小班集体舞蹈活动找朋友
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
小班音乐《找朋友》教案6篇
小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案1游戏目标：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。
2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
游戏准备：提前学唱歌曲音乐磁带游戏过程：邀请舞：找朋友前奏：大圆圈，跪地准备。
1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小节：两人面对面做敬礼状。
6小节：两人相互握手。
7-8小节：两人手拉手转一圈。
课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。
例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
小班音乐《找朋友》教案2活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《一起找朋友》，详细内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《找朋友》，提高音乐素养。
2. 培养学生通过音乐游戏进行社交互动的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
重点：学会歌曲《找朋友》，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、玩具等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟“找朋友”的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《找朋友》，让学生跟唱。
b. 分组练习，教师逐个指导学生的发音和节奏。
c. 全班同学共同演唱歌曲，教师进行点评和指导。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师介绍音乐游戏规则，并示范。
b. 学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
c. 评选出最佳表现的小组，给予表扬。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让学生模仿。
b. 分组练习，教师逐个指导。
c. 全班同学共同表演，教师进行点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，学生根据卡片上的提示完成相应的音乐任务。
六、板书设计1. 歌曲歌词《找朋友》。
2. 音乐游戏规则。
3. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试创编新的舞蹈动作。
答案：根据学生的实际表现进行评价。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的好朋友形象。
答案：根据学生的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《找朋友》的教学，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
同时，可以拓展延伸相关教学内容，如开展以“好朋友”为主题的音乐活动，培养学生的音乐素养和社交能力。
小班舞蹈(找朋友)教案
小班舞蹈(找朋友)教案教案标题：小班舞蹈《找朋友》教案教学目标：1. 培养学生的音乐感知能力和舞蹈表达能力。
2. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
3. 培养学生的节奏感和动作协调能力。
教学重点：1. 学生能够理解并掌握舞蹈动作的基本要领。
2. 学生能够按照音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 学生能够与伙伴合作，完成舞蹈动作的配合。
教学准备：1. 音乐：选择一段适合小班学生的欢快、活泼的音乐。
2. 教具：音响设备、舞蹈教学道具（如彩带、小饰物等）。
3. 教室：保持教室宽敞、整洁，确保学生有足够的活动空间。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的身体放松操和拉伸运动，准备舞蹈表演。
2. 引入舞蹈主题（5分钟）- 向学生介绍舞蹈主题《找朋友》，鼓励学生想象自己在寻找朋友的过程中的快乐和兴奋。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）- 逐步教授舞蹈动作，包括基本的步伐、手臂动作和身体转向等。
- 分段教学，先教授第一段舞蹈动作，确保学生理解和掌握后再进行下一段的教学。
