四川理工学院 电子电工课程设计实验报告
电工电子实验报告实训
一、实验目的本次电工电子实验实训的主要目的是通过实际操作，加深对电工电子基础知识的理解，提高动手能力，培养实验技能和团队协作精神。
通过本次实训，使学生能够：1. 掌握常用电工电子工具和仪器的使用方法；2. 熟悉电路原理图的识读能力；3. 学会电路的安装、调试和故障排除；4. 提高实际操作能力和团队协作能力。
二、实验内容本次实验实训主要包括以下内容：1. 电工基础实验：测量电阻、电容、电感等基本物理量，掌握万用表的使用方法；2. 电子基础实验：识别常用电子元器件，学会焊接技术，进行简单的电子电路组装；3. 电路仿真实验：利用Multisim软件进行电路仿真，验证电路原理；4. 实际电路制作与调试：根据电路原理图，设计并制作一个简单的电路，进行调试和故障排除。
三、实验过程1. 实验准备（1）准备好实验所需的工具和仪器，如万用表、电烙铁、镊子、螺丝刀等；（2）查阅相关资料，了解实验原理和步骤；（3）熟悉电路原理图，明确实验目标和要求。
2. 电工基础实验（1）测量电阻、电容、电感等基本物理量，记录实验数据；（2）学习万用表的使用方法，测量电路元件的参数；（3）分析实验数据，总结实验结果。
3. 电子基础实验（1）识别常用电子元器件，了解其功能和应用；（2）学会焊接技术，进行简单的电子电路组装；（3）调试电路，观察电路工作状态，分析实验结果。
4. 电路仿真实验（1）利用Multisim软件，搭建实验电路；（2）设置仿真参数，观察电路仿真结果；（3）分析仿真结果，验证电路原理。
5. 实际电路制作与调试（1）根据电路原理图，设计并制作一个简单的电路；（2）进行电路调试，观察电路工作状态；（3）分析实验结果，总结实验经验。
四、实验结果与分析1. 电工基础实验通过测量电阻、电容、电感等基本物理量，掌握了万用表的使用方法，提高了对电路元件参数的测量能力。
2. 电子基础实验学会了焊接技术，能够独立进行简单的电子电路组装，提高了动手能力。
电工电子设计实训报告
电工电子设计实训报告一、引言本报告旨在介绍电工电子设计实训的整体情况以及我们小组在此过程中所完成的工作。
通过实践操作，我们在电工电子领域的知识和技能得到了充分的锻炼和提升。
二、实验目的本次电工电子设计实训的主要目的是让我们学生能够通过动手实践，掌握电工电子设计的基本原理和技术。
具体来说，我们需要完成以下实验目标：1. 掌握电路的基本组成和原理2. 学习并应用常用电子元器件的特性和使用方法3. 熟悉并掌握电路设计软件的使用技巧4. 使用实验设备进行电路的实际组装和测试5. 分析、处理实验数据，并进行相应的结论和改进方案的提出三、实验内容本次实训包括以下几个实验项目：1. 电路元件测试实验在这个实验中，我们使用万用表和示波器等仪器，对电阻、电容、电感等元件进行测试，掌握它们的特性参数及使用方法。
2. 信号发生器与示波器的应用通过对信号发生器和示波器等设备的学习与应用，我们了解了信号的频率、幅度和相位的调节方法，并学会了使用示波器观察并分析不同信号的特点。
3. 集成电路实验在这个实验中，我们设计了一个简单的模拟电路，使用集成电路进行信号放大和滤波，了解了集成电路的工作原理和使用方法。
4. 模拟电路的设计与实现我们进行了一个模拟电路的设计与实现的实验，通过计算、仿真和实际装配，完成了一个稳压电源电路的设计，实现了对输入电压的稳定输出。
5. 数字电路设计的综合应用这个实验中，我们掌握了数字电路的设计和综合应用方法，通过设计和测试一个计数器电路，加深了对数字电路的理解和实践能力。
四、实验结果与分析在实验过程中，我们根据设计要求，完成了各个实验项目，并得到了相应的实验结果。
通过数据的采集和分析，我们得出了以下结论：1. 在电路元件测试实验中，我们准确地测量了各种电子元件的参数，例如电阻的阻值、电容的容值以及电感的感值等。
2. 在信号发生器与示波器的应用实验中，我们成功调节了信号的频率、幅度和相位，并观察了不同信号的波形特点。
(完整word版)电工电子实验报告
一、实习目的1、目的和意义电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。
对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。
2、发展情况和学习要求电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。
