2019-2020年九年级物理上册 14.2 变阻器教学案2(无答案)(新版)苏科版
九年级物理上册《变阻器》教案
一、教学目标：1. 让学生了解变阻器的概念、作用和种类。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器改变电路中的电流和电压。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：变阻器的概念、作用和种类。
变阻器的工作原理。
运用变阻器改变电路中的电流和电压。
2. 教学难点：变阻器的工作原理。
如何在电路中运用变阻器。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究变阻器的工作原理。
2. 利用实验演示法，让学生直观地观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：变阻器实验器材、PPT课件。
2. 学生准备：笔记本、实验报告册。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示日常生活中常见的变阻器实例，引导学生思考变阻器的作用和原理。
2. 讲解变阻器的基本概念：介绍变阻器的定义、作用和种类。
3. 演示实验：让学生观察变阻器在不同阻值下的电路变化，引导学生探究变阻器的工作原理。
4. 分析与讨论：让学生分组讨论变阻器的工作原理，并提出问题引导学生思考。
5. 总结与归纳：总结变阻器的工作原理，强调其在电路中的应用。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变阻器在生活中的应用。
六、教学评价：1. 评价学生对变阻器概念、作用和种类的学习情况。
2. 评价学生对变阻器工作原理的理解程度。
3. 评价学生运用变阻器改变电路中电流和电压的实践能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与程度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知规律，是否需要调整。
3. 反思实验设置是否合理，是否能帮助学生更好地理解变阻器的工作原理。
八、教学拓展：1. 引导学生思考变阻器在其他学科领域的应用，如电子技术、自动化控制等。
2. 引导学生探索变阻器在新能源开发中的潜在应用。
九、教学作业：1. 完成实验报告：记录实验过程，分析实验结果，总结实验心得。
【2019最新】苏科版九年级物理上册教案：变阻器2
学生回答
起巩固作用
老师布置：变阻器的四个接线柱在实际中运用是什么？
学生预习
了解知识
问题1：实验中常利用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压
学生做
应用知识
问题2：根据电路图连接实物图时，要注意两图中滑片移动时，对电路的影响要一致
学生做
应用知识
课堂反馈（详见学案）
并在教室里巡视
学生当堂做
了解学生存在的问题
课后巩固（详见学案）
回家做
了解学生存在的问题
授后小记：学生能根据电路图连接实物图时，要注意两图中滑片移动时，对电路的影响要一致。
授课日期：月日
【2019最新】苏科版九年级物理上册教案：变阻器2
变阻器
课型
新授
本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：月日
教学重点与难点：
1、练习使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压
2、根据电路图连接实物图时，要注意两图中滑片移动时，对电路的影响要一致
教学方法与手段：
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
苏科版九年级物理上册第十四章第二节变阻器教案
苏科版九年级物理上册第十四章第二节变阻器教案一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第十四章第二节，主要讲述变阻器的原理、结构和在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的连接方法；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用。
二、教学目标：1. 知道变阻器的概念和作用，能说出其原理和结构；2. 能正确地连接变阻器，并进行实际操作；3. 了解变阻器在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点：重点：变阻器的原理、结构和连接方法。
难点：变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、变阻器、电路图、导线、灯泡等。
学具：课本、笔记本、导线、灯泡等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一个调光台灯，让学生观察灯泡亮度的变化，引出本节课的主题——变阻器。
2. 知识讲解：讲解变阻器的概念、原理和结构，通过电路图让学生理解变阻器的工作原理。
3. 操作演示：教师进行变阻器的连接操作，让学生跟随操作，确保学生掌握连接方法。
4. 例题讲解：出示一些实际生活中的例子，如手机充电器、电动汽车等，让学生分析其中变阻器的应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电路，其中包含变阻器，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变阻器的原理、结构和应用。
六、板书设计：变阻器1. 概念：__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __重点和难点解析：在上述的教学设计中，我们需要重点关注“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。
九年级物理14.2变阻器教学案(无答案) 苏科版
