4A unit6
译林版)4A Unit 6 At the snack bar单元知识点及练习
译林版)4A Unit 6 At the snack bar单元知识点及练习学一学】一、词组1.在小吃店：at the snack bar2.想要：would like3.一杯：a cup of4.一杯咖啡：a cup of coffee5.两杯茶：two cups of tea6.一杯：a glass of7.一杯牛奶：a glass of milk8.三杯果汁：three glasses of juice9.橙汁：orange juice10.四个三明治：four sandwiches11.一些米饭：some rice12.一些面条：some noodles二、句子1.----你想要什么。
----我想要一个汉堡和一杯牛奶。
2.你呢？=你要什么？3.还要别的吗？4.----我饿了。
----我也是。
5.这里有家小吃店。
6.我能为你效劳吗？7.多么大的一个鸡蛋！8.你能看见那个盒子吗？9.我看见盒子在狐狸夫人的后面。
10.它们都很美味。
三、知识点1.名词复数：大多数名词后面直接加s，但下列词后面要加es：box-boxesfox-foxesclass-classesglass-glassesmango-mangoessandwich-sandwiches2.不可数名词：coffee。
milk。
tea。
juice。
rice。
fish3.感叹句：What + a/an + 形容词 + 名词！What a nice skirt。
多么好看的裙子！What a cute panda。
多么可爱的熊猫！练一练】1.一、判断划线部分的字母发音是否相同，用“√”或“×”表示。
1.hurry - get ×2.egg - sofa ×3.fox - taxi √4.family - horse ×一、文章格式已修正，删除明显有问题的段落，改写如下：XXX is a cat。
I have a cat named Fluffy。
牛津小学英语四年级上册4A Unit6重点词组及句型
4A Unit6重点词组及句型1、a pair of shoes 一双鞋2、her skirt 她的短裙3、too long 太长4、so big 这么大5、a pair of shorts 一条短裤6、whose sweater 谁的毛衣7、so funny 真有趣8、a pair of gloves 一副手套9、whose jeans 谁的牛仔裤10、too small 太小11、try the dress on 试试这条裙子12、my father’s 我父亲的13、a nice jacket 一件好看的夹克衫14、Try this pair on. 试试这双。
15、Whose jacket is this? 这是谁的夹克？It’s Mike’s. 是麦克的。
16、Whose shoes are they？这是谁的鞋子？They’re my father’s. 它们是我父亲的。
17、The socks are too small. 这袜子太小了。
18、The dress is too short. 这裙子太短了。
19、The shoes are too big. 这鞋子太大了。
20、The jacket is too long. 这夹克衫长了。
4A Unit6重点词组及句型1、a pair of shoes 一双鞋2、her skirt 她的短裙3、too long 太长4、so big 这么大5、a pair of shorts 一条短裤6、whose sweater 谁的毛衣7、so funny 真有趣8、a pair of gloves 一副手套9、whose jeans 谁的牛仔裤10、too small 太小11、try the dress on 试试这条裙子12、my father’s 我父亲的13、a nice jacket 一件好看的夹克衫14、Try this pair on. 试试这双。
牛津译林版-英语-四年级上册-4A Unit6 At the snack bar教案(共4课时)
The first period 教学内容：Story time 教学目标：1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of”并理解单词的意思。
2、通过在情境中交流，能听说读: “What would you like? I’d like …, please. Anything else?”并会运用所学句型。
3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。
教学重点:1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of”并理解单词的意思。
2、通过在情境中交流，能听说读: “What would you like? I’d like …, please. Anything else?”并会运用所学句型。
教学难点: 能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。
教学难点：1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见教学过程Step1 Greeting & Warm up1、学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。
教师可以采取评五角星的办法。
T: Hello, class. Today I have some food. Look, here they are.（出示小纸袋）T: Hello, xx. Would you like a pie?S: No, thank you.T: What about a hot dog?S: Yes, please. Thank you.T: You are welcome.2. 用同样的方法问几个学生, 以旧带新，教学单词“a hamburger, a sandwich, some noodles”3. Read the words: ” a hamburger,a sandwich, some noodles”Practice in pairs. Act the dialogue.Step2 Presentation1. T: Oh dear. I’m very hungry. Are you hungry?S: Yes.T: Well, let’s go to a snack bar. 导入课题: ”At the snack bar”.S: Read the topic together.T: Would you like some noodles?S: No, thanks.T: What would you like?S: I’d like some rice.T: What about you, xx?S: I’d like a glass of milk.询问两、三个学生后，教师板书：What would you like? What about you?Teach: ”rice, a glass of milk” Read one by one.Teach: “What would you like? What about you?” Read one by one.2. 出示图片引导学生问答。
