统编版三年级语文下册教案-12 一副名扬中外的画 (001)
最新部编版小学三年级下册语文12一幅名扬中外的画(优质教案)
《一幅名扬中外的画》教案教材分析：《一幅名扬中外的画》是三年级下册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
教学目标：1.正确、流利地情朗读课文。
2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3.培养自读能力。
教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点：由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限；课文是略读课文，只能粗知大意。
因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。
课前准备：教师准备课件，资料卡。
课时安排：一课时教学过程：一、揭题质疑，进入新课。
1.激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。
（板书课题）2.揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。
读题。
读了课题你想提什么问题？3.明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。
我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。
（设计意图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，引起学生的好奇心，明晰课型为自读课文打下基础。
）二、明确学法，初步感知。
1.出示提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读文。
）2.自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。
3.初步感知：你知道了些什么？(学生汇报)（设计意图：教给学生略读课文的学习方法。
《一幅名扬中外的画》说课设计（精选12篇）
《一幅名扬中外的画》说课设计（精选12篇）《一幅名扬中外的画》说课设计篇1一、说教材：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多的；然后讲画上的街市热闹非凡，；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
我定了如下教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
这是一篇略读课文，因此本课教学的重点是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
由于《清明上河图》，是一幅画，学生对画的鉴赏能力不强，因此对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
又是本课教学的难点。
二、说教法、学法：教法：1、电教法：我运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。
2、情境朗读法：叶圣陶先生曾说：“作者胸有境，入境始与亲”。
小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。
教学中，教师要通过引导学生利用文本信息，凭借联想，激活已有的知识库存、生活积累、阅读积累，将语言文字还原言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动的获取这种感受，体验这种情感。
教师要引导学生在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中类似的感情经验去感受，读出感情。
统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画( 教案 )
统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画(教案)教学目标知识与技能1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生能够理解课文内容，了解《清明上河图》的历史背景。
3. 学生能够感受画家张择端的艺术风格和作品特点。
过程与方法1. 通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受《清明上河图》的魅力。
2. 通过小组合作、讨论等形式，培养学生合作学习的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对传统艺术的热爱和尊重。
2. 增强学生的民族自豪感和文化自信。
教学内容课文内容1. 《清明上河图》的作者、创作背景、作品特点。
