初中美术辽海版七年级上册第3课《试验倒着画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术辽海版七年级下册第2课《使用黑灰白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术辽海版七年级下册第2课《使用黑灰白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:了解使用黑白灰自由地描绘形象对感受能力、归纳能力和创造能力的培养作用。
学习使用黑白灰的基础知识和基本方法,逐步掌握黑白灰搭配的方法。
2、过程与方法:掌握用黑白灰调配各种灰色的方法,并进行以黑白灰为主色的创作练习;
3、情感态度与价值观:感受黑白灰色调带来的美感、激发求知欲和学习的兴趣,运用所学的黑白灰知识,分析作品,提高欣赏水平。
2学情分析
现代学生处于科技发展迅速的信息时代,获取信息的渠道众多,眼界较为开阔,思维较为活跃。
一个问题的提出会有多种想法和创意,但是由于初中生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握能力有限,经过正确的引导,以学生为本的自主研究,有利于知识的积累和运用。
结合本课教学,采用范例式和直观性教学更贴近学生实际,从而激发他们的创作灵感并远离误区。
3重点难点
教学重点: 了解黑白灰的艺术特点,以及对黑白灰的理解和运用
教学难点: 黑白灰的理解程度和画面的掌控
4教学过程
教学活动
1【导入】导入新课
这个环节我将通过展示图片设置问题来引导这节课的内容,目的在于,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与。
教师提示并强调主观意识在概括和归纳黑白灰作品中的作用,引发学生关注黑白灰作品的美感是在对比中产生的,说明使用黑白灰色调在绘画创作中的意义,导入本课,揭示课题《使用黑白灰》
2【活动】小组讨论。
初中美术面试造型表现教案模板（共5篇）
初中美术面试造型表现教案模板（共5篇）第1篇：初中美术教案设计造型的表现力教案设计初中美术《造型的表现力》一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识目标: 认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。
能力目标: 欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法。
情意目标: 培养学生的审美能力。
二、教学重点、难点教学重点：认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。
难点：学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点。
三、教学模式（或方法）启发---欣赏讨论评述四、教学过程 1、引导阶段①教师讲解：不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、明暗、体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。
出示课题：造型的表现力（板书）2、新授课（1）线条人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。
出示课件分组学习，将学生分为五组，针对五种艺术品的表现方式进行讨论。
学习要求：1.从画面中你了解到了什么，请讲给大家听。
2.不同的艺术品使用了不同的材质，不同的线条表现手法带给你什么样的感受？3.线条在艺术品中的表现特点是什么样的？教师提示：朝元仙仗图卷标——中国，白描，武宗元作菩萨立像——石雕，唐代宴罢——红绘式装饰画毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙缠枝牡丹纹梅瓶——瓷器宋代3.发展阶段（明暗、体积、空间）结合欣赏，介绍“明暗”在绘画作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。
师生共同欣赏作品，学生谈自己对作品的看法：《圣母玛利亚》达芬奇《塔吉克新娘》靳尚宜明暗：物体表面的明暗变化，可以较好的再现光影效果，有效的凸显物象的绘画形式。
结合欣赏，介绍“体量”在作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。
辽海出版社九年义务教育美术教材七年级上教学设计
辽海出版社九年义务教育美术教材七年级上教学设计201 至201 学年度上XXX中学XXX教学进度安排第一课试验倒着画教材分析：现代科学有一种理论认为：人有两种不同的思维模式。
一种是逻辑的思维，它能用语言和文字来表达；另一种是形象思维，也有人把它们称为左脑与右脑的功能。
本课提出进行倒置绘画练习，这是一种教学的新尝试，会给学生带来新的体验与乐趣。
同时会使学生作画时大胆放开，不拘泥细节，克服画不像的顾虑。
