关于高校图书馆建立学科馆员制度的思考

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对高职院校图书馆设置学科馆员制度的思考

对高职院校图书馆设置学科馆员制度的思考
责 向图 书馆提 供本 院的研 究 动态 及信 息需 求 ,
第4 期
金立 : 对高 职院校 图书馆设 置学 科馆 员制 度 的思考
1 9
系之 间 的桥 梁 , 以深 入 各 学科 了解 其专 业 文 可 献 信息 的需 求 ,有针 对 性地 搜集 整 理学科 专 业 文献信 息 , 动 为 各 学 科读 者 提供 高水 平 、 主 深 层 次 的服务 。学科 馆员 制度 的建 立是 高职 院校 图书馆 为促进 高校 教学 、 科研 上水 平 、 上层 次 的
重 要举 措 。
就感 , 高他 们 的工 作 能力 ,为 图书 馆 的长 远 提 发 展 培养 一批 骨干 。
目前很 多高校 图书馆员 利用 业余 时 间参加 各 种 形 式 的学 历 教 育或 学科 培 训 , 继续 教 育 但 的专 业 范 围主要 集 中在 图情专 业 , 科馆 员 制 学 度 可 引导馆 员 向专业 面更 宽 、 深 的方 向发 展 。 更 图 书馆员 自身 素质 的提高 需要用 户 的帮助 。而
2 设 置 学科 馆 员 制度 的必 要性
2 1 是 教 学和 科 研 的 需 要 .
在 知识经 济社 会 中, 动者 的素质 和劳 动 劳 力 结构将 发生 巨大变化 , 从事 知识生产 、 储备 和
中级或 中级 以上专业 技术职 称 。熟悉 对 口学 科 专业 的各种 文献 资源 , 较高 的外语水 平 和参 有 考 咨询工作 能力 。学科 馆 员 应有 良好 的声 誉 , 可 以称 为 图书 馆 中某 个 或 多 个 学科 的文 献 专 家, 可对 师 生 利 用 图 书 馆 获 取 文 献 信 息 提 供
学 科专业建立对 口联 系 , 院系 、 在 学科 专业与 图 书 馆之 间架 起一座 桥梁 , 过直接 倾 听广 大 师 通 生 的意见和建议 , 主动地 有针对性 地 收集 、 提供 文献信息 , 为教 学科 研 提 供选 题 、 报搜 集 、 情 情 报追踪 、 题等深层 次 的服 务 , 定 为学科建设 提供 文献保 障 , 图书馆 能够更 深人 、 有针对 性地 使 更

高校图书馆学科馆员制度的探析

高校图书馆学科馆员制度的探析
教 师 迫切 需 要 解 决 的对 口服 务 、针对 性 服务 的 问
题。
员 也 无 法 为其 提 供 深 层 次 的 咨 询 服 务 。 因 此 ,建 立 高 校 学 科 馆 员 制 度 ,成 为 我 国 高 校 图 书 馆 在 “ 者 第 一 ” 观念 下 深化 信 息 服务 ,契 合学 校 师生 读 教 学 科 研 的实 际需 求 ,帮 助教 师 、学 生 充 分 利 用 图 书馆 的资 源 ,而采 取 的最 新 服 务措 施 。 高 校学
二 、建立高 校学 科馆 员制度 的必 要性
科馆员 ,是高校 图书馆 急切地 盼望着 引入一个划
时 代 的角色 。

随着 网络环境 的飞速发展 ,为信息资源共享
带来 了 巨大 的发 展 空 间 ,也 给 高 校 图 书 馆 的 管理
和建 设 带 来 了前 所 未 有 的 变 化 ,积极 利 用 网络 时
科 研情 况 ,懂 得 某 学 科 专 业 知 识 的 图 书 馆 员 ,分
所 谓的学科馆员 ,就是 既要熟悉本 馆馆藏信
息 资 源 ,又具 有 较 强 的 文 献 信 息 检 索 能 力 和 信 息 组 织 能 力 ;懂 得 某 学 科 专 业 知 识 ,有一 定 的 学科
专业文献 收集 、整理和研究 能力 ;具 有 良好的职
2 世 纪 知 识 更 新 的速 度 极 快 ,高 校 各 学 科 的 l
教 学 科 研 人 员 及 学 生 对 新 知 识 及 文 献 信 息 的 需 求
务 和 具 有 一 定 的专 业 阶 段 分 析 能力 的 图书 馆 员 。
“ 学科 馆员 ” 应精 通所 在 学 校某 一 学科 或 几个 学 科
通常 由资深的参考馆员担任 。实践表 明,国外大 学 图 书 馆 普 遍 设 有 学 科 馆 员 ,实 施 学 科 馆 员 制 度

高校图书馆建立学科馆员制度刍议

高校图书馆建立学科馆员制度刍议

i om t ntc n lg , n o e f h u jc l rr n t s h e e syfr nv r t l rr e u e n r ai h ooy a di i b r do es be t i ai .I i ten c si i s y i ayt st p t f o e ts n t b a t o u e i b o h
重庆 图情研 究
21 0 0年 第 2期 ( 总第 1 卷 第 4 1 0期 )
高校 图书 馆 建 立 学科 馆 员 制 度 刍 议
李松 山
( 阳理 工 大学 图书馆 , 阳 ,1 19 沈 沈 105 )


随着现代信息技 术的发展 , 高校 图书馆 为用户服 务的方 式发 生 了巨大 的变革 , 学科馆 员由此应
学科 馆 员 制 度 文献标识码 A
Ds so b cL rrnSsmi Ui rt Lba iusn nS j t i aa ye n esy i r c i o u e b i t n v i r y
Ab t a t I b i g u e c a g fte c s me e v c fu ie st i r r i h e eo me to d r sr c t r sa h g h n e o u t n h o rs r i e o n v r i l a y w t t e d v lp n mo e n y b h f
i e ,c n t n l asn h c d mi t n ig o i rr n te gh n n h o sr c in o h n o main r — c s o sa t r ii g t e a a e c sa d n f l ay a d s n t e i g t e c n t t f te if r t e y b r u o o

