16.4变阻器导学案
初中九年级物理：16.4《变阻器》导学案
结构示意图1．认识各种定值电阻的实物，会画定值电阻的符号。
2．理解滑动变阻器改变电阻的原理；能画出滑动变阻器的结构示意图和符号； 3．能正确连接和使用滑动变阻器。
滑动变阻器的使用方法及原理 如何使用滑动变阻器改变小灯泡在电路中的电流1．导体的电阻与导体的 、 、 和温度等因素有关。
导体越长，电阻越 ；导体的横截面积越大，电阻越 ；金属导体的温度越高，电阻 。
2．将一根金属导线对折后变成一条，它的电阻将变 （填“大”或“小”），原因是 不变， 变大的同时 变小所致。
3．相同长度和粗细的铜丝和铁丝，它们的电阻大小 （填“相同”、“不同”）。
1．两类电阻器：（1）定值电阻器：具有一定的电阻值，而且阻值大小不变。
定值电阻器简称电阻。
电阻的符号为： 。
（2）变阻器：阻值大小可以改变。
例如：滑动变阻器 2．滑动变阻器：（1）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路电阻丝的 来改变电阻的大小。
（2）滑动变阻器的符号： 。
（3）滑动变阻器的结构：（如右图）①是 电阻丝 ；②是 金属杆 ；（电阻很小，不计） ③是 滑 片 ；④和⑤都是 接线柱 。
（4）滑动变阻器的使用方法：（如下结构示意图）③当接A 和B 两个接线柱时, 电阻丝的有效部分是 。
电阻 最大且不变 ； 当接C 和D 两个接线柱时，电阻为零。
这两种接法是错误的！ 注意：开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片P 移到 阻值最大 的位置。
3.了解变阻器在生活中的应用 阅读教材70页1．电阻（器）的符号是 ；滑动变阻器的符号是 。
2．滑动变阻器的工作原理是靠改变电阻丝的 来改变电阻大小的。
3．如右电路图，开关S 闭合前，滑动变阻器的滑片P 应位于最 端（填“左”或“右”）。
闭合开关，实验过程中要使灯泡变亮，滑片P 应该向 端移动，使接入电路的有效部分的电阻变 。
4.教学反思：课题：16.4 变阻器姓 名： 班级：九年级 学科：物理 课型：新课 时间：主备课人：审核：九年级物理教师APS①当接A 和C 或A 和D 两个接线柱时，电阻丝的有效部分是 。
九年级物理全册 16.4 变阻器导学案
变阻器【课前预习】 活动1： 熟悉滑动变阻器 一、观看：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的 ，外面涂有 ，它的两头连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很 ，金属杆两头有 。
金属杆与电阻丝通过 相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改变 的。
变阻器在电路图中的符号 。
2、滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A ”字样，表示的意义是为20Ω， 为0.5A 。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到 ，如此做是为了使电路中 ，起到爱惜电路的作用。
活动2： 利用滑动变阻器一、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡 联。
2．如下图为滑动变阻器的构造示用意，其中各段电阻是Ω=120AP R ，Ω=80PB R ，那么此变阻器的阻值转变范围是____，AC 间电阻为____Ω,AD 间电阻为____Ω,BC 间电阻为___Ω,CD 间电阻为___Ω，AB 间电阻为____Ω。
活动3： 应用滑动变阻器1．如右图所示电路，若是滑片P 向右移动，两表示数将（ ）A.电压表示数变大，电流表示数变大B.电压表示数不变，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数不变D.电压表示数不变，电流表示数变大2．如下图所示电路，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____ _(电源电压维持不变)．精讲点拨一：变阻器的原理和结构1.由阻碍电阻大小的因素分析改变电阻比较方便的方式，明白变阻器的原理。
2.结合讲义插图和变阻器实物，熟悉滑动变阻器的结构。
练习：1．一根粗细均匀的合金丝，其电阻为40Ω，将它平分为四段，每段电阻为______Ω,假设将四段并列一路利用，那么它的电阻为______。
2．关于滑动变阻器的构造，以下说法中正确的是（）A．瓷筒能够用胶木筒代替B．接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用C．线圈能够用裸导线绕制，也能够用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制D．滑动变阻器的滑片与线圈接触的地址，绝缘漆没必要刮去精讲点拨二：变阻器利用1. 滑动变阻器正确连入电路的方式。
人教版九年级物理学案设计：16.4变阻器导学案设计
第十六章:电压电阻第4节变阻器【学习目标】 1.知道滑动变阻器的构造及工作原理；2.能分析滑片移动时电阻的变化；3.正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
【学习重点】滑动变阻器的工作原理、使用。
【学习难点】正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
