人教版六年级下册语文《两小儿辩日》课件
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《两小儿辩日》课件(共40张PPT)
●婉约词
列子（约公元前450年—公元前
375年之间），本名列御寇（列子是
六 年
后人对他的尊称）。道家学派的杰出
级 语
代表人物，著名的思想家、文学家。
文
下
册
两
小
儿
辩
日
《列子》是列子、列子弟子及其后 学所著，是中国古代先秦思想文化史 上著名的典籍，是一部智慧之书。它 能开启人们心智，给人以启示。
两小儿辩日
为太两阳小的儿笑远曰近：争“论孰不为休汝，多知他乎也？不”能判断
对错。
六
年 级 语
自读提示：
文
下
册 两
小声读古文，边读边思考：
小
儿
辩
日 文章围绕辩斗写了哪些内容？
两小儿辩日
六 年
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
级
语 文
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远，而日中时近也。
两小儿辩日
六 年
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
级
语 文
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远，而日中时近也。
儿
辩 日
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘
盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探
汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
六 年
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
级
语 文
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远，而日中时近也。
第14课《两小儿辩日》课件(共32张PPT)
● 第四题
六 年
● 因为一儿从视觉角度看问题，另一儿从触觉角度看问题，根据生活常识，两
级
者都有一定的道理。孔子并不具备现代天文知识，本着实事求是的原则，他
语 文
不能判断是非，所以“不能决”。
下
册
两
小 儿
● 第五题
辩 日Biblioteka ● 不好。此句在文中是两小儿调侃孔子时说的话。原句是反问句， 语气显得轻
松活泼，表现了两小儿的直率和天真。改句是判断句，难以凸显调侃语气，
对孔子的批评意味也太浓，不符合文意。
● 第七题
● 并非如此。因为从生活经验看，两小儿说的都有道理，而当时的人们并不具 备现代天文知识，也不能给予科学的解释，即使是博学多闻的孔子也是这样 。孔子“知之为知之，不知为不知”，体现了他实事求是、尊重他人、为人 谦虚的品质
《两小儿辩日》新课导入
总结技巧（一） 《两小儿辩日》的新课导入：
年
级
语
文 先给出观点，然后用生活中的常理，结合自然现象，来印证自己
下
册 两
的观点。
小
儿 辩
太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？
日
一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。 一是根据触觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。
六 他们能够驳倒彼此么？为什么？
年 级
不能，因为他们从不同的角度切入，能够自己证明自己的观点有
六 年 级
shú wéi
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰
语 文 下
为
判断
谁 同“谓”，认为
册
两
zhì
小
儿
辩 日
你汝 多通“知智”乎，！智”慧
两小儿辩日(共34张PPT)
下
册
自己阅读文言文的经验来理解。
2
0
2
4 年
2.学习了《两小儿辩日》，对你有
六 年 级
什么启发？
语
文
下
册
提示：一是从两个小儿的角度，一
是从孔子的角度。
2
0
2
4
年 六
拓展与运用。
年
级
语 文
1.请你查阅相关科学资料，帮助孔子解答两
下
册
小儿提出的问题。
2
0
2
4
年
六
年
级 语
早晨和中午的时候，太阳和我们之间的
吉林版 语文 六年级 下册
2 0 2 4 年 六 年 级 语 文 下 册
两小儿辩日
2
0
2
4
年
六 年 级
同学们，前面我们学了《孔子四则》
语
文 下
这篇文章，今天我们接着学习关于孔子的
册
一篇故事，继续认识孔圣人。
2
0
2
4
年
六
年
级
语
文 下
课前预习
课堂点拨
册
我的感悟 拓展延伸
课后习题
随堂演练
2 0
字词乐园
册
（2）孰为汝多知乎？
谁说你知识渊博呢？ -------------------------------------------。
2 0
三、快乐阅读。
2
4
年 六
夸父追日
年
级
语 文
夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴，
下
册 欲得饮,赴饮河、渭。河、渭不足，将走北饮大泽。
未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。
人教版部编版六年级下册语文 《两小儿辩日》PPT教学课件
首 3页
预习检查
dòu
yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧凉凉
tāng shú weì zhì
探汤 孰为汝多知乎
回
首
2020/11/10
页4
▪ 孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。
辩论争胜负
缘故
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远
也。” 认为
距离
正午
▪ 一儿以日初远，而日中时近也。 ▪ 一儿曰：“日初出大如车盖，到及日中则如盘盂，
2020/11/10
13
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如 盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探 汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
首
2020/11/10
页9
深刻道理
1、学无止境，即使最有学 问的人也有难解的问题。
得出的道理：
2、善于从日常的自然事物 中发现问题，提出问题。
2020/11/10
3、学习孔子“知之为知之、
不知为不知”的实事求是的
治学态度。
回
首
10页
能力训练
我以日始出时去人近 1、 孰为汝多知乎
认为 认为
此不为远者小而近者大乎 是
个小孩子在激烈的争论，便上前问明原因。
其中的一个小孩认为：太阳早远午近，因为人
们感到早上比较的清凉，而中午就非常的热。
另一个小孩子认为：太阳早近午远，因为人们
看到早上的太阳和车盖一样大小，而中午的太
阳就尤如盘子碗口那般了。
预习检查
dòu
yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧凉凉
tāng shú weì zhì
探汤 孰为汝多知乎
回
首
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▪ 孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。