对高校图书馆学科馆员制度建立的思考

对高校图书馆学科馆员制度建立的思考

f e u d )学 科 馆 员 服 务 模 式 。 由于 这 种 服 务 模 式 , r e g ie 一泛
地 受 到 欢 迎 , 从 而 推 , 。 国 内 是 1 8 年 毋 益 人 发 表 在 99
的 困难 ,才 能为读者提 供有针对性 的、切实有效 的服 务。另
外 ,为 对 口院 系 师 生 提 供 专 业 的学 科 咨询 服 务 也 是 学 科 馆 员 承 担 的重 要 任 务 。参 与 咨 询 服 务 ,还 可 以 促 使 学 科 馆 员 不 断 学 习新知 识 、新技 能,全 面 了解 图书馆 资源 与服 务最 新进
种 学 科 馆 员 制度 , 极 大 方 便 了院 系 的 信 息 服 务 。
( )参 考 咨 询 服 务 。 学 科 馆 员 要 参 与 各 种 咨 询 服 务 , 2
通 过 … 线 咨 询 ,可 以直 接 接 触 读 者 , 在 服 务 师 生 的 过程 中 , 了解 读 者 最 真 实 的 需求 , 了解 读 者 在 利 用 图书 馆 过 程 中 存 在
力 ,掌握在 信息社会终 身学习的技能 。这 种提供信息素养 教
育 是 学 科 馆 员 很 重 要 的 工 作 。 据 2 0 年 秋 E a y 司在 全 球 07 b r公 3 个 国 家 约 3 所 高 校 进 行 的 教职 调 查 中发 现 8 %的 访 者 认 为 8 0 5 信 息 教 育 非 常 必 要 , 1% 受 访 者 认 为 比较 重 要 。许 多 国外 5的 高 校 把 信 息 素 养 教 育 列 为 对 毕 业 生 培 养 的 目标 之 一 。将 “ 提
它 最 早产 生 于 美 国 , 18 年 美 国 卡 内基 ~ 梅 隆 大 学 图 书 馆 91 率 先 推 出 了这 一 服 务 , 当 时称 之 为 “ 踪 服 务 ” 。 美 国 、 跟

浅谈高校图书馆学科馆员制度的建设

浅谈高校图书馆学科馆员制度的建设
科 研项 目早 出成 果 . 出好成 果 . 而产 生 良好 的经 济效 益 进 和社会效 益 。要力求 通过 科研 项 目的实施 . 可 能产 生 良 尽 好 的辐 射 和带动 作用 . 只有 这样 . 能使 学 校 的科 学研 究 才
【】梁卫 华 , 志华 , 1 吴 叶深 溪, 发 挥科 研 管理职 能提 高课 等. 题 申报 质量 【 . J 中华 医 学科 研 管 理 杂 志 ,0 3 1 ( ) J 20 ,6 4 :
而采取 的最 新服务 措施 它是 以学 科 为信息 服务 对象 . 依
托具有 某一 学科 专业 背 景 、熟 悉 图书馆 馆 藏 结构 和 资源 利用手 段 、具有 敏锐 的信 息 意识 和较强 的信 息组织 加 工
及 获取 文献 信息 能力 的 图书 馆高 级专 门服 务人 员 它 通 过 与某 一学科 建 立专 门 的联 系 .提供高 水平 的科研 信 息
落 摭固彩锈学 鳓键 魔鳓建设
口 天 津科 技 大 学 孙 波
摘 要 : 科 馆 员 制 度 是 国 际 图 书馆 界 的 一 种 先 进 的服 务 模 式 . 高 校 图 书 馆 开展 深 层 次 服 务 并 和 学 校 的 学 是
教 学科研 发展 相适应 的发展 方 向 ,本文通过 阐述 高校 图书馆 学科 馆 员制度 建设的 必要性 、发展现 状与 制约 因 素, 分析 了学科馆 员的定位与 职能 , 出了高校加 强学科馆 员制度 建设 的对策和 建议 。 提 关键 词 : 学科馆 员 ; 高校 图书馆 ; 学科 馆 员制度
2 9 2 0 1-2 .
【】丁由 中 , 异苹 , 瑞英 , . 2 饶 冯 等 科研 管理 工作在 建设 研 究 型 大 学 过程 中 的四 点 思 考【1 都 理 工 大 学 学报 : J. 成 自 然科 学版 ,0 3 S ) 6 7 2 0 ( 1 :— . 【]李 久 香 , 群超 , 晶. 3 严 李 科研 课题 过 程 管理 中的 问题及 对策 【. J 中华 医学科 研 管理 杂志 ,9 91 ( )8 — 8 ] 1 9 ,2 2 :7 8 .

试谈高校图书馆学科馆员制度

试谈高校图书馆学科馆员制度

试谈高校图书馆学科馆员制度高校图书馆是大学教育的核心组成部分,承担着管理、收藏、传播和利用学术信息资源的重要任务。

为更好地服务学校和学生,高校图书馆需要具备高水平的管理和服务能力。

其中,图书馆学科馆员制度则是高校图书馆管理的重要组成部分。

本文将就图书馆学科馆员制度进行探讨。

一、图书馆学科馆员制度的意义图书馆学科馆员制度是指根据不同学科特点,设立相应职位、配备相应人才,以提高图书馆服务的专业化和学科化水平的一种制度。

如今,随着各类学科发展速度加快,对于专业人才的需求日益迫切。

图书馆作为为学术科研提供知识资源和服务的机构,也需要相应的人才支持。

因此,设立图书馆学科馆员制度可以让图书馆更好地满足师生的知识需求,提高图书馆的服务水平和学术影响力,促进学校的教育教学事业的全面发展。

二、图书馆学科馆员制度的建立如何建立图书馆学科馆员制度呢?具体来说,有以下几个步骤:1. 按照学科发展需要确定学科馆员职位首先,需要根据学校各专业的具体需求,确定需要设立哪些学科馆员职位。

