量仪器3.6 温度量测量仪器3.7 光量测量仪器3.8 声量测量仪器3.9 测量仪器的正确使用方法4. 测量误差的处理4.1 测量误差的定义4.2 随机误差与系统误差4.3 绝对误差与相对误差4.4 测量不确定度的计算方法4.5 测量误差的来源与控制方法5. 实验操作指导5.1 实验前的准备工作5.2 实验过程的操作步骤5.3 实验结果的记录和分析5.4 实验后的清理和整理6. 实验安全注意事项6.1 实验环境的安全要求6.2 测量仪器的安全使用方法6.3 实验过程中的个人安全保护措施7. 质量控制与质量保证7.1 质量控制的基本原则7.2 测量过程中的质量控制措施7.3 测量结果的质量保证方法结论：本文档是一份针对测量作业的指导书，通过对测量的基本概念、测量仪器的使用方法、测量误差的处理等方面的介绍和指导，帮助学生掌握测量的原理和技巧，提高实验操作水平。
同时，还对实验操作中的安全注意事项和质量控制与保证进行了详细解释，确保学生在进行测量工作时能够正确、安全地操作，并获得准确可靠的实验结果。
希望通过本指导书的阅读和学习，能够为学生在测量作业中提供有效的帮助和指导。
有趣的测量作业
1、在一个长方体水池内测量，长3米、宽1.5米、水深1.2米，投入一个石块后，水面上升0.2米，这个石块的体积是多少？2、一块土豆全部浸没在长80厘米、宽50厘米的玻璃水缸中，将这块土豆从水中取出后，水面下降了6厘米，这个土豆的体积是多少立方米？3、在一个底面边长为20cm的长方体的水槽中，水面高度为10cm，放入珊瑚石，水面上升至17cm，则珊瑚石的体积是多少？4、一个正方体容器，棱长是20厘米，里面装满水，把一根长40厘米，横截面是10厘米²的长方体铁棒垂直放入水中，会溢出多少立方厘米的水？5、在一个长50厘米、宽40厘米、高25厘米的长方体水箱内注15厘米深的水。
把一个棱长10厘米的正方体铁块浸没在水中，水面可升高多少厘米？6、在一个长60cm，宽20cm的盛水长方体容器里放入一个长40厘米、宽15厘米的长方体铁块后，容器中水面上升了4厘米。
求铁块的高。
在一个长方体水池内测量，长3米、宽 1.5米、水深1.2米，投入一个石块后，水面上升0.2米，这个石块的体积是多少？2、一块土豆全部浸没在长80厘米、宽50厘米的玻璃水缸中，将这块土豆从水中取出后，水面下降了6厘米，这个土豆的体积是多少立方米？3、在一个底面边长为20cm的长方体的水槽中，水面高度为10cm，放入珊瑚石，水面上升至17cm，则珊瑚石的体积是多少？4、一个正方体容器，棱长是20厘米，里面装满水，把一根长40厘米，横截面是10厘米²的长方体铁棒垂直放入水中，会溢出多少立方厘米的水？5、在一个长50厘米、宽40厘米、高25厘米的长方体水箱内注15厘米深的水。
把一个棱长10厘米的正方体铁块浸没在水中，水面可升高多少厘米？6、在一个长60cm，宽20cm的盛水长方体容器里放入一个长40厘米、宽15厘米的长方体铁块后，容器中水面上升了4厘米。
求铁块的高。
在一个长方体水池内测量，长3米、宽 1.5米、水深1.2米，投入一个石块后，水面上升0.2米，这个石块的体积是多少？2、一块土豆全部浸没在长80厘米、宽50厘米的玻璃水缸中，将这块土豆从水中取出后，水面下降了6厘米，这个土豆的体积是多少立方米？3、在一个底面边长为20cm的长方体的水槽中，水面高度为10cm，放入珊瑚石，水面上升至17cm，则珊瑚石的体积是多少？4、一个正方体容器，棱长是20厘米，里面装满水，把一根长40厘米，横截面是10厘米²的长方体铁棒垂直放入水中，会溢出多少立方厘米的水？5、在一个长50厘米、宽40厘米、高25厘米的长方体水箱内注15厘米深的水。
工程测量作业安全操作规程
工程测量作业安全操作规程
《工程测量作业安全操作规程》
一、作业前的准备
1. 确保所有测量设备和工具的正常运行和完好无损。
2. 确认作业区域的安全性，排除可能存在的危险因素。
3. 确保所有作业人员已经接受过安全培训和了解相关作业安全规程。
二、现场作业
1. 施工单位应指定专人负责测量作业的安全管理和指导，负责监督作业现场的安全情况。
2. 在进行测量作业时，必须戴好安全帽，穿好工作服和防护鞋，并避免穿着拖鞋或开放式的衣物。
3. 严格按照测量作业手册和标准操作程序进行作业，不得擅自更改或忽略作业规程。
4. 在作业过程中，严格按照测量设备的使用说明进行操作，避免操作失误导致事故发生。
5. 在使用测量设备时，应尽量选择稳定的基础或立足点，确保设备的稳定性。
三、作业结束后
1. 在作业结束后，对测量设备进行归还前必须进行检查，确保设备完好无损，并通知管理人员进行验收。
2. 对作业现场进行清理，清除可能存在的危险物品，确保作业现场的安全整洁。
3. 对作业过程中发现的安全隐患和问题进行详细记录，并及时
上报给管理人员。
总结：工程测量作业安全操作规程旨在确保测量作业的安全和有效进行，只有严格遵守规程和相关安全操作程序，才能保障测量作业人员和作业现场的安全。
