江苏高校教师赴美国哈特兰德社区学院双语教学培训计划
教师出国培训行动计划
教师出国培训行动计划一、引言随着全球化的发展和教育国际化的趋势，教师在提高自身专业素质、拓展国际视野、交流教学经验方面必须不断更新知识和业务水平。
教师出国培训是一种提高教师专业素质和扩大国际视野的重要途径。
本文将制定一份教师出国培训的行动计划，从培训目的、培训内容、培训安排、经费预算等方面进行详细的规划。
二、培训目的1.提高教师的专业素质教师出国培训可以通过学习先进的教学理念和方法，提高教师的专业水平，拓展教学思路，提升教学能力。
2.拓展国际视野通过国外培训，教师可以了解国际教育发展动态，学习国外的教育管理经验和教学模式，对当地的教学方法和课程设计进行比较和交流，提高自身对国际教育的认识和理解。
3.促进教师间的交流与合作出国培训也可以促进全球范围内的教师间的合作与交流，有助于建立国际教育交流平台，搭建国际教育交流桥梁。
三、培训内容1.国外教育体系及教学理念学习国外教育体系和教学理念，了解国外教育改革与发展情况，对比国内教育体系与教学理念，探索相互之间的优势和不足之处，提高自身的教学水平。
2.教学方法与教学资源学习国外先进的教学方法，包括多样化的授课形式、课程设置和教学模式，探索国外丰富多样的教学资源，如科技教育、实验教学、多媒体教学等，丰富自身的教学手段。
3.课程设计与教学评估了解国外的课程设计与教学评估体系，掌握国外先进的课程设计理念和方法，学习国外的教学评估方式和标准，提升自身的课程设计水平和教学质量。
四、培训安排1.培训时间根据教师的实际工作安排，确定出国培训的时间。
一般建议夏季或秋季是较为合适的出国培训时间段，可充分利用暑假或国庆假期进行培训，确保教师在出国培训期间不会影响学校的正常运转。
2.培训地点根据培训内容和目标，选择适合的国外培训地点。
可以选择国外一流大学、科研机构、教育交流中心等单位进行培训，以确保培训的质量和效果。
3.培训方式培训方式可以选择短期学术交流、参观访问学校、参加国际教育研讨会或学术会议等方式，以确保教师们能够充分接触当地的教育资源和教学实践，积极参与教学交流和学术讨论。
教师境外研修培训计划
教师境外研修培训计划第一部分：培训背景和目的随着社会经济的发展和全球化的趋势，教师的角色也在发生着变化。
为了提高教师的专业素养和跨文化交流能力，我校计划组织教师境外研修培训活动。
培训的主要目的是提升教师的教学水平、推动教育国际化进程、拓宽教师的国际视野、培养教师的跨文化交流能力。
第二部分：培训对象和招募标准参加培训的对象为全校中小学教师，招募标准如下：1. 具备较高的专业素养和中文教学水平；2. 具备良好的师德和职业操守；3. 具备较强的英语听、说、读、写能力；4. 具备较强的学习和适应能力；5. 工作认真，积极主动，具备团队合作精神。
第三部分：培训内容和形式1. 培训内容：（1）教学方法与策略：学习国外先进的教学理念、教学方法和教育技术。
（2）国际交流和跨文化沟通：学习国外教育系统和文化背景，增强与国际教育工作者的交流能力。
（3）学科知识更新与深化：学习国外相关学科的最新研究成果，提高学科素养。
2. 培训形式：（1）学习访问：赴国外名校参加短期培训，学习校际交流和合作经验。
（2）实践体验：参与国外学校的教学实践，观摩课堂，亲身体验国外教育环境。
（3）学术交流：参加国际学术研讨会、教育展览等活动，结交国外教育专家和同行。
第四部分：培训时间和地点培训时间为暑假或寒假，培训地点为国外著名的教育中心或学府。
第五部分：培训经费和保障培训经费将由学校承担，包括往返机票、住宿费、伙食费及培训费用等。
培训期间，学校将为教师购买相关的保险，确保教师的人身安全。
第六部分：培训评估和考核培训结束后对参加培训的教师进行评估和考核，根据教师在培训期间的学习情况、实践成果等进行评定和考核。
鉴定符合考核标准的教师将颁发培训证书。
第七部分：培训成果和应用培训结束后，教师将向学校汇报学习成果，分享学习心得，并在教学实践中运用所学知识和技能，提高教学质量和水平。
同时，学校将在教研活动中组织教师分享培训成果，促进教师之间的学术交流和合作。
教师境外研修能力培训计划
教师境外研修能力培训计划一、培训目标本次培训旨在提高教师的专业水平和教学能力，增强其国际视野和跨文化交流能力。
通过境外研修，教师将有机会亲身参与国际化教育，了解国外先进的教育理念和教学方法，拓宽学术视野，提升自身教学水平。
二、培训内容1. 国外教育体系和教学方法的了解2. 国外先进的课程设置和教学管理3. 跨文化沟通能力的培养4. 国外学校实地观摩及交流5. 国际教育发展趋势和前沿知识学习三、培训时间本次培训计划为期一个月，包括准备时间和实际研修时间。
四、培训地点本次培训地点为英国伦敦，具体的学校和机构将根据实际情况进行选择。
五、培训人员本次培训拟选拔学校中具有一定教学经验和教育教学研究兴趣的教师参与，每个年级和学科将选择一到两名教师进行研修。
六、培训方式1. 前期准备在确定研修计划后，学校将组织培训教师进行各类前期准备工作，包括境外学校的情况调研、文化背景了解、签证申请等工作。
2. 研修期间教师将在英国伦敦的学校和研究机构进行实地交流和学习，在日常教学中与外国教师合作，观摩和参与英国学校的教学活动和管理工作。
在此期间，学校将为教师提供必要的支持和指导。
3. 后期总结研修结束后，学校将组织教师进行研修总结和成果展示，分享研修收获，总结经验和教训。
通过培训，学校将建立起长期的国际交流和合作关系，促进学校的国际化进程。
七、培训计划具体安排1. 境外学校选取在确定研修计划后，学校将根据教师的专业和学科需求选择适合的英国学校和研究机构进行合作。
学校将联系相关机构，了解学校情况和学科实力，并与学校教师进行联系，确定研修计划和时间。
2. 前期准备学校将为参与研修的教师提供签证申请、机票预订、保险购买等必要的前期准备工作。
同时，学校将为教师提供国外生活和学习的相关指导和培训，包括外国文化习俗和语言基础知识等。
3. 研修期间教师将在英国学校中进行为期一个月的研修活动，学习和感受国外教育体系和文化氛围。
学校将为教师提供英国学校的实地观摩和交流机会，以及专业的英语培训和文化交流活动，帮助教师适应国外生活和学习环境。
教师海外短期培训计划
教师海外短期培训计划一、培训目的随着全球化的深入发展，教育界对于教师的培训需求日益增加。
海外短期培训计划是一种有效的提升教师综合素养和专业能力的方式。
通过参与海外培训，教师可以接触到更加先进的教育理念、教学方法和教育技术，提升自身的教学水平和素养，为学生提供更高质量的教学。
本次培训相对于培训教师成为具有国际化视野，提升教学质量，创新教学方式，促进学校教育教学的改革与发展。
二、目标定位1. 提升教师的教学理念和素养，培养更加优秀的教师团队。
2. 加深教师对于国际教育发展趋势的了解，促进学校的教育教学改革。
3. 提升教师的国际交流能力，推动学校与国际教育机构的合作交流。
三、培训主题本次海外短期培训主题定位于“全面素质教育”和“跨文化教学”。
主要包括以下内容：1. 全面素质教育理念和实施方法。
2. 走出国门的教育：国际视野下的课程设计和教育教学模式。
3. 教育教学环境的国际化发展趋势和案例展示。
4. 多元文化社会的教学与学习。
5. 教育科技在国际化教学中的应用。
6. 体验国外优秀教育资源和实践经验，了解先进的教学理念和方法。
四、培训时间和地点本次培训暂定为2周的短期培训，具体时间和地点待定，根据参与教师的实际情况和需求进行安排。
五、培训内容1. 参观当地名校，并参与教学实践。
2. 与当地教育专家进行交流座谈，学习当地先进的教学理念和实践经验。
3. 参与当地学术研讨会和教育展览，了解最新的教育技术和教学方法。
4. 参与团队合作项目，与当地教师共同设计教学计划和课程。
5. 参与当地教育机构的文化交流活动，感受当地的多元文化社会和教育氛围。
6. 参观当地教育机构或企业，了解当地教育资源和科技应用。
七、培训费用教师海外短期培训计划所需费用将由学校承担，包括交通费、食宿费、参观费、教育展览费等。
为确保培训效果和质量，学校将提供专业的培训服务机构进行统一组织和安排。
八、培训效果评估1. 培训结束后，学校将组织教师进行培训成果汇报，并邀请相关专家进行评估。
高校短期境外培训计划方案
