19.第十六章第4节变阻器导学案
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。
2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。
探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。
重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。
第4节 变阻器 导学案
第4节变阻器【学习目标】1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。
2.会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中的电流及用电器两端电压。
【学习重点】理解变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器【导学过程】一.课前导学,了解轮廓。
1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
二．课堂导学，主动参与。
活动1.演示课本上的68页16.4—1，引入到滑动变阻器。
活动2.1.学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
2.连接滑动变阻器。
16.4-3.3.实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
活动3.实验探究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变接法是否有效M接C，N接DM接C，N接AM接C，N接BM接A，N接CM接A，N接DM接A，N接B(2)通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是活动4.用滑动变阻器控制电阻两端的电压。
活动5.让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是三．板书引导，归纳小结。
第4节变阻器分类：1定值电阻：电路符号：。
2。
可变电阻（变阻器）：电路符号。
⑴滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图：。
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
变阻器(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。
（2）分类：常见的变阻器有、和。
2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。
（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。
（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。
（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。
（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。
【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。
【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。
2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。
实验室常用的变阻器是和电阻箱。
3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。
（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。
如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。
滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。
具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。
2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。
3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。
2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。
（2）讲解变阻器的种类及连接方式。
（3）分析变阻器在电路中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。
2. 变阻器的种类、连接方式。
3. 变阻器在电路中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。
（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。
（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。
答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。
（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。
连接方式：串联、并联。
（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。
九年级物理第十六章 第4节 变阻器导学案
九年级物理第十六章第4节变阻器导学案一、学习目标•掌握变阻器的基本概念和原理。
•理解变阻器在电路中的作用和应用。
•能够计算变阻器的阻值和电阻率。
二、知识回顾在前面的学习中，我们已经学习了电阻的概念、定义以及串联和并联电阻的计算方法。
本节将进一步探讨变阻器的相关知识。
三、新知探究1. 变阻器的基本概念变阻器是一种专门用来改变电阻值的元件，也称为可变电阻器。
它通常由一根可滑动的滑动触点连接在一条具有恒定电阻的线（称为可变电阻丝）上。
2. 变阻器的原理变阻器的工作原理是通过改变触点与可变电阻丝之间的接触位置，以改变电阻值。
当触点与可变电阻丝的一端接触时，可变电阻丝的整个长度都参与电路中，电阻值最大；当触点与可变电阻丝的另一端接触时，可变电阻丝的一部分不参与电路，电阻值最小。
3. 变阻器的特点和作用•变阻器能够在电路中调节电阻的大小，从而调节电流和电压的数值，达到控制电路的目的。
•变阻器常用于电子设备中，如音响、电视机等，用来控制声音和亮度的大小。