辩论争胜负
缘故
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远
也。” 认为
距离
正午
▪ 一儿以日初远，而日中时近也。 ▪ 一儿曰：“日初出大如车盖，到及日中则如盘盂，
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两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如 盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探 汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
首
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深刻道理
1、学无止境，即使最有学 问的人也有难解的问题。
得出的道理：
2、善于从日常的自然事物 中发现问题，提出问题。
2020/11/10
3、学习孔子“知之为知之、
不知为不知”的实事求是的
治学态度。
回
首
10页
能力训练
我以日始出时去人近 1、 孰为汝多知乎
认为 认为
此不为远者小而近者大乎 是
个小孩子在激烈的争论，便上前问明原因。
其中的一个小孩认为：太阳早远午近，因为人
们感到早上比较的清凉，而中午就非常的热。
另一个小孩子认为：太阳早近午远，因为人们
看到早上的太阳和车盖一样大小，而中午的太
阳就尤如盘子碗口那般了。
小学语文六年级下册《两小儿辩日》课件
（决：判断。）
想一想，两小 儿为什么笑话孔子？
两小儿笑曰：“孰（shú）为 汝（rǔ）多知乎？” （孰，谁；汝，你；知，通 “智”。）
从这则小故事中你获得了什么道理？ 人们懂得的东西总是有限的， 知识无穷尽，即使是博学多闻的 孔子也会有所不知。同时反映了 古人为认识自然、探求客观事理 而独立思考、大胆质疑的精神。
两小儿辩日
我们每天看到太阳东 升西落,那你能说说太阳 什么时候离我们最近吗?
太阳
列子，名 御寇，战国前 期思想家，郑 国人。思想上 崇尚虚无飘渺， 生前被称作 “有道之士”。
自读课文，读准字音，了解课文 的主要内容。
孔子东游时看见两小儿辩斗， 他们辩斗的原因是什么? 一儿以日初出时去人近,而日中时远也。
1．熟练背诵《两小儿辩日》。 2．向亲朋复述故事，并聆听他 们的体会。
一儿以日初出远,而日中时近也。 （辩斗：辩论，争论。以：认为。 去：离。日中：正午。）
两小儿是如何为自己的观点辩 解的？
联系上下文，理解字词。 盘盂（ yú ）：盛物的器皿。圆者 为盘，方者为盂。 沧沧（ cāng ）凉凉：形容清凉的感觉。 沧沧：寒冷的意思。
孔子是如何对待两小儿的辩斗的？ 孔子不能决也。
新人教版(部编)六年级下册语文《两小儿辩日》课件
动手写一写
●同学们此时你有什么体会或疑惑，整理一 下写在题板上。可以是一两句话、也可以 用几个词、还可以用一个字甚至一个符号。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！感 谢 您 的 参 与。
物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得 大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来
的背衬译是树：木、谁房说屋及你远山多和一智小慧角天呢空，？在这样
的比较下，此时的太阳就显得小了。
B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现 象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是 黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万 里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
观点截然相反
太阳是远是近，两小儿各有不同的观点， 其理由是什么？
初出 1如车盖
（近—大）
视觉判断
2沧沧凉凉
（远—凉）
感觉推论
日中 如盘盂
（远—小）
如探汤
（近—热）
日初出大如（
车盖
）
，
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
教案下载：/jiaoan/
及 手抄报：/shouchaobao/
语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
●
另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到
正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《两小儿辩日》教学课件
理由：日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不 为远者小而近者大乎？
因为他是从视觉 的角度来说明自己的观点 观点：日初出远，而日中时近也。 理由：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？
因为他是从触觉的角度来说明自己的观点
学习本文的收获：
两小儿：善于观察，独立思考，大胆质疑 孔 子：实事求是，虚心好学。
认识事物的角度不同，结果就不同。
学无止境
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
一儿曰：“我以日始出时去人 近，而日中时远也。”
一儿曰：“日初出大如 车盖，及日中则如盘盂，此 不为远者小而近者大 乎？”
车 盖
盘盂
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
观点：日始出时去人近，而日中时远也。
部编版六年级下册
14.《两 小 儿 辩 日》
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目
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因为他是从视觉 的角度来说明自己的观点 观点：日初出远，而日中时近也。 理由：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？
因为他是从触觉的角度来说明自己的观点
学习本文的收获：
两小儿：善于观察，独立思考，大胆质疑 孔 子：实事求是，虚心好学。
认识事物的角度不同，结果就不同。
学无止境
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
一儿曰：“我以日始出时去人 近，而日中时远也。”
一儿曰：“日初出大如 车盖，及日中则如盘盂，此 不为远者小而近者大 乎？”
车 盖
盘盂
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
观点：日始出时去人近，而日中时远也。
部编版六年级下册
14.《两 小 儿 辩 日》
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目
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六年级下册两小儿辩日课件(共44张PPT)
文
下 册
的答案，以及当今科技发展的现状……
两
小 儿 辩
搜集与太阳有关的资料，开展“你对太
日
阳知多少”的探究活动。
小练笔：读《两小儿辩日》后所想到的。
总结思考
六
年 级 语
通过对本课的学习和讨论，你们从课
