小班我的身体舞蹈教案
我的身体舞蹈教案
我的身体舞蹈教案第一节：身体热身教学目标：学习进行全面的身体热身活动，准备身体为后续的舞蹈训练。
教学重点：正确的身体热身方法和技巧教学难点：引导学生进行主动的身体热身活动教学准备：音乐播放器教学过程：1.以音乐节奏为背景，示范并引导学生进行全面的身体热身活动。
包括：a.头部活动：上下左右转动头部，做大大的嘴巴、小小的嘴巴动作。
b.颈部活动：左右倾斜颈部，进行慢慢绕圈和时钟转动动作。
c.肩膀活动：将肩膀抬起并下压，进行前后、左右倾斜动作。
d.手臂活动：伸展手臂，旋转手腕，做握拳、舞动手指等动作。
e.背部活动：左右转动躯干，前后弯曲腰部等动作。
f.腿部活动：抬高膝盖交替进行高抬腿活动，进行踢腿动作。
g.脚踝活动：旋转脚踝，进行向上、向下弓起脚跟等动作。
2.逐个指导学生进行身体热身动作，观察并纠正他们的动作姿势。
3.要求学生在音乐的节奏中进行身体热身动作，提高身体的灵活性和舞蹈感。
4.指导学生进行几组身体热身活动，每组活动时间为5分钟左右。
5.总结本节课的身体热身活动，强调身体热身对舞蹈训练的重要性。
第二节：身体感知教学目标：通过身体感知训练，提高学生对身体各部位的认知能力和舞蹈感。
教学重点：培养学生对身体各部位的掌握和舞蹈感的培养。
教学难点：引导学生通过感知身体各部位的力度和位置、舞蹈感等，进行身体的控制和表达。
教学准备：音乐播放器教学过程：1.以音乐为背景，指导学生进行身体各部位的感知活动。
包括：a.头部感知：抬起头部，放下头部，左右转动、点头动作，感受头部的运动和位置。
b.手臂感知：将手臂抬起，放下手臂，旋转手腕等动作，感受手臂的力度和位置。
c.背部感知：弯曲腰部，左右转动躯干，感受背部的弯曲和扭动。
d.腿部感知：抬高膝盖，进行弓步、挺直腿等动作，感受腿部的力度和位置。
e.脚踝感知：进行向上、向下弓起脚跟等动作，感受脚踝的力度和运动。
2.逐个指导学生进行身体感知动作，观察并纠正他们的动作姿势。
3.要求学生在音乐的节奏中进行身体感知动作，提高对身体各部位的掌握和舞蹈感。
小班音乐律动《我的身体》教案
小班音乐律动《我的身体》教案教学目标：1. 让学生通过音乐律动的方式认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐：《我的身体》2. 音乐播放设备3. 学生的身体图示或模型（可选）4. 指示牌或卡片，上面写有不同的身体部位（头、肩膀、手、腿等）教学过程：1. 引入：播放音乐《我的身体》，引导学生跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 认识身体部位：给每个学生发放一张身体图示或模型，让他们用手指着不同的身体部位，同时说出对应的名称。
3. 律动练习：将指示牌或卡片分发给学生，让他们根据指示牌上的身体部位，进行相应的动作。
例如，当老师出示“头”的指示牌时，学生们用手指头轻轻触摸头部；当老师出示“肩膀”的指示牌时，学生们将肩膀轻轻抬起。
音乐继续播放，学生们根据指示牌的变化进行不同的身体动作。
4. 创作动作：让学生自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想法，创作出适合自己的身体动作。
可以鼓励学生们尝试一些简单的舞蹈动作，如旋转、摇摆等。
学生们可以轮流展示自己的创作动作，其他同学可以跟随他们的节奏一起动起来。
5. 结束：音乐逐渐减小，指示牌也停止变化，学生们跟随音乐的节奏慢慢平静下来。
老师可以引导学生坐下来，感受自己的身体的变化和平静。
教学延伸：1. 让学生编写歌词，描述自己的身体部位，可以在音乐的基础上加入自己的创作。
2. 将学生分成小组，让他们互相观察并模仿对方的动作，进行身体部位的认知练习。
3. 给学生们分发乐器，让他们根据音乐的节奏和自己的创意，进行伴奏的演奏。
可以尝试用不同的乐器来演奏不同的身体部位。
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》含反思
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》教学目标通过本次课程，学生将能够： - 了解身体可以跳舞的原理； - 运用身体感知能力进行简单舞蹈动作； - 意识到身体锻炼的重要性，增强身体健康意识。
教学重点•理解身体跳舞的原理；•运用感知能力进行简单舞蹈动作。
教学难点•帮助学生掌握简单的舞蹈动作；•给学生创造舞蹈环境，激发他们的跳舞兴趣。
教具/材料•卡通人物贴纸；•舞蹈音乐；•活动室。
教学过程时间教学内容教学方法教师活动学生活动10分钟掌握本节课的主题《我的身体会跳舞》介绍主题，给学生传递跳舞为主题的思想介绍本节课的主题，说明要进行身体跳舞的活动注意听，对主题有个初步了解10分钟感知自己的身体动作教师示范，让学生理解身体的动作，如各个部位的移动，头部、手脚的转动等示范如何感知身体的动作，再让学生自己尝试跟着老师的动作进行感知20学习跳舞动教师运用音乐和卡分步骤，慢跟着老师动分钟作通人物贴纸教授心理、头、手、脚各个部分的动作慢教导动作，让学生跟着动作尝试作，模仿贴纸，学习跳舞动作10分钟创造舞蹈环境教师演示简单的动作组合，创造跳舞的环境、氛围教师演示动作、唱歌，创造跳舞的氛围跟着老师微笑、跳舞，享受快乐10分钟回顾本堂课教师引导学生进行课堂反思让学生回想和分享本节课中的收获和经验听别人的分享，反思自己跳舞时的表现，以及本节课的主题反思本节课学生的参与度非常高。
对于小班级的幼儿而言，通过卡通人物贴纸和音乐来教授跳舞这个主题是非常可行的。
卡通人物贴纸给学生带来了跳舞的趣味性，这对学生在跳舞中保持高度的专注力起到了重要的作用。
教师演示了跳舞动作组合，并配合了欢快的音乐创造了一个跳舞的氛围，让学生在跳舞中享受到快乐。
在授课过程中需要做到重点难点有重点地解释，激发学生的求知欲和参与度。
本节课主要让学生感知身体的各个部分的动作，通过运用这些身体感知的能力来进行跳舞。
因此在感知身体动作的环节，教师要根据不同的身体部位进行生动的示范，让学生能够更好地理解动作的要领和重心。
小班音乐教案《我的身体》6篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案一、活动目标1.通过舞蹈《我的身体》，让幼儿认识自己的身体部位，提高身体协调性。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，激发对舞蹈的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.音乐素材：《我的身体》歌曲2.身体部位图片3.舞蹈动作分解图4.环保道具（如：手帕、纱巾等）三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿熟悉自己的身体部位。