4. 组织练习（15分钟）- 将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下进行舞蹈练习。
- 引导学生互相观察、配合和帮助，培养团队合作意识。
5. 舞蹈表演（10分钟）- 让每个小组轮流进行舞蹈表演，其他学生观看并鼓励欣赏。
- 鼓励学生展示个人特色和表达能力，同时注重整体的协调和统一。
6. 总结与评价（5分钟）- 与学生一起回顾整个舞蹈教学过程，让他们分享学习中的收获和困难。
- 对学生的表现进行肯定和评价，鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：1. 学生可以尝试编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
2. 可以邀请其他班级或家长观看学生的舞蹈表演，增加学生的自信心和表演经验。
教学反思：通过本节舞蹈教学，学生在音乐和舞蹈中得到了身心的放松和快乐。
同时，通过与伙伴的合作和表演，培养了学生的团队合作意识和社交能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长和个性，同时注重整体的协调和统一。
找朋友舞蹈教案
找朋友舞蹈教案一、教学目标1.了解找朋友舞蹈的基本舞步和动作；2.掌握找朋友舞蹈的节奏和节拍；3.培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神；4.提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 舞蹈基本动作1.踏步：左脚向前迈一步，右脚跟随着向前迈一步，左脚再向前迈一步，右脚跟随着向前迈一步；2.转身：左脚向左转，右脚跟随着向左转，左脚再向左转，右脚跟随着向左转；3.摆臂：双臂向上伸直，然后向下摆动；4.摆腿：左腿向前摆一步，右腿跟随着向前摆一步，左腿再向前摆一步，右腿跟随着向前摆一步。
2. 舞蹈节奏和节拍找朋友舞蹈的节奏和节拍比较明显，主要是以四拍为一个循环，每个循环包括两个步骤，分别是踏步和转身。
3. 舞蹈表现能力和团队合作精神找朋友舞蹈是一种团队合作的舞蹈，需要学生之间相互配合，同时也需要学生具备一定的舞蹈表现能力，能够在舞蹈中展现自己的个性和风格。
4. 身体协调性和灵活性找朋友舞蹈需要学生具备一定的身体协调性和灵活性，能够在舞蹈中完成各种动作和步骤。
三、教学步骤1. 舞蹈基本动作的练习首先，让学生练习舞蹈的基本动作，包括踏步、转身、摆臂和摆腿。
老师可以先示范一遍，然后让学生跟着模仿练习。
2. 舞蹈节奏和节拍的练习接着，让学生练习舞蹈的节奏和节拍，让他们能够清晰地听出每个循环的节拍，并能够在节拍上完成舞蹈的动作和步骤。
3. 舞蹈表现能力和团队合作精神的培养然后，让学生分组练习舞蹈，让他们之间相互配合，展现出团队合作精神。
同时，老师也可以给学生一些舞蹈表现技巧的指导，让他们能够在舞蹈中展现自己的个性和风格。
4. 身体协调性和灵活性的提高最后，让学生在舞蹈中不断练习，提高自己的身体协调性和灵活性，让他们能够在舞蹈中完成更加复杂的动作和步骤。
四、教学评价教学评价主要包括两个方面：学生的舞蹈表现能力和团队合作精神，以及学生的身体协调性和灵活性。
老师可以通过观察学生的舞蹈表现和动作完成情况，以及通过一些身体协调性和灵活性的测试来进行评价。
促进小班团队凝聚力的音乐找朋友教案
促进小班团队凝聚力的音乐找朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验与同伴合作、互动的乐趣，培养团队凝聚力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容：1. 学习音乐曲目：《找朋友》2. 学习舞蹈动作：模仿动物行走、转圈、跳跃等基本舞蹈动作。
3. 团队游戏：找朋友三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会合作、互动，体验音乐、舞蹈带来的快乐。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调和团队游戏的进行。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学用具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、动物头饰、彩虹伞等。
3. 教学资料：教学课件、音乐曲目等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、小兔跳跃等，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
2. 学习音乐曲目（5分钟）：教师播放《找朋友》音乐，让幼儿跟随音乐节奏跳舞。
教师逐一教幼儿学习舞蹈动作，如模仿小猫行走、小狗转圈等。
3. 团队游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，游戏规则如下：a. 教师播放音乐，幼儿围成一个大圈，手持彩虹伞，边跳边走。
b. 音乐停止时，幼儿立即寻找一个朋友，两人组成一个小团队。
