幼儿园认识台历教案
大班数学认识台历教案【含教学反思】
大班数学认识台历教案【含教学反思】1. 教学目标通过数学认识台历教学，使学生能够：1.了解并掌握1-30的数字认识和数位大小顺序；2.理解日历的基本概念和用途；3.能根据日历上的信息对日期进行计算；4.提高学生对数字和时间的敏感度；5.培养学生的观察能力和计算思维。
2. 教学准备1.PowerPoint课件2.数字台历、彩笔3.日历、计算器4.打印好的便条3. 教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用幼儿音乐带打动学生的情感，在跳动的音乐中快速倒数；2.现实数字1——30，并介绍数字大小关系和数量概念，引导学生回顾已经学过的数字；3.利用PPT介绍“台历”这个日常生活用品，并开发学生的观察力，帮助他们认识日历所代表的信息。
第二步：示范教学（20分钟）1.引导学生阅读数字台历，让学生理解数字和时间的关系；2.让学生在台历上画出当月的日期，并指导学生写出当天是星期几；3.随机选择一些日期，让学生认识到日期之间的间隔和周期性；4.引导学生计算距离某一天还有多少天，让学生体验一下日历计算的基本流程。
第三步：课堂练习（20分钟）1.分别发给每个学生一个日历和彩笔，让学生在日历上进行日期和星期的练习；2.随机选择一些日期，让学生进行计算，让学生掌握计算方法和计算技巧，加深对日历的理解。
第四步：小组活动（20分钟）1.要求学生进行三人小组合作，每组一份日历，三人共享一支笔；2.让学生分别观察一下自己生日、节日等重要日期，并在日历上进行标注；3.让学生在小组内相互询问对方生日、家人生日等信息，让学生在互动中相互学习和交流。
第五步：教学反思（10分钟）1.从教师角度进行回顾和总结，指出学生在课堂上存在的问题并给予解决方案；2.让学生进行反思，总结今天的收获并对今后的学习进行展望。
4. 教学反思通过本节课的教学，取得了以下成效：1.学生相互合作，培养了团队意识和合作精神；2.学生通过观察、计算和交流等多种手段，增加了对数字和时间的认识；3.让学生在生活中学习，增加了数学学科的实际意义和应用价值。
大班社会认识日历教案与反思
大班社会认识日历教案与反思
一、教学内容及目标：
1.教学内容：大班社会认识日历教案及反思
2.教学目标：通过本课教学，让学生了解日历的作用，认识时间的重要性，培养学生独立管理时间的能力。
二、教学过程：
1.导入：教师拿出一本日历，让学生观察日历上的日期和月份，引出本节课的教学内容。
2.导学：教师简要介绍日历的作用，让学生了解日历的种类和用途。
3.学习：教师让学生自己动手操作日历，找出本月的日期和星期几，让学生了解一周有七天，一年有12个月的基本概念。
4.练习：教师设计一些相关练习题，让学生练习查看日历、确认日期和星期几等操作。
5.拓展：教师可以让学生根据日历上的信息，安排自己的学习和生活计划，培养学生自主管理时间的能力。
6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，鼓励学生养成良好的时间管理习惯。
三、教学反思：
1.教师应根据学生的实际情况设计合适的教学内容和形式，引导学生主动参与，提高学习效果。
2.在教学过程中，教师应注意对学生的引导和激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
3.教师应及时总结教学内容，对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生进一步提高。
4.教学结束后，教师应与学生进行交流，了解学生对本节课的学习感受和体会，及时调整教学方法，提升教学效果。
通过以上教学内容及反思，可以有效提高大班社会认识日历教案的质量，培养学生的时间管理能力，促进学生的全面发展。
幼儿园大班数学优秀教案《认识台历》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《认识台历》含反思一、教学背景数学是幼儿园教学的重要内容之一。
在大班的数学教学中，教师需要注意教学内容的有趣性和易接受性，从而引导幼儿积极参与学习。
本次教学活动的主题是“认识台历”，旨在通过一堂“生活化”的数学课，让幼儿感受数学的实用性，并培养幼儿对时间、日期的感知能力。
二、教学目标1.通过活动，让幼儿学会使用台历；2.培养幼儿对时间、日期的感知能力；3.增强幼儿的自我管理能力，通过使用台历和日程安排，让幼儿学会自主规划和安排自己的生活；4.激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学重点1.认识台历的基本功能；2.了解基本的月份顺序和日期大小关系；3.培养幼儿日常生活中的自我管理意识。
四、教学准备1.台历；2.活动卡片；3.小纸条；4.彩笔。
五、教学步骤1. 导入环节教师出示自己的台历，介绍台历的基本功能，引出本节课的主题。
2. 发现环节教师请幼儿观察月份的变化，引导他们了解到一年有几个月份，每个月份有几天，如何判断不同月份的大小月。
3. 实践环节教师将小纸条分发给幼儿，让幼儿试用台历，想一想自己下个生日是哪一天，然后在台历上圈出这一天，同时询问其他的幼儿，看看是否有人的生日是同一天。
