动物大转盘
《动物大转盘作业设计方案》
《动物大转盘》作业设计方案一、课程背景《动物大转盘》是一款适合幼儿园和小学低年级学生的益智游戏，通过游戏的方式让孩子们进修动物的名称、外貌特征等知识，培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
本次作业设计旨在通过游戏的方式激发学生进修的兴趣，提高他们的进修效果。
二、作业目标1. 认识并记忆动物的名称和外貌特征；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 提高学生的逻辑思维能力；4. 培养学生的合作认识和团队精神。
三、作业内容1. 每个学生根据自己的兴趣选择一个动物，并在作业本上写下该动物的名称和外貌特征；2. 学生们组成小组，每个小组设计一个“动物大转盘”游戏板，包括动物的图片、名称和特征描述；3. 每个小组根据自己设计的游戏板，制作游戏卡片，每张卡片上写有一个动物的名称；4. 学生们轮流操作游戏转盘，根据转盘指向的动物名称，拿出对应的卡片，并说出该动物的外貌特征；5. 学生们根据答对的情况给予奖励，并记录得分；6. 最后，小组根据得分情况评选出优胜组，并颁发奖品。
四、作业流程1. 学生们在教室上选择自己感兴趣的动物，并完成作业本的填写；2. 学生们组成小组，讨论并设计“动物大转盘”游戏板；3. 每个小组制作游戏卡片，并准备好奖品；4. 学生们轮流进行游戏，记录得分并评选优胜组；5. 最后，小组颁发奖品，并进行总结反思。
五、作业评判1. 学生完成作业本的内容是否准确、完备；2. 小组设计的“动物大转盘”游戏板是否有创意、美观；3. 学生们在游戏中表现的积极性、合作性；4. 学生们对动物名称和外貌特征的认知水平；5. 学生们的逻辑思维能力和记忆力表现。
六、作业反思1. 本次作业设计是否能够有效激发学生进修兴趣；2. 学生们在游戏中的表现是否符合预期目标；3. 学生们对动物知识的掌握情况如何；4. 学生们在小组合作中的表现和团队精神；5. 对本次作业设计的优缺点进行总结，并提出改进建议。
七、作业延伸1. 学生们可以利用家庭时间制作更多的动物卡片，扩大动物知识面；2. 学生们可以设计更多不同类型的游戏板，丰富游戏玩法；3. 学生们可以邀请家长或其他同砚一起进行游戏，增加互动性和乐趣。
四年级科学课件 动物大转盘
耳朵长，尾巴短，
走路落梅花，
尾巴像剪刀，红眼睛，白衣衫， 早晚守着家，
冬天向南去，三瓣嘴儿胆子小，
见人汪汪叫， 熟人摇尾巴。
春天会来早。蹦蹦跳跳人喜欢。 洗海澡，逮鱼虾。 耳朵像扇子， 胡子两边翘， 大海就是它的家， 鼻子像钩子， 开口妙妙妙， 风里浪里捉迷藏， 粗腿像柱子， 夜里眼似灯， 飞来飞去叫哇哇。 尾巴像辫子。 白天睡懒觉。
2、查阅资料：图书馆或上网查阅
3、讨论
研究结果：
研究内容：兔宝宝是怎样长大的 研究方法：观察法
观察地点：小明家的兔舍
观察时间：5个星期的课余时间 研究分工：1、小红、小丽负责准备食物
2、小明计划 研究题目：鸟儿是怎样繁殖后代的
研究方法：看录像、查阅资料、讨论
工具材料：录像带、笔、记录本 研究时间：1、看录像：鸟类的繁殖
研究计划
做好一件事情会涉及许多环节，要处理 好这些环节的先后顺序，就要有一个计划。 制定计划的步骤： 1、明确研究内容 研究内容：兔宝宝是怎样长大的？
2、选择研究方法
观察、实验、调查、查阅资料
没有条件直接观察鸟 事怎么繁殖后代的， 就用查资料的方法
研究兔宝宝最适合 的方法是观察法
3、确定研究思路，编写书面研究计划。 研究计划
《动物大转盘作业设计方案》
《动物大转盘》作业设计方案一、教学目标：1. 能够认识并掌握各种动物的名称和特征；2. 能够通过游戏的方式培养观察力、记忆力和合作能力；3. 能够培养学生的团队合作认识和沟通能力。
二、教学内容：1. 动物的名称及特征；2. 动物之间的干系；3. 动物的生活习性。
三、教学准备：1. 游戏道具：动物大转盘、动物卡片；2. 教学素材：动物图片、动物资料。
四、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）：通过展示动物图片，让学生猜测动物的名称，并简单介绍动物的特征。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：将学生分成若干小组，每组选一名队长，其他队员围坐在动物大转盘旁。
队长轮流转动大转盘，当大转盘停下时，队员需快速找到对应的动物卡片，并介绍该动物的特征。
3. 游戏进行（30分钟）：每组学生依次进行转动大转盘，团队合作找到对应的动物卡片，并进行介绍。
老师可以根据学生的表现给予奖励或鼓励。
4. 结束总结（5分钟）：老师与学生一起总结今天进修到的知识，并鼓励学生继续加深对动物的了解。
五、教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作能力、沟通能力等；2. 学生对动物的认知水平和记忆能力。
六、拓展延伸：1. 可以邀请动物园工作人员或动物珍爱组织的工作人员来学校进行讲解，让学生更深入了解动物；2. 可以组织学生自行制作动物卡片或动物模型，加深对动物的印象。
