第17讲 案例题讲解(十一)

合集下载

第17讲_环境保护税、关税、船舶吨税、实体税种的实际案例应用

第17讲_环境保护税、关税、船舶吨税、实体税种的实际案例应用

环境保护税(一)环境保护税征税范围征税情形环境保护税的纳税人为在中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域,直接向环境排放应税污染物的企业事业单位和其他生产经营者依法设立的城乡污水集中处理、生活垃圾集中处理场所超过国家和地方规定的排放标准向环境排放应税污染物的,应当缴纳环境保护税不征情形(1)企业事业单位和其他生产经营者向依法设立的污水集中处理、生活垃圾集中处理场所排放应税污染物的(2)企业事业单位和其他生产经营者在符合国家和地方环境保护标准的设施、场所贮存或者处置固体废物的(二)应纳税额的计算税目税率计税依据计税公式大气污染物实行定额税率,具体税额由题目已知条件告知污染物排放量折合的污染当量数应纳税额=污染当量数×具体适用税额水污染物污染物排放量折合的污染当量数应纳税额=污染当量数×具体适用税额固体废物固体废物的排放量应纳税额=固体废物排放量×具体适用税额工业噪声超过国家规定标准的分贝数应纳税额=超过国家规定标准的分贝数对应的具体适用税额【案例】工业生产企业甲企业常年向大气排放污染物,2018年6月甲企业安装使用的符合规定的污染物自动监测仪显示,本月甲企业排放的大气污染物折合1000污染当量。

已知当地大气污染物适用税额为3.2元/污染当量。

【结论】则甲企业2018年6月应纳环境保护税=1000×3.2=3200(元)。

关税(一)纳税人及征税对象纳税人进口货物收货人出口货物发货人进出境物品所有人具体:携带人、邮运进境收件人、邮运出境寄件人或托运人等征税对象准许进出境的货物和物品征收机关海关特征单一环节征税(二)关税税率进口货物适用何种关税税率是以进口货物的原产地为标准的。

进口关税税率最惠国税率①原产于与我国共同适用最惠国条款的世界贸易组织成员国或地区的进口货物②原产于与我国签订含有相互给予最惠国待遇的双边贸易协定的国家或者地区的进口货物③原产于我国的进口货物协定税率对原产于与我国签订含有关税优惠条款的区域性贸易协定的国家或地区的进口货物,按协定税率征收关税特惠税率对原产于与我国签订含有特殊关税优惠条款的贸易协定的国家或地区的进口货物,按特惠税率征收关税关税配额税率关税配额是进口国限制进口货物数量的措施,把征收关税和进口配额相结合以限制进口;对于在配额内进口的货物可以适用较低的关税配额税率,对于配额之外的则适用较高税率暂定税率在最惠国税率的基础上,对于一些国内需要降低进口关税的货物,以及出于国际双边关系的考虑需要个别安排的进口货物,可以实行暂定税率普通税率①原产于未与我国共同适用最惠国条款的世界贸易组织成员国或地区,未与我国订有相互给予最惠国待遇、关税优惠条款贸易协定和特殊关税优惠条款贸易协定的国家或者地区的进口货物,适用普通税率②原产地不明的货物,适用普通税率【例题1·单选题】根据关税法律制度的规定,原产地不明的进口货物适用的关税税率是()。

第17讲 自然环境的整体性(讲义)(学生版) 2025年高考地理一轮复习讲练测(新教材新高考)

第17讲 自然环境的整体性(讲义)(学生版) 2025年高考地理一轮复习讲练测(新教材新高考)

第17讲自然环境的整体性目录01考情透视.目标导航 (2)02知识导图.思维引航 (3)03考点突破.考法探究 (3)考点一整体性原理 (3)知识梳理 (3)知识点1自然环境要素及整体的形成 (3)知识点2自然环境的整体功能 (5)知识点3要素间相互影响 (6)知识点4自然环境整体性的表现 (7)核心突破 (10)考点自然环境整体性原理的应用 (10)题型01要素之间的影响 (14)题型02分析区域间环境联系 (14)热点应用 (15)01地形的影响 (15)考点要求考题统计+考点提取自然环境的整体性2024全国甲卷,7-8题,8分,“冰川老鼠”在暖季滚动使其、暖季“冰川老鼠”内部比周边大气,要素之间的影响和某要素对整体性的影响2024北京卷,18(2)(3)题,8分,从自然地理环境的角度说明在该地开展科考活动的主要困难、推断多年冻土层融化加剧气候变暖的过程,要素之间的影响2024甘肃卷,18(3)题,4分,推测环南极海域叶绿素水平变化在气候变化中的作用,要素之间的影响2024新课标卷,37题,28分,以雨养型泥炭湿地、典型泥炭湿地为情境,考查要素之间的影响2024安徽卷,19(3)题,6分,如果分汊口上游来水完全流入卡河,分析其对内格罗河流域自然环境的影响,要素之间的影响2024广东卷19(3)题,6分,结合当地气候特征,分析裂隙中硫酸钠的存在对该地石刻雕像表层岩体完整性的影响,自然环境的整体性2024广西卷,14-16题,12分,以大兴安岭北部某山间洼地“树岛”为情境,考查要素之间的影响2024湖北卷,18题,20分,以北极育空河流域为情境,考查要素之间的影响2024湖南卷,19(3)(4)题,8分,以贡嘎山自然保护区主要栖息地的分布图为情境,考查要素之间的影响命题趋势:从自然地理环境整体性原理的视角,审视某地植被特征、地貌形态演变及其产生的影响是近年来命题的重点。

试题多以某区域为背景考查自然地理环境整体性的含义和表现等,重点关注地理事物背后的内在关联性。

第17讲黑马王子系列讲座之牛股量形

第17讲黑马王子系列讲座之牛股量形

121018黑马王子系列讲座之17:“牛股量形”战法伏击涨停十八法之17讲:我们炒股之人可能都有一个体会,明明看到一只好股,你跟进去了,它不涨也不跌,横在那里打磕睡,你想抛也不好,你想留也不好,看着别的股票飞涨,它就是不涨,等你急红眼一抛,它就打蹶子向上奔。