培养理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二、实验内容：实习项目一：安全用电安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、设备安全的知识。
在电子装焊调试中，要使用各种工具、电子仪器等设备，同时还要接触危险的高电压，如果不掌握必要的安全知识，操作中缺乏足够的警惕，就可能发生人身、设备事故。
因此，必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上，掌握一些安全用电知识，做到防患于未然。
实验内容：（一）、安全用电的重要性了解用电的安全的重要性（二）、触电及相关防护措施1、触电的种类2、影响触电造成的人体伤害程度的因素3、触电的原因4、防止触电的技术措施5、触电急救与电气消防（三）、安全用电树立安全用电的观念，做足安全措施，养成安全操作的工作习惯（四）、设备用电安全设备接电前检查，并掌握设备使用常见异常情况的处理方法（五）、实验室的安全操作注意事项实习项目二：常用电子元器件的认识与检测、常用电子仪器的使用常用电子元器件的认识与检测实验内容：电子整机是由一系列电子元器件所组成。
掌握常用元器件的正确识别、选用常识、质量判别方法，这对提高电子产品的质量和可靠性将起重要的保证作用。
本项目的学习内容包含七个部分，分别是电阻、电位器、电容、电感、二极管、三极管、集成电路芯片等元器件的认识。
常用电子仪器的使用实验内容：（一）、直流稳压电源1、直流稳压电源是将交流电转变为稳定的直流电，并为各种电子电路提供其所需直流供电电源的一起设备2、初步掌握SS4323直流稳压电源的使用方法（二）、万用表1、万用表是具有用途多，量程广，使用方便等优点，是电子测量中最常用的电子工具。
电子电工实训实验报告
电子电工实训实验报告实验报告一、实验目的本实验的目的是通过电子电工实训来加深对电子电工理论知识的理解，并掌握相关实验操作技能。
二、实验器材与设备1. 电压表2. 电流表3. 导线4. 电阻器5. 电源三、实验步骤1. 实验准备：a. 检查实验器材与设备是否完好。
b. 将电源接通，调整至实验所需电压。
c. 将电压表和电流表正确接入电路中，并确认读数准确。
2. 实验一：直流电阻的测量a. 按照实验电路图连接电阻器和电源。
b. 通过电流表测量电阻器的电流，并记录。
c. 通过电压表测量电阻器两端的电压，并记录。
d. 根据测得的电流和电压计算电阻值。
3. 实验二：串联电路的测量a. 按照实验电路图连接多个电阻器和电源。
b. 通过电流表测量电路的总电流，并记录。
c. 通过电压表测量每个电阻器两端的电压，并记录。
d. 根据测得的电流和电压计算各个电阻器的电阻值。
4. 实验三：并联电路的测量a. 按照实验电路图连接多个电阻器和电源。
b. 通过电流表测量电路的总电流，并记录。
c. 通过电压表测量每个电阻器两端的电压，并记录。
d. 根据测得的电流和电压计算各个电阻器的电阻值。
5. 实验四：电阻的变化与电路的变化关系a. 更改电路连接方式，如改变电阻器串并联的方式。
b. 通过电流表和电压表测量电路的电流和电压，并记录。
c. 分析电路的变化对电流和电压的影响。
a. 总结各项实验结果，包括电阻值的测量、串并联电路的实验数据等。
b. 分析实验中遇到的问题和解决方法。
c. 总结实验的目的和意义。
四、实验结果与分析1. 实验一中，测得的电压和电流数据分别为x V和y A，计算得到的电阻值为z Ω。
2. 实验二中，测得的总电流为x A，各个电阻器的电压分别为y1 V、y2 V等，计算得到的电阻值分别为z1 Ω、z2 Ω等。
3. 实验三中，测得的总电流为x A，各个电阻器的电压分别为y1 V、y2 V等，计算得到的电阻值分别为z1 Ω、z2 Ω等。
电子电工实习实验报告
电子电工实习实验报告在本学期，我参加了电子电工实习实验，通过一系列的实践操作和学习，不仅加深了对电子电工理论知识的理解，还提高了自己的动手能力和解决实际问题的能力。
以下是我对这次实习实验的详细报告。
一、实习实验目的1、巩固和加深对电子电路基本原理和基本概念的理解，熟悉电子电路的设计和调试方法。
2、掌握常用电子仪器的使用方法，如示波器、函数信号发生器、直流电源等。
3、培养自己的动手能力和创新思维，提高分析和解决实际问题的能力。