如何确定?可以依据学校的学科设置和学科研究方向,结合学科招生情况、学科课程教学需要等进行分析。

同时,可以考虑邀请相关专业领域的教师代表参与,共同商讨。

2. 制定学科馆员岗位职责不同学科的学科馆员具备不同的专业服务能力和知识,因此需要在招聘时和后期管理时制定相应的岗位职责和职业要求。

岗位职责可以参考其他高校或已有的类似职位的岗位职责进行借鉴,还可以根据本校的实际情况进行个性化的编写。

3. 加强学科馆员的培训和管理在引进和招聘学科馆员后,需要建立专门的培训和管理体系,培训学科馆员具备一定的哲学、社会、科技、艺术等多学科知识,增强其综合能力。

同时,建立有效的管理机制,确保学科馆员的工作质量和效率,以提高图书馆的整体服务水平和学术影响力。

三、图书馆学科馆员制度的局限性和对策虽然图书馆学科馆员制度可以带来许多好处,但是面临一些困难和局限性。

如何克服这些困难?需要以下方面的努力:1. 学校领导的重视和支持图书馆学科馆员制度需要学校领导的重视和支持。

浅析高校图书馆学科馆员的建设策略

浅析高校图书馆学科馆员的建设策略

浅析高校图书馆学科馆员的建设策略1. 引言1.1 研究背景高校图书馆一直扮演着支撑学术研究、教学和学习的重要角色,学科馆员作为图书馆中具有专业背景的工作人员,更是对提升图书馆服务质量和效率起到关键作用。

随着高校教育和科研水平的不断提高,学科馆员在高校图书馆中的重要性日益凸显,但也面临着一些挑战和问题。

高校图书馆学科馆员的数量和质量存在一定的不足,导致在学科领域的服务能力和水平有待提升。

学科馆员在实际工作中可能面临专业知识不足、工作机制不完善、交流合作不畅等问题,影响了他们的工作效率和专业素养。

针对高校图书馆学科馆员的建设策略迫在眉睫,旨在提升他们的综合能力和服务水平,更好地为师生提供优质的学术支持和服务。

1.2 研究目的高校图书馆学科馆员是高校图书馆中不可或缺的重要角色,其在学科建设、信息服务等方面扮演着关键的作用。

本文旨在探讨高校图书馆学科馆员的建设策略,旨在提升其在高校图书馆中的地位和作用。

1. 分析高校图书馆学科馆员的角色定位,探讨其应承担的职责和使命,为其发展提供清晰的方向。

2. 探讨如何加强人才培养,提升学科馆员的专业水平和服务能力。

3. 研究完善学科馆员的工作机制,提高其工作效率和服务质量。

4. 探讨加强学科馆员之间的交流和合作,促进信息资源共享和优势互补。

5. 提升学科馆员的专业素养,拓展其知识领域和提高综合素质。

通过对以上目的的研究和探讨,旨在为高校图书馆学科馆员的建设提供可行的策略和方向,促进其在高校图书馆事业中的进一步发展和提升。

2. 正文2.1 高校图书馆学科馆员的角色定位高校图书馆学科馆员的角色定位至关重要,他们不仅是图书馆的管理者和服务者,更是学科发展的支持者和推动者。

学科馆员应该具备深厚的学科知识和专业素养,能够为师生提供准确、及时的学术信息服务。

他们需要熟悉各个学科领域的最新发展和研究动态,以便为用户提供更有针对性的服务和支持。

学科馆员在图书馆中具有重要的管理和决策职责,需要对图书馆的整体发展和运作有清晰的认识和规划。

高校图书馆建立“学科馆员”制度的现实思考

高校图书馆建立“学科馆员”制度的现实思考

务的学 术性机构。随着 信息技术 的飞速 发展 , 网络 环境 下 的
信 息 资 源 日益 增 多 , 校 图 书 馆 的 服 务 工 作 发 生 了 很 大 的 变 高 化 , 何 利 用先 进 的 设 备 更 好 地 为 教 学 和 科 研 服 务 , 断提 高 如 不 为读 者 服 务 的 水 平 和 质 量 . 高 校 图 书 馆 急 需 解 决 的 问 题 是 境 外 发 选 国 家 和地 区普 遍设 有 的 “ 科 馆 员 ”S bet irr 学 (uj bai cL
维普资讯
武 保 民 都 平 平
( 国矿 业 大 学 中 徐州 2 10 ) 2 0 8

要 高柱 图 书馆 建 立 科 馆 员” 度 是 信 息社 垂 的 需 求 。蕾 文 就 目前 高柱 图 书馆 在 建 立 科 馆 贞” 度 的 过 程 学 制 学 制
安排具有对 口专业学历 背景 的馆员担任“ 学科 馆员 , 每位 学
科馆 员 对 口联 系 一个 学 院 或 者 几 个 系 . 科 馆 员 和 相 应 的 国 学 情 教授 之 间建 立 直接 的联 系 , 期 和 不 定 期 地交 流信 息 , 要 定 主
a) n 制度 , 在院系与图书馆 之间架起 了一 座桥粱 , 针对性 地 有
中遇 到 的 问 题 进 行 了分 析 . 提 出 了一 些 建议 和对 策 。 并 关键 词 高 校 图 书馆 学 科 馆 贞 信 息 服 务
面的咨询和指导。
1 高 校 国 书馆 建 立“ 科 馆 员” 发 展 现状 学 的 高 校 图 书 馆 是 高 校 的重 要 组 成 部 分 , 为 教 学 和科 研 服 是
22 具体 的方法
各 学 院( 、 科 ) 系 学 推选 一 名 热 心 图书 馆