【复习回顾】：(1)影响电阻大小的因素有哪些？ (2)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？【合作探究】：（观察、实验，完成下列问题）演示：模拟调光灯N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？实验1：对照滑动变阻器实物，认识滑动变阻器。
1.电阻丝是用什么材料做的？2.怎样保证电阻丝不互相接触呢？3.滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？4.变阻器的铭牌滑动变阻器的铭牌“20Ω.2A”的意义为：。
5.变阻器的结构示意图及符号实验2：练习使用变阻器改变灯泡的亮度【提出问题】如何用滑动变阻器改变电路中灯泡的亮度呢？【观察分析】变阻器有四个接线柱，把它接入电路中，可能有几种接法？【设计实验】1、滑动变阻器应该串联在电路中，还是并联在电路中？2、为保护电路，闭合开关前，滑片应该处于什么位置？3、如何设计实验电路，并画出电路图。
【实验操作并观察现象】、C、D）使用的接线柱变阻器接入哪一部分滑片移动方向灯泡亮度的变化电流的变化电阻的变化【展示讲评】1.滑动变阻器的原理：2.滑动变阻器的连接方法：【达标检测】（课本71页1--4题）【作业设计】1.如图所示的变阻器四种不同接法的电路中，闭合开关后当滑片向右移动时，电路中灯泡亮度变亮的是（）A.（a）图B.（b）图C.（c）图D.（d）图2.滑动变阻器是靠改变电阻线的来改变电阻的，从而改变。
九年级物理第十六章 第4节 变阻器导学案
九年级物理第十六章第4节变阻器导学案一、学习目标•掌握变阻器的基本概念和原理。
•理解变阻器在电路中的作用和应用。
•能够计算变阻器的阻值和电阻率。
二、知识回顾在前面的学习中，我们已经学习了电阻的概念、定义以及串联和并联电阻的计算方法。
本节将进一步探讨变阻器的相关知识。
三、新知探究1. 变阻器的基本概念变阻器是一种专门用来改变电阻值的元件，也称为可变电阻器。
它通常由一根可滑动的滑动触点连接在一条具有恒定电阻的线（称为可变电阻丝）上。
2. 变阻器的原理变阻器的工作原理是通过改变触点与可变电阻丝之间的接触位置，以改变电阻值。
当触点与可变电阻丝的一端接触时，可变电阻丝的整个长度都参与电路中，电阻值最大；当触点与可变电阻丝的另一端接触时，可变电阻丝的一部分不参与电路，电阻值最小。
3. 变阻器的特点和作用•变阻器能够在电路中调节电阻的大小，从而调节电流和电压的数值，达到控制电路的目的。
•变阻器常用于电子设备中，如音响、电视机等，用来控制声音和亮度的大小。
4. 变阻器的计算•根据变阻器的原理和特点，我们可以计算出变阻器的阻值。
假设可变电阻丝的总电阻为R0，触点与电阻丝某处的距离为x，整个电阻丝长度为L。
则变阻器的阻值R可用以下公式表示：R = R0 * (L - x) / L•变阻器的电阻率ρ可以通过以下公式计算：ρ = R0 / L四、思考与拓展1.请举例说明变阻器在日常生活中的应用。
2.如果给定一个变阻器的阻值和电阻率，你能计算出电阻丝的长度吗？3.为什么变阻器只能改变电阻的大小，而不能改变电阻的性质（如导体变成绝缘体）？五、总结在本节课中，我们学习了变阻器的基本概念、原理和特点。
变阻器作为一种能够调节电路电阻的元件，在电子设备中具有重要的应用价值。
我们也学会了计算变阻器的阻值和电阻率。
通过深入理解变阻器的工作原理和应用，我们能更好地理解和掌握电路的调节和控制方法。
六、思考题解答1.变阻器在日常生活中的应用举例：–房间灯具的调光开关，调节灯光的亮度。
16.4 变阻器 导学案 (九年级人教版)
16.4 变阻器导学案（九年级人教版）一、导入•引入问题引起学生思考：什么是电阻？电阻在电路中有什么作用？对电流和电压有何影响？•引导学生讨论：我们知道电阻是电流通过的困难程度，而电阻的值是恒定的，那么在电路中，怎样才能改变电流的大小呢？二、变阻器的概念•引用提问：那么，如果想要改变电流的大小，我们是否能改变电阻的值？•解答：是的，我们可以通过使用变阻器来改变电阻的值，从而改变电流的大小。
三、变阻器的结构和原理•变阻器是由无数个电阻按照一定的规律连接而成，可以通过滑动电刷来改变经过的电阻的长度。
•变阻器原理：根据“电阻与长度成正比”的原理，当电刷滑动的位置改变时，电路中通过的电阻长度也会改变，从而改变了电阻的大小。
四、变阻器的使用方法•变阻器的电阻值变化范围是有限的，因此在实际使用中常常需要配合其他固定电阻来调整电路。
•在电路中连接变阻器的方法：将变阻器的两个引线分别连接到电路中的两个节点上，通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
五、实例分析实例1：调节电流大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电压为10伏，求电流大小。
2.现在我们需要改变电流大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
实例2：调节电压大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电流为0.01安培，求电压大小。
2.现在我们需要改变电压大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
六、实验探究•根据上述实例，设计一个实验来验证变阻器的使用方法和原理。
•实验步骤：1.搭建实验电路，将变阻器连接到电路中。
2.测量电路中的电流和电压，并记录下来。
3.通过滑动电刷来改变电流经过的电阻长度。