这时,你想追又怕追,不想追又怕它更牛,真是既犯愁又棘手。

如何解决这个难题呢?集合量柱量线战法精华的“牛股量形战法”,可以助我们一臂之力。

第一节、牛股的基本要素所谓“牛股”,特指在某个时间段涨幅翻番、或涨幅远远高于其它个股的股票的俗称。

具体说来,凡是半年涨幅翻番、或者能在一两个月涨幅翻番的股票,我们就称之为“牛股”。

)牛股具有涨幅惊人、震幅嚇人、涨势吓人的三大特点。

所谓涨幅惊人,是指它能在短时间涨幅翻番或翻几番;所谓震幅嚇人,是指它经常玩弄过山车游戏,从跌停到涨停,令人望而生畏;所谓涨势吓人,是指它一旦启动就连拉涨停,令人干看不敢买,你越是不敢买它就越牛。

请看图17-1“川润股份2012.3.13日留影”:文案大全文案大全这是2012年2月15日(见图中B柱次日)我在特训班上和同学们共同筛选出的一只股票,名叫“川润股份”。

该股从2月8日的9.01元启动,仅用了24个交易日就涨到了21.62元,涨幅接近3倍。

根据翻番的时间长短,我们把牛股分为四大类:凡是半年翻番的,称之为“慢牛”;凡是三月翻番的,称之为“强牛”;凡是一两月翻番的,称之为“快牛”;凡是一个月左右翻番的,称之为“猛牛”。

“川润股份”显然属于“猛牛”的畴。

它为什么能成为“猛牛”呢?图中我们标示了五个要素。

第一,从量柱上看,有连续三组百日低量群,风平浪静,时间长达8个月。

第二,从价柱上看,有大起大落的五个波段,波浪滔天,最低点无量挖坑。

第三,从启动柱看,倍阳过左峰(A),后三日缩量回调呈精准黄金十字架。

第四,从拉升柱看,从C到F,价柱逐步走高而量柱逐步走低,越战越勇。

第五,从回踩点看,从A到F,每次回踩都不破左黄金柱实体,精打细算。

中考政治《第17课时 拥有财产的权利》复习课件

中考政治《第17课时 拥有财产的权利》复习课件

│ 考点整合
问题
答案
可以由其父母或其他监护人要 求有关机关予以法律保护,要 求侵权人承担法律责任。 (3)尊重他人智力成果权要积 11.依法保护智力成果权。 极参与社会对智力成果的保护, 尊重他人的脑力劳动,不做侵 害他人智力成果的事情。
│ 要点探究 要点探究
│ 要点探究
│ 考点整合
问题
答案
(4)国家行政机关及其工作人 员,在行使行政职权过程中,当 其违法实施没收财产的行政处罚, 违法对财产采取查封、扣押、冻 4.依法维护财产所有权。 结等行政强制措施时,可向人民 法院提起诉讼,要求依法撤销裁 决,或予以行政赔偿,以维护自 己的财产所有权。
│ 考点整合
问题 答案
│ 拥有财产的权利
│ 考点整合
考点整合
考点 财产所有权 继承权 智力成果权 知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力 成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。
│ 考点整合
问题
答案 ( 1 )财产所有权的分类。按照归属 划分,财产所有权可分为三大类:个人 财产、国家财产、集体财产。(2)公民 的个人财产。根据法律规定,公民的个 人财产包括:公民的合法收入、房屋、 储蓄、生活用品、文物、图书资料、林 木、牲畜和法律允许公民所有的生产资 料以及其他合法财产。
│ 考点整合
问题
答案 法定继承的规则:①继 承开始后,由第一顺序继承 人继承,第二顺序继承人不 继承;②没有第一顺序继承 人继承或第一顺序继承人放 弃继承权的,由第二顺序继 承人继承。
6.法定继承。
│是指继承人按照被继承 人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方 式。 遗嘱继承的优点:被继承人能够 7.什么叫遗嘱继承? 充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱 遗嘱继承有什么优 继承优先于法定继承。法定继承人以 点?什么叫遗赠? 外的人根据遗赠人的意愿获得遗嘱中 指定的遗产,这种方式称为遗赠。

第17讲_企业所得税法(3)

第17讲_企业所得税法(3)

三、本章重要考点示例(续)考点9:税收优惠【例题1·单选题】企业从事国家重点扶持的公共基础设施项目的投资经营的所得,第一年至第三年免征企业所得税,第四年至第六年减半征收企业所得税,免税的开始年份是()。

A.获利年度起B.盈利年度起C.项目取得第一笔生产经营收入所属纳税年度起D.领取营业执照年度起【答案】C【例题2·单选题】企业从事下列项目取得的所得中,减半征收企业所得税的是()。

(2013年)A.饲养家禽B.种植中药材C.远洋捕捞D.海水养殖【答案】D【解析】选项ABC:免征企业所得税。

【例题3·单选题】按照现行固定资产加速折旧的规定,所有行业企业持有的单位价值不超过一定标准的固定资产,允许一次性计入当期成本费用在计算应纳税所得额时扣除,不再分年度计算折旧。

这一标准是()。

A.5000元B.8000元C.10000元D.50000元【答案】A【例题4·多选题】关于企业所得税的优惠政策,下列说法是错误的有()。

A.企业综合利用资源,生产符合国家产业政策规定的产品所取得的收入,可以在计算应纳税所得额时减按90%计入收入总额B.创投企业从事国家需要扶持和鼓励的创业投资,可按投资额的70%在当年及以后应纳税额中抵免C.企业购置用于环境保护、节能节水、安全生产等专用设备的投资额,可以按设备投资额10%抵免当年及以后年度的应纳税所得额D.企业安置残疾人员所支付的工资,按照支付给残疾人工资的50%加计扣除【答案】BCD【例题5·单选题】非居民企业取得的下列所得中,应当计算缴纳企业所得税的是()。

(2018年)A.国际金融组织向中国政府提供优惠贷款取得利息所得B.国际金融组织向中国居民企业提供优惠贷款取得利息所得C.外国政府向中国政府提供贷款取得利息所得D.外国金融机构向中国居民企业提供商业贷款取得利息所得【答案】D【解析】与2014年考题几乎一样。

非居民企业取得的下列所得免征企业所得税:(1)外国政府向中国政府提供贷款取得的利息所得;(2)国际金融组织向中国政府和居民企业提供优惠贷款取得的利息所得;(3)经国务院批准的其他所得。