七、教学反思：通过这个游戏，学生不仅仅是在玩耍，更是在进修。
通过动手操作和团队合作，学生能够更好地理解和记忆动物的名称和特征，培养他们的观察力和记忆力。
同时，也能够增进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作认识和沟通能力。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在愉快的氛围中学到更多知识。
大象版科学四年级上册 动物大转盘精品PPT教学课件
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
1
身穿黑缎袍，耳朵长，尾巴短， 走路落梅花，
尾巴像剪刀，红眼睛，白衣衫， 早晚守着家，
冬天向南去，三瓣嘴儿胆子小， 见人汪汪叫，
春天会来早。蹦蹦跳跳人喜欢。边翘，
大海就是它的家，
鼻子像钩子， 开口妙妙妙，
风里浪里捉迷藏，
粗腿像柱子， 夜里眼似灯，
飞来飞去叫哇哇。
尾巴像辫子。 白天睡懒觉。
2020/12/6
2
学习目标
1、掌握制定研究计划的步骤。 2、知道常用科学研究方法。
2020/12/6
3
制定计划需要哪些步骤
1、明确研究内容 2、选择研究方法 3、确定研究思路，编写书面研究计划。 4、开展示会，交流研究计划。
2020/12/6
4
感谢你的阅览
四年级上册数学补习四年级上册教学转盘制作
四年级上册数学补习四年级上册教学转盘制作四年级上册教学转盘制作四年级自然与科学上册动物大转盘教案大象版【要点】小组合作，学会制定研究计划。
【目标】(1)活动引入，提出问题。
(2)在教师指导下，学会制定研究计划。
【怎样进行】(1)猜谜语活动。
这是一个统领本单元的活动。
组织好这个活动有多种方法：一是用“大转盘”的形式。
四年级科学上册第五、六单元教案大象出版社第五单元动物家族1 动物大转盘教学目标：(1)活动引入，提出问题。
(2)在教师指导下，学会制定研究计划。
教学过程：一、猜谜语活动。
(一)是用“大转盘”的形式。
教师上课前准备一个大转盘，可以是纸板，也可以是木板，能转动，最好设计上一个指针。
按照教材上的排列，将写好动物谜语的纸张贴在上面。
每一个位置可贴上3种以上动物的谜语。
谜底动物仅限于常见的鸟类和哺乳动物。
活动开始，每个小组一位同学上前转动转盘，指针最靠近哪一个谜语，就猜哪一个。
已经猜出的谜语及时取下来。
直到把所有谜语全部猜出。
为了调动同学们的积极性，每猜中一个谜语给予一定的奖励。
如，可以赠送猜中谜语的活动页，也可以用加分的方法。
(二)是采用抢答的形式。
教师准备好谜语，以主持人的角色组织猜谜活动，教师每读完成一条谜语，各组抢答，每答对一个，小组加分。
二、讨论我们是怎样猜测中的?在小组讨论的过程中，教师要给学生留出提问的空间。
实际上，这也是猜谜活动的延伸。
要注意引导，使学生的思维向着教师设计的思路发展。
三、制定研究计划因为是一个“扶”的过程，教师要特别注意指导学生做好四个步骤：即，明确研究内容;选择研究方法;确定研究思路，编写书面计划;开展示会，根据大家的建议，交流、修改研究计划。
制订书面研究计划的“四部曲”，重在引导学生走进一个能力培养的新阶段，是一个“扶”的过程，因此教师的引导非常重要，教学过程要环环紧扣。
这个教学活动对材料的要求不高，让学生准备好纸和笔就行了。
2 与小白兔交朋友教学目标：1、通过观察、记录不同动物(鸟类和哺乳动物)宝宝的特征，概括出同类动物的一些特征。
四年级科学上册5.1《动物大转盘》 精品优选PPY课件1大象版
3、开展示会，交流研究计划 研究计划
研究题目：鸟儿是怎样繁殖后代的 研究方法：看录像、查阅资料、讨论 工具材料：录像带、笔、记录本 研究时间：1、看录像：鸟类的繁殖
2、查阅资料：图书馆或上网查阅 3、讨论 研究结果：
所谓最爱,只有一个人.天涯海角,就只有这么一个人. 你可以重复着后悔,却不可以重复着最爱
不在让等待换成沉默的悲哀不要让守望在无声的叹息里走象溃烂 如果可以
不要在为遥远的距离莫名的伤感…… 不要用一贯的悲喜左右着脆弱的情怀。 如果只是如果,我门谁都回不到过去,谁都无法重新来过！ 虽然我们无法更改过,但我们可以掌握未来！
从现在起！ 历经沧桑的我门不要在做漂浮的花瓣！ 不要用艳红的麻痹去撰写茫然的灰暗！ 不要在蹉跎我们已经流失的青春岁月！
洗海澡，逮鱼虾。 耳朵像扇子， 胡子两边翘，
大海就是它的家， 鼻子像钩子， 开口妙妙妙，
风里浪里捉迷藏， 粗腿像柱子， 夜里眼似灯，
飞来飞去叫哇哇。 尾巴像辫子。 白天睡懒觉。
研究计划
做好一件事情会涉及许多环节，要处理 好这些环节的先后顺序，就要有一个计划。
制定计划的步骤： 1、明确研究内容 研究内容：兔宝宝是怎样长大的？
爱过－痛过－拥有过－失去过！ 能忘记的就去,忘记,忘不了就记着吧！ 爱一个人很难,想要不爱更难,不是吗? 因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的! 我门不是不爱了,只是换一种方式而已!