（2）教师播放《我的身体》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐节奏。
2.教学活动（1）教师出示身体部位图片，引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等。
（2）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师学习舞蹈。
（3）教师将舞蹈分解成若干个动作，逐个教授，让幼儿逐一掌握。
（4）教师组织幼儿进行小组练习，互相观摩、纠正动作。
（5）教师邀请幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿用动作猜出身体部位的名称。
（2）教师出示环保道具，让幼儿自由发挥，用道具进行舞蹈创作。
（1）教师带领幼儿回顾舞蹈动作，巩固所学内容。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长与幼儿一起练习舞蹈。
2.环境创设：教师利用班级环境，布置身体部位图片，让幼儿在日常生活中继续认识自己的身体。
3.活动拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于身体的音乐活动，如歌曲、舞蹈、游戏等。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
2.在舞蹈教学中，教师要注意动作的示范和讲解，让幼儿易于理解。
3.活动中要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
4.教师要关注幼儿的情感变化，给予适当的鼓励和关爱，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿自然地跟随音乐舞动，而不是机械地模仿。
对话：“大家听听，音乐里好像有个小精灵在跳舞呢，你们能不能也像小精灵一样，用自己的方式跳舞呢？”2.教学活动难点：让幼儿记住每个身体部位的名称和对应的舞蹈动作。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用一、教学内容本节课选自音乐活动舞蹈教材第四章《认识身体，舞动快乐》，详细内容包括：通过舞蹈活动，引导学生探索自己身体的各个部位，培养身体协调性和节奏感；学习舞蹈《我的身体》，掌握基本的舞蹈动作和节奏。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体，培养对身体各部位的控制能力。
2. 学习舞蹈《我的身体》，提高学生的舞蹈表现力和节奏感。
3. 培养学生团队协作能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的连贯性和节奏感的培养。
重点：认识身体各部位，掌握舞蹈《我的身体》的基本动作和节奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆。
学具：舞蹈鞋、舒适的运动服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体拉伸运动，引导学生关注自己的身体，为新课的学习做好准备。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）教师分解舞蹈动作，逐一示范，学生跟随学习。
重点关注舞蹈动作的连贯性和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选舞蹈中的难点动作，进行详细讲解和示范，帮助学生掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 舞蹈展示（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程舞蹈《我的身体》2. 重点动作名称及图示3. 舞蹈节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示舞蹈《我的身体》，并记录下他们的评价。
答案：根据家人的评价，调整自己的舞蹈动作，提高舞蹈表现力。
2. 作业题目：思考如何将舞蹈动作与生活实际相结合，提高身体协调性。
答案：例如，在日常生活中，可以尝试用舞蹈动作来完成一些简单的动作，如拿东西、走路等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生的舞蹈动作仍需加强练习。
在今后的教学中，要关注个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外舞蹈比赛，提高舞蹈水平，锻炼舞台表现力。
幼儿《我的身体》教案8篇
幼儿《我的身体》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用教案：小班音乐活动——舞蹈《我的身体》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《音乐》的第5章节，主要内容为舞蹈《我的身体》。
通过这首歌曲，让幼儿了解和认识自己的身体部位，并能够用舞蹈动作表现出来。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并演唱歌曲《我的身体》。
2. 让学生通过舞蹈动作认识自己的身体部位。
3. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我的身体》的演唱和舞蹈动作的掌握。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、舞蹈道具（如手偶等）。
学具：舞蹈服装、头饰、手偶等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如头、手、脚的动作，让学生适应舞蹈节奏。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我的身体》，让学生初步熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 学习歌曲（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并对歌词进行解释，让学生理解歌曲的含义。
