语言学Pragmatics语用学共22页
语用学,语用论 Pragmatics
Two types of utterances
Constatives (叙述句/述事话语) ---- statements that either
state or describe, and are thus verifiable; Performatives (施为句/行事话语) ---- sentences that do not state a fact or describe a state, and are not verifiable.
developed in the 1960s and 1970s.
Morris first proposed the word “pragmatics” in
his “Foundations of the Theory of Signs”. He said that the study of semiotics includes three parts: syntax (sign---sign); semantics (sign--word); pragmatics (sign---its user). 1977 Journal of Pragmatics published in Holland signified the start of pragmatics.
Sentence meaning vs. utterance meaning
Sentence – a grammatical concept Utterance – a sentence what people actually utter in the course of communication. ---- Sentence meaning: Abstract and context-independent meaning; literal meaning of a sentence; having a dyadic relation as in: What does X mean? ----utterance meaning: concrete and context-dependent meaning; intended meaning of a speaker; having a triadic relation as in: What did you mean by X?
pragmatics(2)语用学资料讲解
• Maxim of Quality: Try to make your contribution one that true:
– Do not say what you believe to be false. – Do not say something if you lack adequate
• but the imperatives in the CP are descriptive rather than prescriptive.
Violation of the maxims
• However, CP, like unwritten laws, is regulative and can be violated.
conversation, in which implicated messages are frequently involved.
• In daily conversations people do not usually say things but tend to imply them. The word “implicature” is used to refer to the extra meaning that is not explicitly expressed in the utterance. In making a conversation, the participants must first of all be willing to cooperate; otherwise, it would not be possible for them to carry on the talk. This general principle is called the cooperative principle : “make your conversational contribution such as is required, at the stage at which it occurs, by the accepted purpose or direction of the talk exchange in which you are engaged.”
语言学知识_语用学
语用学一．语用学（Pragmatics）的定义：语用学是用以研究语言使用者如何使用句子成功进行交际的学问。
语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）虽然都涉及对语言意义的研究，但是语义学（Semantics）只是将语言视作一个独立的系统来研究，而语用学（Pragmatics）则是将语言置于语境（context）之中。
所以，语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）本质区别在于是否将语境（context）因素纳入考量范围之内。
二．句子意义与话语意义（Sentence Meaning Vs. Utterance Meaning）：1) 句子意义（Sentence Meaning）：句子意义指的是独立于语境的句子本身所传达的字面意义。
2）话语意义（Utterance Meaning）：话语意义指的是将句子的意义置于特定语境中以表达言者某种意图的意义。
三．指示现象（Deixis）：指示现象指的是说话人利用语言形式表达说话内容所涉及的人员、事物、时间、地点等方面。
指示现象是连接语言形式及其发生语境的桥梁。
指示语主要分为以下三类：1）人称指示语（person deixis）：用于表达言语交际的参与者。
2）空间指示语（spatial deixis）：用于指代言语活动中所涉及的人、物或事的相对位置。
3）时间指示语（temporal deixis）：用于表达言语交际活动中的时间点和时间段。
四．言语行为理论（Speech Act Theory）：1) 约翰·奥斯汀（John Austin）的言语行为模式：英国哲学家约翰·奥斯汀（John Austin）于20世纪50年代提出的言语行为模式区分了言有所述（constative）和言有所为（performative）。
随后，他又对原先的理论进行了发展，放弃了言有所述（constative）和言有所为（performative）的区分，发展出了新的言语行为模式。
现代语言学