2. 课文中的重点词汇和句子。
相关知识1. 中国古代绘画艺术的发展历程。
2. 《清明上河图》的历史价值和文化意义。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够理解课文内容，感受《清明上河图》的艺术魅力。
2. 学生能够正确朗读课文，积累相关词汇。
教学难点1. 《清明上河图》的艺术风格和作品特点的理解。
2. 课文中的长句和难句的朗读和理解。
教具与学具准备1. 多媒体设备（用于展示《清明上河图》的图片和视频）。
2. 课文朗读录音。
3. 小组讨论的工具（如小白板、便签纸等）。
教学过程导入1. 利用多媒体展示《清明上河图》的图片，引导学生观察并提问。
2. 引导学生分享他们对这幅画的了解和感受。
新课内容1. 朗读课文，讲解重点词汇和句子。
2. 通过视频等多媒体手段，让学生更深入地了解《清明上河图》。
小组讨论1. 将学生分成小组，让他们讨论《清明上河图》的艺术风格和作品特点。
2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
作业布置1. 让学生课后收集更多关于《清明上河图》的信息。
2. 写一篇关于《清明上河图》的短文，分享他们的感受和理解。
板书设计1. 《清明上河图》2. 重点词汇和句子。
3. 《清明上河图》的艺术风格和作品特点。
作业设计1. 朗读课文，积累相关词汇。
2. 收集更多关于《清明上河图》的信息。
3. 写一篇关于《清明上河图》的短文。
统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画(教案)
教学目标- 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解课文内容，感受《一幅名扬中外的画》的艺术魅力。
- 过程与方法：培养学生通过观察、描述和分析，提高审美能力和语言表达能力。
- 情感态度与价值观：增强学生对民族文化的自豪感和对传统艺术的尊重。
教学内容- 课文背景：介绍《一幅名扬中外的画》的历史背景和艺术价值。
- 文本解读：分析课文中的关键信息，如画作的特点、作者的情感表达等。
- 艺术鉴赏：引导学生从色彩、构图、笔触等方面欣赏画作。
教学重点与难点- 重点：学生能够描述画作的主要特点，理解作者的情感表达。
- 难点：学生如何通过观察和分析，深入理解画作的艺术价值。
教具与学具准备- 教具：画作《一幅名扬中外的画》的高清图片或视频，PPT展示。
- 学具：学生自备绘画工具，用于艺术实践环节。
教学过程1. 导入：利用PPT展示画作，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 背景介绍：讲解画作的历史背景和艺术价值。
3. 文本解读：分析课文内容，引导学生理解画作的特点和作者的情感。
4. 艺术鉴赏：通过观察和分析，让学生深入感受画作的艺术魅力。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享对画作的理解和感受。
6. 总结与反思：教师总结课堂内容，引导学生进行课后反思。
板书设计- 《一幅名扬中外的画》- 核心内容：画作的特点、艺术价值、作者情感- 关键词：色彩、构图、笔触、历史背景作业设计- 书面作业：写一篇关于《一幅名扬中外的画》的感受或分析。
- 实践作业：尝试模仿画作的风格，创作一幅自己的作品。
课后反思- 学生反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果。
- 教学调整：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---本教案旨在通过全面、系统的教学设计，使学生不仅能够理解和欣赏《一幅名扬中外的画》，还能够从中感受到中国传统文化艺术的魅力，培养他们的审美能力和文化自信。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到理解再到应用的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
第12课《一幅名扬中外的画》(教案)部编版语文三年级下册
教案第12课《一幅名扬中外的画》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能够用自己的话进行简要复述。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，培养学生的阅读理解能力、合作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生感受到传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 课文内容：介绍一幅名扬中外的画，包括画的作者、创作背景、画面内容以及画作的艺术价值等。
2. 相关知识：介绍与课文内容相关的历史、文化、艺术等知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能够用自己的话进行简要复述。