4. 学习舞蹈动作（10分钟）教师逐一教授舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行练习。
5. 综合练习（10分钟）教师组织学生进行舞蹈表演，让学生将歌曲和舞蹈动作结合起来。
6. 展示环节（5分钟）学生进行舞蹈表演，展示所学成果。
六、板书设计板书设计如下：我的身体头手脚七、作业设计1. 让学生回家后跟家长一起唱歌曲《我的身体》。
2. 家长协助学生完成舞蹈动作的练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《我的身体》的演唱和舞蹈动作的掌握情况较好。
但在舞蹈动作的协调性方面，部分学生还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的舞蹈协调性。
拓展延伸：教师可以组织学生进行舞蹈比赛，让学生在比赛中提高舞蹈能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
重点和难点解析：1. 歌曲《我的身体》的演唱：对于小班幼儿来说，理解和记忆歌词内容可能存在一定难度。
幼儿园中班艺术舞蹈《我的身体》教案含反思
幼儿园中班艺术舞蹈《我的身体》教案含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识和了解自己身体的各个部位。
2.培养幼儿对身体动作的敏感度，提高身体协调性。
3.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高艺术素养。
二、教学重点1.让幼儿掌握身体各个部位的名称和位置。
2.培养幼儿对身体动作的敏感度，提高协调性。
三、教学难点1.引导幼儿用舞蹈动作表现自己身体的各个部位。
2.培养幼儿在舞蹈中的团队合作意识。
四、教学准备1.教学场地：宽敞的舞蹈教室。
2.教学器材：音响、音乐CD。
3.教学道具：舞蹈服装、头饰。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如扩胸、压腿、扭腰等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿跟随音乐节奏，做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、抖肩等。
2.教学活动（1）教师向幼儿介绍自己身体的各个部位，如头、手、脚、腰等，并让幼儿跟随教师做相应的动作。
（2）教师播放音乐，引导幼儿用舞蹈动作表现自己身体的各个部位。
如：a.头部：左右摇摆、上下点头。
b.手部：拍手、挥舞。
c.脚部：跺脚、跳跃。
d.腰部：扭动、转动。
（3）教师将幼儿分成小组，每组代表身体的一个部位，进行团队舞蹈创编。
3.展示环节（1）教师邀请各组幼儿进行团队舞蹈展示，其他幼儿观看。
（2）教师对各组幼儿的舞蹈进行评价，给予鼓励和指导。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固对身体部位的认知。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起练习舞蹈，提高艺术素养。
六、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对身体的认知有所提高，但部分幼儿在舞蹈动作上仍存在不协调现象。
今后教学中，需加强对幼儿身体协调性的培养。
3.在评价环节，教师应更多地关注幼儿的进步和成长，给予肯定和鼓励，以提高幼儿的自信心。
4.教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的反应，调整教学节奏，使教学效果最大化。
5.今后教学中，可以结合其他教学内容，如音乐、绘画等，让幼儿更全面地了解艺术，提高艺术素养。
重难点补充：教学重点：1.教师通过互动问答，引导幼儿指出并说出自己身体部位的名称。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案(通用15篇)
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案〔通用15篇〕小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案〔通用15篇〕小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案篇1活动目的：1、初步理解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
活动准备：背景音乐。
我的身体的音乐活动过程：1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，老师以鼓励为主纠正幼儿的动作】2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以游戏的方式进展教学活动，播放音乐，老师带着幼儿一起模拟动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随老师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】老师引导幼儿拾掇自己的物品准备下课。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案篇2活动目的：1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具假设干。
活动过程：1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候，老师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到部分。
如人体分为头、躯干、胳膊、腿。
头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
小班音乐教案《我的身体》 (2)
小班音乐教案《我的身体》课题名称：《我的身体》教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。
2. 培养学生对自己身体的爱护意识。
3. 培养学生的集体合作和表达能力。
