：纳税6
纳税服务个人工作总结6篇
纳税服务个人工作总结6篇篇1一、引言作为纳税服务岗位的一员，我在过去的一年中致力于提高服务质量，优化工作流程，确保纳税人得到高效、便捷的税务服务。
本工作总结将详细回顾我在工作中的表现，以便更好地指导未来的工作。
二、工作内容及成果1. 税务咨询与解答作为纳税服务的重要一环，我积极回应纳税人的咨询，解答各类税务问题。
通过在线平台、电话及现场接待，为纳税人提供实时、专业的税务咨询服务，确保纳税人对税收政策的理解准确无误。
2. 纳税申报辅导在申报纳税环节，我积极为纳税人提供辅导服务，确保纳税人正确、高效地完成申报工作。
针对纳税人的不同需求，提供个性化的申报指导，有效提高了申报质量和效率。
3. 优化纳税服务流程为提高服务质量，我积极参与优化纳税服务流程。
通过简化流程、减少环节，实现了纳税服务的提速。
同时，加强内部协作，确保服务流程的顺畅进行。
4. 税务宣传工作积极开展税务宣传，提高纳税人对税收政策的认知度。
通过制作宣传资料、举办培训班等形式，向纳税人普及税收知识，增强纳税人的税收意识。
5. 纳税评估与风险管理为优化税收环境，我积极参与纳税评估与风险管理。
通过对纳税人的经营情况、财务状况进行分析，及时发现潜在风险，为税务机关提供决策依据。
三、工作成效及亮点1. 提高服务质量通过优化服务流程、加强咨询辅导，提高了纳税人的满意度。
纳税人反馈显示，对纳税服务的满意度有明显提升。
2. 工作效率提升通过简化流程、加强内部协作，实现了工作效率的提升。
申报受理时间缩短，处理效率显著提高。
3. 风险管理成效显著通过参与纳税评估与风险管理，及时发现并化解了多起潜在风险，为税务机关的决策提供了有力支持。
四、工作不足及改进措施1. 服务意识需进一步加强部分服务环节仍存在不足，需进一步提高服务意识，增强主动性。
未来我将继续加强学习，提高自身素质，为纳税人提供更优质的服务。
2. 信息化建设待完善在信息化建设中，仍存在部分环节不够顺畅的问题。
个人所得税六项专项附加扣除纳税人疑问60答
个人所得税六项专项附加扣除纳税人疑问60答一、子女教育专项附加扣除1、子女教育的扣除主体是谁？答：子女教育的扣除主体是子女的法定监护人，包括生父母、继父母、养父母，父母之外的其他人担任未成年人的监护人的，比照执行。
2、监护人不是父母可以扣除吗？答：可以，前提是确实担任未成年人的监护人。
3、子女的范围包括哪些？答：子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女、继子女。
也包括未成年但受到本人监护的非子女。
4、子女教育的扣除在父母之间如何分配？答：父母可以选择由其中一方按扣除标准的100%扣除，即一人每月1000元扣除，也可以选择由双方分别按扣除标准的50%扣除，即一人每月500元扣除。
只有这两种分配方式。
5、子女教育的扣除分配选定之后可以变更吗？答：子女教育的扣除分配，一方扣除或者双方平摊，选定扣除方式后在一个纳税年度内不能变更。
6、在民办学校接收教育可以享受扣除吗？答：可以。
无论子女在公办学校或民办学校接受教育都可以享受扣除。
7、在境外学校接收教育可以享受扣除吗？答：可以。
无论子女在境内学校或境外学校接受教育都可以享受扣除。
8、纳税人享受子女教育专项附加扣除，需要保存哪些资料？答：纳税人子女在境内接受教育的，享受子女教育专项扣除不需留存任何资料。
纳税人子女在境外接受教育的，纳税人应当留存境外学校录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。
9、硕士研究生、博士研究生教育属于子女教育还是继续教育，由谁扣除?属于全日制学历教育的硕士研究生、博士研究生，由其父母按照子女教育进行扣除；属于非全日制的学历（学位）继续教育，由纳税人本人按照继续教育扣除。
10、同一子女、同一受教育阶段是否需要细化填写？如，义务教育阶段是否需要区分小学、中学分别填写？无需细化填写。
对于同一子女的同一受教育阶段，即使在一个年度中间，子女存在升学、转学等情形，只要受教育阶段不变，也无需细化填写。
11、同一子女某个受教育阶段中间就读学校或者就读国家（地区）发生变化的，是否需要分别填写？无需分别填写，只需要填写填表时的就读学校即可。
苏教版6年级数学上册第6单元第9课《纳税问题》说课稿
苏教版6年级数学上册第6单元第9课《纳税问题》说课稿一. 教材分析《纳税问题》是人教版小学数学六年级上册第六单元的一课。
纳税是每个公民的义务，通过这一课的学习，让学生了解纳税的基本知识，培养学生纳税的意识。
教材通过生活中的实例，引出纳税的概念，让学生感受纳税的重要性。
教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数学问题有一定的认识。
