变阻器教学设计
人教版物理九年级第16章第4节+变阻器+教学设计
5.拓展延伸，联系实际：结合生活实际，让学生思考变阻器在节能、环保等方面的应用，提高学生的应用能力。
6.总结评价，巩固提高：在课堂尾声，组织学生进行总结，分享学习心得。教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
c.变阻器在电路中的作用及其应用。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中遇到的困难和收获。
3.教师对本节课的教学内容进行梳理，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，设计一个简单的电路图，运用变阻器实现某种功能，如调光、调速等。要求在电路图中标明所使用的变阻器类型、连接方式及相关参数。
4.通过解决实际电路问题，让学生体会物理知识在实际应用中的价值，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，增强学生的自信心。
2.培养学生勇于探索、敢于实践的精神，使学生形成积极的学习态度。
3.通过实验操作，让学生体会科学家们严谨、勤奋的科研精神，培养学生的科学素养。
2.理论讲解与实验操作相结合：在讲解变阻器原理时，配合演示实验，让学生直观地了解变阻器的连接方式和使用方法。同时，引导学生通过实验探究，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，加深对理论知识的理解。
3.分组合作，探究学习：将学生分成小组，进行变阻器实验。组内成员相互协作，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
初中科学变阻器教案
初中科学变阻器教案教学目标：1. 了解变阻器的概念、构造和作用。
2. 掌握变阻器在电路中的符号及其应用。
3. 学会使用变阻器调节电路中的电流和电压。
教学重点：1. 变阻器的概念、构造和作用。
2. 变阻器在电路中的符号及其应用。
3. 使用变阻器调节电路中的电流和电压。
教学难点：1. 变阻器的构造和作用。
2. 变阻器在电路中的符号及其应用。
教学准备：1. 实物：变阻器、导线、灯泡、电流表、电压表等。
2. 课件：变阻器的构造、作用、应用等方面的图片和动画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的电阻知识，让学生举例说明电阻在实际生活中的应用。
2. 提问：同学们，你们知道吗？我们今天要学习一种可以改变电阻大小的装置，它叫做变阻器。
你们猜想一下，变阻器是如何实现电阻的变化的呢？二、探究变阻器的构造和作用（15分钟）1. 教师展示变阻器的实物，引导学生观察变阻器的构造，并讲解变阻器的工作原理。
2. 学生分组讨论，总结变阻器的工作原理和作用。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、学习变阻器的符号及其应用（15分钟）1. 教师讲解变阻器在电路中的符号及其含义。
2. 学生结合实物，理解变阻器符号的应用。
3. 教师出示实例，引导学生分析变阻器在实际电路中的应用。
四、动手实践，学会使用变阻器（15分钟）1. 教师布置实验任务，要求学生使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
2. 学生分组实验，教师巡回指导。
3. 各组汇报实验结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结变阻器的概念、构造、作用和应用。
2. 学生分享学习收获，教师点评并总结。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合教材，总结变阻器的特点及其在实际生活中的应用。
2. 设计一个电路，使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
教学反思：本节课通过引导学生探究变阻器的构造和作用，让学生了解变阻器在电路中的符号及其应用，并通过动手实践，培养学生使用变阻器调节电路中的电流和电压的能力。
初中物理变阻器 教案
初中物理变阻器教案教学目标：知识与技能：1. 了解变阻器的概念、构造和作用；2. 学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 理解变阻器的工作原理，并能解释实际应用中的现象。
过程与方法：1. 通过观察、实验和思考，探究变阻器的工作原理；2. 学会使用控制变量法研究电阻与电流、电压的关系；3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的科学探究精神，激发学生对物理学习的兴趣；2. 培养学生珍惜科技成果，热爱科学事业的情感；3. 培养学生节能减排意识，关注环保问题。
教学重难点：教学重点：变阻器的构造、作用和工作原理；变阻器在电路中的应用。