一、项目背景为了贯彻落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》精神，提升我国高校教师的国际化视野和教育教学能力，培养高素质国际化人才，我校拟开展短期境外培训项目。
本方案旨在通过精心策划和组织，为教师提供一次深入了解国际教育理念、教学方法和科研动态的机会，以促进我校教育教学质量的提升。
二、培训目标1. 提升教师的国际化视野，了解国际教育发展趋势；2. 增强教师的跨文化沟通能力，提高教育教学效果；3. 学习借鉴国际先进的教育教学方法和科研手段；4. 拓展教师的人际网络，为今后的学术交流和合作奠定基础。
三、培训对象1. 全校各院系教师；2. 有意愿参加境外培训的教师；3. 符合学校境外培训资格的教师。
四、培训内容1. 国际教育理念与政策解读；2. 教学方法与课程设计；3. 教育技术与应用；4. 科研方法与论文写作；5. 跨文化沟通与交流；6. 实地考察与学术交流。
五、培训时间与地点1. 时间：2023年7月至2023年8月（共计4周）；2. 地点：英国、澳大利亚、加拿大等教育发达国家。
六、培训方式1. 专家讲座：邀请国际知名教育专家进行专题讲座；2. 实地考察：组织教师赴国外知名高校、教育机构进行实地考察；3. 学术交流：安排教师与国外同行进行学术交流；4. 小组研讨：分组进行教学方法和科研方法的研讨；5. 个人研究：鼓励教师针对自身研究领域进行深入研究。
七、培训管理1. 建立境外培训项目领导小组，负责项目整体规划、组织实施和监督管理；2. 建立境外培训项目办公室，负责项目日常管理工作；3. 制定境外培训项目管理制度，明确各环节责任和流程；4. 建立境外培训项目评估体系，对培训效果进行跟踪评估。
八、经费保障1. 学校设立境外培训专项资金，用于支持教师参加培训；2. 鼓励教师申请各级各类科研项目、教学研究项目等，为培训提供经费支持；3. 鼓励教师通过国际学术会议、学术访问等形式，拓宽经费来源渠道。
教师境外培训工作计划
教师境外培训工作计划
计划时间：2023年2月至2023年6月
目标：通过境外培训，提升教师教学水平和专业能力，增进国际教育交流与合作。
1. 确定培训项目和地点：与国际教育交流机构合作，选择符合教师培训需求的境外培训项目和地点。
2. 确定培训人员：根据教师的专业领域和教学需求，确定参与培训的教师名单，确保培训的针对性和实效性。
3. 确定培训内容：结合教师的实际教学需求，确定培训课程内容，包括教学方法、教育技术应用、课程设计等方面的知识和技能培训。
4. 完成培训前准备：向参与培训的教师提供必要的前期准备工作，包括相关资料的准备、文化差异的认知和语言能力的提升等。
5. 进行境外培训：组织教师前往境外培训地点，参与培训课程学习，并与当地教育机构和教师进行交流互动。
6. 培训总结与成果分享：培训结束后，组织教师进行总结交流，分享培训成果和心得体会，推动境外培训成果在学校教学实践中的应用和推广。
7. 资金和后勤保障：确保境外培训期间教师的生活和安全保障，提供必要的资金和后勤支持。
8. 反馈和调整：根据教师的培训反馈意见和学校的实际情况，及时调整和优化境外培训计划，为今后的教师培训工作提供经验和借鉴。
教师出国培训计划方案
一、前言为提升我国教师队伍的国际视野和教学水平，培养一支具有国际竞争力的教师队伍，特制定本出国培训计划方案。
通过出国培训，使教师了解国际教育发展趋势，学习先进的教育理念和教学方法，提高自身的教育教学能力，为我国教育事业的发展贡献力量。
二、培训目标1. 提升教师的专业素养，使教师具备国际化的教育理念和教学能力。
2. 拓宽教师的国际视野，增强教师对全球教育发展趋势的把握能力。
3. 培养教师的跨文化交际能力，提高教师在多元文化背景下的教育教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，为我国教育事业的发展提供有益借鉴。
三、培训对象1. 具有良好的职业道德和教育教学能力的教师。
2. 具有较强的学习能力和跨文化适应能力的教师。
3. 具有参与国际交流意愿的教师。
四、培训内容1. 教育理念与课程设计：学习国际先进的教育理念，了解不同国家课程设置和教学方法的异同。
2. 教学方法与评价：学习国外教师常用的教学方法，掌握教学评价的技巧。
3. 跨文化交际：学习跨文化交际的基本原则和技巧，提高在国际环境中与不同文化背景人士的沟通能力。
4. 教育技术与应用：学习国外先进的教育技术，掌握现代教育技术在教学中的应用。
5. 学术交流与科研：参与国际学术会议和交流活动，提升教师的科研能力和学术水平。
五、培训方式1. 短期研修：选派教师赴国外知名高校或教育机构进行短期研修，学习先进的教育理念和教学方法。
2. 学术交流：组织教师参加国际学术会议和交流活动，了解国际教育发展趋势。
3. 网络培训：利用网络资源，为教师提供在线学习平台，实现远程培训。
4. 合作项目：与国外高校或教育机构合作，开展教师培训项目。
六、培训时间1. 短期研修：1-3个月2. 学术交流：1-2周3. 网络培训：根据实际情况灵活安排4. 合作项目：根据项目周期安排七、经费保障1. 国家财政拨款2. 学校自筹资金3. 社会捐赠八、组织实施1. 成立教师出国培训工作领导小组，负责培训计划的制定、实施和监督。
教师境外培训计划
教师境外培训计划一、培训计划背景随着全球化的发展，教育领域的国际交流和合作越来越频繁，国际化的教育视野和能力成为了现代教师的必备素质。
为了提高我校教师的国际竞争力和教育水平，促进教师们更好地应对国际化教育的挑战和机遇，我校决定开展境外培训计划，为教师们提供前沿的教育理念和方法，拓宽他们的国际视野，提升他们的相关知识和技能。
二、培训目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，使他们能够更好地适应全球化教育的发展要求；2. 拓宽教师的国际视野，让他们了解世界各地的教育发展动态，提高他们的跨文化交流能力；3. 探索先进的教育理念和方法，促进教师们的教学创新和实践能力；4. 增强教师的团队合作意识和国际化思维，提高他们的国际竞争力和综合素质。
三、培训内容1. 学习国外教育系统和教学模式，了解国外先进的教育理念和方法；2. 参观国外优质学校和教育机构，了解其教学管理和课程设置；3. 参加国际教育研讨会、学术论坛和教育峰会，与国外教育专家和学者交流，听取他们的教育观点和经验分享；4. 实地体验国外教学现场，进行教学辅导和交流，了解国外的多元文化教学环境和教学方法；5. 开展跨文化交流和体验活动，促进教师们的国际化素养和综合素质提升。
四、培训时间和地点本次境外培训计划预计在暑假期间进行，为期两周。
地点安排在教育资源丰富、教育综合实力较强的国外国家，例如美国、加拿大、英国等。
具体地点和时间将根据实际情况和教师们的意愿进行确定。
五、培训对象本次培训面向全校教师开放，鼓励有志于国际化教育发展的教师积极报名参加。
在报名过程中，我们将采取公平、公正的选拔机制，确保每位教师都有机会参与培训。
六、培训安排1. 整合优质资源，与国外教育机构合作，为教师们精心设计培训方案；2. 制定详细的培训日程和计划，包括学习、参访、交流、体验等环节；3. 安排专业人员和领队带队，负责培训行程的具体执行和安排；4. 在培训结束后，组织教师们进行总结和分享，收集教师们对培训效果和体会的反馈意见，为下一步的教学教研工作提供参考。
教师出国培训研修计划
教师出国培训研修计划一、背景分析随着中国的改革开放和经济社会的快速发展，教育事业也在不断地改革与发展。
作为教育工作者，更加需要不断学习更新知识，提升自身的教育水平，以适应社会的发展变化。
因此，作为一名优秀的教师，不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备创新能力、国际视野和跨文化交流能力。
为了增强我校老师的国际化视野，提升其专业素养，扩大国际合作交流，我校决定开展教师出国培训研修计划。
二、研修目标1.提高教师的国际化水平，使其具备跨国交流和国际合作的能力；2.加深教师对国际教育理念和方法的了解，提升教学质量；3.开阔教师的国际视野，促进学校与国际的合作与交流；4.提高教师的创新意识和能力，不断学习，不断进步。