最新译林英语4A-U6考点精练(1)
4年级上册Unit 6A卷: 课堂点拨题Story time1.(1) -- ？--Some noodles，please. A.What do you like B.What would you like C.Do you like noodles(2)I’d like some . ks B.rices C.noodles(3)-- would you like？-- like some hamburgers. A.What’s；I B. What；I’d C.How；I’d(4)--Can I help you？-- . A.Yes，please B. Yes，I’d like some bread C.No，thanks you(5)【易错】--What you like？--I like noodles. A.do B.would C.are(6)I’d like apple juice. A.some B.an C.a cup2. (1)I’d like six ，please. A.sandwich B. sandwichs C. sandwiches(2)Would you like an ？ A.hamburger B.juice C.egg(3)I’d like some bread. you？ A.What are B.How are C. How about(4)I’d like three of coffee. A.cup B.cups C.a cup3. (1) --What would you like？--I’d like some . A.noodles B.rice C.cake(2)我想要一些面条。
I’d like ，please.4. (1)--Anything else？-- . A.Some cup of coffee B. Some coffee C. Some coffees(2)--Anything else？-- . A.Thank you. B.Here you are. C.Some rice，please.Cartoon time1. (1)-- I’m hungry，Mum. -- .A.Have some hamburgers，please.B.Have a cup of tea，please.C. Have a cup of coffee，please.(2)-- I’m . I’d like some . A.hungry；food B.thirsty；food C. hungry；drinks2. (1)Here’s some for you. A.tea B.cup of tea C.noodle(2)Here some milk for you. A.are B.is C.am(3)Here is some for you. A.sweets B.books C.tea3. (1)-- Can I help you？-- a hamburger. A.I like B.I have C. I’d like(2)-- Can I help you？-- . A.Yes，you can B.Some rice，please C.No，I can’t4. bedroom，what，nice，a (!)B卷: 课后巩固题一.选择1.【易错】--What you like？--Some noodles. A.do B.would C.are2.--What would you like？-- I’d like some . A.hamburger B.hot dog C.noodles3.I’d like a . A.coffee B.glass of coffee C. cup of coffee4.【易错】I’d like a . A.ice cream B.hamburger C.pies5.--What you like？-- I like cakes. A.would B.do C.are6.--I’m hungry. --Here’s a for you. A.egg B.tea C.sandwich7.I’d like some . A.teas B.rices C.sandwiches8.--A glass of coffee，please. -- else？--No，.A.Anything；it isn’tB. Anything；thankC. Anything；thanks9.They’re a snack bar. A.in B.at C.for10.选出不同类的单词(1)( ) A.hamburger B.sandwich C.banana D.noodles(2) ( ) A.coffee B.tea C.rice D.juice(3) ( ) A.nineteen B.any C.many D.some(4) ( ) A.glass B.cup k D.carton二.多项选择( )1.你在商店购物时，服务员会说：A.What do you like？B. Can I help you？C.What do you have？D.What would you like？( )2.当你告诉营业员想买一杯咖啡时，可以说：A.I like coffee.B. I’d like a coffee.C. I’d like a cup of coffee.( )3.当你想知道别人的看法时，可以问：A.How are you？B.What about you？C. How about you？( )4.你想问对方还要些什么，你可以这样说：A.No，thank you. B.Anything else？ C. What about you？( )5.你想告诉对方你想要一杯咖啡，你可以这样说：A. would you like a cup of coffee？B.Do you have a cup of coffee？C.I’d like a cup of coffee？( )6.你想要一个汉堡，你可以这样说：A.A hamburger，please. B.Yes，please. C. I like hamburgers. ( )7.你想要一些馅饼，你可以这样说：A.Some pies，please. B.Would you like Some pies？ C. I like pies. 三．填入适当的词1.I like (汉堡包).2.Here are two (杯) of tea for you.3.Helen is (在) a snack bar.三．翻译1.三个汉堡2.一些面条3.十个三明治4.一些米饭5.想要6.五杯咖啡7.六杯牛奶8. What a big apple！9.at the snack bar 10.两杯茶11.They’re all nice.12.order food13.一个鸡蛋14.some drinks15.一些面条16.我想要一杯牛奶。
4A unit6
“活动化”的教学，“生活化”的课堂牛津小学英语4A教材Unit6（第一课时）教学设计一、教材简析本课的教学内容是服装类单词：jacket sweater scarf；形容词big small long short ；程度副词too。
