花脸虎的喷嚏(大班综合活动)
语言《花脸虎的喷嚏》教案与反思
《花脸虎的喷嚏》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过故事《花脸虎的喷嚏》了解喷嚏的特点和原因。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 引导学生发挥想象，创造自己的故事。
二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的阅读与理解。
2. 讨论喷嚏的原因和特点。
3. 创作自己的故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，讨论喷嚏的原因和特点。
2. 难点：创造自己的故事。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解喷嚏的原因和特点。
2. 讨论法：学生之间交流对故事的理解和想法。
3. 创作法：学生发挥想象，创作自己的故事。
五、教学准备：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的文本。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
一、教学目标：1. 让学生通过故事《花脸虎的喷嚏》了解喷嚏的特点和原因。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 引导学生发挥想象，创造自己的故事。
二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的阅读与理解。
2. 讨论喷嚏的原因和特点。
3. 创作自己的故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，讨论喷嚏的原因和特点。
2. 难点：创造自己的故事。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解喷嚏的原因和特点。
2. 讨论法：学生之间交流对故事的理解和想法。
3. 创作法：学生发挥想象，创作自己的故事。
五、教学准备：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的文本。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对喷嚏的了解和经历。
2. 阅读故事《花脸虎的喷嚏》，让学生理解故事内容。
3. 讨论喷嚏的原因和特点，让学生分享自己的观点。
4. 创作自己的故事，鼓励学生发挥想象，绘画出故事场景。
5. 分享学生的作品，让大家一起欣赏和讨论。
七、教学反思：通过本次教学，我发现在引导学生创作自己的故事时，有些学生对自己的想象力不够自信。
在今后的教学中，我需要更加鼓励学生，让他们相信自己的创造力。
我也可以提供更多类似的素材，让学生有更多的参考和启发。
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
教案名称：中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
教学内容：一、故事梗概《花脸虎的喷嚏》是一个关于一只花脸虎在森林里生活的故事。
花脸虎一直有个大喷嚏，却不知道原因。
一天，它在森林里散步时，遇到了各种动物，它们的特征都与花脸虎的喷嚏有关。
花脸虎终于找到了喷嚏的真正原因，并学会了如何控制。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。
难点：教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
三、教学准备1. 教学PPT，包括故事图片、动画等。
2. 教学卡片，包括各种动物的图片。
3. 贴纸、画笔等教学用具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察PPT中的花脸虎图片，引导幼儿说出花脸虎的特征。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注花脸虎的喷嚏现象，以及各种动物的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿思考花脸虎喷嚏的原因。
4. 实践活动：让幼儿用画笔和贴纸制作属于自己的花脸虎，并在制作过程中引导幼儿分享自己的创意。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对花脸虎喷嚏的原因表现出浓厚的兴趣，他们在互动环节积极回答问题，表现出较强的思考能力。
3. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣适时调整教学节奏，使教学活动更加生动有趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言活跃性、互动环节的积极性等。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如创意分享、合作意识等。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的理解和兴趣。
七、家园共育1. 教师与家长沟通，分享幼儿在课堂中的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起回顾故事，引导幼儿表达自己的看法。
3. 建议家长在日常生活中，关注幼儿的自然现象学习，如观察天气、动植物等。
趣味教案：通过趣味互动的方式让幼儿记住花脸虎喷嚏的知识点
趣味教案：通过趣味互动的方式让幼儿记住花脸虎喷嚏的知识点在幼儿的成长过程中，知识教育是非常重要的环节。
对于幼儿来说，枯燥无味的知识教育往往难以引起他们的兴趣和注意力，从而影响到他们对知识的学习和掌握。
为了解决这一问题，我们可以通过趣味互动的方式来让幼儿记住一些知识点，促进幼儿的学习兴趣和积极性。
在本文中，我们以“花脸虎喷嚏”为例，介绍一种通过趣味互动的方式让幼儿记住该知识点的教学方案。
一、知识点的介绍我们需要明确“花脸虎喷嚏”所涉及到的知识点。
花脸虎是一种生活在亚洲和非洲地区的猫科动物，它们通常有黑色的条纹和黑色的花纹，被认为是非常美丽和吸引人的动物。
但是，花脸虎在受到刺激或者疾病的情况下，会经常发出咳嗽、喷嚏等声音，这也是它们的一个比较突出的特征。
为了引起幼儿对这一知识点的兴趣，我们可以设计一些趣味性质的教学内容，让幼儿在互动中学习、体验和探索。
二、教案的设计1. 制作花脸虎模型我们可以利用复制纸和画笔等工具，制作一些花脸虎的模型。
这些模型可以比较简易，只需要包括花脸虎的头部和前肢即可。
我们可以将这些模型分配给幼儿，由他们自由地装饰和涂色，加强对花脸虎的了解和印象。
2. 了解花脸虎的生活习性我们可以通过绘本、视频等形式，向幼儿介绍花脸虎的生活习性。
幼儿可以通过观看绘本和视频，了解花脸虎的生活环境、食物、行动方式等内容，进一步丰富对花脸虎的印象和理解。
3. 模拟花脸虎发出喷嚏的声音在介绍完花脸虎的生活习性后，我们可以进一步为幼儿呈现花脸虎发出喷嚏的情景。
我们需要准备一些袋子和糖果等食物，将这些食物装入袋子中。
我们可以要求幼儿模拟花脸虎发出喷嚏的场景：幼儿会在空气中搜寻、嗅闻袋子中的食物，突然甩头并发出一声喷嚏，将袋子里的食物飞溅出来，形成喷雾的效果。
幼儿可以通过趣味互动的方式，体验到花脸虎的发嚏情景，增加对该知识点的记忆和印象。
4. 策划小组游戏为了加强对“花脸虎喷嚏”知识点的学习，我们还可以为幼儿策划一些小组游戏。
大班语言《花脸虎打喷嚏》
大班语言活动：花老虎打喷嚏活动目标：1、专心倾听故事，通过观察图片，能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.2、体验故事中角色的心理变化，感受朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.。
活动准备：1、故事绘本《花老虎的喷嚏》2、爱心卡活动过程：1、提问：你们生过病吗?因为什么生的病啊?(感冒.咳嗽,嗓子疼,肚子疼)你感冒了的时候会干什么啊?(打喷嚏,咳嗽 )那你打喷嚏的时候是怎样的啊?会不会影响到别人？2、出示绘本：《花老虎的喷嚏》那我们来看下强壮的花老虎打喷嚏时候发生了什么事？3、故事中提问：1、花老虎他用了什么办法打喷嚏？2、他的喷嚏的威力大么？大到什么程度啦？3、他的喷嚏给朋友带来了什么麻烦？把小熊怎么样了？小猴子和小鸟呢？4、后来朋友们是生他的气了吗？5、当他在回家路上听到朋友们在议论他是他是怎么样的感受？当他回到家花老虎朋友来花老虎家的时候他是什么样反应？6、后来朋友们是怎么做的？7、纸条上面写了什么？8、他为什么脸红啊？9、花老虎病好了吗？你们猜猜病好后的花老虎会怎样打喷嚏？10、如果你的朋友生病了你会怎么做？4、总结：花老虎生病后得到朋友的关心爱护，慢慢康复了。
其实,在我们身边也有一些生病的小朋友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他们做些什么?师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.可以用绘画的形式。
幼儿操作师:你想怎么做呢?师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？。
花脸虎的喷嚏教案
花脸虎的喷嚏教案教案标题：花脸虎的喷嚏教案教案目标：1. 通过阅读故事《花脸虎的喷嚏》，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的观察力和判断力，提高他们对细节的敏感度。
3. 帮助学生学习如何使用适当的语言和表达方式描述动物的特征和行为。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：向学生展示一张花脸虎的图片，并提问：“你们知道花脸虎是什么动物吗？它有什么特点？”引导学生进行讨论。