4. 变阻器的计算•根据变阻器的原理和特点，我们可以计算出变阻器的阻值。
假设可变电阻丝的总电阻为R0，触点与电阻丝某处的距离为x，整个电阻丝长度为L。
则变阻器的阻值R可用以下公式表示：R = R0 * (L - x) / L•变阻器的电阻率ρ可以通过以下公式计算：ρ = R0 / L四、思考与拓展1.请举例说明变阻器在日常生活中的应用。
2.如果给定一个变阻器的阻值和电阻率，你能计算出电阻丝的长度吗？3.为什么变阻器只能改变电阻的大小，而不能改变电阻的性质（如导体变成绝缘体）？五、总结在本节课中，我们学习了变阻器的基本概念、原理和特点。
变阻器作为一种能够调节电路电阻的元件，在电子设备中具有重要的应用价值。
我们也学会了计算变阻器的阻值和电阻率。
通过深入理解变阻器的工作原理和应用，我们能更好地理解和掌握电路的调节和控制方法。
六、思考题解答1.变阻器在日常生活中的应用举例：–房间灯具的调光开关，调节灯光的亮度。
人教版九年级物理全一册导学案设计：第十六章-第4节-变阻器
寨河中学2019-2020学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第十六章第4节变阻器课时安排：一课时年级：九年级科目：物理设计者：内容学习注解学习目标：知识：知道滑动变阻器的构造及工作原理。
画出滑动变阻器的结构示意图,能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。
技能：正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
情感态度与价值观：培养学生动手能力和分析能力。
重点：知道滑动变阻器的构造及工作原理。
难点：正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
学习过程：一、课前预习1.知识回顾（1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流（有关、无关）（2）影响导体电阻大小的因素有：。
（3）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也（相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。
在相同的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。
对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越。
2.新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
（1）变阻器的原理是______________________________________________。
（2）变阻器主要由_________、_________、_________、_________构成。
（3）变阻器在电路图中的符号是：___________。
二、创设情境，导入新课让灯泡的亮度发生变化可以有多种方法。
例如，改变电池组中电池的节数会影响小灯泡的亮度。
你有什么办法在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？这节课我们来认识一种能实现上述想法的电学原件。
三、课内学习，合作探究，展示汇报：1.P68“想想做做”用铅笔芯使电路中的电流连续地变化。
左端固定，闭合开关，将右端夹子在铅笔芯上左右移动。
（1）当右端夹子向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
（2）当右端夹子向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
九年级物理全册 第16章 第4节 变阻器教案 (新版)新人
变阻器从以上实验中可以看出，接入电路中的铅笔芯越短，其电阻越小，小灯泡越亮。
1.变阻器在电子技术中有一中能改变接入电路中电阻大小的元件，叫做变阻器。
下图为学生实验中常用的滑动变阻器。
其中ABCD为四个接线柱，P为滑片，可以左右滑动，改变滑片P的位置，可以改变滑动变阻器接入电路的电阻。
2.滑动变阻器的使用：把滑动变阻器的不同接线柱接入电路，移动滑片，观察小灯泡亮度，判断电阻的变化情况：以下两种接法，不能改变灯泡亮度和电路中的电流，是无效的：由以上实验可知：滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻，从而调节电路中的电流的。
3.用滑动变阻器控制电阻两端的电压：在以下电路中，（1）调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化；（2）换用不同的定值电阻，使电阻成倍地变化，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变。
【典型例题】如图所示，当滑片向右移动时，变阻器连入电路的阻值变大的是（）【答案】C【解析】试题分析：滑动变阻器有四个接线柱，选择一上一下接线柱接入电路，滑动变阻器接入电路的部分取决于接入的下面接线柱．移动滑片时，改变连入电路的电阻丝的长度，改变连入电路电阻的大小．A、由图示可知，滑动变阻器同时接上面两个接线柱，滑动变阻器接入电路的阻值为零，移动滑片，接入电路的电阻丝不变，故A错误；B、由图示可知，滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变短，接入电路的阻值变小，故B错误；C、由图示可知，滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变长，接入电路的阻值变大，故C正确；D、由图示可知，滑动变阻器同时接下面两个接线柱，滑动变阻器阻值全部接入电路，成为定值电阻，移动滑片滑动变阻器接入电路的阻值不变，故D错误；故选C．【针对训练】如下图所示的电路中，电源两端电压保持不变。
开关S闭合，灯L正常发光，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，则下列说法中正确的是（）A．电压表的示数变大，灯L变亮B．电流表的示数变小，灯L变亮C．电流表的示数变大，灯L变暗D．电压表的示数变小，灯L变暗【答案】D【解析】试题分析：观察四个选项，需要判断电流表、电压表、灯泡亮度的变化情况。
人教版九年级物理第十六章-第4节-变阻器(基础班)教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节变阻器（基础班）一、教学内容1. 变阻器的定义和作用：介绍变阻器的基本概念，以及它在电路中的作用。
2. 变阻器的种类：介绍不同种类的变阻器，如电阻箱、滑动变阻器等。
3. 变阻器的原理：讲解变阻器的工作原理，包括电阻丝的长度变化、电阻的变化等。