对民族地区高校图书馆实行“学科馆员”制度的思考

对民族地区高校图书馆实行“学科馆员”制度的思考

提供文献信息资源保障。
1 2 用 户 中心 化 的 需 要 .
随着市 场经 济 的发 展 , 校 图 书馆 的服 务 高
职 能越来越 向开放性 、 多元 化 方 向发 展 , 高校 图
学、 武汉 大学 、 开大学 等 重点 大学 相继实 行 了 南 学 科馆 员制 度 。从高 校 图书馆 网站 调查 , 目前 ,
信息资源里 , 选择 自己所需要的信息是很不容
易 的 。尤其 是那 些 习惯 于传 统 的图 书馆服务 的
用 户 , 可避 免地 遇 到 一 些 障碍 。学 科 馆 员 的 不
专 业 知识背 景 和熟练 的检索 技巧 正是 开展用 户 教 育 、 传 和培训 的基 础 ; 是指导 和帮 助用户 宣 也
对 口院 系建 立 密切 联 系 , 动 为对 口院 系 开展 主
科 为对 象 而建 立 的 高 级 专业 人 员 对 口服 务 模 式, 学科 馆 员具 有 学科 专 业 知 识 和较 高 的信 息 专 业水 平 , 悉对 口院系文 献信 息资 源 , 熟 能够 有 效 地 为 对 口院 系 提供 信 息 服务 和 业 务 指导 , 帮 助 建 立 学科 专 题 资料 室 , 而 为 院系 学 科建 设 从
必 要 性
1 1 学科建设 的需要 .
高校 的学 科建 设 是 衡 量 其 办 学 水 平 、 学 办 质量 的 重 要 标 志 之 一 。 民族 高 校 狠 抓 学 科 建 设, 特别 是加 强重 点学 科建 设 , 以学科 建设 带动 教 学 、 研及 其他 各项 工作 , 科 可促 进 民族高 校快
全 方 位信 息 服 务 , 务重 点 对 象 是教 师 和研 究 服 生 。这种 服务 模 式 具 有 较 强 的 针对 性 , 图 书 是 馆 读 者服 务 工 作 的延 伸 , 是 目前 主动 服务 的 也

关于高校图书馆学科馆员制度的探析

关于高校图书馆学科馆员制度的探析
方 面 , 们 的 图 书 馆 工 作 人 员 由 于层 次 和能 力 的限 制 , 不 能 我 也
学科 馆员 制度 发 源 于美 国 和 加 拿 大 。 l 5 9 1年 , 国 内 布 美
拉 斯 加 大 学 ( iest fNe rs a 图 书 馆 在 设 立 分 馆 时 设 Unv riyo b a k )
高 校 图书 馆 学 科 馆 员 的培 养 方法 。 关 键 词 :高校 图 书馆 ; 科 馆 员 ; 科 官 员 制度 学 学
高 校 图 书 馆 是 学 校 的 文 献 信 息 中 心 , 为 教 学 和 科 学 研 是 究 服 务 的 学 术 性 机 构 , 学 校 的信 息 化 和 社 会 信 息 化 的 重 要 是
立 了“ 学科 馆 员 ” 学 科 馆 员 制 度 最 早 提 出 与 设 立 ; 9 1年 , , l8 美 国 的卡 内基 梅 隆 大 学 ( a n geMel ies y 正 式 提 出 C re i - l n Unv ri ) o t 学 科 馆 员 服 务 . 时 称 之 为 “ 踪 服 务 ” Trc evc ) 与 此 当 跟 ( aksri , e 同时 , 俄亥 俄 大 学 图 书 馆 也 推 出 “ 网络 馆 员 免 费 导 读 ” Ne- ( t w r irr n a d F e ud ) 务 等 。这 些 图 书 馆 推 出 的 o k L b a i n r eG ie 服 a 服 务 虽 然 名 称 各 有 不 同 . 都 具有 同 一共 性 , : 置 具 有 专 但 即 设
Au . 1 g 20 0
Vo . 4 NO 4 12 .
关 于 高 校 图书馆 学科 馆 员制 度 的 探析
石 巍
( 北 工 业 大 学 图 书 馆 ,湖 北 武 汉 湖 40 6) 3 0 8

图书馆学科馆员制度的思考

图书馆学科馆员制度的思考

【 yw r s l rr e i ; u jc l rr ss m Ke o d 】i aysr c sDeti ai yt b v e b 肌 e
学科馆员制度的涵义、 提出 1图书馆学的涵义与提出 .


图书馆学科馆员制度源于美国。 学科馆员是适应信息新 环境和读者新需要产生的概念。 学科馆员制度是指图书馆为 深化服务功能, 以学科为对象 , 建立起来的高级专业人员对
REN u-e g J - n - f
( ni iaca a dC m ril n gmetntue Taj 0 10 aj Fnn i n o meca Ma ae n stt, ini 30 7 ) I n l I i n
[ b ta t o a as w t ted vl m n f p n acs fr t n sac n iesc s A s c】N w d y, il h eeo e t e cest i oma o , erhe g u ha r } p oo on i n
图书馆学科馆员制度 的思考
任 巨凤
天 津 市 财 贸 管理 干 部 学院 , 津 30 7 天 0 10
【 要1 摘 在信 息 开放 存 取 日益发 展 、 谷歌 、 度 大行 其道 , 索 引 擎 已经成 为人 们 查 找 资 料 的 主要 途 径 。 图书 馆 只 百 搜
有把 管理 与 新技 术 、 理 念 结合 起 来 , 新 正视 与 适 应 所 出现 的 问题 , 能 够 解 决 问题 。图 书馆 学科 馆 员 制度 是 新 世 纪 图 才
天 津市 财贸■理 干部 学院 学报
J U N LO IN I S IU E O O R A FTA JN I TT T F ̄N CA N O E C A AN G ME T N AN I LA D C MM R I LM A E N 第十 二 0 2 1 00年第 2期

关于建立高校图书馆学科馆员制度的思考

关于建立高校图书馆学科馆员制度的思考
2高校院系学科建设的需要 .

各院系资料室的文献构成、 文献来源、 文献数量、 院系资料室文献的 重复情况等。据此规划出图书馆“ 学科馆员” 制度 的实施方案 、 管理
院系作为高校的重要组成部分 , 是高校发展的生命线。合并后
的高校 , 相同或相关院系进行 了合并 , 一些老化的专业进行 了调整。

二、 建立学科馆员制度的举措
图书馆首先应深 ^ 各院系及院系资料室 , 了解院系的学科、 专业
情况, 教学科研任务以及他们的学科研究动态和发展方向; 同时了解
批既熟悉本馆所拥有的各种信 息资源, 具有较强的文献信 息检索
组织能力、 又熟悉各学科教学科研 『况 , 青 懂得某学科专业知识的图书 馆员分别承担起专门为某学科读者提供深层次信息服务的工作 。
内蒙古农业大学学报( 社会科学版 )
J r lfme b ̄ i o n r , a u aoI h n 劬[ Sdlc ̄e au Ⅷ商 。aSic 尉疏 l e
2 1 年第 2 第 l 卷 00 期( 2
总第 5 期) o
No 2 2 1 ( L1 S m . 0 . 0 0 Vo 2 u No 5 )
术含量的创造性服务 , 这必然要求图书馆走专业化、 整体化、 数字化、 网络化、 自动化、 共享化的发展道路, 建立“ 学科馆员” 制度是解决这

