滑动变阻器学案
2024年九年级物理滑动变阻器教案(
2024年九年级物理滑动变阻器教案(一、教学内容本节课选自人教版九年级物理第十四章《电路》第三节《电阻器》，主要围绕滑动变阻器展开，详细内容包括：滑动变阻器的结构、原理、接入电路的方法以及在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的原理，掌握滑动变阻器的接入电路方法。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用滑动变阻器调节电路中的电流。
3. 使学生了解滑动变阻器在实际应用中的作用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、原理及接入电路方法。
难点：滑动变阻器在电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：演示用滑动变阻器、电路图、多媒体设备。
学具：实验用滑动变阻器、电路元件、导线、电流表、电压表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个使用滑动变阻器的音乐盒，让学生观察音乐盒的音量变化与滑动变阻器的关系。
（2）提出问题：滑动变阻器是如何改变音量的？激发学生思考。
2. 知识讲解（1）介绍滑动变阻器的结构、原理。
（2）讲解滑动变阻器的接入电路方法。
3. 例题讲解讲解一道关于滑动变阻器在电路中应用的例题，让学生理解并掌握滑动变阻器的使用方法。
4. 随堂练习让学生动手操作，使用滑动变阻器调节电路中的电流，观察电流表的变化。
六、板书设计1. 滑动变阻器2. 内容：（1）滑动变阻器的结构、原理（2）滑动变阻器的接入电路方法（3）滑动变阻器在电路中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述滑动变阻器的结构及原理。
（2）画出滑动变阻器接入电路的示意图。
2. 答案：（1）结构：滑动变阻器由电阻体、滑动触点、接线柱等组成。
原理：通过改变滑动触点在电阻体上的位置，改变电阻值。
（2）示意图见教材。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了滑动变阻器的相关知识。
课后，教师应关注学生对滑动变阻器知识的掌握程度，及时进行课后反思，调整教学方法。
初中物理滑动变阻器教案
初中物理滑动变阻器教案教学目标：1. 了解滑动变阻器的构造、原理，能画出其结构示意图和电路符号。
2. 掌握滑动变阻器的作用，能够正确将其连入电路并使用。
3. 知道滑动变阻器在电路中的作用，能够分析电路中电流的变化。
教学重点：1. 滑动变阻器的构造和原理。
2. 滑动变阻器的接线方法和作用。
教学难点：1. 滑动变阻器电路符号的画法。
2. 滑动变阻器在电路中的作用分析。
教学准备：1. 滑动变阻器实物。
2. 电路图和电路元件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常会遇到需要调节光线亮度的情况，比如家里的台灯、教室里的电灯等。
那么，如何实现光线的调节呢？2. 学生回答后，教师给出答案：通过滑动变阻器来调节光线亮度。
二、探究滑动变阻器的构造和原理（15分钟）1. 教师展示滑动变阻器实物，引导学生观察其结构，并提问：滑动变阻器由哪些部分组成？2. 学生回答后，教师总结：滑动变阻器由接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等五部分组成。
3. 教师继续提问：滑动变阻器是如何实现电阻的调节的？4. 学生回答后，教师解释：滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度，从而逐渐改变电阻。
三、学习滑动变阻器的接线方法和作用（15分钟）1. 教师展示滑动变阻器的接线方法，引导学生观察并提问：如何正确将滑动变阻器连入电路？2. 学生回答后，教师总结：滑动变阻器一般串联在电路中，连接时应一上一下地将接线柱接入电路中。
3. 教师继续提问：滑动变阻器在电路中的作用是什么？4. 学生回答后，教师解释：滑动变阻器可以改变电路中的电流、调节电压和保护用电器。
四、滑动变阻器在电路中的作用分析（15分钟）1. 教师给出一个电路图，引导学生分析滑动变阻器在电路中的作用。
2. 学生分析后，教师总结：滑动变阻器通过改变电阻，从而改变电路中的电流和电压。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：滑动变阻器的构造是什么？原理是什么？接线方法是什么？作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：滑动变阻器由接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等五部分组成，通过改变电阻丝的长度实现电阻的调节。