教学重点：1. 让学生熟悉身体的基本部位和功能。
2. 通过歌曲、动作和游戏等方式，让学生感受身体的活力和健康。
教学准备：1. 教学CD、音乐播放器。
2. PPT或图片展示身体的各个部位。
3. 画笔、纸张、颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段轻快的音乐，引导学生跳舞。
2. 引导学生观察自己的身体，问：“你们的身体都有哪些部位？你们身体的哪些部位可以动？”鼓励学生回答，逐步引导学生认识不同的身体部位。
Step 2：学唱歌曲《我的身体》（15分钟）1. 教师播放《我的身体》的音乐，让学生先听歌曲。
2. 教师带领学生一起唱歌，注意指导发音和节奏。
3. 反复练习，让学生熟悉歌曲。
Step 3：动作配合（15分钟）1. 教师引导学生根据歌词的内容，配合相应的动作。
例如：“我有一双小小的眼睛”，引导学生用手比划眼睛的形状。
2. 反复练习，让学生掌握歌曲配合动作的技巧。
Step 4：小游戏《追逐身体部位》（15分钟）1. 教师让学生分成小组，每组选一个学生做领导者。
2. 领导者先模仿一个身体部位的动作，其他学生根据领导者的动作进行模仿。
3. 当教师喊出一个身体部位时，每个小组的领导者都要迅速模仿该部位的动作。
4. 继续喊出新的身体部位，看哪个小组的领导者反应最快。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师请学生举手回答几个问题：“我们学习了哪些身体部位？他们有什么功能？”2. 教师总结本节课的学习内容，强调身体的重要性和健康的重要性。
扩展活动：1. 邀请学生用画笔和颜料画出自己的身体，并在画纸上标出各个部位的名称。
2. 教师带领学生进行放松训练，通过柔软的动作让学生舒缓身心。
幼儿园小班我的身体舞蹈教案
幼儿园小班我的身体舞蹈教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体部位，理解身体各部位的功能。
2. 技能目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 认识身体部位：头部、肩膀、手臂、腰部、脚部等。
2. 学习舞蹈动作：摇头、摆肩、挥动手臂、扭腰、踏步等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体部位，学会相应的舞蹈动作。
2. 教学难点：协调身体各部位的动作，做到动作流畅、自然。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图片、舞蹈音乐、空旷的场地。
2. 材料：幼儿舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头、摆肩、挥动手臂等，引导幼儿放松身体。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位图片，让幼儿指认并说出各部位的名称。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）：教师逐一教授舞蹈动作，幼儿跟随教师学习。
教师注意纠正幼儿的动作，确保动作准确。
4. 舞蹈练习（10分钟）：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，帮助幼儿改进动作。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流上台展示舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次舞蹈活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学舞蹈，家长协助记录幼儿的表现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度，判断他们对身体部位的认识和舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中展示舞蹈的情况，以评估他们的学习效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与舞蹈活动，让家长与幼儿一起学习和表演，增进亲子关系。
2. 组织身体部位知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步巩固对身体部位的认识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免动作过于激烈导致受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习困难的幼儿，给予个别指导和支持。
我的身体舞蹈教案
我的身体舞蹈教案一、教学目标1.了解身体舞蹈的基本概念和特点；2.掌握身体舞蹈的基本动作和技巧；3.提高身体协调性和舞蹈表现力；4.培养学生的音乐感和节奏感。
二、教学内容1.身体舞蹈的基本概念和特点；2.身体舞蹈的基本动作和技巧；3.身体舞蹈的表现力和舞蹈形式；4.身体舞蹈与音乐的结合。
三、教学重点和难点1.教学重点：身体舞蹈的基本动作和技巧；2.教学难点：身体舞蹈的表现力和舞蹈形式。
四、教学方法1.演示法：通过教师的演示，让学生更好地理解和掌握身体舞蹈的基本动作和技巧；2.实践法：通过学生的实践，让学生更好地体验和感受身体舞蹈的表现力和舞蹈形式；3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互协作，提高学生的舞蹈表现力和舞蹈技巧。
五、教学过程1. 导入环节教师通过播放一段身体舞蹈的视频，让学生了解身体舞蹈的基本概念和特点。
2. 正式学习（1）身体舞蹈的基本动作和技巧教师通过演示和讲解，让学生掌握身体舞蹈的基本动作和技巧，如：手臂的动作、腿部的动作、身体的转动等。
（2）身体舞蹈的表现力和舞蹈形式教师通过演示和讲解，让学生了解身体舞蹈的表现力和舞蹈形式，如：情感表达、舞蹈风格、舞蹈形态等。
（3）身体舞蹈与音乐的结合教师通过演示和讲解，让学生了解身体舞蹈与音乐的结合，如：舞蹈节奏、舞蹈节拍、舞蹈音乐等。
3. 实践环节学生分组进行身体舞蹈的实践，通过小组合作学习，提高学生的舞蹈表现力和舞蹈技巧。
4. 总结环节教师对学生的表现进行总结和点评，让学生更好地理解和掌握身体舞蹈的基本动作和技巧，提高学生的舞蹈表现力和舞蹈技巧。