4、增强团队合作意识和沟通能力，培养严谨的科学态度和工作作风。
二、实习实验内容1、电路的焊接与组装在实习的初期，我们学习了电路的焊接技术。
这包括正确选择焊接工具和材料，如电烙铁、焊锡丝等，以及掌握焊接的基本技巧，如保持焊点的光滑、牢固，避免虚焊和短路。
我们通过焊接一些简单的电路，如串联电路、并联电路等，熟悉了焊接的操作流程。
在焊接完成后，我们进行了电路的组装。
这需要我们仔细对照电路图，将各个电子元件准确地安装在电路板上，并确保连接良好。
在这个过程中，我学会了如何识别电子元件的极性和参数，以及如何正确安装和固定它们。
2、直流稳压电源的设计与制作直流稳压电源是电子电路中常用的电源设备。
在这个实验中，我们设计并制作了一个简单的直流稳压电源。
首先，我们根据设计要求选择合适的变压器、整流二极管、滤波电容和稳压芯片等元件。
然后，按照电路原理图进行焊接和组装。
在制作完成后，我们使用万用表对电源的输出电压进行了测量，并对电路进行了调试，以确保输出电压稳定在设计值范围内。
通过这个实验，我对直流稳压电源的工作原理有了更深入的理解，同时也提高了自己的电路设计和调试能力。
3、数字时钟的设计与制作数字时钟是一个较为复杂的数字电路系统。
在这个实验中，我们使用数字集成电路芯片（如计数器、译码器、显示器等）设计并制作了一个数字时钟。
首先，我们进行了电路的设计，绘制了详细的电路图。
然后，按照电路图进行焊接和组装。
电子电工实习实验报告
电子电工实习实验报告一、引言电子电工实习是电子类专业学生必须完成的一项重要实践环节。
通过实习，学生能够将所学的理论知识应用到实际操作中，加深对电子电工学科的理解和掌握。
本篇报告旨在对我的电子电工实习经历进行记录和总结。
二、实验目的本次电子电工实习的主要目的是让学生熟悉常用的电子电工仪器的使用方法，掌握电子元器件的测量和电路的组装，以及培养分析和解决电路问题的能力。
三、实验内容1. 仪器操作实验在实验室中，我们首先进行了各种电子电工仪器的操作实验。
包括示波器的使用方法、信号发生器的调节、万用表的测量等等。
通过仔细阅读仪器的使用手册，并亲自操作，我对这些仪器的使用方法有了更深入的了解。
2. 电子元器件测量实验接下来，我们进行了电子元器件的测量实验。
学习并掌握了电阻、电容、电感的测量方法，并熟练运用万用表进行测量，观察了其测量结果的精度和稳定性。
通过与理论值的比较，我对电子元器件的特性有了更加直观的认识。
3. 电路组装实验在电子电工实验室中，我们还进行了电路组装实验。
根据实验手册上的电路图和元器件清单，我们逐步组装了各种电子电路。
在组装过程中，我学会了焊接技巧、线路布局以及对元器件的正确插拔。
通过实际操作，我深刻体会到了电路布局对电路性能的影响。
四、实验结果与分析在实验中，我遇到了一些问题。
通过仔细观察和思考，我找到了解决问题的方法。
例如，在组装电路时，我发现电路拓扑结构的设计不合理，导致电路无法正常工作。
经过调整电路布局和重新焊接，成功解决了问题。
这次经历让我意识到设计电路时的重要性，只有合理的电路设计才能保证电路的正常运行。
五、实验心得通过电子电工实习，我收获了很多。
首先，我对电子电工仪器的使用方法有了更深入的了解。
其次，我学会了测量电子元器件的方法，提高了测量的准确性和稳定性。
最后，通过实际操作电路，我不仅对电路的组装和布局有了经验，而且培养了分析和解决电路问题的能力。
在今后的学习和工作中，我将充分运用所学的知识和经验，不断提高自己的专业水平。
电子电工实训实验报告
电子电工实训实验报告引言电子电工实训是电气类专业的重要课程之一，通过实际操作和实验，为学生提供了学以致用的机会。
本实训报告旨在总结我在电子电工实训中的经验和收获，讲述实验过程中遇到的问题及解决办法，以及对未来工作的思考。
一、实验背景电子电工实训是为了让学生在课堂以外的环境中更好地理解和应用所学的理论知识。
通过实际动手操作，学生能够更加深入地理解电子电工原理，提高解决问题的能力，培养创新思维。
二、实验内容本次电子电工实训主要涉及以下几个方面：1. 电子元器件的辨识和使用：通过实验，我对电子元器件的常见类型、特征以及使用方法有了更加深入的了解。
在实验过程中，我学习并掌握了焊接和测量电阻、电流、电压的基本技能。
2. 电路组装和调试：在实验中，我按照要求组装了不同类型的电路。
通过调试，我进一步了解了电路的工作原理，理解了电流、电压在电路中的分配和传递规律。
