周六语文提高班练习——词句与名著
语文名著阅读专题练习
语文名著阅读专题练习语文名著阅读专题练习名著阅读或者可成为课外阅读，它是学生自由的阅读，名著阅读对于拓展学生的语文知识面和提高语文素养非常有帮助，以下是店铺整理的一些名著阅读练习，看看你都会做么?1、有一篇新闻的标题是：纯净水市场李鬼泛滥。
李鬼出自《水浒》，在这里指代假货。
2、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
答案：①《聊斋志异》②《三国演义》3、根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。
①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
(沙悟净(沙僧或沙和尚)②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
(贾宝玉)4、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。
(1)《水浒》中叙述了好汉鲁智深(或鲁达。
答鲁提辖也可)大闹野猪林的故事。
(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪(去)西天取经(答取经也可)的故事。
(3)《鲁滨孙漂流记》的作者是英国作家笛福5、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。
①林冲雪夜上梁山《水浒》②猪八戒大战流沙河《西游记》③诸葛亮舌战群儒《三国演义》6、名著知识填空。
什么样的人才能称得上英雄?《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的吴用何尝不是?《钢铁是怎样炼成的》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔·柯察金固然是，《名人传》中扼住命运的咽喉、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是?8、清代著名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为六才子书。
9、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。
初中语文 语言运用、名著阅读专项训练
一．语言运用一、根据文段内容，回答问题。
我们是大海的宠儿。
潮涨时，____________；潮落时，低柔的海音是童年A梦寐miâ里的歌谣。
春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我们的衣角。
炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进B湛zhàn 蓝的大海，与（）的波浪嬉戏，如鱼儿般C优yōu油自在。
初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿，再D搓chà捻小草伸进小蟹的巢穴里骚扰……（1）文段中加粗的词语书写与注音都正确的一处是（）（2）联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语（）（填序号）A．欢腾B．喧扰C．折腾（3）根据语境，为文段的横线处补写一个比喻句。
二、根据文段内容，解答问题。
站立着，我们当像一棵树。
铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯。
风雨中A遨ào然挺tǐn立，任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。
披拂摇曳，是我们挥舞的手臂。
和风吹过，树叶沙沙，那是我们真诚的致意——向湛蓝的天空，向B 炽zhǐ热lâ的太阳，向C广袤mào无垠yín的大地。
粗壮的树根，是我们有力的双足。
深深踏入土壤，与脚下的土地有同样执著的坚持，不论是D润lùn 如油高gāo的田圃，还是瘠薄干瘦的荒野。
站立着，我们当像一棵树——一棵（）的参天大树！1．加粗词语的书写与注音都正确的一处是（）2．为括号处选择一个恰当的成语（）A．玲珑剔透 B．器宇轩昂 C．锐不可当 D．抑扬顿挫3．画线句有语病，请将修改后正确的句子写出来。
三、根据文段内容，解答问题。
秋像是一个迟暮的美人，脸带着A.残妆．．(zhuāng)，面容夹着美丽的B.脂．（zhǐ）粉．，眼中带着C.不屑．．(xuâ)，在春和夏——她曾经那样的张扬，那样的傲气。
不愿只剩记忆和现实的苍凉，虽然只是徒劳。
谁能改变上帝的看——千年如一日，一日如千年！她无奈，无力，D.不勘．．（kān）一击的等待着冬。
初一语文七年级上册名著阅读 专题提优专项训练
初一语文七年级上册名著阅读专题提优专项训练一、名著阅读1．班级开展“走进《朝花夕拾》”的综合性学习活动。
请选择下面的一个专题，写一篇发言稿，与同学进行交流。
150字左右。
专题一鲁迅的童年专题二藤野先生小传专题三鲁迅的儿童教育观2．名著阅读题。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（1）上述文字选自《朝花夕拾》中的《》，在这篇文章中记叙了什么事？（2）选段中划线句表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？3．名著“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
”这段文字写的是长妈妈，请你写出“我”开始讨厌长妈妈的原因有哪些？后来哪一件事情使“我”感激敬重长妈妈的？4．名著阅读。
《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。
请任选一篇．．．．，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。
5．阅读下列片段，回答问题。
开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。
其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。
我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。
我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
文段中叙写了什么内容？表达作者怎样的思想感情？6．名著阅读。
（1）《朝花夕拾》这本书回忆了鲁迅的童年，请根据内容，参照提示将下面表格空白处填写完整。
八年级语文 周末 快速提高 作业(含答案)
周末快速提高作业一、填空题1.名著《名人传》知识考察。
（1）罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家（）、雕塑家（）、文学家（）写的三部传记。
（2）请概述其中一位名人的一个典型事例。
二、名著导读2.名著阅读：(1)、《名人传》的作者是国人(2)、《名人传》叙述了、和的充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
3.请根据《名人传》内容，仿句补充下列语段信息。