六、教学评价1.学生的身体协调性和舞蹈表现力；2.学生的音乐感和节奏感；3.学生的学习兴趣和学习态度。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生对身体舞蹈的基本概念和特点了解不够，需要加强导入环节的设计；同时，学生在实践环节中表现积极，但还需要加强对身体舞蹈的表现力和舞蹈形式的理解和掌握。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践和合作学习，提高学生的舞蹈表现力和舞蹈技巧。
中班艺术舞蹈《我的身体》教案
中班艺术舞蹈《我的身体》教案一、教学内容本节课选自《幼儿艺术舞蹈启蒙》教材第四章第一节，详细内容围绕“我的身体”展开，通过讲解和练习，让幼儿认识和了解自己的身体，学会利用身体进行舞蹈表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的身体，知道身体各部位名称及其功能。
2. 培养幼儿运用身体进行舞蹈表现的能力，激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握身体各部位的名称和功能，学会运用身体进行舞蹈表现。
难点：如何引导幼儿将身体动作与情感表达相结合，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、舞蹈视频、身体部位图卡、镜子。
2. 学具：舞蹈服装、头饰、手花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞蹈服装，以活泼可爱的形象出现在幼儿面前，引导幼儿观察并说出教师的身体部位。
通过互动，让幼儿自然而然地关注到自己的身体。
2. 讲解身体部位（5分钟）教师展示身体部位图卡，讲解各部位的名称和功能，让幼儿认识和了解自己的身体。
3. 观看舞蹈视频（5分钟）播放舞蹈视频，让幼儿观察舞蹈演员如何运用身体进行舞蹈表现，引导幼儿关注舞蹈动作与身体部位的关系。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取简单的舞蹈动作，进行分解讲解，让幼儿跟随模仿，学会运用身体进行舞蹈表现。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组练习，每组选择一个身体部位，创编舞蹈动作，并进行展示。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 身体部位名称和功能2. 舞蹈动作与身体部位的关系3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：运用身体部位创编舞蹈动作。
答案：请家长协助拍摄幼儿创编的舞蹈视频，至班级群，教师进行点评。
2. 作业题目：画出自己喜欢的舞蹈服装。
答案：幼儿自由发挥，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对身体的认识和舞蹈表现有所提高，但部分幼儿在舞蹈动作的掌握上仍需加强。
幼儿舞蹈我的身体教案
幼儿舞蹈我的身体教案幼儿舞蹈《我的身体》教案一、教学目标1、让幼儿熟悉并能准确指出身体的各个部位，增强对自身身体的认知。
2、培养幼儿的节奏感和身体协调性，通过舞蹈动作的练习提高身体的灵活性。
3、激发幼儿对舞蹈的兴趣，体验舞蹈带来的快乐，培养积极向上的情感。
二、教学重难点1、重点让幼儿清晰地记住舞蹈动作与身体部位的对应关系。
引导幼儿跟随音乐节奏准确地做出舞蹈动作。
2、难点对于一些较为复杂的动作，如头部的旋转、腰部的扭动等，幼儿可能难以协调完成。
保持幼儿在舞蹈过程中的注意力和兴趣，避免他们分心或失去耐心。
三、教学准备1、音乐《我的身体》，节奏欢快、旋律简单，适合幼儿舞蹈。
2、制作相关的身体部位卡片，如头、手、脚、肩膀等。
3、宽敞、明亮的舞蹈教室，确保幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程1、导入部分（约 5 分钟）与幼儿进行简单的互动交流，询问他们是否知道自己身体的各个部位。
展示身体部位卡片，依次介绍并让幼儿指出自己相应的身体部位，如“这是头，小朋友们指指自己的头在哪里”。
2、感知音乐（约 5 分钟）播放音乐《我的身体》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿随着音乐轻轻摆动身体，初步体验音乐的动感。
3、学习舞蹈动作（约 15 分钟）教师示范舞蹈动作，一边做动作一边说出对应的身体部位，如“摸摸我的头，拍拍我的肩”。
将舞蹈动作分解，逐一向幼儿讲解和示范，每个动作重复多次，让幼儿跟着模仿。
对于较难的动作，如腰部的扭动，教师可以给予更多的指导和帮助，手把手地纠正幼儿的动作。
4、练习舞蹈（约 15 分钟）带领幼儿跟随音乐一起完整地做舞蹈动作，多次重复练习。
观察幼儿的动作，及时给予鼓励和纠正，确保每个幼儿都能跟上节奏。
鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力，适当增加一些个性化的动作。
5、分组展示（约 10 分钟）将幼儿分成若干小组，每组 3 5 人。
每个小组轮流上台展示舞蹈，其他小组的幼儿观看并鼓掌鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，肯定优点，提出改进的建议。
幼儿园小班我的身体舞蹈教案
幼儿园小班我的身体舞蹈教案让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。
下面是店铺分享的幼儿园小班我的身体舞蹈教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班我的身体舞蹈教案范文一【活动目标】1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。
【活动准备】1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
【活动过程】一、师幼交谈。
教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?(激发幼儿进入课堂的兴趣)教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦!二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。
