中班艺术活动：小青蛙学唱歌
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》教学目标1.能唱出《小青蛙》这首儿歌。
2.能配合音乐动感的摆动手臂和身体。
3.初步领会音乐的基本节奏。
4.培养幼儿兴趣，开拓视野，提高幼儿口腔肢体协调能力。
教学准备1.木制节拍器或手摇铃2.讲台3.儿歌《小青蛙》CD4.个人风琴或口琴教学内容思路设计音乐是一门综合学科，组成要素有节奏、旋律、和声等。
在幼儿阶段，由于年龄、知识等的限制，我们只能以简单的乐器或手拍等方式让幼儿感受到音乐的魅力。
教学内容分为三个方面。
1.声乐方面：唱歌是幼儿最感兴趣的，因此在教学中重点突出歌曲的意义，包括歌曲的节奏变化及其情感表达。
让幼儿在唱歌中学会用声音表达自己的情感。
2.身体动作方面：动作是音乐的表现形式之一，而幼儿又是极其活跃的年龄段。
因此，在教学中可以通过身体摆动的方式，让幼儿更好地表达音乐情感。
3.理论知识方面：在音乐教学中，知识也是非常重要的一个方面，因此在教学中也要对简单的节拍、节奏进行讲解，帮助幼儿理解音乐的本质。
具体步骤第一步：导入在教师自我介绍之后，让幼儿相互介绍自己并简单聊聊对音乐的喜爱之处。
在介绍完《小青蛙》这首儿歌的背景之后带队唱一遍，利用木制节拍器或手摇铃敲打出歌曲的简单节奏，让幼儿一起延伸音调。
第二步：唱歌引导幼儿一起唱出《小青蛙》这首歌，教师需要不断重复、帮助学生并配合他们的节奏来提高唱歌的准确度。
可以根据孩子们的音高和音响倾向特点来调整声音的音调，使之更加自然地贴近孩子们的日常生活。
同时，能够加强幼儿听音辨音的能力，提高声乐表达水平。
第三步：动作带领幼儿模仿青蛙形状，重点表现头、腿、身体的摆动效果，可以把整首歌的动作通过一小段一小段的方式教给幼儿来避免幼儿学不会，教师应该用身体语言做出十分清晰的动作示范，并带着孩子模仿，使动作动态更加自然活泼，有助于开拓幼儿的视野，提高幼儿口腔肢体协调能力。
第四步：合奏和自我表达在完成了唱歌、做出动作之后，孩子们开始进行自我表达。
中班音乐小青蛙学唱歌教案【含教学反思】
中班音乐小青蛙学唱歌教案【含教学反思】教学背景•幼儿园班级：中班•科目：音乐•教学内容：小青蛙学唱歌教学目标知识目标•学习儿歌《小青蛙》的歌词及曲调。
•了解唱歌的基本要素：音高、节奏、调子等。
技能目标•能够模仿老师带唱的曲调，唱出基本的音高和节奏。
•能够较为准确地唱出儿歌《小青蛙》。
情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强幼儿音乐的情感体验。
教学过程导入（5分钟）•老师为幼儿们示范唱一首小青蛙儿歌，并由幼儿跟着节奏响指。
操作及实践（25分钟）1.教师初步解释本节课的学习内容：小青蛙学唱歌。
2.教师让幼儿们一遍一遍跟读歌词，重点注重教学生唱歌时的节奏和音高，声音要清晰。
3.有的幼儿音高较低，需要将声音调高，有的声音过于单调，需要适当加强节奏感，教师将他们所展示出来的问题逐一点出来，并耐心指导他们如何唱好，使其乐意参与。
4.教师加深相应响指节奏的冗余信息，让幼儿们逐渐掌握每个小节的节奏，并且加强唱歌的感情体验，发现合适的感情表达方式。
5.教师与幼儿合成弹奏该儿歌，用幼儿的心灵和尚未经历的情感去弹奏。
总结归纳（10分钟）1.教师再次唱起小青蛙儿歌，让幼儿跟着唱一遍。
2.教师询问幼儿们对本节课的收获和感受，带领幼儿们总结学习点和需要努力的问题。
3.教师鼓励幼儿们坚持学习唱歌，加强唱歌的认识和感觉，让他们在音乐的海洋里感受快乐。
教学反思本节课的教学过程中，对于幼儿们来讲是需要保持专注力和耐性的。
不断地重复唱歌需要极大的毅力和勇气，但是老师也应理解每个孩子的特点和性格，鼓励他们勇敢尝试。
对于出现的问题，教师应该组织幼儿们考虑问题的解决思路，鼓励他们思考，并给予适当的引导和鼓励。
相信通过这样的教学方式，幼儿们可以更加得心应手地学唱歌，在音乐的探索中找到自己的喜好和发展路线。
同时，教师应充分重视音乐课的侧重点，避免训练单一，过度强调记忆，减少对幼儿的伤害，培养出更好的音乐素养和兴趣。
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
一、教学目标：
1.继续培养幼儿的音乐兴趣。
2.通过学唱歌曲，让幼儿感受到音乐的美妙。
3.培养幼儿的集体合作能力和音乐表演能力。
二、教学准备：
1.录制好《小青蛙学唱歌》的音乐和视频。
2.乐器：小手鼓等。
3.学生手册、音乐教材。
三、教学过程：
1.热身：
教师带领幼儿进行合适的音乐热身活动，例如做些简单的舒体操、按拍子拍手等。
2.导入：
教师播放录制好的《小青蛙学唱歌》音乐和视频，让幼儿观看并跟着唱歌。
3.学唱歌曲：
教师用简单明了的语言和动作，将歌曲的歌词教给幼儿。
然后，教师带领幼儿一起唱歌，边唱边敲手鼓，加强节奏感。
4.分组表演：
将幼儿分成几个小组，让每个小组在教师的带领下，模仿歌曲中小动
物的动作和表情表演一遍。
5.合并表演：
将各小组表演的内容合并，让幼儿一起表演完整的歌曲。
教师可以通
过播放视频或者展示幼儿的表演录像，让幼儿欣赏自己和其他小组的表演。
6.小结：
教师总结今天的学习内容，并对幼儿进行简单的评价和表扬。
四、教学反思：
在本节音乐教案中，通过引入一个生动有趣的歌曲《小青蛙学唱歌》，对幼儿进行歌曲的学唱和合作表演。
这种方式既能增加幼儿对音乐的兴趣，又能培养幼儿的合作能力和表演能力。
同时，在教学过程中，教师要注重
与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，使课堂更加生动有趣。