3. 故障排除和修复：实验中，我遇到了一些常见的故障情况，如短路、开路等。
通过仔细观察和测量，我成功地找出了故障点，并采取合适的方法修复了电路，使其恢复正常工作。
三、实验过程在实验过程中，我遇到了不少问题，但通过团队合作和积极探索，我成功地解决了很多困惑。
1. 焊接技巧：一开始，我的焊接技巧并不熟练，导致焊点不牢固，电路无法正常工作。
后来，我请教了老师和同学，学习了正确的焊接方法，并加强了熟练度。
随着实验的进行，我的焊接技巧逐渐提高，焊点质量也得到了提升。
2. 故障排除：实验中，有时电路无法正常工作，如出现电流过大或电压过低的情况。
我通过仔细观察和测量，发现了一些元器件损坏或连接错误的问题，并加以修复。
同时，我学习了常见故障现象的分析和解决方法，在类似问题出现时，能够更加迅速地找到并解决故障。
四、实验收获通过这次电子电工实训，我收获颇丰。
1. 实践操作能力的提升：通过亲自操作电子元器件、组装电路和调试故障，我不仅增加了对电子电工的实践经验，还提高了自己动手能力和问题解决能力。
2024年大学生电工电子实习报告(三篇)
2024年大学生电工电子实习报告首先，很感谢学校给予我们这次电工实习的机会，让我们可以对电工电子有进一步的了解。
这次的电工电子实习无疑是给我们文科生一次更深入接触了解理工知识的机会，更锻炼了我们的实践能力。
其次，本人就对此次为期两天的电工电子实习作一下简要的报告与总结：一、实习内容1.安全用电常识2.试电笔、万用表使用介绍3.焊接及拆焊技术4.电子元器件检测5.工艺实训二、实习过程1.安全用电常识。
通过老师精辟的课堂讲授，让我们可以更加全面地知道安全用电是有很多规矩的。
其中有人体触电的形式：单相触电，两相触电，跨步电压触电。
还有有关触电急救的方式。
2.试电笔、万用表使用介绍。
其中包括试电笔的结构还有试电笔的使用方法以及其正确握法。
我们还用试电笔测量三相四线插座、单相三线插座的插孔，以及“三相调压输出”中各接线柱，判别火线与中线。
我们还使用万用表测电阻、测交流电压、测直流电压、测直流电流。
3.焊接及拆焊技术。
我们通过动手拆装led灯，真切实在地感受到焊接与拆焊技术的一些步骤及知识。
1>、拆焊的过程：首先就是要将焊件加热，然后融化焊件上的适量焊锡，等两极的焊锡都融化了，就迅速地将led灯拆出来。
2>、焊接的过程：再者就是将led灯安装在新的电路板上。
首先，将烙铁头和焊锡丝接近，处于随时可焊接的状态，同时还要确认位置；然后，将烙铁头放在电路板上进行加热；其次，焊锡丝放在加热后的电路板上，融化适量的焊锡，焊锡融化后迅速移开焊锡丝；再者，等焊锡布满电路板后移开烙铁。
4.电子元器件检测。
我们通过对一些基本的电子元件的了解和识别，这紧密联系着我们日常生活中的电器的构造以及使用。
我们认识了各有效数的电阻色环颜色所代表的数、意义。
还有就是对led灯的检测。
5.工艺实训。
在这实训过程中，我们自己动手焊接出一个工艺作品。
首先我们要将老师发下的铜丝做一下表面清洁，因为铜丝上有一层氧化膜，必须将其清理干净，以确保焊接的质量。
电子课程设计实验报告
电子课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程设计的基本原理和方法，培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握基本电路图的绘制方法，了解电子电路的仿真与实验方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电子电路设计中的问题，具备电子电路组装、调试和测试的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，增强学生的创新意识和团队合作精神，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的基本原理、电子电路图的绘制、电子电路的仿真与实验。
具体安排如下：1.电子元件：介绍半导体器件、电阻、电容、电感等基本元件的工作原理和特性。
2.电子电路图：教授电路图的绘制方法，包括元件符号、线路连接、信号 flowchart 等。
3.电子电路仿真：学习使用电路仿真软件，对电子电路进行仿真分析，观察电路性能。