4. 拓展环节教师出示活动卡片，引导幼儿根据自己的兴趣爱好，安排自己的周末生活日程，并在台历上标注出来。
5. 总结环节教师请幼儿回答一些关于台历的基础问题，如台历的作用，长度、宽度和重要节日等相关问题。
六、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到了数学教学需要注重情境化。
让幼儿在生活中学习数学，不仅能够提升幼儿的学习兴趣，还能够帮助幼儿更好地掌握数学知识，并培养其对数学的兴趣和好奇心。
同时，我也发现，教师在课堂中应该注重幼儿的独立思考和表达能力，给予他们更多的自主空间，让幼儿在课堂上变得更加活跃和自主。
大班数学优秀教案及教学反思《认识台历》
大班数学优秀教案及教学反思《认识台历》引言《认识台历》是一节针对大班幼儿的数学教学课程。
通过引入台历这一实际生活中常见的工具，帮助幼儿认识时间、日期和季节的变化，并培养幼儿对时间有基本认识的能力。
本文将介绍该教案的设计与实施，并进行教学反思。
教案设计教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿： - 认识台历并了解其作用； - 掌握一、二、三月的日期； - 理解星期的概念和顺序； - 了解季节的轮回与变化。
教学内容1.介绍台历的作用和种类；2.制作简易的台历手工；3.教授一、二、三月的日期；4.通过歌曲和游戏，帮助幼儿理解星期的概念和顺序；5.通过绘画活动，让幼儿了解季节的轮回与变化。
教学准备•台历手工材料：纸板、彩纸、胶水、剪刀、彩色笔等；•绘画材料：纸张、颜料、画笔等；•歌曲和游戏资源。
教学步骤1.导入：通过展示一本台历，与幼儿分享台历的作用和种类，引发幼儿的兴趣。
2.制作台历手工：指导幼儿使用纸板、彩纸和胶水等材料制作简易的台历，让幼儿参与其中，加深对台历的认识。
3.学习日期：借助制作好的台历，教授一、二、三月的日期，引导幼儿通过观察台历上的数字，理解日期的概念。
4.学习星期：通过歌曲和游戏，让幼儿听到和唱出星期的名称，并根据游戏的要求排序正确的星期顺序。
5.绘画活动：让幼儿用绘画表达自己对季节变化的理解，引导幼儿观察周围环境，理解季节变化的规律。
教学反思本节课《认识台历》的教学效果较好，幼儿们通过实际操作参与了台历手工制作的过程，加深了对台历的认识。
在日期学习环节中，幼儿能够正确地读出一、二、三月的日期，初步掌握了日期的概念。
在学习星期的过程中，歌曲和游戏起到了很好的引导作用，幼儿能够较好地记住星期的顺序。
然而，本节课的时间安排过长，导致部分幼儿在绘画活动环节没有足够的时间表达自己对季节的理解。
在今后的教学中，应合理安排时间，确保每个环节的教学效果得到充分发挥。
另外，针对个别幼儿在日期学习中存在的困难，我会提前设置一些辅助活动，帮助他们更好地理解日期的概念。
幼儿园大班数学教案《认识台历》含反思
幼儿园大班数学教案《认识台历》含反思一、教学目标：1.了解台历的作用，认识一年有几个月，几号是星期几。
2.通过数数游戏、课堂讲解和教具寻找规律的方式，巩固每个月的天数。
3.通过活动，学习使用台历来规划日常的生活和活动。
二、教学准备：台历，数字卡片，圆形卡片，教具寻找规律，课件三、教学流程：1.引出活动：（1）教师出示一种特殊的日历叫做“台历”，并问问学生知道什么是台历吗？（2）请学生一起探讨台历的作用，为什么每家每户都有台历？请学生回答。
2.设计教学环节：（1）学生数数游戏：教师利用数字卡片和圆形卡片，随机出示各个月份的天数，学生需要把数字卡片放在对应的月份上，再把圆形卡片放在对应的日期上。
（2）教师根据台历的显示方式，简单讲解每个月的总天数，以及星期几。
（3）运用教具寻找规律，巩固每个月的天数。
比如：“小朋友们，你们可以在这个月份的天数上，放上一样的颜色的小球，这样有规律地寻找每个月的天数，记住每个月的天数有哪些呢？”（4）教师可以使用两个绿色的圆形卡片来表示不同的活动日期，然后教授学生如何使用台历来规划生活和活动。
比如，“我们希望计划一个很重要的活动，这时候我们可以选择一个适合的日子，比如在周末或者假期，选好日期后，我们可以把绿色的圆形卡片放在对应的日期格子上，这样就可以清晰地了解我们的活动安排啦！”3.教学反思：通过这次的数学教学活动，学生们对于台历有了更加深刻的认识和理解，掌握了每个月份的天数和星期几，学会了使用台历来规划生活和活动。
同时通过游戏及课堂讲解找到了天数的规律，锻炼了学生们的观察能力和自主学习能力。
同时学生们在游戏的同时也锻炼了他们的团队合作意识和交流能力，激发了学生的兴趣和热情。
大班主题优秀教案：认识日历
大班主题优秀教案：认识日历教案标题：认识日历教案目标：1. 让学生了解日历的组成部分和作用。
2. 培养学生使用日历进行计数和计算的能力。
3. 帮助学生学习如何使用日历以及日历上的时间单位。
教学准备：1. 教学工具：日历、卡片、白板、标志笔。
2. 图片或视频资料：展示不同类型的日历和日历上的时间单位。
教学过程：步骤一：导入活动1. 引入日历的概念，提问学生他们平时都是如何记录时间的。
2. 展示不同类型的日历，如壁挂日历、桌面日历、手机日历等，并且解释他们的作用和使用方法。