读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
读《名人传》，我了解到：俄国文学家的一生充满了痛苦，但他却把痛苦 ,呈现给了世人。
读《名人传》，我了解到：米开朗琪罗的一生充满了坎坷，但他却把坎坷，奉送给了世人。
4.名著阅读1、《名人传》的作者是20世纪上半叶国著名的人道主义作家。
2、《名人传》叙述了国音乐家，（国）画家和雕塑家，国作家三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
这三人共同的特点是：5.名著阅读在莫斯科过了一冬，1882年1月，他参加了调查人口的工作，也因此目睹了大都市的贫困状况。
印象非常凄惨，他第一次看到这文明隐藏着的毒瘤。
那天晚上，他向一个朋友讲述他的所见时，“他叫喊，号哭，挥动着拳头”。
“人们不能这样生活！”他号啕着说，“这绝不允许！绝不能……”几个月之久，他又堕入悲痛的绝望中。
这段文字出自国著名人道主义作家（人名）的作品《名人传》，文中的“他”是（人名），选文表现了“他”的思想感情。
《名人传》中的另外两位名人分别是音乐家，雕塑家米开朗琪罗。
6.名著阅读。
当他要建造什么纪念物时，他会花掉几年的时间到石厂中去挑选石块，建筑搬运石块的大路；他要成为一切：工程师，手工工人，斫石工人；他要独自干完一切，建造官邸，教堂。
上面这段文字出自（国籍）作家（人名）的《名人传》，文中的“他”指的是（国籍）（人名）。
三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共20.0分）7.人日①思归隋代薛道衡入春才七日，离家已二年。
高中语文关于名著阅读的专项练习和答案.doc
高中语文关于名著阅读的专项练习和答案——文学名著(《红楼梦》《三国演义》《家》《呐喊》《边城》《欧也妮?葛朗台》《老人与海》《雷雨》《哈姆雷特》《女神》)一、选择题(选择不正确的项)A.曹操求贤若渴，曾从敌对阵营里招降过许多人才，如董卓的属下才华出众的陈琳，虽在檄文里痛骂过曹操，但董卓失败后，曹操没有杀他，而是收为己用。
B.“白光”是小说《白光》中的情节线索，白光一直在诱惑着陈士成的思维和行动，他在疯人的恍惚感觉中追寻着穷途末路中的一丝“白光”样的希望，直至出城门，投水而死。
C.《边城》中赛龙舟，捉鸭子，月下对歌，推动了情节发展;河街的吊角楼，古老的白塔，拉缆的渡船，象征了人物的命运。
这些事、物都形象地体现了湘西的地域文化特色。
D.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。
如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的袭人，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐等。
E.《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
F.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
G.《红楼梦》中别号“蕉下客”的贾探春是个大气，具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消，”她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济无事。
H.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
I.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见解出自《三国演义》中刘备之口，体现了刘备作为政治家的踌躇满志与高瞻远瞩。
语文基础知识(字词,默写名著)复习
语文基础知识（字词，默写名著）复习阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字或加点汉字的拼音依次分类．．．．填在方格内。
我站在天桥上，这里早已寻不见péng（）乱的草和zhě（）皱不平的村道，面目生分的人南来北往，究竟谁的心里怀揣（）着寻找故乡的美梦，抑或有一份无处安放的孤苦，谁也说不清楚。
倚（）着栏杆，tiào（）望前方，各式的琉璃窗，各式的车辆，各式的灯光，遮住了我寻找故乡的目光。
（摘自《读览天下》）每个人的心里，都有一方魂牵梦yíng（）的土地。
得意时想到它，失意时想到它，逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。
海天茫茫，风尘碌碌，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁（）地惦念它。
离得远了久了，使人愁肠百结；好不容易能回家了，偏又tǎn （）tè（）不安。
辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪（）色；清明节所在的春天犹如生命的初起，在这样的日子里，人们既怀念已shì（）的先人，也期待来年的新生活。
人们带着珍重和憧( )憬的心情迎接清明节，坦然面对生与死这个恒( )久的主题，于是清明节拥有了无限的传chénɡ（）力量，超越节气的局限，在春日huàn（）发生机。
“中国梦”，凝聚了几代中国人的夙( )愿，是中华儿女矢志不yú( )的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。
它是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥lì( )前行的脚步。
它包含着“国家富强、民族振兴、人民幸福”的hóng( )大愿景。
民生改善是中国梦最具体的诠( )释。
我愿意拟想，我们将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那些急着向路人跋扈地炫耀自我的人发出不屑的哂笑。
庄严的生命必是摒（）弃浮华、拂去陈屑的。
一个拥有了美好的“精神目标”的人，断不会热（zhōng）于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒（）扬；只有虚（wàng）的心，才会那么黏，总试图黏住更多激赏的目光。
语文园地二(提升篇)六年级语文下册同步练习(部编版附答案)
语文园地二（提升篇）班别：姓名：座号：一、根据拼音写汉字，注意把字写工整。
鲁滨逊遇到许多危险，但他从不wèi jù 。
即使船qīnɡ fù 后，他流落荒岛，quē fá 日常用品，没人跟他liáo tiān ，甚至遇到野兽的qīn xí ，过着qī liánɡ、jì mò 的生活，但他仍按商业簿记中借方和dài fānɡ 的格式记录生活，安慰自己。
二、根据积累与理解填空。
1．与一个人交谈的时间虽短，但是受益很大，正如古诗所说：_____________， _____________。
只有近距离观察事物，才能了解它们，熟悉它们，正所谓：_____________2．读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。
如，在我眼里，汤姆·索亚是一个______的孩子，同时他又______，还有点______。
我还会特别留意描写人物________、________、________的句子，从中看出一个人的性格。