但是，纳税作为一个专业性较强的概念，对学生来说还是比较陌生的。
因此，在教学过程中，教师需要借助生活实例，让学生感受纳税的重要性，从而激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解纳税的基本知识，知道纳税的意义和重要性。
2.过程与方法：通过生活实例，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生纳税的意识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：纳税的基本知识，纳税的意义和重要性。
2.难点：如何引导学生从生活中发现纳税问题，并运用所学知识解决。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过生活实例引入纳税概念，让学生在实际情境中感受纳税的重要性。
利用案例分析，让学生了解纳税的具体操作过程。
小组合作学习法有助于培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：以我国税收政策为背景，引入纳税的概念，让学生了解纳税的意义和重要性。
2.新课导入：通过生活实例，讲解纳税的基本知识，让学生感受纳税在生活中的应用。
3.案例分析：分析具体的纳税案例，让学生了解纳税的具体操作过程。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何运用所学知识解决实际生活中的纳税问题。
5.总结提升：总结纳税的基本知识和方法，强调纳税的重要性。
6.练习巩固：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出纳税的基本知识和方法。
可以设计如下板书：1.纳税的意义和重要性2.纳税的基本知识3.纳税的具体操作过程4.解决实际纳税问题的方法八. 说教学评价教学评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
个人所得税扣除标准分为几档,工资多少要交个人所得税
个人所得税扣除标准分为几档，工资多少要交个人所得税个人所得税扣除标准分为七档，一般适用的税率分别是3%，10%，20%，25%，30%，35%和45%；自2018年10月份之后工资5千元以上，要交个人所得税。
一、个人所得税标准有几档法律常识：个人所得税标准有7档：1、应纳税所得额不超过36000元的部分，税率为3%，速算扣除数为0；2、应纳税所得额超过36000元不超过144000元的部分，适用税率为10%；速算扣除数为2520；3、应纳税所得额超过144000元不超过300000元的部分，适用的税率为20%；速算扣除数为16920；4、应纳税所得额超过300000元不超过420000元的部分，适用的税率为25%，速算扣除数为31920；5、应纳税所得额超过42000元不超过660000元的部分，适用的税率为30%，速算扣除数为52920；6、应纳税所得额超过660000元不超过960000元的部分，适用的税率为35%，速算扣除数为85920；7、应纳税所得额超过960000元的部分，适用的税率为45%；速算扣除数为181920。
一、免征个人所得税的情况如下：1、省级人民政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位，以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金；2、国债和国家发行的金融债券利息；3、利按照国家统一规定发给的补贴、津贴；4、福利费、抚恤金、救济金。
二、个人所得税包括：1、工资、薪金所得；2、劳务报酬所得；3、稿酬所得；4、特许权使用费所得；5、经营所得；6、利息、股息、红利所得；财产租赁所得；7、财产转让所得及偶然所得。
总之，个人所得税标准有共有7档，如果个人全年应纳税所得额不超过36000元的，那么税率为3%，如果个人全年应纳税所得额36000-144000元的，那么税率为10%。
个人所得税的税率，综合所得，适用百分之三至百分之四十五的超额累进税率，经营所得，适用百分之五至百分之三十五的超额累进税率。
纳税作文400字6篇
纳税作文400字6篇纳税作文400字篇1国家是由许多人组成的，所以纳税是人民应尽的义务，国家的建设和发展有赖于人民诚实纳税，所以纳税是社会和人民安定的力量。
纳税对我们有什么好处呢？相信每个人都会有这样的疑问，纳税和我们的生活息息相关，像我们的生活里有许多公共建设，例如：公车、电话亭、路灯等，如果我们不纳税，政府哪有钱做这些公共建设呢？有些家庭因为经济上的困难，政府就会辅助这些家庭，还有我们的奖学金，可见纳税对我们有许多好处，只要提到纳税的好处，我们一定都可以举一反三。