测量实践作业
测量实践作业测量实践是测绘工程专业学生的必修课程，通过实地测量、数据处理与分析等环节，让学生更好地掌握测量技术和方法。
下面将从实施、仪器设备、测量过程和数据处理四个方面进行论述。
一、实施实施阶段是测量实践的基础，也是保证测量结果准确的重要环节。
在实施测量作业之前，需要做好以下几个准备工作：1. 确定测量目的和任务：明确测量的目的和任务，例如测量地形、建筑物或道路。
2. 制定测量方案：根据实际情况，制定测量方案，包括测量的路线、点位选择和测量方法等。
3. 检查仪器设备：检查测量仪器和设备，确保其正常工作，如全站仪、GPS设备等。
二、仪器设备在测量实践中，合适的仪器设备对于测量结果的准确性至关重要。
以下为常见的测量仪器及其用途：1. 全站仪：用于测量地面点位的水平角和垂直角，并测量距离和高差。
2. GPS设备：用于测量地球上任意点的经纬度、高程和时间等。
3. 钢卷尺：用于测量较短距离的线段长度。
4. 水准仪：用于测量高程差、水平差等。
三、测量过程测量过程是实施测量作业的核心环节，也是需要技术与经验的阶段。
以下是测量过程中需要注意的几个要点：1. 点位设置：根据测量方案，在测量路线上设置起点、转点和终点等关键点位。
2. 观测记录：在测量过程中，需要准确记录所测点位的观测数值，包括水平角、垂直角、距离和高差等。
3. 数据校核：进行数据校核，确保所测数据的准确性和可靠性。
四、数据处理数据处理是测量实践作业的最后一步，也是对测量数据进行加工和分析的阶段。
以下是数据处理中需要注意的几个环节：1. 数据录入：将测量数据按照一定的格式，录入计算机中进行处理。
2. 误差分析：通过误差分析，了解测量数据中存在的误差类型和大小，并对测量结果进行合理修正。
3. 结果展示：将测量结果进行图表展示，以便更好地呈现测量实践的成果。
综上所述，测量实践作业是测绘工程专业学生的重要实践环节。
通过实施、仪器设备、测量过程和数据处理等环节的全面掌握，学生能够提高测量技术和方法的应用能力，并为将来的实际工作打下坚实的基础。
测量学作业及答案
测量学作业及答案(公选)(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--测量学作业及答案第一章绪论1、名词解释：测量学测量学是一门研究地球的形状和大小，以及测定地面点的位置和高程，将地球表面的地形及其他信息测绘成图的学科。
2、测量学的任务有（测图、测设、用图）。
3、处于自由静止状态的水面称为（水准面），水准面上处处与重力方向（垂直），通过任何高度的一个点都有一个水准面，因而水准面有（无数）个。
4、名词解释：大地水准面平均海平面向陆地延伸所形成的闭合水准面称为大地水准面。
5、（大地水准面）和（铅垂线）是测量依据的基准面和基准线。
6、名词解释：高程地面点至大地水准面的垂直距离称为绝对高程或海拔，简称高程。
7、一般而言，普通测量工作的目的就是（测定地球表面的地形并绘制成图）8、测量的基本问题就是（测定地面点的平面位置和高程）9、测量的基本工作是（距离测量、角度测量、高程测量）10、简答：测量工作应遵循的基本原则是什么？在测量的布局上，是“由整体到局部”；在测量次序上，是“先控制后碎部”；在测量精度上，是“从高级到低级”。
第二章水准测量1、简答：水准测量的基本原理是什么（什么叫做水准测量）水准测量是利用水准仪提供的水平视线测出地面上两点间的高差，根据已知点的高程推算出未知点的高程。
2、简答：水准测量核心、目的、关键分别是什么水准测量核心是测定高差，目的是推算高程，关键是视线水平。
3、DS3型水准仪由（望远镜、水准器、基座）三部分构成。
4、简答：水准仪使用的步骤水准仪使用的步骤为粗平→瞄准→精平→读数。
5、简答：水准路线有那几种（1）闭合水准路线（2）附合水准路线（3）支水准路线6、简答：为什么要把水准仪安置在与两尺距离大致相等处进行观测大地水准面是一个曲面，只有当水准仪的视线与之水平时，才能测出两点间的真正高差。
在实际测量中，一般采取前后视线距离大致相等来抵消地球曲率和大气折光误差。
三年级测量实践作业
三年级测量实践作业本次三年级测量实践作业主要包括长度、重量和容量的测量和比较。
通过实际测量物体的长度、重量和容量，让学生理解各种测量单位，并能够准确地进行测量和比较。
我们来进行长度的测量。
在测量长度时，我们需要使用长度单位，比如米、厘米和毫米。
我们可以使用尺子、卷尺等工具进行测量。
在实践中，我们可以选择一些常见的物体，比如铅笔、书、桌子等，来进行测量。
学生可以用尺子或卷尺测量物体的长度，并记录下来。
在记录时，需要标明使用的长度单位，比如3厘米、15毫米等。
接下来，我们进行重量的测量。
在测量重量时，我们需要使用重量单位，比如千克、克和毫克。
我们可以使用天平、秤等工具进行测量。
同样，我们可以选择一些常见的物体，比如苹果、书包、水杯等，来进行测量。
学生可以将物体放在天平上，记录下物体的重量。