我还发现每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能____________。
如，很多人觉得尼尔斯________，但是我觉得他其实也是一个 ________________。
三、根据所学内容完成表格。
作品作者文章的主题、写法《鲁滨逊漂流记》___梗概记叙了( )、( )、养牧种植、( )、( )五个部分。
《骑鹅旅行记》___主人公( )意外变成了( )，并在阴差阳错情况下与( )一起踏上了奇妙之旅。
《汤姆・索亚历险记》__文章体现了汤姆( )、( )的性格特点。
四、把词语补充完整，并完成练习。
①心( )气( )①聚精( )( )①得意( )( )①( )( )非福①( )头( )气①( )晕( )眩（1）与词语①的结构一致的词语还有：__________、__________。
（2）含身体部位的词语还有：__________、__________。
高中语文名著阅读专项训练
高中语文名著阅读专项训练在高中语文学习中，名著阅读占据着重要的地位。
它不仅能够丰富我们的知识储备，提升我们的文学素养，还能培养我们的思维能力和审美情趣。
然而，对于许多同学来说，名著阅读并非易事，需要进行专项训练来提高阅读效果和理解能力。
一、名著阅读的重要性名著是经过时间考验的经典之作，它们蕴含着深刻的思想、丰富的情感和独特的艺术魅力。
通过阅读名著，我们可以领略不同时代、不同文化背景下的人类智慧和生活百态。
首先，名著能够拓宽我们的视野。
让我们了解到历史的变迁、社会的发展以及人类思想的演进。
例如，读《红楼梦》，我们能感受到封建社会的兴衰和人性的复杂；读《巴黎圣母院》，能体会到中世纪法国的社会风貌和宗教对人们生活的影响。
其次，名著有助于提高我们的语言表达能力。
作者们精湛的语言技巧和丰富的词汇运用，为我们提供了学习和模仿的范例。
通过阅读，我们能够积累优美的语句和表达方式，从而使自己的写作更加生动、准确。
再者，名著能够培养我们的思考能力和批判性思维。
它们往往提出深刻的问题，引发我们对人生、社会、道德等方面的思考。
在阅读过程中，我们学会分析、判断和推理，形成自己的观点和见解。
二、高中语文名著阅读的现状在当前的高中学习中，名著阅读面临着一些挑战和问题。
一方面，学业压力较大，同学们往往将更多的时间和精力投入到应对考试的科目上，而名著阅读则被视为次要任务，缺乏足够的重视和时间投入。
另一方面，一些同学在阅读名著时存在方法不当的问题。
例如，只是为了完成任务而快速浏览，没有深入理解作品的内涵；或者只关注故事情节，而忽略了作品的语言、结构和主题等方面。
此外，部分同学对名著的兴趣不高，认为它们年代久远、语言晦涩，与现实生活脱节，难以产生共鸣。
三、名著阅读专项训练的方法为了提高名著阅读的效果，我们可以采取以下专项训练方法：1、制定阅读计划根据自己的时间和学习任务，合理安排名著阅读的进度。
可以将一部名著分成若干部分，每天或每周设定一定的阅读量，确保有计划、有步骤地完成阅读。
七年级语文上册提高题专题复习名著默写练习题附解析
七年级语文上册提高题专题复习名著默写练习题附解析一、七年级语文上册名著默写1．古诗文名句默写。
中国文化源远流长。
诵读诗文佳句，能让我们领略到丰富的内涵。
读《天净沙·秋思》，我们从“夕阳西下，________”中感受到作者漂泊他乡、无以为家的羁旅之苦；读《潼关》，我们从“________，山入潼关不解平”中体会到诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气：读《江南逢李龟年》，我们从“________，________”中领会到诗人久别重逢，幸会难得的心情；读《夜雨寄北》，我们从“________，________”中体悟到诗人把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想；读《诫子书》，我们从“________，________.”中感悟到诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和急躁对人修身养性的不利影响；读《＜论语＞十二章》，我们从“________，________”中认识到君子对富贵的正确态度。
2．默写（1）马上相逢无纸笔，________。
（岑参《逢入京使》）（2）________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）（3）《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：________，________。
（4）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：________，________。
3．默写古诗给我们以启迪。
刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，________”让我们坚信光明就在前方；陆游“________，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“________，________”让我们明白人应该有无私奉献的精神。
4．经典诗文默写（1）远远的街灯明了，________。
（郭沫若《天上的街市》）（2）何当共剪西窗烛，________。
（李商隐《夜雨寄北》）（3）《论语》中表达要善于向周围有长处的入学习的名言是________，________。
语文七年级上册名著阅读的专项培优练习题(及解析
语文七年级上册名著阅读的专项培优练习题(及解析一、名著阅读1．名著阅读。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说，便站起来，走进房里去了。
这段文字选自_______________，它是________（作者名）唯一的一本散文集_____________中的一篇。
从选文中可以看出“他”是__________________的封建家长形象。
2．阅读下面一段文字，回答问题其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
（1）本段文字选自《朝花夕拾》的《》一文。
《朝花夕拾》是鲁迅描写的散文，共十篇。
（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（3）本段文字表达了作者怎样的思想感情？3．名著阅读下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。
周六语文提高班练习——词句与名著
周六语文提高班练习——词句及名著班级_____________ 姓名_____________一、选择题1．根据解说，在横线处选填汉字不正确．．．的一项是（）A．云霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。
横线处应填写“霄”。
B．藏贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。
横线处应填写“贮”。
C．山涉水跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。
横线处应填写“跋”。
D．张灯彩节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。