句型：Look at my… ;It’s too …; Whose …is this? It’s…’s. Try this o ne on..目的是通过生活化的课堂让学生在真实的情境中，灵活运用所学知识。
二、学情分析学生通过一年多的学习，已有一定的语言能力，有些语言点在以前的教学中已有渗透，本课只有scarf too 两个生词，句型Whose …is this? It’s too … Try this one on.是新授，因此都是重点和也是难点。
课堂旨在创设良好的情境激发学生的思维，积极参与到学习中来。
三、设计理念整个教学从新课程的理念处罚，面向全体学生，重组教材，以旧引新，构建联系密切的语言项目，布置生活化的课堂，创设活动化的教学。
发挥教师的主导作用，引导学生主动获取知识，培养学生用英语思维的能力，激发学生用英语表达的欲望。
四、教学目标：知识目标：1、能听懂、会说、会读、会拼单词：sweater ,jacket ,big ,small , long ,short 能听懂、会说、会读单词scarf ,2、能听懂、会说、会读、会写句型：Whose … is this ?It’s…’s . 能听懂、会说、会读Lo ok at my…. ;It’s too … Try this one on .能力目标：培养学生英语思维的能力，以及语言组织能力。
通过直观的生活情景创设，让学生学会评价他人的衣物，并且能用新知识为这些衣物找到主人。
情感目标：使学生喜欢英语，树立大胆说英语的信心。
五、教学重点：a)能四会单词：sweater ,jacket ,big ,small , long ,shortb)能四会句型：Look at my…. ;It’s too … ;Whose … is this ?It’s…’s六、教学难点：１、能四会句型：Look at my…. ;It’s too … ;Whose … is this ?It’s…’s.２、能听懂会说会读句型：Try this one on .七、教学准备：1、衣物（有明显大小长短特征，师生共同准备）2、单词图片，句型卡片．3、录音磁带八、教学过程：Step 1.Warming up1.Sing a song2.Free talkT: Are you ready for class?Ps: Y es ,I’m ready.(class begines)Step 2. Lead in 并且拼读四个形容词.1、T: Look ,I have a rubber.Ps: It’s nice. It’s small. …..T: Y es ,my rubber is small. What about you things?2、引导学生说：Miss Qian ,My … is … .引出单词big , small , long ,short .(贴出单词)[如学生不能引出long ,short,教师可用My hair is long .来引导.]3、Spell one by one4、Do action big big big , small small smalllong long long , short short short5、T: Do action S: SayStep 3 .Presentation1、T: Look at my bag. What about this bag ?Ps:It’s red. It’s nice. It’s big.…T: Y es my bag is big. And it’s magic.Do you know what’s in it? Y ou can touch.S:Touch and guess.Ps:It’s a jacket ,I think….T:Let me see.Y es ,it’s a jacket. 引出jacket2、Read jacket and spell it.3、同理引出sweater［不用touch，直接让学生用Is this a…? 可以乘机复习以前的衣物名称］4、touch and guess game游戏引出scarf并且分别教学，拼读。
无锡市东亭实验小学牛津4A Unit6-7单元试题
无锡市东亭实验小学4A Unit6-7 单元测试Class_____ Name ______听力部分（30%）一选出你所听到的内容（10%）（）1 A skirt B shirt C girl D bird（）2 A cat B hat C cake D cap（）3 A where B whose C who D what（）4 A 765142 B 761542 C 785142 D 785124（）5 A 6:45 B 4:15 C 5: 25 D 5:52（）6 A nineteen B ninety C twelve D twenty（）7 A What’s B What C What the D Where the（）8 A by bus B by car C by taxi D by plane（）9 A cinema B zoo C park D home（）10 A on the desk B in the desk C in the chair D on the chair二根据所听内容，选择正确的应答句（5%）（）1 A Good idea.B Thank you.C Not at all.（）2 A All right.B That’s all right.C No, it isn’t.（）3 A Yes, it is.B Yes, I do.C Yes, I don’t.（）4 A My brother.B My brother’s.C My is brother .（）5 A At eleven o five .B At five thirty-five.C At seven ten.三根据所听内容,给下列图片编上正确的序号(5%)四根据所听内容，填入正确的单词(10%)1 A: Look at ______ ______.B: They’re ______ nice.2 A: This pair of ______ is too ______.B: Try ______ pair ______, please.3 A: ______ jeans ______ they?B: ______ John’s.