学生倒置绘画练习创作出的作品往往会出现稚拙的美，它会使学生认识到艺术美的形式有自由随意、稚拙天真、浪漫变形等等，同时也在轻松有趣的气氛中达到训练的目的。
美术三维教学目标：知识：认识什么是逻辑思维，知道什么是形象思维；能力：开发学生的逻辑思维及形象思维能力；美育：了解倒置绘画练习是学习绘画的一种尝试，产生倒置练习的愿望。
教学重点与难点：倒置绘画形象的准确性；形象思维能力的初步培养，并应用于绘画。
教具与学具：根据本课教学设计意图教具主要以教师示范和教材例图为主，学生绘画工具不限，铅笔、圆珠笔、钢笔皆可以做为绘画工具。
教学过程：第二课用线来造型教材分析：用线条表现物象的习作中，存在着两种不同的造型方法：一种侧重于感性的视觉形象捕捉，即依据对物象的鲜明感受，用作者所习惯的工具和具有个性的绘画线条直接勾画出形象，这种方法近似于速写的线描。
另一种是侧重于理性的结构分析，以深入的观察、研究、分析为基础，然后再逐步深入地用线描准确的表现物象结构的较长期作业的方法，也就是平常所说的结构素描。
本课的指导思想主要在通过第一种类型的线描写生方式，锻炼学生的观察力，发展学生用线表现物象的概括力和果断力。
美术三维教学目标：知识：认识什么是逻辑思维，知道什么是形象思维；能力：开发学生的逻辑思维及形象思维能力；美育：了解倒置绘画练习是学习绘画的一种尝试，产生倒置练习的愿望。
教学重点与难点：倒置绘画形象的准确性；形象思维能力的初步培养，并应用于绘画。
辽海版美术七年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑
辽海版版美术七年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印七年级上册目录第1课未来的你第2课用线来造型第3课试验倒着画第4课生活中的点、线、面第5课美术中的点、线、面第6课漫画中的幽默第7课幽默中的意味第8课水墨练习第9课彩墨体验第10课比例第11课生活中的图形第12课生肖动物第13课节日贺卡第14课中国结艺第15课泥板上的“画”第16课现代平面设计第17课母爱——永恒的主题第18课走进博物馆《未来的你》教学设计教学目标：1．能运用以往所学的人物动态知识，自然顺畅地表现人物的动作。
2．使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作手法等，体验创作的乐趣。
3．教育学生树立远大理想，积极报效祖国，热心服务公众。
教学重难点：教学重点：刻画人物的容貌、性格和体形特征，反映出人物的个性，从中表达出与画中人的特殊关系。
教学难点：抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物画。
课前准备：教师：教学图片，教学视频，范画等。
学生：画纸，彩色笔，水粉颜料，油画棒等绘画工具。
教学过程：一、导入1、同学们，你们知道吗？郎朗从小对钢琴就有强烈的兴趣。
3岁由父亲启蒙开始学习钢琴，14岁考入著名的美国科蒂斯音乐学院,凭着他对音乐的这份热爱和坚持不懈的努力，最后成为了世界瞩目的钢琴演奏家。
其实，有很多人像郎朗一样，把自己的兴趣爱好变成了终身的职业。
2、我相信在你们心目当中肯定也有一个伟大的梦想，我们一起来分享一下未来的你想干什么呢？指名回答。
（我非常喜欢打篮球，长大后想像姚明一样去NBA打球……）好今天我们就一起来穿越时空，想象一下未来的你是什么样的呢？3、出示课题《未来的你》二、新授师：老师这里也准备了一些咱们都熟悉的职业，一起来看看吧。
课件出示职业图片，边欣赏可以边让学生大声说出职业的名称。
（宇航员、医生、武警、消防员、游泳运动员、击剑运动会、警察、厨师、建筑工人、环卫工人、教师）1、服装特点师：同学们，你们是根据什么来分辨出他们的职业的呢？（从他们不同的服装来分辨的）师：真棒，你一下就能找到事物的关键。
初中美术冀美版七年级上册第3课《图形与联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版七年级上册第3课《图形与联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过联想思维练习活动,提高学生的联想创新能力,并学会在生活中灵活运用创新思维,提高手绘能力。
2、学生们在活动中能进行联想创意练习,体会创造的乐趣。
在活动中培养学生敏锐观察能力,以及丰富的想象力。
提高他们的动脑、动眼、动手的综合能力。
2学情分析
七年级学生思维活跃,对于刚入学不久的他们来说处处充满了好奇心。
抓住学生的这种心理。
及时加以引导,将对学生今后的美术创作,以及创新能力的发展起到相当重要的作用。
3重点难点
教学重点:学生能以多样的思维进行联想创新活动。
教学难点:如何用多样思维进行联想,以及学生在创作中的绘画技能。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】图形与联想
今天我们一起学习图形与联想。
板书:图形与联想再学之前我们先来玩个脑筋急转弯的游戏!