教学难点：变阻器工作原理的理解和应用；控制变量法的运用。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示生活中常见的变阻器实例，如电视机的音量调节旋钮、灯泡的亮度调节等，引导学生关注变阻器在生活中的应用；2. 提问：同学们，你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？二、探究变阻器的工作原理1. 展示变阻器实物，引导学生观察其结构和特点；2. 讲解变阻器的工作原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能解释为什么变阻器可以改变电路中的电流和电压吗？三、实验探究电阻与电流、电压的关系1. 引导学生进行实验，观察电阻、电流和电压的变化规律；2. 讲解控制变量法在实验中的应用，引导学生学会使用控制变量法研究问题；3. 提问：同学们，你们能总结出电阻、电流和电压之间的关系吗？四、应用变阻器1. 讲解变阻器在电路中的应用实例，如滑动变阻器在调节电路中的作用、变阻箱的读数方法等；2. 引导学生学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能运用所学的知识，解释实际应用中的现象吗？五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结变阻器的概念、构造、作用和工作原理；2. 强调变阻器在生活中的应用和节能减排的重要性；3. 提醒学生关注科技发展，培养学生的科学素养。
初中物理变阻器电阻教案
初中物理变阻器电阻教案一、教学目标知识与技能：1. 了解变阻器的概念、作用和种类；2. 掌握变阻器的工作原理；3. 学会使用变阻器改变电路中的电流和电压。
过程与方法：1. 通过观察、实验和探究，了解变阻器的性质和特点；2. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对物理实验的兴趣和好奇心；2. 培养学生尊重科学、实事求是的态度。
二、教学重点、难点教学重点：1. 变阻器的概念、作用和种类；2. 变阻器的工作原理；3. 变阻器的使用方法。
教学难点：1. 变阻器的工作原理；2. 控制变量法的运用。
三、教学准备实验器材：滑动变阻器、电阻丝、导线、电压表、电流表、电源等。
四、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，如调节灯光的亮度，引出变阻器的概念，激发学生的兴趣。
2. 探究变阻器的性质（1）观察实验：让学生观察滑动变阻器的外观和结构，了解其组成部分。
（2）实验操作：指导学生进行实验，观察滑动变阻器在不同位置时电路中的电流和电压的变化。
（3）数据分析：引导学生分析实验数据，总结滑动变阻器的工作原理。
3. 掌握变阻器的使用方法（1）演示实验：教师进行示范操作，展示如何使用滑动变阻器改变电路中的电流和电压。
（2）学生操作：让学生分组进行实验，亲自动手操作滑动变阻器，体会其作用。
4. 应用变阻器解决问题（1）提出问题：引导学生思考如何利用变阻器解决实际问题，如设计一个可以根据需要调节亮度的照明电路。
（2）方案设计：让学生分组讨论，设计出利用变阻器的电路方案。
（3）实验验证：让学生进行实验，验证自己的设计方案。
5. 总结与反思本节课我们学习了什么内容？你有什么收获和体会？在实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习题；3. 准备下一节课的内容。
六、教学反思本节课通过观察、实验、分析和总结，使学生了解了变阻器的概念、作用、工作原理和使用方法。
人教版物理九年级第十六章第四节《变阻器》教学设计
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学习热情，形成积极主动的学习态度。
2.培养学生勇于探索、严谨治学的科学精神，树立实践是检验真理的唯一标准的观念。
3.增强学生环保意识，认识到物理知识与环境保护的密切关系，培养节能降耗的观念。
4.培养学生遵守实验操作规程，关爱生命，珍惜资源，养成良好的实验习惯。
2.设计一个简单的电路图，包括一个电源、一个用电器、一个开关和滑动变阻器，要求能够通过滑动变阻器调节电路中的电流。
3.利用家庭废旧物品制作一个简易的变阻器，并描述其制作过程及工作原理。
4.结合生活实际，举例说明至少三种不同场合下变阻器的应用，并简要分析其作用。
5.完成课后练习题，巩固变阻器相关知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解变阻器的原理和作用，掌握变阻器在电路中的应用和接法。
2.学会使用变阻器调节电路中的电流，并能通过实验探究电流与电阻之间的关系。
3.正确区分和选用滑动变阻器和旋转变阻器，了解它们的结构、原理及特点。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生通过观察、实验、分析等方法，自主发现变阻器的原理和作用。
人教版物理九年级第十六章第四节《变阻器》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解变阻器的定义、原理和作用，掌握变阻器在电路中的应用和接法。
2.学会使用变阻器调节电路中的电流，并能通过实验探究电流与电阻之间的关系。
3.了解滑动变阻器和旋转变阻器两种常见变阻器的结构、原理和特点，能正确选用和操作。
4.能够运用变阻器知识解释日常生活中的相关现象，培养学以致用的能力。
-帮助学生建立变阻器与生活实际的联系，提高学以致用的能力。
2023最新-初三物理变阻器教案(优秀6篇)