步骤二：介绍日历的组成部分和作用1. 向学生展示一张日历并指出其中的组成部分，例如：月份、日期、星期等。
2. 解释每个组成部分的作用，例如：月份表示时间的顺序，日期表示每一天，星期表示一周的第几天。
步骤三：使用日历进行计数和计算1. 给学生发放卡片，卡片上写着一个日期，要求学生将卡片按照日期的顺序排列。
2. 指导学生用手指从一号开始，计数并找出正确的顺序。
3. 让学生解释如何使用日历进行计算，例如：计算相隔多少天、计算多少天之后是某个日期等。
步骤四：练习与巩固1. 在白板上画出本月的一个月历，让学生观察并回答一些问题，例如：今天是几号？今天是星期几？明天是几号？下一周的日期是？步骤五：拓展1. 展示不同类型的日历和日历上的时间单位，如年、季节、时刻等。
2. 鼓励学生使用日历记录重要的日子和活动，例如：生日、假期、考试等。
教学延伸：1. 向学生介绍其他国家或地区的特殊日历，例如中国农历、印度的泰米尔月历等。
2. 组织学生参观或制作自己的日历，让他们体验时间的流逝和计算的乐趣。
评估与反馈：1. 观察学生在练习与巩固环节的表现，看是否能正确使用日历进行计数和计算。
2. 给学生一份小测验，测试他们对日历的了解程度。
3. 鼓励学生提出关于日历的问题，并解答他们的疑惑。
教学拓展：1. 可以通过让学生制作自己的日历来深入巩固他们的学习成果。
2. 引导学生使用日历进行时间安排和时间管理，培养他们的自主学习和时间管理能力。
幼儿园大班《认识日历》科学活动教案
幼儿园大班《认识日历》科学活动教案一、教学目标1.让幼儿了解日历的基本概念和作用。
2.帮助幼儿掌握一周七天的基本顺序和名称。
3.引导幼儿认识不同月份和季节的概念。
4.激发幼儿对时间的认知和探索兴趣。
二、教学准备1.教师准备：简易日历、图片或卡片表示不同月份和季节的变化、音乐或歌曲相关资源。
2.幼儿准备：可以带来家中的日历、季节变化的实物等。
三、教学过程1.引入（5分钟）–展示一个简易的日历，让幼儿观察并提出他们对日历的认知和看法。
–引入故事或歌曲，介绍日历的用途和重要性。
2.认识一周七天（15分钟）–通过歌曲、游戏或卡片等形式，帮助幼儿记住一周七天的顺序和名称。
–让幼儿参与到识别周一至周日的活动中，加深记忆。
3.认识月份和季节（20分钟）–展示不同月份和季节的图片或卡片，让幼儿观察、辨认，并说出相应的名称。
–带领幼儿唱月份歌或季节歌，加深对时间变化的感知。
4.时间的概念（15分钟）–帮助幼儿理解“过去”和“未来”的概念，让他们说出昨天、今天、明天的意义。
–通过活动或游戏，让幼儿尝试画出自己对时间流逝的理解。
5.总结与应用（10分钟）–请幼儿回顾今天的学习内容，并试着用简易的语言向他人解释日历的作用和重要性。
–教师可以出示一些简单问题或图画让幼儿运用所学知识进行解答和操作。
四、评估与反馈1.教师观察幼儿在教学活动中对时间概念的理解和表达。
2.定期组织类似活动，检验幼儿对日历等时间概念的掌握情况。
3.随时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立正确的时间观念。
结语通过《认识日历》的科学活动教案，幼儿园大班的孩子们将逐步建立起对时间的概念、日历的作用和月份季节的认识。
教师在教学过程中要注重引导幼儿实际操作、互动交流，让他们在探索中体会时间的流逝和变化，从而培养时间意识，提高认知水平。
希望通过这一系列的活动，幼儿们能够更好地理解时间概念，丰富自己的知识体系，培养终身学习的习惯。
结束。
大班儿童成长必备——认识日历教案
大班儿童成长必备——认识日历教案一、教学目标通过本次课程的学习，让学生：1. 掌握日历的基本构成，包括年、月、日、星期等；2. 理解日历的作用，认识节气、节日等文化知识；3. 锻炼学生观察、思考和计算的能力。
二、教学准备1. 教师需要准备的教学材料包括：黑板、彩色粉笔、幻灯片、图片等。
2. 学生需要准备的教学材料包括：绘画纸、彩色笔、计算器等。
三、教学过程1. 教学导入教师请同学们回答一个问题：“今天是几月几日？”引导他们思考，让他们发现时间的规律，引出本节课的主题——认识日历。
2. 学习日历的构成（1）年份的概念和计算教师通过幻灯片向学生展示今年的年份，引导学生回忆历史上的重大事件，让他们明白年份是按照时间来计算的。
（2）月份的概念和计算教师提问：“一个月有多少天？”向学生解释12个月的概念和赤道上的季节变化，让学生明白12个月是按照日历来计算的。
（3）日历的构成教师为学生介绍日历的构成，包括年、月、日和星期。
引导学生画出日历的图案，并标注好全部的名称和数字。
3. 日历的作用（1）节气和节日的文化知识教师向学生介绍节气和节日的文化知识，让学生了解我国的传统节日和习俗，例如春节、清明节、端午节等，并解释它们的意义和来历。
（2）日历在我们生活中的使用教师将学生分成小组，让他们思考和讨论日历在我们日常生活中的使用，例如约会、假期计划、生日、纪念日等。
引导学生理解日历的实际意义，并让他们使用计算器计算出从今天到提前设定的日期还有多少天。
4. 综合练习教师通过让学生做题的方式巩固所学内容。
问题包括：（1）确定某一年的大小月和闰月。
（2）计算某一日期是星期几。
（3）计算距离某一个日期还有多少天。