横线处应填写“节”。
2．对横线处选填汉字的判断正确的一项是（）A. 隐（恻，测）判断：“恻”有“悲伤”的意思，而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。
B．蒙（蔽，弊）判断：“蔽”有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横线处应填“弊”。
C. 然一新（焕，换）判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。
D. 想天开（意，异）判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。
3. 句中加点字解释都正确的是（）（1）他触．目伤怀，自然情不能自已。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎．沸。
A. 触（感动）鼎（大）B. 触（接触）鼎（古代的一种锅）C. 触（接触）鼎（大）D. 触（抵）鼎（正在）A．为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较．．个人的荣辱得失。
计较：计算比较。
B．联合国文件用语很注意含蓄和宛转．．，多采用中性词，如不说“敌人”而说“对手”。
宛转：温和而曲折。
C．提着理想的明灯走在人生的路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇．．和张望。
踌躇：得意的样子。
D．据说“环滁皆山也”一句曾修改几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼．．语言。
锤炼：反复推敲，加以提炼。
5．对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐．．．．去看望生病在家的李晓明同学。
五年级语文上册句子提高班专项练习精编题型(含答案)
五年级语文上册句子提高班专项练习精编题型（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
1．牛郎蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
（改为“被”字句）__________________________________________________________________ 2．牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。
（修改病句）__________________________________________________________________ 3．牛郎把自己的情形一五一十地说了。
（缩句）__________________________________________________________________二、按要求完成下面的句子练习。
1.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（修改病句）______________________________________________________2.在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。
（修改病句）______________________________________________________3.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”（改成转述句）______________________________________________________4.他小心翼翼地把那条筋疲力尽的大鲈鱼拖上了岸。
（缩句）_______________________________________________________三、句式训练1．（______）诺贝尔晚年疾病缠身，（______）他想的仍然是如何为社会做贡献。
（填上恰当的关联词）2．父亲用几片玻璃和彩色纸屑等糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆。
（缩句）_________________________________________________________3．下课了，同学们一窝蜂似的陆续走出教室。
五年级语文上学期阅读理解提高班专项练习精编西师大版
五年级语文上学期阅读理解提高班专项练习精编西师大版一、阅读理解。
忆读书（节选）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。
（1）状态词。
形容没完没了地哭。
（______）（2）指人与事变化发展的各种情况。
（______）2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？___________________________________________________3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（）A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。
C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。
4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。
________________________________________________________二、阅读《慈母情深》片段，完成后面的练习。
旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇（）”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇（）”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”母亲说完，立刻．．又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．补充合适的标点符号，写在括号里。
最新五年级语文上册专项阅读理解提高班日常训练
最新五年级语文上册专项阅读理解提高班日常训练一、课内阅读忆读书（节选）一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
1．联系上下文解释词语。
一知半解：__________________________________2．从第二段中“含泪上床”你体会到什么？__________________________________________________3．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？____________________________________________________4．“越看越明白”的含义是什么？请用自己的话说明。