阅读活动：2. 分发故事《花脸虎的喷嚏》给学生，让他们自己阅读。
可以选择分角色朗读或轮流阅读的方式进行。
3. 在阅读过程中，教师可以提前准备一些问题，引导学生思考故事中的细节和情节。
例如：“花脸虎为什么会打喷嚏？”“喷嚏对花脸虎有什么影响？”等等。
鼓励学生积极参与讨论，并引导他们从故事中找到相关的证据支持他们的观点。
讨论与总结：4. 教师带领学生进行讨论，总结花脸虎的特点和行为。
鼓励学生使用适当的语言和表达方式来描述花脸虎的特征和行为。
5. 提醒学生，观察和描述动物的特点和行为时，应该注重细节，例如颜色、体型、动作等。
拓展活动：6. 学生可以选择其他动物，并撰写类似的故事，描述该动物的特点和行为。
鼓励他们运用自己的想象力，并使用适当的语言和表达方式。
评估：7. 可以设计一些练习或小测验，测试学生对故事内容的理解和对动物特点的描述能力。
教案扩展：1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让其中的一位学生扮演花脸虎，其他学生扮演其他动物，通过对话的形式展示动物之间的特点和行为差异。
2. 教师可以引导学生进行更深入的研究，了解花脸虎以及其他动物的生活习性、栖息地等方面的知识，并进行展示或小组报告。
大班综合教学活动：花脸虎的喷嚏
大班综合教学活动：花脸虎的喷嚏活动背景本次大班综合教学活动的主题为“动物世界”。
在这个主题下，我们选择了花脸虎这个动物，让孩子们了解和认识这种生物。
同时，我们也想通过这个活动，让孩子们学会如何正确对待、保护动物。
活动准备在活动前，我们先给孩子们分享了一些关于花脸虎的知识，并向他们展示了一些花脸虎的图片和视频。
通过这些方式，让孩子们了解了花脸虎的生活习性和特点，以及它们所面临的生存困境。
接着，我们准备了一些大型彩纸和颜料，让孩子们尽情发挥，画出自己心目中的花脸虎。
同时，我们也准备了模拟花脸虎喷嚏的道具，让孩子们在游戏中体验花脸虎的奇妙之处。
最后，我们还准备了一些有趣的PPT和视频资料，帮助孩子们学会如何正确处理垃圾、保护环境，为花脸虎的生存提供更好的生境。
活动过程在活动中，我们首先向孩子们展示了一些花脸虎的图片，然后细心地给孩子们讲解花脸虎的生活习性以及与人类的关系。
孩子们通过图片和讲解，逐渐了解花脸虎的特点，并开始对这种动物产生兴趣。
接着，我们开始进行彩绘活动。
大班学生们在老师的指导下，动手画出自己心目中的花脸虎，他们沉浸在自己的画中，创作出了众多栩栩如生的花脸虎。
随后，我们开始游戏环节。
我们准备了模拟花脸虎喷嚏的道具，让孩子们在游戏中学会了解花脸虎的特殊生理现象，也学会了如何保护自己，在与动物接触时不要受到伤害。
最后，我们放上了有趣的PPT和视频资料，向孩子们介绍了一些垃圾分类和环境保护的知识，让孩子们学会如何正确处理垃圾，为花脸虎的生存提供更好的环境。
活动总结通过这次大班综合教学活动，孩子们学会了如何正确对待和保护动物，并学习了相关的知识和技能。
同时，孩子们也通过画画、游戏等活动发挥了自己的创意和想象力，使得活动更加丰富多彩。
最后，我们也怀着对花脸虎的关注和热爱，希望能够为保护和维护这种动物尽自己的一份力量。
语言《花脸虎的喷嚏》教案与反思
语言《花脸虎的喷嚏》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过故事《花脸虎的喷嚏》了解喷嚏的原因和有趣的现象。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 引导学生学会关注生活中的细节，培养观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的主要情节和角色。
2. 故事中的有趣现象和道理。
3. 学习故事中的对话和描述，提高语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事《花脸虎的喷嚏》的主要情节和角色，有趣现象和道理。
2. 难点：学习故事中的对话和描述，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《花脸虎的喷嚏》。
2. 学生分组合作材料。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己或他人的喷嚏经历，激发兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导学生关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：引导学生分组讨论故事中的有趣现象和道理，分享感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，表演故事中的对话和情节，提高语言表达能力。
5. 总结反思：让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，引导他们关注生活中的细节。
6. 作业布置：让学生回家后观察家人或朋友的喷嚏现象，并描述出来。