c. 教师随机给出各种动物的名称，幼儿需模仿相应动物的行走方式，如小蛇蠕动、小马奔跑等。
d. 教师提问：“你的朋友在哪里？”幼儿需指向自己的朋友。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到与同伴合作的重要性，培养团队凝聚力。
5. 教学延伸（5分钟）：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行音乐舞蹈活动，增进家庭亲子关系。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 通过分组合作，让幼儿在实践中学会沟通、协调，培养团队精神。
3. 运用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
小班集体舞教学《找朋友》
小班集体舞教学《找朋友》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班舞蹈《找朋友》活动设计
小班舞蹈《找朋友》活动设计
小班舞蹈《找朋友》活动设计
一、活动目标
1、初步能用简单的“敬礼、握手、抱抱”等舞蹈动作交朋友。
2、感受交朋友的乐趣，乐于参与游戏。
二、教学准备
小娃娃、音乐
三、教学重难点
1、重点：初步能用简单的“敬礼、握手、抱抱”等舞蹈动作交朋友。
3、难点：感受交朋友的乐趣，乐于参与游戏。
四、活动过程
1、谈话导入
小朋友们早上好！王老师听说小一班的小朋友特别懂礼貌，那你们有没有朋友呀？平时见到朋友怎么打招呼的？
2、复习歌曲《找朋友》
今天，有个小朋友也想来小一班找朋友，你们听听小黄是怎么交朋友的？
（1）师清唱
（2）师唱小黄加动作
小黄是怎样交朋友的？
小结：敬个礼、握握手
3、学肢体动作
小黄交朋友的方法可真好，王老师也想用这种方法找找朋友。
（1）边唱边与幼互动“敬礼、握手”。
（2）请配班老师当好朋友肢体律动。
王老师找到好朋友并且有礼貌地跟好朋友敬礼、握手，抱一抱，你们会交朋友了吗？
4、学习舞蹈动作交朋友。
（1）请个别幼用自己的方法找朋友。
（2）请幼邀请同伴玩找朋友的游戏。
小朋友都能用自己的方法找朋友了，那你们想不想找个好朋友？
（3）集体游戏《找朋友》
第一遍：
全体围成圈唱找朋友，找到一个好朋友的时候抓住朋友的手，敬个礼、握握手、抱一抱。
第二遍：
可交换朋友，这样我们就有更多的好朋友了。
5、小结。
今天王老师在小一班找到了好朋友，小黄也找到了好朋友，你们也都找到了好朋友，今天开不开心？王老师希望你们在家也能交到多多的好朋友。
小班集体舞《找朋友》
小班集体舞《找朋友》活动名称：《找朋友》小班集体舞第一教时活动目标：.熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。
2.有学习跳舞的愿望。
活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。
活动过程：听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。
2教舞蹈《找朋友》的歌曲。
（）感受音乐和内容。
①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。
问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。
”②老师按歌曲的内容第二次找朋友。
③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。
（两遍）④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作⑤老师再次边唱边找朋友。
问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。
⑥老师边唱边按歌词做动作。
问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。
（2）幼儿学唱歌曲。
①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词②幼儿轻声跟念歌词。
带领幼儿念准“找朋友”等字。
③多种形式跟唱坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。
（二遍）3听《找朋友》音乐边唱出活动室。
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小班舞蹈《找朋友》教案
小班舞蹈《找朋友》教案小班舞蹈《找朋友》是一种非常受孩子们欢迎的教育游戏和艺术表演形式。
这种舞蹈以寓教于乐的方式，让孩子们在动中学、玩中学，感受到动感、韵律和情感表达的艺术魅力。
下面，我们将介绍一份针对小班舞蹈《找朋友》的教案，希望这份教案能够对从事幼儿教育工作的老师们有所帮助。
一、舞蹈名称《找朋友》二、适合年龄幼儿园小班三、舞蹈目的1. 培养孩子们的观察能力，让孩子们观察、模仿和表现舞蹈动作。
2. 培养孩子们的合作意识，让孩子们学会与他人协作、相互配合、共同完成任务。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐感觉，让孩子们感受到音乐的节奏和韵律。