幼儿园中班音乐游戏《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐游戏《青蛙唱歌》《青蛙唱歌》是一款适合幼儿园中班的音乐游戏，通过唱歌、跳舞和模仿动物的声音等活动，帮助孩子们培养音乐感知和语言表达能力，同时增强他们的协调性和集体意识。
该游戏时间一般为15-20分钟。
游戏准备：1. 将歌曲《青蛙唱歌》录制成音频文件，并准备一个播放器或扩音器。
2. 准备一只小青蛙玩具。
3. 将教室打扮成一个小池塘的场景，可以使用蓝色的桌布和装饰物来模拟水。
游戏步骤：1. 引入游戏：指导孩子们坐成一圈，用一种有趣的方式介绍游戏的主题和内容。
可以说：“今天我们要一起来唱一首关于青蛙的歌曲，音乐会让我们心情愉快，还可以帮助我们更好地表达自己哦！”2. 播放音乐：通过播放器或扩音器播放《青蛙唱歌》的音频文件。
3. 跟随音乐：指导孩子们跟随音乐做动作，如拍手、摆手等。
同时可以和孩子们一起唱歌，让他们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 模仿青蛙声音：青蛙是游戏的主题，通过让孩子们模仿青蛙的叫声来增加游戏的趣味性。
可以先示范一下青蛙的叫声，然后鼓励孩子们跟着模仿。
可以尝试用不同的音调和节奏来模仿青蛙的叫声，让孩子们发挥自己的创造力。
5. 青蛙接力赛：将孩子们分成两组，每组站在一起，准备开始青蛙接力赛。
规则是每个孩子跳三下，然后传递青蛙玩具给下一个孩子，直到两个组的所有孩子都完成了。
第一个完成的组获胜。
可以通过音乐的节奏来控制比赛的速度。
6. 结束游戏：游戏进行到最后，可以逐渐减慢音乐的节奏，让孩子们停下动作，做个简单的放松活动。
然后和孩子们一起总结游戏的内容和体验，让他们分享自己的感受和观点。
通过《青蛙唱歌》这款音乐游戏，幼儿园中班的孩子们不仅能够感受音乐的魅力，还可以锻炼自己的语言表达能力和协调性。
同时，通过集体合作和竞争的活动，可以培养孩子们的团队意识和集体观念。
这个游戏不仅有趣，还有很多教育意义，适合幼儿园中班的孩子们参与。
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。
过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。
3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。
4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。
第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。
5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。
5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。
6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的歌唱姿势，学会用自然的嗓音歌唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护生态环境的情感。
二、教学内容1. 歌曲：《小青蛙学唱歌》2. 动作：模仿小青蛙跳跃、捉害虫的动作3. 知识点：小青蛙的生活习性、生态环境保护三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小青蛙学唱歌》，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：正确把握歌曲的节奏，用自然的嗓音歌唱。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、小青蛙玩偶、音乐播放设备2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰五、教学过程1. 导入：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外貌特征，激发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解小青蛙的生活习性，如捉害虫、生活在水中等，引导幼儿了解小青蛙的重要性。
3. 学唱歌曲：教师教唱《小青蛙学唱歌》，讲解歌曲的节奏、旋律，引导幼儿用自然的嗓音歌唱。
4. 动作表演：教师示范模仿小青蛙跳跃、捉害虫的动作，引导幼儿跟随音乐一起表演。
5. 实践环节：幼儿分组，每组选择一种小动物，模仿其动作，唱出相应的小动物歌曲。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调生态环境保护的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学的小青蛙知识，演唱《小青蛙学唱歌》。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的公园或水域，观察小青蛙的生活环境，增强幼儿对生态环境保护的认识。
七、教学评价1. 幼儿歌唱能力：评价幼儿在课堂上的歌唱表现，关注幼儿的声音自然、音准、节奏等方面。
2. 幼儿动作表演：评价幼儿在课堂上的动作模仿能力，关注幼儿的动作协调、表现力等方面。