（4）计算生日是星期几，并且还有多少天。
四、教学总结通过本次课程的学习，学生对日历构成和节气、节日有了基本的认识，在实践中锻炼了观察、思考和计算的能力。
教师建议学生多使用日历，并鼓励他们在日历上记录下自己的感悟和成长。
2024年幼儿认识日历标准教案5篇
2024年幼儿认识日历标准教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园教育指导纲要》编写，涉及教材《幼儿生活常识》第三单元“时间与日历”相关内容。
详细教学内容包括：第一章“认识时间”，第二节“日历的秘密”，着重介绍日历的构成、日期的读取方法以及星期、月份的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识日历，了解日历的基本构成，学会读取日期。
2. 培养幼儿对时间的感知能力，了解星期、月份的概念。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对时间知识的好奇心。
三、教学难点与重点重点：日历的构成、日期读取方法、星期和月份的概念。
难点：日期读取方法、星期和月份的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物日历、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种日常生活场景，引导幼儿观察并提问：“这些场景中都发生了什么？它们都和时间有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）教师利用实物日历，讲解日历的构成、日期读取方法以及星期、月份的概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作一个属于自己的日历。
六、板书设计1. 日历的构成2. 日期读取方法3. 星期和月份的概念七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一个完整的日历。
b. 请你用手指着自己的日历，说出今天的日期、星期和月份。
2. 答案：a. 略。
b. 例如：今天是2024年某月某日，星期几。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习日历知识方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织家长活动，让家长参与幼儿的日历制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 动手操作的指导7. 作业设计的生活化8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容应结合幼儿的认知水平和兴趣点，围绕日历的构成、日期读取方法、星期和月份的概念进行设计。
幼儿园中班科学教案《认识日历》(1)
幼儿园中班科学教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《时间的秘密》，具体内容为认识日历。
通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本构成、用途以及日期的读取方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的构成和用途，知道日期的表示方法。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解日历的构成和日期的读取方法。
重点：掌握日历的基本知识，能够准确地读取日期。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物日历、卡片、磁性教具学具：幼儿用小日历、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有一家三口在公园游玩的场景。
引导幼儿观察画面，提问：“小朋友们，你们知道这是什么时候吗？他们为什么要去公园呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物日历，讲解日历的构成和用途。
（2）教师用磁性教具演示日期的读取方法，引导幼儿观察并模仿。
（3）教师提问：“谁能告诉老师，今天是几月几日？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用小日历，自己尝试读取日期。
（2）教师发放卡片，幼儿将卡片上的日期贴在相应的日期栏里。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张大日历，共同完成日期的读取任务。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调日期读取的正确方法。
六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日2. 日期的读取方法：月、日七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，制作一个属于自己的小日历。