人教版高中政治必修17.2收入分配与社会公平优秀教学案例

人教版高中政治必修17.2收入分配与社会公平优秀教学案例
(五)作业小结
1.作业布置:布置一道与收入分配与社会公平相关的思考题,要求学生结合自己的生活实际进行思考。
2.作业反馈:对学生的作业进行批改和反馈,了解学生在课后对课堂内容的掌握情况,为后续的教学提供参考。
五、案例亮点
1.贴近生活:本案例以学生身边的真实案例为导入,使学生能够直观地了解收入分配不均现象,增强了学生对问题的关注度和兴趣,提高了课堂教学的实效性。
(四)总结归纳
1.课堂总结:对本节课的主要内容进行总结,强调收入分配与社会公平的重要性,以及个人在维护收入分配公平方面的责任。
2.学生总结:鼓励学生对自己的学习过程进行总结,反思自己在分析收入分配问题方面的收获和不足。
3.教学评价:对学生的课堂表现、小组合作等方面进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。
3.出示数据:展示我国收入分配不均的具体数据,如城乡、地区、行业之间的收入差距。让学生直观地了解收入分配不均的现状,增强学生的感性认识。
4.课堂讨论:组织学生就收入分配不均现象展开讨论,让学生分享自己的看法和感受。通过讨论,营造活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
(二)讲授新知
1.收入分配的现状:介绍我国当前收入分配的现状,包括城乡、地区、行业之间的收入差距,以及不同社会群体的收入水平。
(四)反思与评价
1.课堂结束前,引导学生对所学知识和技能进行反思,检查自己在课堂上的收获和不足。如:“在本节课中,你学到了哪些关于收入分配与社会公平的知识?”“你在分析收入分配问题时,有哪些不足之处?”等。
2.鼓励学生对自己的情感态度和价值观进行反思,明确自己在收入分配问题上的立场和信仰。如:“你认为收入分配公平对社会的重要性是什么?”“你认为个人应该为维护收入分配公平承担怎样的责任?”等。

首师大版《道德与法治》八年级上册第17课《遭遇侵害靠法护》精美课件

首师大版《道德与法治》八年级上册第17课《遭遇侵害靠法护》精美课件

—偷窃他人的财物。久而久之,这个学生“摇身”变成了
惯偷,一名优秀学生因“保护自己”演变成一个问题少年。 ●这个学生“保护自己”的做法对吗?为什么?
探究新知
打击报复不可能使自己的权益得到维护,因为报复行为 是违法犯罪行为,同样会受到法律的制裁。 遭遇不法侵害后,我们既不能忍气吞声,也不能采取非
法手段进行报复,应该运用法律武器维护自身合法权益。
资源链接
人民调解属于诉讼外调解的一种。它是指在人
民调解委员会的主持下,以国家法律、法规、规 章和社会公德规范为依据,对民间纠纷双方当事 人进行调解、劝说,促使他们互相谅解、平等协 商,自愿达成协议,消除纷争的活动。
探究新知
受到不法侵害后,我们要用法律手段维护自己 的合法权益。一是通过非诉讼途径解决,这是维护
我的摘抄:
案例分析:
课堂检测
选择题:
1、小强是一名在校学生,一天他骑着新买的自行车上街买文具, 从商店出来发现自行车被盗。这时小强应该( B ) A、自己去偸一辆别人的车,以弥补自己的损失 B、迅速报警,用法律武器来保护自身的合法权益 C、自认倒霉,回家去 D、为避免父母责骂,到同学家去住
课堂检测
护组织,或向公安机关求助。
事例探究
某校学生李某天天被敲诈。李某家境较好,一些“捣蛋”学生看
着眼红了,就将“李某家境好且胆子小”的情况告诉了校外“大
哥”。一天放学后,“大哥”把李某拉到学校周边的小巷子,胁迫 他每星期上交50元钱,否则将打断他的腿!李某听了很害怕,每星 期按时把50元钱交到“大哥”手上。“大哥”觉得这钱太容易到手 了,索性要求他每天按时给钱。面对“大哥”的威胁,李某忍气吞
声,不敢告诉父母,也不敢告诉老师,为此他不得不经常偷家里的

17期执业考试《案例分析命题特征与解题方法》下

17期执业考试《案例分析命题特征与解题方法》下

17期执业考试《案例分析命题特征与解题方法》下【案例15】某拍卖公司举行拍卖时,竞买者多达30余人,其中许多竞买者具备相当的经济实力。

但是却无人应价,相关的信息显示,拍卖会上有一些竞买人在恶意串通,逼迫拍卖公司调低价位,甚至有个别竞买人采取不正当的手段,威胁其他竞买人,意图垄断拍卖市场。

拍卖公司见状及时中止了拍卖。

问题:1、本案中恶意串通的人,违反了我国拍卖法的什么规定?2、我国拍卖法对恶意串通行为应承担的法律责任是如何规定的?参考答案:1、本案中的恶意串通人,违反了我国拍卖法规定的竞买人之间、竞买人和拍卖人之间不得恶意串通、损害他人利益的规定。

2、我国法律规定,竞买人之间、竞买人和拍卖人之间恶意串通,给他人造成损害的,拍卖无效,应当承担赔偿责任;由工商行政管理部门对参与恶意串通的竞买人处以最高应价百分之十以上百分之三十以下的罚款。

如果要考查考生运用法律规定分析问题解决问题的能力,一般会出这样的案例。

【案例16】拍卖行接受法院委托拍卖某房地产项目。

经过评估,该标的价值为3000万元,评估结果得到了人民法院的认可。

被执行人对此表示异议,认为其投资成本高达5000万元,该评估明显低估了该项目的价值,要求人民法院中止拍卖。

人民法院经审查后认为中止的理由不成立,因此继续进行了拍卖。

拍卖过程中,拍卖行采取减价拍卖方式,最终以2900万元的价格,将该项目的大部分房产拍卖成交。

拍卖成交后,当地工商局认定该拍卖行与竞买人串通,将原值5000万元的房产以2900万元的低价成交,造成了他人的损失,因此做出了对拍卖行的处罚决定。

问题:1、工商局的处罚决定是否成立?为什么?2、请分析本次拍卖是否合法?参考答案:1、工商局的处罚决定不能成立。

构成我国拍卖法上的恶意串通,至少必须具备两个条件,一是必须有恶意串通的行为;二是造成了他人的损失。

从本案来看,①拍卖行并没有与竞买人恶意串通的行为,工商局对此也没有提出任何证据,只是以成交价低于投入价值一点来推断,是明显的证据不足。

导游服务案例分析

导游服务案例分析

导游服务案例分析(一)服务程序1、由格林女士任领队的美国GB旅游团与全陪、地陪一起,于某日19时到达饭店,地陪为游客办理了住店登记手续并分发了房卡,游客便陆续进入各自的房间。