7+1=? “6”“丑”“早”“h”“z”“0”“1”“日”联想:是由一种事物想到另一种事物的心理过程,是现实事物之间的某种联系在人脑中反映。
2【讲授】图形与联想
3、由定义引导学生将思路切入生活
其实在生活中我们经常用到联想。
比如:
小品中。
小学美术辽海版 三年级上册 第7课《用点来绘画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版三年级上册第7课《用点来绘画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.知识目标：让学生初步了解点彩画的特点和技巧，并通过使用点彩法创作一幅画来加深理解。
2.能力目标：通过思考、比较、欣赏和讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3.情感态度和价值观：让学生感受点彩画的艺术魅力，体验点彩的乐趣。
引导学生富有创意地研究和运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现和创作的欲望。
学情分析：三年级学生的美术水平和研究品质存在一定的差距，但大多数学生对美术保持着浓厚的兴趣。
需要采取必要的措施来激发学生的研究兴趣，以完成本课的教学任务。
重点难点：教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
教学难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩，能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
教学过程：第一学时活动1【导入】欣赏导入，激发兴趣老师播放有关点的漫画故事，并讲解故事内容，引导学生边听边欣赏。
老师提出问题，让学生思考小男孩的作品是由什么创作的。
学生回答是用点来创作的。
老师揭示本节课的主题：《用点来绘画》。
设计意图：通过设置悬念，激发学生的研究积极性）活动2【讲授】探究研究，师生互动一）代表人物代表作介绍老师介绍点彩画的特点和技巧，以及点彩派的发展历程。
老师介绍几位点彩派的大师和他们的代表作品，如XXX的《大碗岛的星期天下午》。
以上为删除明显有问题的段落）本节课的重点是让学生了解点彩画的特点和技巧，并通过使用点彩法创作一幅画来加深理解。
在教学过程中，老师需要正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩，能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
为了激发学生的研究兴趣，老师可以在导入环节设置悬念，让学生思考问题。
在讲授环节，老师可以通过介绍代表人物和代表作品的方式，让学生更好地了解点彩画的发展历程和特点。
在创作环节，老师可以引导学生充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画，丰富表现手段。
七年级美术实践课教案参考范文
七年级美术实践课教案参考范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 绘画基础：线条、形状、色彩、构图等。
2. 绘画技巧：铅笔、水彩、蜡笔等。
3. 美术欣赏：欣赏经典画作，了解画家和艺术流派。
三、教学重点1. 基本绘画技巧的掌握。
2. 个人创作能力的培养。
四、教学难点1. 绘画技巧的应用。
2. 艺术创意的发挥。
五、教学准备1. 教材或教参。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 教学图片或视频。
教案内容请提供具体的教学步骤、时间和活动安排，以及作业要求和评价标准。
六、教学过程第一课时：线条与形状1. 导入（5分钟）教师展示不同线条和形状的画作，引导学生观察和讨论。
简短介绍线条和形状在绘画中的基本作用。
2. 教学演示（10分钟）教师现场演示如何使用铅笔和橡皮创作简单的线条和形状。
讲解如何通过线条的粗细、长短和方向来表现不同的情感和氛围。
3. 学生实践（10分钟）学生按照教师的演示，尝试自己画出不同的线条和形状。
教师巡回指导，帮助学生纠正姿势和技巧上的问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，全班共同讨论。
教师对学生的作品进行点评，强调线条和形状的正确使用。
布置作业：练习画出五种不同的线条和五种不同的形状，下节课进行展示。
七、教学过程第二课时：色彩与构图1. 导入（5分钟）回顾上一节课的内容，引入色彩和构图的话题。
提问学生对色彩和构图的理解。
2. 教学演示（10分钟）教师展示不同色彩搭配的画作，讲解色彩的基本原理。
演示如何运用色彩来表达情感和营造氛围。
3. 学生实践（15分钟）学生尝试使用水彩颜料，按照教师的指导进行色彩搭配练习。
教师巡回指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。
4. 构图练习（10分钟）学生练习构图，尝试创作出平衡且吸引人的画面。
教师提供构图的提示，如三等分法、对角线法等。
七年级美术上册《倒着画》教案、教学设计
3.教师对本节课的学习内容进行归纳总结，强调倒着画在美术创作中的应用价值。
师：通过本节课的学习，我们掌握了倒着画的技巧和方法，希望大家在今后的美术创作中，能够灵活运用这些技巧，创作出更多有创意的作品。同时，我们还要学会从不同角度观察事物，提高自己的创新意识和实践能力。