2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?教师：介绍各个区域活动。
2、益智区。
教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。
教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。
3、娃娃家教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。
四、请幼儿进入区域。
教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
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小班我的身体舞蹈教案【篇一：小班健康教案：我的身体会弯曲】小班健康教案：我的身体会弯曲小班健康教案：的身体会弯曲活动设计背景冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。
为了增强幼儿的体质，结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。
活动目标1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点、难点教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
活动准备音乐、口袋、盒子、摄像机、电视活动过程一、游戏导入“煮面条”1、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
2、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？1、通过手的弯曲可以做哪些事情？2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？三、游戏活动游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。
（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。
”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
【篇二：舞蹈教案】第课时教学内容：舞蹈作品欣赏教学目标：1。
通过舞蹈资料的查阅,让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。
(初步了解)2。
通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。
(接受)教学重点:初步学会赏析舞蹈作品教学过程:一,导入教师用自己的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。
(配音乐及画面,师作dj带领学生舞起迪斯科。
)二,舞蹈欣赏a,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:姑娘们在干什么?哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?(有学生回答:从服装上可以看出是藏族的)(打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。
) b,欣赏及讨论出示各民族服装师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。
舞蹈--(有关系) 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具三。
创编1,欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让学生为它们取名字。
问:为什么这样取,从哪里看出来的?生回答时进行模仿和体会。
如:没有明显的节奏,动作很快等。
师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征? 引导学生从舞蹈元素进行分析。
队形--漩涡大浪--引出道具沙巾,学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2。
试一试,模仿“海宁潮”学生八人一组进行讨论, 个别组上台表演,师生共同评价。
3。
展现:海宁潮,合成作品4。
小结四,生在欢快的音乐中舞出教室。
第课时教学内容；这堂课分两节课。
第一小节训练基本素质和技巧。
第二小节训练中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”使腿的软度得到训练达到教学目的。
通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。
通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。
第二小节中国舞训练，这堂课主要向学员讲解中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
这四种元素分别要让学员了解掌握。
逐一向学员讲解做“提”时，身上的感觉。
做“沉”时，身上的感觉。
做“含”时，身上的感觉。
做“仰”时，身上的感觉。
教学重点：中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
教学过程：（一）师生问好⑴素质训练1，压腿音乐节奏：2／4（学生依次站在把杆前做准备）压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
⑴前腿8个8拍，⑵旁腿8个8拍，⑶后腿8个8拍。
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。
上身直立。
节奏准确。
2，踢腿音乐节奏 2?m4（学生依次站在把杆前做准备）⑴前腿一个8拍，⑵旁腿一个8拍，⑶后腿一个8拍。
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。
上身直立。
节奏准确。
3，搬腿音乐节奏：3／4（学生依次站在把杆前做准备）⑴前腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）⑵旁腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）⑶后腿一个8拍。