我们每年都要缴税，虽然有这么多税要缴，但是我们也不可以逃税，如果每个人都逃税的话，政府就没经费做许多公共建设，在国外他们缴得税金可比我们多了，他们年轻时拼命工作，等到变老时，政府就会养他们，给他们一些钱养老，学校也是政府花钱请人做的，像书本费也是政府付的，这些都是我们父母辛苦工作纳税的钱，所以我们要好好珍惜，也要诚实纳税。
政府制定了许多法律，我们人民也有义务要纳税，你们说对不对？父母的血汗钱用来做这些有义意的事，我们是不是该诚实纳税呢？国家是由许多人所组成的，所以我们要全力支持这个国家，而纳税就是最好的方法，纳税对我们的国家一定有好处。
纳税作文400字篇2诚信是一种优良品质，一个人的品质表示在方方面面。
纳税是每个人应尽的义务，但偷税、漏税无时无刻不发生在我们周围，人的美好品质不是空吹出来的，是在平常的一点一滴的小事中体现出来的。
曾子这位大学问家是这样教子的。
曾子的.妻子要上街，她的小孩哭着要跟她一起去，她就哄他说：“你在家里玩，妈妈回来杀猪给你吃。
”当妻子上街回来，曾子就要抓猪来杀，妻子拦住他说：“我跟小孩是说着玩。
”曾子说：“对小孩不能说假话，小孩儿无知，要跟父母学，听父母的教导，你如今欺骗了他，就是教他欺骗。
而且，母亲欺骗小孩儿，小孩儿以后就不会相信母亲，那你日后还怎教育他呢？”于是，把猪杀了。
咱们比比古人，都十分惭愧，不信你看看这个地方税务局的古局长吧。
个人税收减免政策7项
常见的 7 项个人税收减免政策1.专项附加扣除：（1）子女教育：纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月 1000 元的标准定额扣除。
学历教育包括义务教育（小学、初中教育）、高中阶段教育（普通高中、中等职业、技工教育)、高等教育（大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生教育）。
（2）继续教育：纳税人在中国境内接受学历（学位）继续教育的支出，在学历（学位）教育期间按照每月 400 元定额扣除。
同一学历（学位）继续教育的扣除期限不能超过 48 个月。
纳税人接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育的支出，在取得相关证书的当年，按照 3600 元定额扣除。
（3）大病医疗：在一个纳税年度内，纳税人发生的与基本医保相关的医药费用支出，扣除医保报销后个人负担（指医保目录范围内的自付部分）累计超过 15000 元的部分，由纳税人在办理年度汇算清缴时，在 80000 元限额内据实扣除。
（4）住房贷款利息：纳税人本人或者配偶单独或者共同使用商业银行或者住房公积金个人住房贷款为本人或者其配偶购买中国境内住房，发生的首套住房贷款利息支出，在实际发生贷款利息的年度，按照每月 1000 元的标准定额扣除，扣除期限最长不超过 20 年。
（5）住房租金：根据纳税人承租住房所在城市的不同，按每月800 元、1100 元或 1500 元的标准定额扣除。
直辖市、省会（首府）城市、计划单列市以及国务院确定的其他城市，扣除标准为每月 1500 元；除上述城市以外，市辖区户籍人口超过 100 万的城市，扣除标准为每月 1100 元；市辖区户籍人口不超过 100 万的城市，扣除标准为每月 800 元。
（6）赡养老人：纳税人赡养一位及以上被赡养人的赡养支出，统一按照以下标准定额扣除：纳税人为独生子女的，按照每月 2000 元的标准定额扣除；纳税人为非独生子女的，由其与兄弟姐妹分摊每月 2000 元的扣除额度，每人分摊的额度不能超过每月 1000 元。
纳税评估工作总结6篇
纳税评估工作总结6篇第1篇示例：纳税评估工作是财政部门及税务机构对纳税人纳税情况进行核查和评估的重要工作。
通过对纳税人的财务数据和相关证据进行分析，评估其纳税合规性和准确性，为确保税收公平、维护税收秩序提供重要参考。
近年来，随着税收管理的加强和信息化技术的发展，纳税评估工作越来越成为税务管理工作的重点和难点之一。
纳税评估工作总结如下：一、纳税情况分析纳税评估工作的第一步是进行纳税情况分析。
通过对纳税人的纳税申报资料、财务会计报表等进行综合分析，了解纳税人的税收规模、税种、征收情况等信息。
在此基础上，可以初步评估纳税人的税收合规性，发现可能存在的问题和风险。
二、资料审核纳税评估工作的核心环节是对纳税人提供的资料进行审核。
通过与纳税人交流、走访、查阅银行账户、财务凭证等方式，核实纳税人提供的资料的真实性和完整性。
对于存在疑点或不符合规定的情况，需要及时向纳税人进行询问和调查，确保评估工作的准确性和公平性。
三、税收风险评估在资料审核的基础上，对纳税人的税收风险进行评估。