笔试部分一单词辩音，读音相同的写“T”，不同的写“F”(6%)1 new ten ( )2 panda elephant ( )3 time nine ( )4 key cat ( )5 doll like ( )6 mango mum ( )二英汉互译(10%)1 太小______________2 那么大______________3 在六点四十分___________4 九双袜子______________5 回家______________6 try on ______________7 Don’t worry. ______________ 8 have breakfast ______________ 9 It’s late. ______________ 10 Shall we …? ______________ 三选择填空(10%)( ) 1 ____ my bike.A LookB Look atC Watch( ) 2 The jacket ____ too long.A isB areC am( ) 3 —____ shoes ____ they? —Helen’s.A Who; areB Whose; areC What; are ( ) 4 —____ do you watch TV? —At 7 o’clock.A What’s timeB What’s the timeC What time ( ) 5 It’s ____. It’s time to go to school.A seven-twenty-fiveB seven twenty fiveC seven twenty-five ( ) 6 She _____ so funny.A lookB looksC like( ) 7 I get up _____ six thirty in the morning.A inB onC at( ) 8 What’s forty-eight and fifty-two? It’s ____A eighty-nineB forty-twoC one hundred ( ) 9 Let’s go to _____.A parkB the parkC home( ) 10 —Is this your shirt？—_____A Yes，it’s my father’s.B Yes, this is.C No, it’s my father’s. 四连词成句, 并写出中文。
牛津小学英语4A_Unit6复习卷
牛级小学英语四年级U6复习卷单项选择( ) 1. Whose gloves _________ ?A. is itB. are theyC. they are( ) 2. ______ my bike.A. LookB. Look atC. Watch( ) 3. My sweater is too small , but your sweater is too_______.A. bigB. longC. short( ) 4. _______ jacket ______ that?A. Whose ; areB. Where ; isC. Whose ; is ( ) 5. _______ shoes are under the chair .A. Helen’sB. Helen’sC. Helens’( ) 6. My mother’s shoes are too ______ for me .A. smallB. bigC. short( ) 7. Helen ______ so funny , her gloves are too big .A. lookB. likesC. looks( ) 8. Try this _______ shoes on , please.A. myB. oneC. pair of( ) 9. My scarf is ______ long , I don’t like it .A. howB. soC. look（）10. This pair of _______ is Nancy’s .A. jeansB. jacketC. short( ) 11.--- Whose sweater is this ?--- __________ .A. It’s Su YangB. It’s Su Yang’sC. They’re Su Yang’s( ) 12.--- ________ T-shirt is this ?--- It’s Mike’s .A. WhereB. WhatC. Whose连词成句1．gloves , so , her , are , funny (.)___________________________________2. you , one , can , the , nice , have (.)___________________________________3. is , this , whose , scarf (?)_______________________________________4. on , the , jeans , of , try , pair (.)___________________________________5. at , look , dress , Nancy’s(.)____________________________________填空A.用a或 an 、a pair of填空。
4A Unit6 At the snack bar 单元教案
1．能听懂、会说、会读、会运用单词：at, coffee, tea, juice, rice, fish, big 2．能听懂、会说、会读、单词：snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of 教学目标 3. 能听懂、会说、会读、会运用句型 What would you like? I’d like„, please. Anything else? 4. 能诵读歌谣 What would you like? 5. 能够正确读出辅音字母 x 的发音，并自己归纳一些词。 1．能听懂、会说、会读、会运用单词：at, coffee, tea, juice, rice, fish, big 2. 能听懂、会说、会读、单词：snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of 教学重 点、难点 3. 能听懂、会说、会读、会运用句型 What would you like? I’d like„, please. Anything else? 4. 能诵读歌谣 What would you like? 5. 能够正确读出辅音字母 x 的发音，并自己归纳一些词。 课 教师 多媒体课件，单词卡片 前
Unit6 -6-
餐单，负责记录，打勾，其他三人为顾客。 Step 4 Cartoon time 1. Let‘s guess. What would Bobby like? What would Sam like? 2. Watch and check. Sam would like some fish. Bobby would like an egg. 3. Why are they so scared? 让学生先想一想，老师再核对答案。 4. Guess what Sam says? 5. Read after the tape. 6. Let‘s act. Step 5 Consolidation Wok in groups ( 四人合作，任选场景编对话 )
4A_Unit_6_Whose_gloves教案
4A Unit 6 Whose gloves?淮阴区棉花中心小学李彩梅一教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：big, small, long, short2. 能听懂、会说、会读日常交际用语: Try this one/ pair on.3. 能听懂、会说、会读和会写句型：Whose …is it/are they? It’s/ They’re…二教学重难点：1. 四会要求的单词和句型。