在记录时，需要标明使用的重量单位，比如500克、2千克等。
我们进行容量的测量。
在测量容量时，我们需要使用容量单位，比如升、毫升和立方厘米。
我们可以使用量杯、容器等工具进行测量。
同样，我们可以选择一些常见的物体，比如水杯、水壶、瓶子等，来进行测量。
学生可以将容器放在水龙头下，记录下容器中盛放的液体的容量。
在记录时，需要标明使用的容量单位，比如500毫升、2升等。
通过这次测量实践作业，学生可以深入理解长度、重量和容量的概念，掌握各种测量单位，并能够准确地进行测量和比较。
同时，通过实际操作，学生可以培养观察、记录和分析的能力，提高他们的实践操作能力和科学素养。
在实施这次测量实践作业时，教师应引导学生正确使用测量工具，培养他们的测量意识和技能。
同时，教师还可以组织学生进行小组合作，让他们互相交流和比较测量结果，提高他们的合作和沟通能力。
在评价学生的测量实践作业时，教师可以根据学生的测量准确性、单位使用的正确性以及实践操作的规范性等方面进行评价。
同时，教师还可以通过学生的实际操作情况和解决问题的能力来评价他们的科学素养和实践能力。
二年级长度测量实践作业
二年级长度测量实践作业1. 引言嘿，小朋友们，今天咱们要聊聊一个很酷的事情——长度测量！你有没有想过，为什么要测量长度呢？其实，长度就像是一把尺子，把我们这个五彩缤纷的世界给量出来。
比如说，咱们要知道这根绳子有多长，或者这个房间到底有多大，不然可就“丈二和尚摸不着头脑”了！接下来，让我们一起“乘风破浪”，深入探索这个神秘的测量世界吧！2. 长度的基本概念2.1 什么是长度？长度就是物体从一端到另一端的距离。
就像你从沙发到冰箱的这段路，如果不量一量，你可能会走个“十万八千里”才到。
长得像铅笔的东西，短得像橡皮的东西，都是可以用长度来衡量的哦。
2.2 测量工具说到测量，咱们得提到工具。
我们通常用直尺、卷尺，还有那种大大的测量带。
直尺就像个小伙伴，帮我们量小东西；卷尺就像个忍者，能伸展得很长，可以量大东西。
而测量带嘛，就像是有超能力的“神奇尺”，可以量那些特别大又奇形怪状的东西。
无论用什么工具，只要我们认真去量，结果一定会让你惊叹！3. 测量实践3.1 家里的长度测量好啦，接下来咱们要实际操作一下！找一找家里的各种东西，比如说你的小书包、桌子，甚至是你的宠物小狗！用直尺测量一下这些物体的长度，记得要仔细哦，不要把尺子放歪了，不然可就会“东南西北不分”啦。
测量的时候，可以大声说出你量到的数字，这样就像在和朋友分享你的小发现一样，超级有趣！3.2 比一比测量完后，咱们可以比一比！比如，书包是最长的，还是桌子是最长的？小狗又是多长呢？这样比起来，谁长谁短，一目了然。
想象一下，如果小狗能说话，它肯定会觉得自己是“世界上最长的狗”，哈哈！不过，记得要写下你测量的结果，可以画个图，做个表格，让你的作业更加生动有趣！4. 结论通过这次实践，大家是不是对长度测量有了更深的了解呢？测量不仅仅是一个数字，它还让我们懂得了如何观察周围的世界。
就像那句老话说的：“量入为出”，在生活中，无论是玩具、食物，还是游戏，测量都能帮助我们做出更好的选择。
测量学作业答案
测量学作业第一次作业：第一章～第三章第一章作业1．测量学的基本任务是什么？答：确定地面点的点位。
2．测量工作中常采用哪几种基准面？各自定义和作用是什么？答：(1)大地水准面：由静止的海水面扩展延伸而形成的闭合曲面。
作用：测量外业工作的基准面。
(2)旋转椭球面：椭圆绕其短轴旋转而成的闭合曲面，其形状和大小可由长半径a，短半径b，以及扁率a ba-=α确定。
作用：精确确定地面点的点位的基准面。
(3)圆球面：计算精度要求不高时，近似代替椭球面进行计算的基准面。
作用：近似确定地面点的点位的基准面。
(4)水平面：小范围内（一般在R＝10km），近似代替大地水准面进行计算的基准面。
作用：近似确定地面点的点位的基准面。
3．测量学里可以选用哪几种坐标系各自如何表示地面点的位置4．答： a) 地理坐标系：研究和测量整个地球的形状和大小，或进行大面积的测量工作时，可采用地理坐标系。
i.大地地理坐标系:用大地经度 L 和大地纬度B来表示。
ii.天文地理坐标系:用天文经度和天文纬度来表示。
b)平面直角坐标系:在R＝10km的范围内,以水平面作为该区的基准面，直接将地面点沿铅垂线投影到水平面上。
c)高斯平面直角坐标系：以中央子午线的投影线为X轴，赤道的投影线为Y轴，两轴的交点为坐标原点O而建立起来的平面直角坐标系。
5．水准面是不是水平面在什么范围内可将水准面当作水平面处理为什么答：（1）水准面不是水平面。
水准面：由静止的海水面扩展延伸而形成的闭合曲面。
水平面：近似代替大地水准面进行计算的基准面。
（2）当测量的半径在10公里以内时，进行角度测量和距离测量时可用水平面代替水准面。
（3）原因：球面三角形化为平面三角形时每个角的球面角超影响为23/RP=''ε，P为平面三角形的面积，当三角形的边长为10km时，算得。