2. 答案：完成小日历的制作，并能准确地读取日期。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了日历的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习星期和时间的表示方法，进一步丰富幼儿的时间知识。
认识日历中班课程教案
认识日历中班课程教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“时间与生活”，主要涉及第2章“认识日历”。
详细内容包括日历的构成、日期的读取方法、星期与星期的转换、重要节日的认识以及日常时间规划。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本构成，了解日期、星期、月份的关系。
2. 培养学生读取日历信息的能力，学会通过日历安排日常生活。
3. 增进学生对重要节日的认识，培养爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：日期与星期的转换，重要节日的记忆。
教学重点：日历的构成，读取日历信息，日常时间规划。
四、教具与学具准备教具：大号挂图式日历，小型桌面日历，卡片式日期牌，星期牌。
学具：学生每人一份小型桌面日历，日期卡片，画笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大号挂图式日历，引导学生说出今天是几月几日，星期几，引发学生对日历的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲解日历的构成，引导学生认识日期、星期、月份。
（2）学生通过小组合作，完成日期与星期的转换练习。
（3）教师出示重要节日卡片，引导学生了解并记忆。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取几个典型日期，示范读取日历信息，并进行日期与星期的转换。
4. 随堂练习（15分钟）学生在小型桌面日历上找出指定的日期，并在小组内进行分享。
教师引导学生回顾所学内容，进行重要节日知识问答。
六、板书设计1. 日历的构成2. 日期与星期的转换3. 重要节日七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日所在的日期，并在日历上标注出来。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对日历的构成、日期读取和重要节日有了基本的了解，但在日期与星期的转换方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：教师可鼓励学生在家里与家长一起制定日常时间规划，提高时间管理能力。
同时，教师可组织一次“我眼中的节日”主题活动，让学生通过绘画、手工等形式，表达对节日的理解。
台历的设计教案（5篇）
台历的设计教案（5篇）第一篇：台历的设计教案《台历的设计》教学设计一、说教学目标1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
二、教学的重点，难点运用各种材质及多种方法设计制作年历。
卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
四、教学过程：一、定向导入，激情引趣1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。
2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计）【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】3、了解台历的发展你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。
每日在空白处记录皇帝的言行。
后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。
随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历.二、领悟认知，质疑解难【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】1、台历在日常生活中有哪些作用？学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。
2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。
3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。
4、那确定好造型后该怎么做？学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）5、知道了设计步骤，接着我们来看看其他同学设计的各种形式的日历，特别之处在哪里？引导学生看书中的学生作品，说说自己的发现。