初三物理变阻器教案（优秀6篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？为朋友们整理了6篇《初三物理变阻器教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
初三物理变阻器教案篇一教学目标知识目标1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．能力目标1．培养学生的创新思维．2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感目标培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．教学建议教材分析从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课。
本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也常加以注意．本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出。
教法建议本节宜采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照．教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作．师生共同讨论分析，归纳出变阻器的使用规则．引入本节课题时，创设奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻器的构造、原理的认识．可以由滑动变阻器特点引出电阻箱，滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学．教学设计方案引入新课演示1 出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．2．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。
变阻器教学设计
变阻器教学设计《变阻器》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解变阻器的工作原理，掌握变阻器的使用方法，能够正确连接电路并调节电阻。
过程与方法目标：通过实验探究、小组合作等活动，培养学生的实验操作能力、数据分析能力和团队合作能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和创新意识。
二、教学重难点教学重点：变阻器的工作原理和使用方法。
教学难点：如何正确连接电路并调节电阻。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程导入新课 （1）展示一些生活中常见的电器，如台灯、电扇等，让学生观察这些电器的亮度或转速是如何调节的。
（2）提问学生：这些电器的亮度或转速是通过什么来调节的呢？ （3）引出课题：今天我们就来学习一种可以调节电阻的元件——变阻器。
讲授新课 （1）变阻器的结构和原理 ① 展示一个变阻器，让学生观察变阻器的结构，包括滑片、电阻丝、接线柱等。
② 讲解变阻器的工作原理：通过改变滑片在电阻丝上的位置，从而改变接入电路中的电阻丝长度，进而改变电阻的大小。
（2）变阻器的符号和铭牌 ① 讲解变阻器的符号，让学生认识变阻器在电路图中的表示方法。
② 展示一个变阻器的铭牌，让学生了解变阻器的一些重要参数，如最大电阻、允许通过的最大电流等。
（3）变阻器的使用方法 ① 讲解变阻器的连接方法，让学生知道变阻器应该与电路串联，并且要注意接线柱的连接顺序。
② 演示如何使用变阻器调节电阻，让学生观察电阻的变化情况。
③ 让学生分组实验，练习使用变阻器调节电阻，教师巡视指导。
（4）变阻器的应用 ① 讲解变阻器在生活中的一些应用，如调节台灯的亮度、调节电扇的转速等。
② 让学生思考：在实际生活中，还有哪些地方用到了变阻器？课堂小结 （1）让学生回顾本节课所学的内容，包括变阻器的结构、原理、符号、铭牌、使用方法和应用等。
（2）提问学生：通过本节课的学习，你有什么收获？布置作业 （1）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
九年级物理《变阻器》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神，使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识，使其认识到变阻器在节能方面的作用，增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第十五章第三节课后练习题，包括判断题、选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内独立完成，加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例，运用所学的变阻器知识，设计一个简单的电路图，并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位，共同讨论、完成设计，并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题，如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中有什么作用？”等，引导学生思考。