因此，在半径为10km的面积内进行普通测量时，水平面代替水准面所产生的水平角度误差可以忽略不计。
6．测定地面点位置的基本观测元素是什么？答：水平角、水平距离和高差（高程）是确定地面点空间位置的三个基本观测要素。
测量实践作业
测量实践作业测量是一项基础而重要的技术工作，在各个领域都有广泛的应用。
本篇文章将围绕测量实践作业展开讨论，探讨其意义、步骤和相关技术。
通过系统的测量实践作业，我们可以提高测量数据的准确性，保证测量结果的可靠性，为各行业的决策和规划提供有力的支持。
1. 测量实践作业的意义测量实践作业是指在实际工程项目中运用测量技术进行测量工作的过程。
它的意义在于：(1) 确保测量结果准确可靠。
通过实践作业的实施，可以借助先进的测量设备和技术手段，对被测对象进行精准测量，提高数据的准确性和可靠性。
(2) 支持工程决策和规划。
测量实践作业所获取的数据可以用于工程项目的决策和规划，为工程设计、施工、运营等环节提供有效参考。
(3) 提高工作效率。
通过测量实践作业，可以减少人力和物力的浪费，提高工作效率，缩短工期，降低成本。
2. 测量实践作业的步骤测量实践作业通常包括以下几个步骤：(1) 规划和准备。
在进行实践作业之前，需要进行详细的规划和准备工作。
包括确定测量目标、选择适当的测量方法和仪器设备，编制测量方案等。
(2) 实地测量。
根据预定的测量方案，到达实地进行测量工作。
这一步骤包括仪器校准、站点选择、观测记录等。
(3) 数据处理与分析。
对所获得的测量数据进行处理和分析，除去异常值，计算平均值、标准差等统计量，并根据需要进行进一步的分析。
(4) 结果展示和应用。
将测量结果进行整理和展示，可以采用报告、图表、地图等形式。
同时，将结果应用于具体的工作项目中，为后续工作提供支持和参考。
3. 相关技术在测量实践作业中的应用测量实践作业离不开先进的测量技术，以下是几个相关技术在实践作业中的应用：(1) 全站仪。
全站仪可以在一个设备上完成距离测量、角度测量和高差测量，具有测量速度快、精度高的优点，在土木工程、建筑工程等领域得到广泛应用。
(2) 光电测距仪。
光电测距仪通过激光或红外线测量距离，可以快速获得测量结果，并具有高精度、长测距范围等特点，在地理测量、地形测量等领域有重要作用。
二年级数学测量实践作业
二年级数学测量实践作业1. 什么是测量？嘿，小朋友们！今天咱们要聊聊一个超级有趣的话题，那就是测量！你们知道吗，测量就像给物体量身定做，告诉我们它有多大、多长、多宽，甚至多重！就像妈妈总是问：“你今天长高了吗？”嘿嘿，那时候我们就得用尺子来丈量一下了。
测量其实无处不在，我们的生活就像一本测量的故事书，里面充满了各种数字和长度。
想象一下，你的铅笔、书本，还有你的小玩具，都需要测量才能知道它们的尺寸。
就好比咱们去超市，想买水果时，总得知道这个苹果有多大，才能挑选出最适合的嘛！所以说，测量是一门非常实用的技能哦，真是无敌了！1.1 测量的工具那么，测量的工具都有哪些呢？首先，最常见的就是尺子啦！尺子就像你的小伙伴，无论是直尺、圆规，还是卷尺，它们都能帮你快速准确地量出东西的大小。
想想看，家里的书架有多高？用尺子一量，嘿，原来有一米高呢！你们说，测量是不是很有趣？除了尺子，咱们还有量杯，嘿嘿，量杯可是厨房里的好帮手哦！当妈妈做饭时，量杯就像一个聪明的助手，帮助她精确地量出水和调料，确保做出的饭菜好吃又可口。
哇，想到这些，真让人垂涎欲滴呀！1.2 测量的单位说到测量，单位也是个重要的话题。
米、厘米、千克……这些单位就像是测量的名片，让我们一看就知道具体的数字代表什么。
就好比一个小朋友叫小明，他的名字就是他的标志，大家一听就知道是他！所以，每次测量后，咱们记得要用正确的单位哦，免得搞错了。
比如说，如果你说你的铅笔长了10米，那可真是天方夜谭了！大家一定会笑得前仰后合，心想：“这小朋友也太夸张了吧！”所以，咱们在测量的时候，一定要仔细，确保用对单位，才不会被人笑话哦。
2. 生活中的测量测量不仅仅是数学课上的事情，它随时随地都在我们身边。
你们知道吗？在学校，我们有时候会测量操场的长度，看看跑一圈要多长时间。
这样不仅能锻炼身体，还能让我们知道谁是“飞毛腿”呢！就像小猫学会了捉老鼠，运动会时，大家都争着想成为冠军，真是热闹非凡！在家里，妈妈可能会让你帮忙测量一下桌子，看看能不能放下新的台灯。
测量作业指导书
测量作业指导书
一、引言
测量是一项重要的技术，广泛应用于建筑、工程、制造业等领域。
准确的测量对确保工程质量和安全至关重要。
本文档将为您提
供测量作业的指导，包括测量方法、常用仪器和注意事项等内容。
希望通过本指导书，您能够掌握测量的基本知识并能够正确地进行
测量作业。
二、测量方法
1. 直尺法
直尺法是最基本的测量方法之一，适用于测量简单的线段长度。
使用直尺时，需要将其与要测量的线段对齐，然后读取直尺上的刻
度值。
在使用直尺法进行测量时，应注意垂直握持直尺，以减少误
差的发生。
2. 量程法