善待自己,叫自己开心一些快乐一些! 这样我门会幸福,我们幸福了,最爱的人同样也幸福! 即使容颜不在请用我门纯洁的心灵将灿烂崇拜！让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
1. 动物大转盘-大象2001版四年级科学上册教案
动物大转盘-大象2001版四年级科学上册教案教学背景本课是2001年版四年级科学上册第4单元第4课，内容为动物大转盘——大象。
通过大象形态与生活习性的介绍，探究大象体内结构与生理现象及其与环境的适应关系。
教学目标1.了解大象的形态、生活习性及习性的原因。
2.了解大象的体内结构及生理现象。
3.探究大象的适应环境的生存能力。
4.学会观察能力和动手能力的口头表述。
教学重难点1.探究大象的体内结构及适应环境的生存能力。
2.紧密结合图解分析，明确概念。
教学内容及步骤1. 导入新知识，激发兴趣通过操练启蒙和着墨习惯，诱发学生的探究本能，并问出如下问题：“你见过大象吗？大象是怎样的动物？”。
2. 观察大象形态及行为特点展示大象形态图片并带领学生探究大象的形态，喜好、能力、习性，借助形态介绍大象为什么叫“硕果仅存”。
3. 探究大象的生活习性结合大象图片介绍以及图示表达方案分析，探究大象的生活环境、食物采集方式及存储习性，为学生介绍大象体内消化道道。
4. 探究大象的体内结构通过结合图示表达，介绍大象体内的呼吸、循环、神经系统等关键组织结构和变化特点。
5. 探究大象的适应环境的生存能力结合特殊性状和内部组织结构，帮助学生探究大象在其生活环境中的避风、寻找食物、枯水期存粮等适应环境的生存能力，并体会生物的优胜劣汰。
6. 总结本节课学到的知识以符合学生认知特点的口头表述为主，对本节课学到的知识进行全面复习与总结。
教学评价通过本节课的学习，让学生了解到大象的形态、生活习性及生存环境等方面的知识。
教师注重培养学生观察能力和动手能力的口头表述。
课后作业学生们需要明确大象的特征及其生存原因，把自己的思考和理解写在本子上。
四年级上册科学课件-5.1《动物大转盘》 ｜大象版 (共29张PPT)
•
探究小组：11月18
日
观察记录三
• 兔宝宝生下来已经10天了，它们身上长 出了细毛，生动活泼的样子，非常可爱 。特别是那几只纯白色的。一蹦一跳， 看起来可爱极了。
•
探究小组：11月28
日
观察记录四
• 兔宝宝出生已经35天了，它们已经断奶 了，我喂给它胡萝卜、芹菜叶、白菜叶 、肉，发现他最喜欢吃胡萝卜和芹菜叶 ，不喜欢吃肉，小兔子吃东西的样子真 可爱，希望它们快快的长大。
•
日
探究小组：11月18
你猜兔子的胡子有什么作用？
胡须的作用主要体现在测量长度 方面，准确的说是测量通道的高 度和宽度。兔子嘴巴两边的胡须 展开以后几乎等于它身体的宽度 ，而眼睛上方的胡须（眉毛）则 用来测量高度。
兔子为什么有长长的耳朵 ？
耳朵可以帮助兔子听到微弱的声音（像 食肉动物悄悄接近时发出的声音），并确 定声音来自何处。另一个功能是帮助兔子 散热。兔子的耳朵中有许多血管，当耳朵 周围的空气流动时，温暖血液的温度就会 有所下降。这可以帮助兔子调整其体内的 温度。人类是通过出汗来达到这一目的的 。狗通过喘气来散热，兔子则竖起它的耳 朵。这样既可以保证安全又可以降温。
动物大转盘
蜗牛
乌龟
老虎
螳螂
研究计划
研究内容： 研究方法： 研究人员： 研究地点： 研究时间： 材料准备： 研究分工：
兔宝宝是怎样长大的？ 观察法、查阅资料法 奇奇、妙妙、究究、探探(组长 探探家的兔舍 5个星期的课余时间 笔记本、笔、胡萝卜、青草、相机
1、奇奇、妙妙负责准备食物； 2.探探负责照相、3、究究负责记 研究过程： 研究结论：
观察记录一
• 兔妈妈生兔宝宝了，原来兔宝宝是胎生 的，出生的时候身上粉粉的、嫩嫩的、 兔宝宝小小的，相互拥在一起睡大觉。 还没见过兔妈妈喂养它们，也没见过他 们起来活动。希望它们顺利的成长。 •
1.动物大转盘-大象2001版四年级科学上册教案
动物大转盘-大象2001版四年级科学上册教案一、教学目标1.了解大象的生活环境和生活习性；2.理解大象在生态系统中的角色和作用；3.掌握观察动物、记录数据的方法；4.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点为大象生态角色和作用；2.教学难点为数据记录方法的理解和落实。
三、教学准备1.动物大转盘工具；2.大象形象资料；3.实验数据记录表；4.导入课件。
四、教学过程1. 导入环节1.利用动物大转盘游戏，调动学生的兴趣，由浅入深地引入大象主题；2.利用形象资料，向学生展示大象的生活环境和习惯，为后续学习做好铺垫。