2.通过实验，让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据，总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境，让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评，强调易错点，引导学生正确理解变阻器相关知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
《变阻器》说课稿一等奖3篇
《变阻器》说课稿1各位专家、各位领导、各位老师：大家好！我说课的内容是《滑动变阻器》，下面我分别从教学指导思想、教学背景分析、教学目标及重点、难点的确定、教学方法选择和教学过程设计这五个方面来汇报我对这节课的教学设计．一、教学指导思想新课程特别强调物理学科在情感、态度、价值观方面的教育功能，更强调过程和方法的教学。
物理学是以实验为基础的科学，我校对物理学科的定位是在以“学生为主体，教师为主导”的前提下，贯彻落实“改进探究教学，重视学生体验”，这样既可培养学生的相关技能，又可以培养学生的以思维能力为基础的各种能力。
这就要求教师要在了解学生的前提下创设教学情景，激发学习兴趣，设计让学生有体验的探究活动，在此基础上，教师步步为营的、有效的引导就可以促进学生的顿悟与理解，而不是造成学生机械背诵或一知半解。
在教学过程中要注意建立在学生主体上的评价指导，关注学生的学习过程与思维参与，关注其情感体验。
同时又要求教师能放能收，提高课堂的实效性与时效性。
二、教学背景分析1、知识背景分析《滑动变阻器》既是对上一节《电阻》的延伸，又是学习《欧姆定律》的基础，有着承上启下的作用，对学生学习后续知识影响很大。
变阻器作为一种仪器在生产、生活中也有重要应用。
所以，本节课对培养学生关注生活，运用物理知识解决实际问题的意识与能力很有价值。
2、学生背景分析（1）经验方面——学生刚刚学习电阻的知识，可以分析如何去改变电阻的大小；有电学实验的操作经历，已习惯了必须把线接在接线柱上；学生对“变阻器”的感性认识比较少。
（2）心理方面——初中学生具有强烈的好奇心和求知欲，愿意探究未知问题。
（3）能力方面——生产生活中与“变阻器”有关的事例大多比较复杂，学生还很难独立解释、解决。
三、教学目标与重点、难点的确定1、知识与技能：（1）理解滑动变阻器的原理。
（2）知道滑动变阻器的构造及各部分的作用。
（3）会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
初中物理变阻器教案【精选9篇】
初中物理变阻器教案【精选9篇】变阻器教案篇一教学目的：进一步深化对电阻概念的认识，掌握电阻率的物理意义。
教学过程：复习引入：（1）欧姆定律是如何表述的？（2）不同导体的电阻大小不同，那么，导体电阻的大小是由哪些因素决定的呢？我们这堂课就来研究这个问题。
讲授新课：演示实验：在如图所示的电路中，保持BC间的电压不变① BC间接入同种材料制成的粗细相同，但长度不相同的导线。
现象：导线越长，电路中电流越小。
计算表明：对同种材料制成的横截面积相同的导线，电阻大小跟导线的长度成正比。
② BC间接入同种材料制成的长度相同，但粗细不相同的导线。
现象：导线越粗，电路中的电流越大计算表明：对同种材料制成的长度相同的导线，电阻大小跟导线的横截面种成反比。
即：导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比——这就是电阻定律。
R∝L/SR=ρL/S………………（1）式中的ρ是个比例系数。
当我们换用不同材料的导线重做上述实验时会发现:不同材料的ρ值是不相同的，可见，ρ是个与材料本身有关的物理量，它直接反映了材料导电性的好坏，我们把它叫做材料的电阻率。
ρ＝RS/L………………（2）注意:∝电阻率ρ的单位由(2)式可知为:欧姆米（Ωm）各种材料的电阻率在数值上等于用该材料制成的长度为1米，横截面积为1平方米的导体的电阻。
但电阻率并不由R S 和L决定。
（3）引导学生阅读P30表格思考:①哪些物质电阻率小，哪些物质电阻率大？纯金属的电阻率小，合金的电阻率较大，橡胶的电阻率最大。
②电阻率相差悬殊各有什么用途？电阻率小用作导电材料，电阻率大的用作绝缘材料。
③表中说明“几种材料在200C时的电阻率”，这意味着什么？材料的电阻率跟温度有关系。
各种材料的电阻率都随温度而变化。
a,金属的电阻率随温度的升高而增大，用这一特点可制成电阻温度计（金属铂）。
b,康铜，锰铜等合金的电阻率随温度变化很小，故常用来制成标准电阻。
c,当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小到零，这种现象叫做超导现象，处于这种状态的物体叫做超导体。
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
变阻器教学设计
变阻器教学设计《变阻器》教学设计一、教学目标知识与技能目标 （1）学生能够了解变阻器的构造和工作原理。
（2）学生能够掌握变阻器的使用方法，能够正确连接电路并调节电阻。
（3）学生能够理解变阻器在电路中的作用，能够运用变阻器解决实际问题。