一、语言和语言学1.语言学的核心: 语音学Phonetics, 音位学Phonology, 形态学Morphology, 句法学Syntax, 语义学Semantics, 语用学Pragmatics.2.瑞士语言学家索绪尔Saussure提出的langue语言vs parole言语.他是现在语言学之父3.语言的功能: the instrumental function,the regulatoryfunction,the heuristic function,the interactional function,the personal function,the imaginative function,the imformative function4.美国生成语法的创始人乔姆斯chomsky提出的competence语言能力vs performance语言运用5.语言的普遍特征: arbitrariness任意性,productivity多产性,duality双层结构,displacement移位性,cultural transmission文化传播性6.语用学研究的是上下文context中语言运用的情况7.Crash 拟声词onomatopoeic word8.现代语言学和传统语言学的不同点是: 描写性/规定性descriptive vs prescriptive, 口语/书面, 非拉丁语框架/拉丁语框架non-Latin-based framework vs Latin-based framework9.把语言学原理principle和理论theories应用到语言教学和学习的语言学是应用语言学applied linguistics10.语言文体学linguistic stylistics是介于语言学和文学之间的研究领域11.数学语言学mathematical linguistics, 人类语言学anthropological linguistics, 神经语言学neurolinguisitics12.孩子先学会说话再学会写字, 表明语言是发声的基础13.心理语言学研究儿童如何习得母语, 运用语言是大脑如何工作, 交流时如何处理接收到的信息14.语言的随意性说明语言在意义和声音方面没有逻辑关系15.语言的双层结构包含两种: 声音结构和语法结构16.形态学和句法学主要研究语法层面上的意义studythe units at the grammatical level17.Johnson 的大辞典为英语的用法和拼写制定了统一的标准二、语音学和音位学语音学三大分支: articulatory phonetics发音语音学,auditory phonetics听觉语音学,acoustic phonetics声学语音学辅音consonants的分类:根据发音方式: 爆破音stops, 摩擦音fricatives, 破擦音affricates, 鼻音nasals, 滑音glides根据发音部位：bilabials双唇音, labiodentals唇齿音, dentals齿间音, alveolars齿龈音, palatals上颚音, velars 软腭音, glottal声门音超音段音位suprasegmental phonology: stress重音,tone 音调,intonation语调三、形态学形态学主要研究单词的内部构造以及构成规则封闭性词汇closed class words: 连词conjunction, 介词preposition, 冠词article, 代词pronoun开放性词汇open class words: 名词noun, 动词verb, 形容词adjective, 副词adverb词素morpheme是语言中音义结合的最小单位, 也是语法分析的最小单位自由词素free morphemes, 粘着词素bound morphemes, 词干stem, 词根root, 外来词a borrowed one构词法包括：合成compound和派生derivation, 指的是自由词素屈折变化inflection指的是粘着词素,主要用于语法方面四、句法学句法学研究句子结构, 揭示构成某一语言句子的内在规则深层结构deep structure: 指抽象的句法结构表层结构surface structure: 是深层结构通过一系列转换规则之后得到的最后的结果, 就是人实际说出的句子英国语言学家韩礼德M.A.K.Halliday发展的系统功能语法, 主要关注语言和社会之间的关系简单句a simple sentence, 并列句a coordinate sentence, 复杂句a complex sentence一个词组主要包含: head中心语,specifier标志语,compliement补足语决定词类范畴category的有意义meaning, 屈折变化inflection, 分布distribution句法成分syntax component给句子提供了结构五、语义学语义学指语言产生意义的方法的系统研究, 主要研究对象是词义和句义同义词synonymy, 反义词antonymy, 多义词polysemy, （同音异义(一语双关)homophones, 同形异义homographs, 同音同形异义complete homonyms）都是homonymy, 上下义hynonymy,同义词包括: 方言性同义词dialectal synonyms, 风格性同义词stylistic synonyms指的是适用场合不同, 感情色彩不同的同义词emotive synonyms, 搭配不同的同义词collocational synonymsX entailing Y包含关系, X presupposing Y前提关系语义变化的四种模式: extension,narrowing,elevation,degradation成分分析componential analysis用于语义学的研究领域六、语用学英国哲学家John.Austin发明了言语行为理论speech act theory区分语义学和语用学的最本质因素是是否考虑了语言使用过程中的语境言语行为的三种次行为: 言内行为locutionary, 言外行为illocutionary, 言后行为perlocutionary act美国哲学语言学家john searle约翰舍尔把言外行为分为五大类: representative描述性功能, directive指示性功能（包括invitng,suggesting,requesting,advising,warning,threatening ,ordering）, commissive承担性功能, expressive表达性功能, declarative宣告性功能美国哲学家格莱斯Grice认为言语交际要包含以下四条准则：数量准则quantity maxim, 质量准则quality maxim, 关联准则relation maxim, 方式准则manner maxim情境因素contextual features包括时间, 地点和参与人, 不包括目的。
语言学Pragmatics语用学
Fresh salad refers to the customer who ordered fresh salad.