2.学生在小学阶段的美术学习中，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。在此基础上，本节课将进一步培养学生的创新意识和绘画技能，使学生在原有基础上得到提高。
3.学生在美术学习中，个体差异较大。部分学生对绘画有浓厚兴趣，表现欲强烈；而另一部分学生对绘画兴趣不足，信心不足。针对这种情况，教师应关注个体差异，因材施教，充分调动每位学生的积极性。
师：现在请同学们运用刚刚学到的倒着画技巧，独立完成一幅作品。在绘画过程中，注意运用逆向思维，从不同角度观察和表现物体。
2.学生根据任务要求，进行课堂练习。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，及时给予反馈和指导。
（五）总结归纳
1.教师邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
师：请同学们展示一下自己的作品，并说一说你在创作过程中是如何运用倒着画技巧的。
（此作业旨在帮助学生总结学习经验，提升对倒着画的认识，培养学生的表达能力。）
5.鼓励同学们利用网络、书籍等资源，了解倒着画在其他领域的应用，如设计、广告、动画等。下节课分享自己的发现和感悟。
（此作业旨在拓宽学生的艺术视野，激发学生对艺术创作的兴趣，培养学生的自主学习能力。）
教师提醒学生在完成作业过程中，注意安全，保护好自己的绘画工具和材料。同时，鼓励学生积极思考，发挥自己的想象力和创造力，期待大家在下次课堂上的精彩表现。
（此作业旨在引导学生关注生活，从不同角度发现生活中的美，提高学生的审美素养和观察能力。）
七年级美术实践课教案参考范文
七年级美术实践课教案参考范文第一章：美术基础知识与审美观念1.1 教学目标让学生了解美术的基本概念和分类培养学生正确的审美观念和审美能力引导学生欣赏和分析不同类型的美术作品1.2 教学内容美术的基本概念和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等美术作品欣赏：分析不同类型的美术作品，如人物画、风景画、抽象画等审美观念的培养：认识美的标准、审美角度和审美方法1.3 教学活动教师讲解美术的基本概念和分类，展示相关作品学生欣赏和分析不同类型的美术作品，发表自己的看法和感受教师引导学生讨论美的标准、审美角度和审美方法1.4 教学评价学生能够回答美术的基本概念和分类学生能够分析并评价不同类型的美术作品学生能够表达自己的审美观念和审美方法第二章：绘画基础技能训练2.1 教学目标让学生掌握绘画的基本技巧和表现方法培养学生运用绘画表达自己的情感和思想引导学生观察和描绘自然景物和人物形象2.2 教学内容绘画基本技巧：线条、色彩、构图等表现方法：写实、夸张、抽象等观察和描绘自然景物和人物形象：培养观察力、表现力和创造力2.3 教学活动教师讲解绘画基本技巧和表现方法，进行示范学生进行绘画练习，运用所学技巧和表现方法教师引导学生观察和描绘自然景物和人物形象，给予指导和反馈2.4 教学评价学生能够掌握绘画的基本技巧和表现方法学生能够运用绘画表达自己的情感和思想学生能够观察和描绘自然景物和人物形象，具有一定的创造力和表现力第三章：雕塑基础技能训练3.1 教学目标让学生了解雕塑的基本概念和材料培养学生运用雕塑表达自己的情感和思想引导学生观察和创作具象和抽象的雕塑作品3.2 教学内容雕塑基本概念和材料：石雕、木雕、泥雕等表现方法：具象、抽象、装置艺术等观察和创作具象和抽象的雕塑作品：培养观察力、表现力和创造力3.3 教学活动教师讲解雕塑的基本概念和材料，展示相关作品学生进行雕塑练习，运用所学技巧和表现方法教师引导学生观察和创作具象和抽象的雕塑作品，给予指导和反馈3.4 教学评价学生能够了解雕塑的基本概念和材料学生能够运用雕塑表达自己的情感和思想学生能够观察和创作具象和抽象的雕塑作品，具有一定的创造力和表现力第四章：设计基础技能训练4.1 教学目标让学生了解设计的基本概念和原则培养学生运用设计思维解决实际问题的能力引导学生运用设计元素和原则进行创意设计4.2 教学内容设计基本概念和原则：视觉传达设计、产品设计、环境设计等设计元素和原则：点、线、面、色彩、空间、比例、平衡等创意设计实践：培养创新思维和解决问题的能力4.3 教学活动教师讲解设计的基本概念和原则，展示相关作品学生进行设计练习，运用所学元素和原则教师引导学生进行创意设计实践，给予指导和反馈4.4 教学评价学生能够了解设计的基本概念和原则学生能够运用设计思维解决实际问题的能力学生能够运用设计元素和原则进行创意设计，具有一定的创新思维和解决问题的能力第五章：美术欣赏与批评5.1 教学目标让学生了解美术欣赏与批评的基本方法培养学生运用批评性思维评价美术作品引导学生欣赏和分析不同类型的美术作品，表达自己的观点和感受5.2 教学内容美术欣赏与批评的基本方法：形式分析、历史文化分析、审美评价等美术作品欣赏与批评：分析不同类型的美术作品，如人物画、风景画、抽象画等表达自己的观点和感受：培养批判性思维和表达能力5.3 教学活动教师讲解美术欣赏与批评的基本方法，展示相关作品学生进行美术作品欣赏与批评练习，运用所学方法-第六章：摄影基础技能训练6.1 教学目标让学生了解摄影的基本概念和技巧培养学生运用摄影表达自己的情感和思想引导学生观察和创作摄影作品6.2 教学内容摄影基本概念：曝光、焦距、景深等摄影技巧：构图、光线、色彩等观察和创作摄影作品：培养观察力、表现力和创造力6.3 教学活动教师讲解摄影的基本概念和技巧，展示相关作品学生进行摄影练习，运用所学技巧教师引导学生观察和创作摄影作品，给予指导和反馈6.4 教学评价学生能够了解摄影的基本概念和技巧学生能够运用摄影表达自己的情感和思想学生能够观察和创作摄影作品，具有一定的创造力和表现力第七章：工艺基础技能训练7.1 