滑动变阻器的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
滑动变阻器的教案一、教学目标1. 了解滑动变阻器的原理和结构；2. 掌握滑动变阻器的使用方法；3. 熟悉滑动变阻器在电路中的应用。
二、教学准备1. 教学用具：滑动变阻器、电源、电阻、导线等；2. 教学资源：滑动变阻器的样本、教学PPT等。
三、教学步骤1. 引入介绍滑动变阻器的定义：滑动变阻器是一种通过滑动来调节电阻值的设备，它由一根可滑动的触点和一个基体组成，触点沿着基体滑动时，滑动变阻器的电阻值会发生相应变化。
2. 原理讲解(1) 结构组成：滑动变阻器由触点、基体和外壳三部分组成。
触点通过滑动在基体表面改变电阻值，而外壳则起到固定和保护的作用。
(2) 工作原理：滑动变阻器的工作原理基于触点的滑动改变电阻值，从而调节电路中的电流和电压。
当触点与基体接触较好时，电阻值较小；当触点与基体之间间隔较大时，电阻值较大。
3. 操作演示(1) 搭建简单电路：将电源、电阻和滑动变阻器连接在一起，并用导线连接起来。
(2) 滑动变阻器使用方法的演示：演示如何通过滑动改变电阻值，从而调节电流和电压的大小。
4. 实验操作(1) 实验一：调节电流大小a. 在电路中加入一个滑动变阻器，并搭建好电路。
b. 通过滑动变阻器改变电阻值，观察电流的变化。
c. 记录电阻值和电流的关系，并分析其规律。
(2) 实验二：调节电压大小a. 将滑动变阻器接入电路中，与其他电阻并联。
b. 通过滑动变阻器改变电阻值，观察电压的变化。
c. 记录电阻值和电压的关系，并分析其规律。
5. 拓展应用(1) 滑动变阻器在调光灯电路中的应用：通过调节滑动变阻器的电阻值，可以改变灯的亮度。
(2) 滑动变阻器在音响电路中的应用：通过调节滑动变阻器的电阻值，可以调节音响的音量大小。
6. 总结与评价通过今天的学习，我们了解到滑动变阻器的原理和结构，并掌握了滑动变阻器的使用方法。
我们还通过实验验证了滑动变阻器在电路中调节电流和电压的功能。
希望大家能够在今后的学习和实践中更加灵活地应用滑动变阻器。
滑动变阻器教案(优秀版)word资料
滑动变阻器教案（优秀版）word资料《变阻器》教学设计新港中学刘欣欣一．教学目标知识与技能：知道变阻器的原理；知道滑动变阻器的结构；会用滑动变阻器改变电路中的电流；会使用电阻箱并会读出电阻箱的示数。
过程与方法：通过猜想然后进行课题设计，动手实验，观察现象，总结成果，及研究成果的价值来让学生掌握科学的探究方法和培养将知识与实际的联系的能力；通过使用控制变量法分析变阻器的种类；通过实验学生自主探究实验分析归纳变阻器的原理、滑动变阻器的结构从而掌握会用滑动变阻器改变电路中的电流的方法。
情感态度与价值观：激发学生探究变阻器的兴趣；积极主动指出变阻器的原理，能将自己的发现主动与实际生活相联系，从中体会科学知识对生产生活的应用及其价值，从而使其精神得到愉悦。
二．教具学生用（按组分配）：几个定值电阻，铅笔芯，电阻线，没有绝缘层的铜导线铝导线，铁丝，导线，小灯泡，开关，初中物理电学学具盒，滑动变阻器，电源。
教师用：用自制的滑动变阻器控制若干个小灯泡发出明暗变化的自制教具一个，多个投影片。
三．重点、难点重点：变阻器的原理与接法。
难点：能根据要求正确连接与使用变阻器。
四．教学过程㈠引入新课教师出示自制并演示小灯泡明暗发光的效果激发学生的探究欲望，并指出其中的奥秘主要是巧妙应用了变阻器，从而引出学生猜想并引导学生设立本课探究的课题：变阻器是根据什么原理制作的；有何应用价值；变阻器有几种；变阻器使用要注意什么问题；变阻器的电路图符号怎么表示；变阻器在电路中怎样连接；怎么知道连入电路的阻值；变阻器的结构怎样。
㈡进行新课1．首先选择变阻的原理进行探究教师出示由电源、小灯泡、开关、导线组成的简单电路，并演示其能正常发光由此引出疑问：此电路能否改变灯泡的亮度（学生很快回答：不能）再引导：能否将此电路稍加改动,从而达到改变灯泡亮度的目的。
（学生讨论后回答：改变电压或再串入一个小灯泡。
）教师演示验证学生的猜想。
教师设置探究要求，在不改变电源电压的前提下要将小灯泡的亮度改变就应该串入一个对电流有阻碍作用的导体，同学看老师这有铅笔芯，电阻线，没有绝缘层的铜导线铝导线和铁丝下面由同学设计一个实验，在这些导体中你逃选一件进行探究，在设计电路中要使用电流表，以观察电路中电流的变化情况。
滑动变阻器课程设计
滑动变阻器课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握滑动变阻器的基本原理和用法，培养学生动手操作能力和科学探究精神。
具体分解为以下三个维度：1.知识与技能目标：学生能够理解滑动变阻器的结构、工作原理和特性；学会使用滑动变阻器进行电路调节，掌握其在实际电路中的应用。