量程法是一种适用于测量较长距离的方法。
它利用较长的测量
仪器，如测量尺或测量带。
在使用量程法进行测量时，需要将测量
尺或测量带的一个端点与待测点对齐，然后利用目测或使用其他工
具进行测量。
3. 光电测距法
光电测距法是一种利用光电传感器进行测量的方法。
通过发射
光束并利用光电传感器接收反射光信号，可以测量出物体与传感器
之间的距离。
光电测距法适用于测量一些特殊形状或难以直接接触
的物体。
三、常用仪器
1. 测量尺
测量尺是最常见的测量工具之一，适用于测量线段的长度。
测
量尺通常由金属或塑料制成，具有刻度，可准确读取被测量线段的
长度。
2. 测量带
测量带是一种长尺，适用于量程较长的测量任务。
测量带通常
由带状的软性材料制成，具有刻度，并且可卷起来方便携带和存放。
3. 光电传感器。
工程测量作业制度
工程测量作业制度一、总则1. 本制度旨在规定工程测量的基本要求、操作流程和质量控制标准，以确保测量数据的准确性和可靠性。
2. 所有参与工程测量的人员必须熟悉并遵守本制度，未经培训或未获得相应资质的人员不得从事测量工作。
3. 测量作业应遵循国家相关测量规范和标准，确保测量活动的合法性和科学性。
二、组织管理1. 成立专门的测量小组，由具备专业资格的测量工程师负责，成员应包括必要的辅助人员。
2. 测量小组应定期进行业务学习和技能培训，提高测量技术水平和工作效率。
3. 测量设备应由专人负责管理和维护，确保设备的精确度和良好状态。
三、作业准备1. 在进行现场测量前，应对测量设备进行检查和校准，确保设备性能满足测量要求。
2. 根据工程特点和测量目的，制定详细的测量计划和方案，包括测量方法、点位布置、数据采集和处理等。
3. 现场测量前，应对测量区域进行清理，排除可能影响测量精度的因素。
四、现场测量1. 严格按照测量计划和方案进行作业，确保每一步骤都符合技术规范要求。
2. 测量过程中应有专人记录数据，同时进行必要的检查和复核，防止数据错误。
3. 如遇特殊情况需变更测量方案，应及时上报并经批准后方可执行。
五、数据处理1. 测量数据应由专业人员进行处理和计算，确保数据的准确性和一致性。
2. 数据处理结果应进行多轮校验，必要时应进行交叉检验或第三方审核。
3. 最终成果应以书面报告形式提交，报告中应包含测量方法、数据表格、图纸和相关分析说明。
六、质量控制1. 建立完善的测量质量管理体系，对测量过程进行全程监控。
2. 定期对测量成果进行内部审核和评估，发现问题及时纠正。
3. 鼓励创新和改进，不断提高测量技术和管理水平。
七、安全生产1. 严格遵守安全生产规定，确保测量人员的人身安全。
2. 现场测量时应注意交通安全，设置必要的警示标志和安全防护措施。
3. 对于高风险区域的测量作业，应制定特殊的安全措施，并严格执行。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，由项目负责人负责解释。
测量学作业
1．用水准仪测定A 、B 两点间高差，已知A 点高程为A H =12.658m ，A 尺上读数为1526mm ，B 尺上读数为1182mm ，求A 、B 两点间高差AB h 为多少？B 点高程B H 为多少？绘图说明。
2.在表1-1中进行附合水准测量成果整理，计算高差改正数、改正后高差和高程。
表1-1 附合水准路线测量成果计算表1.如何将经纬仪的起始方向水平度盘读数配置成0 00 00 ？2. 用J6型光学经纬仪按测回法观测水平角，整理表2-1中水平角观测的各项计算。
表2-1 水平角观测记录测站目标度盘读数半测回角值一测回角值各测回平均角值备注盘左盘右°′″°′″°′″°′″°′″OA 0 00 24 180 00 54B 58 48 54 238 49 18A 90 00 12 270 00 36B 148 48 48 328 49 183.计算表2-2竖直角观测的指标差和竖直角。
表2-2 竖直角观测记录测站目标度盘读数指标差竖直角备注盘左盘右°′″°′″″°′″OA 79 20 24 280 40 00B 98 32 18 261 27 54C 90 32 42 270 27 00D 84 56 24 275 03 181．按表3-1的数据，计算闭合导线各点的坐标值。
已知n f 04''±=容β，2000/1=容K 。
表3-1 闭合导线坐标计算2．整理表3-2中的四等水准测量观测数据。
测量学作业
1．何谓水平角？若某测站点与两个不同高度的目标点位于同一铅垂面内，那么其构成的水平角是多少？
2．观测水平角时，对中、整平的目的是什么？
3．观测水平角时，若测三个测回，各测回盘左起始方向水平度盘读数应安置为多少？
4．试述具有度盘变换手轮装置的经纬仪，将水平度盘安置为0˚00′00″的操作方法。
5．整理表1测回法观测记录。
6．整理表2方向观测法观测记录。
7．完成表3的计算（盘左视线水平时指标读数为90°，仰起望远镜读数减小）。