4. 变阻器的应用：通过实例介绍变阻器在实际电路中的应用，如调节亮度、音量等。
二、教学目标1. 了解变阻器的概念、作用和种类。
2. 掌握变阻器的工作原理，并能应用于实际电路中。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的概念、作用、种类和原理。
难点：变阻器的工作原理，以及如何在实际电路中应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（包括变阻器、电阻箱等）。
学具：课本、笔记本、实验报告。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过调节灯光的亮度，让学生感受变阻器在实际电路中的应用。
2. 知识讲解：讲解变阻器的定义、作用、种类和原理。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，观察变阻器在不同电阻值下的工作状态。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握如何应用变阻器解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍变阻器在其他领域的应用，如电子设备、汽车等。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括变阻器的定义、作用、种类、原理和应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述变阻器的作用和种类。
（2）解释变阻器的工作原理。
（3）举例说明变阻器在实际电路中的应用。
2. 答案：（1）变阻器的作用：调节电路中的电流和电压。
种类：电阻箱、滑动变阻器等。
（2）变阻器的工作原理：通过改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。
（3）应用实例：调节灯光亮度、音量大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受变阻器在实际电路中的应用。
在知识讲解环节，通过讲解变阻器的定义、作用、种类和原理，使学生掌握变阻器的基本知识。
第四节变阻器导学案1本
1《第四节 变阻器》导学案编写人：徐寿浩 审核人：_______________ 编写时间：2013年10月 八（ ）班 ___ 组 组名：______________ 姓名：__________【目标导引】：1 了解变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2 通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，掌握正确使用变阻器方法前置测评1、导体电阻与导体的 ， ， ， 有关。
2、相同材料、横截面积、温度的导体，导体越长，电阻越 。
【学习过程】：目标一：了解变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
活动一：阅读教材68---70页，回答下列问题。
自主评价：1、滑动变阻器在电路图中的符号是 。
2、滑动变阻器一般与被控制的元件应 （串联或并联）接在电路中。
3、滑动变阻器的原理是：靠改变 电阻丝的长度来改变电阻的。
4、生活中，收音机，电视机调节音量的装置实质就是 ，通常称 为 。
当音量增大时，其电阻会变 （大或小）。
目标二：通过实验，进一步理解变阻器的工作原理。
活动二：完成68页想想做做的实验。
你观察到的现象是：思考：1、铅笔芯的长度变了吗？2、实验过程中 铅笔芯的长度发生了改变。
目标三：观察滑动变阻器的构造，思考接线方法，确认电阻丝的通电部分，会分析电阻的变化。
活动三： 观察滑动变阻器。
自主评价：1、滑动变阻器上标有“ Ω A ”的字样，含义是。
2、滑动变阻器有几个接线柱，它们是怎样分布的？要将 滑动变阻器接入电路，有多少种接线的方式？ （用示意图中的字母表示）3、如下表中示意图连接变阻器，假想让电流流过下表中的结构示意图，在结构示意4、总结规律：用一句话描述滑动变阻器怎样接线才能改变电阻。
目标四：用变阻器改变灯泡的亮度，掌握正确使用变阻器方法。
活动四：如右图，连电路，将变阻器接入电路，改变灯泡的亮度。
观察：1、将滑片P 向右滑，接入电路中的 电阻丝变 ，电阻变 ，灯泡亮度变 ，说明电路中的电流变 。
专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)
人教版九年级第十六章电压电阻第4节《变阻器》导学案【学习目标】1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。
【学习重点】：滑动变阻器的原理和使用【学习难点】：根据要求正确连接与使用变阻器【自主预习】1.变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻.（2）分类：常见的变阻器有滑动变阻器、电阻箱和电位器.2.滑动变阻器（1）构造：滑动变阻器是用电阻丝绕在绝缘管上制成的.（2）电路图符号：变阻器在电路图中用符号表示.（3）某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样，其中“100Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是100Ω，“1.5A”表示滑动变阻器允许通过额最大电流是1.5A。
（4）作用：改变连入电路的电阻大小，改变电路中的电流，控制部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用.（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个串联在电路中；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值最大 .【合作探究】探究一：变阻器实验：1.用小刀把铅笔剖开，照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长(长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小)，通过灯泡的电流变小(大或小)，因此灯泡变暗(亮或暗)。
2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
探究二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器（1）.观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻线，外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