根据纳税人的财务数据、经营状况、征收情况等信息，综合分析其可能存在的税收风险，如漏报、错报、逃税等情况，并提出合理建议和处理方案。
对于涉嫌违法违规的情况，需要及时移交相关部门处理，确保税收秩序的正常进行。
四、纳税人意见反馈在对纳税人的纳税情况进行评估后，需要向纳税人反馈评估结果，并听取其意见和反馈。
对于纳税人提出的异议或疑虑，应认真核实并给予解释，确保评估工作的公正和透明。
在与纳税人的沟通中，可以促进纳税人的纳税意识和自律性，达到税收管理的目的。
五、建立健全纳税评估制度为提高纳税评估工作的效率和质量，需要建立健全纳税评估制度。
包括规范评估程序、完善评估标准、加强评估技术和方法的培训等方面。
还要加强纳税评估工作与其他税收管理工作的协调配合，形成合力，确保税收管理的全面覆盖和有效实施。
六、加强纳税意识宣传纳税评估工作的目的是帮助纳税人加强自律，保持纳税合规性，维护税收秩序。
纳税及纳税申报实训心得体会6篇
纳税及纳税申报实训心得体会6篇纳税及纳税申报实训心得体会篇1大学三年，时光匆匆，临近毕业，我们都即将走上自己的实习岗位，因此，为了让我们能够更加熟悉自己的专业，学校给我们安排了一次纳税申报实训，这能够大大的增加我们在实际操作中的经验。
虽然只有短短一天的时间，但是却让我受益匪浅，学到了非常多的知识，但是在实训的过程中还是发现了自己的不足。
刚开始老师给我们讲了各种税，但是由于书的版本问题，所以有些部分并没有按照书上的讲。
通过老师的讲解，我对税务机关工作和企业会计工作有了一个全新的认识，税务机关和企业之间的治理和被治理的关系，决定了纳税环境是企业生产经营的重要影响因素，税务机关和企业之间要实现有效的协调，国家才有稳定的税收来源，企业才能稳定发展。
税法有三个特性，强制性、无偿性、固定性，在学习过程中，体会最深的就是税收的广泛性和复杂性，增值税、营业税、所得税。
.。
.。
.等等，面对种。
种形形色色的税种和要征税的企业，这对税务工作和会计工作都提出了严峻的考验。
但是这是个磨练，是个好的开始，为我走向社会岗位奠定了基础。
并且时序是每个学生都要经历的一个过程，实训让我们学到了很多课本上学不到的。
实训开始老师就带我们过了一遍书本上的知识，而我觉得比较麻烦的就是纳税的日期，像增值税的纳税期限和其他各种税的纳税期限的日期都让我大为头痛，每个税种都有它的税率，并且都有纳税计算，而关于税法，想要学好，不仅要理清其中的关系和思路，还要学好纳税计算，毕竟纳税多少是非常重要的，基本上是错一个后面就错完，这一块的要求是非常严谨的。
实训的目的就是要我们结合书中的知识在实际操作过程中积累经验，在课堂上学到的知识在外面是远远不够的，我们要拓宽学习领域，在遇到问题时，要虚心向别人请教，拥有一颗上进心也是非常重要的，不仅仅局限于当前所学的，只要是跟财务，税法沾边的都可以去学习、了解，这样才能在走的这条路上走得更远，不要放过任何可以实训的机会，每次实训的经历都是一种积累，每次积累的经验都是以后的财富。
第六单元第6课时纳税问题(教学课件)-六年级数学上册同步高效课堂系列(苏教版)
有一位幸运的市民中得了500w的彩票
知识链接
k n o w l e d g e
l i n k
个人所得税是什么？为什
么要纳税？这500w彩票要
纳多少税，实际我们拿到
的钱有多少？
实际上你们刚才的计划都花超了，因为这500w的
彩票要缴纳20%的个人所得税，实际拿到手的金
额没有500w。
也就是：应缴纳增值税=应纳税销售额×税率
你怎样理解“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”?准
备用什么方法解决这个问题?
探究新知
p r e s e n t a t i o n
星光书店八月份八月份应缴纳增值税多少
万元?
应缴纳增值税=应纳税销售额×税率
同学们应用一下公式，求一求500w彩票要缴纳多
少个人所得税吧。
探究新知
p r e s e n t a t i o n
星光书店八月份的应纳税销售额是20万元。缴纳了0.6万元的
增值税，求书店八月份应缴纳增值税率是?
应交税费=应纳税额×税
率
0.6÷20=0.03=3%
税率=应交税费÷应纳税
额
答：书店八月份应缴纳增值税率是3%
经营所得和其他所得征收的一种所得税。
个人所得税：调整征税机关与自然人之间在个人所得税的征纳
与管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。包括工资、
薪金所得、劳务报酬所得、稿酬所得等多种收入类型。
除此之外还有房产税、印花税、土地增值税、车辆购置税、
车船税、关税等税种。
达标检测
reach the standard
按个人所得税法规定，扣除800元后余额部分要缴纳20%的个人
800
一般纳税人开6个点的专票操作流程