4.实验操作：进行电子电路的组装、调试和测试，培养学生的动手能力。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解电子元件的基本原理、电子电路图的绘制方法等基础知识。
2.讨论法：学生针对电路设计中的问题进行讨论，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解电子技术在工程中的应用。
4.实验法：学生动手进行电子电路的组装、调试和测试，巩固所学知识。
四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手进行实验。
五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，反映学生的学习态度和积极性。
电子电工实训实验报告
电子电工实训实验报告实验目的：本次实验旨在通过实际操作，加深对电子电工的理解和实践能力的培养，掌握基本的电子电工实训技能。
实验装置：1. 变压器2. 电压表3. 电流表4. 电阻器5. 开关等实验设备实验步骤：1. 准备工作：将实验装置摆放整齐，确保安全可靠。
2. 实验一：测量电压和电流。
按照实验指导书上的要求，连接电路，使用电压表和电流表分别测量电压和电流数值，并记录下来。
3. 实验二：串并联电阻。
根据实验指导书上的要求，连接电阻器，进行串并联电阻实验，并观察到不同电阻组合对电流的影响。
4. 实验三：变压器使用。
按照实验指导书上的要求，连接变压器，观察原、副线圈及变压器的关系，并进行相应的测量和记录。
5. 实验四：开关操作。
通过实验指导书上的要求，使用开关进行电路的开关控制，并观察实验结果。
实验结果分析：根据实验数据和观察结果，可以得出以下结论：1. 在实验一中，电压和电流的测量结果与理论值基本吻合，实验设备的准确性得到验证。
2. 在实验二中，串联电阻会增大电阻值，导致电流减小；而并联电阻会减小电阻值，导致电流增大，验证了串并联电阻的基本原理。
3. 在实验三中，变压器能够使输入电压变化，并且根据变压器的原副线圈比例关系，可以得出预期的输出电压值。
4. 在实验四中，通过开关的操作能够控制电路的开关，验证了开关在电路中的重要性和作用。
实验结论：通过本次实验，我们深入学习了电子电工实训的相关知识，掌握了基本的电路连接方法和实验步骤，提高了操作能力和实践技能。
实验结果与理论计算基本吻合，验证了电子电工实训的准确性和可靠性。
总结：通过这次实验，我对电子电工的相关知识有了更加深入的理解，并且通过实践操作，加深了对电路连接和实验步骤的掌握。
实验过程中我充分发挥了自己的动手能力和实践技能，同时也增强了对电子电工实训的兴趣和热情。
通过与同学们的合作，我也学会了在团队中相互协作，共同完成实验任务。
这次实验对我今后的学习和工作都有着积极的影响，我将继续深耕电子电工领域，不断提升自己的实践能力和技术水平。
四川理工学院实验报告模板
实验报告模板一、实验目的本实验旨在帮助学生了解实验报告的基本结构和要素，培养学生的实验设计和实验结果分析能力。
二、实验原理在实验内容之前，首先应对实验的原理进行简要介绍。
本实验中，我们将采用实验原理1和实验原理2，通过设计实验方案并实施实验，验证原理的准确性和可信度。
三、实验设备和材料在这一部分，列举所使用的实验设备和材料，并注明其型号和规格。
例如，本实验所需设备包括：示波器（型号：XXX，规格：XXX），信号发生器（型号：XXX，规格：XXX）等。
实验所需材料包括：电阻器（阻值：XXX），电容器（容值：XXX）等。
四、实验步骤在本部分，详细描述实验的操作步骤，注意点和安全措施。
尽量用简单明确的语言，确保读者能够清楚理解实验的进行过程，并且能够按照步骤正确地进行实验。
五、实验数据记录与处理这一部分，主要记录实验过程中观测到的数据，并进行数据处理和分析。
对于每个观测数据，应注明所采用的仪器测量误差，并计算其平均值和标准偏差。
如果实验过程中存在数据异常或不确定性，应讨论其原因并提出可能的改进方法。
六、实验结果与讨论本部分是实验报告的核心部分，应对实验数据进行结果分析和讨论。
在结果分析过程中，可以比较实验结果与理论预期结果，讨论偏差的原因并提出改进意见。
此外，还可以从实验数据中寻找规律和趋势，并进行进一步探讨。
在讨论部分，可以根据实验结果的可靠性和实际应用性对实验方法和方案进行评价和改进。
七、实验结论在本部分，应对实验的目的和原理，实验数据的结果和讨论进行总结概括。