4. 培养孩子们的情感表达能力，让孩子们通过舞蹈来表达自己的情感。
四、舞蹈道具1. 小动物卡通图片。
2. CD唱片或者MP3播放器。
五、舞蹈步骤1.孩子们围成一个圈，在音乐响起前面向外跨开左腿，右腿在身体后面。
2. 手中拿着一张小动物卡通图片，音乐响起后在圈内转圈，同时将图片递给他人。
3. 音乐响起时，每个孩子都要找到和他手中的小动物相匹配的伙伴。
4. 每个小朋友跟他找到的小动物一起，一边唱歌一边跳舞，欢快地转圈。
5. 舞蹈进行到快结束时，大家伙都停下来，这个时候，作为教师，你可以引导孩子们表达一下当时的情感，让孩子们说出找到自己的伙伴是什么感觉。
六、教学策略1. 首先，在孩子们还没有完全掌握这个舞蹈的时候，可以让孩子们先观察一遍成年人的示范，然后再开始模仿。
同时，可以通过卡通图片来帮助孩子们理解这个游戏的规则。
2. 在孩子们开始跳舞之前，我们可以先带着孩子们一起练习音乐节奏和跟音乐节奏配合的基本动作，这样能够让孩子们更容易掌握舞蹈套路，并且可以帮助孩子们更好的感受音乐韵律。
3. 在孩子们完成整个舞蹈之后，可以引导孩子们自己总结一下学习的经验和体验。
可以让孩子们说出自己体会到的音乐、舞蹈节奏、以及与他人协作配合的感受。
七、教学效果通过小班舞蹈《找朋友》这样的艺术教育活动，能够让孩子们自然而然地接受了一些核心素质的养成。
小班舞蹈《找朋友》教案
小班舞蹈《找朋友》教案教案标题：小班舞蹈《找朋友》教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的动作协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习舞蹈动作的基本技巧。
2. 学习舞蹈中的合作和配合。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学视频或示范录像。
3. 舞蹈道具（如彩带、花环等）。
教学过程：引入活动：1. 通过播放一段欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 与幼儿一起讨论舞蹈的主题《找朋友》，鼓励幼儿分享自己对朋友的理解和想法。
活动一：学习舞蹈动作1. 播放舞蹈教学视频或示范录像，向幼儿展示舞蹈动作。
2. 逐步教导幼儿学习舞蹈动作的基本技巧，包括手臂、腿部和身体的动作。
3. 引导幼儿跟随音乐和示范进行练习，重复多次以确保幼儿掌握动作。
活动二：舞蹈排练1. 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
2. 每个小组根据自己的理解和创意，编排一段独特的舞蹈动作，可以加入一些简单的合作动作。
3. 指导幼儿在小组内进行排练，鼓励他们展示个人特长和发挥团队合作精神。
活动三：表演和分享1. 邀请其他班级或家长观看幼儿的表演。
2. 每个小组轮流上台表演自己编排的舞蹈动作。
3. 鼓励幼儿在表演后分享自己在学习舞蹈过程中的体会和收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中练习舞蹈动作，并邀请家长观看他们的表演。
2. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们对舞蹈的兴趣和热情。
3. 在课后进行反思和讨论，帮助幼儿总结学习舞蹈的经验和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和专注度。
2. 观察幼儿在表演时的舞蹈动作是否准确和流畅。
3. 通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对舞蹈学习的理解和体会。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿在学习舞蹈动作时是否能够积极配合和合作？3. 是否能够及时给予幼儿积极的反馈和鼓励？注：此教案仅供参考，教案的具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整和改进。
幼儿园《找朋友》舞蹈教案
幼儿园《找朋友》舞蹈教案1.教学背景幼儿园的课程目标不仅仅是学习知识，更需要培养孩子们的社交能力，让他们学会与人相处，学会寻找并认识新朋友。
因此，幼儿园在日常教学中也会注重开展一些与团队合作、交流沟通相关的活动。
而舞蹈教学是其中一项重要的内容。
“找朋友”舞蹈教案正是一项加强幼儿社交学习的舞蹈教学活动。
通过让孩子们通过游戏的方式拥有自由联想的机会，激发孩子们的想象力和创造力，帮助孩子们在欢乐的氛围中学会与人交往的方法和技巧，同时也培养了幼儿的肢体协调性。
2.教学目标2.1知识目标：通过学习本课程，让幼儿们了解角色扮演、有良好的舞蹈节奏感和意识、有团队意识和协作精神。
2.2能力目标：通过本课程的学习和实践，提高幼儿们的动手能力和动脑能力，激发幼儿们的Creativity（创造力）。
2.3情感目标：加强幼儿的身体、语言、思维的协调性，让幼儿们在游戏和动态中学会与人交往、成为团队的一员、懂得珍惜友谊。