4.重新测量电路中的电流和电压，并记录下来。
5.分析实验数据，验证变阻器的使用方法和原理。
九年级物理16.4_变阻器导学案
16.4变阻器学习目标：1、理解滑动变阻器的作用；2、会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流；3、利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。
课前预学（一）自主探究：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯， 将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度， 灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？ （二）滑动变阻器：1、结构及原理：结合右边滑动变阻器的实物图及结构示意图，了解变阻器的构造，原理，符号。
2、连接方法：滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？ 小组讨论并展示，最后完成下列内容：①能使变阻器电阻变化的接法有（ ）种，接线柱分别连接 或 或 或 。
(填英文代号) ②不能使变阻器电阻变化的接法有（ ）种，接线柱分别连接 或 。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越（ ）。
（三）电位器：结合课本图6.4-3电位器的实物图及右边电位器的结构示意图，思考电位器应该如何连接？它又是如何工作的呢？ （四）探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度。
① 提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？②设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）A 、要使通过灯泡及变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？B 、要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？C 、要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？D 、将你设计的电路图画在下面。
C DP AB图1PC AD B巩固检测1、如图1，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D2、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（）A、变大B、变小C、不变D、无法判断3、将如图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑片向右滑动时灯泡变亮，应如何连接（）A、C D B、A C C、A B D、B D4、有两只定值电阻分别标有“2A，10Ω”和“1A，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（）A、1AB、2AC、3AD、1.5A5、如图所示的电路，闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是（）A.电流表示数变大，灯L变暗B.电流表示数变小，灯L变暗C.电流表示数变大，灯L变亮D.电流表示数变小，灯L变亮图2图1 P。
人教版九年级物理上册导学案：16.4变阻器
九年级物理上册导学案1、下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变大的是（）2、如图，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（）A.C和DB.B和DC.A和CD.B和A3、如图所示，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，电路中的电流变大。
则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是（）A．M连c，N连dB．M连a，N连bC．M连c，N连aD．M连c，N连b4. 如图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向左移动后，电阻变大，则接入电路中的接线方式为（）A.a、bB.a、cC.b、dD.a、d5.如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是（）A． L1变暗，L2亮度不变B． L1、L2都变亮C． L1变亮，L2变暗D． L1、L2都变暗6.如右图所示，为了使滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮，则图中导线的E端应接在滑动变阻器的( )A．A接线柱上 B．B接线柱上C．C接线柱上D．D接线柱上7.如下左图所示．当滑片P向左移动时（）A．电流表示数变大，电压表示数变小B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电流表示数变小，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变大8.下面关于导体电阻的说法，正确的是（）A.铁导线的电阻比铜导线的电阻大B.粗的铜导线比细的铜导线的电阻大C.两根粗细一样的导线，长的电阻比短的电阻大D.由同种材料制成的、长短相等的两根导线，粗的导线比细的导线电阻小9.做实验时，连接电路的导线，若只能在粗细和长度相同的铜丝、铝丝、铁丝、锰铜丝中挑选，你认为应该选（）A．铜丝 B.铝丝 C.铁丝 D.锰铜丝10.横截面积相同电阻相等的铜丝和铁丝，其中导线长的是（）A铜丝 B.铁丝 C.一样长 D.都有可能。