2. 理论学习1.教师介绍大象在生态系统中的角色和作用，向学生传达保护动物和生态平衡的意识；2.配合动物大转盘游戏，介绍大象的基本生理特征，如鼻子、象牙等；3.引导学生思考和讨论大象在生态系统中的作用，鼓励学生创造性地提出问题和答案。
3. 实验环节1.分组观察不同的“大象”样本，并根据实验数据记录表需要记录下每一组的观察结果；2.引导学生使用各种工具，如放大镜、卷尺、计时器等，对观察结果进行详细描述；3.教师针对不同的观察结果，引导学生提出问题并尝试解决，根据实验过程和结果反思总结，促进学生的思维发展。
4. 总结环节1.学生展示他们所在小组整个实验的成果，让同学们相互交流和分享；2.教师总结实验结果和过程，引导学生对实验内容和学习过程进行总结和归纳；3.激励学生对动物和生态环境有更深刻的认识和理解。
五、教学评估1.包括实验数据记录表和实验报告书；2.实验评估的内容和标准，应在教学过程中以及实验前向学生进行介绍和解释；3.为保证评估公正和不断探究，应定期实施反馈机制。
六、课后延伸1.在实验基础上，让学生自主探究、理解生态环境和自然界的规律；2.鼓励学生开展调查和研究，开发项目或实地调查；3.借助科普类杂志、宣传册等，扩大学生的知识面和视野。
七、教学反思1.通过本次教学，能更好地培养学生的观察和记录能力；2.采用实验教学法，更好地激发学生的学习热情和创造力；3.学生自主探究和发表意见的机会，更加符合学生的审美和兴趣。
《动物大转盘作业设计方案》
《动物大转盘》作业设计方案一、设计背景《动物大转盘》是一款受欢迎的孩子游戏，通过转盘上的动物图案和色彩，让孩子们在游戏中进修动物的种类和特征。
本次作业设计旨在通过模拟《动物大转盘》的游戏方式，让学生在玩游戏的同时，进修动物知识，提高他们的观察力和记忆力。
二、设计目标1. 帮助学生认识不同动物的名称和特征；2. 提高学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的团队合作能力。
三、设计内容1. 游戏规则：将教室分为若干组，每组设立一个转盘，转盘上有不同的动物图案。
老师会念出一个动物的名称，学生需要在转盘上找到对应的动物图案。
找对了可以得到相应的奖励，找错了则要扣分。
2. 进修内容：动物的名称、外貌特征、生活习性等。
3. 游戏流程：第一步：老师介绍游戏规则和进修内容；第二步：学生分组，每组一台转盘；第三步：老师念出动物的名称，学生在转盘上找到对应的动物图案；第四步：找对的组别得到奖励，找错的组别扣分；第五步：游戏结束，总结进修内容。
四、设计方法1. 利用视觉教具：设计精美的动物图案转盘，让学生通过视觉记忆动物的外貌特征。
2. 利用口头教学：老师通过口头念出动物的名称，让学生通过听觉记忆动物的名称。
3. 利用奖励机制：设立奖励机制，激发学生的进修兴趣，增加进修动力。
五、评判方法1. 观察学生的参与水平和表现；2. 测验学生对动物名称和特征的掌握水平；3. 学生自评和互评。
六、总结与展望通过《动物大转盘》作业设计方案，学生在玩游戏的同时，能够进修到动物知识，提高他们的观察力和记忆力。
未来可以结合更多的游戏元素，设计更丰富多彩的进修活动，让学生在轻松愉快的氛围中，获得更多的知识和技能。
五年级英语十二生肖大转盘
五年级英语十二生肖大转盘Chinese zodiac, also known as Shengxiao, is an important cultural aspect in Chinese tradition. The twelve zodiac signs are represented by twelve different animals: rat, ox, tiger, rabbit, dragon, snake, horse, goat, monkey, rooster, dog, and pig. Each animal has its own unique characteristics and attributes that are believed to influence a person's personality, fate, and fortune.十二生肖是中国传统文化的重要组成部分。
十二生肖分别代表十二种动物，分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每种生肖都有其独特的特征和属性，被认为会影响一个人的个性、命运和运势。