三、研修内容1.参与国际教育理念研讨，了解国际先进教育教学方法；2.参观国外高校，了解国外高等教育的理念和管理模式；3.参与国际学术研讨会，了解国外学者的研究成果；4.学习外语，提高语言水平，为今后的国际合作做好准备；5.参与国际教育项目，进行实地考察和学习交流。
四、研修时间和地点时间：2022年寒假地点：美国、英国、加拿大等国家五、研修对象我校全体教师均可报名参加，鼓励有志向的年轻教师和学科骨干积极参与。
优选学科特色鲜明、教学水平较高、具备国际交流需求的教师进行培训。
六、培训费用我校将提供一定经费支持，同时鼓励教师个人自筹费用。
参加培训的教师要承担一定的责任，学成回国后要将所学到的先进理念和方法运用到平时的教学与学校教育管理工作中。
七、研修成果1.完成学习成果报告，介绍所学到的国际教育理念和方法；2.制定国际教育教学方案，结合学校实际，为学校的国际化进程提出建议；3.组织开展国际学术交流活动，促进学校与国外的学术合作；4.积极参与国际教育项目，为学校的国际合作作出一定的贡献。
八、总结教师出国培训研修计划是提升教师国际化素养的有效途径，也是促进学校教育国际化发展的重要举措。
我校将充分利用这一机会，希望通过这次培训，能够使我校广大教师拓展国际视野，提升教学水平，促进教育教学质量的提升，为学校的国际化进程贡献自己的力量。
高校教师境外研修计划书
高校教师境外研修计划书一、研修目的与目标本研修计划旨在通过境外高水平大学的学术交流与实践体验，提升教师的专业素养和教学技能，拓宽国际视野，增强跨文化交际能力。
具体目标包括：1. 掌握最新的学术研究动态和教学方法；2. 学习先进的课程设计与学生指导策略；3. 增进与国际同行的学术交流与合作；4. 探索国际合作项目的可能性，为学校引进优质教育资源。
二、研修内容与计划1. 学术交流：参与境外大学的学术研讨会，与国际学者进行深入交流，了解学科前沿问题和研究趋势。
2. 课程观摩：实地考察并观摩境外大学的课程教学，学习其课程设置、教学方法和评估体系。
3. 专业培训：参加专业领域的短期课程或工作坊，提升专业知识和技能。
4. 文化体验：通过参观历史遗迹、文化机构等地，了解当地文化，增进跨文化理解。
5. 合作探讨：与境外大学的教授和研究人员探讨未来可能的合作关系，为双方的合作奠定基础。
三、预期成果通过本次境外研修，预期达到以下成果：1. 形成一份详细的研修报告，总结所学知识和经验；2. 设计一套适合本校的教学方案或课程大纲；3. 建立至少一个有效的国际合作关系，为后续的学术交流和项目合作打下基础；4. 提升个人的教学和研究水平，为学生提供更高质量的教育。
四、实施步骤与时间安排1. 准备阶段（1个月）：进行项目申报，办理出国手续，预定机票和住宿，制定详细的研修计划。
2. 研修阶段（3-6个月）：按照研修计划开展各项活动，定期与所在学校沟通进展，确保研修目标的实现。
3. 总结阶段（1个月）：回国后整理研修资料，撰写研修报告，分享经验教训，规划后续工作。
五、预算计划详细列出研修期间的所有费用，包括机票、住宿、生活费、签证费、保险费等，并根据实际情况适当预留应急资金。
六、风险评估与应对措施分析可能遇到的风险，如语言障碍、文化差异、健康问题等，并提出相应的应对策略，确保研修活动的顺利进行。
结语：。
对比美国社区学院教育与中国高等职业教育之启示
对比美国社区学院教育与中国高等职业教育之启示作者：尹余琴来源：《考试周刊》2013年第29期摘要：高等职业教育目前已经占据我国高等教育的半壁江山，但总体教育质量令人担心。
职业教育如何发挥自身的特殊优势，为经济社会发展提供高技能的适用人才，一直是我国职业教育工作者反复思索的问题。
本文对美国社区学院教育的教学理念、教学方法和教学设计和教学做了较系统的论述，提出了一些思考，期望为我国高等职业教育的可持续发展提供诸多借鉴与启示。
关键词：高职教育教学理念教学方法教学设计启示我很荣幸有机会于2012年6月20日至8月18日参加江苏省高校教师赴哈特兰德社区学院（以下简称HCC）双语教师培训，这是一次愉快而又充实的学习之旅，它在我的教学成长道路上画上了亮丽的一笔。
通过此次培训，我在教学理念、教学方法和教学设计上都有很大的提高，同时将中国的职业教育与美国的社区学院教育相比较，有了不少感悟。
HCC建校不过十多年，但是在伊利诺伊州已经属于最好的社区学院。
学院的运作经费主要来自于这个社区的居民每年所纳的税，因而学生主要来自于这个社区的学生。
这里的教学主要针对两种类型的学生：一部分是读预本科2年然后转入更好的本科院校继续读2年，修满学分后可以拿到本科学位，这些学生在HCC的学习以基础课程为主，另外一部分学生是为了学习谋生的技能而来的，上2年拿到预本科的学位然后出去工作，这2年的课程以专业课为主。
1.教学理念1.1给予每个人所需要的教育HCC是无门槛入学。
所属社区内的任何人，只要年满16周岁以上，只要你想学，就可以进入HCC学习。
学生在入学的时候只要参加一些基础课程的水平测试就可以了，按成绩进行分班分层次学习，学校会为学生量身定制学习计划和课程设置。
入学选专业的时候还会有专业的指导老师提供专业的咨询与帮助服务，真正做到因材施教。
1.2以学生为本为了更好地解决学生的后顾之忧，HCC还设有专门的托儿所。
这样的托儿所主要是用于解决学生子女的抚养和启蒙教育问题，因为这里大部分的学生都是成人，都有了自己的家庭和孩子，他们为了学习一技之长或为了更好地充实自己而来到学校，要想让这些成人学生在学校安心学习，首先必须把他们的孩子安置好，让他们的下一代也得到良好的教育，这才是真正的以学生为本，为学生服务。
教师境外培训工作计划
教师境外培训工作计划一、前言教师是社会的中坚力量，他们对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，全球化的今天，教师的角色不仅限于传授知识，还需要具备更为广阔的国际视野和跨文化能力。
因此，境外培训成为提升教师素质的重要途径之一。
二、培训目标1. 提升教师的国际化视野。
2. 加强教师的跨文化沟通能力。
3. 提高教师的创新能力和教学水平。
4. 激发教师的学习热情和自我提升意识。
三、培训内容1. 英语语言培训：提高教师在国际交流中的口语表达能力。
2. 专业知识学习：了解国外先进的教育理念、教学方法和教育技术。
3. 文化体验：参观当地学校和教育机构，了解不同文化下的教育特点。
4. 实地指导：在当地学校进行观摩和实习，亲身感受和学习当地教学风格。
四、培训安排1. 选拔符合条件的教师参加境外培训项目。
2. 与海外培训机构或学校签订合作协议，确认培训计划和安排。
3. 组织教师进行英语语言培训，提高口语交流能力。
4. 安排专业知识学习和文化体验活动，使教师全面了解国外教育情况。
5. 对接当地学校或教育机构，安排实地指导和观摩活动。
6. 培训结束后，组织教师进行总结交流，并制定后续的教学改进计划。
五、培训成果评估1. 学员考核：通过课程学习及考核，评估学员的培训成绩。
2. 教学实践：观察学员在实地指导和观摩中的教学表现。
3. 教学改进计划：收集学员的培训意见和建议，制定下一步的教学改进计划。
4. 教学成效评估：对学员在国外培训后的教学成效进行定期评估。
六、培训保障1. 资金保障：为教师提供培训资金和生活补贴。
2. 安全保障：与国外培训机构和学校签订安全保障协议，保障学员安全。
3. 后勤保障：提供教师的签证、保险、住宿和交通等后勤支持。
4. 管理保障：设立境外培训管理机构，负责培训的组织和管理工作。
七、培训效果1. 提升教师的国际化视野和跨文化能力。
2. 加强教师的专业知识和教学技能。
3. 提高教师的创新意识和教学水平。
教师双语教学培训实施方案
一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，双语教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的关注。
为了提高我国中小学教师双语教学能力，培养适应新时代教育需求的高素质双语教师，特制定本方案。
二、培训目标1. 提高教师对双语教学的认识，明确双语教学的意义和目标。
2. 帮助教师掌握双语教学的基本理论和方法，提高双语教学能力。
3. 培养教师运用双语进行教学、教研、交流的能力，提升教育教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
三、培训对象1. 全体中小学教师，特别是从事双语教学的教师。