稍后,当地陪正准备离开饭店时,一位游客匆匆赶到大堂,请地陪为其在华的中国亲属办理随团活动手续。

地陪思考片刻后说:“今天时间晚了,有什么事明天再说吧!”请根据地方导游员的工作规范,分析:该团地陪哪些方面做得不妥?1、不应为游客办理住店手续,而是应协助领队办理住店手续;2、不应向游客分发房卡,房卡应由领队分发;3、没有具体介绍饭店的服务设施和位置;4、没有照顾游客行李进房;5、没有宣布用餐时间,没有陪同游客进第一餐;6、没有留下足够的时间处理游客进入房间后可能出现的问题,而是急着回家;7、未立即着手帮助游客联系、办理其亲属随团活动的有关事宜.2、某旅游团在N市由地陪王小姐负责接待,午后参观某佛寺后,王向大家介绍本地一家新开业的珍珠馆,说:“店主是我的好友,保证价廉物美。

”当姓朱的女士对标价4000元的珍珠发生兴趣时,王立即主动介绍识别真假珍珠的方法,并为其讨价还价,最终以900元成交。

16:40旅游团游览某景点.因景点即将关门,大家匆匆摄影留念后即离去。

在返回饭店途中,数名男士提出去书店购买中国地图,王小姐表示将可以安排。

次日出发前,朱女士手持前日所购的项链,要求王小姐帮其退换,说:“一内行人认定它是残次品”.王表示不可能退换.上午结束参观后,她又带全团去一家定点工艺品商店,许多人只在车中坐着,王小姐恳求说:“大家帮帮忙,不买东西没关系,进店逛一圈也可以。

”13:30赴机场途中,数名游客又提起购书一事,王小姐说:“没有时间了。

”试问:王小姐在接待该团过程中做错了哪些事?为什么?1.不应该带旅游团到非定点商店购物,违反了有关带团购物的规定;2.介绍商品不实事求是,以次充好。

导游员既要推销商品,更要让游客满意;3.拒绝帮助游客退换残次商品。

公开课法律案例分析题(3篇)

公开课法律案例分析题(3篇)

第1篇一、案例背景某市一家知名企业甲公司,主要从事电子产品研发、生产和销售。

近年来,甲公司为了扩大市场份额,加大了广告宣传力度。

在一次全国性电子产品展会上,甲公司推出了一款新型智能手机,并发布了广告宣传材料。

广告中,甲公司宣称该款手机具有“全球最薄”、“充电5分钟,通话2小时”等显著特点。

然而,消费者在使用过程中发现,该款手机的厚度并未达到广告中所称的“全球最薄”,且充电5分钟通话2小时的说法也存在夸大之嫌。

二、案例争议1. 消费者乙认为甲公司的广告宣传存在虚假宣传,要求甲公司承担相应的法律责任。

2. 甲公司则认为,广告中的描述属于对产品性能的一般性描述,消费者应当具备一定的识别能力,不能仅凭广告宣传来判断产品性能。

三、法律问题本案涉及的主要法律问题是:1. 甲公司的广告宣传是否构成虚假宣传?2. 消费者乙是否可以要求甲公司承担法律责任?四、案例分析1. 虚假宣传的认定根据《中华人民共和国广告法》第二十八条规定,广告不得含有虚假或者引人误解的内容。

本案中,甲公司在广告中宣称的“全球最薄”、“充电5分钟,通话2小时”等性能特点,并未在产品实际使用中得到证实,存在虚假宣传的嫌疑。

2. 消费者权益保护根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十条规定,经营者提供的商品或者服务应当符合保障人身、财产安全的要求,不得有虚假宣传、虚假表示等行为。

消费者乙作为购买甲公司产品的消费者,其合法权益受到法律保护。

3. 法律责任承担根据《中华人民共和国广告法》第五十四条规定,广告主、广告经营者、广告发布者违反本法规定,发布虚假广告的,由工商行政管理部门责令改正,处以罚款;情节严重的,吊销营业执照。

本案中,甲公司作为广告主,发布虚假广告,应当承担相应的法律责任。

五、结论综上所述,甲公司的广告宣传存在虚假宣传的行为,消费者乙有权要求甲公司承担相应的法律责任。

具体措施包括:1. 甲公司应立即停止虚假宣传,并在媒体上公开道歉,消除不良影响。

初中道德与法治_17 课 17.2项目 《加强法制建设 健全法律监督》教学课件设计

初中道德与法治_17 课  17.2项目  《加强法制建设  健全法律监督》教学课件设计
思考(1)这一做法主要体现了我国公民依法享有什么权利?(4 分)
(2)公民可以通过哪些途径来行使这项权利?(6分) (3)这项权利的行使对国家机关依法执政有什么重要意义? (6分)
(1)批评权、建议权
(2)提出批评建议、新闻报刊、来信来访…… (3) A有利于国家机关加强廉政建设,督促国 家机关工作人员严格依法办事,防止违法乱纪 现象
王洁的家就在泗河的 边上,泗河污染严重,气 味刺鼻,周围居民深受其 害,苦不堪言,王洁决定 行使自己的权利,他有哪 些反映的方式呢?
加强法制建设 树立法制观念
1.社会主义法制的基本要求:
有法可依 有法必依 执法必严 违法必究
2.青少年自觉为建设社会主义 法制国家做贡献。
健全法律监督 和制约机制
1.法律监督: 立法监督 执法监督 司法监督
自主学习
一、加强法制建设,树立法制观念
学习提示: 1、社会主义法制建设的基本要求是什么? 2、这些要求的含义、意义分别是? 3、青少年怎样为加强法治建设做贡献?
初试牛刀
鉴于最近酒驾事故频发,某市制定了《酒驾管理试行 法》,加强酒驾事故的管理。某日,该是王某醉酒驾驶, 被交警张某发现,当张某向王某递交罚单时,王某摸出 手机找熟人说情,最后张某不仅没有罚款还与王某成了 朋友,经群众举报,最终王某被罚款拘留,张某被撤职 查办。zxxkw
途径形式: 提出批评建议、新闻报刊、来信来访……
二、健全法律监督和制约机制 4.监督意义(为什么监督)?
(1)有利于国家机关加强廉政建设,督促国家机关工 作人员严格依法办事,防止违法乱纪现象 (2)有利于国家机关提高决策水平和办事效率
5.青少年应该怎样行使监督权?
“忽悠王大妈等人购买假保健品事件” 的发生暴露出我国政府有些部门监管不 力,某些企业缺乏职业道德和社会公德, 类似的事件还会不会发生?如何才能减 少或杜绝此类事件的发生?我国法制建 设的加强还要靠什么?