2. 教学难点：使学生能够理解课文中的生词和句子，把握课文的主旨。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一幅名扬中外的画，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏和情感。
3. 理解课文：教师提出问题，引导学生讨论、回答，帮助学生理解课文内容。
4. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
5. 展示与表达：教师邀请学生上台展示自己的作品，并用自己的话进行简要复述。
六、板书设计1. 课题：《一幅名扬中外的画》2. 作者：X3. 创作背景：X4. 画面内容：X5. 艺术价值：X七、作业设计1. 朗读课文：要求学生回家后朗读课文，家长签字确认。
2. 写作练习：要求学生用自己的话简要复述课文内容，不少于100字。
3. 思考题：要求学生思考课文中的问题，下节课进行分享。
八、课后反思1. 教学效果：本课的教学目标是否达到，学生的理解和表达能力是否有所提高。
2. 教学方法：本课采用的教学方法是否合适，是否需要调整。
3. 学生反馈：学生对本课的学习内容是否感兴趣，是否有积极参与课堂活动。
2023年部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案与反思(优选3篇)
部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案与反思（优选３篇）〖部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案与反思第【1】篇〗教学目标《一幅名扬中外的画》教案及课后反思1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养自学能力。
教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
教学时间一课时教学过程：一、单元导入，揭题解题。
1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。
今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。
（板书课题）齐读课题。
什么叫名扬中外？2、（课件欣赏）说说自己的感受。
3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料）二、初读课文，了解课文大意。
1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？生自由地读课文，指名交流。
2、指名分段读文，重点正音三个多音字作溜乘。
3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？三、精读课文。
1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。
2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
这幅图到底有什么特别之处？我们的'课文对它进行了生动具体的描写。
读懂了课文，你一定会更喜欢它。
想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用图文对照法。
3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。
4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。
（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。
《一幅名扬中外的画》教案优秀11篇
《一幅名扬中外的画》教案优秀11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学三年级语文下册12 一幅名扬中外的画(教案)
12*.一幅名扬中外的画
2.连线。
撑船的生意人
《一幅名扬中外的画》教学片段
◆抓住中心句，把内容表述清楚。
师：请同学们自读课文第3～5自然段，说说作者是从哪几个方面介绍这幅画的？
(学生默读课文，做记号)
生1：介绍了画中的人物多。
生2：介绍了画中的街市很热闹。
生3：介绍了画中最有意思的桥北头的情景。
师：同学们读得很认真，找到了这三个自然段的中心句。
请大家再逐段读一读，看看作者是怎样把一个意思表述清楚的？
(学生再读课文)
生1：写画中的人多采用的是排比的句式，课文用了“有……有……有……有……”的句式来列举画中的人物。
师：你能从画中找出这些不同职业的人吗？
(课件出示，学生指认)
生2：写街市的热闹也是采用的排比，用上了“有的……有的……有的……有的……”。
生3：写桥北头的情景是作者根据画面想象的情景，把人物的动作、神态想象得很丰富。