3. 幼儿环保意识：通过课后家长反馈、观察幼儿在生活中的行为，评价幼儿对生态环境保护的认识和实践能力。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》
幼儿园中班音乐教案主题：小青蛙学唱歌教学目标：1.让幼儿了解小青蛙的生活习性，并能唱出有关小青蛙的歌曲。
2.能够锻炼幼儿的音乐感知能力，并能较准确地区分音高。
3.提高幼儿的表演能力和自信心。
教学准备：1.CD机、CD碟；2.方形活动毯、大纸板；3.绿色披肩、小绿帽，制作小青蛙道具。
教学环节：一、导入新课（10分钟）1.引导幼儿观察小青蛙图片、唱歌等方式了解小青蛙的外貌、生活习性。
2.以问题启发幼儿思考，例如：“小青蛙爱吃什么？”，并引导幼儿提出自己的答案。
二、学唱歌曲（20分钟）1.老师播放“小青蛙”的歌曲；2.老师带领幼儿跟唱歌曲，逐字逐句进行；3.把一个人唱的“呱”反复回驳，使幼儿掌握更精准的发音。
三、模仿动作（25分钟）1.老师请幼儿跟着音乐的节奏动起来，手双面贴着眼，大口以嘴唱出“呱呱呱”声；2.老师带领幼儿进行小青蛙跳舞，将大毛巾铺在地上，让幼儿跳到毛巾上（模仿小青蛙在荷叶上跳舞）；3.参与模拟游戏，例如让幼儿模拟小青蛙捉虫子；四、制作小青蛙道具（15分钟）1.老师向幼儿展示所需材料，如绿色披肩、小绿帽和纸板，并讲解制作方法；2.老师带领幼儿一起制作道具，并请幼儿穿上制作好的小青蛙装扮。
五、小展示环节（10分钟）1.老师让幼儿们穿上小青蛙道具，摆姿势表演了所学的小青蛙表演节目；2.借机评价并鼓励幼儿，以增强其表演自信心。
教学总结：1.着重突出学唱歌曲环节，让幼儿掌握音高。
2.通过制作小青蛙道具，增强幼儿的兴趣和参与度。
3.通过游戏和表演环节，巩固所学内容，并提高幼儿表演能力和自信心。
4.老师应充分发挥自身优势，创造更好的教学氛围，以提高幼儿兴趣和学习效果。
以上便是本次教学计划，愿每一个幼儿都能快乐度过美好的音乐时光。
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》教案名称：小青蛙学唱歌教学目标：1. 听懂并学唱儿歌《小青蛙》。
2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。
3. 能够通过歌曲的演唱培养对音乐的兴趣。
教学重点：1. 听懂并理解儿歌的歌词。
2. 能够准确地演唱儿歌。
教学准备：1. 教学CD或音乐播放设备。
2. 幼儿感兴趣的小青蛙相关图片或素材。
3. 音乐上的小动作示范。
教学过程：导入（5分钟）1. 引入教学主题，带领幼儿们一起唱唱跳跳：“大家好，今天我们要一起学唱一首儿歌《小青蛙》。
谁能告诉我小青蛙是什么样子呢？”2. 展示小青蛙的图片或素材，激发幼儿们的兴趣。
正文（10分钟）1. 通过音乐播放设备播放儿歌《小青蛙》。
2. 慢速播放歌曲，引导幼儿们仔细听歌词、观察歌曲的内容。
3. 再次播放儿歌，引导幼儿们跟随节奏用手拍打，感受音乐的律动。
实践（15分钟）1. 播放儿歌，引导幼儿们一起唱歌。
2. 引导幼儿们模仿小青蛙的动作，跟随歌曲的节奏进行游泳动作、蹦跳动作等。
创作（10分钟）1. 分小组进行创作，由幼儿自己编排一段与音乐配合的小动作。
2. 小组表演，分享他们的创作成果。
巩固（10分钟）1. 再次播放儿歌，引导全班一起唱。
2. 引导幼儿们回忆歌曲中的内容，帮助他们理解儿歌。
结束（5分钟）1. 小结教学内容，提醒幼儿们在家中继续听唱这首歌曲。
2. 分发相关歌曲的绘本，供幼儿阅读。
教学反思：通过本节音乐教学，幼儿们成功学唱了儿歌《小青蛙》，并通过动作配合锻炼了身体的灵活性。
教学过程中的导入和实践环节设计比较成功，调动了幼儿们的积极性和参与度。
在后续的教学中，可以继续扩展幼儿的音乐活动，让他们更多地接触和体验音乐。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解音乐的表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律。
2. 青蛙的生活习性和特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，能够参与合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱能力的提高。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置青蛙生活的情境，引导幼儿体验和感受音乐。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱教学法：通过分组合唱，提高幼儿的合唱能力。
五、教学准备1. 教具：多媒体课件、青蛙模型、音乐乐器等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
六、教学步骤1. 引入：通过多媒体课件展示青蛙的生活场景，引导幼儿观察和讨论青蛙的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词，注意音准和节奏。
3. 学唱旋律：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：将幼儿分为两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“青蛙跳荷叶”等，培养幼儿的音准和节奏感。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、演唱、游戏等。