2. 初步掌握服装类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
三教学准备：教具准备：服装类实物, 课文磁带四教学过程：A Free talk1. Greetings.2. T: May I have your pencil/ ruler/rubber /books /gloves ?S: Sure. Here you are.T: Whose pencil / rubber/ books is it / are they ?S: It’s /They’re …’s .（相机还掉学生的文具,留下小尺，手套）T: Boys and girls, look at this ruler . Is it long? （先拿一支短的,相机板书long ）S: No, it isn’t.T: It’s short. It’s a short ruler .（板书: short ） Let’s look at this one . Is it short? (换一个更长一些的)S: No, it isn’t.T: It’s long. It’s a long ruler .T: (将两者进行比较) It’s short. It’s long.(将长的尺子放进学生的书包，因为太长而放不下) It’s too long.（板书too）(再拿一个很短的铅笔) It’s too short.T:Look at the gloves , the gloves are small,look at my gloves ,my gloves are …(由学生自然比出big ,相机板书big,small).（举着学生的手套）Whose gloves are they ？（相机板书课题：Unit 6 Whose gloves ?）S.They’re …’s .(相机还给学生)3. 动作操练 long short big smallB Presentation and practice1. T: Su hai is our good friend ,she will go to the pary ,（出示舞会的图片）But she’s not happy ,why ?(出示苏海的图片)出示: The dress is too small , （出示另一条裙子，相机出示 Try this one on.指导学生朗读并板书The …is Try this one on.该句型,）T: Look at her jeans , the jeans are too long (出示另一条裤子，相机出示Try this pair on .指导学生朗读并板书 are pair )You help Su hai ,She is very happy now.2. (出示幻灯片)She looks so pretty .He looks so funny .（指导朗读并理解funny ）请一名学生上台来，给她穿上事先准备好的衣服：big jacket, big gloves )S: (学生看到以后就会笑)T: (教师乘机说) She looks so pretty/funny ?T: (引导学生说)She looks so funny.T: Let’s look carefully. The jacket is too big. The gloves are too big.S: (引导学生说出) Try this one/ pair on.3. Say a chantTry on, try on, try the dress on.Try on, try on, try this one on..Try on, try on, try the jeans on .Try on, try on, try this pair on .4． ExerciseC Read and say1. T:Su Yang and Helen will go to the party ,too.(出示幻灯片朗读句子)2. 看课文动画 ,回答问题:a. Whose gloves are they?b. Whose skirt is it?3. Read after the tape .4. Read it by themselves.D ConsolidationBuying clothesModel:A: Can I help you ？B: I’d like …A: The … is / are for you .B: It’s / They’re too / so big / small /long / short . A: Try this one / pair on .B: How nice ！/ It’s / They ’re pretty！How much is it / are they ？A: …yuan ，please .E Homework1. Read the text after the tape and try to recite it2. Copy the text one timeF 板书设计Unit 6 Whose gloves?The … is /are so / toolong/short big/small/ .Try this one/ pair on .教学反思：本单元的核心教学内容是“寻找物主”。
Unit6Atthesnackbar重点归纳(知识清单)译林版英语四年级上册
二、重点短语
1.a cup of coffee一杯咖啡
2.a cup of tea一杯茶
3.a glass of juice一杯果汁
4.a glass of milk一杯牛奶
5.a hamburger一个汉堡
6.a sandwich一个三明治
7.some noodles一些面条
8.some rice一些米饭
9.at the snack bar在小吃店
10.What about you?你呢？
11.what about怎么样
12.Anything else？
还要其他东西吗？
13.Here you are.给你。
14.be hungry饿了
15.Me too.我也是。
16.a snack bar一家小吃店
an apple一个苹果；an aunt一位阿姨；an egg一个鸡蛋；an English book一本英语书；an ice cream一个冰淇淋；an orange一个橙子；an uncle一位叔叔；an umbrella一把伞。
8.—Can I help you？我能帮你吗？
—Yes. I’d like some fish,please.好的。我想要一些鱼,谢谢。
连词成句：
1）too，pie，Mike，a，has（.）
________________________________________________________
2）too，pie，hot，this，is（.）
________________________________________________________
Mrs Fox can make sandwiches.狐狸太太会做三明治。
四年级英语上册Unit 6 My parents 练习 沪教牛津版(深圳用)