师：不愧是有名的画家，画技真是高超，这大概就是这幅画名扬中外的原因吧！。
统编版小学语文三年级下册第三单元《一幅名表中外的画》教案
统编版小学语文三年级下册第三单元《一幅名表中外的画》教案教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解中国画和西洋画的区别。
b. 掌握描述和比较画作的词语。
c. 能够准确理解课文内容，并能够运用课文知识进行简单的写作。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生观察和思考的能力。
b. 培养学生合作学习和互动交流的能力。
c. 培养学生运用所学知识解决问题的能力。
教学重难点：1. 重点：了解中国画和西洋画的特点和区别。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行简单的写作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片和问答的方式，调动学生的积极性，激发学生对画作的兴趣。
a. 准备一些中国画和西洋画的图片，让学生观察并回答相关问题。
b. 提问：你们见过这些画作吗？它们有什么不同之处？二、新授（10分钟）1. 呈现课文《一幅名表中外的画》，并逐句解读。
a. 教师朗读课文，同时提醒学生注意生字词的理解。
b. 通过提问的方式，引导学生理解课文的基本内容。
2. 学习比较描述词语。
a. 呈现比较描述词语的卡片，如“大、小、高、低、长、短”等。
b. 解释每个词语的含义，并请学生举例进行练习。
三、互动（10分钟）T：上午好，同学们！S：上午好，老师！T：今天我们要学习的内容是《一幅名扬中外的画》。
在这个课文中，有一个画家叫许重阳，他的画作非常有名。
请大家打开课本，跟我一起读一读这个课文。
（学生跟着教师读课文）T：好，现在大家都读完了吗？S：读完了！T：非常好！这个课文主要讲述了许重阳创作的一幅著名的画作，题目是《云峰图》。
他在画中运用了丰富的色彩和细腻的笔触，展现了美丽的山水景色。
但是，画中最吸引人的地方是什么？S：老师，是画面中那片蓝天白云！T：非常棒！的确，那片蓝天白云给人一种宽广开阔的感觉。
如果你是画家，你会如何描绘这片蓝天白云呢？请大家动手试试，用纸和彩色笔，画出你理想中的蓝天白云。
（学生们拿起纸和彩色笔，开始画画）T：同学们，画完了吗？S：画完了！T：让我们来一起看看大家的作品。
最新部编版三年级语文下册 12 一幅名扬中外的画 优秀教案 含反思
《一幅名扬中外的画》教学设计教材简析《一幅名扬中外的画》是课程标准人教版小学语文三年级下册第三单元的一篇略读课文。
课文介绍了简单介绍了《清明上河图》，接着较为详细描写了画面的内容，最后简单写了画的历史价值。
学习这篇文章要根据三年级略读课文的教学要求，以学生为主体，紧扣自学提示的要求与问题，培养学生自学能力，感受名画历史价值及传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
学情分析新课程背景下的教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，略读课文是学生掌握基本的语文学习过程、掌握语文学习方法的重要途径。
三年级学生抽象及想象能力还不够完善，学生要从古画感受到它的历史价值和传统文化的积淀有些难度，根据学生好动好玩及好奇的年龄特点，采用画一画、找一找、填一填等，直观教学、图文结合、读书指导、情景创设这些教学手段，引导学生自主学习，运用科学系统的学习方法，了解名画主要内容，感悟名画风采，激发想象力，使学生置身名画情景之中，从而帮助学生理解课文、掌握重难点。
教学理念1、新课程理念下的语文课堂一定是学生主体地位彰显的课堂。
学生要具有独立阅读的能力,要学会运用多种阅读方法。
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。
3、利用多种教学方法，提高教学的有效性。
教学目标1、知识目标：了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及历史价值。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，自读自悟理解课文内容，培养学生自学能力。
3、情感目标：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
教学重点通过自读自悟和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容与艺术价值。
教学难点通过自学课文，感受我国传统文化的光辉灿烂。
教学过程第一学时【导入】一、揭题解题1、同学们，我们学习了古老的神话——（生齐答：盘古开天地），认识了一座闻名中外又坚固无比的石拱桥——（生齐答：赵州桥），今天，我们要来欣赏一幅——（生齐答：名扬中外的画）。
（板题）。
统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画 (教案)