_____________________________________________________5．这部分讲的主要内容是什么？_____________________________________________________二、快乐阅读。
《圆明园的毁灭》圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）历代的的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
六年级秋季学期语文句子提高班专项练习精编题型(含答案)
六年级秋季学期语文句子提高班专项练习精编题型（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求改写句子。
1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。
（改为反问句）__________________________________2．保住了这黄土，我们有这绿树。
（加恰当的关联词）__________________________________3．在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
（改为“被”字句）__________________________________4．一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）__________________________________5．闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。
（改为双重否定句）__________________________________二、按要求完成句子练习。
1．人类只有一个地球，我们怎能不爱护它呢？（改为陈述句）_____________________________________2．渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。
（缩句）__________________________________3．这道题最后终于被他解出来了。
（修改病句）__________________________________4．教室里响起了热烈的掌声。
（改为夸张句）___________________________________5．写出一句鲁迅的名言。
_______________________________三、按要求写句子。
1.得把他们抱来，同死人待在一起不行。
（改为反问句）_________________________2.仿写句子。
如果我是蜡烛，我将照亮黑暗的夜晚。
如果我是清风，我将_______________________ 。
如果我是春雨，我将________________________ 。
五年级语文上册句子提高班专项练习精编题型(含答案)浙教版
五年级语文上册句子提高班专项练习精编题型（含答案）浙教版班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
1．那用几片玻璃和彩色纸屑糊的万花筒是我童年唯一的、最珍贵的玩具。
（缩句）______________________________________________________。
2．爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”（改成不带引号的句子）_______________________________________________________。
3．秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
（改成拟人句）_______________________________________________________。
4．让生命上锈。
让生命发光发热。
（用关联词合并句子）_______________________________________________________。
二、按要求写句子。
1．前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）____________________________________________________2．王丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
（缩句）____________________________________________________3．请用“骄傲”一词的贬义和褒义各写一句话。
贬义：_______________________________________________褒义：_______________________________________________4．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（以燕子为描写对象仿写句子）____________________________________________________三、句子训练。
五年级秋季学期语文句子提高班专项练习精编题型(含答案)部编版
五年级秋季学期语文句子提高班专项练习精编题型（含答案）部编版班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求完成句子。
1.湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
（缩写句子）________________________________________________________。
2.这雨下得太大了。
（改为夸张句）__________________________________________________________。
3.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（修改病句）__________________________________________________________。
4.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（仿写比喻句）__________________________________________________________。
5.不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！（改成反问句）_________________________________________________________。
6.把“左右为难”这个成语的意思用具体的情景表现出来：___________________________________________________________。
二、按要求写句子。
1．我不能心安理得地接受这个赞誉。
（改为反问句）_________________________________________________2．白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（缩句）_______________________________________________________3．照样子把画面写具体。