并简要归纳实验的主要发现和结论。
八、参考文献给出实验报告所参考的文献列表。
采用国际通用的文献引用格式，注明文献作者、标题、期刊名称、出版时间等信息。
九、附录这一部分，主要用于附加一些与实验主体内容相关的附属资料。
例如，实验过程中产生的原始数据、实验仪器的技术指标等。
以上是关于四川理工学院实验报告模板的详细说明。
希望这个模板能够帮助同学们更好地完成实验报告的撰写和组织工作，提高实验报告的质量和水平。
电子电工基础设计实训报告
一、前言随着科技的飞速发展，电子电工技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地理解和掌握电子电工基础知识，提高实际操作能力，我们开展了电子电工基础设计实训。
本次实训旨在通过实际操作，加深对电路理论的理解，提高动手能力，培养创新思维和团队协作精神。
二、实训目的与意义1. 加深对电路理论的理解：通过设计并搭建实际电路，将理论知识与实际应用相结合，加深对电路原理的理解。
2. 提高动手能力：实训过程中，学生需要亲手焊接、调试电路，从而提高实际操作技能。
3. 培养创新思维：在实训过程中，学生可以根据自己的需求设计电路，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 增强团队协作精神：实训项目往往需要团队合作完成，通过分工协作，培养学生的团队精神和沟通能力。
三、实训内容1. 电路设计：根据实训要求，设计一个具体的电路，例如一个简单的信号放大器、稳压电源或者一个报警电路等。
2. 元器件选型：根据电路设计，选择合适的元器件，如电阻、电容、晶体管、集成电路等。
3. 电路搭建：根据电路图，使用面包板搭建电路，并进行必要的连接。
4. 电路调试：通过调整电路参数，确保电路能够正常工作。
5. 电路测试：使用万用表等工具对电路进行测试，验证电路的性能。
四、实训过程1. 电路设计：我们选择了设计一个简单的信号放大器电路。
电路主要由晶体管、电阻、电容等元器件组成，能够将输入信号放大一定倍数。
2. 元器件选型：根据电路设计，我们选择了合适的晶体管、电阻、电容等元器件，并确保其性能满足设计要求。
3. 电路搭建：使用面包板搭建电路，按照电路图进行连接。
在搭建过程中，注意电路的布局和元器件的摆放，确保电路美观且易于维护。
4. 电路调试：通过调整晶体管的偏置电阻，使电路达到最佳工作状态。
同时，使用示波器观察输出信号，确保电路能够正常放大信号。
5. 电路测试：使用万用表测试电路的输入、输出电压，确保电路的性能符合设计要求。
五、遇到的问题及解决方法1. 问题：在搭建电路时，发现部分元器件的参数与设计要求不符。
电子电工技能培训 四川理工学院 课程设计
电工电子综合技能训练前言为了使同学更快更好的掌握电子电工操作技能，我们参加了电工电子综合技能训练。
本次训练坚持以能力为本位，理论教学紧密联系实际，为分析解决现实问题服务，将理论与技能训练有机地连成一体，注重对学生的过程考核，将检验标准更多地定位在考核学生的能力上。
通过培训使参培人员会识读常用电气控制线路，了解电工基本工艺要求，会使用电工工具和仪表，能独立制作基本电动机控制线路并达到工艺规范要求，能对常用低压电器进行选用，理解电动机的有关术语及展开图；初步达到中级电工水平。
完成导线连接；制作6个以上电动机控制线路。
通过实训培养学生的读图能力，使学生全面掌握电工的基本知识，基本操作，线路与布线的合理布局与安装工艺，常用设备的使用，安装，检测，调试与维护，电路故障的分析与处理，同时使学生通过电工基本操作技能训练，注意与生产劳动相结合，重视工艺规程，促进理论联系实际，为今后从事专业打下良好的基础。
以前我们学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重我们的动手能力的锻炼，而这一次训练有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分间单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