《16.4 变阻器》导学案
课型授课时间学生姓名16.4 变阻器【学习目标】1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主学习】1．能改变接入电路中大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号表示。
2．如图所示的变阻器叫做，它是靠改变接入电路中的电阻丝的来改变电阻的。
3．滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
4．家用电器中的变阻器通常称为，它一般可分为式和式两种。
【共同探究】※学生活动：了解变阻器1．教师演示课本上的16.4—1实验，改变接入电路中的铅笔芯的长度，可能看到小灯泡亮度，原因是。
2．阅读课本P68-69，并观察滑动变阻器，回答下面问题：（1）能改变接入电路中大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号表示。
（2）滑动变阻器的工作原理是。
3．滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
4．滑动变阻器的铭牌上有、字样，分别表示、。
※学生活动：练习使用滑动变阻器对照课本P69-70，完成以下内容：1．观察滑动变阻器的结构（1）为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小？（3）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？2．连接滑动变阻器（1）按图16.4—3连接电路，想一想，接通电路前应将滑片放到什么位置上？为什么？（2）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，你的实验结论有哪些？※ 学生活动：阅读课本P70，了解变阻器的应用。
1．家用电器中的变阻器通常称为 ，它一般可分为 式和 式两种。
2．电位器可用于 。
【归纳整理】【达标检测】1．滑动变阻器是通过改变 连入电路中电阻的大小，其电阻线是用电阻率 （选“大”或“小”）的 合金线制成的。
人教版第16章第4节变阻器学案
第16-----4节变阻器导学案主备人：【学习目标】1.知道滑动变阻器的构造，原理；会使用滑动变阻器。
2.通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。
3.了解滑动变阻器、电位器在电器、仪表中的应用。
【学习重点与难点】滑动变阻器的原理【学习过程】一、变阻器演示图16.4-1，当铅笔芯接入电路中越短，电阻越，电流越，小灯泡越。
1.变阻器：叫做变阻器。
2.变阻器的结构3.变阻器的原理：通过改变来改变电阻，从而改变的大小。
4.变阻器在电路图中的符号：。
5.练习使用滑动变阻器:演示图16.4-3（1）观察滑动变阻器的结构：①刮掉滑片与电阻丝接触处的绝缘层目是：；②两个接线柱之间的电阻是不变的。
接线柱之间的电阻最小；接线柱之间的电阻最大。
③向左移动滑片时，AD之间的电阻变。
（2）连接滑动变阻器：连接电路时滑动变阻器应该与用电器联。
说出4种连接方法。
（3）用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：若要使小灯泡由暗变亮，图中滑动变阻器的滑片应向移动，同时电流表的示数变。
(4)用滑动变阻器控制电阻两端的电压①设计电路图（右框里）②闭合开关S，调节滑动变阻器的，使R 两端的成整数倍地变化，如 2 V、4 V、6 V等。
③换用不同的，使其成整数倍地变化，如5 Ω、10Ω、15Ω 等。
闭合开关，调节变阻器的，保持每次不变。
二、变阻器的应用1.某变阻器的铭牌上标有“50Ω1A”的字样, 50Ω的意思是。
1A的意思是。
所以在接通电路前应将滑片放在位置上。
2.电位器：有些家用电器音量调节的器件也是一种，通常称为电位器。
3.数字电位器：数字电位器是一种用控制阻值的器件。
三、小结：滑动变阻器的使用规则①滑动变阻器应该与所控制的用电器联。
②连接时上、下各用个接线柱。
③在接通电路前应将滑片放在位置上，避免通过其电流。
【自我检测】1.导体的电阻大小与导体的长度有关，导体越长，导体的电阻越______(填“大”或“小”).滑动变阻器就是使滑片移动到不同位置时，连入电路中的__________不同，从而改变接入电路中电阻的大小.2.收音机的音量控制旋钮是一个电位器，它实际上是一个__________，它通过改变__________的大小来改变电流，从而改变了声音的大小.3.将图中滑动变阻器的接线柱ABCD中的两个接入电路的M、N处，如果当滑片P向左移动时，电流表的读数变大，则M、N应分别与、接线柱相连。
九年级物理全册16.4变阻器导学案含解析
第4节变阻器【学习目标】1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号,理解变阻器的工作原理。
2.能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电器两端的电压。
3.知道滑动变阻器在生活中的应用有哪些。