清早，天空中布满了阴云。
夏日的早晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地看盖住一般。
月亮升上来了。
_________________________________________________________________ 4．写一句话，用上打比方的说明方法。
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周六语文提高班练习——词句及名著班级_____________ 姓名_____________一、选择题1．根据解说，在横线处选填汉字不正确．．．的一项是（）A．云霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。
横线处应填写“霄”。
B．藏贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。
横线处应填写“贮”。
C．山涉水跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。
横线处应填写“跋”。
D．张灯彩节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。
横线处应填写“节”。
2．对横线处选填汉字的判断正确的一项是（）A. 隐（恻，测）判断：“恻”有“悲伤”的意思，而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。
B．蒙（蔽，弊）判断：“蔽”有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横线处应填“弊”。
C. 然一新（焕，换）判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。
D. 想天开（意，异）判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。
3. 句中加点字解释都正确的是（）（1）他触．目伤怀，自然情不能自已。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎．沸。
A. 触（感动）鼎（大）B. 触（接触）鼎（古代的一种锅）C. 触（接触）鼎（大）D. 触（抵）鼎（正在）A．为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较．．个人的荣辱得失。
计较：计算比较。
B．联合国文件用语很注意含蓄和宛转．．，多采用中性词，如不说“敌人”而说“对手”。
宛转：温和而曲折。
C．提着理想的明灯走在人生的路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇．．和张望。
踌躇：得意的样子。
D．据说“环滁皆山也”一句曾修改几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼．．语言。
锤炼：反复推敲，加以提炼。
5．对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐．．．．去看望生病在家的李晓明同学。
三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。
后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。
分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。
B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长．．．．。
拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。
后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。
分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”, 所以使用有误。
C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢．．．．的措施，避免造成损失。
亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。
比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。
分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。
D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔．．．．。
守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。
后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。
6．下列词语中加点字字义相同的是（）A．相间．间．隔 B．轻捷．捷．报C．修．长修．葺 D．处．决处．所A. 畸．形畸：不正常的诲．人不倦诲：教导B. 肆．虐肆：任意地干无边无垠．垠：界限C. 镂．空镂：雕刻惟妙惟肖．肖：相似D. 匿．名匿：隐藏重峦叠嶂．嶂：屏障8．下列词语中加点字解释有误的是（）A．万恶不赦．（赦免）不屑．置辩（认为值得）B．人迹罕．至（稀少）好意难却．（推辞，拒绝）C．有例可援．（支援）狼狈不堪．（能忍受）D．不言而喻．（明白）不能自已．（停止，这里是控制的意思）9．下列句子中加点词语运用有误的是（）A．在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的渴望与日俱增．．．．。
B．张经理为了改进企业管理，异想天开．．．．地制定了许多规章制度。
C．齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果，实在是骇人听闻．．．．。
D．为成功举办2008年奥运会，北京奥组委工作人员投入了全副精力．．．．。
10. 根据句意依次填写词语最恰当的是（）（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（）出一片安静而和平的夜。
（2）我们上了轮船，离开栈桥在一片（）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A. 烘托寂静进入摧毁B. 映衬平静进入毁坏C. 烘托平静扑入摧毁D. 映衬寂静扑入毁坏11. 依次填写关联词语都正确的是（）三峡工程完工以后，（）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（）为西南腹地经济的发展提供了条件。
A. 既又从而B. 因为所以而且C. 既所以从而D. 因为又而且12．依次填入句中横线处的词语恰当的是（）（１）文物古迹是人类文明的，是祖先遗留下来的人类共同的财富。
（２）《钱塘湖春行》一诗中不仅有“早莺”“新燕”，也藏了白居易心头的喜悦，这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。