7. 教学反思：六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事情境引导学生学习语言。
2. 运用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习。
3. 采用角色扮演法，提高学生的语言表达能力和交际能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题的答案。
七、教学评价：1. 评价学生的课堂参与程度，观察他们是否积极参与讨论、发言。
2. 评价学生的角色扮演表现，关注他们的语言表达和交际能力。
3. 评价学生的作业完成情况，了解他们对于课堂所学内容的理解和掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织学生进行故事表演比赛，提高他们的表达能力和团队合作精神。
2. 邀请家长参与课堂活动，增进家校互动，共同关注学生的语言发展。
3. 开展主题班会，引导学生关注生活中的细节，培养观察力和想象力。
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
教案编辑专员：《花脸虎的喷嚏》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解喷嚏的产生原因，并学会预防感冒的方法。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的主要情节和角色。
2. 喷嚏的产生原因及预防感冒的方法。
3. 故事中的道理及其对幼儿的启示。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿通过故事，理解并感悟到关爱他人、分享快乐的重要性。
四、教学方法：1. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经历。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、教学准备：1. 故事课件：《花脸虎的喷嚏》。
2. 角色头饰：花脸虎、小动物们。
3. 相关图片：感冒症状、预防感冒的方法。
4. 游戏材料：感冒药、纸巾等。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的兴趣和参与程度，适时调整教学方法，以保证教学效果。
在互动讨论环节，注意引导幼儿积极发言，培养他们的语言表达能力。
在游戏环节，确保每个幼儿都能参与其中，增强他们的实践操作能力。
课后，反思教学目标的达成情况，以及幼儿的学习效果，为下一步教学提供参考。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己或他人的喷嚏经历，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 主讲故事《花脸虎的喷嚏》，引导幼儿关注喷嚏的产生原因及预防感冒的方法。
3. 分组讨论：让幼儿探讨故事中花脸虎和小动物们的互动，引导幼儿理解关爱他人、分享快乐的重要性。
4. 游戏环节：设计“感冒药传递”游戏，让幼儿在游戏中学会预防感冒的方法。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《花脸虎的喷嚏》，并向家人介绍预防感冒的方法。
2. 鼓励幼儿观察身边的人，发现关爱他人、分享快乐的行为，记录在日记中。
八、教学评价：1. 评价幼儿对故事《花脸虎的喷嚏》的理解程度，以及他们对喷嚏产生原因和预防感冒方法的掌握情况。
幼儿园中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》含反思
幼儿园中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知花脸虎的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，克服困难。
二、活动重难点1.活动重点：倾听故事，理解故事内容，感知花脸虎的特点。
2.活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：花脸虎头饰、故事课件、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道老虎吗？老虎有哪些特点？2.引导幼儿观察花脸虎头饰，说出花脸虎的特点。
（二）基本部分1.教师讲述故事，引导幼儿感知花脸虎的特点。
2.组织幼儿讨论：花脸虎为什么会有喷嚏？它遇到了哪些困难？3.引导幼儿观察故事课件，说出花脸虎在克服困难过程中的变化。
4.邀请幼儿分享自己克服困难的经验，教育幼儿学会关爱他人。
（三）拓展部分1.教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
2.邀请幼儿展示作品，分享自己的绘画心得。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察动物，了解它们的特点。