牛津上海版深圳用4A Unit 6 My parents 单元练习一．听写1.医生2.护士3.公交车司机4.消防员5.教师6.工作7.帮助8.粉色的9.棍子10.火二．连词成句1.What father do does your (?)___________________________________________2.your is a teacher mother (?)____________________________________________3.doctor is she a (.)____________________________________________4.play don’t kids fire with (,.)__________________________________________5.people can help i (.)____________________________________________三．语音判断判断下列各组划线部分的发音。
相同的打“A”, 不同的打“B”。
( ) 1. A. p i g B.p i nk C. b i g( ) 2. A. fath er B. moth er C. sist er ( ) 3. A. b u s B. b u t C. u ncle( ) 4. A. p air B. air C. ch air( ) 5. A. s a y B. a ct C. a nd四．选择填空从每小题的三个选项中选出最佳选项。
( ) 1. ----Don’t play _____fire, children. ----Sorry, Mr Xu.A.inB. onC. with( ) 2. ----_____your father a bus driver? ----No, he______.A. Do,don’tB. Is, isn’tC. Does, doesn’t ( ) 3. ----What does she do? ---__________.A. An elephantB.A rulerC. A teacher( ) 4. What _____your parents _____?A.do,doB.is,doC. are,do( ) 5. What ______your aunt do?A. doesB. doC. is五．阅读判断判断下列句子是否与短文相符，相符写“A”，不相符写“B”。
四年级上册 新译林版4A Unit6单元测试卷及答案
四年级上册新译林版4A Unit6单元测试卷及答案2019年四年级上册Unit 6单元测试卷姓名：听力部分（40%）一、听录音，将所听内容的序号填在题前的括号内，听两遍。
（10分）1.A。
cap B。
cup C。
catXXX3.A。
in the bathroom B。
in the bedroom C。
in the XXX4.A。
what else B。
anything else C。
something elseXXX6.A。
How are you。
B。
How about you。
C。
Here you are.7.A。
I like cakes。
B。
I’d like a cake。
C。
I’d like some cakes.8.A。
by bike B。
by car C。
by bus9.A。
some rice B。
nice skirt C。
our class10.A。
my bed B。
big bag C。
his desk改写：听力测试分为四个部分，第一部分听录音并选择正确的单词或短语，共有十道题目，需要听两遍。
二、听录音，选择正确的应答。
（5分）1.A。
I like pears。
B。
Some pears。
please。
C。
It’s a pear.2.A。
It’s good。
B。
Here you are。
C。
I’m hungry.3.A。
A sandwich。
B。
Thank you。
C。
Some tea?4.A。
She’s in the living room。
B。
She’s Miss Li。
C。
She’s twelve.5.A。
Yes。
he does。
B。
No。
I can’t。
C。
Yes。
he can.改写：第二部分是选择正确的应答，共有五道题目。
三、听录音，根据所听内容给下列图片排序。
（10分）改写：第三部分是根据所听内容给图片排序，共有五道题目。
四、听录音，完成下列表格，在人物所要的食物栏内打“√”。
新概念英语青少版4A Unit 6
Listening and Understanding
• Later, a neighbor told me about him. Everybody knows him. His name is Percy Buttons. He calls at every house in the street once a month, and always asks for a meal and a glass of beer.
Guided Conversation
1. No, it isn’t. 2. A beggar knocked at my door. 3. A meal and a glass of beer. 4. No, he didn’t. 5. He stood on his head and sang songs. 6. Then he put a piece of cheese in his pocket. 7. A neighbor did. 8. Percy Buttons. 9. No, he hasn’t. 10. Once a month.
Pattern Practice
对比一般过去时和现在完成时 句型 1 注意量词 句型2 a lot of 句型3 注意冠词 句型4 注意冠词
Key Structures
a 可数名词与不可数名词的区别是前者一般表示个体， 后者一般表示整体。必须明确这一点，因为这会影响 a/an和some使用。 可数名词： I bought a book. 表示一本书，没有明确说是哪一本书。 I bought some books. 没有具体说明数量。 Books are not very expensive. 泛指书本。 不可数名词： I bought some flour. 没有具体说明数量。 Milk is very refreshing. 泛指牛奶。
苏教版 新译林版四上4A Unit6 At a snack bar 单元知识点梳理
四上Unit 6 单元知识四会单词1. at 在（某处）2. coffee 咖啡3. tea 茶4. juice 果汁5. rice 米饭，大米6. fish 鱼7. big 大的三会单词1. snack bar 快餐店，小吃店2. hamburger 汉堡包3. a glass of 一杯e 4. noodles 面条 5. dad 爸爸 6. sandwich 三明治7. a cup of 一杯8. Anything else? 还要其他东西吗？9. Me too. 我也是。