8．何谓竖盘指标差？观测垂直角时如何消除竖盘指标差的影响？
9．经纬仪有那几条主要轴线？各轴线间应满足怎样的几何关系？
10．测量水平角时，采用盘左盘右可消除哪些误差？能否消除仪器竖轴倾斜引起的误差？
11．测量水平角时，当测站点与目标点较近时，更要注意仪器的对中误差和瞄准误差对吗？为什么？。
《测量作业设计方案》
《测量》作业设计方案一、教学背景分析《测量》是中学数学中的重要内容，是培养学生观察、测量、分析和解决问题的能力的重要途径。
通过本次作业设计，旨在帮助学生稳固测量相关知识，提升他们的实际操作能力和数学思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：掌握测量的基本观点和方法，能够正确应用测量工具进行实际测量。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高他们的实际操作技能和数学思维能力。
3. 情感目标：培养学生的观察力、耐心和细致性，培养他们对数学的兴趣和热爱。
三、作业设计1. 作业内容：设计一份测量实践任务，要求学生在家中或学校周围进行实地测量，例如测量房间的面积、测量物体的长度、测量地面的面积等。
2. 作业要求：学生需要准备好测量工具，如尺子、卷尺、量角器等，按照任务要求进行测量，并记录下测量结果和过程。
3. 作业流程：a. 学生收到作业任务后，阅读任务要求并准备好测量工具。
b. 学生选择合适的测量对象，进行实地测量，并记录下测量结果。
c. 学生根据测量结果进行数据分析，解答相关问题，并书写实验报告。
d. 学生提交实验报告，老师进行批改和评判。
四、评判方式1. 完成情况评判：根据学生提交的实验报告，评判其完成作业的情况，包括是否按要求进行测量、是否记录准确等。
2. 数据分析评判：评判学生对测量结果的数据分析能力，包括对数据的处理和诠释是否正确合理。
3. 报告撰写评判：评判学生的实验报告撰写能力，包括报告结构是否清晰、文字表达是否准确等。
4. 其他评判：综合思量学生在实地测量中的表现，如观察能力、操作技能等。
五、作业反馈与改进1. 反馈方式：老师可以通过批改实验报告、进行小组讨论等方式对学生进行反馈，指出其在测量过程中存在的问题和改进意见。
2. 改进措施：根据学生的反馈和评判结果，及时调整和改进作业设计方案，提高作业的质量和有效性。
六、总结通过本次作业设计，旨在帮助学生稳固测量相关知识，提升他们的实际操作能力和数学思维能力。
测量工施工安全作业指导书(3篇)
测量工施工安全作业指导书1、进入施工现场必须按规定配戴安全防护用品。
2、作业时必须避让机械，躲开坑、槽、井，选择安全的路线和地点。
3、上下沟槽、基坑应走安全梯或马道。
在槽、基坑底作业前必须检查槽帮的稳定性，确认安全后再下槽、基坑作业。
4、高处作业必须走安全梯或马道，临边作业时必须采取防坠落的措施。
5、在社会道路上作业时必须遵守交通规则，并据现场情况采取防护、警示措施，避让车辆，必要时设专人监护。
6、进入井、深基坑(槽)及构筑物内作业时，应在地面进出口处设专人监护。
7、机械运转时，不得在机械运转范围内作业。
8、测量作业钉桩前应检查锤头的牢固性，作业时与其他人员协调配合。
不得正对人员抡锤。
9、需在河流、湖泊等水中测量作业前，必须先征得主管单位的同意，掌握水深、流速等情况，并据现场情况采取防溺水措施。
10、冬期施工不应在冰上进行作业。
严冬期间需在冰上作业时，必须在作业前进行现场探测，充分掌握冰层厚度，确认安全后，方可在冰上作业。
11、进入混凝土蒸汽养护区域测温作业时应走马道或安全梯。
并备有足够的照明。
12、在沥青混合料施工中，需在沥青混合料运输车上测温时，事先必须与汽车司机协商，征的同意后方可上车测温。
测量工施工安全作业指导书（2）工程施工是一个复杂而危险的过程，需要严格遵守安全操作规程和相关法律法规。
为了保障工地施工人员的安全，减少事故的发生，制定一份工施工安全作业指导书非常必要。
下面是一份关于工施工安全作业指导书的样本，供参考：测量工施工安全作业指导书（3）一、安全责任1.1 项目经理负有最终的安全责任，必须确保所有施工活动符合相关安全规定，并提供足够的安全培训给施工人员。
1.2 承包商和供应商在施工过程中有安全责任，必须按照相关规定和标准提供安全的人员和设备。
1.3 施工人员必须严格遵守相关安全规定，参与安全培训，并积极发现和报告安全隐患。
二、安全控制措施2.1 确保所有施工人员都具备相关的安全培训证书，了解施工安全规定和操作方法。
工程测量作业
工程测量作业（1）一、填空题1、测量的基本工作是指 、 、 的测量。
测量的实质是 。
2、测量误差按性质可以分为 和 。
3、等高线分为： 、 、 、 。
4、导线测量的外业工作包括有 、 、 。
5、地形是 和 的总称。
二、简答题1、测量工作的基本原则是什么？2、测绘和测设的工作是什么？3、测量工作的程序是什么？4、测量基本工作有哪些？三、计算题1、有一附合水准路线，外业测量资料见下表，请给出改正后的各点高程。