六、活动反思本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，感知了花脸虎的特点。
在拓展部分，幼儿通过绘画表达自己的情感，培养了观察力和想象力。
但在活动过程中，我发现部分幼儿在表达自己的观点时，语言表达能力还有待提高。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。
活动中我还发现部分幼儿在克服困难方面存在一定的心理障碍，不敢面对困难。
针对这一问题，我将加强与家长的联系，共同关注幼儿的心理成长，引导幼儿学会面对困难，克服困难。
重难点补充：一、活动重点1.教师讲述故事《花脸虎的喷嚏》，引导幼儿关注花脸虎的特点和情感变化。
教师提问：“小朋友们，你们看到花脸虎的脸是什么颜色的？它为什么叫花脸虎呢？”2.培养幼儿观察故事课件中花脸虎的表情和动作，理解其心情和遭遇。
语言《花脸虎的喷嚏》教案与反思
《花脸虎的喷嚏》教案与反思第一章：教案简介1.1 教案主题：《花脸虎的喷嚏》1.2 适用年级：大班1.3 教学目标：了解故事情节，理解花脸虎打喷嚏的原因。
培养幼儿的语言表达能力，提升听力理解能力。
培养幼儿对生活的观察力，激发想象力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一只花脸虎在森林里散步时突然打了一个大喷嚏，从此以后，每当花脸虎想要打喷嚏时，都会变成不同的事物。
故事充满了趣味性和想象力，适合幼儿欣赏。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述花脸虎打喷嚏的变化。
难点：培养幼儿对生活的观察力，激发想象力。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3.2 互动法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导幼儿表达自己的想法。
3.3 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
第四章：教学步骤4.1 引入：教师展示花脸虎的图片，引导幼儿观察并说出花脸虎的特点。
4.2 讲述故事：教师讲述《花脸虎的喷嚏》的故事，引导幼儿关注花脸虎打喷嚏的原因和变化。
4.3 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4.4 实践活动：教师组织幼儿进行趣味小游戏，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
第五章：教学评价与反思5.1 教学评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。
5.2 教学反思：教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
第六章：教学准备6.1 教具：花脸虎的图片、视频、趣味小游戏道具等。
6.2 环境：布置一个舒适、宽敞的教室，有利于幼儿观察和活动。
6.3 材料：故事课件、活动记录表等。
第七章：教学拓展7.1 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，让幼儿和家长共同参与。
中班语言教案：童话故事《花脸虎的喷嚏》
中班语言教案：童话故事《花脸虎的喷嚏》一、教学目标1.能够听懂童话故事《花脸虎的喷嚏》并理解其中的情节；2.能够回答问题，表达出自己对故事的理解；3.能够模仿角色语调和表情，讲故事的基本情节；4.能够运用所学语言，描述自己周围的事物。
二、教学内容本节课的教学内容是童话故事《花脸虎的喷嚏》。
三、教学准备1.教学课件；2.PPT教案；3.童话故事《花脸虎的喷嚏》的复印件；4.知识卡片和图片准备；5.课堂活动准备。
四、教学步骤1. 引入故事首先，教师会用幼儿熟悉的话题引导学生进入故事情景，例如询问他们最近看过哪些有趣的动画片、故事书等等。
然后，教师会通过引入故事的人物、情节等方式，来给幼儿留下一个印象。
2. 进入故事情境在进入故事情境之前，教师会告诉学生需要集中精力，认真听故事。
教师会通过PPT或者口述来讲述故事，在适当停顿的时候，问问学生的感受和想法，检查他们对故事情节的理解情况。
3. 学生角色模仿教师在讲完故事后，鼓励幼儿动手动脑，在模仿故事中的角色语调和表情时，培养幼儿的表现欲望。
教师可以让学生进行小分组，根据情节对话，模拟出虎、松鼠的语言表情，互相表演。
4. 知识点学习教师通过打印出来的知识点和图片，展示给学生，帮助他们更好地理解故事情节和中文表述。
在教师的启发下，学生可以通过搭配语音进行自主对话，梳理出故事中出现的人物和物品。
5. 故事新发展教师以扩展故事的方式，另外发展一个故事。
例如，教师可以加入花脸虎的朋友如何帮助它解决喷嚏问题，或者加入新的情节，融入幼儿平常生活中的事物。
6. 活动最后，教师会为学生安排相应的活动，提供不同的影响方式，以避免幼儿在课堂上出现疲劳情况。