(2).滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A”字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω，滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器教案
教案：人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级全册物理第十六章第4节《变阻器》。
本节主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变电阻线的长度或电阻值，从而改变电路中的电流。
2. 变阻器的构造：主要由电阻线、固定电阻端子、滑动电阻端子等组成。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器、电子变阻器等。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现电路的调节和控制。
二、教学目标1. 了解变阻器的原理、构造、种类及应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验加深对变阻器的理解和掌握。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能运用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及应用。
难点：变阻器的工作原理及在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括变阻器、电路元件等）。
2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一辆汽车的刹车系统，让学生观察到刹车灯亮度变化的原理，引导学生思考如何实现灯光的调节。
2. 知识讲解：教师讲解变阻器的原理、构造、种类及应用，结合多媒体课件，让学生更直观地了解变阻器的工作原理。
3. 实验演示：教师进行变阻器实验演示，让学生亲身体验变阻器在电路中的作用，加深对变阻器的理解和掌握。
4. 随堂练习：教师设计一些与变阻器相关的题目，让学生即时练习，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师讲解一些典型的变阻器应用实例，让学生学会分析实际问题，并运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。
7. 课堂小结：8. 布置作业：教师布置一些与变阻器相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的构造3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 请简述变阻器的原理及其在电路中的应用。
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案一、教学内容本节课我们将深入探讨人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》相关内容。
具体包括变阻器原理、种类、接线柱接法以及在实际电路中应用。
本章内容将围绕变阻器基本概念和实际操作进行详细讲解。
二、教学目标1. 理解变阻器工作原理，掌握变阻器接线柱接法。
2. 学会使用变阻器控制电路中电流和电压，培养实际操作能力。
3. 能够分析并解决实际电路中涉及变阻器问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器原理、种类、接线柱接法及实际应用。
难点：变阻器在电路中具体应用，如何通过调节变阻器控制电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线、多媒体设备。
2. 学具：学生分组实验用变阻器、电流表、电压表、电源、导线。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个实际电路，让学生观察并思考如何控制电路中电流和电压。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器原理和种类。
b. 演示并讲解变阻器接线柱接法。
c. 分析变阻器在实际电路中作用。
3. 例题讲解：讲解一个涉及变阻器实际电路问题，引导学生分析和解决。
4. 随堂练习：让学生分组进行实际操作，练习使用变阻器控制电路中电流和电压。
六、板书设计1. 变阻器原理、种类、接线柱接法。
2. 变阻器在实际电路中应用。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请设计一个电路，使用变阻器控制电流和电压，并求出电流和电压变化范围。
2. 答案：根据学生设计电路，计算出电流和电压变化范围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握变阻器基本概念和实际操作，但在解决实际问题时仍存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考变阻器在其他领域应用，如电子设备、家用电器等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 变阻器接线柱接法2. 变阻器在实际电路中应用3. 例题讲解和随堂练习设置4. 作业设计及答案解析5. 课后反思与拓展延伸一、关于变阻器接线柱接法1. 电流方向：在接线时，电流必须从变阻器固定端流入，从可调端流出。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》的内容。
具体包括：变阻器的定义、原理、种类；变阻器在电路中的应用；滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
涉及教材的章节为第16章第4节。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，学会使用变阻器改变电路中的电流。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
难点：滑动变阻器在电路中的作用及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：每组一个滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一个实际电路，让学生观察电流的变化，引入本节课的主题——变阻器。
2. 理论知识讲解介绍变阻器的定义、原理、种类，重点讲解滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