唐康林UG NX 视频教程目录

唐康林UG NX 视频教程目录

第100讲:NX8.5建模曲面之四点曲面命令的应用!! 第101讲:NX8.5建模曲面之整体突变&曲线成片体命令! 第102讲:NX8.5建模曲面之条带构建器命令!(此命令不常用) 第103讲:NX8.5建模曲面之过渡曲面(桥接曲面)命令的用法! 第104讲:NX8.5建模曲面之通过点&通过极点方式创建曲面命令! 第105讲:NX8.5建模曲面之修补开口命令的用法! 第106讲:NX8.5建模网络曲面之直纹面命令&实例! 第107讲:NX8.5建模之直纹面命令在设计中的应用!(两个实例) 第108讲:NX8.5建模网格曲面之通过曲线组命令的用法! 第109讲:NX8.5建模网络曲面之N边曲面命令的应用! 第110讲:NX8.5建模网络曲面之艺术曲面命令的用法! 第111讲:NX8.5建模之来自体的曲线相关命令的用法! 第112讲:NX8.5建模分析工具之距离测量各命令的用法! 第113讲:NX8.5建模分析工具之测量角量&测量面&测量体命令! 第114讲:NX8.5建模表达式命令详解一[表达式界面初识]! 第115讲:NX8.5建模表达式命令详解二[表达式的创建]! 第116讲:NX8.5建模表达式命令详解三[数学函数]! 第117讲:NX8.5建模之表达式+Excel在建模中的灵活运用![精华版] 第118讲:NX8.5建模之Floor函数在设计中的妙用! 第119讲:NX8.5建模表模表达式命令详解五[列表类函数]! 第121讲:NX8.5建模表达式命令详解六[Excel类函数]! 第122讲:NX8.5建模表达式命令详解七[力学类函数]! 第123讲:NX8.5建模建模之第117讲题目终极完美方法震撼出炉! 第124讲:NX8.5建模表达式命令详解八[几何学类函数]! 第125讲:NX8.5建模表达式命令详解九[Pts_func类别函数]! 第126讲:NX8.5建模表达式命令详解十[其它类别函数]! 第127讲:NX8.5建模表达式命令详解十一[条件&逻辑表达式]! 第128讲:NX8.5建模之参数方程在表达式中的实现方式! 第129讲:NX8.5建模之规律曲线命令&7种规律子类型!! 第130讲:NX8.5建模之螺旋线命令详解(NX8.5版新增很多功能)! 第131讲:NX8.5建模之两面试题目建模方法!(全参数化,请供参考) 第132讲:NX8.5建模之艺术样条曲线命令的用法!

一级注册计量师职业资格考试大纲习题及案例详解(解析和纠错)

一级注册计量师职业资格考试大纲习题及案例详解(解析和纠错)

P28,【附加多项选择题10】按照《注册计量师职业资格制度规定》的规定,注册计量师应履行的义务包括(AB )。

P138,【案例4】%4.0%3.0%5.0])([])([)(2222=-=-=R R u I I u V V uMPEV=k ×VV u )(=3×0.4%=0.7% P162,【案例4】采用同一台仪器设备测量某一矩形边长,确定矩形面积。

已知:如果矩形边长测量结果为a=50.2mm ,b=79.8mm 。

测量时不考虑测量重复性产生的不确定度,只考虑仪器本身的不确定度为U =0.25mm ,k =2。

解题方法1:1、测量模型:s=ab2、计算矩形面积:s=ab=4005.96mm 23、方差公式由于采用同一台仪器设备测量矩形边长a 和b ,a 和b 产生了相关性,根据不确定度传播律,其方差公式为:),(2)()()(212222212c b a u c c b u c a u c S u ++= 其中灵敏系数:b a Sc =∂∂=/1,a b S c =∂∂=/2因为仪器设备本身存在不确定度)(∆u ,采用同一台仪器设备同时测量矩形边长a 和b 产生的相关性,设a=∆=∆)(F ,b=∆=∆)(G ,则测量a 和b 的协方差估计值为:)()(11)(),(222∆=∆⨯⨯=∆•∆∂∂•∆∂∂=u u u G F b a u 根据已知条件获知:u (a)=u (b)=u (△)=a/k =U /k代入上述方差公式:)(2)()()(2212222212c ∆+∆+∆=u c c u c u c S u 经整理后得到,)()()(222c ∆+=u b a S u4、不确定度来源与分析测量时不考虑测量重复性产生的不确定度,只考虑仪器本身的不确定度。

u(△)=a/k =U /k =0.25mm/2=0.125mm5、计算合成标准不确定度由方差公式)()()(222c ∆+=u b a S u 得到:)()()(c ∆+=u b a S u =(50.2+79.8)×0.125=16.25mm 26、求扩展不确定度取包含因子k =2,则:U =ku c (s)=2×16.25mm 2=32.5 mm 2= 33mm 2,k =27、报告测量结果及测量不确定度s=(4006±33)mm 2 , k =2或s=4006 mm 2,U =33mm 2 , k =2解题方法2:1、测量模型:s=ab2、求灵敏系数:b a S c =∂∂=/1,a b S c =∂∂=/23、求合成标准不确定度:由于采用同一台仪器设备测量矩形边长a 和b ,a 和b 产生正强相关,即a 和b 的相关系数为1,则:根据已知条件获知:u (a)=u (b)=u (△)=a/k =U /k代入上述公式: |)()(|)(c ∆+=u b a S uu(△)=a/k =U /k =0.25mm/2=0.125mm|)()(|)(c ∆+=u b a S u =(50.2+79.8)×0.125=16.25mm 24、求扩展不确定度取包含因子k =2,则:U =ku c (s)=2×16.25mm 2=32.5 mm 2= 33mm 2,k =25、报告测量结果及测量不确定度s=ab=4005.96mm 2s=(4006±33)mm 2 , k =2或s=4006 mm 2,U =33mm 2 , k =2P298,【第5题,多选】参考答案:AD 。