过程与方法目标 （1）通过实验探究，让学生亲身体验变阻器的工作原理和使用方法，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）通过实际应用，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新能力。
情感态度与价值观目标 （1）让学生感受科学的魅力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
（2）让学生养成严谨的科学态度和实事求是的精神。
（3）让学生体会到科学技术对社会发展的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点教学重点 （1）变阻器的构造和工作原理。
（2）变阻器的使用方法。
（3）变阻器在电路中的作用。
教学难点 （1）理解变阻器的工作原理。
（2）正确连接电路并调节电阻。
（3）运用变阻器解决实际问题。
三、教学方法讲授法 讲解变阻器的构造、工作原理、使用方法和在电路中的作用。
实验法 通过实验探究，让学生亲身体验变阻器的工作原理和使用方法。
小组合作学习法 通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同解决问题。
实际应用法 通过实际应用，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于变阻器的视频，让学生观察变阻器的构造和工作原理。
（2）提问学生：你们见过变阻器吗？变阻器有什么作用？ （3）引出课题：变阻器。
讲授新课 （1）讲解变阻器的构造和工作原理。
（2）讲解变阻器的使用方法。
（3）讲解变阻器在电路中的作用。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2.实验探究 （1）分组实验：让学生分组实验，探究变阻器的工作原理和使用方法。
《变阻器》教学设计
《变阻器》教学设计一、教学目标1.让学生了解变阻器的构造和原理，掌握其使用方法。
2.培养学生观察、实验、思维、自学和创新能力。
3.使学生能正确使用变阻器控制电路中的电流。
4.通过实验，培养学生的合作精神和实事求是的科学态度。
二、教学内容与过程1.导入新课：通过复习引入课题，揭示变阻器的教学目标。
（1）回顾影响电阻大小的因素。
（2）展示不同阻值的电阻，让学生观察并回答问题。
（3）通过问题引出变阻器的概念。
2.新课教学：（1）介绍变阻器的构造和原理。
展示变阻器的结构图，介绍滑片、电阻丝和外壳等组成部分。
引导学生观察滑片的移动与电阻丝的长度变化关系，理解变阻器的原理是靠改变电阻丝的长度来改变电阻的。
（2）讲解变阻器的种类及规格。
介绍不同种类的变阻器，如线绕式、瓷筒式、片式等，并让学生了解它们的特点和适用范围。
同时，让学生了解变阻器的规格，如最大阻值、最小阻值、额定功率等。
（3）变阻器的使用方法。
通过实验演示，让学生观察变阻器如何控制电路中的电流，并引导学生总结出使用方法：先将变阻器接入电路中，调节滑片，观察电流表或电压表的示数变化；再根据需要调节滑片的位置，使电流或电压达到所需的值；最后固定滑片，完成实验。
（4）变阻器在电路中的应用。
通过实例介绍变阻器在电路中的重要作用，如调节灯光亮度、控制电动机转速等。
引导学生了解变阻器在这些电路中的应用方法和原理。
3.实验与探究：（1）分组实验：让学生分组进行实验，探究变阻器对电路中电流的影响。
通过实验数据的收集和分析，得出结论。
培养学生的实验能力和合作精神。
（2）拓展探究：引导学生通过查阅资料或自行设计实验，探究变阻器在其他方面的应用，如温度变化对电阻的影响等。
培养学生的探究精神和创新能力。
4.巩固与练习：通过例题和练习题，让学生巩固所学知识，加强应用能力。
同时，让学生了解如何在实际生活中应用所学知识解决问题。
5.课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，总结知识点和重点难点，加深学生对知识的理解和记忆。
初中物理变阻器教案
初中物理变阻器教案知识与技能：1. 了解变阻器的概念、作用和种类；2. 掌握滑动变阻器的结构、原理和使用方法；3. 能够分析电路中电阻变化对电流和电压的影响。
过程与方法：1. 通过观察、实验和分析，探究滑动变阻器的原理和作用；2. 学会使用滑动变阻器进行电路实验，掌握调节电阻的方法；3. 能够运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响。
情感态度价值观：1. 培养学生的探究精神和合作意识；2. 培养学生对物理实验的兴趣和热情；3. 培养学生实事求是、严谨治学的科学态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：滑动变阻器的结构、原理和使用方法；2. 教学难点：电阻变化对电流和电压的影响。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出变阻器的作用和重要性；2. 新课：介绍滑动变阻器的结构、原理和种类；3. 实验：演示滑动变阻器的使用方法，让学生亲自动手操作；4. 探究：引导学生运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响；5. 总结：归纳滑动变阻器的作用和在使用过程中的注意事项；6. 练习：布置一些有关滑动变阻器的练习题，巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 利用实验演示，让学生直观地了解滑动变阻器的原理和作用；3. 运用控制变量法，让学生学会研究电阻变化对电流和电压的影响；4. 采用小组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队精神。