2.过程与方法目标：通过观察、实验、分析等方法，让学生探究滑动变阻器的工作原理和调节方法，培养学生的科学探究能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生主动探索科学的内在动力，培养学生的团队协作意识和环保意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滑动变阻器的结构：介绍滑动变阻器的组成部分，如电阻丝、滑片、支架等。
2.滑动变阻器的工作原理：讲解滑动变阻器的工作原理，包括电阻丝的长度与电阻的关系、滑片的位置与电阻的调节等。
3.滑动变阻器的特性：分析滑动变阻器的物理特性，如线性关系、灵敏度等。
4.滑动变阻器的应用：介绍滑动变阻器在实际电路中的应用，如调节电流、保护电路等。
5.动手实践：安排学生进行滑动变阻器的安装和调试，培养学生的动手操作能力。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解滑动变阻器的结构、工作原理和特性。
2.讨论法：学生讨论滑动变阻器的应用和实际电路中的作用。
3.实验法：安排学生进行滑动变阻器的安装和调试，培养学生的动手操作能力。
4.案例分析法：分析实际电路中滑动变阻器的使用案例，帮助学生理解和掌握知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，帮助学生形象地理解滑动变阻器的原理和应用。
4.实验设备：准备充足的滑动变阻器、电路实验板等实验设备，确保每个学生都能动手操作。
滑动变阻器教学设计
滑动变阻器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自初中物理教材第八章第二节“滑动变阻器”。
滑动变阻器的原理、结构、接线方式、在电路中的应用等是本节课的主要内容。
二、教学目标1. 了解滑动变阻器的结构、原理和接线方式。
2. 学会使用滑动变阻器，并能在电路中进行调节。
3. 掌握滑动变阻器在实际电路中的应用，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、原理、接线方式及在电路中的应用。
难点：滑动变阻器的内部构造，如何在电路中进行调节。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、滑动变阻器、导线、灯泡、电流表等。
学具：每个学生准备一个滑动变阻器、导线、灯泡、电流表等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察到没有滑动变阻器时，灯泡的亮度无法调节，引出滑动变阻器的作用。
2. 讲解：介绍滑动变阻器的结构、原理和接线方式，讲解如何在电路中进行调节。
3. 演示：教师演示如何使用滑动变阻器，调节灯泡的亮度。
4. 实践：学生分组进行实验，亲自动手操作滑动变阻器，观察灯泡亮度的变化。
5. 讨论：学生互相交流实验心得，讨论滑动变阻器在实际电路中的应用。
六、板书设计滑动变阻器结构：……原理：……接线方式：……使用方法：……七、作业设计1. 画出一个含有滑动变阻器的电路图。
2. 简述滑动变阻器的工作原理。
3. 描述如何使用滑动变阻器调节灯泡的亮度。
答案：1. 略2. 略3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讨论，让学生掌握了滑动变阻器的结构和原理，能够在电路中进行调节。
但在实践中，部分学生对滑动变阻器的使用还是有些困惑，需要在课后进行个别指导。
拓展延伸：研究滑动变阻器在其他电路中的应用，如在音量调节电路、光线调节电路中的应用。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 滑动变阻器的结构：了解滑动变阻器的主要组成部分，如电阻体、滑片、支架、接线柱等，以及各部分的作用。
2. 滑动变阻器的原理：掌握电阻体的工作原理，了解滑片移动对电路中电阻值的影响。
初中物理 滑动变阻器教案
初中物理滑动变阻器教案一、教学目标1. 知识与技能：了解滑动变阻器的结构、原理，会画其结构示意图和电路符号；掌握滑动变阻器的作用，能够正确将其连接到电路中并使用。
2. 过程与方法：通过实验和观察，探究滑动变阻器的工作原理和作用；学会调节滑动变阻器，改变电路中的电流和电压。
3. 情感态度价值观：培养学生的动手能力、观察能力，激发学生对物理学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：滑动变阻器的结构、原理、作用和正确使用方法。
2. 教学难点：滑动变阻器的工作原理和电路中的电流、电压变化规律。
三、教学准备1. 教具：滑动变阻器、电源、导线、灯泡、电流表等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔等。
四、教学过程1. 导入：通过回顾电阻的概念，引入滑动变阻器这一可变电阻的元件。
2. 讲解：（1）介绍滑动变阻器的结构：接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等。