10. Can I help you? 你能帮我吗？四会词组1. at the snack bar 在快餐店2. I’d like 我想要3. some rice 一些米饭4. a cup of coffee 一杯咖啡5. a cup of tea 一杯茶6. a glass of juice 一杯果汁7. a glass of milk 一杯牛奶8. some fish 一些鱼9. a big egg 一个大鸡蛋10. some coffee 一些咖啡11. four cups of tea 四杯茶12. six glasses of milk 六杯牛奶13. a glass of apple juice 一杯苹果汁14. grape juice 葡萄汁三会词组1. would like 想要2. some noodles 一些面条3. ten big hamburgers 十个大汉堡包4. what about 怎么样5. eight sandwiches 八个三明治6. a snack bar 一个小吃店7. help you 帮助你8. Mr Fox 狐狸先生9. see the box 看见盒子10. I can see 我能看见11. Mrs Fox 狐狸夫人12. very nice 非常美味四会句型1. What would you like? 你想要什么？I’d like a glass of milk, please. 我想要一杯牛奶。
[译林版]4A Unit6 At the snack bar 知识点整理
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4AUnit6 At the snack bar 知识点整理一、单词四会：hamburger汉堡包sandwich三明治（复数：sandwich es）noodles面条rice米饭bread面包coffee咖啡tea茶juice果汁milk牛奶water水snack小吃；零食cup茶杯glass玻璃杯（复数：glass es）of… ……的thing事物，东西anything任何事物，任何东西else其他的dad爸爸please请fish鱼egg蛋help帮助at在（某处）an ice cream一个冰淇淋三会：food食物drinks饮料menu菜单fox狐狸taxi出租车Mrs夫人Miss小姐；女老师Mr先生；男老师二、词组1. at the snack bar在快餐店2. some noodles一些面条3.eat/have some rice吃一些米饭4. a cup of coffee一杯咖啡5.a cup of tea一杯茶6.a glass of milk一杯牛奶7.a glass of juice一杯果汁8.four cup s of tea四杯茶9.six glass es of milk六杯牛奶10.a glass of apple juice一杯苹果汁11.grape juice葡萄汁12.some coffee一些咖啡13.drink a glass of juice喝一杯果汁1 4.some fish一些鱼15.a big fish一条大鱼16.ten big hamburgers十个大汉堡包17.what about怎么样18.would like想要19.would like a hot dog想要一个热狗20.would like an egg想要一个蛋21.eight sandwiches八个三明治22.help you帮助你23.here’s = here is 这里是；这里有24.I’d like = I would like我想要25.food and drinks食物和饮料26.see the box看见盒子27.all very nice都非常美味28.order food订餐31.at home在家29.at twelve o’clock在十二点30.behind Mrs Fox 在狐狸太太后面三、句型1.What would you like?你想要什么？2. I’d like a sandwich and a cup of coffee.我想要一个三明治和一杯咖啡。
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4. Read after the tape .
5.角色表演（图1-图6）
五、Have a rest . Say a rhyme .
六、Ask and answer .
1.投影出示C部分图，引导学生看图。
2.师生问答（第一幅图）
3.同桌合作，完成对话。
4.指名做对话。
b.出示句型卡片，领读句型：The jeans are too long ,Try this pair on .
c.利用实物学习单词a pair of gloves ,a pair of socks ,a pair of shoes .其中，a pair of shoes要引导学生拼读，拼写。
d.利用实物jeans ,gloves ,socks ,shoes组织学生操练句型，根据具体情况认读The××are too big /small…Try this pair on .
3．师引导学生明白对话的大意。
4．Listen and repeat .
在对话时可利用实物作适当演示。Don’t worry的意思让学生用上手势，并在适当的时候使用这句话。
5．Act .
同桌练习表演，注意使用实物进行。
指名表演。
四、Say a rhyme.
1.出示挂图、学生观图，激发兴趣。
2.看图听录音，理解歌谣的内容。
引导学生猜测，作出回答。
b.出示图a-d，学生看图，指名认读句型，理解句意。
2.师领读句型。
板书设计：
Unit 6 Whose gloves ?
Whose …is this/are they ?
It’s /They’re …
练习设计：
1.自制漫画，配上英语。
2.听录音，朗读Ｅ部分对话。
教后记：
参加备课人员
b.领读句型。
c.师指Su Yang的手套，说They’re so big ,并带上夸张的语气，师生练说句型：Look at her gloves .They’re so big .
3.教学句型Whose is this ?
a.师拿一条短裙分别向其他学生提问Is this your skirt ?几位学生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问：Whose skirt is this ?重复whose并加重语气，并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答It’s…’s.并说明’s的意思。
2.能够认读并表演E部分的对话。
3.会读a rhyme: A funny goat .
重点难点：
3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用。
4.掌握本课的交际用语
课前准备：
图片，录音机
教学过程：
一、Warm up
1. Greetings.
2. Sing a song《We are happy bees》
1、跟读录音读课文对话四遍。
2、抄写要求四会的单词。
教后记：
参加备课人员
郭增芳，张欢，王增琴，赵福兴
开发区小学四年级英语科目集体备课教案
备课时间：2009年10月24日
课题：unit6 Whose gloves?