【学习重点】滑动变阻器【学习难点】滑动变阻器的使用。
【自主预习】1、阻值可以改变的电阻叫做变阻器。
常用的有滑动变阻器和变阻箱。
2、滑动变阻器的工作原理是:通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻.作用:通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻,从而改变电路中电流，进而改变部分电路两端的电压，还起保护电路的作用.正确接法是：一上一下的接。
它在电路图中的符号是它应该与被控电路串联。
【合作探究】★学生活动一：变阻器实验：1。
用小刀把铅笔剖开,照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长（长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小),通过灯泡的电流变小(大或小）,因此灯泡变暗(亮或暗）.2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
★学生活动二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器(1）。
观察：滑动变阻器,它有缠绕在绝缘管上的电阻线,外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上.支架上方有个比较粗．的金属杆,电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连.滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
（2）.滑动变阻器上标有“20Ω,0。
5A"字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω,滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到阻值最大处，这样做是为了使电路中的电流不会太大,起到保护电路的作用。
2.变阻器的使用⑴观察滑动变阻器的结构①为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？为了把上端的接线柱通过滑片和下面的电阻线以及接线柱接入电路②哪两个接线柱之间的电阻是不变的？下端的A 、B接线柱之间③哪两个接线柱之间的电阻很小？上端的C、D接线柱之间④移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变？“一上一下” 的接线柱之间⑤向哪个方向移动时电阻变大?远离线段接线柱方向时⑵连接滑动变阻器要使滑动变阻器和用电器中的电流相同,滑动变阻器应该与用电器串(串或并）联.3。
变阻器导学案
北海中学九年级物理组教学案16.4变阻器【主备玉霞】定位到入:（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
（3）激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。
自学探究:■1.列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如:演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变灯的亮度）体会变阻器在生活中的应用。
2.合理猜想实验验证回顾复习影响电阻大小的因素，猜想最方便的变阻方法应该是改变?（改变连入电路的电阻丝的长度）,设计实验验证：问题：自己动手设计电路图将台上的仪器连接起来（干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度，自己动手连接电路, 并将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。
发现问题：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。
总结： 电源的电压不变，铅笔芯越长，电阻 __，电流—；铅笔芯越短，电阻 _，电流 _，所 以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是滑动变阻器的原理。
（通过改变连入电路的电阻线的长度7改变电阻7改变电流——变阻器的原理。
）讲释疑精1、出示实物，结合实物，归纳总结：滑动变阻器的构造，作用，变阻原理，结构简图，电路中 的示意图，名牌牌含义等.2、合作探究归纳接法把滑动变阻器接入电路只需两个接线柱，怎样接才能起到变阻作用呢 ？同桌合作，按电流路径法探究滑动变阻器正确接法请同学们用下面所给的器材设计一个能改变小灯泡亮暗的电路最后师生共同归纳出：只有 用.法接入电路，滑动变阻器才能起到变阻作*胛1•尹酎Qwb«出料轉辛Y 爭八;I 出ft 坨电徐孑！ f 建«1£_________ ________________ 騎片冋*増構越tj 惑 亦 懂 «（. M \ re 乂*U 站的屯斑曲 昇码 交化 tn 何童化 莹化3、变阻器在生活中的应用4、变阻器在生产中的应用七巩固检测加深理解反馈检测:1 .某滑动变阻 器标有“100莒5A ”字样。
16.4变阻器导学案
16.4变阻器导学案学习目标1、知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路图符号。
2、知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