在信息化社会, 参考咨询服务不仅仅依赖于先进的计算机网络 技术和丰富的文献 息资源, 更重要的是通过具有信息理念、 专业知
识、 检索技能及网络技术的学科馆员来实现的。由于高校图书馆与 公共图书馆不同的是服务对象主要是校内各学科专业人员和准专
科研对专业文献售息的需求, 有针对性对学科专业文献信息进行收

关于高校图书馆设立“学科馆员”的思考

关于高校图书馆设立“学科馆员”的思考
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图 书 馆 理 论 与 实践
三 大 类 型 图 书 馆 事 业
20 () 0 6 3
● 张 丽 (国 洋 学图 馆 山 青 2 0 ) 中 海 大 书 , 东 岛 6o 63
关于高校图书馆设立 学科 “ 馆员"的思考
[ 键 词] 学 科 馆 员 ;辩 证 思 考 ; 队伍 建 设 关 [ 摘 要] 清 华 大学 开始 实践 的 “ 学科 馆 员”
清 华 大 学 图 书 馆 19 9 8年 成 立 了 学 科 馆 员 小 组 ,2 0 02 年 设 立 了 学 科 馆 员 岗 位 。笔 者 有 幸 较 早 见 到 了 相 关 文 件 , 其 中关 于 学 科 馆 员 的 上 岗条 件 、岗 位 职 责 、工 作 目标 及 工
作 效 绩 考 核 方 法 等 都 很 明确 ,具 有 很 好 的 可 操 作 性 ,更 重 要 的是 兼 顾 了 国 情 、校 情 和馆 情 。 清华 大 学 图 书 馆 的这 项 制 度 建 设 已 在 全 国 图 书 馆 界 引 起 广 泛 反 响 。 北 京 大 学 图 书 馆 、上 海 图 书 馆 、 东 南 大 学 图 书 馆 等 相 继 推 行 了 这 一 制 度 。业 内相 关 的 研 究 也 很 多 ,l3[ . 这 对 发 展 和 完 善 E ]5[ - t] 这 一 制 度 , 推 动 我 国 图 书 馆 业 的 向 前 发 展 , 无 疑 是 重 要 的 。引 起 笔 者 对 这 一 制 度 作 深 入 思 考 的是 ,近 年 来 有 关 这 制 度 建 设 的 研 究 观 点 笔 者 认 为 是 不 切 实 际 的 , 其 中 包

使 是 博 士研 究 生 ) 其 毕 业 时对 三级 学 科 的 某 个 方 向有 全 面 把 握 已是 很 好 了 。三 是 面 向谁 服 务 ? 清 华 大 学 图 书 馆 最 初 的 定 位 是 很 明 确 的 :面 向教 师 和研 究 生 。清 华 如 此 无 可 厚 非 ,研 究 型 大 学 就该 以 学 科 为 主 , 以研 究 为 主 。 但 对 以本 科 教 育 为 主 的 大 学则 如 此 定 位 就 不 恰 当 。 学 校 不 同于 研 究 机 构 ,学 校 的首 要 任 务 是 教 育 教 学 , 因此 ,第 一 服 务 对 象 应 是 学 生 , 因而 “ 科 馆 员 ” 也 许 应 称 为 “ 业 群 馆 员 ” 学 专 。 他 ( )的 工 作 目标 应 围 绕 专 业 群 建 设 。其 次 是 “ 科 馆 她 学 员 ” 的 岗位 职 责 和 服 务 深 度 。 清 华 图 书 馆 对 “ 科 馆 员 ” 学 规 定 的 岗位 职 责 很 明 确 ,也 有 可 操 作 性 。现 在应 关 注 的 问 题 是 服 务 深 度 。我 们 应 该 尽 力 深 入 开展 工 作 ,但 过 高 的 要 求 会 不 切 实 际 。例 如 ,有 的 文 章 认 为 ,“ 学 科 馆 员 ,应 面 向本 校 教 师 、研 究 生 进 行 论 文 投 稿 指 导 和 咨 询 ” ,这 应 是 导 师 的 工 作 ,笔 者 认 为 , 帮助 学 术 之 路 初 行 者 作 查新 工 作 也许 更 合 适 ;还 有 的 文 章 认 为 , “ 科 馆 员 ” 应 深 入 到 文 学 献 内 容 和 专 业 领 域 ,这 是 美 好 的 理 想 状 态 , 但 国 情 、 校 情 、馆 情 可 能 意 味 着 这 不 现 实 。最 后 是 组 织 形 式 问题 。 图 书馆 职 业 资 格 证 书 制 度 已成 为 界 内 热 门 话 题 。值 得 思 考 的 是 , 职业 精 神 是 个 人 修 养 ,还 是 制 度 约 束 ? 一 种 观 点 是 , 职 业 资 格 证 书 制 度 是 “ 科 馆 员 ” 设 置 的 基 础 和 保 障 。 然 学 而 , “ 科 馆 员 ”是 图 书 馆 设 置 的 岗 位 , 岗 位 设 置 与 职 业 学 准 入 之 间有 联 系 ,但 不 是 必 然 的 。 综 合 前 述 , “ 科 馆 员 ” 制 度 值 得 实 践 ,但 在 实 施 时 学 必 须 注 意 各 种 概 念 的 明 确 。 依 笔 者 的 看 法 ,将 “ 科 馆 学 员 ” 理 解 为 现 代 的 参 考 馆 员 更 合 适 ,这 样有 助 于 我 们 实 施