2. 各级教研员、教育管理者。
3. 对双语教学感兴趣的教师。
四、培训内容1. 双语教学理论a. 双语教学的概念、原则和目标b. 双语教学的实施策略和方法c. 双语教学中的文化差异与适应2. 双语教学实践a. 双语课堂教学设计b. 双语教学活动组织与实施c. 双语教学评价与反思3. 双语教学资源开发与利用a. 双语教学资源的类型与特点b. 双语教学资源的开发与整合c. 双语教学资源的有效利用4. 双语教师专业发展a. 双语教师的专业素养与能力b. 双语教师的专业成长路径c. 双语教师的教育科研能力5. 双语教学政策与法规a. 国家关于双语教学的政策法规b. 地方双语教学政策法规解读c. 双语教学实施过程中的法律法规问题五、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，结合案例分析和互动交流，帮助教师掌握双语教学的理论和实践方法。
2. 在线培训：利用网络平台，提供双语教学相关课程、案例、资料等，方便教师随时随地学习。
3. 实地观摩：组织教师到双语教学示范校进行实地观摩，学习借鉴先进的教学经验。
4. 教师研讨：定期组织教师开展双语教学研讨活动，交流教学心得，分享教学成果。
5. 教师实践：鼓励教师结合自身教学实际，开展双语教学实践，提高教学效果。
六、培训时间与地点1. 培训时间：根据教师实际情况，分阶段进行，共计XX天。
教师出国培训研修计划
教师出国培训研修计划在全球化的教育背景下，教师的国际化素养和专业能力日益成为提升教育质量的关键。
为此，许多学校和教育机构开始实施教师出国培训研修计划。
本文旨在提供一份教师出国培训研修计划的范本，以供相关机构和个人参考。
随着教育国际化的步伐加快，教师的跨文化交际能力和国际视野的培养变得尤为重要。
为了提升教师队伍的整体素质，许多学校和教育机构开始组织教师出国进行培训和研修。
以下是一份教师出国培训研修计划的范本，旨在帮助教师们更好地规划和准备自己的海外研修之旅。
一、目标与目的本研修计划旨在通过海外培训，使教师们能够：1. 了解和学习国际先进的教育理念和教学方法；2. 提升跨文化交流和沟通能力；3. 增强自身的国际竞争力和教学创新能力；4. 促进国际合作与交流，为学校和学生带来更多的国际资源。
二、培训内容1. 参与国际教育会议和研讨会，了解最新的教育动态和研究成果；2. 访问国外知名学府，观摩先进的教学实践和管理经验；3. 与国外教育专家和学者进行交流和研讨，分享教学经验和挑战；4. 参加专业课程学习，提升专业知识和技能；5. 探索当地的文化和社会环境，增进对不同文化的理解和尊重。
三、实施步骤1. 确定研修目标和内容，制定详细的研修计划；2. 选择合适的国家和机构作为研修地点；3. 办理出国手续，包括签证、机票、保险等；4. 安排住宿和交通，确保研修期间的生活便利；5. 开展研修活动，按照计划参与会议、课程和交流；6. 记录研修经历和收获，撰写研修报告或心得体会；7. 回国后，组织分享会，将所学知识和经验传授给同事和学生。
四、预期成果通过本次出国培训研修，预期达到以下成果：1. 教师个人专业素养和教学能力的显著提升；2. 学校教育教学质量的整体提高；3. 加强国际教育合作，为学校带来更多的国际交流机会；4. 丰富教师的国际视野，为学生提供更加多元化的学习资源。
五、后续跟进与评估1. 建立教师研修档案，记录每位教师的研修历程和成果；2. 定期组织教师交流会，分享研修经验和教学创新；3. 对研修效果进行评估，根据反馈调整和完善研修计划；4. 鼓励教师将研修成果转化为教学实践，持续推动教育创新。
教师境外研修培训计划
教师境外研修培训计划在全球化的浪潮中，教育的国际交流与合作日益频繁。
为了提升教师的专业素养和国际视野，许多学校和教育机构开始实施教师境外研修培训计划。
本文将为您提供一个教师境外研修培训计划的范本，以供参考。
一、项目背景与目标随着教育国际化的步伐加快，教师队伍的国际化水平亦需同步提升。
通过境外研修培训，教师不仅能够学习先进的教学理念和方法，还能够拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。
本研修计划旨在通过系统的培训和实践，提高教师的教育教学能力，促进学校教学质量的整体提升。
二、培训对象本研修计划面向在职教师，特别是那些有志于提升自身国际化水平的教育工作者。
优先考虑学科带头人、青年教师以及有特殊贡献的教学人员。
三、培训内容1. 国际教育理念：介绍全球教育发展趋势，分析不同国家的教育体系和教学模式。
2. 课程设计与教学方法：学习国际上先进的课程设计理念，掌握多样化的教学方法和技巧。
3. 教育技术应用：了解并实践最新的教育技术，如智能教室、在线教育平台等。
4. 跨文化交流与合作：培养教师的跨文化沟通能力，学习如何在多元文化的环境下进行有效教学。
5. 实地考察与交流：安排访问当地学校和教育机构，与外国同行进行面对面的交流和讨论。
四、培训时间与地点培训周期一般为2-4周，具体时间根据目的地国家的实际情况和培训内容而定。
培训地点选择教育发达国家的知名大学或教育机构。
五、申请条件与流程1. 提交个人简历和教学成果证明。
2. 提供个人国际化发展计划书。
3. 通过面试或相关评估程序。
4. 获得学校或机构的推荐信。
5. 完成相关的行政手续和准备工作。
六、费用与资助培训费用包括学费、交通费、住宿费等。
参与者可以通过学校资助、政府奖学金或个人自费等方式解决费用问题。
鼓励教师积极申请各类资金支持。
七、后续跟进与评估培训结束后，参训教师需提交详细的研修报告，并根据所学内容制定个人发展计划。
学校或机构将对教师的研修成果进行评估，并提供必要的支持以促进其持续发展。
教师出境培训计划
教师出境培训计划一、培训目的本次培训旨在提高教师的教育水平和专业素养，拓宽教育思路，增进国际教育交流，促进学校教育与国际教育接轨。
此次培训的目标是让教师了解国外先进的教育理念和教学方法，增强国际化视野和跨文化交流能力，提升教师的综合素质和教学水平。
二、培训时间和地点时间：2023年7月1日至7月30日地点：美国纽约三、培训内容1. 学习国外优秀教育理念和教学法本次培训将邀请美国知名教育专家进行讲座，介绍国外先进的教育理念和教学方法，学习国外案例和教学模式，培养教师的创新意识和实践能力。
2. 参观国外先进的教育机构安排参观美国一些优秀的中小学和教育机构，了解国外优质教育资源的配置和管理，感受国外教育环境和教学氛围，为我校的教学管理提供借鉴和参考。
3. 体验国外多元文化教育通过与外国师生的交流互动，体验国外多元文化教育和跨文化交流，增进对国际化教育的理解和认识，培养教师的跨文化交际能力。
4. 深入研究教育前沿课题针对我校师资队伍培训需求和学校教学实际情况，安排教师分组研究国外教育领域的前沿课题，编制相关教学方案和教材，提高教师的教学实践能力和教学质量。
四、培训考核1. 本次培训采取绩效考核制度，对教师的学习情况、培训成果和行为表现进行评估，对优秀的教师给予表彰和奖励，对未达到培训要求的教师进行整改和提升。
2. 教师需提交培训学习计划和实施报告，展示在国外学习和交流的成果和收获，参与培训总结和分享会，向学校和同行分享培训心得和体会。
五、培训费用和保障1. 学校将承担教师的培训费用，包括交通、食宿和学习材料等费用，确保教师在国外的学习和生活条件。
2. 学校将安排专人负责教师的出国培训事宜，包括签证办理、行程安排、工作交接等工作，为教师提供一站式服务和保障。
3. 教师出国期间，学校将安排专人跟踪教师的学习和生活情况，及时解决教师在国外的问题和困难，确保教师的安全和顺利完成培训任务。
六、培训后续工作1. 回国后，学校将组织教师进行培训成果的分享和交流，鼓励教师将学到的教育理念和教学方法融入到日常教学中。
学院 教师出国培训计划
学院教师出国培训计划一、前言随着全球化的推进，教育领域也面临着日益激烈的国际竞争。
为了适应教育的发展趋势，提高教师的国际化视野和教学水平，我们决定开展教师出国培训计划。
本计划旨在培养教师的国际化素养，增强他们在专业领域的国际竞争力，提高教学质量，促进学校的国际化发展。
二、培训目标1. 提高教师的国际化视野，增强国际合作意识；2. 拓宽教师的专业知识，更新教学理念；3. 提升教师的英语水平，增强跨文化交流能力；4. 增强教师的团队协作能力，提高学校国际化教育水平。
