小班我的身体舞蹈教案

小班我的身体舞蹈教案

【篇一：小班健康教案：我的身体会弯曲】

小班健康教案：我的身体会弯曲

小班健康教案：的身体会弯曲

活动设计背景

冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分

孩子还出现了感冒症状。为了增强幼儿的体质，结合小班幼儿的好

玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐

趣特意安排了这节健康教育活动。

活动目标

1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

教学重点、难点

教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种

形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索

并表演的兴趣。

活动准备

音乐、口袋、盒子、摄像机、电视

活动过程

一、游戏导入“煮面条”

1、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

2、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？

二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？

1、通过手的弯曲可以做哪些事情？

2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？

4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？

5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？

6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？

三、游戏活动

游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固

游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）

四、课堂延伸

通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）

2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动

教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”

活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

【篇二：舞蹈教案】

第课时

教学内容：舞蹈作品欣赏

教学目标：

1。通过舞蹈资料的查阅,让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。(初步了解)

2。通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。(接受)

教学重点:初步学会赏析舞蹈作品

教学过程:

一,导入

教师用自己的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。 (配音乐及画面,师作dj带领学生舞起迪斯科。)

二,舞蹈欣赏

a,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:

姑娘们在干什么?

哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?(有学生回答:从服装上可以看出是藏族的)

(打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。) b,欣赏及讨论

出示各民族服装

师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。舞蹈--(有关系) 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具

三。创编

1,欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让学生为它们

取名字。

问:为什么这样取,从哪里看出来的?

生回答时进行模仿和体会。如:没有明显的节奏,动作很快等。师:除

了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征? 引导学

生从舞蹈元素进行分析。

队形--漩涡

大浪--引出道具沙巾,学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

2。试一试,模仿“海宁潮”

学生八人一组进行讨论, 个别组上台表演,师生共同评价。

3。展现:海宁潮,合成作品

4。小结

四,生在欢快的音乐中舞出教室。

第课时

教学内容；这堂课分两节课。第一小节训练基本素质和技巧。第二

小节训练中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。教学目的：从

整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展

舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”

使腿的软度得到训练达到教学目的。通过“下腰”使腰的柔韧性得到

训练达到教学目的。通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。

第二小节中国舞训练，这堂课主要向学员讲解中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。这四种元素分别要让学员了解掌握。逐一向学

员讲解做“提”时，身上的感觉。做“沉”时，身上的感觉。做“含”时，身上的感觉。做“仰”时，身上的感觉。

教学重点：中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。教学过程：（一）师生问好

⑴素质训练

1，压腿

音乐节奏：2／4（学生依次站在把杆前做准备）

压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练

习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。⑴前腿8个8拍，

⑵旁腿8个8拍，

⑶后腿8个8拍。

换个方向重复一遍。

要求：腿要直，脚背绷紧。上身直立。节奏准确。

2，踢腿

音乐节奏 2?m4（学生依次站在把杆前做准备）

⑴前腿一个8拍，

⑵旁腿一个8拍，

⑶后腿一个8拍。

换个方向重复一遍。

要求：腿要直，脚背绷紧。上身直立。节奏准确。

3，搬腿

音乐节奏：3／4（学生依次站在把杆前做准备）

⑴前腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）

⑵旁腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）

⑶后腿一个8拍。（1-6搬腿，7―8点地收回）

换个方向重复一遍。

要求：腿要直，脚背绷紧。上身直立。节奏准确。

4，下腰

第课时

教学内容：形体训练

教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

教学重点：压前、旁腿

教学过程：

（一）师生问好

学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。

（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？

生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等