Teacher: You can borrow my Shakespeare. Waiter: the ham sandwich left without paying. Nurse: The hernia（疝气）in room 5 wants to talk to the
A: Can I look at your Chomsky?
B: Sure, it’s on the shelf over there.
Chomsky refers to the book written by Chomsky. Waiter 1: Where’s the fresh salad sitting?
Person
Person
deixis
deixis
• You’ll have to bring
it
back
tomorrow Temporal deixis
because she isn’t Person deixis
Spatial deixis
Temporal deixis
here today.
All the deictic expressions have to be interpreted in terms of which person, place or time the speaker has in mind. We make a broad distinction between what is marked as close to the speaker(this, here, now) and what is distant(that, there, then), we can also indicate whether movement is away from the speaker’s location(go) or toward the speakers location(come).
语用学 pragmatics
语用学pragmatics语用学：语用学(pragmatics)是对人类有目的的行为所作的研究(广义)，对有目的的语言活动的研究(狭义)。
源起符号学(semiotics)。
符号学：符号学是系统地研究语言符号和非语言符号的学科。
有三个分支--符号关系学、语义学、语用学。
符号关系学(syntactics)研究符号之间的形式关系。
语义学(semantics)研究符号与符号所代表的事物之间的关系。
语用学(pragmatics)研究符号与符号解释者之间的关系。
语用学与语义学的联系和区别：语用学和语义学都是符号学的分支。
语义学主要指狭义的语义学，即逻辑语义学，它研究句子和词语本身的意义，研究命题的真值条件(truth conditions)。
语用学研究言语使用上的意义，研究传递语言信息的适宜条件(felicity conditions)。
语义学揭示的意义是二元关系的句子意义(sentence meaning)，解决"Whatdoes Xmean?"的问题。
语用学揭示的是三元关系的说话人意义(Speaker meaning)，解决"What did you mean by X?"的问题。
语境(context)：最狭义的语境是指语言的上下文。
语境还必须包括语言外的因素。
语境因素包括语言知识、语言外知识；语言知识包括对所使用的语言的掌握、对语言交际上文的了解；语言外知识包括背景知识、情景知识、相互知识，背景知识包括百科全书式的知识(常识)、特定文化的社会规范、特定文化的会话规则，情景知识包括交际的时间、地点、交际的主题、交际的正是程度、交际参与者的相互关系。
语境是一个动态的、发展的概念。
交际本身就是一个动态的过程，在交际过程中，语境也随之而变。
有些语境因素相对来说比较稳定，例如背景知识、交际的时间、地点等，但有些因素却会变化，特别重要的是相互知识这一因素，它在交际过程中不断扩大，原来不为双方所共有的知识完全可能在交际过程中变为相互知识，成为进一步交际的基础。
语用学名词定义
语用学名词定义语用学（pragmatics)语言学、哲学和心理学的一个分支学科，研究脉络如何影响人运用和理解语言。
语用学分析研究影响语言行为（如招呼、回答、应酬、劝说）的标准和支配轮流发言的规则。
语用学还研究语言用于成事的方式。
例如，「我允诺」用于特定语境中就是允诺。
语用学yǔyòngxué[pragmatics]符号学的一个分支，研究符号或语言词句与其使用之间的关系。
语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。
语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究，它是关于人类语言本身的研究。
在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。
要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。
语用学的另一核心概念就是意义。