高校图书馆实行学科馆员制度应三思而行

高校图书馆实行学科馆员制度应三思而行
机应用能 力强 弱 、 科 馆员 沟通 方 式 如何 等 问 题。 学
如果在短期 内很难 选拔 到适 合 的馆 员 , 如先进 行 不
培养提高馆员个人 能力 或外聘 学校对 口专业 教师开
展 服务。
信息保证。
馆藏资源建设要 了解 所服 务 的对 口学科专 业 ,
图书馆实际工作中 采访馆 员如 果缺 少学 科背景 , 没
层次的服务水平和 满足读 者专业 性 、 学术性 的文献
员制度 , 学科 馆员 工作开 展 良莠 不齐 。在 已开展 但
学科馆员制度 的高校 中, 的高 校学科 馆员 处于休 有
眠状态 , 相应 的工作 已经暂停 , 有的院校 笼统地将学 校学科分为文理 , 由两个学科馆员来开展服务 , 并不 设置咨询专家。有的虽然面向全校读者 提供用户培 训、 信息推送 、 参考 咨询等 服务 , 但并没 有建立 相应
施 , 三 思 而后 行 。 要
1 学科馆员制度在我 国理 论研 究与 实践
“ 学科馆员 ” 在我 国 图书情 报界 的理 论研究 起 步于上世纪 9 0年代末期 , 随着大学 图书馆对学科馆 员的重视 , 究论 文逐年增加 , 研 根据中国期刊全文数
据库调查 :
表 1 学 科馆 员 理 论 研 究 调 查
信息需求有着重要的意义。学科馆员制度能够扩大 图书馆在 教师队伍 中的影 响 , 提高 图书馆在 学校教
学科研 中的地位 , 图书馆成 为教 师开展教 学科研 是 工作的好 帮手 。随 着图 书情 报界 理论研 究深入 , 国 内很多高 校学科馆 员实践 工作 的开展 , 图书馆人越 来越意识 到向读者提供专业化和学科化信息服务 的
20 04年成为图书情报界 的热点 话题 , 后研究 此

高校图书馆大气科学学科馆员制度设置的思考

高校图书馆大气科学学科馆员制度设置的思考
各 部 门 具 有 大 气 学 科 或 图 书馆 々业 学 历 背 景 的 职 丁组 成 , 根
23 学 科 发 展 状 况 交 流 不 够 -
学 校 图 书 馆 丁作 々家 指 导 委 员 会 每 学 期 召 开 , 成 员 南 各 院
据 各 人 的 学科 背 景 分 配 到 所 对 应 的院 系 。同 时 , 院 系 指 派 一 名 各
科 馆 员与 咨 询 馆 员界 定 不 清 楚 ?耶些 关 于 图 书馆 规 章 制 度 、 闭 开
l 学 科馆 员制 度的设 立
我 校 书 馆 存 2 0 04年 成 立 了信 息 服 务部 , 向全 校 师 生 推 介
图 书馆 日录 资源 、 息 资 源 、 子 资 源 教 学 培 训 、 考咨 询 、 题 信 电 参 定
科技情报开发与经济
文 章 编 号 : 0 5 6 3 ( 0 0)5 O 7 0 1 0 - 0 3 2 1 3 一 01 - 3
S IT C N OR ON D \ L ME 。 E ON MY C— E H I F MAI E OP Nt& C O ' I E 。 ’
21 00年
度 与 各 院 系 及 师 生 渎者 联 络 较 少 ,师 生 真 正 参 与 采 购意 见 填 写
时 间 ,全 同 已有 l0多所 高 校 图 书馆 建 立 了学 科 馆 员 岗位 和 制 0 度 。 如 何 有效 开展 学 科 馆 员 T作 方 面 做 了不 少 的探 索 :南 京 信 在 息 _程 大学 ( 下 简 称 为 我 校 )大 气 科 学 学 科 水 平 位 居 全 同前 L r 以 列 . 巾同 气 象 事业 最 主要 的高 等 教 育 人 才 培 养 基 地 。罔 书 馆 和 是 学 科馆 员 存 我校 的 信 息 服 务 巾 结 合 实 际 ,不 断 寻找 最 合 理 的 T 作 模 式 , 高 信 息 咨 询 服 务 水 平 , 期 发挥 …大 气 科 学 、 息 科 提 以 信 学 、 境 科 学 等 罔书 资料 存 学 校教 学 和 科 研 巾 的 积 极 作 . , 一 环 L 进 } J 步促 进 大 气 科 学 国 家 品牌 擘业 和 国家 级 优 秀教 学 队的 建 设 。

浅析高校图书馆学科馆员的建设策略

浅析高校图书馆学科馆员的建设策略

浅析高校图书馆学科馆员的建设策略高校图书馆是大学教学科研工作的重要支撑和服务载体,而图书馆学科馆员则是保障高校图书馆正常运转和服务高校教学科研的关键力量。

加强高校图书馆学科馆员的建设,提升其专业素养和服务水平,对于提高高校图书馆整体素质具有重要意义。

本文将从培养机制、专业技能提升和服务理念三个方面,浅析高校图书馆学科馆员的建设策略。

一、培养机制的优化图书馆学科馆员的培养机制是高校图书馆建设的基础保障。

在当今高校教育的新形势下,培养机制的优化是提升图书馆学科馆员素质和水平的关键。

高校图书馆应加强对图书馆学科馆员的招聘工作,制定相应的招聘标准和程序,确保招聘到具备良好素质和专业能力的人员。

高校图书馆应建立严格的考核机制和晋升制度,对图书馆学科馆员的绩效进行科学评价,激励其不断学习和提升业务水平。

高校图书馆还应加强对学科馆员的培训和教育,为其提供学术研究、专业知识和技能等方面的培训机会,使其不断提升自身的综合素质。

高校图书馆还应加强与相关专业院校的合作,建立联合培养和交流机制,通过引进优秀人才和专业技能,促进图书馆学科馆员队伍的专业化和国际化水平提升。

通过加强各种形式的学术交流和研讨,扩大学科馆员的知识面和视野,促进其学术研究和专业能力的提高。

二、专业技能提升高校图书馆学科馆员是高校图书馆服务的主要实施者,其专业技能的提升对于提高图书馆的服务水平和质量具有重要意义。

高校图书馆应加强对学科馆员的专业技能培训,提升其信息化水平和图书信息服务能力。

通过加强图书馆信息技术人才的引进和培养,提升学科馆员的信息化水平,推动图书馆的数字化建设和智能化服务。

加强对学科馆员的学科知识培训,提升其学科领域知识水平和专业服务能力,为师生提供更加专业化的学术信息服务。

通过加强对学科馆员的图书馆管理和运营技能培训,提升其管理水平和服务质量,推动图书馆的现代化管理和运营。

高校图书馆还应积极鼓励学科馆员参与学术研究和学术交流,提升其学术水平和研究能力。

普通高校图书馆设置学科馆员制度的思考

普通高校图书馆设置学科馆员制度的思考

一般高校图书室设置学科馆员制度的思虑纲要:以井冈山大学图书室为例,介绍了学科馆员制度的概略及在井冈山大学图书室成立学科馆员制度的必需性,论述了学科馆员的工作内容,并商讨了目前高校图书室怎样有效地成立学科馆员制度。