教案：统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值，培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分析等方式，使学生掌握欣赏绘画作品的方法，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化，尊重艺术家，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 课文：《一幅名扬中外的画》2. 补充资料：关于《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值的相关资料。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值，培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、讨论、分析等方式，掌握欣赏绘画作品的方法，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪、教学光盘等。
2. 学具：学生自备绘画用品、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示《清明上河图》，引导学生观察并简单介绍作品的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解《清明上河图》的作者张择端、作品的艺术价值以及作品所反映的历史背景，引导学生通过观察、讨论、分析等方式，掌握欣赏绘画作品的方法。
3. 实践活动：学生分组进行绘画创作，要求学生在创作过程中运用所学知识，体现《清明上河图》的艺术特点。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调《清明上河图》的艺术价值以及欣赏绘画作品的方法。
六、板书设计1. 《一幅名扬中外的画》2. 课题：统编版语文三年级下册第12课3. 课时：2课时4. 板书内容：略七、作业设计1. 课后阅读：要求学生阅读关于《清明上河图》的背景资料，进一步了解作品的历史背景和艺术价值。
2. 绘画创作：要求学生运用所学知识，创作一幅具有《清明上河图》艺术特点的绘画作品。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值有了更深入的了解，欣赏绘画作品的能力得到了提高。
部编版小学语文三年级下册12 一幅名扬中外的画【教案】
12*一幅名扬中外的画▶教学目标1.会认10个生字，读准“都、乘、笼”3个多音字。
2.能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。
能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
▶教学重难点1.能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。
▶教学策略1.默读课文三年级的学生要逐步提高默读速度，做到一边读一边想，带着问题去默读。
教师教学时要指导学生在默读课文时，带着问题默读，在默读中明白《清明上河图》名扬中外的原因。
另外，要让学生学会根据文字想象画面。
这是一篇如实描述民俗画的文章，文中还有两幅插图。
要引导学生边读边想象画面，以读促理解。
2.关注表达了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
学习第2自然段时，引导学生从具体的词句中学习，如课文用“有的……有的……有的……”写了形态各异的人，从中感悟课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。
引导学生在熟读课文、了解课文的基础上复述课文。
▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
▶教学课时1课时▶教学过程板块一 激发兴趣，导入新课1.同学们，在这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深。
在我国艺术宝库中还有一颗璀璨的明珠，那就是“一幅名扬中外的画”。
2.板书课文题目，齐读课文题目。
3.理解“名扬中外”。
“名扬中外”是什么意思？（世界闻名）板块二感知大意，检查生字词1.默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。
2.检查本课生字、新词。
（课件出示新词）都dū城 汴biàn 京 故宫ɡōnɡ 摊tān 贩fàn 官吏lì 形态tài 各异 毛驴lǘ 一寸cùn悠yōu 闲 溜liū达d ɑ 马笼lónɡ头 拽zhuài 住 栏lán 杆 风貌mào 惊扰rǎo 一乘shènɡ轿子（1）男女生轮流读。
三年级下语文(教案+反思)12 一幅名扬中外的画
12一幅名扬中外的画教育导航[教育方针]1.精确认读生字，结合课文内容了解词语。