第17课中国古代的户籍制度与社会治理优秀教学案例高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

第17课中国古代的户籍制度与社会治理优秀教学案例高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
2.鼓励学生在小组内积极发表自己的观点和见解,通过讨论和交流,达成共识,形成小组的共同观点。
3.组织小组间的分享和交流活动,让学生展示自己的研究成果,并从其他小组的展示中获取启示和借鉴。
(四)反思与评价
1.在教学过程结束后,组织学生进行反思和评价。引导学生回顾自己的学习过程,思考自己在学习中的收获和不足,并提出改进措施。
2.鼓励学生对自己的学习成果进行自我评价,让学生认识到自己的优点和需要改进的地方,提高学生的自我认知和自我提升能力。
3.作为教师,我会对学生的学习过程和成果进行综合评价,提供积极的反馈和建设性的建议,帮助学生不断提高。同时,关注学生的学习态度和价值观的培养,确保教学目标的实现。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
2.要求学生在作业中提出自己的观点和见解,培养他们的史料实证能力和历史思维。
3.在下一节课开始时,邀请学生分享自己的作业成果,进行课堂讨论和评价,进一步加深学生对古代户籍制度的理解和认识。
五、案例亮点
1.情景创设:通过设计虚拟的古代社会治理场景,让学生身临其境地感受古代户籍制度的重要性。这种情境教学法能够激发学生的学习兴趣,提高他们的实际应用能力。
在案例的总结部分,我要求学生结合所学内容,思考古代户籍制度在现代社会的传承与发展,以及如何更好地运用国家制度来维护社会秩序和国家利益。通过这种方式,让学生将所学知识与实际生活相结合,提高他们的学科素养和实用性能力。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解中国古代户籍制度的发展历程,掌握户籍制度的主要内容及其特点。
2.鼓励学生提出自己的问题,并引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式解决问题,培养学生的自主学习和问题解决能力。
3.在解决问题的过程中,引导学生关注古代户籍制度的演变过程,以及其与社会治理的关系,帮助学生形成系统的历史观念。

数据挖掘第17讲-RFM分析

数据挖掘第17讲-RFM分析

案例关键问题
哪些用户对网站的价值更大 优先考虑对哪些用户提供促销活动 高价值的用户具有哪些特点
什么是RFM模型
RFM模型是用来衡量客户价值和客户创利能 力的重要工具和手段。模型通过对客户近期 的购买行为、购买频率和消费额度三项指标 来描述该客户对企业的价值状况。RFM模型 在客户关系管理系统(CRM)中经常应用。
RFM模型基本指标
R(Recency)
• 客户最近一 次购买的时 间有多远
F(Frequency)
• 客户在最近 一段时间内 购买的次数
M(Monetary)
• 客户在最近 一段时间内 购买的金额
RFM模型作用
客户细提高转化 率
降低成本
RFM模型缺陷
FLA W
高交易用 户不断被 “骚扰”
严格意义上并不能算一个模型
无法对未 消费用户 进行分析
数据挖掘课程培训
案例背景
xx音乐网站通过向用户提供歌曲下载获取收入。 经过多年的经营,到目前积累了大量的歌迷用 户。随着音乐网站竞争越来越激烈,网站的用 户在不断降低,该网站也曾通过大打折扣的方 式,短期内获得大量的用户流量,但以这种方 式进行的“促销”大大降低了网站收入的利润。 显然,这并不是一个可以长期使用的方法。鉴 于这种情况,网站管理层决定作出一定改善。 首先,他们想到了对现有客户进行最大程度的 挽留,但又不能老是通过对全部用户进行相同 的方式进行,全部都实行打折,成本花费太大。

案列汇总讲解

案列汇总讲解

1、(10分)许先生刚为一家大石油公司做完一个工程师离职率的原因调查项目。

报告和最后建议下星期可以完成。

许先生很满意,他认为项目的成功在于管理层同意向员工公开报告和建议书。

员工们将这看成管理层正花大力气来解决他们所面临的问题,因而与许先生紧密合作。

而当许先生向该公司负责人事的副总裁陈方汇报提交报告的日期和向员工分发报告的事宜时,陈方说不能按计划公开报告,只能公开两页的概要。

许先生感到不安,因为他已经告诉员工报告将公开,他提醒陈方以前的诺言并询问改变决定的原因是什么。

陈方说这个项目的花费已经大大超出了预算,应该节约经费,不必要复印这么多的报告。

许先生不知如何回答,只好中止了谈话,答应以后再联系。

许先生思考了一下他的选择方案。

他可以设法说服陈方不顾预算成本而公开报告,但知道这不太可能。

他也可以不顾陈方的禁止而直接把报告交给员工。

他也考虑找公司中另一个比陈方职位高的人,让这个人同意公开报告。

许先生向自己公司的主管通报了情况,主管让他把这件事带到明天的业务会议上来解决。

同时告诉他公司目前正在同这个石油公司谈另一项咨询业务,让许先生考虑一下在与陈方相处的这种情况下是否该接这一业务。

请认真阅读案例,并回答以下问题(每题有且仅有一个答案)(C)1、许先生在进行调查的过程中,与该公司员工紧密合作,进行沟通。

许先生的这种做法的主要目的是 ( )A、发送信息B、搞好关系C、获取信息D、影响公司决策(D)2、许先生在进行调查时,他的主要沟通对象应该是 ( )A、公司高层人员B、副总裁陈方C、离职的工程师D、员工(A)3、沟通的过程一般包括三个环节,而许先生将有关的报告提交给陈方时,两者的沟通产生了障碍,那么这个障碍在于沟通的()环节A、接收者B、发送者C、传送过程D、信息内容(C)4、如果许先生让陈方接受自己的观点,下列做法不妥的是()A、使观点合乎逻辑B、建立友善良好的关系C、追问陈方不公开报告的理由D、使讲述的内容与对方密切相关(D)5、许先生在这种情况下是否接受另一项咨询业务,说法正确的是 ( )A、因为该企业管理人员无法沟通,所以不接受B、因为员工们接受许先生的调查,所以应该接受C、只要与陈方再做进一步的沟通,事情就会解决,所以应该接受D、到底接不接受,要看双方的协调程度,只要对双方都有利,那么新的咨询业务应该接着做下去。