何兆熊先生（1987）在他的语用学概要一书中指出：―在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境。
‖从发展的观点看，语用学的崛起是语义研究的发展和延伸的结果，因此可以说语用学是一种对意义的研究。
但语用学所研究的意义不同于形式语义学所研究的意义，它所研究的是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体意义。
由此可知，语境对意义的作用在语用学研究中十分重要。
研究在一定的上下文里语言的使用，包括所产生的字面意义和蕴涵意义，以及可能产生的效果的学科。
语用学的概念首先是美国哲学家C.W.莫里斯（1901～1979）和R.卡纳普（1891～1970）在20世纪30年代前后提出的。
60年代，英国哲学家J.L.奥斯汀（1912～1960）和J.塞尔勒（1932～)先后发表了―语言行为‖的理论；美国语用学家P.格赖斯提出了―会话中合作原则‖的理论。
(完整word版)语用学概要
第一章绪论1。
11.“pragma—”这个拉丁词根具有“做、行动”这一意思。
从广义上说,pragmatics指的是对人类有目的的行为所做的研究。
如果做这种理解的话，或许翻译为“行为学”更恰当.人类有目的的行为涉及人的所信、目的、策划和行为。
学术界首先提出这一术语的不是语言学家，而是哲学家。
2.最早使用pragmatics这一术语的是美国哲学家C。
Morris和R。
Carnap。
3.语境。
构成语境的语言外知识可分为三大类：背景知识，情景知识，交际双方相互了解。
4.交际过程也就是语境的建构过程.发话者能够有意识地“操纵”共有知识来建构有利于达到自己交际目的的语境。
(何兆熊蒋艳梅1997）1.41.语义学最广义的理解,也许可以把语用学对意义的研究纳入语义学中去。
2.语义学和语用学的共同点在于,都是对意义的研究。
但是属于两个不同层面的对意义的研究，这两种意义研究的关联性是十分明显的。
语义学对意义的研究是基本的,没这一层次的研究很难进行第二层次的研究。
语用意义不能脱离语言本身固有的内在意义。
语义学是对抽象语言能力的研究，语用学是对言语行为的研究,言语行为是语言能力的具体体现。
第二章意义和所指2。
11.越来越多的语言学家发现，对“意义和所指”只有结合话语的上下文和语境才能做出较充分的阐释和校准确的把握。
2.语义学一般将词汇意义划分为两个不同但彼此互补的层面，即外延（denotation）和意义(sense）。
一个语言表达式的外延一般是固定不变的，独立于具体的话语语境之外，这一层的语义存在于语言系统之内，独立于话语使用的特定语境。
所谓的意义通常处于变化不定的状态,而且随着语境的变化而变化。
（例如dog)因此，单个词素没有所指，但可以用作指称语的组成部分而被用语不同的话语和语境中。
3.为什么词项的系统意义和外延带有的边界模糊性不会影响交际的成功呢？认知语言学认为:人们对客观实体的感知和把握主要借助于大脑中业已积淀下来的、有关客观实体的“原型",人们对所指的对象一般均符合某一事物的“原型”。
英语语用学pragmatics
context
For example, “ It is cold in here.” from semantics, it simply expresses the semantic proposition of “the low temperature in a certain place”. They do not consider the following factors as “who speaks it to whom , when, where, why etc. In other words , they do not include context in the study of meanings
Definitions of Pragmatics
Definition 1: Pragmatics is the study of those relations between language and context that are grammaticalized, or encoded in the structure of a language. 语用学是对在一种语言的结构中被语法化 或被编码的那些语言和语境之间的关系 的研究。
Austin’s new model
Later,he gave up his distinction between constatives and performatives and set up his new model-a speaker might be performing 3 acts at the same time when speaking: locutionary act言内行 为,illocutionary act言外行为 and perlocutionary言后行为.