其中F h =±40 （保留三位有效数字）工程测量作业（2）一、填空题1、水平角的取值范围___________，竖直角的取值范围___________。
2、误差产生的原因有 、 、 三个方面。
点号测站数（km ） 高差（m ）改正数（mm ） 改正后高差（m ）高程 （m ） BMA 12+2.78136.345 Z116-4.365Z215+1.980Z3 10+2.345BMB39.0393、钢尺精密量距应该注意的三项改正包括、、。
4、直线定线一般采用_________和_________两种方法。
5、比例尺精度是指。
二、单项选择题1、确定地面点的空间位置，就是确定该点的坐标和 [ ]A、高程B、方位角C、已知坐标D、未知点坐标2、观测水平角时，照准不同方向的目标，应如何旋转照准部[ ]A 盘左顺时针，盘右逆时针 B盘左逆时针，盘右顺时针C 盘左顺时针，盘右顺时针 D盘左逆时针，盘右逆时针3、在水准测量中，若后视点A读数小，前视点B读数大，则[ ]A、A点比B点低B、A、B可能同高C、A、B的高程取决于仪器高度D、A点比B点高4、正反方位角相差 [ ]A、 0°B、90°C、180°D、270°5、等高距是两条相邻等高线间的 [ ]A、水平距B、高差C、坡度D、高程6、某直线段ＡＢ的坐标方位角为120º，其两端间X、Y坐标增量的正负号为[ ]A、正、负B、正、正C、负、正D、负、负7、在测量直角坐标系中，纵轴为 [ ]A、x轴，向东为正B、y轴，向东为正C、x轴，向北为正D、y轴，向北为正8、观测竖直角时，盘左读数为101°23′24″，盘右读数为258°36′00″，则竖盘指标差为 [ ]A、 18″B、-36″C、-18″D、 36″9、常用的水平角观测方法有方向观测法和 [ ]A、高差法B、测回法C、视线高法D、平量法三、简答题1、简述偶然误差有那些特性？2、请写出视距测量中的高差计算公式，并说出各符号所示含义？3、简述测回法的操作步骤。
二年级长度测量实践作业
二年级长度测量实践作业在教育教学中，实践作业一直被认为是非常重要的一种形式，通过实际操作和实践活动，学生可以更加深入地理解知识，掌握技能。
在二年级长度测量实践作业中，学生们通过测量不同物体的长度，进一步锻炼了他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
长度测量是数学中的一个基础概念，对于学生来说，理解并掌握长度测量的方法是非常重要的。
通过实践作业，学生们不仅可以在课堂上学到理论知识，更可以在实际操作中将知识运用到实践中。
在二年级的长度测量实践作业中，学生们除了学习如何使用尺子测量物体的长度，还学会了如何比较不同物体的长度大小，体会到了长度单位之间的对比关系。
在这次实践作业中，我观察到学生们表现出了极大的兴趣和热情。
他们在测量过程中认真细致，丝毫不马虎。
通过测量，学生们不仅可以锻炼自己的观察力和动手能力，还可以培养他们的耐心和细心。
在实践中，他们学会了如何合理使用尺子，如何准确地记录测量结果，并且在比较长度时也表现出了较强的逻辑思维能力。
这些都是在课堂上无法完全体验到的，只有通过实际操作，学生们才能真正理解并掌握这些技能。
除了学习知识外，我认为这次实践作业还能够帮助学生培养他们的合作精神和团队意识。
在测量过程中，学生们需要相互协作，共同完成任务。
他们需要相互讨论、交流，共同解决问题。
通过合作，他们能够互相学习、相互促进，从中体会到团队合作的重要性。
这对于他们未来的学习和生活都是非常有益的。
通过这次实践作业，我深刻认识到了实践的重要性。
在传统的教学模式下，学生们大多是 passively 接受知识，缺乏实际操作的机会。
而通过实践活动，学生们可以更加主动地参与学习，动手动脑，充分发挥自己的想象力和创造力。
实践作业不仅可以帮助学生巩固已学知识，还可以激发他们的学习兴趣，培养他们的创新能力。
总的来说，二年级长度测量实践作业是一次非常成功的实践活动。
通过这次实践，学生们不仅学到了知识，还培养了技能，提升了综合素质。
测量学作业
1．何谓水平角？若某测站点与两个不同高度的目标点位于同一铅垂面内，那么其构成的水平角是多少？
2．观测水平角时，对中、整平的目的是什么？
3．观测水平角时，若测三个测回，各测回盘左起始方向水平度盘读数应安置为多少？
4．试述具有度盘变换手轮装置的经纬仪，将水平度盘安置为0˚00′00″的操作方法。
5．整理表1测回法观测记录。
6．整理表2方向观测法观测记录。
7．完成表3的计算（盘左视线水平时指标读数为90°，仰起望远镜读数减小）。
8．何谓竖盘指标差？观测垂直角时如何消除竖盘指标差的影响？
9．经纬仪有那几条主要轴线？各轴线间应满足怎样的几何关系？
10．测量水平角时，采用盘左盘右可消除哪些误差？能否消除仪器竖轴倾斜引起的误差？
11．测量水平角时，当测站点与目标点较近时，更要注意仪器的对中误差和瞄准误差对吗？为什么？。