幼儿大班认识日历教案以及反思(
幼儿大班认识日历教案以及反思(一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》的第九章《时间的秘密》，详细内容为认识日历，了解日期的表示方法，学习如何查看日历，掌握星期、月份等基本时间概念。
二、教学目标1. 让学生了解日历的基本结构，知道日期的表示方法，能够查看日历找到特定日期。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点难点：理解日历的日期表示方法，学会查看日历。
重点：认识日历的基本结构，了解星期、月份等时间概念。
四、教具与学具准备教具：大号日历、小号日历、挂图、磁性教具。
学具：小号日历、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一张大号日历，引导学生说出今天是几月几日，星期几，引发学生对日历的兴趣。
2. 讲解日历的基本结构（1）介绍日历的组成部分：年、月、日、星期。
（2）讲解日期的表示方法，如1号、10号等。
（3）引导学生观察日历，找出特殊日期，如节假日、生日等。
3. 互动环节（1）请学生拿出自己的小号日历，与同桌交流今天是几月几日，星期几。
（2）教师提问，检查学生对日历的认识。
4. 例题讲解以挂图为例，讲解如何查看日历找到特定日期。
5. 随堂练习（1）请学生自己查看日历，找出下个月的生日、节假日等特殊日期。
（2）学生互相交流，分享找到的特殊日期。
引导学生说出今天学到的日历知识，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间。
六、板书设计1. 日历的基本结构：年、月、日、星期2. 日期表示方法：1号、10号等3. 特殊日期：节假日、生日等七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生查看自己的小号日历，找出下个月的生日、节假日等特殊日期。
（2）和家长一起制作一个家庭日历，记录重要事件。
2. 答案：（1）下个月的生日、节假日等特殊日期。
（2）家庭日历，记录重要事件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、互动环节、例题讲解等方法，使学生掌握了日历的基本知识，但部分学生对日期表示方法的理解还不够深入，需要个别辅导。
幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思(1)
幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“时间都去哪儿了”，具体为第一章节“认识日历”。
通过本节课的学习，幼儿将了解日历的构成、用途和基本使用方法，学会查看日历，并能够通过日历记录重要事件。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的构成和用途，知道日历在生活中的重要性。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，激发幼儿对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：日历的构成及其使用方法。
教学重点：让幼儿学会查看日历，了解日历中的日期、星期、月份等基本信息。
四、教具与学具准备教具：大型日历挂图、小型日历、卡片、磁性教具、白板、白板笔。
学具：每人一份小型日历、彩色笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大型日历挂图，引导幼儿观察并提问：“这是什么？我们在生活中什么时候会用到它？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具，讲解日历的构成，如年份、月份、日期、星期等。
（2）教师演示如何查看日历，并引导幼儿共同查看今日的日期。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“谁能告诉我今天是几月几日？星期几？”鼓励幼儿积极回答。
（2）幼儿分组，每组发一份小型日历，让幼儿在小组内合作完成查找任务。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 日历的构成：年份、月份、日期、星期2. 查看日历的方法3. 今日日期：几月几日，星期几七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在记录本上，用彩色笔记录下今天的日期和星期，并注明重要事件。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿对日历有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿对日历知识的应用，鼓励幼儿在家中与父母一起查看日历，记录重要事件，培养幼儿的时间观念和生活习惯。
同时，教师还可以在下一节课中进行拓展延伸，如引导幼儿制作自己的小日历，加强幼儿对日历知识的理解和应用。
