人物描写训练

描写——把事物的状貌 、 情态描绘 把事物的状貌、 描写 把事物的状貌 出来， 出来 ， 让读者能够直接感受的一种 表达方式。 表达方式。 描写被运用在大部分文体之中， 描写被运用在大部分文体之中，它 很少单独运用， 很少单独运用，常常是和叙述结合 在一起来使用。 在一起来使用。
读下面一段话， 读下面一段话，说说哪里是细节描写 我看见他带着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探下身去，尚 不大难。……他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。
抒情议论 倍添神韵
练习： 练习： 在刚才的人物描写的基 础上添加适当的抒情、议论， 础上添加适当的抒情、议论， 使人物增添动人的神韵。 使人物增添动人的神韵。
街道上，父亲和女儿一前一后的走着。 街道上，父亲和女儿一前一后的走着。突 然从小巷里冲出一辆单车，父亲下意识的伸出 然从小巷里冲出一辆单车， 大手，想如从前一般抓住女儿， 大手，想如从前一般抓住女儿，然而抓住的却 只有空气，女儿的手竟在瞬间躲开了… 父 只有空气，女儿的手竟在瞬间躲开了 …父 亲的手尴尬的停在半空中， 亲的手尴尬的停在半空中，像是拨不出去的电 失落的停留在断开的电话线的那一头。 话，失落的停留在断开的电话线的那一头。那 一刻，父亲多么渴望回到能用胡子碴扎得女儿 一刻， 咯咯笑的岁月， 咯咯笑的岁月，再次感受女儿无比信任的目光 落在自己脸上！也许爱的付出不应该是单向的， 落在自己脸上！也许爱的付出不应该是单向的， 只有双方共同用心编织， 只有双方共同用心编织，爱才能织就一张笼盖 天地的大网。 如果你懂得了这些， 天地的大网。女儿 ，如果你懂得了这些，父 亲夕阳中的背影还会如此落寞吗？ 亲夕阳中的背影还会如此落寞吗？
淡妆浓抹现人物
我们在路上遇到了一个乞丐， 我们在路上遇到了一个乞丐 ， 当我们走过他身边时， 当我们走过他身边时 ， 张月的脸色 . 不对劲了。 我知道， 不对劲了 。 我知道 ， 她肯定会给那 人钱的，于是说：“说不定是骗 子 ……” 没等我说完， 她就跑了回 …… ” 没等我说完 ， 把一元钱放到了乞丐的杯中， 去 ， 把一元钱放到了乞丐的杯中 ， 笑着跑了回来。 笑着跑了回来。我说 ：“你不怕他 是骗子？ 她说： 不怕。 是骗子？”她说：“不怕。” 她就 是这样，太善良。 是这样，太善良。
看看这段描写，说说其作用。 看看这段描写，说说其作用。 有一天，我在家听到打门，开门 看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 他面如死灰，两只眼上都结着一 层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不 瞎。说的可笑些，他简直像棺材里 倒出来的，就像我想象里的僵尸， 骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上 一棍就会散成一堆白骨。
他做起生意来精打细 没事就捧着个帐本、 算，没事就捧着个帐本、 —————————————————— 眯缝着眼盯在上面出神。 眯缝着眼盯在上面出神。
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公交车停站，车窗外， 公交车停站，车窗外， . 一位三十多岁的妈妈不得不 跳下自行车， 跳下自行车，推着后座上的 女儿在人群中穿行。 女儿在人群中穿行。雨披的 帽檐下， ——————————————— 帽檐下，雨滴顺着这位年轻 妈妈的发梢一滴、 妈妈的发梢一滴、一滴的滑 —————————————————————— 而她却只顾推着车子。 落，而她却只顾推着车子。 ——
恰当选词 修辞增色 修辞增
我望见了父亲在风中的背影。 我望见了父亲在风中的背影。
请用恰当的修饰性词语扩充上句: 请用恰当的修饰性词语扩充上句
我望见了＿＿＿＿的父亲 我望见了＿＿＿＿的父亲 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿的风中＿＿＿＿的 的风中＿＿＿＿ 在＿＿＿＿＿的风中＿＿＿＿的 背影。 背影。
请用恰当的词语和修辞把句子填写 完整: 完整
突出细节 形象鲜明
练习： 练习： 请选择一个人物， 请选择一个人物，说出 一个或几个细节来表现他的 性格或思想感情。 性格或思想感情。
到病房门口， 刚到病房门口，我就被眼前 的一幕惊呆了： 亲正坐在床边， 的一幕惊呆了：父 亲正坐在床边， 温柔地喂着母亲吃早餐。也许是 温柔地喂着母亲吃早餐。 —————— 怕烫着母亲， 怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了 ————— 这才放心地送到母亲的口中， 吹，这才放心地送到母亲的口中， ————— 最后又小心翼翼地扶母亲躺下， 最后又小心翼翼地扶母亲躺下， ———————— 轻轻地为她盖上被子。 轻轻地为她盖上被子。想不到平 ————— 时粗心的父亲，也有如此细心的 时粗心的父亲，
细节描写：