一般纳税人开6个点的专票操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!一、了解政策要求首先，需要了解国家税务总局关于一般纳税人开具6个点专票的相关政策要求。
苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》说课稿
苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》是本册教材中的重要内容。
本节课的主要任务是让学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
教材通过引入纳税、利息、折扣这些生活中的实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的算术运算、单位换算等知识已经有了一定的掌握。
但是，对于纳税、利息、折扣这些概念和计算方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生理解这些概念，并通过大量的练习让学生熟悉和掌握计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法。
2.教学难点：对于复杂情况的计算和问题的解决。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用问题驱动的教学方法，通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和练习。
同时，我还将采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中解决问题，培养学生的团队合作能力。
在教学过程中，我将运用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入生活中的实际例子，如购物时的折扣、银行存款的利息等，引发学生对纳税、利息、折扣的兴趣，激发学生的学习动机。
2.讲解：讲解纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，通过示例和讲解让学生理解和掌握。
3.练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，引导学生运用所学知识解决实际问题。
纳税评估工作总结6篇
纳税评估工作总结6篇篇1================一、引言纳税评估作为税务管理的重要环节，对于提高税收征管效率、促进企业守法经营具有重大意义。
本年度，在上级部门的正确领导和广大同事的共同努力下，我所在的纳税评估小组顺利完成了各项工作任务，取得了显著成效。
本报告将对此进行详细的总结和分析。
二、工作内容概述1. 企业纳税情况分析：对所辖企业的纳税情况进行了全面梳理和分析，包括企业规模、经营状况、财务状况等。
2. 税收政策宣传：积极向企业宣传税收政策和法律法规，提高企业对税收政策的认知度。
3. 纳税评估指标体系建设：结合实际情况，优化和完善了纳税评估指标体系。
4. 专项评估工作：针对特定行业和领域进行了专项评估，及时发现和纠正了一些企业存在的税收问题。
5. 评估结果反馈：及时向企业反馈评估结果，指导企业规范纳税行为。
三、重点成果1. 纳税评估体系的完善：经过多次实践和总结，我们逐步优化和完善了纳税评估体系，提高了评估的准确性和效率。
2. 税收政策的普及：通过各种渠道，积极宣传税收政策和法律法规，提高了企业的纳税意识和政策认知度。
3. 专项评估成果显著：针对特定行业和领域的专项评估，发现了一些企业存在的税收问题，并及时进行了纠正。
4. 评估结果的有效反馈：及时向企业反馈评估结果，指导企业规范纳税行为，得到了企业的认可和好评。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分企业对新税收政策理解不足，导致纳税行为不规范。
解决方案：加强税收政策的宣传和培训，提高企业对税收政策的认知度和理解度。
2. 问题：纳税评估工作中存在信息不对称现象，影响了评估的准确性和效率。
解决方案：加强信息化建设，完善信息共享机制，提高信息采集和处理的效率。
3. 问题：部分企业的财务报表存在不真实情况，给评估工作带来困难。
解决方案：加强与相关部门的协作，共同打击虚假报表行为，确保评估数据的准确性。
五、自我评估/反思在过去的一年中，我们团队在纳税评估工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
《纳税》教案 人教版第十一册教案(通用6篇)
《纳税》教案人教版第十一册教案（通用6篇）《纳税》教案人教版第十一册教案篇1教学内容：人教版数学第十一册第98页例5。