五、教学资源1. 滑动变阻器实验器材；2. 电流表、电压表等测量仪器；3. 电源、导线等基本电路元件；4. 教学课件和练习题。
六、教学评价1. 学生对滑动变阻器的原理和作用的理解程度；2. 学生掌握滑动变阻器的使用方法和操作技能；3. 学生能够运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响；4. 学生的实验报告和练习题完成情况。
七、教学建议1. 在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握滑动变阻器的使用方法；2. 引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察能力和思考能力；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神；4. 注重对学生进行安全教育，确保实验操作的安全性。
初中物理变阻器教案【优秀7篇】
初中物理变阻器教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初中物理变阻器教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
初中科学变阻器 电阻教案
初中科学变阻器电阻教案教学目标：1. 了解电阻的概念及其单位，掌握影响电阻大小的因素。
2. 学习滑动变阻器的结构、原理及使用方法。
3. 能够运用控制变量法进行实验探究，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的科学思维和团队协作能力。
教学内容：1. 电阻的概念及其单位2. 影响电阻大小的因素3. 滑动变阻器的结构、原理及使用方法4. 控制变量法在电阻实验中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过生活中的实例，引导学生关注电阻的概念。
2. 提问：什么是电阻？电阻的作用是什么？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电阻的概念及其单位（安培、欧姆）。
2. 讲解影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。
3. 介绍滑动变阻器的结构、原理及使用方法。
三、实验探究（15分钟）1. 学生分组，每组一台滑动变阻器和一个电路实验装置。
2. 引导学生运用控制变量法进行实验探究，观察电阻的变化。
3. 学生记录实验数据，分析电阻与材料、长度、横截面积的关系。
四、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调影响电阻大小的因素。
2. 提问：滑动变阻器在实际应用中有什么作用？3. 引导学生思考：如何设计一个电阻器？五、课堂作业（5分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 绘制滑动变阻器的结构示意图，加深对滑动变阻器的理解。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握电阻的概念及其单位，了解影响电阻大小的因素。
2. 学生能够正确使用滑动变阻器，进行实验探究。
3. 学生能够运用控制变量法进行电阻实验，提高实践操作能力。
4. 学生能够积极参与课堂讨论，培养团队协作能力。
变阻器_教案
变阻器【教学目标】一、认知目标了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
知道正确使用变阻器的方法二、能力目标：培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。
三、情感目标：激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。
【教学重难点】一、重点1．电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。
2．滑动变阻器的构造、原理和使用方法。
二、难点1．理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。
2．根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情况以及对电路中电流的影响。
【教学方法】探究法，演示法，讨论法【教学准备】滑动变阻器（4个接线柱）、小灯泡、学生电源、开关、导线若干。
【教学过程】一、复习课题1什么电阻？决定电阻大小的因素是什么？2查询有关变阻器的相关知识。
3参考教学目标试着制作滑动变阻器二、教学程序1：创造情景、激发兴趣、导入新课师：上节课我们通过实验研究和探索了一个重要课题《电阻》。