3.教学设计3.1教学内容和步骤:第一步：音乐响起，在房间里散步。
第二步：当音乐突然响起，老师高兴地喊道：“让我们快乐地寻找好朋友。
”第三步：老师开始舞蹈表演，孩子们跟着做。
第四步：将孩子分成小组，每组由两个孩子配对。
第五步：老师把名称写在纸条上，每个孩子都会画上纸卡。
第六步：将卡片发给孩子们，他们必须弯下腰去，依赖于自己的感觉，找到他们所搭配的另一个孩子。
第七步：找到彼此，他们要相互打招呼，拥抱并破冰，这个人将在这两个孩子间建立友谊的桥梁。
第八步：所有得到配对的孩子都围成一个圆形。
第九步：老师喊道：“拍拍屁股！拍拍肚子！伸手相握！”并告诉孩子们他们可以跟周围的朋友做同样的事情。
第十步：每个孩子都可以自由地跳舞，最后所有的孩子聚集在一起，手拉手，一起跳舞。
3.2教学准备：音乐，纸条，笔，珠子，舞蹈服装4.教学评估4.1教育效果评估：通过观察幼儿学习舞蹈的表现、收集孩子们的观感和反馈，评估本次舞蹈课的教育效果。
小班舞蹈《找朋友》教案反思
小班舞蹈《找朋友》教案反思本文主要反思一节小班舞蹈课《找朋友》的教学过程及其效果。
作为一名小班舞蹈教师，我一直认为在小班舞蹈教学中，需要注重学生的视觉、听觉、触觉等多重感官的综合培养，那么这次教学是否达到了我的预期效果呢？下面一一进行反思和总结。
第一步，入门教学在上课的第一步，我首先对孩子们进行了一个简单的介绍，通过一些问题引导孩子了解本节课的主题：“我们今天要找到自己的项目组，一起创造一个美妙的小剧场舞蹈作品”由于年龄较小，有些孩子可能不能理解这个概念，所以我通过一系列的引导让孩子们进入角色，将主题渗透进他们的内心。
第二步，学习动作旋律在这方面，孩子们做得非常到位。
经过我的指导，孩子们的手脚动作与音乐节奏相得益彰，给我非常大的惊喜。
通过孩子们的表现，我感到非常高兴，也更加确信自己的教学方法和授课方式是正确的。
第三步，化成品质教育接下来是课堂的难点，我对孩子提出了一些让孩子口吃或者理解不到位的问题，然后通过听取孩子们的思路，引导他们理解品质教育的内涵。
而在实际教学过程中，孩子们能够跟随教师的指导，自发地表现出了“团结友爱、助人为乐、爱护环境、独立自主”等品质。
然而，在这一部分的教学中，我发现了一个问题。
由于孩子们理解的能力有限，他们对品质教育的抽象概念仍难以掌握，我的引导也较为简略，并没有对品质教育的内容做出详细的解释，这种情况下我需要重新改善教学效果。
第四步，巩固教学效果经过不断的训练和巩固，我发现孩子们的表现渐渐变得熟练自如。
他们能够完美地配合音乐运用动作，展示出舞蹈风采。
尤其是在合作完成项目组任务的过程中，孩子们愉快地交流着自己的想法，形成了一种非常愉悦和和谐的氛围，充分体现了这一课程的精华。
总结，对于小班舞蹈课程，我认为教师需要注重以下几点：一、引导孩子进入角色，将主题渗透到孩子的心里；二、在教学中注重视觉、听觉、触觉等多重感官的协调培养；三、简明易懂地进行品质教育教学，注重细节问题；四、逐渐巩固教学效果，让孩子能够在运动中充分愉悦并创造出自己的小剧场舞蹈作品。
《找朋友》的小班教案
《找朋友》的小班教案《找朋友》的小班教案（精选13篇）《找朋友》的小班教案篇1活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：1、 VCD光盘2、玩具牛一件活动过程：1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。
吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！幼儿：好2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的.时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！幼儿：……播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）我们都是好朋友。
（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。
（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》幼儿：……播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！活动延伸：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
活动反思：本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义，宝宝们表现的都不错。
教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了xx，宝宝们都积极参与音乐游戏。
通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。
舞蹈《找朋友》教案