教学目标让学生了解工艺的基本概念和材料培养学生运用工艺制作自己的作品引导学生掌握工艺制作的基本技巧7.2 教学内容工艺基本概念和材料：编织、刺绣、雕塑等工艺制作技巧：切割、拼接、装饰等创作工艺作品：培养动手能力、创造力和设计思维7.3 教学活动教师讲解工艺的基本概念和材料，展示相关作品学生进行工艺制作练习，运用所学技巧教师引导学生创作工艺作品，给予指导和反馈7.4 教学评价学生能够了解工艺的基本概念和材料学生能够运用工艺制作自己的作品学生能够创作具象和抽象的工艺作品，具有一定的创造力和表现力第八章：美术与生活8.1 教学目标让学生了解美术与生活的关系培养学生运用美术知识美化生活的能力引导学生发现生活中的美，进行创作8.2 教学内容美术与生活的关系：美术在生活中的应用，如设计、建筑等美化生活：运用美术知识进行家居设计、服装搭配等创作生活中的美术作品：培养观察力、表现力和创造力8.3 教学活动教师讲解美术与生活的关系，展示相关案例学生进行生活美术创作练习，运用所学知识教师引导学生发现生活中的美，给予指导和反馈8.4 教学评价学生能够了解美术与生活的关系学生能够运用美术知识美化生活学生能够发现生活中的美，进行创作第九章：美术与传统文化9.1 教学目标让学生了解美术与传统文化的关系培养学生运用美术知识传承和弘扬传统文化的能力引导学生欣赏和分析传统文化中的美术作品9.2 教学内容美术与传统文化的关系：传统文化中的美术元素和表现形式传承和弘扬传统文化：运用美术知识进行传统艺术创作欣赏和分析传统文化中的美术作品：培养审美能力和文化素养9.3 教学活动教师讲解美术与传统文化的关系，展示相关作品学生进行传统艺术创作练习，运用所学知识教师引导学生欣赏和分析传统文化中的美术作品，给予指导和反馈9.4 教学评价学生能够了解美术与传统文化的关系学生能够运用美术知识传承和弘扬传统文化学生能够欣赏和分析传统文化中的美术作品，具有一定的审美能力和文化素养第十章：美术作品展示与评价10.1 教学目标让学生了解美术作品展示的方式和评价方法培养学生运用批评性思维评价美术作品引导学生参与美术作品展示和评价活动10.2 教学内容美术作品展示的方式：个人展示、小组展示、展览等评价方法：形式分析、历史文化分析、审美评价等参与美术作品展示和评价活动：培养批判性思维和表达能力10.3 教学活动教师讲解美术作品展示的方式和评价方法，展示相关案例学生进行美术作品展示和评价练习，运用所学方法教师引导学生参与美术作品展示和评价活动，给予指导和反馈10.4 教学评价学生能够了解美术作品展示的方式和评价方法学生能够运用批评性思维评价美术作品学生能够参与美术作品展示和评价活动，具有一定的批判性思维和表达能力重点和难点解析重点环节1：第三章雕塑基础技能训练中的3.3教学活动学生进行雕塑练习，运用所学技巧和表现方法教师引导学生观察和创作具象和抽象的雕塑作品，给予指导和反馈重点环节2：第五章美术欣赏与批评中的5.3教学活动学生进行美术作品欣赏与批评练习，运用所学方法教师引导学生欣赏和分析不同类型的美术作品，表达自己的观点和感受重点环节3：第六章摄影基础技能训练中的6.3教学活动学生进行摄影练习，运用所学技巧教师引导学生观察和创作摄影作品，给予指导和反馈重点环节4：第七章工艺基础技能训练中的7.3教学活动学生进行工艺制作练习，运用所学技巧教师引导学生创作工艺作品，给予指导和反馈重点环节5：第八章美术与生活中的8.3教学活动学生进行生活美术创作练习，运用所学知识教师引导学生发现生活中的美，给予指导和反馈重点环节6：第九章美术与传统文化中的9.3教学活动学生进行传统艺术创作练习，运用所学知识教师引导学生欣赏和分析传统文化中的美术作品，给予指导和反馈重点环节7：第十章美术作品展示与评价中的10.3教学活动学生进行美术作品展示和评价练习，运用所学方法教师引导学生参与美术作品展示和评价活动，给予指导和反馈本文重点关注了教案中的雕塑、美术欣赏与批评、摄影、工艺、美术与生活、美术与传统文化以及美术作品展示与评价等环节。
七年级美术实践课教案参考范文
七年级美术实践课教案参考范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。
二、教学内容：1. 第一节：素描基础教学目标：让学生掌握素描的基本技巧和表现手法。
教学内容：介绍铅笔、橡皮、画纸等素描工具的使用方法；教授线条、形状、阴影等基本素描技巧。
2. 第二节：色彩基础教学目标：让学生了解色彩的基本知识和表现方法。
教学内容：介绍颜色的分类、搭配方法；教授色彩的表现技巧。
3. 第三节：绘画创作教学目标：让学生运用所学知识和技巧进行绘画创作。
教学内容：提供多个创作主题，让学生自由选择并进行绘画创作。
4. 第四节：手工制作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：教授纸工、雕塑等手工制作技巧，并提供多个制作主题。
5. 第五节：美术欣赏教学目标：培养学生的审美能力和欣赏水平。
教学内容：欣赏和分析古今中外的名画、雕塑等美术作品。
三、教学方法：1. 示范法：教师在课堂上进行绘画和手工制作的示范，让学生直观地了解和掌握技巧。
2. 练习法：学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作的练习。
3. 讨论法：教师引导学生进行美术作品的欣赏和分析，培养学生的审美能力。
四、教学评价：1. 学生绘画和手工制作的作品。
2. 学生在课堂上的表现和参与度。
3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：美术教材、绘画工具的使用说明等。