In fifth grade English learning, students are often introduced to the concept of the Chinese zodiac as part of cultural studies. One fun and engaging activity to reinforce this knowledge is the Chinese zodiac wheel activity, where students can spin a wheel with the twelve zodiac animals and learn more about their characteristics and meanings.在五年级英语学习中，学生通常会在文化研究中介绍中国生肖的概念。
大班科学教案生肖大转盘
大班科学教案生肖大转盘一、引言科学教学是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学活动可以帮助幼儿培养观察、探索、实验和思考的能力。
而生肖大转盘则是一种有趣的科学教具，可以用来帮助幼儿了解和认识中国传统的十二生肖动物。
本文将结合幼儿的认知发展特点和科学教学目标，介绍如何运用生肖大转盘进行大班科学教学。
二、幼儿认知发展特点1. 好奇心强：幼儿对于周围的事物充满好奇，喜欢通过观察和探索来获取新的知识。
2. 感官敏感：幼儿主要通过感观来获取信息，对于形状、颜色、声音等感官刺激具有敏感反应。
3. 运动发展：幼儿的运动能力逐渐发展，喜欢进行各种动作和操作，通过亲自实践来认识和探索事物。
4. 基本概念：幼儿开始了解和使用一些基本的概念，如数量、形状、颜色等，但对于抽象概念的理解还很有限。
三、科学教学目标通过运用生肖大转盘进行科学教学，可以达到以下教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识中国传统的十二生肖动物。
2. 培养幼儿对于生肖动物的兴趣和好奇心，激发幼儿对于科学的兴趣。
3. 发展幼儿的观察和描述能力，培养幼儿对于细节的注意力。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头沟通能力。
5. 发展幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的推理和解决问题的能力。
四、教学准备1. 生肖大转盘：可以使用一个大型的转盘，上面绘制各种生肖动物的图案，每个图案对应一个生肖动物的名称。
2. 图片资料：准备一些与十二生肖动物相关的图片资料，如每个生肖动物的形状特点和生活习性。
3. 绘本故事：可以准备一些关于生肖动物的绘本故事，以故事的形式让幼儿更加深入地了解每个生肖动物。
4. 班级布置：将生肖大转盘放置在适合的位置，搭配相关的图画和文字，激发幼儿对于生肖动物的兴趣。
五、教学过程教学步骤如下：1. 导入：介绍生肖大转盘并吸引幼儿的注意力，可以用有趣的音乐、故事或者动作引导幼儿对转盘产生兴趣。
2. 探索：让幼儿依次转动转盘，当转盘停下来时，停在哪个生肖动物上，就介绍相应的生肖动物，并讲解一些与生肖动物相关的知识。
小班科学详案教案及教学反思《动物大转盘》
《动物大转盘》教案一、教学目标1.了解常见动物的基本特征和习性。
2.培养学生对科学探索的兴趣，激发好奇心和求知欲。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学重点1.让学生认识常见动物。
2.培养学生观察动物特征的能力。
三、教学难点1.引导学生运用科学方法进行观察和探索。
2.培养学生主动参与、积极互动的学习态度。
四、教学准备1.教具：动物模型、动物图片、大转盘、记号笔、剪刀、胶水等。
2.学具：学生作业纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示大转盘，引发学生兴趣。
2.邀请学生上台转动大转盘，猜猜转到哪种动物。
（二）观察动物1.教师出示动物模型，引导学生观察动物的外形、颜色、生活习性等。
2.学生分组讨论，记录观察到的动物特征。
（三）制作动物转盘1.教师示范制作动物转盘的方法，讲解注意事项。
2.学生分组制作动物转盘，教师巡回指导。
3.学生展示制作的动物转盘，分享制作过程中的趣事。
（四）动物知识问答1.教师提出关于动物的问题，学生抢答。
2.教师根据学生的回答，给予评价和讲解。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续探索。
六、教学反思1.教学效果本节课的教学效果较好，学生在制作动物转盘的过程中，积极参与，互动交流，对动物特征有了更深入的了解。
同时，通过问答环节，学生对动物知识有了更全面的掌握。