教学目标：1、通过学习，使同学理解税收的专出名词，会计算应纳税额。
2、通过学习，使同学建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性。
重点难点：使同学理解税收的专出名词，会计算应纳税额。
教具预备：小黑板。
教学过程：一、导入：1、小黑板出示几组信息，让同学观看、分析、争论：国家财政收入的主要来源是什么？国家用收上来的税款做什么？2、师介绍常见的税种：增值税、消费税、营业税、个人所得税。
二、教学新课：1、建立纳税概念，了解纳税的有关学问。
（1）师提问：你知道哪些有关纳税的学问？（提前布置同学作调查的）（2）板书：应纳税额税率2、争论：（1）什么人需要纳税？（2）为什么要纳税？（3）你认为你身边的哪些事物是国家用税收款投资完成的？3、小结：（1）纳税是依据国家税法的有关规定，根据肯定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
（2）税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款进展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
4、建立纳税意识：无论是集体还是个人，都应当依法纳税，这是利国利民的好事。
5、了解有关纳税的专用名词（师介绍）：6、小黑板出示例5：（1）读题，理解题意。
（2）说一说什么是营业税。
（3）同学试做。
（4）集体沟通。
三、巩固练习（小黑板出示）：1、一家运输公司十月的营业额是26万元，假如按营业额的3%缴纳营业税，十月份应当缴纳营业税多少万元？2、小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，假如按5%的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？3、王涛把春节时得到的150元压岁钱捐给四川灾区，根据规定，汇费按汇款数的1%收取，王涛的汇款和汇费一共是多少钱？四、课堂小结：五、作业：练习二十三第4题六、思维训练：按个人所得税法规定，月收入扣除1600元后，余额不超过500元的部分要按5%的比例缴纳个人所得税；余额在500~2000元的部分按10%缴纳个人所得税。
“六税两费”减免政策——小型微利企业篇
“六税两费”减免政策——小型微利企业篇一、什么是小型微利企业？小型微利企业是指从事国家非限制和禁止行业，且同时符合年度应纳税所得额不超过300万元、从业人数不超过300人、资产总额不超过5000万元等三个条件的企业，判定以企业所得税年度汇算清缴（以下简称汇算清缴）结果为准。
二、如何确定是否能够申报享受“六税两费”减免优惠？企业办理汇算清缴后确定为小型微利企业的，可自办理汇算清缴当年的7月1日至次年6月30日申报享受“六税两费”减免优惠；2022年1月1日至6月30日期间，纳税人依据2021年办理2020年度汇算清缴的结果确定是否按照小型微利企业享受“六税两费”减免优惠。
小型微利企业“六税两费”减征政策适用情况一览表企业所得税汇算情况是否可按小型微利企业申报享受税款相应税款所属期“六税两费”汇算税款所属年度是否小型微利企业2022年1月1日-2022年6月30日2022年7月1日-2023年6月30日2023年7月1日-2024年6月30日2024年7月1日-2024年12月31日2020年度是享受———否不享受———2021年度是—享受——否—不享受——2022年度是——享受—否——不享受—2023年度是———享受否———不享受案例1：A公司于2020年6月成立，2020年9月1日登记为增值税一般纳税人。
2021年5月，A公司办理了2020年度的汇算清缴申报，结果确定是小型微利企业。
A 公司于2022年4月征期申报2022年1-3月的“六税两费”时，可以享受减免优惠吗？答：可以。
根据《国家税务总局关于进一步实施小微企业“六税两费”减免政策有关征管问题的公告》（国家税务总局公告2022年第3号）第一条第（一）项，A公司申报2022年1月1日至6月30日的“六税两费”时，是否可享受减免优惠，依据2021年办理2020年度汇算清缴的结果确定。
案例2：B公司于2020年6月成立，2020年9月1日登记为增值税一般纳税人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题四：纳税
教学内容
教科书第122页例6，第123页“做一做”中的题目及练习三十二的第1～4题．
教学目的
1．初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种．
2．能运用百分数的知识正确计算应纳税额．