目录一、安全用电知识1、学习目标2、触电对人体的伤害程度3、触电防护措施二、电工工具及电工仪表和常用低压电器1、学习目标2、电工常用工具3、万用表的使用4、常用低压电器三、电气识图知识及电动机知识1、电气图的常用符号2、电气图的绘制3、电气原理图的识读四、常用电动机控制线路1、点动控制线路2、连续运转控制线路3、正反转控制线路4、行程控制线路5、顺序控制线路6、Y-△降压启动控制线路五、电动机控制线路制作1、点动控制线路设计2、自锁控制电路设计3、电动机正反转控制电路六、小结七、参考文献八、封底一、安全用电知识1、学习目标:●了解电对人体的伤害及预防措施●熟悉安全用电与电气消防知识●学会触电现场救护的基本技能2、触电对人体的伤害程度电流大小：人体触电时，流过人体的电流大小是决定人体伤害程度的主要因素之一。
电工电子学实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言电工电子学是一门涉及电工、电子、计算机等多个领域的综合性学科，具有理论性强、实践性强的特点。
为了提高学生的动手能力和实际应用能力，我们学校开展了电工电子学实践教学课程。
本报告将对本次实践教学进行总结和分析，以期为今后的实践教学提供参考。
二、实践教学内容本次电工电子学实践教学主要包括以下几个方面：1. 基本电路元件的识别与检测通过对电阻、电容、电感等基本电路元件的识别与检测，使学生掌握电路元件的基本特性和使用方法。
2. 电路的搭建与调试学生根据所学理论知识，搭建简单的电路，如电阻分压电路、电容滤波电路等，并对其进行调试，使电路达到预期效果。
3. 常用电子仪器的使用学习使用万用表、示波器、信号发生器等常用电子仪器，掌握仪器的操作方法和使用技巧。
4. 数字电路设计与制作学习数字电路的基本原理，如逻辑门、触发器等，并设计简单的数字电路，如计数器、译码器等，进行实际制作。
5. 模拟电路设计与制作学习模拟电路的基本原理，如放大器、滤波器等，并设计简单的模拟电路，进行实际制作。
三、实践教学过程1. 教师讲解在实践教学开始前，教师对本次实践的内容、目的、步骤进行详细讲解，使学生明确实践要求。
2. 学生分组将学生分成若干小组，每组由一名组长负责协调工作。
3. 电路搭建与调试学生在组长的带领下，根据所学理论知识，进行电路搭建。
在搭建过程中，遇到问题及时与教师沟通，寻求帮助。
4. 电子仪器使用学生分组进行电子仪器的操作练习，教师巡回指导，确保学生掌握仪器的使用方法。
5. 数字电路设计与制作学生根据所学数字电路知识，设计并制作简单的数字电路。
在制作过程中，注重电路的合理性和实用性。
6. 模拟电路设计与制作学生根据所学模拟电路知识，设计并制作简单的模拟电路。
在制作过程中，注重电路的稳定性和可靠性。
四、实践教学成果1. 学生掌握了基本电路元件的识别与检测方法。
2. 学生能够搭建简单的电路，并对其进行调试。
3. 学生熟练掌握了常用电子仪器的使用方法。
电子电工实训实验报告
电子电工实训实验报告实验目的：本次实验的目的是通过电子电工实训课程中的实验操作，加深对电子电路基本原理和实践应用的理解，提高实验操作技能，培养实验分析与判断能力。
实验原理：本实验主要涉及以下几个方面的内容：1. 电子元器件的基本特性：通过测量电阻、电容和电感等元器件的阻抗、容抗和感抗，掌握各种被动元器件的特性参数。
2. 电路的分析与设计：基于欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律，通过对电路拓扑结构和元器件参数的改变，实现电路的分析和设计。
3. 信号的产生与控制：通过使用信号发生器产生不同波形的电信号，探索信号的频率、幅度和相位等参数对电路响应的影响。
实验设备与材料：本实验所使用的设备和材料包括：1. 示波器：用于观测和测量电路中的电信号波形和幅值。
2. 阻抗档调谐器：用于调节电路中的阻抗，实现阻抗匹配和信号传输优化。
3. 信号发生器：用于产生不同频率、幅度和相位的电信号。
4. 多用电表：用于测量电路中各种被动元器件的电阻值、电容值和电感值。
5. 电源：为电路提供所需的电压和电流。
实验步骤：1. 准备工作：检查实验设备和元器件的完好性，确保实验操作的安全性。
2. 实验电路搭建：根据实验要求，按照电路图设计，搭建所需的电子电路。
3. 测量元器件参数：依次使用多用电表测量电阻、电容和电感等元器件的参数值，并记录下来。
4. 数字示波器观测：通过连接示波器，观测并记录电路中各个节点的电压波形和电流波形。
5. 信号发生器调节：运用信号发生器产生不同频率、幅度和相位的电信号，记录电路的响应情况。
6. 实验数据处理与分析：根据测量数据和实验现象，进行数据处理和分析，总结实验结果并得出结论。