2.教学方法本节课采用小组合作、动手操作、问答互动等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
但在教学过程中，仍需注意引导学生的思考，提高学生的思维能力。
3.教学评价本节课的评价较为全面，既有对学生的表扬，也有对学生的指导。
但在评价过程中，要更加注重学生的个体差异，关注每个学生的成长。
4.教学改进（1）增加学生对动物知识的探索环节，让学生在课堂上充分展示自己的才能。
（2）注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
（3）加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
在动物园玩大转盘的作文
在动物园玩大转盘的作文
哇！大转盘好酷啊！我眼巴巴地看着那些五颜六色的奖品，心
里痒痒的，好像能摸到它们一样。
“咻——”转盘开始转了！我眼睛都快跟不上那速度了，只看
到一片五彩斑斓的影子。
转盘上的奖品像走马灯一样在我眼前晃过，看得我眼花缭乱。
“停！”终于，转盘慢慢停了下来。
我紧张地凑上去看，天哪！我居然中了个动物园夜探活动的券！这运气也太好了吧！
当晚，我们一行人悄悄地走进了动物园。
晚上的动物园跟白天
完全不一样，静悄悄的，只有月亮和星星作伴。
偶尔传来几声动物
的叫声，让人觉得有点紧张又有点兴奋。
“嘘——别出声，前面有动物！”导游小声提醒我们。
我们猫
着腰，小心翼翼地往前走。
真的看到了好多动物啊！有的正在睡觉，有的正在觅食，还有的正在玩耍。
这次夜探活动真是太刺激了！我觉得自己好像成了一名真正的探险家，探索着未知的世界。
大转盘，你真是我的幸运星啊！。
大班科学教案生肖大转盘
大班科学教案生肖大转盘大班科学教案：生肖大转盘一、引言在幼儿园的课堂上，科学教育起着至关重要的作用。
它不仅可以培养学生的科学素养和观察力，还能激发幼儿对自然界的好奇心。
本篇文章将介绍一种适用于大班科学教育的教案——生肖大转盘。
二、背景知识1. 生肖生肖，是中国传统文化中的一个重要概念。
它是根据12种动物来纪年纪月和时间的。
即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每个生肖都有其特定的象征意义和特点。
2. 大转盘大转盘是一种可以旋转的设备，通常由一个中心轴和辐射状的标记组成，通常用于游戏或抽奖。
三、教案设计1. 目标通过生肖大转盘的教学活动，让幼儿们能够：- 认识生肖的概念以及各个生肖的特点；- 培养幼儿的观察力和互动能力；- 增强幼儿们对传统文化的了解和兴趣。
2. 教学活动（1）制作转盘老师可以先准备一个大转盘模板，将模板打印并剪下来，然后用彩纸装饰。
在转盘上用彩色画笔画上12个生肖的图案和名称。
更具挑战性的是，你还可以让幼儿用彩纸剪出不同生肖的图案，并粘贴到转盘上。
（2）游戏规则介绍老师可以向幼儿们介绍转盘游戏的规则。
每位幼儿参与游戏时，可以先按照自己的生肖站在转盘旁边。
然后在轮流旋转转盘后，停下时，落在哪个生肖上，就由该生肖的幼儿回答有关该生肖的问题或分享与该生肖相关的趣事。
其他的幼儿也可以加入互动，提出问题或分享有关该生肖的内容。
（3）互动讨论在幼儿们回答问题或分享趣事之后，老师可以引导幼儿们展开互动讨论。
比如，可以询问其他的幼儿对于该生肖的看法，或者询问他们是否有自己的经历和故事与该生肖有关。
四、教学评估在教学活动之后，老师可以进行一次简单的评估。
可以询问幼儿们对于生肖大转盘活动的感受和收获。
也可以让他们通过绘画或手工制作等方式，展示对于生肖的理解。
五、结语通过利用生肖大转盘进行科学教学，幼儿们不仅能够了解生肖的概念和特点，还能够培养他们的观察力、互动能力和对传统文化的兴趣。
这种形式灵活多样、富有趣味的教学活动，将会给孩子们留下深刻的印象和有趣的记忆。
动物的家转盘教案反思
动物的家转盘教案反思在教育教学活动中，转盘教案是一种常见的教学方法。
它是一种通过转动转盘来随机选择问题或任务的教学工具，可以增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在教学中，我们可以通过转盘教案来进行知识点的复习、讨论问题的引导、分组活动的安排等。
而今天我们要讨论的是以动物的家为主题的转盘教案，通过这样的教学活动，我们能够引导学生了解动物的生活环境，培养学生的环保意识，促进学生的全面发展。
首先，我们来看一下动物的家转盘教案的设计。
在设计转盘教案时，我们可以将动物的家作为主题，设计成一个圆形的转盘，上面标有不同的动物和它们的生活环境。
比如森林、草原、河流、海洋等。
每个区域都有一个问题或任务与之对应，当转盘停下来时，学生需要回答与所停留在的区域相关的问题或完成相应的任务。