2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和合唱能力。
3. 创造力：鼓励幼儿在音乐游戏中发挥想象力，创造新的音乐表现形式。
八、教学拓展1. 参观青蛙栖息地：组织幼儿参观青蛙栖息地，增加对青蛙的了解。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
3. 环境保护教育：结合青蛙的生活习性，开展环境保护教育活动，提高幼儿的环保意识。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案课时安排：每课时约40分钟二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙及其生活习性，了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿模仿和创作的热情。
三、教学内容1. 歌曲：《小青蛙学唱歌》2. 节奏练习：模拟小青蛙的叫声，练习简单的节奏。
3. 音乐游戏：模仿小青蛙的动作，进行音乐游戏。
四、教学步骤1. 导入：通过图片或实物展示小青蛙，引导幼儿观察和描述小青蛙的外貌和生活习性。
2. 学习歌曲：教唱《小青蛙学唱歌》，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 节奏练习：模拟小青蛙的叫声，练习简单的节奏，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 音乐游戏：模仿小青蛙的动作，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在节奏练习和音乐游戏中的表现，了解他们的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，进行分析和评价，了解他们的创作能力。
六、教学准备1. 教具：小青蛙图片、实物或模型、音乐播放设备、节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
2. 材料：歌曲乐谱、《小青蛙学唱歌》故事书、小青蛙动作道具。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验和了解青蛙的生活环境。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中模仿青蛙的叫声和动作，录制短视频，分享到班级群。
八、教学注意事项1. 因幼儿年龄较小，教学中要注重趣味性和互动性，以吸引他们的注意力。
2. 在节奏练习和音乐游戏中，要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 对有特殊需求的幼儿，要给予个别关注和指导，确保他们能跟上教学进度。
九、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和策略，为下一节课做好准备。
十、课后评价1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解青蛙的叫声和特征。
让孩子们学会用简单的动作模仿青蛙。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力。
训练孩子们的节奏感和协调能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
增强孩子们的团队合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让孩子们学会歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
2.2 教学难点：让孩子们用动作模仿青蛙的叫声和动作。
让孩子们在集体活动中积极参与并展示自己。
第三章：教学准备3.1 教具准备：青蛙玩偶若干个。
音乐播放设备。
宽敞的教室空间。
3.2 环境准备：布置一个生动有趣的青蛙主题教室，可以贴上青蛙的海报和图片。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请孩子们观察青蛙玩偶，引导他们讨论青蛙的特征和叫声。
教师通过模仿青蛙的叫声和动作，引发孩子们的兴趣。
4.2 新课教授：教孩子们学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
分组进行合唱练习，让孩子们在集体中感受音乐的节奏。
4.3 实践操作：让孩子们分组进行动作模仿，用身体动作表现出青蛙的叫声和动作。
教师可以给予示范，并指导孩子们如何用动作协调地展示青蛙的特征。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察孩子们在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作模仿等方面。
5.2 学习效果评价：通过观察孩子们在合唱和动作模仿中的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
第六章：教学拓展6.1 歌曲延伸：教授孩子们学习其他关于青蛙的歌曲，如《小青蛙》、《青蛙跳跳》等。
通过学唱不同歌曲，提高孩子们对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