学科馆员这个称号最早始于美国的卡内基-梅隆大学图书室。

在我国,1998年清华大学领先引进了学科馆员制度,近几年来,我国高校图书室纷繁推出或试行学科馆员制度。

学科馆员是指图书室内既拥有某个学科的专业学历,又拥有情报信息专业知识和技术的复合型人材。

学科馆员制度指高校图书室委派的、经过主动咨询服务,在各院系与图书室之间建立桥梁,特意与某一院系或学科进行对口联系,主动为用户供给多学科、深层次、个性化的文件信息服务的一种工作体制。

一、井冈山大学图书室成立学科馆员制度的意义1.成立学科馆员制度是井冈山大学服务对象及特点的必然需求井冈山大学此刻是一所融医、文、理、工、教育、法学等学科的综合性一般本科学校,图书室服务的对象主假如教师、学生及各种科研人员。

跟着学校各院系教师对科研的进一步的深入,对信息的需求拥有专业性强、学科交错等特点,并且都希望能省时、迅速地找到自己需要的文件信息。

而学科馆员能够深入各学科认识各院系教课科研对专业文件信息的需求,有针对性地对学科专业文件信息进行采集整理,并剖析研究,主动为各学科师生供给高水平、深层次的服务,是促使学校教课、科研上水平上层次的重要措施。

所以,在一般高校图书室成立学科馆员制度,培育一批既熟习本馆所拥有的各种信息资源,又拥有较强的信息检索、信息组织能力,且具备某个学科专业学历,认识各学科教课科研现状的资深图书室员,来肩负起特意为某学科读者供给深层次的对口信息服务工作,这不单有益于学校的学科建设,也方便广大教课科研人员,最大限度地知足他们的信息需求,更有益于对各学科专业文件信息的开发与利用。