花果山中学课堂教学案年级九年级学科物理主备人：刘桂林审核人授课人课题 : 14.2 变阻器【学习目标】1、知道滑动变阻器的结构及作用，能画出变阻器的符号和结构示意图。
2、会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。
3、学会正确使用变阻器。
学习重、难点：会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。
学会正确使用变阻器。
【学习过程】一、预习检测1、下列关于电阻的说法错误的是（）A.电阻是导体对电流的阻碍作用B.通过导体的电流变大，导体的电阻也变大C.电阻是导体本身的一种性质D.一般情况下，导体都有电阻2、小明在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如右图所示，与时刻t2相比较，时刻t1的温度较（选填“高”、“低”和“一样高”）．3、A、B、C、D四根导线，其中A、B、C是铅线，D是镍铬合金线．A、B粗细相同，A比B短，B、C长度一样，B比C粗，D、C长短粗细都一样，则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是（）A.RA＞RB＞RC＞RDB.RD＞RC＞RB＞RAC.RD＞RA＞RB＞RCD.RC＞RB＞RA＞RD4、如下图所示电路中，A、B、为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。
在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是( )A．硬币或橡皮 B．铅笔芯或硬币 C．橡皮和塑料尺D．塑料尺或铅笔二、新课学习1、活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化2、介绍三种变阻器：滑动变阻器、电阻箱和电位器3、活动14.4 学习使用滑动变阻器（1）了解滑动变阻器的结构（书本P59图14—7）（2）滑动变阻器是如何改变电阻的？（3）滑动变阻器的结构示意图和电路符号（4）应该怎样将变阻器接入电路（是串联还是并联？）接线原则是什么？（5）如果把图14—8中滑动变阻器的A B两个接线柱接入电路，结果会怎样？如果接C D呢？（6）如果滑动变阻器铭牌上有“10Ω 2A”的字样，其中“10Ω”表示，“2A”表示。
苏科版初中物理九上 14.2 变阻器 教案
14.2变阻器教学案
一．学习目标：
知识与技能目标：
1.知道（理解）滑动变阻器的工作原理
2.知道变阻器在生活中的应用
3.会分析变阻器电路
4.了解变阻器的种类
5.会动手正确连接简单的变阻器电路来改变电路中的电流
过程与方法目标：通过在做中学达到理解原理，会实际操作。
情感态度目标：通过对变阻器电路的设计，体验科学设计的乐趣。
教学重点：变阻器的连接
教学难点：变阻器的连接和电路分析
二．教学器材：分组实验器材
三．教学方法：实验
四．教学过程
（二）认识滑动变阻器。
九年级物理《变阻器》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神，使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识，使其认识到变阻器在节能方面的作用，增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第十五章第三节课后练习题，包括判断题、选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内独立完成，加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例，运用所学的变阻器知识，设计一个简单的电路图，并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位，共同讨论、完成设计，并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题，如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中有什么作用？”等，引导学生思考。
2.通过实验，让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据，总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境，让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评，强调易错点，引导学生正确理解变阻器相关知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
九年级物理上册 第十四章 第二节 变阻器教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中九年级上册物理教案
教学内容第二节——变阻器课题第一课时：变阻器（一）课型：新授课程标准三维目标知识与技能1.知道滑动变阻器的构造.作用和原理；2.学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察.实验能力。
3.通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。
过程与方法通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。
情感态度与价值观培养学生的分析概括能力和缜密的逻辑思维能力。
教学重点滑动变阻器的作用.原理和使用方法。
教学难点滑动变阻器的正确使用方法。
教具学具铅笔心.带有夹子的导线.小灯泡.开关.滑动变阻器.电阻箱.演示用电流表教师活动学生活动一、新课引入1．提出问题：（1）剧场里的照明灯是怎么逐渐变亮和变暗的？（2）请同学们想一想有哪些方法可以让灯泡亮度发生变化？2．演示：将滑动变阻器.小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化．（演示时先不让学生看到滑动变阻器）问题：请同学们猜想一下刚才老师是怎样让灯亮度发生变化的？二、新课教学活动：用铅笔芯使电路中电流连续变化要想弄清楚刚才老师是用什么实验器材来改变灯泡亮度的，请先看一个类似的简单器材，从中我们来学习它的原理是什么。