（重点）3、知道滑动变阻器铭牌上参数的含义，,以及实际应用。
（重点、难点）4、会使用电阻箱并能正确读数。
导学流程一、创设情境观察：看视频，“变阻器的应用”。
二、探究新知1、变阻器任务一：认识滑动变阻器思考：在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。
那么，改变电阻有哪些方法呢？1、。
2、。
3、。
比较而言，简单易行。
长导线使用起来不方便，如何改进？（1）滑动变阻器的原理：通过改变来改变电阻。
（2）为了能有较大的变阻范围，电阻丝应该选择电阻率的材料。
（3）滑动变阻器的主要构造有：。
（4）滑动变阻器的示意图，如右图任务二：会正确连入电路并会正确使用思考：滑动变阻器有上下共四个接线柱，使用时接入两个，有四种正确接法，两种错误接法，你能找出来吗？正确的接法：①接和，此时接入的电阻丝为部分②接和，此时接入的电阻丝为部分③接和，此时接入的电阻丝为部分③接和，此时接入的电阻丝为部分错误的接法：①接和，因为；②接和，因为认真回顾这几种方法，你发现什么规律？分组实验：练习使用滑动变阻器实验前注意：①为控制灯泡亮度，滑动变阻器应该与灯泡（“串联”或“并联”）②为了保护电路，连接电路时，开关应该，变阻器滑片应位于阻值最处。
实验时思考：当变阻器阻值变小时，电路中的电流，灯泡的亮度，从而推测出灯泡两端的电压。
小结：（1）、变阻器的作用有①；②。
（2）、铭牌含义：观察本组变阻器铭牌上的两个参数，它们的物理意义是。
2、变阻器的应用（1）电位器（2）自动测定油量装置，如图3所示，试分析它的工作过程。
3、电阻箱如图4所示，观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱。
（1）与滑动变阻器相比，变阻箱的优点是能，但是它不能连续的改变电阻。
（2）变阻箱的阻值范围：三、反思对照自学目标，反思本节所学内容四、自我诊断1、对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻器的所有接法如图5所示。
九年级物理16.4《变阻器》导学案
九年级物理学案课题变阻器课型新授审核人主备人使用人时间学习目标1、通过实验发现电路中电流发生连续变化的方法，进一步加深对电阻在电路中所发挥作用的理解。
2、知道变阻器的构造及作用，会正确使用变阻器。
情感目标培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神。
教学方法实验、理论联系实际学习过程学生感悟一、导入新课若不考虑温度的影响，导体的电阻与、、有关，你认为要改变导体的电阻最方便、最简洁的方法是什么？。
二、探究新知问题一：改变电路中电流的大小1、用铅笔芯使电路中电流连续地变化看书图16.4-1，你认为：当夹子向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变电流表的示数，灯的亮度思考：本实验引起电流变化的原因是什么？问题二:了解滑动变阻器1、滑动变阻器是一种改变的器件。
2、制成原理：。
3、滑动变阻器的构造4、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号5、学习使用滑动变阻器，探究下图思考下列问题：滑动变阻器共有四个接线柱，如果只用两个接入电路，有哪几种接法？下面几种接法中，有哪些接法可行？总结：(1)滑动变阻器的连接方式是：，（2）起决定作用的是的两个接线柱A和B。
问题四、滑动变阻器的讨论讨论：（1）观察滑动变阻器铭牌，如果标有“10Ω2A”字样，其中“10Ω”表示；“2A”表示。
（2）滑动变阻器是怎样改变电阻的？。
（3）用滑动变阻器改变电路中电流，应怎样将滑动变阻器接入电路中？。
（4）用滑动变阻器改变电路中电流，在接通电路前，应将滑动片放在变阻器电阻最大位置，为什么？补充拓展：变阻箱例：旋盘式电阻箱是我们在实验室经常用到的一种变阻器，图1所示电阻箱的示数为____ Ω。
，三、收获平台《变阻器》达标检测月日年级班组号姓名得分【必做题】（1题4分，每空2分共 20分）1、在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）．2．滑动变阻器是通过改变电阻线来改变，从而逐渐改变电路中的。
3、一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1．5A”的字样它的意义是4、如图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来，当金属夹从电阻丝上的某点，沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡的亮度逐渐变暗。
九年级物理人教版上册导学案：16.4 变阻器
九年级物理人教版上册导学案：16．4 变阻器2．讨论这些方法的优缺点。
3．利用老师提供的器材，按图16.4－1那样连好电路，并移动夹子，观察灯泡的亮度的变化，猜想发生这种变化的原因。
答：原因是铅笔芯接入电路的长度改变了。
4．在PPT上展示书本P68图16.4－2，结合实物，了解滑动变阻器的结构。
答：A、B、C、D是四个接线柱，直杆CD是金属棒，AB之间是表面涂有绝缘漆环绕的电阻丝，P是金属滑片，滑片P与电阻丝接触的地方，绝缘漆被刮掉了。
5．拆下铅笔芯，将这个变阻器接入刚才的电路中，多尝试几次，看一下能否改变灯泡的亮度。
6．请同学们将所有的接法展示出来，想一想：要想让变阻器能改变灯泡的亮度，正确的接法是什么？答：1.变阻器要与小灯泡串联；2.要把接线柱“一上一下”接入电路。