文
下 册
文中受到什么启示？
两
小
儿
辩 日
两小儿：善于观察，说话有理有据。
孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足。
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
整体感知
六 年
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如
级 语 文 下 册
yú
盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
cānɡ
两 小
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如
儿
辩 日
探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。shú rǔ 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
整体感知
精读品析
六
年
级
语 文
孔子最后做出判断了吗？你是从哪句
下
册 两
话看出来的？
小
儿
辩
日
不能决也
精读品析
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
做动画
错觉演示
精读品析
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
太阳的大小
拓展延伸
六
年
级
语
文
下
册
两 小
四人一组合作练习创造性的表演，分
儿
辩
日 旁白、孔子、一儿 、另一儿四个角色。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
小 儿 辩 日
14文言文二则《两小儿辩日》课件-语文六年级下册
课堂总结
• 知识是无止境的，我们不但要像两个小 孩那样具有好奇心且敢于质疑的精神， 还要像孔子那样实事求是，体会学无止
小
儿
晨
辩
日 远者凉
远者小 午
近者热
善于观察 大胆质疑
品读课文
对“太阳离人远近”这一话题，两小 儿的观点截然不同，请同学们思考：
他们各自的观点是什么?(用横线画出)
观点： 小儿甲
日始出时近，日中时远
小儿乙 日初出远，日中时近
认为。
正午一。儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时 近也”。
品读课文
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚 出来的时候离人近，到了正午时离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来 的时候离人远，到了正午时离人近。”
他们是怎样说明自己的观点的？ 小儿甲：日初出大如车盖，及日中则
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
古时车上的圆形篷盖，
像雨伞一样。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中
盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。
寒凉。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中
把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。
如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
句意：后一个小孩说：“太阳刚出来的
时候天气很寒凉，到了正午就像把手伸进热
水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离
得远让人感觉凉吗？”
3.两小儿为什么会有不同的看法？
角度不同 标准不同
视觉 触觉
结果不同
两小儿辩日
本文选自《列子·汤问》， 题目为后人所加。
人教版六年级语文下册《两小儿辩日》课件
人教版六年级语文下册《两小儿辩日》课件
中午
地球
早晨
地球
太阳人教Βιβλιοθήκη 六年级语文下册《两小儿辩日》课件1、我以日始出时去人近。 2、及其日中如探汤。 3、孰为汝多知乎？
用自己的话讲讲这个故事。
课文复述：
孔子到东方去游学，有一天，在路上看到两 人个小孩子在激烈的争论，便上前问明原因。
其中的一个小孩认为：太阳早远午近，因 为人们感到早上比较的清凉，而中午就非常的热。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩斗：辩论，争论。 故：原因，缘故。
一儿曰：“我以日始出时去人近， 而日中时远也。”一儿以日初出远， 而日中时近也。
以：以为，认为。
去：离。
日中：中午。
一儿曰：“日初出大如车盖，及 日中，则如盘盂，此不为远者小而 近者大乎？”
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样， 呈圆形。
我以日始出时去人近 1、 孰为汝多知乎
此不为远者小而近者大乎 2、 孰为汝多知乎
3、 及日中如探汤 广东人爱喝汤
我以日始出时去人近 4、
我去人民公园
认为 认为 是 认为
热水 煮东西的液汁
距离 到
另一个小孩子认为：太阳早近午远，因为 人们看到早上的太阳和车盖一样大小，而中午的 太阳就尤如盘子碗口那般了。
孔子听完，没能作出判断。 两个小孩天真的笑了，对孔子说：”谁说你
1、学无止境，即使最有学问的人也有难解 的问题。
得出的道理： 2、善于从日常的自然事物中发现问题，提出 问题。
3、学习孔子“知之为知之、不知为不知”的实 事求是的治学态度。
一小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，
到正午时就像个盘子或碗口了，这不是远的
小而近的大吗？”
人教版语文六年级下册 1两小儿辩日优质课件
认为
距离
中午
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
此不为远者小而近者大乎？” 到了
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
清清凉凉
把手伸到此不为近者热而远者 Nhomakorabea乎？”热水里去
孔子不能决也。
判断
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！” 返回
谁 认为 你
13
第三关：了解科普知识
二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现
象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是万里蓝天，
太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
返回 15
“近者热而远者凉”中午气温高，是否此 时的太阳比早晨离我们近些呢？
（不是）主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太 阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，
直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射 到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快； 中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。 温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远 与近。