通过这样的设计，我们能够让学生在游戏中了解动物的生活环境，培养他们的环保意识，同时也提高了学生的参与度和学习兴趣。
其次，动物的家转盘教案可以帮助学生了解动物的生活环境。
通过这样的教学活动，学生可以在游戏中了解到不同动物生活的环境，比如狮子生活在草原上，鱼生活在水中等。
这样的教学活动能够帮助学生更直观地了解动物的生活习性，增强他们对动物的认识。
同时，学生也能够通过这样的活动，了解到不同动物生活环境的重要性，培养他们的环保意识，激发他们保护动物生存环境的责任感。
此外，动物的家转盘教案也可以促进学生的全面发展。
在教学活动中，学生不仅仅是被动地接受知识，而是通过游戏的方式主动参与到教学中。
他们需要在转盘停下来后，根据所停留在的区域来回答问题或完成任务。
这样的活动能够培养学生的观察力、思维能力和动手能力，提高他们的学习兴趣和学习动力。
同时，学生在游戏中也能够与同学进行合作，增强团队意识，培养他们的合作精神。
然而，尽管动物的家转盘教案有着诸多的优点，但在实际教学中也存在一些问题和挑战。
首先，教师需要精心设计转盘教案，确保问题或任务与动物的生活环境紧密相关，同时也要考虑到学生的年龄特点和认知水平，避免出现过于复杂或简单的问题。
幼儿园动物转盘游戏教案
幼儿园动物转盘游戏教案1. 游戏简介幼儿园动物转盘游戏是一种旨在帮助幼儿学习动物及其特征的教学游戏。
这个游戏通过转动转盘，让幼儿快速认识和记住各种动物的特征。
2. 教学目标•帮助幼儿认识动物的名称及其特征。
•培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
•培养幼儿的协作与交流能力。
3. 教学准备•动物转盘游戏材料（转盘、动物卡片）。
•幼儿园教室。
4. 教学过程步骤1：引入教师带领幼儿们坐成一个圆圈，向他们展示动物转盘，并简单介绍游戏规则和目标。
教师可以说：“同学们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做动物转盘游戏。
我们可以通过转动转盘来认识不同的动物和它们的特征。
你们准备好了吗？”步骤2：游戏规则教师将动物转盘放在中间，解释游戏规则给幼儿听。
教师可以说：“现在，我将把动物转盘放在中间。
每个人轮流转动转盘，当转盘停下时，我们会看到一个动物。
然后，我们一起来说出这个动物的名称以及它的特征。
猜对的同学可以得到奖励哦！游戏进行三轮，看谁猜对的次数最多。
”步骤3：示范教师示范游戏过程，确保幼儿们清楚游戏的流程和要求。
教师可以转动转盘，然后说出动物的名称及其特征，例如：“这是一只长颈鹿，它有长长的脖子和四条长腿。
长颈鹿生活在非洲的大草原上，喜欢吃树叶。
”步骤4：游戏进行教师让幼儿们轮流转动转盘并说出动物的名称及其特征。
每次游戏结束后，教师可以对幼儿的回答进行评价和点评，并给予奖励。
在游戏进行中，教师可以适时提示幼儿，帮助他们更好地认识和描述动物的特征。
步骤5：游戏总结游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏中认识到的动物及其特征，以加深幼儿对动物的印象。
同时，教师也可以针对幼儿在游戏中遇到的问题进行解答和讲解，帮助他们更好地理解动物的特征。
5. 教学评价教师可以通过观察和听取幼儿在游戏中的表现来评价他们的学习情况。
评价的主要内容包括是否正确地说出动物的名称及其特征，是否参与积极，并与他人交流和合作的能力。
6. 教学延伸教师可以通过其他的游戏、故事或手工活动来延伸幼儿对动物的学习。
小学科学大象版四年级上册第五单元动物家族1动物大转盘
1 动物大转盘教学设计1教学目标(1 )活动引入，提出问题(2 )在教师的指导下，学会制定研究计划2学情分析经过前面的学习，学生已经具备了一些关于动物的相关的知识，学生在生活中也会接触到很多动物，他们对身边的动物都有不同程度的认知。
这有利于教学，但也有的认知是模糊或错误的，这就需要通过教学来澄清和提升。
因此，我在教学中准备了许多资料和图片，通过课堂学习，一方面唤起学生对动物世界的探索兴趣，另一方面丰富学生对哺乳动物的感知和了解。
再就是让学生尝试制定动物研究计划。
3重点难点重点：掌握制定书面动物研究计划的四个步骤难点：制作书面动物研究计划4教学过程活动1【导入】激趣导入激趣导入用灭绝和濒临灭绝的动物图片来激发起同学们去爱护动物，保护动物，研究动物。
活动2【活动】猜动物谜语猜动物谜语是用“大转盘”的形式。
上课前准备一个大转盘，上面贴上活动页，活动页编上号码。
各研究小组采用抓阄的形式，抓到几号就猜几号页码上的谜语。
猜对小组的奖励一张谜底图片。
活动3【活动】讨论我们是怎样猜测中的在小组讨论的过程中，同学们会根据自己已有的知识去交流，教师要到各小组去倾听，以便及时点拨。