【思维特训案例-讲练合卷】四年级数学上册思维特训案例第17集《数字谜》(附试题+答案解析)

【思维特训案例-讲练合卷】四年级数学上册思维特训案例第17集《数字谜》(附试题+答案解析)

四年级数学上册《数字谜》思维特训案例班级:姓名:效果:1.A、B、C各代表不同的数字,要使下面的式子成立,A=_________。

2.如下图所示的竖式中,相同图形表示相同数字.不同图形表示不同数字,则△+Ο+口_________。

3.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,则其中四位数“我要参加”最大是________。

4.下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.如果:巧十解十数十字十谜=30,那么“数字谜”所代表的三位数是____________。

5.下面的乘法算式中,只知道一个数字“8”,请你补全,这个算式的积最小是_________。

6 .在算式+=2010中,不同的字母代表不同的数字,那么A+B+C+D+E+F+G=______。

7. 在下面的乘法竖式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,被乘数等于______。

8. 在下面的口里填上合适的数字后,所得的积是_______。

9.“我爱北京奥运”是个六位数,每个不同的汉字表示不同的数.符合下面竖式的这个六位数是________。

ABCD EFG10.在口内填人适当的数字,下列竖式成立,被除数等于_______。

11.下面竖式中,“学理科到学而思”的每个汉字表示0-9这10个数字中的一个,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,四位数“到学而思”的最大值是_______。

12.请在下图每个方框中填人一个不是8的数字,使乘法竖式成立.13 .在下图方框中填入适当的数字使竖式成立,其中较大的乘数为 ________。

14. 在下面的算式中,“a、b、c”分别代表0~9中的三个不同的数字,那么,数字b是b =15. 电子数字o~9如图1所示,图2是由电子数字组成的乘法算式,但有一些模糊不清,请将图2的电子数字恢复,并将它写成横式形式:__________。

16.下面的算式中,每个汉字代表O~9中的一个数字,不同汉字代表不同数字.相同汉字代表相同数字,美十妙十数十学十花十园=__________。

刑法171172答案

刑法171172答案

刑法模拟试卷答案A卷一、单项选择题1、C2、C3、D4、C5、A6、A7、B8、C9、C 10、C二、辨析题1、对。

符合正当防卫所有条件。

2、错。

认定为是共同犯罪中的既遂。

3、错。

不是累犯,应数罪并罚。

4、错。

精神病者除外。

三、简答题1、书28页。

2、书324页。

3、书154页。

4、书175页。

四、论述题正反观点都可以,只要言之有理即可。

五、案例分析题1、构成犯罪,盗窃罪。

考虑情节,自首及未满18周岁。

2、对于本案,以下三方面问题值得思考:(1)、不作为犯。

被告人彭海洋将他人的幼儿带出,本应对其具有保护的义务,却竟然将幼儿弃于荒郊树林之中,致使幼儿无人相助、冻饿而死,其行为与幼儿死亡有因果关系。

通常,故意杀人罪的实行行为是作为,被告人彭海洋以不作为的行为形式构成了实行行为是作为的犯罪,是所谓不真正的不作为犯。

(2)、间接故意的认定。

被告人彭海洋明知贺念强年纪幼小,没有独立生存能力,还将其弃于荒郊树林中,最终发生了死亡结果。

法院认为行为人对该死亡结果具有间接故意。

(3)、数罪。

被告人除了构成故意杀人罪外,还构成拐骗儿童罪,应当实行数罪并罚。

3、丙某在不知情的情况下,递给乙喝,不构成共同犯罪,因为没有共同的故意。

B卷一、单项选择题1、C2、C3、C4、B5、C6、A7、D8、C9、D 10、D二、辨析题1、对,符合理论。

2、错。

属于想象的竞合犯,择一重处罚。

3、错。

以危险的方法危害公共安全罪。

4、对,符合吸收犯理论。

三、简答题1、书51页。

2、书335页。

3、书42页。

4、书167页。

四、论述题正反观点都可以,只要言之有理即可。

五、案例分析题1、本案提出的问题是:故意放火烧毁自己的财物是否构成犯罪?解答的要点在于被告人的行为是否危害公共安全。

一般而言,放火烧毁自己的财物属于处分自己财产的行为,并不构成犯罪。

但是本案被告人的房屋与其他7户人家相连,自己房屋起火,已经不单是其个人财产的安危问题,还关涉到相邻人家生命和重大财产的安危。

第17讲 自然环境的整体性(讲义)(解析版)-2025年高考地理一轮复习讲练测(新教材新高考)

第17讲  自然环境的整体性(讲义)(解析版)-2025年高考地理一轮复习讲练测(新教材新高考)

第17讲自然环境的整体性考点一自然环境要素及整体的形成知识点1 自然环境的要素组成(基础)自然地理环境由地貌、气候、水文、土壤和生物等要素组成,每种自然地理要素都有各自的结构和功能,在自然地理环境的形成和演化过程中扮演着不同的角色。

自然地理环境由自然地理要素组成,每一要素都是作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用。

要素关系:相互联系、相互制约、相互渗透知识点2 自然环境整体性的形成(基础)自然环境各组成要素或各组成部分通过水循环、生物循环、和岩石圈的物质循环等过程,进行物质迁移和能量交换,形成一个相互联系、相互制约和相互渗透的有机整体。

自然环境要素间的物质迁移和能量交换,是自然地理过程的本质和核心,构成了自然环境整体性的基础。

地理环境中的物质循环与能量流动自然地理环境各要素间的内在联系要素相互影响典例自然地理要素的相互作用(1)每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用。