（1-6搬腿，7―8点地收回）换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。
上身直立。
节奏准确。
4，下腰第课时教学内容：形体训练教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点：压前、旁腿教学过程：（一）师生问好学生依次站在把杆前做准备。
慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。
（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。
音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。
（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）2、“蹲”组合师：蹲使双腿的曲伸训练，是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚【篇三：三月小班舞蹈班教案】201——2012学年下期小班舞蹈班教学计划刘翡翡一、教学目标：1、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使她们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
2、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
3、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步训练。
4、认识身体部位的左与右，认识教室的八个基本方位。
5、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。
6、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
二、教学重难点：1、重点教会幼儿认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步训练。
2、学会认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
三、教学内容：1、中国舞2、基本功练习：《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》《压胯组合》《绕腕练习》《波浪柔手组合》《压腿组合》《前抬腿组合》《后抬腿组合》3、成品舞：《公共汽车》《我爱你》《猪八戒吃西瓜》4、律动：动物类律动四、教学活动流程：第一单元中国舞八个课时第二单元成品舞基本功组合八个课时第三单元中国舞八个课时第四单元成品舞基本功组合八个课时第五单元中国舞三个课时十月份教案基本功组合《勾绷脚组合》第1课时刘翡翡一、教学目标：（1）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。
（2）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
（3）培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行活动。
四、教学内容：1、上课队形安排及常规要求。
2、学习舞蹈《勾绷脚组合》、3、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：1、熟悉孩子，安排上课队形，强调常规要求。
2、教授新课：基本功组合《勾绷脚组合》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。
（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
3、喝水、入厕。
4、放松活动：游戏《小青蛙找家》。
5、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习6、练习舞蹈《勾绷脚组合》基本功组合《勾绷脚组合》第2课时活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：1、复习舞蹈《勾绷脚组合》2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：1、在教师带领下复习舞蹈《勾绷脚组合》。
2、针对幼儿掌握情况，进行难点练习和个别辅导。
3、教师哼唱歌曲，幼儿尝试独立表演。
4、尝试跟随音乐独立表演。
5、喝水、入厕。
6、放松活动：游戏《小青蛙找家》。
7、基本功练习：练习压垮、腰部力量的练习8、分组进行表演活动。
9、幼儿独立向家长表演舞蹈《勾绷脚组合》10、教师点评、总结。
基本功组合《提陈呼吸练习》第3课时刘翡翡一、教学目标：（1）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。
（2）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行表演活动。
四、教学内容：1、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习2、教授新课《提陈呼吸练习》活动流程：1、熟悉孩子，安排上课队形，强调常规要求。
2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习3、教授新课：舞蹈《提陈呼吸练习》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。
（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
4、喝水、入厕。
5、放松活动：音乐游戏《握手舞》。
6、练习舞蹈《提陈呼吸练习》7、召开家长会，告知注意事项，需要配合的事情及常规要求。
基本功组合《提陈呼吸练习》第4课时活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：1、复习舞蹈《提陈呼吸练习》2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：1、在教师带领下复习舞蹈《提陈呼吸练习》。
2、针对幼儿掌握情况，进行难点练习和个别辅导。