2.成立学科馆员制度是建立本馆合理信息资源系统及提高图书室资源利用率的需要。

高校图书馆学科馆员制度剖析

高校图书馆学科馆员制度剖析

高校图书馆学科馆员制度剖析以《高校图书馆学科馆员制度剖析》为标题,写一篇3000字的中文文章伴随着社会不断发展,高等学校的教育也在不断完善。

高校图书馆是大学教育的重要组成部分,图书馆为大学生提供学习材料,教师获取专业信息以及学校社会实践服务等提供了重要的支持。

因此,高校图书馆的管理制度的完善和有效的实施至关重要。

本文以《高校图书馆学科馆员制度剖析》为题,主要从相关制度的设计、学科馆员的管理、学科馆员的工作内容等方面来剖析高校图书馆学科馆员制度的特点及其重要性。

首先,针对高校图书馆学科馆员制度的设计,应实行有效的管理制度。

高校图书馆可以根据学校的结构、学科馆员的经历和知识结构等因素,采取合理的发展战略,实施健全的管理体系。

如建立和完善图书馆学科馆员的任务职责分配制度,加强图书馆学科馆员的绩效评估,以及加强他们的培训活动,等等。

只有实施完善的管理制度,才能为高校图书馆学科馆员的发展创造优越的条件,才能提高图书馆学科馆员的素质和业务能力,从而更好地服务学生和教师。

其次,各高校图书馆可设置学科馆员制度,以更合理地管理学科馆员。

学科馆员是图书馆的重要工作人员,他们主要负责图书馆的书籍收集、文献整理和信息检索等工作,同时要注意控制着书刊的流通,为读者提供必要的服务。

因此,各高校应该认真实施学科馆员制度,根据学科馆员的岗位特征,制定合理的层级架构,明确学科馆员的职责和义务,从而更好地调整和协调学科馆员的工作。

此外,学科馆员的工作内容也是高校图书馆学科馆员制度重要的组成部分。

根据他们的职责,学科馆员应该在新书发行、藏书架上书刊定期检索和更新、新书推荐、阅览室日常管理和维护、图书馆读者服务等方面进行专业服务。

同时,他们还应努力提高图书馆的知识水平,推广文化知识,增强图书馆的社会影响力,为学校的发展做出重要的贡献。

综上,高校图书馆学科馆员制度不仅是当今图书馆发展的重要方针,也是促进高校图书馆的发展的重要力量。

在设计制度、管理学科馆员以及拓展工作内容等方面,要努力实施科学、合理的管理制度,完善高校图书馆学科馆员制度,更好地为学校、学生和老师提供服务。

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献资源 。 成为他所 管辖专业 的信 息专 家 。 必须把触 角伸 向 他 科 学技术的最前沿 。 时刻追踪本专业 的最新进展 动向。为使 学科馆员更好地 开展文献咨询服务工作 , 对他们进 行经常 的 培训 、 进修是十分必要 的。美 国图书馆有一套严格 考核晋升 程序和优胜劣汰 的竞争机制。 就要求参 与者 必须不断地学 这 习 、 断地进步 , 不 因为它 与工作机会 、 业成败 、 活待遇等 事 生 息息相关 。我国信息管理学界应 以先 进国家的管理科学为参 照系 , 争取尽早设 立信 息管 理学博士后 流动站 。 建立更 多 的 博士点 、 硕士点 , 以此来 提高专业 人员特别是 学科馆员 的专 业 素质 。 3 图 书馆 除 了应 鼓 励 学科 馆 员从 事 图 书馆 学 、 报 学 方 面 . 2 情 的研究 外 , 也应积极鼓励他们从事其他专业学科 的学术性研 究 工作 。学科馆 员通 过专业学 术研究 , 撰写本专业 论文和专 著, 可大大提高其专业水平 , 展工作 经验 , 深对 学术性专 拓 加 业 文献 的了解程 度 , 并与世 界最新科学技 术保持 同步 . 防止
【 类 号 ] 286 分 G 5. 学 科 馆 员 是 系统 掌 握 图 书馆 学专 业 知 识 , 较 为熟 悉 乃 并 至精 通 某 一 学科 或 几 门 图 书 馆 学 以外 的 学 科 知 识 , 能深 入 地 从 事文献信 息开发 和读 者咨询等 图书馆工作 的高层次 图书 馆 员 。相 应 地 , 科 馆 员 制 度 是 指 图书 馆 为 延 伸 其 服 务 功 能 学 而根据 自身实际情况 , 派适 当人选作 为学科馆员 。 选 为特定 读者提供深层次针对性服务的相关规定 。 量 。然 而 , 国 家对 晋 升职 称 人 员学 历 、 格 、 术 成 果 和本 受 资 学 单位职称名额等方面条件限制 , 造成 了职称 不能完全准确地 反映 图书馆工作人员 的真正业务水平 , 一些 图书馆无法将 使 馆 内的学术工作与各类职称人员相对应 , 出现了一些高级职 称人员只能从事一般性工作 , 而一些学术性 强的工作不得不 由职称较低 的人员来完成。这就极大地阻碍了图书馆学术研 究和服务工作的深入开展。而学科馆员制度 的建立 , 恰恰摒 弃 了这种不合理 的用人制度 。 2 有利于满足各 类读者要求。 . 4 除了某些 专业性较 强的图书 馆外 。 许多 图书馆所接待 的读者其年龄 结构 、 学历水平 和专 业范围各不一样 , 图书馆 的服务要求也各不 相同。图 书馆 对 的工作人员除了一部分毕业于图书情报专业外 , 大都来 自各 种 不 同 的专 业 , 着 不 同 的技 术 特 长 。 图 书馆 应 设 法 发 挥 他 有 们 的业务特长 , 鼓励其钻研各学科业务并有针 对性 地对读者 提供专业技术服务 。 以满足各方 面读者 的需求 。图书馆是信 息收集 、 存储 、 管理 、 分析 、 发布 、 工和服务 的重 要部 门 , 加 图 书 馆 的学 科 馆 员 ,正 是 利 用 自己 的 专 业 知 识 和 图 书馆 学 知 识。 帮助读者广 、 、 、 快 精 准地获取所需 的信息 。因此 , 图书 在 馆 中设 立学 科 馆 员 制 度 是 非 常 必要 的 ,
学科馆 员 制度
1 学 科 馆 员 制 度在 国 内外 的发 展 历 史
学科馆员制度 是图书馆发展 到一定 阶段 的必然产物 , 其 最早 出现在美 国和加拿大。15 年美国的内不拉斯加大学图 90 书馆首先设立 分支 图书馆并配备“ 学科馆员” 这是学科馆 员 , 制度最早 最正 式的建立 。1 8 年 , 国卡 内基梅隆大学 图书 91 美 馆率先推 出了这一 服务 。 被称之为“ 跟踪服务” 美国 、 。 加拿大 及西欧部 分研究级 大学图书馆也 相继 推出了“ 网络化馆 员免 费导 读服务 ” 等学科 馆员 服务 模式 , 这种服务 通常 由具有某 学科背景 的参考馆 员担任。在 一般 情况 下 , 一个学科馆 员 负责一 个院 ( ) 系 工作 。 具体 目标为 : 加强 图书馆与学术单位 合作 , 探讨一种协作模式 , 以加 强图书馆 的指导。19 年清华 98 大学 图书馆在 国 内率先设 立 了学科馆 员制度 ,随 后北京大 学、 武汉大学 、 安交通 大学 、 西 东南大学 、 开大 学、 门大学 南 厦 等相继实行 了学科馆 员制度 。学科馆 员制度 的实施 和完 善 。 在一定程度上推动了高校图书馆 的创新和发展。
【 摘 要】 学科馆 员制度是应 学科建设 、 教学研 究工作的现状和 广大师生的迫切需要及 图书馆 自身发展等诸 多方
面需求而建立的, 高校 图书馆为科研服 务、 是 开展参考 咨询服务工作 的重要举措。 学科馆 员的发展 概况、 从 设立学科馆 员制度 的必要性 以及学科馆 员的素质要求等方面展 开讨论 , 出对如何 完善 高校 图书馆学科馆 员制度的一些想法 。 提 【 关键词】 高校图书馆

3 学科馆员应具 备的专 业素 养
31 图书 馆 的学 科 馆 员 应 重 点 熟 悉 某 个 专 度 的必 要 性
21 有利 于提 高文献的利用率。 . 学科馆 员善于利用 自己所掌 握和精通 的学科 知识 。 向有专题需求 的读者或信息用户提供 有针对性 的专业文献信息资 源 , 并能从海量的馆藏文献资源 提取有 价值 的二次文献 、 三次 文献供读者 利用 , 及时向读者 通报 、 宣传 图书馆新 增加 的文 献资源和专业 服务 。 进对 图 促 书 馆 资 源 和 专 业 服 务 的充 分 利 用 。 22 有 利 于提 供 个 性 化服 务 。在 大 学 图书 馆 的 服 务 对 象 中 , . 主要是校内各学科专业人员 。由于教学科研任务重、 时间紧 。 他们到 图书馆来都 希望能方 便快 捷地找 到 自己所需要 的专 业文献信息 , 因此为他们提供研究型信息咨询服务就显得尤 为重要。学科馆员制度就是为大学教师“ 身定做” 量 的个性化 信 息服务的模式之一 , 因而极受专业读者欢迎。 2 有 利 于调 动 馆 员的 工作 积 极 性 。 按 照 我 国 现行 的方 法 , . 3 图书馆的工作 人员是按 照职务和专业技 术职称划分的。体现 图书馆学术研究人才水平 和结构 。 主要是 以技 术职称加 以衡
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图书馆学刊
2 0 年第 4 06 期
T USH U G U A N X U EK A N 0 . . 0 N 4 2 06
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夏 建 民
( 浙江财经学院图书馆 , 浙江 杭州 3 1 ) 10 0 2
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