1、定义：细节描写是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节，加以生动细致 的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 场面描写中。 2、人物的细节描写从何角度入手？ 细节描写要注意人物的表情、动作以及由 此反映出来的心理状态。 （1）肖像细节描写（2）动作细节描写 （3）语言细节描写（4）心理细节描写
轮到一位穿红毛线衣的同学跳了， 轮到一位穿红毛线衣的同学跳了，只见她仔 细地量好脚步后，在班主任的鼓励下，飞一般冲 细地量好脚步后，在班主任的鼓励下，飞一般冲 出了起点，她跑得快极了， 出了起点，她跑得快极了，简直就像一支离弦的 箭一般。在身体即将撞到竹竿的一霎那， 箭一般。在身体即将撞到竹竿的一霎那，她猛地 向上一跃 一只脚先跨过了竹竿， 向上一跃，一只脚先跨过了竹竿，另一只脚由于 用力过猛，收得晚了些，稍稍地碰了一下竹竿， 用力过猛，收得晚了些，稍稍地碰了一下竹竿， 我的心一下子提到了嗓子眼，好险啊! 我的心一下子提到了嗓子眼，好险啊!竹竿在架 子上跳动了两下，总算没有落下来。 跳动了两下 子上跳动了两下，总算没有落下来。一块悬到了 半空中的石头终于落了地， 半空中的石头终于落了地，刚才竹竿即将掉下来 人群中曾发出“唉呀!糟糕”的惋惜声， 时，人群中曾发出“唉呀!糟糕”的惋惜声，现 在却变成了“真险啊!”的惊叹声。 !”的惊叹声 在却变成了“真险啊!”的惊叹声。
她的目光很＿＿ 或＿＿的 她的目光很＿＿ (或＿＿的) ， 就像＿＿＿＿＿＿＿＿ 就像＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
练习： 练习： 选择恰当的词语， 选择恰当的词语，巧妙运用 修辞， 修辞，在上一练习中抓住细节 的基础上， 的基础上，对你选定的人物进 行润色。 行润色。
我远远的目送奶奶到了最后一层楼 奶奶一直是边下楼梯边回头望着， 梯。奶奶一直是边下楼梯边回头望着， 她似乎很失望，缓缓地转过身来， 她似乎很失望，缓缓地转过身来，迈着 . 比刚才更加沉重的小步， 比刚才更加沉重的小步，终于慢慢走完 了整个楼梯， 了整个楼梯，奶奶孤单的身影消失在我 的视线中。 的视线中。 我不能体会，却可以想象， 我不能体会，却可以想象，风烛残年 的奶奶， 的奶奶，并不奢望我们给她什么物质上 的享受， 的享受，她只是依恋儿孙绕膝的那份天 伦之乐。 伦之乐。伴随奶奶回家的不该是冰冷的 楼梯，而应该是儿孙温暖的手臂。 楼梯，而应该是儿孙温暖的手臂。
细节描写是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节， 微而又具体的典型情节，加以生动 细致的描绘， 细致的描绘，它具体渗透在对人物 的外貌、动作、神态、 的外貌、动作、神态、语言的描写 之中。 之中。 细节描写往往用极精细的笔墨 刻画人物心理或性格， 刻画人物心理或性格，使所塑造的 人物更加鲜明，生动，形象。 人物更加鲜明，生动，形象。
那一刻，我的视线落在一双手上， 一刻，我的视线落在一双手上， 暗淡的，粗糙的，疲劳的……印象中的 暗淡的，粗糙的，疲劳的 印象中的 那双手，纤细而灵巧， 那双手，纤细而灵巧，母亲曾用它为我 抹去害怕的泪痕， 抹去害怕的泪痕，用它为我包扎摔破的 伤口。时至今日，它被刻上岁月的痕迹， 伤口。时至今日，它被刻上岁月的痕迹， 粗糙取代了丰润，暗淡替换了白嫩， 粗糙取代了丰润，暗淡替换了白嫩，不 再变换千姿百态的形象来逗我一笑， 再变换千姿百态的形象来逗我一笑，手 上的褶皱掩没了指间的欢乐， 上的褶皱掩没了指间的欢乐，隆起的老 筋彰显了堆积的劳累， 筋彰显了堆积的劳累，它们共同诉说着 母亲的手沧海桑田的变化。 母亲的手沧海桑田的变化。 母亲，何时您的手已经苍老如此？ 母亲，何时您的手已经苍老如此？
父 亲正坐在床边喂着母 亲吃早餐。 亲吃早餐。也许是怕烫着母 他用嘴吹了吹， 亲，他用嘴吹了吹，这才送 —————— 到母亲的口中， 到母亲的口中，最后又扶母 —— 亲躺下，为她盖上被子。 亲躺下，为她盖上被子。想 ———— 不到平时粗心的父亲， 不到平时粗心的父亲，也有 如此细心的一面。 如此细心的一面。
例1：“他们像皇帝一样，也说： ‘哎呀，真是美极了！’……‘这 布是华丽的！精致的！无双的！’” 例2：“‘我并不愚蠢呀！’这位 官员想‘这大概是我不配有现在这 样好的官职吧。这也真够滑稽点： （1）要调动自己的各种感观，对事 物作非常细致的观察。 （2）要抓典型细节。 （3）运用各种修辞手法，增强语言 的生动性。 （4）要选择恰当的词语，以期以少 胜多，乃至一字传神。
一面。 一面。
公交车停站，车窗外， 公交车停站，车窗外，一 位三十多岁的妈妈不得不跳下自 . 行车， 行车，艰难地推着后座上的女儿 在人群中穿行。雨披的帽檐下， 在人群中穿行。雨披的帽檐下， 雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢一 一滴的滑落， 滴、一滴的滑落，而她却只顾小 —— 心地、稳稳地推着车子， 心地、稳稳地推着车子，仿佛车 ————— ————— —————— 后座上载着的是全世界最娇嫩的 —————————————————————— 花朵，最珍贵的珠宝…… 花朵，最珍贵的珠宝 —————————————————