舞蹈《找朋友》教案教案标题：舞蹈《找朋友》教案教案目标：1. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的舞蹈表现力和合作能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的节奏感和身体协调能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过欣赏《找朋友》的音乐，引导学生感受音乐的节奏、情感和表达方式。
2. 舞蹈动作学习：教授舞蹈《找朋友》的基本动作，包括手臂的挥动、腿部的动作以及整体的舞步。
3. 舞蹈编排：根据学生的实际情况和能力，设计简单的编舞段落，让学生通过合作完成整个舞蹈的编排。
4. 舞蹈表演：在适当的场合，组织学生进行舞蹈表演，展示他们的舞蹈成果。
教学步骤：第一课：音乐欣赏与感受1. 播放《找朋友》的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和情感。
2. 引导学生用自己的话描述这首音乐给他们带来的感受和想象。
3. 引导学生运用身体语言表达音乐中的不同情感，例如快乐、悲伤、惊喜等。
第二课：舞蹈动作学习1. 分解舞蹈《找朋友》中的基本动作，引导学生逐步掌握手臂的挥动、腿部的动作以及整体的舞步。
2. 进行反复练习，确保学生能够熟练掌握舞蹈的基本动作。
第三课：舞蹈编排1. 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐进行编舞。
2. 引导学生根据音乐的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作和舞步。
3. 指导学生进行合作，确保每个小组的编舞段落能够流畅地连接起来，形成整体的舞蹈。
第四课：舞蹈表演1. 组织学生进行舞蹈表演，让每个小组依次展示他们的编舞成果。
2. 鼓励学生展示个人特色和舞蹈表现力，同时注重整体的协调和合作。
3. 对学生的表演进行评价和指导，帮助他们提高舞蹈的表现水平。
教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和表达能力。
2. 观察学生在舞蹈动作学习中的学习态度和动作准确性。
3. 观察学生在舞蹈编排和表演中的合作能力和舞蹈表现力。
4. 对学生的表演进行评价和反馈，帮助他们发现不足并提出改进建议。
教学扩展：1. 鼓励学生自主创作舞蹈动作，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园舞蹈找朋友教案
幼儿园舞蹈找朋友教案幼儿园舞蹈是幼儿园节目中一项非常重要的内容，而如何制作一份有效的教案，则成为了每个老师所需关注的问题。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园舞蹈找朋友的教案，该教案可以帮助幼儿更好地理解这一舞蹈动作，提高他们的舞蹈技巧，同时也让他们更好地识别和发扬友谊的重要性。
一、教学目标1.理解幼儿园找朋友舞蹈内容和动作。
2.掌握找朋友舞蹈中的关键动作，提高舞蹈技巧。
3.发挥幼儿园找朋友舞蹈的情感表达，弘扬友谊精神。
二、教学过程1.如何获得幼儿的注意力老师可以展示一些找朋友的图片或玩具，引导幼儿思考“朋友”这个话题，并逐渐导入舞蹈内容。
2.呈现幼儿园找朋友舞蹈老师可以向幼儿展示一遍全套找朋友舞蹈，并解释每个动作的意义。
小朋友可站在教练身边一起跟着模仿，直到他们可以独立完成每个动作。
3.练习关键动作老师可以挑选找朋友舞蹈中的几个关键动作，逐一练习，让孩子们集中精力掌握和改进自己的舞技。
可以使用音乐和节奏来让小朋友们更好地跟上教练的步伐。
4.培养舞蹈技能和表达情感一旦孩子们掌握了找朋友舞蹈的基本动作，老师可以引导他们发挥创造力，尝试不同的舞蹈姿势，展示自己的舞蹈技能。
同时，老师还可以借助幼儿园朋友关系的教育中来引导孩子们理解，探索并发扬友谊的重要性。
5.巩固和表演最后，学习者将在小组内编排舞蹈，并在表演中体现友谊、共同合作和创造力。
这项练习的重点是知道结论和学习者对自己所学的东西是否理解。
三、总结和导向舞蹈教学对幼儿的身体发展和心理成长有着巨大的帮助。
针对“幼儿园找朋友舞蹈”，老师可以从引导孩子们理解舞蹈的意义，培养孩子们的舞蹈技能，以及培养孩子们表现情感和友谊的能力三方面入手，让孩子们更有效地学习和了解这个舞蹈，并在表演中得到锻炼和展示。
在教学中，要及时总结和深入理解学生的各方面反馈，从而引导孩子们成功完成整个学习过程，为他们的舞蹈技能和人际关系发展奠定坚实的基础。
舞蹈找朋友教案
舞蹈找朋友教案教案标题：舞蹈找朋友教案教案概述：本教案旨在通过舞蹈活动帮助学生培养团队合作意识、提高身体协调性和表达能力，同时促进学生之间的交流与合作。
通过舞蹈找朋友的主题，学生将在活动中学习如何与他人合作，培养友谊，同时享受舞蹈的乐趣。
教案目标：1. 帮助学生了解舞蹈的基本概念和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调性和表达能力。
4. 促进学生之间的交流与合作，培养友谊。
教学准备：1. 音乐设备和合适的音乐。
2. 教室或宽敞的活动场所。
3. 舞蹈教学视频或示范。
4. 学生们可以穿着舒适的运动服装。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的舞蹈活动主题：“舞蹈找朋友”。