可以适时播放一些相应的歌曲，展示相关的画面，这样能够增强幼儿的学习兴趣和专注力。
五、教学评价教师通过学生表述和活动的整体情况，来评估幼儿学习的情况。
同时，教师也可以针对他们表达的水平，来选择适当的评估方式和形式。
六、教学反思根据本次教学的情况，教师需要来进行总结、反思，优化本课的教学过程，以更好地响应幼儿的实际需求。
大班综合教学活动花脸虎的喷嚏(附教学过程和反思)
大班综合教学活动：花脸虎的喷嚏一、教学价值本教案旨在通过寓教于乐的方式，提高幼儿的综合素质和动手能力，增强幼儿对生活中常见的动物形态的认知，激发幼儿的好奇心和创造力，增强幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1.能够认知花脸虎的形态特征。
2.能够模仿花脸虎的喷嚏动作。
3.能够手工制作花脸虎的面具。
4.通过游戏体验，加深对花脸虎的认知。
三、教学区域教室或活动室。
四、教学准备1.花脸虎的图片或画册。
2.面具制作材料：纸板、彩色纸、颜料、色带、胶水等。
3.喷嚏游戏道具：彩色球、塑料袋等。
五、教学介绍1.导入：教师出示花脸虎的图片或画册，与幼儿进行简单的交流，让幼儿了解花脸虎的形态特征。
2.教学内容：本次教学活动主要分为两个部分：面具制作和喷嚏游戏。
3.教学结束：教师与幼儿一同回顾本次教学活动，让幼儿能够深刻理解并记住学习内容。
六、教学重点1.花脸虎的形态特征及喷嚏动作的模仿。
2.手工制作花脸虎的面具，激发幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法1.启发式教学方法：通过引导和启发的方式，让幼儿探索花脸虎的形态特征和喷嚏动作。
2.体验式教学方法：通过游戏体验的方式，让幼儿加深对花脸虎的认知。
八、教学过程1.面具制作环节：教师通过展示样本，让幼儿了解花脸虎面具的样子。
然后，教师向幼儿展示面具制作的步骤，并让幼儿动手尝试制作。
在制作过程中，教师可以适时给予指导和帮助。
2.喷嚏游戏环节：教师向幼儿讲解花脸虎的喷嚏动作，并让幼儿模仿。
然后，教师进行游戏环节，让幼儿在玩耍中加深对花脸虎的认知。
九、教学反思本次教学活动旨在通过手工制作和游戏体验的方式，让幼儿了解花脸虎的形态特征和喷嚏动作，增强幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的认知水平和综合素质。
在教学过程中，可以适时调整教学方法和步骤，让幼儿更好地掌握学习内容。
十、教学案例幼儿园的小班孩子们在老师的帮助下，开始了花脸虎的面具制作。
孩子们十分兴致勃勃地动手制作，有的孩子用粉笔勾画出面具的轮廓，有的孩子用颜料给面具涂上不同的颜色。
大班故事《花脸虎打喷嚏》教案反思
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
在本次教学活动中，我采用了多种教学方法和手段，尝试让学生更好地理解《花脸虎打喷嚏》这个故事，并引导他们体会故事中所传递的关爱他人、乐于助人的价值观。以下是我对这次教学的一些反思：
1.导入新课环节，通过提问生活中的实例，成功引起了学生的兴趣和好奇心。大家积极参与，课堂氛围活跃。但在时间分配上，我意识到可以进一步压缩，以便为后面的环节留出更多时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“如何帮助别人解决困难”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示故事中的情感态度和合作精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.学生小组讨论环节，大家围绕主题展开了热烈的讨论，提出了很多有见地的观点。但在引导与启发过程中，我意识到自己在提问方式上可以进一步优化，以激发学生的思考和创造力。
5.总结回顾环节，学生对故事内容的掌握和价值观的理解都达到了预期目标。但在课堂结束时，我未能充分关注学生的疑问，今后需在课后及时解答学生的问题，帮助他们巩固所学知识。
大班故事《花脸虎打喷嚏》教案反思
一、教学内容
本节课选自大班语言领域故事教学，以《花脸虎打喷嚏》为载体，依据教材相关章节内容，主要包括以下方面：
大班综合教学活动花脸虎的喷嚏
大班综合教学活动花脸虎的喷嚏
活动目标：
1、运用各种方式表达自己的情感，并能用简单的画面表现出来。
2、体验同伴间互相关爱的情感。
活动预备：花脸虎头饰若干，笔和纸。
活动过程：
一、讲述故情况境导入课题。
“有只花脸虎打喷嚏威力可大了，你们想明白吗？”
1、师有表情讲述故情况境。
2、启发幼儿猜想。
“小动物在商量什么？他们会如何做？”
3、请个别幼儿讲述。
二、引导幼儿运用各种方式表达自己的情感。
1、教师扮演动物角色向花脸虎表达自己的情感。
“我要扮演小鸟用一种专门的方式来表达我内心话，你们想明白我用什么样的方式吗？”
2、启发幼儿用多种形式向同伴表达自己的情感。
“小朋友能够两个人一组，分别扮演花脸虎和自己喜爱的另一种小动物，用不同方式表现自己的情感。
”