6.2 动作创新：引导孩子们自己创作青蛙的动作，鼓励他们发挥想象力。
组织孩子们进行动作展示，培养他们的表现力和创造力。
第七章：课堂活动7.1 游戏设计：设计一个“青蛙捉害虫”的游戏，让孩子们通过唱歌和动作来捉害虫。
游戏过程中，可以设置不同的难度级别，以适应不同能力水平的孩子。
《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
小青蛙学唱歌一、教案简介本教案适用于中班幼儿音乐教学，通过引导幼儿学唱儿童歌曲《小青蛙》，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表演能力。
2.提高幼儿的听觉感知能力，学会辨别音高、音调。
3.培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
三、教学准备1.《小青蛙》儿童歌曲录音带或音频文件。
2.班级中的音乐播放设备。
3.模拟小青蛙的卡纸或玩具形象。
4.多彩的细绳，用于模拟小青蛙的腿。
四、教学过程第一步：导入新歌1.引导幼儿回忆和讨论他们是否听过《小青蛙》这首歌曲。
鼓励幼儿分享他们对这首歌的印象和感受。
2.准备好《小青蛙》的录音带或音频文件，并播放歌曲的前奏。
第二步：学习歌词和动作1.播放歌曲，模仿录音中的歌词和动作，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
例如，双手交叉模拟小青蛙的腿，蹲下时低头，跳起时抬起头。
2.逐句教唱歌词，让幼儿模仿并跟唱。
3.反复练习整首歌曲，鼓励幼儿积极参与，熟练掌握歌曲的歌词和动作。
第三步：小青蛙游泳游戏1.分发模拟小青蛙的卡纸或玩具给每个幼儿。
2.在教室中设置一个虚拟的池塘区域，用多彩的细绳围成。
3.引导幼儿模仿小青蛙游泳，跳进虚拟的池塘中，同时边唱边做一些蛙跳的动作。
4.鼓励幼儿自由发挥，让他们用自己的方式和创意进行角色扮演。
第四步：小青蛙合唱表演1.组织并引导幼儿分组进行合唱表演。
每个小组可以选择编排一些简单的舞蹈动作，给表演增添趣味性。
2.每个小组轮流进行表演，其他幼儿可以鼓励和欣赏表演者，从中学习和获得灵感。
五、教学延伸1.继续引导幼儿探索其他类似的儿童歌曲，例如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，通过唱歌和动作的结合，培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
2.引导幼儿自己编创一些简单的歌词，让他们尝试将自己的想法和感受表达出来，并在同学面前展示。
六、教学反思通过本次《小青蛙学唱歌》的音乐教学活动，幼儿们通过模仿和表演的方式，积极参与音乐活动，培养了他们的音乐感知能力和语言表达能力。
青蛙歌中班音乐教案8篇
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中班音乐公开课教案及教学反思《小青蛙学唱歌》
中班音乐公开课教案及教学反思《小青蛙学唱歌》一、教学目标1.通过唱歌的方式培养幼儿的音乐兴趣，增强他们的音乐理解能力。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队合作技能。
3.培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、教学准备1.小青蛙学唱歌的CD音乐。
2.小青蛙学唱歌的歌词卡片。
3.幼儿园的音乐室。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让幼儿做一些放松活动，如手臂摆动、身体摇摆等，为接下来的音乐学唱活动做好准备。
2. 导入（10分钟）•引入小青蛙学唱歌这首歌曲，播放CD音乐。
•跟随着音乐的节奏，教师展示小青蛙的图片，引发幼儿对小青蛙的兴趣，并提问：“大家知道小青蛙会唱歌吗？我们今天就一起学习小青蛙的歌曲。
”3. 歌曲学唱（30分钟）•分发小青蛙学唱歌的歌词卡片给幼儿，让他们跟着歌词卡片上的字句，听歌学唱。
•教师带领幼儿反复练习，确保他们能熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 团队合作（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择其中一段歌词，编排动作和表情来展示。
•鼓励幼儿展示创造性的想法，并促进小组间的合作和交流。
•每个小组轮流展示自己的表演，其他小组要给予鼓励和认可。
5. 教学反思（5分钟）•教师总结本节课的教学过程，回顾幼儿的学习情况，评价他们的表现，并提供积极的反馈。
•教师自我反思，思考教学过程中的不足之处，以及改进的方法和措施。
四、教学反思本节课采用了小青蛙学唱歌这首歌曲开展音乐公开课教学活动，通过唱歌和团队合作的方式，促进幼儿的音乐兴趣和集体合作能力的培养。
在教学过程中，我通过播放CD音乐和展示小青蛙的图片，激发幼儿的兴趣，并引导他们跟随音乐的节奏学唱歌曲。
歌词卡片的使用可以帮助幼儿理解歌词的内容，更好地掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，通过分组表演的方式，让幼儿参与到教学中来，培养他们的创造力和团队合作精神。
然而，本节课教学中仍存在一些不足之处。