下一页
14
“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来比 中午时大呢？
一、是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它大的
物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同 样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、 房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳 显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬， 此时太阳显得小了。
• 朗读提示：怎样读好文言文呢？ 1、读的语速要放慢。 2、注意停顿和关键词的重读。 3、投入的读：（抑扬顿挫、深情并
貌，可摇头晃脑或加些手势等）
6
25、两小儿辩日
孔子东游，见 两小儿 辩斗，问其故。
两小儿辩日语文课件
句意： 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离
人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离
人远，而正午时距离人近。”
到
一儿曰：“日初大如车盖，及日中
则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
盛物的器皿
句意：(前)一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的 篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候东西看起 来小，而近的时候看起来大吗？”
理由 结果
两小儿辩斗
一 儿 日始出近 日中远 另一儿 日初出远 日中近
相反
一 儿 近大远小 另一儿 近热远凉
相持
孔子不能决
善于观察 有理有据
寒凉
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日
中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
把手伸向热水里。这里指天气很热。汤，热水
句意：(后)一个小孩说：“太阳刚出来时天气很寒凉，等 到正午时就热得像把手伸进热水一样，这不是离得近让人感觉 热，而离得远让人感觉凉吗？”
判断
孔子不能决也。
你 同“智”，智慧
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
谁
句意： 孔子听了，不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢？”
两小儿争论的问题是什么？ 太阳在不同时间距离人的远近差别。
他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？
一个根据视觉观看判断，认为太阳在早晨离人近， 依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳只有盘盂大小。
另一个根据触觉感受推论，认为太阳在中午离人近， 依据是早晨很凉爽，中午天气很热。
孔子答不出来，他的态度是怎样的？
知之为知之，不知为不知，是知也。 孔子不能决也。
你从孔子和两小儿辩日过程中得到了什么启示？
从“孔子不能决”的角度：宇宙是浩渺的，知识无 涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是。
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很热 。
译文：
到了正午时就热得像把手伸进热水里一样。
孰/为汝/多知乎？
注释：
孰：谁，哪个
汝：你 知 ：智，聪明
译文：
谁说你多智慧呢！ 谁说你知道的事情多呢？
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两小儿辩日
辩？
以日始出时去人近—— 大如车盖（大） 日中时凉（冷）
日中时近—— 如探汤（热）
孔子：不能决也。
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学习建议：
1、四人小组合作学习。 2、借助注释自由读课文,理解课文
内容,画住不懂的地方,讨论交流。
3、分旁白、一小儿、另一小儿三
个角色练习朗读课文。
我以/日始出时/去人近
注释：
以：以为、认为 去：距离
译文：
我认为太阳刚出来时距离人近。
及其日中/如探汤
注释：
及：到了 日中：中午 探汤：把手伸到热水里面。意思是天气
两小儿辩日
-----《列子· 汤问》
孔子简介 自读课文
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研读课文 科学知识
孔 圣 人
孔子（公元前 551—公元前479） 名丘，字仲尼。 鲁国（今山东曲 阜）人，春秋末 期思想家、政治 家、教育家，儒 家学派创始人。 他的一生言行被 他的学生编成 《论语》一书， 留传于世。
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自读提示：
1、自由读课文，将读不准的字 画出来。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日如 探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎？”
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如 盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探 汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知 乎？”
一方面说明孔子能正确对待两小儿 提出的问题，谦虚谨慎、实事求是， 没有强“不知以为知”，而是“知 之为知之，不知为不知”。
一方面说明知识是无穷的，学无止 境，虽智者也不能事事尽知。
下课了
2、尽量读准句读，不读破句。
dòu yú
辩斗 汤 盘盂
cāng
沧沧凉凉
tāng
探
shú wé i zhì 孰 为 汝多 知 乎
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两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。”一儿以日初出远，而日中时也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中， 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
1 太阳是远是近，两小儿各有 不同的结论，其根据是什么？ 一是根据视觉判断，距离近则 物体形状大，远则物体形状小。
一是根据感觉推论，靠近热源就 感觉热，远离热源就感觉凉。 2 两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不 同，标准不同，结果也就会不一致。
博学的孔子对这两小儿争辩的 问题无法裁决又说明什么？