关于二年级测量的实践作业
关于二年级测量的实践作业
二年级测量实践作业：测量身边的物体
一、活动目标：
1. 学习使用测量工具，了解测量单位。
2. 通过测量活动，对长度有更直观的认识。
3. 培养动手实践能力，激发对数学的兴趣。
二、活动准备：
1. 每位学生准备一把直尺、一根绳子。
2. 记录纸和笔。
三、活动过程：
1. 导入：
老师问学生：“你们知道怎样测量物体的长度吗？”引导学生了解测量的意义和方法，并告诉学生今天的实践作业是进行测量活动。
2. 学习使用测量工具：
老师介绍直尺的使用方法，强调正确的测量姿势和读数方法。
学生尝试使用直尺测量课本的长度、宽度和厚度，了解测量单位。
3. 实践活动：
（1）请学生用直尺测量自己的铅笔盒、课本、教室窗户的宽度和高度，并
记录下来。
（2）请学生用绳子测量自己的腰围、头围等，并记录下来。
（3）请学生用直尺测量自己家中桌子、椅子的高度，并记录下来。
4. 分享交流：
请学生展示自己的测量结果，并分享测量的过程和感受。
通过交流，让学生更深入地了解测量的意义和方法，同时培养学生的表达能力和合作精神。
5. 活动总结：
老师总结本次活动，强调测量的方法和单位的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的动手实践能力。
四、活动建议：
1. 在活动过程中，老师要关注学生的操作姿势和测量方法，及时纠正错误。
2. 鼓励学生在家中多进行测量活动，发现身边的数学，提高自己的数学素养。
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测量员培训班作业题
施工现场常用的测量仪器的名称及用途？
1）、水准仪，用于测量建筑物标高和高程，适用于施工控制测量的控制水准基准点的测量及施工过程中的高程测量。
2）、经纬仪，用于测量水平及竖直角度、测量点与经纬仪竖轴的距离。
3）、全站仪，用于施工平面控制网的测量以及施工过程中点间水平距离、水平角度的测量;
4）、铅垂仪，用于标准层现场施工放线投点工作，角度坐标测量和定向准直测量，适用于长距离、大直径以及高耸构筑物控制测量的平面坐标的传递、同心度找正测量。
垂准仪向上引测点理应在什么高度上转换？
要看仪器精度，通常仪器投在激光板上的点旋转180度不超过3mm!超过就转点，通常30米左右（即9层～10层之间）转点。
水平仪架设的要点有哪些？
水平仪架设要点：架设水平仪时，以一个支脚为点，其余两个脚调整，将水平仪气泡大概居中，固定三个脚以后，再微调就可以了。
经纬仪适用于施工现场哪几个方面的测量？
1）、楼层轴线放样
2）、垂直度检测
3）、水平标高测量
全站仪测量使用的步骤？
1）选取两个已知点，一个作为测站点，另外一个为后视点，并明确标注。
2）取出全站仪，已知点将仪器架于测站点，进行对中整平后量取仪器高；将棱镜置于后视点，转动全站仪，使全站仪十字丝中心对准棱镜中心；
3）开启全站仪，选择“程序”进入程序界面，选择“坐标放样”，进入坐标放样界面，选择“设置方向角”，进入后设置测站点点名，输入测站点坐标及高程，确定后进入设置后视点界面，设置后视点点名，确认全站仪对准棱镜中心后输入后视点坐标及高程，点确定后弹出设置方向值界面并选择“是”，设置完毕。
4）然后进入设置放样点界面，首先输入仪器高，点确定，接着输入放样点点名，确定后输入放样点坐标及高程，完成确定后输入棱镜高，此时放样点参数设置结束，开始进行放样。
5）在放样界面选择“角度”进行角度调整，转动全站仪将dHR项参数调至零，并固定全站仪水平制动螺旋，然后指挥持棱镜者将棱镜立于全站仪正对的地方，调节全站仪垂直制动螺旋及垂直微动螺旋使全站仪十字丝居于棱镜中心，此时棱镜位于全站仪与放样点的连线上，接着进入距离调整模式，若dHD值为负，则棱镜需向远离全站仪的方向走，反之向靠近全站仪的方向走，直至dHD的值为零时棱镜所处的位置即为放样点，将该点标记，第一个放样点放样结束，然后进入下一个放样点的设置并进行放样，直至所有放样点放样结束。
6）退出程序后关机，收好仪器装箱，放样工作结束。
测量团队的组成有哪些要求？
测量员必须：1、对图纸的识图能力。
2、熟悉施工流程和工作内容。
3、熟练掌握测量放线和标高测绘等技能。
包括全站仪、经纬仪、水准仪等仪器的熟练操作。
4、熟练掌握测量资料的编制和报验方法。
测量复核签证、沉降观测记录等测量资料的编制方法。
5、掌握国家工程测量规范的要求。
如何展开在项目上的测量工作？
（1）、对业主移交的首级控制点位进行复核。
（2）、对业主移交的场地进行地形测量（与监理业主一起）。
（3）、现场踏勘选点，建立水准及导线控制网，对控制点加密。
（4）、控制网建好后，进行施工放样，楼栋定位，沉降观测工作。
测量仪器使用前的准备工作有哪些？
测量前准备工作：施工图审核、测量定位依据点的交接与检测、测量方案的编制与数据准备、测量仪器和工具的检验校正、施工场地测量等内容。