(2)某一要素的变化,会导致其他要素甚至整体的改变。

(3)某一要素的变化,不仅影响当地的整个自然地理环境,还会对其他地区的自然地理环境产生一定影响。

火地岛位于南美洲最南端,西部和南部山地为安第斯山脉余脉,海岸线曲折,多峡湾。

雪线高度仅500~800米,现代冰川发育。

火地岛西部和南部生长着超过全球5%种类的苔藓植物,其中约60%是本地特有的,具有固氮、固碳的作用。

这些苔藓植物可以从陆地水中选择性吸收化学元素,分泌酸性物质。

下图为火地岛地理位置示意图。

据此完成下面小题。

1.火地岛西部和南部适合苔藓生长的自然条件有()①极地东风,风力强劲①生长环境潮湿①冰川侵蚀,土层薄①地形坡度小A.①①B.①①C.①①D.①①2.苔藓植物生长使得当地()A.大气杂质减少B.土壤肥力改变C.昼夜温差增加D.冰川面积扩大【答案】1.C 2.B【解析】1.火地岛终年受盛行西风影响,西部和南部位于西风的迎风坡,受地形的抬升作用,降水量大,生长环境潮湿;等高线密集,地形坡度大,材料中说:现代冰川发育,因而冰川侵蚀强,土层薄,适合苔藓生长。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第六节现场综合管理
例题一
m;地下二层,筏板基础;地上二十五层,钢筋混某建筑工程,建筑面积350002
凝土剪力墙结构。

室内隔墙采用加气混凝土砌块。

建设单位依法选择了施工总承包单位,签订了施工总承包合同。

合同约定:室内墙体等部分材料由建设单位采购;建设单位同意施工总承包单位将部分工程依法分包和管理。

合同履行过程中,发生了下列事件:
事件一:施工总承包单位项目经理安排项目技术负责人组织编制《项目管理实施规划》。

事件二:施工总承包单位按照“分包单位必须具有营业许可证、必须经过建设单位同意”等分包单位选择原则,选择了裙房结构工程的分包单位。

双方合同约定分包工程技术资料由分包单位整理、保管,并承担相关费用。

分包单位以其签约得到建设单位批准为由,直接向建设单位申请支付分包工程款。

事件三:当地行政主管部门对施工总承包单位现场进行了综合考评,一个年度内经过两次警告无效,最后进行了第三次警告。

问题:
1.事件一中,项目经理的做法有何不妥?项目管理实施规划编制工作程序包括哪些内容?
2.指出事件二中施工总承包单位和分包单位做法的不妥之处,分别说明正确做法。

3.事件三中,总包单位和项目经理将受到什么处罚?
参考答案:
1.项目经理安排项目技术负责人组织编制《项目管理实施规划》不妥,应由项目经理组织项目部技术人员进行编制,并在项目开工前完成。

项目管理实施规划编制工作程序:(1)了解项目相关各方的要求;(2)分析项目条件和环境;(3)熟悉相关法规和文件;(4)组织编制;(5)履行报批手续。

(P259)2.
(1)按照“分包单位须经过建设单位同意”分包选择原则不妥,分包商还必须资质符合要求,经过业主同意许可,分包非结构主体或关键工作,建设总包合同约定可以分包等;
(2)裙房结构工程分包不妥,结构工程属于主体,主体不能分包,必须由总包单位施工;
(3)技术资料由分包单位整理、保存不妥,应由总包单位整理、保存并承担相应的费用,资料由分包商移交总包单位,总包单位汇总后移交建设单位;
(4)分包单位直接向建设单位申请支付分包工程款不妥,分包单位未经允许和授权不得直接联系建设单位(分包单位和建设单位无合同关系)。

应该建设单位支付给总包单位,再由总包单位支付给分包单位。

3. 事件三中,总包单位将会被降低资质一级的处罚;项目经理取消资格;该现场会被责令停工(P233)。

例题二
m,现浇钢筋混凝土框架结构,筏板基础。

该工某办公楼工程,建筑面积185002
程位于市中心,场地狭小,开挖土方需外运至指定地点。

建设单位通过公开招标方式选定了施工总承包单位和监理单位,并按规定签订了施工总承包合同和监理委托合同。

总承包单位法定代表人与项目经理协商制定了项目管理目标责任书;并且明确了项目经理的管理权力。

合同履行过程中,发生了下列事件:
事件一:施工总承包单位依据基础形式、工程规模、现场和机具设备条件以及土方机械的特点,选择了挖土机、推土机、自卸汽车等土方施工机械,编制了土方施工方案。

事件二:基础工程施工完成后,在施工总承包单位自检合格、总监理工程师签署“质量控制资料符合要求”的审查意见基础上,施工总承包单位项目经理组织施工单位质量部门负责人、总监理工程师进行了分部工程验收。

问题
1.项目管理目标责任书的编制依据是什么?
2.项目经理的权力包括哪些?
3.事件一中,施工总承包单位选择土方施工机械的依据还应有哪些?
4.根据《建筑工程施工质量验收统一标准》( GB 50300),事件二中,施工总承包单位项目经理组织基础工程验收是否妥当?说明理由。

本工程地基基础分部工程验收还应包括哪些人员?
参考答案:
1.项目管理目标责任书的编制依据包括:(管理教材P33)
(1)项目合同文件;
(2)组织的管理制度;
(3)项目管理规划大纲;
(4)组织的经营方针和目标。

2.项目经理的权力包括:(管理教材P32)
(1)组织项目管理班子;
(2)以企业法定代表人的代表身份处理与所承担的工程项目有关的外部关系,受托签署有关合同;
(3)指挥工程项目建设的生产经营活动,调配并管理进入工程项目的人力、资金、物资、机械设备等生产要素;
(4)选择施工作业队伍;
(5)进行合理的经济分配;
(6)企业法定代表人授予的其他管理权力。

(类似的问题还包括:参照《建设工程项目管理规范》项目经理职责,项目经理的权力P33)
3.选择土方机械的依据还有开挖深度、地质、地下水情况、土方量、运距、工期要求、施工成本等。

4.答:项目经理组织基础分部验收不妥。

地基基础工程质量验收应该由总监理师负责组织实施。

基础分部工程验收还应包括建设单位负责人、勘察、设计、施工、监理单位项目负责人组成。

(P263)。

相关文档
最新文档