同时，教师要给学生留出提问的空间。
实际上，这也是猜谜活动的延伸。
要注意引导，总结动物的特征和生活习性，使学生的思维向着教师设计的思路发展。
活动4【测试】制定研究计划因为这是一个新的尝试过程，要特别注意指导学生做好四个步骤：即，明确研究内容；选择研究方法；确定研究思路，编写书面计划；开展示会，根据大家的建议，交流、修改研究计划。
制订书面研究计划的“四部曲”，重在引导学生走进一个能力培养的新阶段，是一个“扶”的过程，因此引导非常重要，教学过程要环环紧扣、有序进行。
这个教学活动是一个探索、整理、总结的过程，所以要留给学生足够的研究时间。
四年级科学上册 5.1《动物大转盘》课件3 小学四年级上册自然科学课件
(dà xiànɡ)
第八页，共十二页。
胡子不多两边翘， 开口(kāi kǒu)总说妙妙妙，
黑夜巡逻眼似灯， 白天喜欢睡懒觉。
12/6/2021
猫
第九页，共十二页。洗海澡，逮鱼虾来自 大海(dà hǎi)就是它的家，
风里浪里捉迷藏， 飞来飞去叫哇哇。
12/6/2021
海鸥
(hǎi ōu)
第十页，共十二页。
蝙蝠(biān
fú)
1、会飞的哺乳动物，每小时(xiǎoshí)最快能飞51千米。
2、靠人耳听不到的波探路和捕食。 3、 "翅膀"是蝙蝠的身体粘上的薄膜。
12/6/2021
第一页，共十二页。
非洲 猎豹 (fēi zhōu)
1、跑得最快的动物，每小时可以跑110千米。 2、不能长时间奔跑(bēnpǎo) 。 3、喜欢隐藏在树上。 4、狮子是猎豹的天敌。
No 镜蛇分布(fēnbù)于非洲南部、亚洲南部、东南亚岛屿 等地区。第五单元 动物家族。红眼睛，
白衣衫，。身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天向南去， 春天回来早。胡子不多两边翘， 开口总说妙妙妙， 黑夜巡逻眼似灯， 白天喜欢睡懒觉。狗
Image
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第十二页，共十二页。
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第二页，共十二页。
蓝鲸(lán jīnɡ)
1、地球(dìqiú)上最大的动物。体重可达190吨，身长约35米， 舌头约重3吨，心脏约重700千克。
2、是一种海洋哺乳动物 。
3、蓝鲸的数量相当多，但是，捕鲸者疯狂的猎 杀12/6/使2021 它们几乎灭绝。
第三页，共十二页。
眼镜蛇
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第四页，共十二页。
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• 1、健康是指身体健康 心理健康 社会 身体健康、心理健康 身体健康 心理健康、社会 适应性良好和道德健康 道德健康等。 适应性良好 道德健康 指挥和协调 • 2、在人体内担负指挥 协调 指挥 协调工作的是神 经系统。 • 3、神经系统包括脑、脊髓 神经 脊髓、神经 脑 脊髓 神经。 • 4、脊髓在人体 的背部 背部中央、藏在脊柱 脊柱里 背部 脊柱 与脑相连。 脑 • 5、从脑和脊髓 脊髓发出许多条神经，遍布全 脑 （） （） • 等活动。 • 7、脑掌管着人体的全身（） （） （） （） （）等活动。 （） （）组 • 8、人的循环系统由（） （） （） （） 成。 • 9、心脏的作用类似于“（） （）“，使（） （） （） 在（） （）内循 环流动 （） • 10、 我国青少年一般从 （ ）开始进 入青春期。
• 11、青春期的第一个生理变化是身高 体 身高和体 身高 重的迅速增长； • 12、第二个生理变化是第二性征 第二性征的出现。 第二性征 • 第二性征是指区别男女两性差异的一些外 部特征，它在
• 1、健康是指（ ） （ ） （ ） （ ） • 2、在人体内担负（ ）和（ ）工作的 是神经系统。 • 3、神经系统包括（ ）、 （ ）、 （ ）。 • 4、脊髓在人体 的（ ）中央、藏在（ 里，与（ ）相连。 • 5、从（ ）和（ ）发出许多条神经， 遍布全身各处。
• 6、脑是人体的司令部 司令部 • 7、脑掌管着人体的全身知觉、运 知觉、 知觉 动和思维、记忆等活动。 动和思维、记忆 • 8、人的循环系统由心脏、血管和 心脏、 心脏 血液组成。 血液 • 9、心脏的作用类似于“水泵 水泵“， 水泵 使血液 血管 血液在血管 血液 血管内循 环流动 • 10、 我国青少年一般从 10～12 ～ 岁开始进入青春期。