三、培训对象本培训计划面向全校教师开展，包括各个学科的老师和中层管理人员。
四、培训内容1. 英语语言培训：提供英语听说读写全方位的培训，针对教师的实际情况和需求，通过专业的外教辅导，提高教师的英语水平和跨文化交流能力。
2. 学术论坛和学术讲座：邀请国外知名教育专家和学者，围绕教育教学、课程设置等方面进行深入交流，引领教师更新教学理念。
3. 实地考察和学习交流：安排教师前往国外一流教育机构进行实地考察和学习交流，了解国外教育教学模式，提升教师的国际化视野和教学水平。
4. 专业知识培训：邀请国外优质教育培训机构开设相关专业知识课程培训，提高教师的专业水平和教学质量。
五、培训要求1. 积极性高，具备良好的学习态度；2. 具备基本的英语听说读写能力；3. 对国际化教育有浓厚兴趣，愿意参与国际教育合作和交流。
六、培训时间本次培训计划为期一个月，具体时间根据教师的工作安排进行调整。
七、培训费用学校将承担教师出国培训的所有费用，包括往返交通费、住宿费、培训费用等。
八、培训后期培训结束后，学校将为教师提供整体评价和总结，并鼓励教师将所学知识和经验运用到实际教学中。
同时，学校将加强对教师的跟踪指导和定期评估，促进教师继续提升教学水平。
九、结语通过本次出国培训计划，我们希望教师们能够更加积极主动地融入国际化教育大环境，不断提高自身的专业素养和教学水平，为学校的国际化发展做出积极贡献。
教师境外研修能力培训计划
教师境外研修能力培训计划在全球化的浪潮中，教育交流日益频繁，教师的国际视野和跨文化能力成为提升教学质量的关键。
为此，我们精心策划了一份教师境外研修能力培训计划，旨在通过系统的培训，提升教师的国际化教学能力和跨文化交流技巧。
随着教育国际化的不断推进，教师的境外研修已成为提升教育教学水平的重要途径。
为了让教师们能够更好地适应国际教育环境，提高自身的教学能力和专业素养，我们设计了一套全面而实用的教师境外研修能力培训计划。
本培训计划以提高教师的跨文化交际能力和国际视野为核心，注重理论与实践相结合，旨在帮助教师们在海外研修期间能够快速融入当地教育环境，有效进行教学活动和学术交流。
培训内容涵盖了以下几个方面：1. 语言能力提升：针对教师们可能前往的国家或地区，提供相应的语言培训，包括基础语法、日常会话以及专业术语的学习，确保教师能够顺利地进行日常沟通和教学交流。
2. 跨文化交际技巧：通过模拟不同文化背景下的交流场景，训练教师如何有效地进行跨文化沟通，理解并尊重不同的文化习俗和教育观念。
3. 国际教育理念：介绍当前国际教育的发展趋势和先进理念，帮助教师拓宽视野，更新观念，为海外研修打下坚实的理论基础。
4. 教学方法与技巧：分享国际上流行的教学方法和技巧，鼓励教师创新教学方式，提高课堂互动性和学生的学习兴趣。
5. 学术研究能力：强化教师的学术研究能力，包括资料检索、论文写作、学术报告等，以便教师在海外研修期间能够积极参与学术交流，提升自身学术水平。
6. 实地考察与体验：安排教师前往国外优秀学校进行实地考察，与当地教师进行面对面的交流与学习，亲身体验国际教育环境和教学模式。
7. 安全与应急处理：提供必要的安全知识和应急处理技能培训，确保教师在境外的安全。
通过这一系列的培训，教师不仅能够提升自己的专业技能，还能够在国际化的教育环境中更好地发挥自己的优势，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
总结而言，教师境外研修能力培训计划是教师专业发展的重要组成部分，它不仅能够帮助教师提升个人能力，更能够促进国际教育交流，推动教育事业的发展。
美国社区学院对外师资培训的办学特色述要——以哈特兰德社区学院为例
2017年第26期经验推介美国哈特兰德社区学院地处伊利诺伊州中部的小城布鲁明顿诺茂市（Bloomington-Normal），是一所成立时间尚不足三十年的公立两年制大学。
该学院不仅提供职业技术课程，而且提供转学课程，招生范围为车程一个小时辐射区域内的生源，学生可以进行各种需求的学习。
该社区学院与江苏省国际教育交流协会联办江苏省骨干教师双语教学美国培训项目已连续成功举办三届。
2015年暑假，作为该校的短期国际学生，笔者一行来自江苏省十五所高职院校的四十多名教师在两个月的时间内，亲身体验了该校的培训项目的运作过程，并通过课程教学和社会考察相结合的方式深入地学习了美国高等教育体系、教育理念、教学方法和信息化教学平台使用及英语培训等内容，认为其办学特色鲜明，对我国高等职业院校人才培养及各类短期培训项目的开发有较大启示。
一、哈特兰德社区学院对外师资培训的办学特色（一）贴心的人本化服务意识该社区学院的服务很到位。
学员每人一个房间，有写字桌椅、衣柜，合用厨房和卫生间，厨房的冰箱里备了不少食物。
每个房间的门上都贴着学员本人的照片，桌子上放着培训的日程安排表等诸多资料，用文件夹夹着，包括有同行学员的照片和姓名；美方培训主讲教师、服务老师和学生的彩照、姓名和电子邮箱；学院地图、当地地图、公交车运行图。
此外，还有笔记本、笔、学员的学生卡和出入宿舍的门禁卡等，值得注意的是，在美方提供的所有学习用品上都标有学校名字和校标。
在正式开课前，安排了三天时间，向学员介绍所发手册中的内容及安全注意事项，带领参观校园、学校所在城市的市区，带领学员去当地超市购置食品等生活必需品，参加迎新早餐招待会，给每位学员一个账号并安排电脑登录并熟悉该校的网上资源尤其是blackboard系统的使用、介绍英语阅读室和分班前英语考试。
在随后的培训课堂上，学院专门配备了两名优秀的华人翻译，不仅切实解决了团队中一些英语基础薄弱教师的听课难问题，而且，有利于双方教师在课堂上的交流互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件二：哈特兰德社区学院简介哈特兰德社区学院（简称哈特兰德学院或HCC）地处美国伊利诺州（简称伊州）中部的布鲁明顿/诺茂市（简称双城）。
HCC所在地布鲁明顿/诺茂市其地理位置十分优越, 位于芝加哥和圣路易斯两大城市之间, 是一个倍受欢迎, 亲切友好的中等城市, 多次被评为全美最佳居住城市之一。
在这里有伊利诺州立大学等多所大学，有多个著名企业及总部，有众多的娱乐场所、餐饮及商场，是美国传统行业的中心。
在这里可以学到被美国人称为最纯正的美式英文。
2007年10月,双城被评为全美国技术型城市第六名，这与哈特兰德学院等学校拥有的高水平的教学有极大的关系。
在美国，高等教育体制有三种：大学本科二年制(公立社区学院），大学本科四年制（私立多），大学本科四年制和研究生院（公立多）。
高中生毕业后有权选择任何一所高等院校并在大学前两年完成本科所规定的必修课和部分专业基础课。
而教育质量高,学历连续,学费低于其他两类院校是许多学生愿意先选择社区学院的原因。
哈特兰德学院为公立二年制大学，被全国高等教育委员会认可,属文理学科类,有权颁发高等学位证书。
学校积极参加美国中北部19个州高等教育学位评审认证委员会的工作, 多次参加对高等院校学科建设、教学评估及认证工作。
2006年校长章纳森博士曾代表该委员会对辽宁师范大学与西南密苏里州立大学合办的国际商学院进行了教学评估和认证的评审工作。
2011初起，现任校长高本博士还担任“21世纪美国社区学院发展规划委员会“的主要领导人。
学校自1990年建院以来不仅为本学区六县四市和伊州中部的居民提供了就近上大学的机会,也为国际学生提供了留学美国的最好通道。
二十多年来, 该校为伊州中部的经济发展和社会进步培养了大批高水平、高素质的实用型技术人才, 也为全国近六百所四年制本科高等院校输送了大批高素质的大学本科三、四年级的生源, 包括国际留学生。
一些优秀的哈特兰德中国留学生已经顺利地进入了高一级院校继续深造，有的已进入研究生阶段学习。
学校现有五个分院，即健康与医疗服务、人文与艺术、数学与科学、社会与商学、科技。
各院主要课程设置如下：健康与医疗服务分院有护理、犯罪司法、幼儿护理与教育、急救医疗服务、健康、护士助理、实践护理、透视等。
人文与艺术分院有艺术、交际、英语、电影、外语（中、日、西班牙、法、德、意、阿拉伯语）、人文、音乐、哲学、宗教、戏剧、妇女研究等。
数学与科学分院有农业、航天、生物、化学、地球学、工程学、数学、军事科学、物理学等。
社会与商学分院有会计、人类学、小型商业管理、商学、经济学、教育、地理、历史、保险、商业与办公室技术、政治、心理学、社会工作、社会学等。