（2）讲解滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度，逐渐改变电阻。
（3）说明滑动变阻器的作用：改变电流、调节电压和保护用电器。
3. 演示实验：（1）连接电路：将滑动变阻器、灯泡、电流表等元件连接成电路。
（2）观察现象：调节滑动变阻器，观察灯泡的亮度变化，电流表的读数变化。
4. 学生实验：（1）分组进行实验，学生自行连接电路，观察滑动变阻器对电路的影响。
（2）记录实验数据，分析电流、电压的变化规律。
5. 总结：（1）归纳滑动变阻器的结构、原理、作用和正确使用方法。
（2）强调滑动变阻器在电路中的重要作用，以及在实际应用中的价值。
6. 练习：（1）课后作业：绘制滑动变阻器的结构示意图和电路符号。
（2）思考题：滑动变阻器在电路中的作用是什么？如何正确使用滑动变阻器？五、教学反思本节课通过讲解和实验，使学生掌握了滑动变阻器的结构、原理、作用和正确使用方法。
在实验过程中，学生能够动手操作，观察到电路中的电流、电压变化，培养了学生的观察能力和动手能力。
通过练习，巩固了所学知识，为后续电路学习打下了基础。
最新人教版九年级物理上册《第4节 变阻器》优质学案设计
第4节变阻器【学习目标】1、了解滑动变阻器的构造、作用和原理；2、知道滑动变阻器的使用方法；3、通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概括和应用力。
【学习重点】滑动变阻器的构造、作用和原理。
【学习难点】滑动变阻器的使用方法。
【预习检测】1、导体对_________阻碍作用叫作_________；影响导体电阻大小的因素是：________、_________、__________________。
2、电阻是导体本身的一种_________；电阻的国际单位是：__________。
【共同探究】1、情境体验（1）打开台灯，旋动旋钮，观察灯泡的亮度有什么变化？（2）用干电池、小灯泡、开关、导线组成简单的电路，思考：在电压一定时，思考：如何改变小灯泡的高度？归纳总结：在电压一定时，要改变通过导体的电流，可以改变导体的________。
2、自主学习（1）变阻器：能的元件（2）滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中电阻线的_________来改变电阻的大小的。
（2）结构：主要由_________、___________、___________三部分构成。
（3）符号：。
（4）铭牌：“20Ω、1.5A”的含义是：_________________________________。
（5）、使用方法：a、滑动变阻器要_________在电路中；b、滑动变阻器接入电路时，要连接_________________两个接线柱；c、为了保护电路，闭合开关前，应将滑片放在____________________；d、移动滑片时，弄清滑动变阻器接入电阻线长度的变化情况，以及电路中的电阻和电流的变化规律。
3、实验探究：滑动变阻器的使用思考：a 、观察滑动变阻器的接线柱，思考有几种接法？b 、在下面画出用滑动变阻器控制灯泡亮度的实验电路图。
（3）、变阻器的应用——电位器 【拓展练习】1、下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P 向左滑动时，连入电路的电阻变大的是（ ）所选接线柱用笔标出所选接线柱 滑片向左滑连入电路中的符号连入电路的阻值变化灯的亮度变化A 、DA 、CB 、DB 、CA 、BC 、D2、如图，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（）A.C和DB.B和DC.A和CD.B和A3、如图所示，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，电路中的电流变大。
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变阻器
学习目标：
1.通过实验明确滑动变阻器的原理。
2.通过观察模型知道滑动变阻器的结构并进一步知道电路符号。
学习难点：
通过观察实验、对比、探究等方法，学会利用滑动变阻器改变电流。
一、课前讨论
为什么调节收音机音量开关时，喇叭音量会变化？ 二、新课学习
探究活动1：如何用导体（铅笔芯）改变灯泡的亮度？ 1、断开开关，将调好的电流表按右图连接好电路。
2、将铅笔芯接在AB 位置，闭合开关，将触头从B 端滑向A 端。
3、实验中接入电路中铅笔芯的长度变 (长，短)时，接入的电阻变 ，电流将变 ，电灯变 。
探究活动2： 认识滑动变阻器
1、滑动变阻器的原理：通过改变接入电路中电阻线的 来改变电路中 的大小，进而改变电路中的电流 。
2、认识滑动变阻器的主要构造，它的结构示意图是 。
它在电路图中用符号 ， 表示。
探究活动3：滑动变阻器的使用
变阻器的正确使用歌：
串入电路，一上一下，关键在下；同上同下，没有变化；接入电路，拨到最大。