3．让学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力．
教具准备
学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据和表格制成课件．
教学过程
一、情境引入
以现实生活情境为背景，播放一段纳税人到办税厅纳税的录像，并配上必要的声音．
教师：看了这段录像，你知道了些什么？
学生发表自己的意见后，教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．今天，我们就来学习有关纳税的知识．
板书课题：纳税
教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？
二、教学新课
1．了解纳税的作用．
（1）自主探索．
教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？
屏幕显示：
①某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元．
②某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元．
③2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元．
④2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城
市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元．
⑤2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元．
⑥2001年，中央财政的教育支出达213亿元．
学生分小组讨论，教师参与、指导．
（2）合作交流．
学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业．你如果是一个
应该纳税的人，应怎么办？（主动纳税．）
2．理解税种．
教师：结合课前的调查，在小组上讨论，哪些行业要缴纳哪些种类的税？
学生分小组讨论，教师参与、引导．
学生讨论后汇报讨论情况，教师板书：
增值税、消费税、营业税、个人所得税……
教师：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听．
教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解
释．
提问：什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明．
教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？
屏幕显示：
①顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元．
②华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元．
③某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元．
④张老师的月工资收入是1400元，超出某标准800元，每月应缴纳个人所得税120元．
教师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？
学生回答，教师板书：
税率＝×100%
教师：各种收入是什么意思？请举例说明．
教师：税率的高低由国家统一规定，例如国家规定下面一些税种的税率一般是：
①增值税17%（或13%）．
②消费税根据消费品种不同从3%到50%不等．
③营业税分行业从3%至20%不等．如交通行业5%，娱乐行业20%．
④个人所得税按收入的高低从5%到45%不等．
3．教学例6．
教师：根据你对税率的理解，如何计算应纳税款？
出示例6，学生读题．
教师：如何理解按营业额的5%纳税这句话？如何列式计算？
学生回答，教师板书：
3000×5%＝150（万元）
三、课堂练习
1．做教科书第37页中“做一做”的题目，学生先独立完成，再交流订正．
2．做练习三十二的第1～4题．
第1～3题先让学生独立完成，再集体订正．
第4题学生读题后提问：应纳所得税额420元是什么意思？应按什么的5%纳个人所得
四、实践活动
拟定一个与税收有关的题目，在课外开展一项实践调查活动．并对调查情况作简单分析，写一篇调查报告．（可小组合作完成．）
五、反思体验
教师：请说一说通过今天的学习你有哪些收获？你今后在生活、工作中怎样去尽纳税
的义务？
板书设计
常见税种
税率＝。