三、幼儿各自设计表征情感的方式的内容用画面表示出来。
1、鼓舞幼儿将自己表征情感的方式的内容用画面表示出来。
“刚才小朋友都以专门多方式表达了自己的方法，把你自己的方法用画面表现出来，并跟同伴相互说一说。
”
2、引导幼儿主动与同伴交流，续编故事。
中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》
中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》教案名称：《花脸虎的喷嚏》教学年龄：中班教学时长：30分钟教学目标：1. 能够理解和普通交流维持自我的基本需求；2. 培养想象力和创造力；3. 培养学生对爱护动物的态度。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用幼儿热爱动物的特点，向学生介绍今天要讲的故事《花脸虎的喷嚏》。
2. 引导学生猜测故事可能发生的情节和主要角色。
故事讲述（10分钟）：1. 用简单、生动的语言讲述《花脸虎的喷嚏》的故事情节。
故事梗概：在一个美丽的森林里生活着一只花脸虎，它有一天突然一连打了好几个喷嚏，喷嚏声震动了整个森林。
动物们都为此感到困惑，纷纷前去询问花脸虎是否身体不适。
然而，花脸虎解释说它只是花粉过敏的时候才会打喷嚏，而且只有在春天才会发生。
动物们了解后，纷纷劝告花脸虎要注意保护自己，并表示愿意帮助它。
故事理解与交流（10分钟）：1. 通过提问，检查学生对故事情节的理解。
a. 花脸虎为什么会打喷嚏？b. 动物们是如何帮助花脸虎的？c. 学生们是否有过类似的经历？d. 如果你是花脸虎，你会做什么？活动与延伸（10分钟）：1. 利用戏剧游戏的形式，让学生模拟花脸虎的喷嚏情景。
a. 分成小组，每个小组模拟不同的喷嚏声，其他小组猜测是哪种动物？b. 学生们可以创造自己的动物喷嚏声，并让其他同学猜测。
评估与总结（5分钟）：1. 教师通过观察学生参与活动的积极性和合作程度，评估学生的表现。
2. 回顾故事中的情节，总结动物们传达的爱护、关心他人的重要性。
教学资源：1. 《花脸虎的喷嚏》故事图片或幻灯片。
2. 戏剧游戏所需的道具或音效。
教学反思：通过这个有趣的故事，中班的学生不仅能够提高自己的语言理解能力，还可引起他们对动物的关注和思考。
在整个教学过程中，教师要注意提问的手法，引导学生更好地理解故事情节，并通过游戏延伸活动让学生更深入地参与课堂。
在活动设计上，要注重培养学生的想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解花脸虎打喷嚏的原因。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同理心。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿能够表达故事的主要情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿关注花脸虎打喷嚏的原因。
b) 教师与幼儿互动，让幼儿表达故事的主要情节。
c) 教师通过挂图和手偶，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
五、教学反思1. 教师反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点，是否能够吸引幼儿的兴趣。
2. 教师反思教学过程中是否给予了每个幼儿充分的表达机会，是否关注了幼儿的情感体验。
3. 教师反思教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的想象力和发展幼儿的语言能力。
4. 教师反思教学效果，是否达到了预期的教学目标。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对故事的理解程度、情感态度以及表达能力。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言，是否能够主动表达自己的看法。
b) 通过角色扮演活动，评估幼儿对故事情节的掌握程度，以及对角色的理解和表现。
c) 收集和分析幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工制作等，以评估他们的创造力和表达能力。
七、教学内容拓展1. 讨论环节：教师引导幼儿讨论在面对朋友感冒或不适时，应该如何关心和帮助。
2. 亲子活动：教师建议家长与孩子一起在家中模拟故事情节，鼓励孩子扮演故事角色，家长记录孩子的表现，并与教师交流。
3. 延伸阅读：教师推荐与故事主题相关的图书，鼓励家长在家中与孩子一起阅读，增加孩子的阅读兴趣。
中班语言童话：花脸虎的喷嚏教案及反思
中班语言童话：花脸虎的喷嚏教案及反思从前，有一只叫做花脸虎的小猫，在丛林里生活。
花脸虎是一只非常活泼好动的小猫，它喜欢在树上跳来跳去，还喜欢和其他小动物一起玩耍。
有一天，花脸虎突然感到自己的鼻子不太舒服，于是它不由自主地打了一个喷嚏，呼嚏声很大，吓到了附近的小鸟。