2. 教具：画纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔、手工制作材料等。
3. 参考资料：古今中外的名画、雕塑等美术作品。
六、教学环境：1. 教室布置：教室内的桌椅摆放整齐，方便学生进行绘画和手工制作。
2. 教具摆放：教具摆放有序，方便学生取用。
3. 作品展示：设置作品展示区，展示学生的作品和参考作品。
七、教学进度安排：1. 第一节：素描基础时间：40分钟内容：介绍铅笔、橡皮、画纸等素描工具的使用方法；教授线条、形状、阴影等基本素描技巧。
2024年大班美术优质课教案及教学反思《倒影画》
2024年大班美术优质课教案及教学反思《倒影画》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《奇妙的镜像》，详细内容为“倒影画”。
通过该课程，学生将了解倒影画的创作原理，掌握基本的表现技巧，并能够独立创作出具有个性的倒影画。
二、教学目标1. 让学生了解倒影画的定义，理解其创作原理，培养他们的观察力和想象力。
2. 使学生掌握倒影画的基本表现技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：倒影画的表现技巧，如线条、颜色、形状等。
教学重点：倒影画的创作原理，以及如何运用基本技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、实物（如树叶、花朵等）。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示实物（树叶、花朵等），引导学生观察实物在水中的倒影，引发他们对倒影画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解倒影画的定义、创作原理以及基本表现技巧。
结合投影仪展示，让学生直观地了解倒影画的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，在画纸上尝试绘制倒影画，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生创作（15分钟）学生独立创作一幅倒影画，教师观察学生创作过程，给予适当指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从创作思路、表现技巧等方面进行交流。
六、板书设计1. 倒影画的定义2. 倒影画的创作原理3. 倒影画的基本表现技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的倒影”为主题，创作一幅倒影画。
2. 答案：学生需在画纸上绘制出具有家乡特色的倒影画，如房屋、桥梁、树木等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了倒影画的创作原理和基本技巧，但在实际操作中，部分学生对线条、颜色的把握仍需加强。
今后教学中，应多关注学生的个体差异，给予针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的倒影现象，尝试运用所学知识创作出更多有趣的倒影画。
用好这份初中七年级美术上册1113课备课教学教案,让学生不一样
初中七年级美术上册11-13课备课教学教案是每个美术老师必备的教学工具之一。
合理利用这份教案不仅可以帮助老师更好地备课，同时还能让学生受益匪浅，得到不一样的艺术体验。
针对本教案，老师可以设置具体的教学目标和学生能力培养方向。
对于11-13课的内容，老师可以将其分成三个部分进行教学，即“素描基本技能提升”、“彩铅绘画技法掌握”以及“色彩理论学习”。
第一部分，素描基本技能提升。
素描是美术基础课程中的重要内容，而素描基本技能的掌握是学生从事线描和建筑、装饰美术等课程的基础。
在本节课中，老师可以引导学生进行基本线条练习，如对称练习、放射练习和实体线条练习等，以提升学生的线条感知和表现能力。
在学生熟练掌握线条之后，老师还应当引导学生进行明暗的练习，注重阴影和光影的表现，如对比度、明暗度等。
第二部分，彩铅绘画技法掌握。
学生在进行素描练习的基础上，此时需要进一步提升彩色绘画技巧。
在本节课中，老师应该引导学生进行色彩感知的练习，让学生了解各种颜色的基本属性和特征，以及颜色的搭配原理和方法。
在进行彩铅绘画时，老师还应该引导学生进行颜色的混合和变化，如混红与绿、蓝与黄等颜色的搭配。
通过这些练习的学习，可以让学生更好地掌握彩色绘画技法，同时也能够提高学生的想象力和创造力。
第三部分，色彩理论学习。
色彩理论是美术课程中的重要内容，其通过理论分析探讨色彩的形成才能帮助学生更好地应用色彩。
在本节课中，老师可以引导学生理解色彩三要素之间的关系，即色相、饱和度和明度，同时也可以让学生通过透视、比例等练习加深对色彩理论的理解。
在学习透视的过程中，老师还可以让学生通过观察并实践教师所展示的艺术作品，在实践中锻炼学生的绘画技巧和表达能力。
基于以上三节课程的内容，老师还应该进行更好的整合和提炼，让学生在学习过程中有一个明确的目标和方向，同时也让学生更加深入地理解美术学科，提高学生的美术素养。
使用初中七年级美术上册11-13课备课教学教案需要老师注重对学生的指导和引导，让学生在课堂上不断地掌握美术技能，不断地进行实践运用和创新探索，从而让学生更好地理解美术这门学科的精髓和内涵，提高学生的艺术修养和创造能力。