请同学们回答：（1）什么叫电阻？电阻的单位是什么？（2）导体的电阻是有哪些因素决定的？师：今天这节课，我们将继续通过实验，同时利用一些网上的资源去探索和研究本章另外的一个课题《变阻器》。
2：指导自学、讨论答疑、启发释疑、进行新课（1）：滑动变阻器的结构、符号和结构示意图师：演示实验（让学生注意观察实验现象）实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。
演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。
实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？生：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。
提出问题：刚才我给同学们演示的是两个非常简单的物理现象，针对这两个现象请同学们思考台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？（学生思考）师：为了解决给问题下面我们将通过实验去探索和研究解决问题的方法。
师：演示实验出示自制的“直线式变阻器”，移动导线夹改变灯泡的亮度。
提出问题：“直线式变阻器”中电流的路径；思考它是怎样改变电路中电流的大小的？生：（讨论、分析）靠改变接入电路中的合金线的长度来改变电阻的，从而改变电流的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
提问：
把夹子P逐渐向左移动，观察并分析：1、连入电路的镍铬合金的长度如何改变？
电阻如何改变？
2、电流表的示数如何改变？
3、灯泡的亮度如何改变？
[导]小灯泡的亮度是怎样由暗变亮的？
原来在电路中串联了一个用来改变电阻的装置，叫做变阻器。
（板书）
实验室常用的变阻器有两种：滑动变阻器和电阻箱。
（一）滑动变阻器
1、构造与符号：
（1）出示事物。
（2）讲述构造〈示大屏幕〉
（3）构造示意图及在电路图中的符号。
教师板书符号。
2、原理：
[导]滑动变阻器是怎样改变电路中电阻的？
〈示大屏幕〉
介绍滑动变阻器的原理。
学生观察实
验。
[议、结]
A层学生
答：连入电
路的镍铬合
金的长度变
短，电阻变
小。
B层学生
答：电流表
示数变大。
C层学生
答：灯泡变
亮。
学生观察各
自实验桌上
的滑动变阻
器。
学生认真
听。
让一名A层
学生到台前
讲解。
学生动手
画。
[议]
学生思考、
讨论，并自
由发言。
然后让一名
B层学生叙
培养学生
通过观
察，分析
问题的能
力。
培养学生
的观察能
力。
培养学生
的语言表
达能力。
培养学生
的画图能
力。
理解原
理。
三、归纳总结、心中有数
四、反馈质疑、巩固提高[结]通过我们师生共同学习，大家知道了滑
片在电阻线圈上滑动，可以改变连入电路的
电阻丝的长度，从而改变电阻，这就是滑动
变阻器的原理。
板书原理（见板书设计）3作用：
[导]滑动变阻器有什么作用？
示大屏幕加以演示。
主要用来控制电路中的电流。
4、使用方法：
[导]根据滑动变阻器的原理，滑动变阻器应
如何连接？
让学生通过实验验证。
根据上面的事物图实验，实验后思考问题。
（1）[议]〈示大屏幕〉
把滑动变阻器连入电路中，
①能不能同时只使用C，D接线柱？为什
么？
②能不能同时只使用A，B接线柱？为什
么？
③你能不能总结出滑动变阻器有哪些正确
接法？
[结]教师总结并板书：
接线柱接法：一上一下。
（2）教师讲解，在连接电路时，一般应将
滑动变阻器的电阻值调至最大。
[议]〈示大
屏幕〉
①使用A，D两接线柱，应把滑片P移到哪
一端阻值最大？
②如果使用A，C两接线柱，应把滑片P移
到哪一端阻值最大？
述原理。
A层学生回
答。
学生观察实
验，看小灯
泡的亮度变
化，体会
[议]
学生分组讨
论，并自由
发言。
学生按照大
屏幕上的事
物图连接电
路。
[议、结]学
生实验后回
答：
1题B层学
生回答：不
能，此时电
阻丝没接入
电路，阻值
为零。
2题C层学
生回答：相
当于定值电
阻。
3题A层学
生回答：
AC、AD、
BC、BD。
[议、结]
1题A层学
生回答：（B
端）
2题B层学
明确滑动
变阻器作
用
充分发挥
教师的主
导作用和
学生的主
体作用，
既突出重
点，又突
破难点；
既培养了
学生的科
学探究能
力，又培
养了学生
的合作意
识和创新
精神。
培养学生
分析、解
决问题的
能力。
培养学生
理论联系图2
A B
D
C
③如果使用B，C两接线柱，应把滑片P移到哪一端阻值最大？
④如果使用B，D两接线柱，应把滑片P移到哪一端阻值最大？
5、应用：
录音机上控制音量的是什么装置？
出示实物。
这节课你有哪些收获？
这节课的学习你有哪些疑问？
教师答疑。
生回答：（B
端）
3题B层学
生回答：（A
端）
4题C层学
生回答：（A
端）
[议、结]学
生分组讨
论：A层学
生答：滑动
变阻器。
观察事物，
思考。
让学生从知
识、能力、
德育上加以
总结。
学生提出疑
问
实际的能
力。
培养学生
的口头表
达能力及
归纳概括
能力。
使所学知
识进一步
升华。
板书设计变阻器
1、滑动变阻器的构造：
结构示意图电路中的符号
2、原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻
3、探究滑动变阻器的正确连接方法：
串入电路，调流控压；
一上一下，作用最大；
电阻变化，近小远大
同上同下，没有变化；。