2.正确、流利、有爱情地朗诵课文。
3.对照图像，了解课文描绘了画面上的哪些内容，感触《清明上河图》生动逼真，开始了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
激起热爱祖国传统文明的爱情。
4.培育学生运用“图文对照读懂课文”的办法自学课文的才能。
[教育重难点]对照图像，了解课文描绘了画面上的哪些内容，感触《清明上河图》生动逼真，激起热爱祖国传统文明的爱情。
经过阅览课文和调查画面，开始了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
对照画面，了解课文描绘了画面上的哪些内容，了解课文的叙说次序。
[教育课时] 2课时[教育预备] 多媒体课件课前安置学生收集有关古画《清明上河图》的印刷品(包含邮票)和光盘，有条件的可要求上网。
教师预备有关挂图，有条件的应预备光盘或制造课件。
教育进程榜首课时一、情境导入，提醒课题。
1.导语：同学们，咱们的祖国前史悠久，中华民族发明了令世人惊叹的中华文明。
今日咱们将从我国绚烂的艺术珍宝中摘取一颗灿烂的明珠，赏识她熠熠亮光的面貌。
这颗明珠便是：一幅名扬中外的画。
（板书课题，齐读课题。
）有人称《清明上河图》为我国宋代的小百科全书。
这幅图究竟画了些什么？有些什么特色？《清明上河图》这篇课文作了详细的介绍。
课文文笔优美，描绘生动，咱们一定会喜爱的。
2.了解标题。
（1）你知道什么叫“名扬中外”吗？（很有名望，姓名传遍了国际。
）（2）读了课题，你最想知道什么？（学生质疑，教师整理问题。
）二、快速阅览，全体感知1.通读课文，凭借拼音把课文读正确。
2.边读边想：课文描绘了画面上的哪些内容？3.师生沟通：（1）看着同学们认真读书的姿态，我知道你们现已胸中有数了。
1.给加点的字挑选正确的读音。
挑选（zézāi）这些词语你会读吗？出示词语：出示榜首组词语：张择端故宫摊贩官吏形态万千毛驴一寸笼头栏杆面貌（开火车读，正音）出示第二组词语：国都作坊散步一乘（指名读，正音。
《一幅名扬中外的画》教案(最新3篇)
《一幅名扬中外的画》教案(最新3篇)《一幅名扬中外的画》教案篇一【课型】第一课时【教学目标】1.认识24个二类字，掌握多音字“乘”“笼”的读音。
正确认读“形态各异、摊贩”等词语，通过查字典等方法了解词语的意思。
2.能够正确、流利地朗读课文。
3．了解课文的大致内容。
4．对课文中不明白的地方提出疑问。
【教学重点】正确认读生字词，正确、流利朗读课文。
【教学难点】了解课文的大致内容。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题同学们，中华传统文化历史悠久，博大精深，不仅有我们前面所了解的传统节日，造纸术，今天就让我们来了解《一幅名扬中外的画》，跟老师一起板书课题。
二、读文识字，理解词义。
1．自读课文，圈出生字，划出词语；借助注音把生字词读正确。
2．遇到不明白的词语，通过查字典、联系上下文理解。
检查字词。
生字新词我会读选择故宫摊贩官吏作坊形态各异毛驴一寸一乘轿子马笼头栏杆风貌检查方式：（1）同桌互读。
（2）指名读。
（3）交流词义，总结学法：查字典、联系上下文理解。
三、正确读文，了解大意。
1．课文朗读我最棒（1）接龙读全文。
（2）同桌互读精彩段落。
（3）指名读、比赛读。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。
因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。
不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端画的画，是多么传神啊！2．课文内容我知道读了《一幅名扬中外的画》，我知道这幅画是（）画的，画的（）的名字是（），画的是（）四、质疑问难在预习中，你还有什么问题？【课型】第二课时【教学目标】1.继续学习略读的方法。
部编版三年级下册一幅名扬中外的画教案
部编版三年级下册一幅名扬中外的画教案教学目标：
1. 让学生了解中国画的特点和魅力。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 介绍中国画的特点和魅力，如线条、色彩、构图等。
2. 观察一幅名扬中外的中国画，描述它的特点。
教学过程：
1. 导入新课
通过观察一幅名扬中外的中国画，引导学生谈论中国画的特点。
2. 学习新知识
（1）教师出示这幅中国画，让学生观察并描述这幅画的特点。
（2）教师讲解中国画的特点和魅力，如线条、色彩、构图等。
3. 实践操作
（1）让学生分组了解不同种类的中国画，记录它们的特点。
（2）让学生用画笔描绘出他们了解到的中国画。
4. 小组讨论
让学生分享他们对中国画的了解，以及他们对中国传统文化的感受。
5. 总结归纳
教师总结本节课的内容，强调中国传统文化的重要性。
6. 作业布置
让学生回家后向家人介绍中国画的特点和魅力，并和家人一起到博物馆或美术馆观看中国画展览。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对中国画的认识程度。