初中美术辽海版七年级上册第2课《用线来造型》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中美术辽海版七年级上册第2课《用线来造型》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1,知识目标:初步感受不同种线条带给人的美感,能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感。
2,能力目标:通过对作品的观察、比较,培养学生的观察、分析能力。
培养学生的造型能力。
3,情感目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣,培养学生的创新精神。
2学情分析
初中生的年龄大都在13-17岁之间。
初中学生缺乏自我约束和自控能力,他们思想都比较积极,喜欢参与一些活动。
学生美术欣赏能力有一定的差距。
有些同学天生爱好美术,在自身兴趣的激发下,在老师的正确引导下,欣赏能力提高得更快,而有些学生在先天条件的影响下,对美术课的学习就有难度,教师针对这些情况下,不得不放低对个别学生的要求。
3重点难点
重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点:如何运用不同种线条表现美感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
一,导入课题。
1,课件展示两幅学生绘画作品。
(一幅绘画作品,一幅线描画作品)
我们来欣赏两幅画,这两幅画都是以大树为主题,它们哪里不同呢?
2,原来用线条也可以画出漂亮的画,今天我们来学习第2课:用线来造型。
2【讲授】讲授。
初中美术辽海版七年级上册第3课《试验倒着画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术辽海版七年级上册第3课《试验倒着画》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术辽海版七年级上册第3课《试验倒着画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 了解倒置画是绘画的一周尝试方法,明确练习目的。
2. 做倒画联系,比较与普通绘画的不同之处。
3. 在教学中让学生体验倒置绘画会话练习的乐趣,提高学生的形象思维能力。
2学情分析
对于有些学生来说,画画是一件很难的事情,原因是很多人把绘画像与不像作为评价美术作品的唯一标准,这样很多学生面对绘画就会产生一种危难情绪,甚至因为这样的情绪而不愿意画画了,试着倒着画,是绘画的一种教学尝试,鼓励学生大胆的去画,不拘泥于细节,克服画不像的顾虑,让学生轻松有趣的气氛中达到训练的目的。
3重点难点
教学重点:通过倒着画,提高学生的形象思维和审美情趣。
教学难点:学生在绘画过程中的体会与感受。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
教师活动:
今天我们一起来欣赏一幅作品,这是西班牙着名画家毕加索的一幅作品,也是我非常喜欢的一幅画(放课件)
同学们,发现什么问题没有?
其实老师是故意倒着放的,今天这节课,我们来共同尝试一种新的画法——倒着画(播放课件,展示课题)
学生活动:。
第3课 试验倒着画-辽海版七年级美术上册教案
第3课试验倒着画-辽海版七年级美术上册教案教学目标1.了解倒着画的基本原理，掌握倒着画的技法；2.理解倒着画的思维方式和表现手法，发挥学生的创造力和想象力；3.通过试验倒着画的方式，让学生感受到在绘画中可以有多种表现方式；4.通过展示部分倒着画作品，让学生感受到倒着画的艺术魅力。
教学准备1.巧克力棒糖纸；2.水彩笔、铅笔、毛笔、彩笔等画画工具；3.尺子、圆规、图钉等绘图工具；4.相关倒着画的文献、杂志和图片。
教学过程1.导入提醒（5分钟）引导学生回忆在自己的生活中，是否曾经遇到过改变自己思维方式的情况，比如倒立看书、倒立写字等等，带动学生对倒着画的好奇心和兴趣。
2.倒着画的原理（20分钟）倒着画，即从镜像的角度去画出自己想要的图案。
教师可以先介绍一下镜像的原理，再引导学生思考，如果从“镜像”的角度去看待事物，会有什么不同的视觉体验。
3.试验倒着画的方法（25分钟）1.每名学生分发一张巧克力棒糖纸，让学生将自己喜欢的图案设计好；2.将设计好的图案翻过来，用铅笔将线条勾勒出来；3.将纸片翻回正面，用各种画画工具把颜色画进去；4.完成后再次将纸片翻到背面，感受一下不同的视觉体验。
4.倒着画的艺术表现（20分钟）教师可分享一些著名画家采用倒着画方式进行创作的绘画作品，引导学生理解倒着画的思维方式和表现手法。
同时，教师也可邀请学生带来自己的作品，进行分享和交流。
5.课堂小结（10分钟）教师对学生的表现进行点评，同时让学生简单说说自己在这堂课学到了什么，有何感想。
课后作业1.搜集不同画家以及自己创作的倒着画作品，写一篇文章介绍倒着画的思维方式和表现手法；2.用倒着画的方式画一幅全新的作品，并撰写一份自我评价。
教学反思本节课通过实践和分享相结合的方式，让学生更好地领会了倒着画的思维方式和表现手法，同时也激发了学生的创造力和想象力。
但因时间限制，学生画的作品可能有所不足，需要加大练习次数，提高技术水平。
(初一)七年级美术上册教案
七年级美术上册教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
我呕心沥血收集整理的七年级美术上册教案，下面我就带大家分享展示一下七年级美术上册教案1第1课在美术世界中遨课题：在美术世界中遨游教学目标：知识点：什么决定了美术门类的不同。
能力点：培养学生用探究性学习方式学习。
情感目标：不断更新审美观念。