3. 实践操作学生分组进行实验，使用滑动变阻器改变电路中的电流，观察电流表、电压表的变化。
4. 例题讲解分析一道关于滑动变阻器的实际应用题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习让学生独立完成一道关于变阻器的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《变阻器》2. 内容：（1）定义、原理、种类（2）滑动变阻器的构造、原理（3）滑动变阻器的使用方法（4）变阻器在实际电路中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述变阻器的定义、原理、种类。
（2）解释滑动变阻器的工作原理，并说明其在电路中的作用。
（3）根据实验结果，分析滑动变阻器对电路中电流、电压的影响。
2. 答案：（1）见教材第16章第4节。
（2）见教材第16章第4节。
（3）实验结果提示：滑动变阻器可以改变电路中的电流，同时影响电压。
2019年九年级物理全册 第十六章 第4节 变阻器教案 (新版)新人教版
（2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变，从而改变了灯泡的亮度。
探究二：认识滑动变阻器（各组在组长组织下进行组内小展示）
（1）变阻器就是能改变连入电路中的元件。
（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构和原理：（在下图标上各部分名称）
探究四：用滑动变阻器改变灯泡的亮度（照69页图16.4-3实验）
实验前小组讨论：
1要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？
2要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？
③要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？为什么？
小结：滑动变阻器应该与用电器____联；接通电路前滑片应置于_________位置。
2．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示。
(1)连接实物时，开关应当，滑片P应移动到最端；如果想使接入电路的电阻值变大，应该使滑片P向移动。
（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，
而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯都一直很亮，这可能是
探究三：滑动变阻器的有效接法与变阻情况
（1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接_个，共有种接法，试着填入右表：
（2）讨论：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？小结：滑动变阻器接线柱的正确接法是：________________________
思考：电阻丝材料有什么要求？
电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？
为什么要刮去？
原理：靠改变连入电路中电阻线的_________来改变电阻，从而改变电路中的电流。
人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器教案1
教案1：人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器一、教学内容1. 教材章节：人教版初中物理九年级全册，第十六章第4节《变阻器》。
2. 详细内容：(1) 让学生了解变阻器的概念、种类和作用。
(2) 让学生掌握变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
(3) 让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和作用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够熟练使用变阻器进行电路调节。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 教学重点：让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的灯光，提问学生是否注意到灯光的亮度可以调节，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 知识讲解：(1) 介绍变阻器的概念、种类和作用。
(2) 讲解变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路，观察灯泡亮度的变化，从而理解电流和电压的变化关系。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和作用。
2. 变阻器的原理图及其在实际电路中的应用。
3. 使用变阻器进行电路调节，改变电路中的电流和电压。
七、作业设计1. 请用文字描述如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
答案：通过旋转变阻器的旋钮，改变变阻器连入电路的电阻丝长度，从而改变电路中的电流和电压。
2. 请画出变阻器在实际电路中的应用实例。
答案：画出包含变阻器的电路图，如灯光调节电路、音量调节电路等。
人教版九年级全册物理 第十六章第4节 变阻器 教案设计设计设计
第4节变阻器教学目标1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
3.通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用；通过实例分析了解变阻器的应用。
4.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造，科技革新的过程。
5.通过探究滑动变阻器的使用方法，逐步养成学生概括、归纳能力。
6.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，养成学生的创新能力、自信能力。
教学重难点教学重点滑动变阻器的工作原理及使用方法教学难点滑动变阻器的连接、滑动变阻器阻值变化的判断教学准备铅笔芯、金属电阻丝、干电池、电流表、电压表、小灯泡、定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω）、滑动变阻器（20 Ω、2 A）、开关、导线若干教学过程新课引入用课件播放视频：灯光逐渐由亮变暗。