首先，在热身活动的设计上，可以考虑增加一些与音乐相关的动作，以更好地引导幼儿进入音乐学唱的状态。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》教学目标1.通过本节课的学习，使幼儿了解和认识小青蛙这种动物，加强幼儿对生物的认知；2.培养幼儿对音乐的兴趣，并提高其对音乐的鉴赏能力；3.让幼儿掌握一首简单的歌曲，加深其对音乐和歌曲的印象；4.提高幼儿的语言表达能力。
教学内容歌曲学习1.播放《小青蛙学唱歌》的音乐，并指导幼儿认真听歌曲；2.教唱歌曲，带领幼儿跟着节奏和音乐声学唱歌曲；3.重复歌曲，逐步加深幼儿对歌曲的理解和记忆，直到学会并唱得熟练为止。
教学活动1.制作小青蛙手偶，以及其他相关的道具，激发幼儿对课程的兴趣；2.分角色表演歌曲，让幼儿扮演不同的角色，利用身体表现和语言表达完成角色扮演；3.动物叫声游戏，通过游戏形式加深幼儿对动物的认知，并提高其语言表达能力；4.模仿小青蛙的跳舞，带领幼儿一起学习小青蛙的跳跃动作，并加强幼儿的身体协调性。
教学重点和难点教学重点：让幼儿掌握歌曲《小青蛙学唱歌》的歌词，并能够跟着节奏和音乐唱出来；教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的韵律和节奏，并在歌曲配合下完成简单的舞蹈动作。
教学过程及时间安排歌曲引入（5分钟）1.播放歌曲录音带，让幼儿认真听；2.向幼儿介绍本节课程的教学目标；3.向幼儿介绍本节课程的主题——小青蛙。
歌曲教唱（15分钟）1.先唱一遍全曲，让幼儿听一遍；2.按照歌曲的节奏和韵律，逐句教唱；3.反复练习，直至幼儿能够熟练唱出《小青蛙学唱歌》的全曲。
角色扮演（15分钟）1.制作小青蛙的手偶和其他相关的道具，让幼儿感受到小青蛙的可爱和萌趣；2.分配角色，让幼儿扮演不同的角色，完成唱歌表演。
动物叫声游戏（15分钟）1.教授幼儿一些常见动物的叫声，例如狗叫、猫叫、鸭叫等；2.让幼儿通过模仿这些动物的叫声，加深对动物的认知；3.配合这些动物叫声唱一些简单的歌曲。
模仿小青蛙的跳舞（10分钟）1.教授幼儿手脚配合跳小青蛙的跳舞动作；2.带领幼儿一起跳小青蛙舞蹈。
教学评估本节课程的核心是歌曲学习，因此评估应以歌曲学习为主。
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》教学目标：1. 能够听懂并模仿简单的歌曲《小青蛙学唱歌》的曲调和歌词。
2. 能够用正确的音高和节奏唱出歌曲的歌词。
3. 能够用手势和表情配合歌曲的节奏和情绪进行演唱。
4. 培养幼儿感受音乐的能力，提高集体合作和表达能力。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 工作簿或歌词手册。
教学过程：1. 创设情境：老师好奇地问同学们：“小朋友们，你们有没有听过一首歌叫《小青蛙学唱歌》呢？”2. 引入歌曲：老师播放《小青蛙学唱歌》的音乐，让同学们先听一遍。
3. 聆听理解：老师向同学们提问：“你们觉得这首歌唱的是什么内容呢？”，并鼓励同学们用简单的语言表达自己的观点。
可以帮助同学们提醒歌曲中的一些关键词，比如“蹦跳”、“游泳”等。
4. 教唱歌词：- 老师分段教授歌词，并让同学们跟随老师的节奏和音高模仿唱。
- 学唱完一段歌词后，让同学们跟着老师一起反复练习，直到能够熟练地唱出来。
- 逐步教授下一段歌词，同样进行反复练习，直到整首歌都掌握。
5. 配合动作：老师向同学们示范用手势和表情配合歌曲的节奏和情绪进行演唱，并让同学们跟着进行练习。
- 比如，手握成拳头，模拟小青蛙蹦跳的动作；- 用手划水的动作模拟小青蛙游泳的形象等。
- 在练习过程中，可以通过模仿动物的形象和动作，让同学们更好地理解并表达歌曲的内容。
6. 合唱演唱：让同学们分成若干小组，进行合唱演唱。
每个小组依次表演，其他小组可以加入合唱。
7. 总结回顾：老师和同学们一起回顾整个教学过程，总结学到的内容和经验，并询问同学们对这首歌的感受和理解。
8. 作业布置：要求同学们带回家继续练习这首歌，并准备下节课的表演。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与歌曲的学唱和表演，增加亲子互动和家庭活动的乐趣。
2. 可以在课后将音乐录制成音频并发送给家长，供家长和孩子在家中继续练习和享受音乐的乐趣。
3. 可以设计一些与歌曲内容相关的手工制作活动，比如制作小青蛙的纸板头饰或手套等，用于表演和秀场活动。
中班艺术活动：小青蛙学唱歌
中班艺术活动：小青蛙学唱歌活动背景近年来，中班阶段孩子的审美能力、表达能力有了很大的提升。
许多孩子喜欢唱歌、跳舞和表演，在这种背景下，针对中班孩子年龄特点，为了增加孩子们对音乐的兴趣，拓展孩子们的音乐表达能力，我为中班设计了“小青蛙学唱歌”这一音乐活动。
活动目标本次活动旨在通过唱歌活动，为中班孩子提供一个良好的音乐学习环境，让孩子们能够感受音乐的美妙，提高孩子们的音乐素养和唱歌表演能力。
具体实现目标包括：•通过比较流行的儿歌《小青蛙》来增加孩子们对音乐的兴趣；•通过这首儿歌来教孩子们唱歌的基本技巧；•通过活动培养孩子们的合作精神和团队意识。
活动内容唱歌启蒙在活动进行之前，我们会首先带领孩子们认识音乐、了解唱歌的基本技巧。
我们会适当给孩子们展示一些流行的儿歌，让他们对音乐产生兴趣，激发孩子们的学习热情。
对于没有唱歌基础的孩子，我们会逐一教授唱歌基本技巧，引导他们感受音乐。
唱歌指导在本次活动中，我们将指导孩子们唱儿歌《小青蛙》。
由于孩子们年龄小，记忆力较弱，对单调体力不太敏感，所以我们会采取“边唱边学”的方式，让孩子们慢慢习惯唱歌，多次练习，逐渐熟悉这首歌曲。
除了歌曲本身，我们还会引导孩子们加强气息控制、发音准确性训练。
孩子们通过这种唱歌指导，不仅能够提高唱歌水平，而且能够增加孩子们的耐力和自信心。