教学重点：分析美术作品的制作材料教学难点：能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
解决方法：针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。
教学用具;资料、课本、光盘、图片教学方法：探究式、自主学习等板书设计：在美术世界中遨游一.美术的分类1. 绘画2.雕塑3工艺4.建筑5.现代艺术二.分类的原因——原材料的不同教学过程教师活动教学内容学生活动批注教师放映幻灯教师引导听取学生讨论意见一：课前准备：把图片、资料准备好二：上课过程1.问题：同学们以前都看到过那些种类的美术作品向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的气氛引发学习兴趣。
学生观察作品的细部：(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。
将父亲和秋瑾对照，同是人物画，他们有何不同(可从光线、色彩、立体感等方面对照)2.自学：解决美术作品的分类原因是什么美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。
绘画按材质分为：油画油画颜料、油画布，中国画纸、墨、笔、砚，学生思考答复。
学生仔细观察资料图片并讨论，发言。
学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。
通过讨论加深对作品分类的理解。
在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别听取学生讨论意见教师展示一些绘画实物。
教师展示作品评价总评版画石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等，水彩、素描等。
雕塑分为：浮雕和圆雕固体材料工艺：传统工艺铜、木、石、陶、布、丝、琉璃现代工艺塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
小学美术辽海版 三年级上册 第7课《用点来绘画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术辽海版三年级上册第7课《用点来绘画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、知识目标:学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。
2、能力目标:通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。
3、情感态度和价值观:感受点彩画的艺术魅力,体验点彩的乐趣。
引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创作的欲望。
2学情分析本学期三年级的学生基本情况有一定的差距,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。
但是他们的思想状态和学习品质,还处于初级形成阶段。
经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣。
因此,组织教学相对有一定的难度,为了搞好教育教学工作,完成本课的美术教学工作,需要采取一些必要的切实可行的措施,达到本课的教学任务。
3重点难点教学重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
教学难点:正确处理色点组合的规律,使画面呈现谐调的色彩,能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。
到本课的教学任务。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏导入,激发兴趣师:今天,老师给同学们讲一个有趣的漫画故事。
播放有关点的漫画故事,教师讲解漫画故事内容,学生边听边欣赏。
师:漫画欣赏完,同学们想一下,这个小男孩是由什么来创作的作品呢?生:老师,是用点来创作的。
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初中美术辽海版七年级上册第3课《试验倒着画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 了解倒置画是绘画的一周尝试方法,明确练习目的。
2. 做倒画联系,比较与普通绘画的不同之处。
3. 在教学中让学生体验倒置绘画会话练习的乐趣,提高学生的形象思维能力。
2学情分析
对于有些学生来说,画画是一件很难的事情,原因是很多人把绘画像与不像作为评价美术作品的唯一标准,这样很多学生面对绘画就会产生一种危难情绪,甚至因为这样的情绪而不愿意画画了,试着倒着画,是绘画的一种教学尝试,鼓励学生大胆的去画,不拘泥于细节,克服画不像的顾虑,让学生轻松有趣的气氛中达到训练的目的。
3重点难点
教学重点:通过倒着画,提高学生的形象思维和审美情趣。
教学难点:学生在绘画过程中的体会与感受。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入
教师活动:
今天我们一起来欣赏一幅作品,这是西班牙着名画家毕加索的一幅作品,也是我非常喜欢的一幅画(放课件)
同学们,发现什么问题没有?
其实老师是故意倒着放的,今天这节课,我们来共同尝试一种新的画法——倒着画(播放课件,展示课题)
学生活动:。