科技分院有计算机辅助设计、计算机信息科学、计算机科学、计算机网络、数字传媒设计、电工维修、电子技术、机械工具技术、维修技术、物资与物流管理、生产技术、再生能源、网站设计、焊接等。
附件三：江苏高校教师赴美国哈特兰德社区学院双语教学培训计划1、培训主题：美国大学本科一、二年级专业课程及教学。
2、培训对象：江苏省高等职业技术学院教师。
3、承办单位：哈特兰德社区学院。
4、签证类型：J1签证访问学者。
5、培训时间及名额：第一批：2013年3月16日－5月14日，24人；第二批：2013年6月20日－8月18日，40人。
6、培训内容(1)美国高等教育体系概述；(2)高级英语培训；(3)课程教学及教学管理；(4)专业课程的旁听；(5)课堂教学系列培训；(6)课堂教学演示及方式技巧的讨论交流；(7)高科技，信息技术在教学中的运用。
7、生活安排住宿：在哈特兰德培训期间安排公寓式住房，4室一厅4人。
公寓基本条件是：安全、干净，有厨房、卫生间、冰箱、微波炉、寝具、电视、餐桌、有电话和上网条件。
公共交通一站路抵达校园，车程在2-5分钟左右，步行5-10分钟。
但餐具、床单、枕头、被及个人洗漱用品和其它易耗品等须由学员自理。
交通：市内交通持学员证免费乘车。
膳食：授课期间学员可以选择在学校附近中、西餐馆就餐，或者自炊。
8、经费预算：2013年第一批：RMB60000/人2013年第二批：RMB63000/人▪上述费用包含签证费用、全程机票费、海外培训费、住宿、上网、基本电视节目、签证信息、DS2019表申请费用及SEVIS 费、医疗保险、外地考察期间的住宿、交通和门票费用、伙食费(返还团员，全程膳食自理)。
▪不包含长途电话、收费电视节目及其它私人费用，非日程计划安排所引起的费用，以及因个人疏忽，违章、违法引起的损失赔偿及相关费用等。
9、培训安排：2013年江苏省高职教师赴美双语教学培训日程（春季学期，2013.3.16-5.14）2013年江苏省高职教师赴美双语教学培训日程（秋季学期，2013.6.20-8.18）注：⑴课堂讲授主要由HCC相关专业的教师开设讲座，进行授课演示，并组织课堂教学的讨论与交流；⑵跟班听课主要由参加培训的学员选择对口的专业课程与大学生一同听课；⑶社会考察主要是教育机构和企业等，与相关专家、学者、企业领导和管理人士进行面对面的交流，加深学员对美国社会、文化、教育的理解。
10、哈特兰德学院春季课程文科：人文学、文学、写作、交际、宗教、艺术、电影、音乐基本课程设置ART 102 Two-Dimensional Design MUSI 150 Music AppreciationART 103 3D Design: Intro To Sculpture MUSI 160 Non-Western MusicART 104 Basic Drawing MUSI 196 Piano LessonsART 105 Ceramics I MUSI 196 Voice LessonsART 106 Painting I MUSI 196 Guitar LessonsART 145 Sculpture I MUSI 196 Drums/Percussion Lessons ART 150 Understanding Art MUSI 196 Drums/Percussion Lessons ART 180 Beginning Photography MUSI 197 Piano LessonsART 190 Digital Photography & Imaging MUSI 197 Voice LessonsART 204 Life Drawing MUSI 197 Guitar LessonsART 205 Ceramics II MUSI 197 Drums/Percussion Lessons ART 206 Painting II MUSI 198 Piano LessonsART 212 History of Art II MUSI 198 Voice LessonsART 214 History of Modern Art MUSI 198 Guitar LessonsART 231 Graphic Design I MUSI 198 Drums/Percussion LessonsART 280 Photography II MUSI 260 Jazz, Blues and Rock 'N' RollART 290 Photography III HIT 212 Classification & Indexing IIART 291 Digital Photo & Imaging II HIST 101 Western Civilization to 1500 ART 296 Graphic Design II HIST 102 Western Civ Since 1500COMM 101 Introduction to Oral Comm HIST 135 History of the US to 1865 COMM 120 Interpersonal Communication HIST 136 History of the US Since 1865 COMM 125 Small Group Communication HIST 210 African-American History COMM 135 Writing for the Media HIST 259 History of IllinoisCOMM 136 Newspaper Production HUMA 101 Introduction to the Humanities COMM 160 Mass Communication HUMA 203 Non-Western Humanities COMM 210 Intro to Communication Theory HUMA 221 American Popular Culture COMM 220 Advertising and Culture HUMA 250 Classical MythologyCOMM 250 Activism PHIL 101 Introduction to Philosophy ENGL 094 Writing Skills Review I PHIL 111 LogicENGL 095 Writing Skills Review II PHIL 114 EthicsENGL 101 Composition I RELI 215 Major World ReligionsENGL 102 Composition II RELI 230 Religion in American Society ENGL 107 Technical Writing RELI 260 Literature of the BibleENGL 111 Introduction to Literature SWK 170 Intro to Social WorkENGL 112 Understanding Fiction SOC 101 SociologyENGL 114 Understanding Poetry SOC 102 Social ProblemsENGL 119 Adolescent Literature SOC 135 Soc of Marriage and Family ENGL 121 Science Fiction & Fantasy Lit SOC 200 Population and SocietyENGL 206 Creative Writing SOC 222 Sociology of Death and Dying ENGL 207 Beginning Narrative Fiction SOC 226 Sociology of SportENGL 232 American Literature II SOC 263 Sociology of Deviant Behavior ENGL 242 Survey-English Literature II THEA 101 Introduction to TheaterENGL 270 African