独唱和合唱当孩子们逐渐熟悉这首儿歌后，我们会让孩子们逐一上台进行独唱展示，并在背景音乐和其他孩子的伴唱支持下进行合唱演唱。
孩子们在活动中可以自由表达，展示自我，增强自信心和表达能力。
游戏互动为了增加孩子们的活动趣味性和互动性，我们会加入一些游戏环节。
比如，将孩子们分成若干小组，让他们抢答问题、演唱其他儿歌等，通过游戏互动方式，激发孩子们的学习热情，为活动增色不少。
活动收获•学习唱一首流行的儿歌；•增加孩子们对音乐的兴趣；•增强孩子们的气息控制和发音准确性；•提升孩子们的合作精神和团队意识；•培养孩子们的表达和自信能力；•增强班级凝聚力和互动交流。
中班音乐活动：小青蛙学唱歌
中班音乐活动：小青蛙学唱歌介绍中班是幼儿园教育课程中的重要环节，对幼儿园孩子的成长和发展有着重要的影响。
在中班教育中，音乐活动也占有一席之地。
在音乐活动中，教师可以通过有趣的音乐游戏、音乐欣赏、唱歌等方式，帮助孩子们接触音乐，开拓视野，提高音乐素养。
本文将介绍一种中班音乐活动方案：小青蛙学唱歌。
这是一种亲近自然，让孩子喜欢唱歌的音乐活动，让孩子在参与中了解自然，爱自然。
活动目的小青蛙学唱歌旨在通过音乐活动，实现如下目的：1.让孩子们喜欢音乐，愿意在音乐中表达自己的情感和想法2.帮助孩子们接触自然，了解小青蛙这种动物，并通过唱歌的方式对生命和自然保护进行认识和教育3.提升孩子们的音乐素养和表达能力，让他们能够在合唱中发挥自己的特长和才能活动准备在进行小青蛙学唱歌活动之前，我们需要进行以下准备：1.筹备小青蛙相关的教学资料和图片，让孩子们了解小青蛙在自然界中的生存环境，食物来源和习性等信息2.挑选适合的音乐，并把歌词整理出来，可以使用卡片或是屏幕来呈现歌词3.为孩子们准备一个安全、舒适的环境，并预备清新的水和小零食，使孩子们在活动过程中保持愉快和充电状态活动步骤1.初始环节：在音乐老师的带领下，孩子们先进行起身活动，放松身体，并温习一些简单唱歌、跳舞技能2.引入环节：老师先向孩子们介绍小青蛙。
可以通过图片展示、小故事讲述等方式来让孩子们了解小青蛙的生活和生态环境。
3.歌唱环节：老师开始播放音乐，向孩子们传授歌曲唱法和节奏等基本指导，让孩子们跟着老师一起唱起来。
在唱歌的过程中，教师可以帮助孩子们理解歌曲内容和准确发音，激发孩子们爱唱歌、勇敢表达自己的兴趣与热情。
同时，可以让孩子们自由发挥，唱出自己的音乐天赋。
4.活动总结环节：老师可以在合适的时间段，总结活动收获和重点内容，并与孩子们一起进行反思和讨论交流。
总结小青蛙学唱歌是一项寓教于乐的中班音乐活动，既可以让孩子们感受音乐的魅力，又可以让他们了解小青蛙这种动物、认识自然，实现良好的教学效果。
中班音乐教案：小青蛙学唱歌
中班音乐教案：小青蛙学唱歌一、教学目标1、学生能够认识小青蛙这首歌，并能够哼唱出歌曲的基本曲调；2、学生理解“音高、节奏”的基本概念，能够通过运用简单的乐器，表现出相应的音高或节奏；3、学生通过积累多次训练，建立起基本的音乐感知，并形成对音乐的初步表达。
二、教学内容1、课前准备（1）老师需要带上乐器，如手指钢琴、小型打击乐器（如鼓、编钟等）；（2）老师自备文化课笔记本电脑，将歌曲导入电脑，并准备好音乐播放器；（3）准备一份打印好的歌曲歌词，分发给每个学生。
2、教学步骤（1）唱歌练习1.老师播放小青蛙这首歌曲，引导学生一起听歌和感受曲调；2.老师进行歌曲学唱演示，并边唱边带动学生循序渐进跟唱；3.根据孩子们的学唱状况，老师需要适当增减学习难度，以便让学生尽快掌握歌曲。
（2）音乐感知和表达1.老师通过手指钢琴、小鼓等乐器，引导学生理解“音高”概念，通过发出声音，模仿歌曲中的音高；2.老师指导学生认识“节奏”，通过打击乐器，让学生学会按照规定的速度、节拍演奏；3.老师对学生进行练习指导，并进行简单的音乐创作演练，鼓励孩子们尝试通过音乐手段表达自己的感觉和思想。
（3）口语、听力和阅读1.老师带领学生通过唱歌和演奏，磨练口语表达和听力记忆；2.学生分小组进行练习，跟随指示进行简单的乐器演奏和歌唱合成；3.引导学生认识歌曲歌词，并注重训练学生的阅读理解能力。
三、教学评估1.通过观察、听力和情感反馈等多种方法，实时掌握学生对音乐的理解和接受程度；2.针对孩子们在训练中的表现，分别给予身体姿势、唱歌节奏、乐器演奏等指导性建议；3.对于表现优异的同学，及时进行鼓励和表扬。
四、教学延伸1.通过组织音乐社团，引领广大学生学习和欣赏音乐，拓展孩子们的音乐智慧和表达能力；2.增加外出参观音乐展览和音乐会等活动，让孩子们全面感知音乐、领略音乐文化魅力。
五、教学方式1、采用个性化的学习方式，通过多种学习方法灵活组合，引导孩子们形成自主、合作、互动学习的模式；2、运用具有情感性的这种艺术形式，发展孩子们的情感表达能力，提高孩子们的整体素质。
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中班艺术活动：小青蛙学唱歌
活动目标：
1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；
2、掌握2/4节奏的特点；
3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。
教学对象：中班幼儿
重点难点分析：
这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。
尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。