新版简明英语语言学 Chapter 6 pragmatics 语用学
Chapter 6 pragmatics 语用学知识点：1.*Definition: pragmatics; context2.*sentence meaning vs utterance meaning3.*Austin’s model of speech act theory4.Searle’s classification of speech acts5.*Grice’s Cooperative Principle考核目标：识记：*Definition: pragmatics; context领会：Searle’s classification of speech acts综合应用：sentence meaning vs utterance meaning；Austin’s model of speech act theory；Grice’s Cooperative Principle一、定义1. Pragmatics语用学: Pragmatics: the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. Pragmatic can also be regarded as a kind of meaning study.语用学研究的是语言使用者是如何使用句子成功进行交际的。
语用学也可以看作是一中意义研究。
(它不是孤立地去研究语义，而是把语义置于使用语境中去研究的一门学科。
)2. Context 语境：The notion of context is essential to the pragmatic study of language, it’s generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境这个概念对语言的语用研究来说是必不可少的。
Pragmatics 语用学教学PPT
• 交际目的 • 交际目的是各种各样的。或是陈明一种心理， 希望对方明知；或是提出一种问题，希望能 够得到解答；或是表达一种请求，希望对方 照办；或是抒发一种感情，希望引起共鸣。 不同的交际目的制约着人们的交际行为。
• 交际过程
– 改变语音形式， “一”作 “幺”；“0‖作 “洞”。 – 重复话语：如电影《英雄儿女》中：“我是王 成，我是王成！为了祖国，为了人民，请向我 开炮！” – 增加羡余成分：我明天早上，早上九点到！请 到机场接我！ – 放慢语速，加大音量。
• 交际对象 • 言语交际离不开交际对象。交际对象是具有各种个 性特征的。如性别、年龄、身份、地位、生活环境、 职业经历、思想性格、修养爱好、文化水平、社会 心理、处境心情等。这些个性特征都会不同程度地 制约着言语交际。 • 交际对象涉及双方的关系亲疏、地位高低、辈分尊 卑、年龄长幼等因素。一般说来，交际双方关系越 密切，地位、年龄、辈分相当，所需的礼貌成度就 越低；双方关系越疏远，越陌生，双方地位、辈分、 年龄相差越大，越要客气。“礼貌的其中一个功能 便是创造交际双方之间的社会距离。”
• 意义：提醒、催促、或是对听话人不守时间的批评。若考虑 到双方的关系：上下级关系，师生关系，父母子女之间、恋 人之间等，则可以理解的意思还多些。 • 一个人老想着出国，老对别人讲要办好手续了，但老也没见 他出国，有人就说，“你怎么还没走？” • 意义：关心、调侃或嘲讽。 • 下班时间早过了，某人还在办公室里忙乎，值班人员过来锁 门，说：“你怎么还没走？” • 意义：值班人员可能是出于爱护，也可能是出于生气，还可 能是某种猜测（是不是有什么不能在办公时间处理的不可告 人的什么事情，是不是在等什么人的电话，等等。） • 一个普通老百姓来到某个部门办事，被某个态度不好的工作 人员拒之门外，过了半天，那个工作人员看见老百姓还在门 口，于是说：“你怎么还不走？” • 意义：可以比较肯定地认为，这是一种不太友好的态度，是 让对方赶快走开的意思。
英语语言学 语用学 Pragmatics
The essential distinction between semantics and pragmatics is whether the context of use is considered in the study of meaning.
6.1.2 pragmatics and semantics
related but different linguistic studies of meaning both study meaning
Semantics treats meaning as an abstract, self contained, intrinsic system, a property attached to language itself, which is not influenced by context.
研究语言使用者是如何使用句子成功进行交际 的
It is a discipline of studying meaning not in isolation, but in context.
Pragmatics： the study of linguistic acts and the contexts in which they are performed
因此在研究语义时是否考虑语境便成了传统语 义学和语用学的根本区别所在。
如 It is cold in here 这个句子，对传统语义学 家来说，只是表达了“某一地点气温比较低” 这样的命题内容。而对语用学家来说，除了陈 述一个客观的气温情况外，说话人很可能是为 了请听话人做点什么，如关上窗户、打开暖气、 借件衣服御寒等。
Chapter 6 pragmatics 语言学整理的资料
Chapter 61.pragmatics:自测：Pragmatics treats the meaning of language as something intrinsic and inherent. (T/F)术语：pragmatics语用学解释：语用学处理的是语言的实际意义，是在应用中的意义，而不是固有的意义。
术语：Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. 语用学是研究某一语言的言者是如何利用句子成功进行交际的。
解释：Pragmatic analysis of meaning is first and foremost concerned with the study of what is communicated by a speaker/writer and interpreted by a listener/reader. Analysis of intentional meaning necessarily involves the interpretation of what people do through language in a particular context. Intended meaning may or may not be explicitly expressed. Pragmatic analysis also explores how listeners/readers make inferences about what is communicated.语用学对意义的研究主要关注的是说者或作者要交流的是什么，听者或读者读到的是什么。
并且根据语境分析要表达的意义。
语言学Pragmatics语用学24页PPT
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能Biblioteka 够再往 上登。谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《语用学Pragmatics》课件 第一周
wh-trace
❖ eg. 1. Susan’s brother was killed t in the tsunami.