2. 收集学生的绘画作品，评价他们对中国画的观察和表达能力。
3. 通过学生的作业，了解他们在日常生活中对中国传统文化的关注程度。
统编版语文三年级下册12 一幅名扬中外的画名师教案
统编版语文三年级下册12 一幅名扬中外的画名师教案教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，感受名画的魅力，并能够用自己的语言描述画面。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、表达，提高学生的观察力、思维力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对艺术和文化遗产的尊重与欣赏，激发学生对绘画艺术的兴趣。
教学内容1. 课文阅读：学生阅读课文，理解课文内容。
2. 作品欣赏：学生欣赏名画，感受其艺术魅力。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享对名画的感受和理解。
4. 表达展示：学生用自己的语言描述名画，展示自己的观察和思考。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解课文内容，感受名画的魅力，并能够用自己的语言描述画面。
2. 难点：引导学生理解名画的深层含义，激发学生对绘画艺术的兴趣。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示名画。
2. 学具：课文材料，绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示名画，引起学生的兴趣。
2. 课文阅读：学生阅读课文，理解课文内容。
3. 作品欣赏：学生欣赏名画，感受其艺术魅力。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享对名画的感受和理解。
5. 表达展示：学生用自己的语言描述名画，展示自己的观察和思考。
6. 总结：教师总结学生的表现，强调名画的艺术价值。
板书设计1. 一幅名扬中外的画2. 关键词：名画、艺术、感受、表达3. 结构：列出教学内容的要点，形成清晰的逻辑结构。
作业设计1. 个人作业：学生写一篇关于名画的观后感。
2. 小组作业：学生分组讨论，选择一幅名画进行深入研究，并展示研究成果。
课后反思1. 教学效果：学生对名画有了更深的理解和感受，表达能力和观察力得到了提升。
2. 改进措施：增加课堂互动，提高学生的参与度。
---本教案根据教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容进行了详细规划，共计约500字。
如需进一步扩展，可以根据每个部分的内容进行深入阐述和细化。
三年级语文下册第十二课《一幅名扬中外的画》教案
三年级语文下册第十二课《一幅名扬中外的画》教案本教案主要针对三年级学生，旨在让他们通过学习《一幅名扬中外的画》这一课文，了解并学习绘画的基本知识和技能，培养他们的艺术修养和审美能力，同时也希望能够通过这一课的学习，激发学生对绘画的兴趣和热爱。
一、教学目标1.知识目标：•掌握名画《凤求凰》的基本构图和画法；•了解名画《凤求凰》的制作背景及其历史价值；•学习绘画的基本知识和技能，如线条、颜色、光影等。
2.能力目标：•培养学生对绘画的艺术修养和审美能力；•培养学生的观察、想象、表达、创造能力，提高其综合素质。
3.情感目标：•激发学生对绘画的兴趣和热爱；•培养学生的美感、审美情感，增强其对生活、自然和美的敏感度。
二、教学内容1.课文学习•《一幅名扬中外的画》2.画作欣赏•名画《凤求凰》3.绘画实践•根据自己的想象或对名画的理解，自由创作一幅画作。
三、教学过程1.课前导入通过图片、视频等多媒体手段，展示一些经典画作，让学生感受绘画艺术的魅力。
同时在课前布置绘画作业，要求学生自由创作一幅画作，并在第二节课时进行展示。
2.名画欣赏•讲解名画《凤求凰》的基本构图和画法；•介绍名画《凤求凰》的制作背景及其历史价值；•引导学生仔细观察、想象和感受名画《凤求凰》所传递的艺术信息；•激发学生对名画的兴趣和热爱。
3.课文学习•阅读《一幅名扬中外的画》这篇课文，然后进行讨论和思考，进一步了解名画《凤求凰》。
4.绘画实践•引导学生自由创作一幅画作；•在绘画实践过程中，逐步指导学生学习绘画的基本知识和技能，如线条、颜色、光影等；•鼓励学生表达自己的想法和感受，发挥自己的创造性和想象力。
5.总结和展示•学生展示自己的绘画作品；•教师进行总结，回顾本节课的学习内容和收获，引导学生反思和总结。
四、教学评价本节课的教学主要通过课文学习、名画欣赏和绘画实践等多种形式进行，可以很好地激发学生的兴趣和热爱，培养他们的艺术修养和审美能力，同时也可以提高学生的观察、想象、表达和创造能力，促进其综合素质的提升。
部编小学语文三年级下册 12.一幅名扬中外的画(教案)
12*一幅名扬中外的画教学目标：1.会认13个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。