2. 引导学生思考舞蹈如何能够帮助我们与他人建立友谊，培养团队合作意识。
技巧教学：1. 向学生展示一段简单的舞蹈动作，让他们观察并尝试模仿。
2. 分组让学生互相搭档，每组两人，一人扮演舞蹈导师，一人扮演学生。
3. 舞蹈导师向学生示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。
4. 鼓励学生之间相互交流和合作，帮助对方理解和掌握舞蹈动作。
5. 每组学生可以选择自己喜欢的音乐，将舞蹈动作与音乐结合起来进行练习。
团队合作活动：1. 将学生分为几个小组，每组包含3-4名学生。
2. 每个小组选择一段舞蹈音乐，并根据自己的创意编排一段舞蹈。
3. 学生们可以自由发挥，展示他们的舞蹈才华，并与其他小组分享。
4. 鼓励学生之间互相欣赏和学习，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 请学生分享他们在舞蹈活动中的感受和体会。
2. 强调舞蹈可以帮助我们与他人建立友谊，培养团队合作意识。
3. 鼓励学生继续练习舞蹈，并与他人分享他们的舞蹈才华。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续练习舞蹈，并与家人或朋友分享。
2. 组织学生进行一次小型的舞蹈表演，邀请家长和其他班级的学生观看。
3. 探索其他类型的舞蹈，如民族舞蹈、现代舞蹈等，拓宽学生的舞蹈视野。
《找朋友》舞蹈教案
《找朋友》舞蹈教案《找朋友》是一支非常流行和受欢迎的舞蹈，深受青少年和孩子们的喜爱。
为了能够更好地组织教学，我们特地编写了一份《找朋友》舞蹈教案，以便学生们能够更加深入地了解舞蹈，掌握舞蹈的每一个动作，更好地展现出这个舞蹈的魅力。
一、教学目标1.学生能够正确地记住舞蹈的每一个动作。
2.学生能够协调地完成整支舞蹈的表演，把握好舞蹈的节奏、力度、旋律等方面。
3.学生能够提高自己的身体素质和感官控制能力，更好地锻炼自己的身体。
二、教学重点1.每个舞蹈的动作的精准性和准确性。
2.整个舞蹈的表演，包括舞蹈的节奏、力度、旋律等方面。
三、教学难点1.较为复杂的一些动作的掌握。
2.多人合作的协调与默契。
四、教学方法1.学生学习前先看示范，然后准确地模仿，逐步熟悉每个动作的要点，每个动作的细节和注意事项。
2.在教学过程中加强整个舞蹈的表演训练，让学生们更好地把握舞蹈的节奏、力度、旋律等方面，提高整个舞蹈的协调性和默契度。
五、教学步骤第一步：整体观看舞蹈视频，了解舞蹈的基本内容和舞蹈动作。
学生们应该首先了解舞蹈的意图和表演形式，同时熟悉每个舞蹈动作的基本要素。
第二步：分组训练。
教师将学生分成多个小组，每个小组负责学习舞蹈的一部分内容。
然后教师对每个小组进行细节调整和训练，帮助学生更好地掌握舞蹈动作。
第三步：整体练习。
在学生都已经掌握了舞蹈的基本内容和动作后，教师要进行整体练习，帮助学生们更好地协调完成整个舞蹈的表演。
第四步：舞蹈展示。
学生们要把展示舞蹈的方式进行安排，行文舞蹈展示时，更要注意舞台的空间和音乐的同步配合等方面。
六、教学效果评价1.学生的动作是否准确和规范。
2.学生的舞蹈协调和默契度是否提高。
3.学生的舞蹈表演技巧是否进步。
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小班集体舞蹈活动找朋友
活动目标：
1．熟悉舞蹈的音乐和内容跟着音乐按节拍做拍手等动作,初步跟唱歌曲。
2．有学习跳舞的愿望。
活动准备：
大头娃娃一个、木偶一对、图片四幅。
活动过程：
1．听兔跳音乐进活动室，幼儿四散找一空地方随老师做兔跳的模仿动作。
2．教舞蹈《找朋友》的歌曲。
(1)感受音乐，掌握节拍和歌曲的内容。
①“咦?我的好朋友大头娃娃呢?”(由一名大班幼儿扮演)听音乐，老师按歌曲的内容做找朋友的动作，问：“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友，我可喜欢他了，我要高高兴兴地去找他。
”
②老师按歌曲的内容第二次找朋友。
③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。
(两遍)
④老师范唱歌词后提问：“歌里唱了什么?”幼儿说出后，老师重复说出歌曲的内容并唱出，做出相应的动作。
⑤老师再次边唱边找朋友。
问：“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应的动作。
⑥老师边唱边按歌词做动作。
问：“唱到哪句时要找到朋友?”(找到一个好朋友)“找到朋友怎么样?”(敬个礼握握手)“他们说了什么?”(你是我的好朋友)幼儿回答后老师按歌词唱出并出示相应图片。
(2)幼儿学唱歌曲。
①老师边指着图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词。
②幼儿轻声跟念歌词。
带领幼儿念准“找朋友”等词。
③多种形式跟唱。
坐着唱→站着唱→指着图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱，边拍手。
(两遍)
3．听《找朋友》音乐按节拍走动，边唱边走出活动室。