请同学们想一想，用什么办法可以改变灯泡的亮度呢？讲授新课复习：决定电阻大小的因素有哪些？决定因素：导体的材料、长度、横截面积、温度。
[演示实验]连接如下图所示电路，改变铅笔芯接入电路中的长度。
[提出问题]⑴在刚才的实验中，你观察到了什么现象？⑵电源电压不变的情况下，是什么原因导致灯泡亮度变化的呢？⑶电阻变化的原因是什么呢？[归纳总结]像这种能够改变接入电路中电阻的仪器我们称之为“变阻器”。
由于夹子能够在铅笔芯上自由滑动，所以我们称之为——“滑动变阻器”。
[交流讨论]⑴用“铅笔芯变阻器”调节灯泡亮度时方便吗？它又有哪些缺点？请同学们发挥你们的聪明才智，帮老师改进一下。
⑵展示金属电阻丝的同时并提问“如何能使灯泡的亮度变化更明显一些？”一、滑动变阻器1．原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。
问题：实际使用的电阻丝是很长的，使用很不方便，怎么解决这个问题呢？2．结构：3．结构示意图：4.根据它的结构特征，画电路图时，它还有专门的元件符号：。
5. 铭牌上标有什么？其含义是什么？“50Ω 1.5A”是什么意思？变阻器的最大阻值是50 Ω，允许通过的最大电流是1.5 A。
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案一、导入1. 引入话题本节课我们将学习第16章第4节的内容，内容主要是关于电路中的变阻器。
2. 导入新知请回顾一下你在前几节课学到的关于电阻和电阻的基本知识。
二、知识点讲解1. 变阻器的概念变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
它通常由一个可调的滑动触点连接在一个电阻丝上，通过滑动触点的位置来改变电阻值。
2. 变阻器的结构变阻器通常由一个外壳、一个固定电阻丝和一个滑动触点组成。
滑动触点可以沿着电阻丝滑动，从而改变电阻值。
3. 变阻器的分为可变电阻和可调电阻可变电阻是指电阻值可以在一定范围内连续调整的电阻器。
可调电阻是指电阻值可以在不同的离散值之间调整的电阻器。
4. 变阻器的应用变阻器在电路中有许多应用。
例如，它可以作为调光电路中的亮度调节器，也可以用于音频设备中的音量控制等。
三、实例分析1. 实例1考虑一个简单的电路，含有一个电源和一个电阻器。
电源的电压固定为9V，电阻器为可变电阻器。
我们可以通过改变电阻器的电阻值来改变电路的电流大小。
2. 实例2现在考虑一个更复杂的电路，里面包含多个电阻器和一个可变电阻器。
我们可以通过调整可变电阻器的电阻值来改变整个电路的电阻，从而影响电路的性质。
四、拓展练习请你思考并回答以下问题：1.什么是变阻器？它有什么结构和特点？2.可变电阻和可调电阻有何区别？3.变阻器在电路中的应用有哪些？4.你如何理解电阻器对电路电流的调节作用？五、总结通过本节课的学习，我们了解了变阻器的概念、结构和应用。
同时，我们也学会了如何利用变阻器来调节电路中的电流和电阻值。
通过拓展练习的练习，我们深化了对变阻器的理解。
希望本节课的学习对你有所帮助，谢谢！。
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寨河中学2013-2014学年第一学期导学案
印前签字：班级：姓名：
课题：第十六章第4节变阻器课时安排：二课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军
内容学习注解学习目标：
知识：知道滑动变阻器的构造及工作原理。
画出滑动变阻器的结构示意图,能分
析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。
技能：正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
情感态度与价值观：培养学生动手能力和分析能力。
重点：知道滑动变阻器的构造及工作原理。
难点：正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
学习过程：
一、课前预习
1.知识回顾
（1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流
（有关、无关）
（2）影响导体电阻大小的因素有：。
（3）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也（相同、不同）在相
同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。
在相同
的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。
对于大多
数的导体来说，温度越高，电阻就越。
2.新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
（1）变阻器的原理是_________________________________________________。
（2）变阻器主要由___________、___________、___________、___________。
（3）变阻器在电路图中的符号是：___________。
二、创设情境，导入新课
让灯泡的亮度发生变化可以有多种方法。
例如，改变电池组中电池的节数会影响
小灯泡的亮度。
你有什么办法在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮
度？这节课我们来认识一种能实现上述想法的电学原件。
三、课内学习，合作探究，展示汇报：
1.P68“想想做做”用铅笔芯使电路中的电流连续地
变化。
左端固定，闭合开关，将右端夹子在铅笔芯上左
右移动。
（1）当右端夹子向左移动时，接入电路中的铅笔芯
长度变，电流表的示数，灯的亮
度。
（2）当右端夹子向右移动时，接入电路中的铅笔芯
长度变，电流表的示数，灯的亮
度。
（3）这个实验中，引起电流变化的原因是什么？
2.滑动变阻器结构示意图：
元件符号__________________
(1)滑动变阻器的工作原理：。
(2）滑动变阻器的结构：__________、___________、_________、__________。
内容学习注解
(3)接法：。
若同时接上面两个接线柱，相当于；
若同时接下面两个接线柱，相当于。
3.滑动变阻器铭牌的含义：
若标有“10Ω 2A”字样，则其中“10Ω”表示，
“2A”表示。
4.要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应将滑动变阻器联接入电路。
5.在接通电路前，应将滑动变阻器的金属滑片P放在处。
6.电阻箱
(1)电阻箱与滑动变阻器比较
滑动变阻器：
电阻箱：
(2)读数方法：
如上图，该电阻箱的示数为
7.电位器
收音机中调节音量的电位器实质就是一种。
8.变阻器的应用
试分析油量表的工作原理：
四、回顾小结