三、课堂练习：
1．滑动变阻器是根据改变 来改变电路中的电阻，从而改变电路中的
的原理制成的．
2．某个变阻器上标有“10Ω 0.5A ”字样，这表示此变阻器的阻值变化范围是 ，允许通过的最大电流是 A ，通常在使用前应将电阻值调至 ．
3．图3表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，⑴电阻值变大的是 ；⑵电阻值变小的是 ；⑶电阻值不变的是 ；
丙
图5
选择题（只有一个选项符合题意）
1．如图1所示的电路，AB 是一段电阻丝，当导线夹由A 向B 移动的过程中，接入电路的电灯亮度将 （ ） A ．变亮 B ．变暗
C ．不变
D ．无法判断是否变化 2．下列用电器中，不需要变阻器的是 （ ） A ．普通家用的白炽电灯 B ．电视机或收音机
C ．无级调光书写台
D ．调温电熨斗
3．如图5所示，闭合开关，滑片P 向右移动时，下列判断错误的是（ ）
A ．电流表示数变小
B ．灯泡变亮
C ．灯泡变暗
D ．电路中的电阻变大 4、如下左图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向左移动后，电阻变大，则接入电路
中的接线方式为（ ）
A.a 、b
B.a 、c
C.b 、d
D.a 、
d
5、如上右图所示，为了使滑动变阻器的滑片P 向左 移动时，灯泡变亮，则图中导线的E 端应接在滑动变阻器的( )
A ．A 接线柱上
B ．B 接线柱上
C ．C 接线柱上
D ．D 接线柱上
三、实验题
9．如图7所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．
⑴在方框内画出相应的电路图．
⑵在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应该放在 端．（选填“A ”或“B ”） ⑶若要使灯泡变亮，滑片P 应向 端滑动，这时电流表的示数将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）
变阻器2课时
图
7 B
D
一. 学习目标
1. 知道滑动变阻器的设计原理。
2. 知道滑动变阻器的工作原理。
3. 会使用滑动变阻器改变电路中的电流
4. 会画用滑动变阻器改变电流的电路图，会连接实物图。
二. 知识点汇总
1.要使电路中的电流变大，你有什么办法？今天可以实际操作了！
2.一个滑动变阻器的名牌上标有“100Ω,1A ”字样。
其中100Ω表示的是_______________。
1A 表示的是______________________________。
3、知识层面：
（2）课件总体回顾
三 .实验改变电流，练习册19页并完成实验报告。
注意（1） 电路图和实物图，实验前滑动变阻器的阻值应该 （ （2）分组连接不同的接线柱（3）在结构示意图中用粗线画出电流走向 学生总结验证：（1）正确的接线方法
（2）起决定作用的是 接线柱
（3）变阻器的正确使用歌：串入电路，调流控压；一上一下，关键在下；同上同下，没有变化；接入电路，拨到最大。
四、 变阻器的应用及提高
1. 用一个滑动变阻器改变电路中电流的大小，下面四个电路图中，通过滑动变阻器的滑动头，能够改变电流大小的是。
2.如下左图所示电路，A 、B 、C 、D 分别为四个接线柱，P 为滑片。
滑动变阻器中有电流流过的部分是 和 段，开关S 闭合前,滑动变阻器的滑片应在______端(填“左”或“右”),滑片P 向_____端滑行,才能使电流表示数变大,此时灯泡亮度变______P 向右移动时,连入电路中的电阻变______,电路中的电流变________,灯泡的亮度变_____.
3、如下右图所示，闭合开关S 后，要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗，应把F 点与滑动变阻器的 点用导线连接起来。
变阻器 元件符号：_________
原理：________________________________ 使用方法 连接方式：_____
接法
_____________________________
五、生活中的变阻器
1、如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，它实际上是一个旋钮型变阻器．若接线
片A、B巳接入了电路，则顺时针转动旋钮触片时，收音机的音
量将变．
2、小明家的屋顶上有一水池，他设计了一种自动测量水池内水位高低的装置，如图7所示，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表(由电流表改装而成)指针所指的刻度，就可知道水池内水位的高低．下列说法中错误的是( )
A、改装电流表的刻度盘时，电流表读数大的刻度应改为水位高的数字
B、
AB应是金属杆C、AB与浮标的连接可用软
绳
D、R/ 在电路中起保护作用
课后反馈：。