花脸虎的妈妈看到了这一幕，赶紧跑过来问：“花脸虎，你怎么啦？为什么打喷嚏了呢？”花脸虎用小爪子摸了摸自己的鼻子，说：“妈妈，我的鼻子好痒啊，所以就打了个喷嚏。
”听到这个原因，花脸虎妈妈笑了笑，然后告诉花脸虎说：“孩子，当你感觉鼻子痒的时候，可以捂住嘴巴，这样就不会打喷嚏了。
”花脸虎听了妈妈的教诲，点了点头，表示知道了。
从那以后，每当它感觉鼻子痒的时候，都会乖乖地捂住嘴巴，不再打喷嚏了。
通过这件事情，花脸虎明白了一个道理：做任何事情都要考虑周到，避免给别人带来不便。
所以，小朋友们，在做任何事情的时候，都要先想想会不会有不好的影响哦。
过了一段时间，丛林里的其他动物也注意到了花脸虎不再频频打喷嚏的变化。
他们觉得花脸虎变得更加体贴周到，不再让自己的喷嚏影响到其他动物的安逸。
于是，花脸虎开始受到大家的赞扬和欢迎。
有一天，丛林里来了一位新的老师，一只叫作智慧猴的长者。
智慧猴对花脸虎的改变感到很欣慰，他决定给花脸虎和其他小动物上一堂特别的课。
"同学们，今天我要给大家讲一个重要的课程——爱与体贴的重要性。
"智慧猴开始说道，"我们每个人都需要为自己的行为负责，在做任何事情之前，要考虑到它的影响。
就像花脸虎一样，他不再打喷嚏影响别人，这样的改变受到了大家的尊重和欢迎。
"智慧猴继续说道："身为丛林的一分子，我们要相互体贴，彼此尊重。
当我们做出行为时，应该考虑到它是否会对他人造成不便。
这种爱与关怀，不仅带给我们和别人良好的互动关系，更能建立起和谐的共同生活。
"这次的课程让花脸虎深有感触，他明白了尊重与体贴的重要性，决定将这些道理牢牢地记在心里。
幼儿园大班故事《花脸虎打喷嚏》
幼儿园大班故事《花脸虎打喷嚏》花脸虎从来不生病，这个回它感冒了。
鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。
它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，"啊，啊嚏--"一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。
花脸虎和小熊一起划船。
"啊、啊嚏--"一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。
花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。
花脸虎刚张嘴，"啊、啊嚏--"，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。
更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。
花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。
突然，它听到大伙在一起议论这事。
小熊先说："花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。
""对，对对，不能再发生可怕的事情了。
"鸟妈妈抱着小鸟说。
最后小猴说："那我们分头行动，想想办法吧。
""原来，它们在想办法对付我。
"花脸虎很生气。
到了傍晚，花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。
"花脸虎在家吗？"小熊在敲门。
真的来了！花脸虎大声说："如果你们进来，我就咬你们。
""好，好，我们不进来，我们给你送一点东西来，就放在门口。
"大家说完，就走了。
花脸虎打开门，咦？门口放着一碗药和一张纸条，上面写着："这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药，专治打喷嚏。
不过，今后再打喷嚏，请你捂住嘴巴。
"啊，花脸虎的脸涨得红红的。
喝了这碗药，花脸虎的感冒慢慢地好了，不再打喷嚏了。
就算再打喷嚏，花脸虎也知道要捂住嘴巴了。
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花脸虎的喷嚏（大班综合活动）
花脸虎的喷嚏（大班综合活动）活动目标：运用各种方式表达自己的情感，并能用简单的画面表现出来。
体验同伴间互相关爱的情感。
活动准备：花脸虎头饰若干，笔和纸。
活动过程：一讲述故事情境导入课题。
有只花脸虎打喷嚏威力可大了，你们想知道吗？师有表情讲述故事情境。
启发幼儿猜想。
小动物在商量什么？他们会怎么做？请个别幼儿讲述。
二引导幼儿运用各种方式表达自己的情感。
教师扮演动物角色向花脸虎表达自己的情感。
我要扮演小鸟用一种特殊的方式来表达我心里话，你们想知道我用什么样的方式吗？启发幼儿用多种形式向同伴表达自己的情感。
小朋友可以两个人一组，分别扮演花脸虎和自己喜欢的另一种小动物，用不同方式表现自己的情感。
三幼儿各自设计表征情感的方式的内容用画面表示出来。
鼓励幼儿将自己表征情感的方式的内容用画面表示出来。
刚才小朋友都以很多方式表达了自己的想法，把你自己的想法用画面表现出来，并跟同伴相互说一说。
引导幼儿主动与同伴交流，续编故事。