并注意“作、乘、笼”字是多音字2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。
教学重点：了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。
教学准备：课件教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，走进这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，那颗明珠就是“一幅名扬中外的画”。
（板书课题“一幅名扬中外的画”）（生齐读课题）理解“名扬中外”。
（在中国和外国都很有名；名声大，世界闻名）二、检查预习情况1.检查本课新词biàn cún chēnɡtān fàn汴梁保存撑船摊贩lìyōu zhuài rǎo官吏悠闲拽住惊扰男女同学分读理解：摊贩、官吏都城作坊溜达一乘轿子师：这一组词既有多音字，又有轻声的。
谁能读准它们？（指名读、齐读）理解：都城：相当于我们现在的首都。
作坊：手工业制造或加工的地方。
溜达：散步、闲走，很随意的逛逛。
一乘轿子：乘，在古代把四匹马拉的车，一辆叫一乘，一乘轿子就是一顶轿子。
2.了解《清明上河图》的基本情况。
师：通过刚才的学习，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？（梳理出《清明上河图》的基本情况：画名、作者、尺寸、内容、画的历史、保存情况。
）三、赏读结合师：《清明上河图》究竟是怎样一幅画，为什么说它名扬中外呢？我们一起来欣赏欣赏，好吗？（师生共同欣赏）交流：师：谁能告诉大家，为什么这幅画能名扬中外？1.预设一：欣赏众多人物【设计意图：让学生体会画上的人多，为总结名扬中外铺垫。
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《一幅名扬中外的画》
教学目标
1、了解《清明上河图》创作时间、作者及内容。
2、欣赏一片美文，欣赏一幅画。
重难点：
1.通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
2.感受传统文化的光辉灿烂。
教学过程：
一、导入：
播放校歌《读唐诗》。
30秒
1 过渡：同学们，喜欢我们的校歌《读唐诗》吗？那诗情画意的歌词和优美的旋律总让我们不知不觉陶醉其间。
是呀，一首动听的歌曲不仅要有动人的旋律，也要有打动心情的歌词。
同样一幅成功的绘画作品，不仅要有丰富的内容，也要有传神的画面；这就像一篇好的文章不仅要有构成这篇文章的一个条理清晰的结构，更要有组成这篇文章的好词好句，和跟随这些好词好句的小助手——标点符号。
2 今天这节课，就让我们翻开课本，一边欣赏作者给我们带来的这篇美文《一幅名扬中外的画》，一边欣赏张择端的《清明上河图》。
（播放原籍图，师朗读）（板书：一篇美文一幅画）听录音，欣赏画面。
二、走进课文
1、检查预习
（1）同学们，听完录音你们也想读一读吗？课文都读通顺了吗？
让我们先去认识一下～谁来把闯进这篇课文里的陌生小客人——生字通读一遍，读的时候其他同学一起仔细听，注意他所读的蓝色字体，平翘舌音，前后鼻音，边音鼻音是否标准。
读课本蓝色通道里的生字：责都宫摊贩官吏作态驴寸乘笼栏貌（学生个别读，齐读）
（2）认识了小客人，我们再来见识一下来到这篇课文里的帅气十足的小绅士—
—陌生小词语，请同学自行在语文书中找一找：名扬中外（著名）下功夫，街市，情景热闹等（理解词语）
2、学文：从不常用的标点符号入手
（1）同学们都知道，许老师一直把课文里的小标点视为小淑女，因为她总是静静的很有分寸的待在优美的词语身边。
我们都喜欢她，写文章时都离不开她。
这些个小淑女，我们最熟悉的是哪两个？（逗号和句号）
（2）请同学拿起笔，在这篇美文里的每一个自然段里找出一个不常见的标点符号，把她圈出来……
第一节：破折号。
第二、三、四节：省略号。
（板书标点符号）
（3）品读破折号。
在文中用笔画出来，读一读，体会。
北宋时候，有一位画家叫张择端。
他画了一幅著名的画——《清明上河图》。
请同学们翻开课文《赵州桥》，读第一自然段，添加破折号。
隋朝时期，有以为石匠叫李春。
他在河北省赵县洨河上设计并参加建造的一座石拱桥——安济桥，它又叫赵州桥。
请同学们说一说破折号的解释作用。
（4）品读省略号。
请同学们将第三自然段中含有省略号的句子画下来，自由读一读，说一说省略号省略的句子。
体会“热闹”一词。
怎么热闹？文中那些句子实在表达“热闹”？
体会中心句，体会总起句。
请同学们继续读文第四章自然段，想一想这一段在表达一个什么意思，找中心句“最有意思的是桥北头的情景：”，进一步体会冒号的解释作用。
3、了解课文结构
说说“《清明上河图》使我看到了……”这句话在文中起到什么作用。
4总结
同学们，你知道这幅画的尺寸吗？（那语文书作对比）
这幅画美吗？你最欣赏这幅画的那一点？这幅画作给你留下了怎样的映像，先讨论后各抒己见。
三、作业
选择题：你更喜欢这篇美文还是张择端的这幅画？。