这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。
为了解决这个难点，有以下几个方法：
1、蹦跳感受节奏
2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。
3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0、××××的节奏型。
活动准备：
一、教具准备：
1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个
2、预先写好的乐谱
3、录音带（按所需的音乐次数录好）
4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，
四张×0，一张××××，还有一张是××，一张×和一张四分休止符0。
二、练声：（大概在活动正式开始的前5分钟）
练声曲：
1234321
小青蛙学唱歌
活动过程：
老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？
小朋友：青蛙！
老师：对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？
小朋友：（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来）
老师：恩，小朋友们知道的真多。
那小朋友知不知道，青蛙还会唱歌呢。
它呀，有个很好听的外号叫“田园音乐家”。
小朋友想不想学青蛙唱歌啊？
小朋友：想！
老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。
请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。
（小朋友做好准备。
老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》）
老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让
小朋友跟着跳。
）
老师：好了。
那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。
听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。
（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。
）
一遍音乐之后
老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？
小朋友：两段！
老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？
小朋友：
（看情况，决定是否需要再放一次音乐）
老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的？
（再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐）老师：现在，我们要来做一个有趣的节奏游戏。
（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。
）这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。
）老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了。
请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。
（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并
跟着用手拍一遍。
好，游戏现在开始。
游戏规则：
老师开始随机拍出几种节奏型。
几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏。
最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。
也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。
（假若时间允许的话，可以让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型）老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点。
）老师：真是一群聪明的小青蛙！现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好？
（老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍）老师：真棒！现在小青蛙们都已经学会唱歌了。
那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢？（鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主）
老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！
活动延伸：小青蛙的故事
请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅
图画。