认识日历教案模板范文
教学目标：1. 了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。
2. 感受日历为我们生活带来的便捷。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 了解日历的基本信息。
2. 掌握年、月、日、星期的关系。
教学难点：1. 理解年、月、日、星期的关系。
2. 学会运用日历查找信息。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、日历卡片、彩色笔、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 幼儿：每人一张日历卡片、彩色笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张日历，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪儿见过它？”2. 幼儿自由发言，分享自己对日历的了解。
二、认识日历1. 教师讲解日历的基本信息，如年、月、日、星期等。
2. 教师通过课件展示不同类型的日历，如挂历、台历、电子日历等，让幼儿了解日历的多样性。
三、探究年、月、日、星期的关系1. 教师引导幼儿观察日历，找出一年有多少个月，每个月有多少天。
2. 教师讲解平年、闰年的概念，让幼儿了解二月的天数。
3. 教师通过课件展示一周有几天，让幼儿了解星期的概念。
四、动手操作1. 教师发放日历卡片，让幼儿动手操作，将日历卡片上的年、月、日、星期等信息填入相应的位置。
2. 教师指导幼儿使用彩色笔，将大月、小月、平月等不同类型的月份用不同颜色标记。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一张家庭日历，记录家庭成员的生日、重要活动等。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，分享自己在操作过程中的感受。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，学会查看日历。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起制作家庭日历，记录家庭活动。
2. 组织幼儿参观学校或社区的日历展览，了解日历的历史和文化。
教学反思：本节课通过认识日历，让幼儿了解了日历的基本信息和年、月、日、星期的关系，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
认识日历-幼儿园科学教案
认识日历-幼儿园科学教案一、教学目标1.认识日历，了解日历的基本功能和结构。
2.培养幼儿的时间概念和观察能力。
3.通过活动提高幼儿的语言表达能力和团体合作意识。
二、教学重点1.日历的组成和结构。
2.月份和星期的概念。
三、教学难点1.如何将日历的时间概念引入幼儿的认知范围。
2.如何通过活动提高幼儿的语言表达能力和团体合作意识。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的介绍让幼儿了解日历的基本结构和使用方法，让幼儿了解日历的制作过程；2.操作法：让幼儿实际操作日历，巩固所学知识。
五、教学过程1.讲授教师出示日历，向幼儿介绍日历的作用和组成。
2.日历的组成（1）让幼儿观察一张日历，向幼儿介绍日历上的组成部分：年、月、日、星期。
（2）让幼儿参与整个制作过程，让幼儿了解日历的制作过程，学习制作日历上常用的汉字。
3.月份和星期的概念（1）教师介绍月份的概念，让幼儿说说每一个月的中文名字。
（2）教师向幼儿介绍星期的概念，让幼儿说出星期一至星期日的名称。
4. 日历活动（1）教师将日历上的日期和星期标注出来，让幼儿在日历上找出当天日期和星期。
（2）带领幼儿利用日历了解重要的节日、活动等。
（3）让幼儿在小组内设计一个简单的日历页面，孩子们互相讨论如何设计、画图并制作。
六、教学反思通过日历活动，帮助幼儿了解了时间的基本概念，也让幼儿在小组内体验了协作的过程，发挥了幼儿的主动性、探究精神和创造力。
在教学过程中，教师需要全面了解孩子们的认知和口音表达能力，简单明了地展示预定目标，让孩子们在体验探究中进一步加深对日历知识的理解和应用过程，并根据幼儿的兴趣和需要，及时调整教学步骤，使每个学生都能充分体验到探究的乐趣。
幼儿园大班教案《认识日历》含反思
幼儿园大班教案《认识日历》含反思大班教案《认识日历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解日历在生活中的运用及作用，引导幼儿认识日历，学会看日历，能在集体面前大胆发言，积极想象，观察日历，快来看看幼儿园大班《认识日历》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，观察日历。
4、引发幼儿学习日历的兴趣。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密1、认识年份。