演示：课本P83图14-5实验。
（电阻由大到小）提醒学生观察现象。
问题：夹子移动时有没有改变铅笔心的总长度？如果讨论交流：（1）改变电池节数（2）更换灯泡（3）改变导线等等边观察实验边猜想原因：是通过改变电池节数还是更换灯泡，还是其它……教师活动学生活动演示：刚才实验，这回让电阻从小到大。
结束后请学生完成课本P84“想一想”中的填空题。
三、活动：学习使用滑动变阻器问题：刚才的实验中引起电流变化的原因是什么？问题：请同学们回忆上节，思考如果要改变电阻大小，可以通过改变哪些因素来实现？思考：在以上的这些方法中，哪中方法最简便？综合各方面考虑以后，科技人员发明了各种各样比较方便改变电路中电流的器材，如：滑动变阻器.电阻箱.电位器等。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.2 变阻器一、教学内容1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
2. 让学生掌握变阻器的工作原理，了解变阻器是如何通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的。
3. 让学生学会使用变阻器，能够运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 通过实例让学生了解变阻器在日常生活和生产中的应用。
二、教学目标1. 知道变阻器的概念、工作原理和作用，能说出变阻器在实际应用中的例子。
2. 能通过实验现象，探究影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
3. 知道滑动变阻器的在电路中的作用，能正确画出滑动变阻器的接入电路。
4. 通过对滑动变阻器的使用和作用的学习，培养学生的动手操作能力和对物理知识的运用能力。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、连接方法、在电路中的作用。
难点：影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素、滑动变阻器的铭牌参数的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材。
学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中常见的变阻器实例，如电视机的亮度调节开关、调光台灯等，引导学生关注变阻器在日常生活和生产中的应用。
2. 知识讲解：(1) 介绍变阻器的概念，让学生了解变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
(2) 讲解变阻器的工作原理，让学生明白变阻器是通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的。
(3) 讲解变阻器的作用，让学生知道变阻器可以用来调节电路中的电流和电压。
3. 实验演示：进行滑动变阻器实验，让学生观察实验现象，引导学生探究影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
4. 随堂练习：让学生根据实验现象，分析影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
5. 知识拓展：介绍滑动变阻器的铭牌参数，让学生理解滑动变阻器的铭牌参数的含义。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器概念：可以改变电阻大小的电子元件工作原理：通过改变电阻线的长度来改变电阻大小作用：调节电路中的电流和电压影响电阻大小的因素：电阻线的长度、电阻线的横截面积、电阻线的材料七、作业设计1. 描述变阻器的工作原理。
(2024年)九年级物理上册《变阻器》教案
2024/3/26
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电阻箱特点及使用方法
特点：电阻箱是一种可以直接读出接入 电路电阻值的变阻器，具有阻值范围宽 、调节方便、读数直观等特点。
通过旋钮或开关调节电阻箱的阻值，同 时观察电流表和电压表的变化。
将电阻箱接入电路，注意正负极的连接 。
2024/3/26
使用方法
根据需要选择合适的电阻箱，注意其最 大阻值及允许通过的最大电流。
2024/3/26
10
变阻器基本概念及工作原理
变阻器定义
变阻器是一种可以通过改变接入电路 电阻线的长度来改变电阻的器件。
工作原理
变阻器的工作原理基于电阻定律，即 电阻与导体的长度、横截面积和材料 性质有关。通过改变接入电路中电阻 线的长度，可以连续地改变电阻值。
2024/3/26
11
滑动变阻器构造及使用注意事项
2. 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，观察电流表和电压表的示数变化 。
17
实验一：探究滑动变阻器改变电流大小规律
2024/3/26
01
3. 记录实验数据，分析滑动变阻 器改变电流大小的规律。
02
实验结论：当滑动变阻器的滑片 向阻值减小的方向移动时，电路 中的电流增大；反之，电流减小 。
18
实验二
九年级物理上册《变 阻器》教案
2024/3/26
1
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与重点难点 • 实验操作与探究活动 • 知识拓展与应用举例 • 课堂互动环节设计 • 课后作业与复习建议
2024/3/26
目录
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
教材内容和结构
教材内容
本节课主要学习变阻器的概念、原理、类型及其在实际电路中的应用。