7．在PPT上展示下表，并集体完成。
连入的接小灯泡的接入电路P向右滑动线柱亮度变化的阻值阻值的变化AB 亮度不变且最暗最大无变化CD 亮度不变且最亮最小无变化AC AD BC BD亮度会随着滑片的移动而改变接入电路的阻值会随滑片P 的位置的改变而改变变大变大变小变小8．讨论：将变阻器接入电路的时候，为了保证电路安全，开关应该怎么样，滑片P置于何位置？答：开关应该断开，滑片应置于阻值最大处。
9．并画出本次实验的电路图。
10．动手做一做：按照P70图16.4－4那样去连接电路，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压。
要求：第一次，不改变定值电阻的阻值，调节滑片让定值电阻两端的电压成倍增加。
第二次，分别在电路中接入不同的定值电阻，调节滑片，让定值电阻两端的电压始终保持不变。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】1．只有当把“一上一下”两个接线柱接入电路的时候，移动滑片才能改变阻器接入电路的电阻。
若只把上面二个接线柱接入电路，则电阻几乎为0Ω.若只把下面二个接线柱接入电路，则相当于一个阻值为其最大值的定值电阻。
2．教师通过顺口溜的形式，将滑动变阻器的连接方法作小结：同上同下，电阻无变化；(即同上同下接法不能改变电阻)一上一下，电阻有变化；(即一上一下接法可以改变电阻)看下不看上，滑片反方向。
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案一、导入1. 引入话题本节课我们将学习第16章第4节的内容，内容主要是关于电路中的变阻器。
2. 导入新知请回顾一下你在前几节课学到的关于电阻和电阻的基本知识。
二、知识点讲解1. 变阻器的概念变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
它通常由一个可调的滑动触点连接在一个电阻丝上，通过滑动触点的位置来改变电阻值。
2. 变阻器的结构变阻器通常由一个外壳、一个固定电阻丝和一个滑动触点组成。
滑动触点可以沿着电阻丝滑动，从而改变电阻值。
3. 变阻器的分为可变电阻和可调电阻可变电阻是指电阻值可以在一定范围内连续调整的电阻器。
可调电阻是指电阻值可以在不同的离散值之间调整的电阻器。
4. 变阻器的应用变阻器在电路中有许多应用。
例如，它可以作为调光电路中的亮度调节器，也可以用于音频设备中的音量控制等。
三、实例分析1. 实例1考虑一个简单的电路，含有一个电源和一个电阻器。
电源的电压固定为9V，电阻器为可变电阻器。
我们可以通过改变电阻器的电阻值来改变电路的电流大小。
2. 实例2现在考虑一个更复杂的电路，里面包含多个电阻器和一个可变电阻器。
我们可以通过调整可变电阻器的电阻值来改变整个电路的电阻，从而影响电路的性质。
四、拓展练习请你思考并回答以下问题：1.什么是变阻器？它有什么结构和特点？2.可变电阻和可调电阻有何区别？3.变阻器在电路中的应用有哪些？4.你如何理解电阻器对电路电流的调节作用？五、总结通过本节课的学习，我们了解了变阻器的概念、结构和应用。
同时，我们也学会了如何利用变阻器来调节电路中的电流和电阻值。
通过拓展练习的练习，我们深化了对变阻器的理解。
希望本节课的学习对你有所帮助，谢谢！。
16.4__变阻器导学案
麦档网文库 1 16.4 变阻器编写人：程艳 审核组长： 审核领导： 使用人：【导学目标】1、知道滑动变阻器的构造、原理和作用。
2、会识别滑动变阻器的规格，会正确使用滑动变阻器。
3、了解滑动变阻器在生活中的应用。
【课堂导学】1、在本上的16.4—1的实验中，通过改变接入电路中钢笔芯的长度来改变 ，从而改变小灯泡的亮度。
2、观察滑动变阻器，认识它的结构。
3、做课本P69的“实验：练习使用滑动变阻器”，回答下面问题：（1）滑片标有“200Ω2A ”的字样，它们分别表示什么物理意义？“200Ω”表示：“2A ”表示：（2）要改变小灯泡亮度，滑动变阻器应与小灯泡 联。
（3）接线原则：（4）电阻变化规律：（5）滑动变阻器的作用：① ② ③（6）为了起到保护电路的作用，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 的位置。
4、阅读课本P70“变阻器的应用”的内容，说说现实生活中哪物品的什么部件用到了变阻器？【课堂练习】1. 如左下图所示的电路中，M 、N 是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A 接M ，D 接N 时，滑片向右移，电流表示数将 。
（2）当A 接M ，C 接N 时，滑片向左移，电流表示数将 。
（3）当A 接M ，B 接N 时，滑片向右移，电流表示数将 。
（4）当B 接M ，D 接N 时，滑片向左移，电流表示数将 。
2．将右上图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P 向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )A 、 A 和D D 、B 和C C 、 B 和D D 、 C 和D【课后反思】本节课的重点有两个：一、滑动变阻器的接法：①要 联；②要“ ”；二、电阻变化规律：“远 近 ”。
判断时要遵循以下方法：①明确下端接哪个接线柱；②明确滑片移动方向；③根据“远大近小”判断电阻变化；⑤根据电阻变化判断电流的变化；⑥根据电流变化判断电灯亮度变化。
电阻圈 第2题图。