（３）这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是。
（４）有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。
A．标志鉴赏别出心裁妄自菲薄B．标致鉴赏别开生面妄自尊大C．标志鉴别别出心裁妄自尊大D．标致鉴别别开生面妄自菲薄13．根据句意，依次填写词语最恰当的是（）⑴清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉悦。
⑵在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，得到了师生的交口。
⑶老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和。
⑷乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
A. 清脆赞赏崇拜打量B. 清脆称赞推崇打量C. 清晰称赞崇拜端详D. 清晰赞赏推崇端详14. 排列语句顺序恰当的是（）（1）还有摇荡的水草（2）游人从桥上望去（3）那鱼就在水草和石头间滑动（4）可以清晰地看到水下的鹅卵石A. （2）（3）（4）（1）B. （3）（1）（2）（4）C. （2）（3）（1）（4）D. （2）（4）（1）（3）15．依次填入横线的语句顺序恰当的（）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。
①外宅为宾客居住，内宅是主人居住。
②垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。
③内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。
④所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。
A．③①④② B．①②③④C．③①②④ D．①③②④16．下列病句修改不正确的是（）A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
修改：删去“一直”，或删去“始终”。
B．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
修改：删去“通过”或“使”。
C．到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
修改：将“健壮”改为“充沛”。
D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
修改：将“一切”放到“人类的”后面。
17．对下列病句修改正确的一项是（）A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改：删去“问题”。
B．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。
修改：删去“通过”。
C．第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改：将“获得”改为“包揽”。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
修改：在“是”字后面加上“能”。
18．每项有两句话，意思不一致的是（）A．获得是一种满足，给予是一种快乐！/ 获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐！B．一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。
/ 一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C．因为物种丰富、生态平衡，所以环境更美好。
/ 环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D．这个小区的建设规划，没有可取之处。
/ 这个小区的建设规划，不无可取之处。
19．“刺网的捕获率极高，所有比网孔稍大的东西都无法脱逃。
”是从下面文段中抽出的，将它放回原文，位置恰当的是（）刺网就是用刺来卡住鱼类的网，使用遍及全世界。
【甲】这种网长2公里，厚度有4.5公里，有的被固定在海底，有的被安置在特定的海流中漂浮。
【乙】1996年，加利福利亚在对刺网捕捞的研究中发现，每捕捉到22条旗鱼，就会有一条鲸或海豚成为误获物而死掉。
【丙】由于廉价，使用广泛，刺网误获的鲸类比例很高。
【丁】专家们认为，只要有刺网的地方，就会有无辜死亡的鲸。
刺网还会抓住无辜的海鸟、海龟和不允许捕捞的鱼类。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】20．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。
无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。
“圣火”的传递，A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念21．文学常识表述有误的是（）A．《春》和《背影》的作者是朱自清。
B．《马说》和《捕蛇者说》的作者分别是柳宗元、韩愈。
C．“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》。
D．《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国作家。
22．下列文学常识表述有误的是（）A．《关雎》选自《诗经》。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
B．《社戏》《藤野先生》《故乡》《孔乙己》都是鲁迅先生的作品。
C．《最后一课》《我的叔叔于勒》《威尼斯商人》的作者都是法国著名作家。
D．《望岳》《小石潭记》《钱塘湖春行》《泊秦淮》都是同一朝代作家的作品。
23. 作品都出自同一作家的是（）（1）《背影》（2）《孔乙己》（3）《白杨礼赞》（4）《故乡》（5）《荔枝蜜》（6）《藤野先生》A. （1）（3）（6）B. （1）（3）（5）C. （2）（4）（5）D. （2）（4）（6）24．下列作家和作品均为同一朝代的是（）①韩愈②白居易③王安石④陶渊明⑤《陋室铭》⑥《岳阳楼记》⑦《记承天寺夜游》⑧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》A．②③⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①④⑥⑦ D．①②⑤⑧25．下列作家均为同一朝代的一项是（）①辛弃疾②杜甫③柳宗元④马致远⑤范仲淹⑥白居易A．②③⑥ B．①③④ C．①④⑤ D．②⑤⑥26．下列作家均为同一朝代的一项是（）①王维②王安石③苏轼④吴敬梓⑤柳宗元⑥欧阳修A．②⑤⑥ B．②③⑥ C．①③④ D．①④⑤27．与下列诗句相关的中国古典文学名著是：（）赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。