苏科版初中物理九上14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九上 14.2 变阻器一、教学内容1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
2. 掌握变阻器的工作原理，了解变阻器是如何通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻大小的。
3. 学会使用变阻器，能够熟练地调节变阻器来改变电路中的电流和电压。
4. 了解变阻器在实际生活中的应用，感受物理与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 了解变阻器的概念、工作原理和作用，能正确使用变阻器。
2. 通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 联系生活实际，感受物理知识在生活中的应用，提高学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：1. 变阻器的概念、工作原理和作用。
2. 变阻器的使用方法。
难点：1. 变阻器工作原理的理解。
2. 变阻器在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：1. 变阻器演示仪。
2. 电流表、电压表。
3. 实验用导线、电阻丝等。
学具：1. 学生实验套件。
2. 笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示调节音量功能的收音机，让学生观察到音量调节旋钮可以改变音量大小，引导学生思考音量调节的原理。
2. 概念讲解：介绍变阻器的概念，解释变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻大小的。
3. 原理演示：利用变阻器演示仪，进行实验演示，让学生观察到改变电阻丝长度时，电路中的电流和电压的变化。
4. 动手实践：学生分组进行实验，使用电流表、电压表测量不同电阻值下的电流和电压，记录数据。
5. 例题讲解：针对实验中的数据，进行分析讲解，让学生理解电阻、电流、电压之间的关系。
6. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
7. 联系生活：讨论变阻器在生活中的应用，如调节灯光亮度、电子设备的音量调节等。
六、板书设计1. 变阻器的概念。
2. 变阻器的工作原理。
3. 变阻器的使用方法。
4. 电阻、电流、电压之间的关系。
七、作业设计作业题目：1. 描述变阻器的工作原理。
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2019-2020年九年级物理上册 14.2 变阻器教学案2（无答案）（新版）
苏科版
【学习目标】：
1. 了解电阻箱和电位器的原理
2.学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力及分析概括能力。
3.练习使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。
【重点难点】
练习使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。
【学习过程】
一、自主先学内容：P91—94
1、滑动变阻器的电路符号。
滑动变阻器工作原理。
2、滑动变阻器的铭牌：“50Ω5A”意义：
3、滑动变阻器接上面两个接线柱时：滑动变阻器相当于；
滑动变阻器接下面两个接线柱时：滑动变阻器相当于。
滑动变器必须在电路中，选的接线柱，若要求滑片P 向右移动时阻值变大，应接或，若要求滑片P向左移动时阻值变大，应接或。
4、变阻器的种类有：，，。
5、变阻箱可以直接读出，但电阻的变化。
二、合作助学
我的收获：组内展示自学成果
三、点拨拓展
1、变阻箱的读数。
2、变阻箱的原理：
3、例：小强同学要探究“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度和用电流表测小灯泡中的电流的实验”．请你利用如图所示的器材，在图中将所需的元件连接起来，并在右边虚线框中画出对应的电路图，要
求：
（1）灯L1、L2
并联，电流表只
测灯L1中的电
流，约
0.7A；
（2）滑动变阻器滑片向右滑动，灯L2的亮度变暗；
（3）开关能控制整个电路的通断．
四、课堂检测：
1、如图所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示
意图，P为旋片可随转动旋钮改变在碳膜上的位置，A、B
分别连在碳膜两端．将a图连在b图所示电路中，要求顺
时针转动旋钮可使灯泡亮度增加，则导线应怎样连接？（已
知a图中虚线所示为旋钮）．[提示]可以联想滑动变阻器的接线方法．
2、如左下图所示，电路中，M、N两个接线头，准备接入滑动变阻器．若把A、C分别接入M、N处时，滑片P向左移动，则灯的亮度，电流表的示数将；若把A、B分别接入M、N处时，滑片P向右移动，则灯的亮度，电流表的示数将．
3、一只灯座、一个电池组和一支铅笔心用导线如右上图所示连接成一个滑动变阻器，闭合开关后，当把B端绕线向A端滑动时（设B端绕线移动过程中与铅笔心接触良好），电路中的小灯泡的亮度将（）
A.变亮
B.变暗
C.不变
D.忽亮忽暗
4、如上右图所示，将图中电学仪器连成电路，要求闭合开关后，滑动变阻器滑片向右移动时，灯变暗，试试看，还有哪些画法．
5、如右图所示，若要求滑动变阻器的滑片向右移动，电流表的示
数减小，灯L变暗，则（）
A.M接A，N接B
B.M接B，N接D
C.M接A，N接C
D.M接C，N接D
6、如图所示，；两个滑动变阻器串联起来，若将AD/
两个接线柱接入电路中，要使电路中电流变小，两变阻
器的滑片P1 应向端移动，滑片P2应向端移动
（选填“左”或“右”）．
7、如图所示，要求：灯L1、
L２要并联，电流表测通过灯L2的
电流；滑动变阻器向左移动，只
能使灯L
1亮度变暗；开关控制整个电路通断．请在细线框内画出符合要求的电路图，并将对应的实物图连接起来．
【作业】：课课练
教后反思：
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