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教师引导学生实验，并将表格 填写完整 归纳总结：（1）接线方法： 串联在电路中 （2）接线原则：一上一下 （3）电阻变化规律：远大近 小 （4）滑动变阻器的作用：
①保护电路 ②改变电流
（5）为了起到保护电路的作 用，在闭合开关前，滑动变阻 器的滑片应滑到阻值最大的 位置。
③要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？ 五、展示提升 1． 图 1 表示的是滑动变阻器的四种接法， 当滑动变阻器的滑片向右移动时， ⑴电阻值变大的是 ；⑵电阻值变小的是 ；⑶电阻值不变 的是 ； C A 甲 D B C A 乙 D B C A 丙 D B C A D B
16.4 变阻器导学案
课题 教学 目标 重点 难点 16.4 变阻器 2．理解变阻器的原理和作用． 3. 3.能根据要求正确连接变阻器． 滑动变阻器的原理及使用方法。 正确使用和连接滑动变阻器。 教学步骤及内容 一、课前检测 导体对 作用叫电阻； 电阻是导体本身的一种性质， 它的大小 决定于导体自身的 、 和 ； 此外， 导体的电阻还与____ 有关。当加在某导体两端的电压和通过它的电流不断变化时，该导体的电 阻 （变化或不变） 二、创设情境：调光台灯，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变 亮的现象。你知道是怎么改变灯泡的亮度的吗？音响的音量大小变化是怎 样改变的？ 三、明确目标 变阻器的工作原理 变阻器的正确使用 变阻器的应用 四、新课探究 （一）探究滑动变阻器的工作原理 1、变阻器的原理： 提问：根据前面所学的知识，你能想出哪些方法来改变灯泡的亮度呢？ 观察 16.4 — 1 的 实验中， 通过改 变接入 电路中钢 笔芯的 来改 变 ，从而改变小灯泡的亮度。 评价与改进：实验中用铅笔芯来改变电阻，有哪些缺点或不当之处？怎 样改进？ （1） 材料选择， 为了是滑动变阻器调节范围大， 我们需要更长的电阻线， 应该选择什么材料最合适？ （2） 紧密排扰的镍铬合金线线圈横向之间会导电， 怎么解决这个问题|？ （3）怎样改变镍铬合金线的长度？ （4）滑片靠在绝缘油漆上，不能跟镍铬合金线接触，怎么办？ 2、变阻器的结构 处理方案 师问生答 温故知新 设计者 王仁杰 总课时数 1 1．知道滑动变阻器的构造，铭牌的含义．
A P
L2 图4
图3
4．如图 4 所示，滑动变阻器起改变电路中电流的作用，下列说法中正确的 是（ ） A．不能改变干路中的电流 B．只能改变灯 L1 的电流
C．不能改变灯 L2 的电流 的电流 总结：通过 2、3 题你有什么发现？
D．可以同时改变灯 L1 和 L2
5．如图 5 所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的 实物连接图．
（二）探究滑动变阻器的正确使用： 1、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（重难点） 按图 16.4-3 连接电路，回答：滑动变阻器有 4 个 接线柱， 接入电路时只需接 2 个， 共有几个接法？ ①要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变 阻器应该与灯泡串联还是并联？ ②要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？ 所选接线 柱字母 连入电路的 有效电阻是 哪段 滑片 P 向右移动时 电阻丝长 电阻大小 电流大小 度变化 变化 变化
利用课件演示 强调滑动变阻器的使用方法
滑Hale Waihona Puke 变阻器的阻值大小与上 接线柱无关。
⑴将实物图连接完整并在方框内画出相应的电路图． ⑵在开关闭合前， 滑动变阻器的滑片 P 应该放在 端． （选 填“A”或“B” ） ⑶若要使灯泡变亮，滑片 P 应向 端滑动，这时电流表的示 数将 （选填“变大”或“变小”或“不变” ） 拓展变阻器的应用 ⑷如果把滑动变阻器的 A、D 接线柱位置对调，对原电路及其滑动变 阻器的调节规律是否有影响？请说明理由． 6． 有一种自动测定油箱内油面高度的装置如图所示， 油量表是由电流表改 装而成的，R 是滑动变阻器，它的金 属滑片是杠杆的一端．从油量表指针 所指的刻度，就可以知道油箱内油面 的高度或存油量，请简要说明它的工 作原理．
教 学 反 思
远大 丁 巩固变阻器的变化规律： 近小 图3 2．如图 2 所示，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片 P 向 C 端滑动 时灯变亮，则变阻器连入电路中正确的接法是（ ） 强调：灯变亮电阻变小 M N A．C 接 M，D 接 N B．A 接 M，B 接 N A B C．C 接 M，A 接 N D．A 接 M，D 接 N P C D S 3．如图 3 所示，闭合开关，滑片 P 向右移动时， 通过 3、4 题强调串并联的特 图2 下列判断错误的是（ ） 点 A．电流表示数变小 B．灯泡变亮 总结规律：串联电流和灯泡的 C．灯泡变暗 D．电路中的电阻变大 亮度随阻值的改变而改变： 并联电路中支路电流不受其 它支路的影响。 P L1
教师演示实验设疑引入 板书学习目标
交流方法：调压、调阻 师引导得出变阻器的原理 讨论、交流，提出改进意见： 根据学生的回答引导学生设 计出滑动变阻器的初步模型
学生观察实物 指出变阻器各部分的名称
阅读教材，自主学习明确变阻 器的铭牌的含义以及符号 3、铭牌上所标的数值的含义 “200Ω”表示： “2A”表示： 4、符号： 结构示意图： 电路符号：