❖ 2. Who do you love t?
Overt NPs
❖ 1. Lexical anaphors ❖ The composers admire themselves. ❖ 2. Pronouns ❖ He is Italian enough to understand the culture, and
Eg. 1. Lance Armstrong won the centenar Tor de France. 2. Lance Armstrong the centerary Tour de France won.
Sentence-meaning
❖ Those aspectof meaning that are ascribeed to a sentence in the abstract, that is, a sentence independent of its realization in any concrete form.
❖ Eg. 1. Liszt adored chopin. ❖ 2. Chopin was adored by Liszt. ❖ 3. LISZT ADORED CHOPIN.
1.4 The advantage of studying language via pragmatics
❖ one can talk about people’s intended meanings, their assumptions, their purposes or goals, and the kinds of actions that they are performing when they speak.
《语用学Pragmatics》课件 第六周
Triangular relation
• Utterer------linguistic forms------addressess
• Speak
language
interprete
• Presuppostion entailment
•
• Convey meaning • with one sentence •
b=Bill,c=Carol,L=like,M=mother, x and y are variables which may be translated as “someone”, “anyone” or “everyone”
• 1. M (a, b)
• 2. Ex (L (x,b)) • 3. L (b, c) ∧L (c, b) • 4. ～Ax (L (x, c)) • 5. L (a, b)∧～L (a, c) • 6. ～Ex (Ay (L (y,x)))
p q p ∧ q p∨ q p → q p≡ q
T TT
T
T
T
T FF
T
F
F
FT
F
T
T
F
FF
F
F
T
T
• 1.father＝PARENT (x, y) ∧MALE (x) • 2.mother＝ PARENT (x, y) ∧～ MALE (x) • 3.son＝CHILD (x, y) ∧ MALE (x) • 4.daughter＝CHILD (x, y) ∧～ MALE (x) • 5.take＝CAUSE (x, (HAVE (x, y))) • 6.give＝CAUSE (x, (～ HAVE (x, y))) • 7. die＝BECOME (x, (～ ALIVE (x))) • 8.kill＝CAUSE (x, (BECOME (y, (～ ALIVE(y)))))
英语语言学第八章 语用学 pragmatics
A perlocutionary act: is the consequential aspect of an utterance in terms of the effects the speaker achieves on the hearer, i.e. the act of bring something to happen
Among these kinds of speech acts, pragmatists are most interested in illocutionary act. This is because illocutionary act conforms to the speaker's intention and is thus the focus for the study of verbal communication.
Logic and Conversation in 1975
Grice’s theory Logic and Conversation is an attempt at explaining how a hearer gets from what is said to what is meant, from the level of expressed meaning to the level of implied meaning.
XXX，你是否愿意娶xxx为妻，按照圣经的教训与他 同住，在神面前和她结为一体，爱她、安慰她、尊重 她、保护他，像你爱自己一样。不论她生病或是健康、 富有或贫穷，始终忠於她，直到离开世界？ Groom: I do.
Felicity conditions: A. (i) There must be a relevant conventional procedure. (ii) the relevant participants and circumstances must be appropriate. B. The procedure must be executed correctly and completely. C. Very often, the relevant people must have the requisite thoughts, feelings and intentions, and must follow it up with actions as specified.
pragmatics(2)语用学
• There are four maxims under this general principle: the maxim of quantity, quality, relation and manner.
• While conversation participants nearly always observe the CP, but they do not always observe these maxims. These maxims can be violated for various reasons, but when they are “flouted”, to use Grice’s term, does “conversational implicature” occur. Flouting a maxim means violating it blatantly, i.e., both the speaker and the hearer are aware of the violation. When a speaker flouts a maxim, his language becomes indirect.
• Implicature will change with the context but not with the true-false of the sentence.
• It is cold here.
Indeterminacy
• John is a machine.
• A: I really dislike that man you introduced to me. B: He is your new boss.
• Implicature is comparable to illocutionary force in speech act theory in that they are both concerned with the contextual side of meaning. The distinction is that the implicature is with no “force” of acts, while illocutionary force is.