Literature THEA 104 Acting IENGL 296 Graphic Novels THEA 204 Acting IIFILM 101 Intro to Film Studies WST 201 Intro to Women's StudiesFILM 296 Horror Films商业管理、会计、经济、计算机、教育、心理学、历史、社会学、工业、科技基本课程设置ACCT 120 Small Business Accounting CSCI 101 Intro Comp Info ScienceACCT 140 Small Business Taxes CSCI 110 Intro. to Database Mgmt System ACCT 200 Financial Accounting CSCI 115 Discrete StructuresACCT 201 Managerial Accounting CSCI 130 Computer Science IANTH 101 Intro to Cultural Anthropology CSCI 135 COBOL Programming IBUSN 108 Personal Finance CSCI 151 iPhone ProgrammingBUSN 110 Introduction to Business CSCI 153 Android DevelopmentBUSN 115 Business Communications CSCI 171 Computing for Engr & ScienceBUSN 130 Computer Apps in Business CSCI 220 C ProgrammingBUSN 145 Workforce Prep CSCI 252 Mobile Application Programming BUSN 150 Customer Relations CNST 101 Construction Material & Method BUSN 210 Legal Environment of Business CNST 103 Building Mechanic & Electrical BUSN 226 Intro to Sports Marketing CNST 152 Surveying & Site Planning BUSN 230 Principles of Marketing CNST 224 Const Estimat & Scheduling BUSN 250 Small Business Management DSGN 111 Interior Design IIECON 101 Principles of Microeconomics DMED 101 Introduction to Digital Media ECON 102 Principles of Macroeconomics DMED 110 Web Page Development ECON 220 Comparative Economic Systems DMED 120 Computer Imaging and Design EDUC 101 Introduction to Education DMED 145 Video ProductionEDUC 105 Students with Disabilities DMED 150 Interactive Digital Media EDUC 135 The Multicultural Classroom DMED 160 Web Server Administration EDUC 163 Intro. to Coaching Athletics DMED 260 Computer AnimationPOS 101 American Govt and Politics DMED 270 JavaScriptPOS 124 State and Local Politics DMED 290 Advanced Media Production POS 151 International Relations ELTC 102 DC ElectronicsPOS 250 Activism ELTC 103 AC ElectronicsPSY 101 Intro to Psychology ELTC 206 Digital Electronics & Micropro PSY 203 Abnormal Psychology ELTC 220 Data CommunicationsPSY 209 Human Growth & Development ENGR 110 Engineering GraphicsPSY 210 Social Psychology ENGR 272 Engineering Mechanics: DynamiPSY 216 Adolescent Psychology MTT 101 Machine Tool IPSY 220 Personality MTT 201 Machine Tool IIPSY 223 Human Sexuality MAIN 101 Industrial ElectricityACSM 101 Introduction to Computers MAIN 201 Electrical Wiring & Maint. ACSM 120 Micros in Office Management MAIN 202 Fluid Power SystemsACSM 125 Presentation Graphics-MS Power MAIN 221 Heating SystemsACSM 145 Database Application - Access MFTG 110 Manufacturing Processes ACSM 155 Word Process - MS Word MFTG 120 Comp Numerical Control Mftg ACSM 167 Document Design and Layout MFTG 215 Quality ImprovementCAD 101 Introduction to AutoCAD OTEC 101 KeyboardingCAD 110 CAD Software Applications OTEC 102 Document FormattingCAD 215 CAD Parametric Model & Design OTEC 104 Office SimulationCAD 234 Commercial Architecture OTEC 113 Introductory Records Mgmt CAD 240 CAD Rendering & Animation OTEC 114 Intermed. Records Management NETW 121 Networking Fundamentals OTEC 115 Advanced Records Management NETW 122 Routing Protocols & Concepts REEC 110 Green Building Technology NETW 123 Local Area Networks REEC 140 Renewable Energy Concepts I NETW 124 Wide Area Networks TMAT 103 Technical Math INETW 150 Workstation Operating Systems TMAT 105 Technical Math IINETW 151 PC Hardware Maint & Repair TECH 114 Intro to Technical Graphics NETW 160 Intro to Networking WELD 110 Maintenance WeldingNETW 162 Networking Technologies WELD 217 Shld Metal Arc Weld IINETW 166 Windows Workstation Adminis WELD 