师：这是哪一年的日历（2022年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月最后一个月是几月12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日谁能从日历中找出来（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日谁能找出来4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行客观评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性、兴趣一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
大班幼儿认识日历教案
大班幼儿认识日历教案一、教学目标：1.能够认识和了解日历的基本概念。
2.能够正确地读取日历上的日期信息。
3.能够根据日历上的信息进行简单的计算和推理。
二、教学准备：1.日历卡片或大型日历挂图。
2.数字卡片和星期卡片。
3.彩色纸、剪刀和胶水。
4.游戏道具。
三、教学步骤：1.导入新课时（10分钟）：教师可以拿出一张日历卡片或大型日历挂图，向幼儿介绍日历的作用和功能，引导幼儿思考日历上的内容表示了什么，并介绍一周有七天，一个月有几天，一年有几个月的基本概念。
2.认识日历（15分钟）：教师向幼儿展示日历上的数字和日期，让幼儿尝试根据数字和星期几的信息读取日期。
教师可使用数字卡片和星期卡片模拟日历上的信息，引导幼儿正确地读取时间信息。
3.制作日历（20分钟）：4.游戏活动（25分钟）：教师根据幼儿的实际情况选择适当的游戏活动，例如“找日期”游戏。
教师将一些日期的卡片混合放在桌面上，然后叫幼儿按照时间顺序将卡片正确地贴在自己的日历上。
教师还可以组织“数数比赛”或“日期连连看”等游戏，让幼儿通过游戏加深对日历的认识。
5.小结与延伸（10分钟）：教师对今天的学习进行总结，引导幼儿回顾日历的基本概念和读取日期的方法。
教师提问幼儿一些关于日历的问题，例如“今天是几号？”或“下周星期五是几号？”进一步巩固幼儿的学习成果。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识和了解日历的基本概念，能够正确地读取日历上的日期信息，但对于较为复杂的日期计算和推理还需要进一步提升。
在以后的教学中，可以通过更多的实际例子和游戏活动帮助幼儿巩固和拓展对日历的认识。
同时，教师还应注意提高教学过程的趣味性和参与性，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本幼儿园认识台历教案
撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
活动目标
1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
活动准备
1、20xx年台历
2、人手台历一册、一支笔。
活动过程
一、幼儿园认识台历教案
1.谈话引出活动（星期）
教师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？是星期几？
（幼儿自由回答）
你们知道一星期有哪几天？
2.出示课件：台历
引导幼儿观察，了解台历内容。
（1）这是什么？上面有什么？
（2）告诉幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。
这是几月份呢？这个月有几天？
教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
（3）认识星期。
认读星期一到星期日。
（4）幼儿找一找1日在哪？
并引导幼儿向上看1日是星期几。
（5）请幼儿说出今天的日期，再说说是星期几？
3.初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
（1）一个星期这几天是怎样排列的？
（2）星期与人们有什么关系？
4.让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。
（1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？
（2）教师任意说出日期。
让幼儿找一找是星期几？
（3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。
第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？
（4）一年有几个月？
请幼儿翻翻数数再告诉大家。
二、操作活动
1.引导幼儿观察月历，
请你给第一个星期日涂上红色
给第三个星期二涂上黄色
再给第四个星期四画上一颗五角星。
2.观察画面，说说图上有什么？
请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。
三、结束活动
播放音乐：星期
让幼儿在音乐声中，找出自己生日的一天，画上五角星。