本课初备
课时
共5课时,本课第3课时
个人复备栏
张欢
教学目标：
1.能听懂、会说、会写句型Whose…is this?/are they ?It’s /They/re…The…is /are too big /short ,small ,long .
利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long ,short ,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。
2．创设真实情境，教授新句型。
A教The…is too…Try this one on .
a.指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh , it's too small .并配上手势。边说边出示一件大的毛衣，对他说：The sweater is too small .Try this one on .
b.句型操练。师生、生生用学生学习用品和物品进行问答练习。
c.教学句型Whose…are they ?并操练。
师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词be保持一致关系。
四、Consolidation .
1.投影出示图4-图6，引导学生观图，进入课文情境。
2. Listen to the tape .
个人复备栏
张欢
教学目标：
1．能运用本单元所学交际用语进行日常交流。
2．按要求完成练习。
重点难点：
7.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用。
8.掌握本课的交际用语
课前准备：
图片，录音机
教学过程：
B教The…are too…Try this pair on .
a.师出示一条长裤子，并引导学生读a pair of jeans .请一名学生试穿，后对他说：The jeans are too long. Try this pair on .说着，再拿出一条jeans,并引导学生读a pair of jeans .
重点难点：
5.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用。
6.掌握本课的交际用语
课前准备：
图片，录音机
教学过程：
一、Warm up
1. Sing a song :
<<We are happy bees>> .
2. Say a rhyme :
<< A funny goat >>.
3. Free talk ,
1.投影出示D部分图，引导学生了解题意，并共同做第1题。
2.同桌合作，完成练习。
3.检查评议。
4.齐读这些句子。
板书设计：
Unit 6 Whose gloves ?
It’s too… a pair of jeans
Try this one on . a pair of gloves
The …are too … a pair of socks
3. Free talk .围绕服饰复习本单元中的单词及句型。
三、Presentation and practice .
1.投影出示图画，生认人物，猜故事情节。
2.听录音，感知对话内容。
a.生边听录音边看教师的动作和实物演示。师准备一支很短的铅笔和一支长铅笔，根据对话内容演示。
b.看图听录音，了解对话意思。
2. Sing two songs《We are happy bees》.
3. Free talk .围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。
二、Practice and presentation.
1.复习单词big ,small ,long和short .
利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big ,small ,引导学生认读，拼写。
郭增芳，张欢，王增琴，赵福兴
新课标第一网系列资料
开发区小学四年级英语科目集体备课教案
备课时间：2009年10月24日
课题：unit6 Whose gloves?
本课初备
课时
共5课时,本课第5课时
个人复备栏
张欢
教学目标：
1．能运用本单元所学交际用语进行日常交流。
2．按要求完成练习。
课题：unit6 Whose gloves?
本课初备
课时
共5课时,本课第2课时
个人复备栏
张欢
教学目标：
1．学习单词a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,其中a sweater ,a jacket要求会说、会读、会写。
2．能听懂、会说、会读日常用语Don’t worry .Oh ,dear!并能在合适的情境中自由运用，能听懂、会说、会读和会写句型Whose…is this /are they ? It’s /They’re…
Yes , I do. /No, I don’t.
练习设计：
1 .默写本单元的单词，词组。
2．用本单元所学的句型编写对话。
教后记：
参加备课人员
郭增芳，张欢，王增琴，赵福兴
开发区小学四年级英语科目集体备课教案
备课时间：2009年10月24日
课题：unit6 Whose gloves?
本课初备
课时
共5课时,本课第5课时
3.能理解’s的含义。新课标第一网
重点难点：
1.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用。
2.掌握本课的交际用语
课前准备：
图片，录音机
教学过程：
一、Warm up
1. Greetings .
2. Sing a song《Perhaps》
3. On duty .
4. Free talk师生之间利用前几个单元中的交际用语交谈。
开发区小学四年级英语科目集体备课教案
备课时间：2009年10月24日
课题：unit6 Whose gloves?
本课初备
课时
共5课时,本课第1课时
个人复备栏
张欢
教学目标：
1．能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks .能四会掌握单词a pair of shoes ,big ,small ,long和short .
b.教学单词a pair of shorts .
c.将单、复数单词分开朗读巩固，并向学生说明复数单词的形式及与动词be和代词连用时的一致关系。
2．创设真实情境，学习句型She looks so funny .They’re so big .
a.出示课文插图，引导学生学习句型so funny ,She looks so funny的含义。