218 Gas Metal Arc WeldNETW 167 Windows Server Adminis NETW 271 Cisco Router SecurityNETW 170 Network Security Fundamentals NETW 283 Introduction to Voice Over IP NETW 183 Linux Security理科：数学，物理、化学、航天、生物、地理、工程基本课程设置CRJ 101 Intro to Criminal Justice HLTH 120 NutritionCRJ 200 Introduction to Corrections HLTH 131 Principles of Weight Managemnt CRJ 201 Introduction to Criminology HLTH 135 Pharmacology for Healthcare CRJ 204 Criminal Law HLTH 140 Walking for HealthCRJ 215 Juvenile Justice System HLTH 141 Walking/Jogging LabCRJ 218 Terrorism, Intelligence & CRJ HLTH 142 Intro to Strength TrainingCRJ 226 Criminal Justice Careers Sem HLTH 143 Strength Training LabCHLD 101 Intro to Early Childhood HLTH 180 Introduction to Gerontology CHLD 102 Growth & Dev of the Young Chld HLTH 202 Professional Issues in Health CHLD 105 Curriculum for Early Childhood HLTH 209 Advanced Medical Terminology CHLD 108 Guidance of the Young Child NURS 110 Nursing AssistantCHLD 109 Obser & Assess of Young Child NURS 122 Community-Based Nursing CHLD 201 Child Development Practicum I NURS 134 Nurs Individ w/ChronicHlthProb CHLD 202 Hth, Safety & Nutrition-Child NURS 135 Nursing Childbearing/Rearing CHLD 204 Infant and Toddler Care NURS 242 Contemporary NursingCHLD 206 Child Development Practicum II NURS 245 Nursing Care of Individuals CHLD 207 Exceptional Child NURS 245 Nursing Care of Individuals CHLD 208 Child Care Ctr/Early Chld Admn NURS 246 Nursing Care of the Individual CHLD 209 Child, Family and Community NURS 246 Nursing Care of the Individual CHLD 220 Individual and Family Develop RAD 111 Fndmntls of Radiologic Sci I EMT 101 Emergency Medical Technician RAD 112 Radiographic Procedures IEMT 231 Paramedic II RAD 113 Radiography Clinical IHLTH 104 BLS for Healthcare Providers RAD 211 Fndmntls of Radiologic Sci III HLTH 105 Stress Management RAD 213 Radiography Clinical IVHLTH 110 Medical Terminology RAD 214 Radiographic Imaging IIHLTH 111 Diseases of the Human Body RAD 215 Cross Sectional Anatomy HLTH 118 Personal Health and Wellness健康, 护理基本课程设置ASTR 121 Intro to Astronomy EASC 151 Introduction to Weather BIOL 099 Biology for Health Careers EASC 151 Introduction to Weather BIOL 114 Contemporary Biology GIS 101 Fundamentals of GISBIOL 116 Genetics and Society GIS 171 Remote SensingBIOL 117 Genetics and Society Lab GEOG 101 World GeographyBIOL 121 Essentials of Anatomy & Physio MATH 106 College Algebra for Bus & Soc BIOL 132 Animals and Society MATH 109 College Algebra for Math & Sci BIOL 140 Evolution: Big Bang to Biotech MATH 111 Finite Math for Bus & Soc Sci BIOL 161 Principles of Biology I MATH 128 TrigonometryBIOL 162 Principles of Biology II MATH 131 Explorations in MathBIOL 181 Anatomy and Physiology I MATH 136 Math for Elem Tchrs IIBIOL 182 Anatomy & Physiology II MATH 141 Introduction to Statistics BIOL 191 Introductory Microbiology MATH 142 Business StatisticsCHEM 099 Preparatory College Chemistry MATH 151 Calc for Bus & Soc. Sci CHEM 110 Chemistry of CSI: Forensic Che MATH 161 Calculus ICHEM 120 Fundamentals of Chemistry MATH 162 Calculus IICHEM 120 Fundamentals of Chemistry MATH 163 Calculus IIICHEM 161 General Chemistry I MATH 272 Differential Equations CHEM 162 General Chemistry II PHYS 110 Physics in Everyday Life CHEM 162 General Chemistry II PHYS 162 College Physics IICHEM 242 Organic Chemistry II PHYS 162 College Physics IIEASC 111 Environment Earth PHYS 171 MechanicsEASC 121 Intro to Earth Science PHYS 173 Fluids & Thermal PhysicsPHYS 174 Quantum Physics注：以上课程设置为哈特兰德学院制定的2013年春季基本课程列表，文、理科课程为大学本科基础课程，仅供参考。