第3节变阻器
1.原理：通过改变导体在电路中的长度改变电阻。
2.构造：电阻丝、绝缘管、金属杆、滑片。
2.电路图中的符号：－
3.使用规则：
（1）弄清变阻器的最大阻值与允许通过的最大电流；
（2）用一上一下两个接线柱串联接入电路；
（3）闭合开关前，滑片应处于最大阻值处。
五、检测（100分）（请勿提前做）
(一)想一想，填一填（3分×14 =42分）
1.滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、
________、__________等部分构成，密绕在瓷筒上的每圈电阻
线之间都是__________的。
2.滑动变阻器是用_____________较大的合金线制成的，这
种合金线又叫电阻线。
改变电阻线在电路中的__________，就
可以逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的
_________大小。
3.某滑动变阻器标有“100Ω，5A”字样。
它表示这变阻器
的电阻变化范围是_________________，允许通过的电流最大值是__________。
4.如上右图所示的旋盘式变阻箱，显示的阻值为Ω，该电阻箱的电阻变
化范围是Ω。
5.如下右图所示是电阻箱的结构示意图，若将B、D的铜塞拔出，电阻箱连入电
内容学习注解
路的阻值是________欧姆，当铜塞全部拔出时，
连入电路的阻值是________欧姆。
(二)聪明的选择（4分×10=40分）
6.滑动变阻器的滑片P滑动时，接入电路的
电阻发生变化的原因是( )
A.加在电阻丝两端的电压发生变化
B.电阻丝横截面积发生变化
C.连入电路的电阻丝长度发生变化
D.通过变阻器的电流强度发生变化
7.如下右图，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱
是( ) A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D.
8.在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必
要的一点是( )
A.连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置
B.开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端
C.连接电路时，应先将开关断开
D.电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱，靠近电源的“+”极一端.
9.关于电阻，下列说法错误的是( )
A.电阻表示导体对电流的阻碍作用;
B.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关;
C.导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中的电流成反比;
D.导体的电阻是导体本身的性质，与是否通电无关.
10.一根铝导线的电阻为R，现在要使它接入电路中后电阻大于R，可采取的措施
有（）
A.减小这根导线两端的电压或者增大通过它的电流;
B.将这根导线拉长后接入电路
C.将这根导线对折后接入电路;
D.用长短粗细都相同的铜导线代替铝导线接入电路.
11.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，
忽略温度的影响，下列判断中错误的是( )
A.当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短
B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细;
C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同
D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同.
12.有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10Ω”和“1A 5Ω”的字样，若将它
们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为( )
A．1A B．2A C．3A D．不能确定
13.如图所示是一种自动测定邮箱内油量多少的装
置，R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油
量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道邮
箱内油量的多少。
则（）
A.油量增加，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变小；
B.油量增加，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变大；
C.油量减少，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变大；
D.油量减少，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变小。
14.关于滑动变阻器的构造，下列说法中正确的是（）
A.瓷筒可以用胶木筒代替
B.接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用；
C.线圈可以用裸导线绕制，也可以用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制；
内容学习注解
D.滑动变阻器的滑片与线圈接触的地方，绝缘漆不必刮去，以保证线圈导线间的绝缘。
15.如图所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑时，
连入电路的电阻变小的为 ( )
(三)画一画，更清楚。
（8分+10分=18分）
16.设计题：如图所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变
阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表
测L1的电压，滑动变阻器改变通过L1的电流。
请画出电路图并连接实物图。
17.小强学习了滑动变阻器的使用方法后，想利用如图所示的器材设计一个可以
控制电铃声音大小的电路，请你协助他完成下列任务：
（1）连接好实物图；（3分）
（2）画好正确连接后的电路图；（3分）
（3）如果要使电铃的声音越来越响，针对
你所设计的电路，说明应该如何调节滑动变阻
器。
（2分）
六、课后反思：这节课你有什么收获？
（写在反思横线上）
反思：
审批意见：审批签字：年月日。