实验结果与讨论：根据实验数据和现象的观察，我们总结出以下几点结果和讨论：1. 元器件的参数特性：通过测量电阻、电容和电感等被动元器件的参数，我们可以了解元器件的阻抗和容抗特性，并在实际应用中进行电路设计和优化。
2. 电路拓扑结构的分析：通过实验操作和观察电路响应，我们可以分析电路中元器件之间的连接方式、电路拓扑结构对信号传输和控制的影响。
电工电子设计实训报告
电工电子设计实训报告1. 引言电工电子设计实训是电子工程专业的一门重要课程，旨在通过实际操作提升学生的设计能力和实践经验。
本篇报告将回顾我在电工电子设计实训中的学习和成长，并分享其中的心得体会。
2. 实训项目介绍在电工电子设计实训中，我们的任务是设计一个可以测量环境温度并根据温度变化调节灯光亮度的系统。
这个系统包含传感器、控制电路和显示设备，并需要进行电路布局、焊接和程序编写等操作。
3. 项目实施首先，我进行了相关理论的学习，并对项目需求进行了全面的了解。
然后，我根据项目要求选择了适当的传感器和控制器，并进行了必要的电路设计。
接下来，我将焊接所需的电路板，并进行了一系列严格的测试以确保电路的正常工作。
最后，我编写了相应的程序，并对整个系统进行了集成测试。
4. 实训中遇到的问题和解决方案在实训过程中，我遇到了一些问题，例如电路连接错误、芯片编程错误等。
在面对这些问题时，我首先进行了仔细的排查，检查电路连接和代码逻辑。
如果问题无法解决，我及时寻求同学和老师的帮助，并认真倾听他们的建议。
通过不断摸索和实践，我成功地解决了其中大部分问题，并从中得到了宝贵的经验。
5. 实训成果展示最终，我成功地完成了这个温度调节灯光系统的设计。
通过传感器感知环境温度，控制电路实时调节灯光的亮度。
这个系统在实际测试中表现出良好的性能，能够准确、及时地根据温度变化调节灯光，从而提高了能源利用效率。
6. 实训收获与总结通过电工电子设计实训，我不仅掌握了电子设计的基本知识和实践技巧，还培养了解决问题的能力和团队协作精神。
在实践中，我学会了如何合理利用不同的电子元件、实验设备和软件工具，提高设计效率和产品品质。
此外，我还深刻体会到了自主学习和不断追求创新的重要性。
7. 展望未来电工电子设计实训是我电子工程专业学习中的一个重要环节，也是我未来工作和研究的基础。
通过这次实训，我积累了宝贵的专业知识和实践经验，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。
电子电工实验课程设计报告
课程设计报告课程名称电工电子实验设计题目简易光控灯电路光电计数器专业、班级学号姓名指导教师设计时间年月日对焊接点的基本要求1、焊点要有足够的机械强度，保证被焊件在受振动或冲击时不致脱落、松动。
不能用过多焊料堆积，这样容易造成虚焊、焊点与焊点的短路。
2、焊接可靠，具有良好导电性，必须防止虚焊。
虚焊是指焊料与被焊件表面没有形成合金结构。
只是简单地依附在被焊金属表面上。
3、焊点表面要光滑、清洁，焊点表面应有良好光泽，不应有毛刺、空隙，无污垢，尤其是焊剂的有害残留物质，要选择合适的焊料与焊剂。
4实验一简易光控灯电路仪器设备二极管、三极管、电解电容、独石电容、固定电阻、可调电阻、NE555P芯片、光敏电阻、继电器、直流稳压电源、数字万用表、电烙铁、松香、纤维棉、锡丝、导线、吸锡器、剥线钳、镊子实验原理图实验原理：当发光二极管照射光敏电阻LR时，光敏电阻LR阻值减小，与LR串联的电阻R2分压增大，A点为高电位，对应的三极管Q1基极为高位，三极管导通，相当于开关，集电极电位与发射极电位相同，都为低电位，因此二极管D1不导通，后面元件不工作。
当发光二极管光线照射不到光敏电阻LR，LR阻值较大，R2分压较小，A点为低电位，对应的三极管Q1基极为低电位，三极管不导通，由于集电极通过电阻R4与电源相连，因此集电极电位为高，二极管D1导通，Q2的基极为低电位，Q导通，且发射极电位与集电极电位相同，为高电位。
因此555施密特触发器输入为高电位，输出为低电位，继电器线圈上电位满足上高下低，线圈导电，产生磁场，使开关动作，常闭开关断开，常开开关闭合，发光二极管发光。
实验原理：当光电传感器的接收管不被遮挡，感光时，光敏三极管不导通，电阻R17上下端与电源。
电工电子设计实训报告
电工电子设计实训报告一、实训概述本次电工电子设计实训旨在通过实际操作及设计综合能力的培养，提升学生对电工电子学科知识的理解和应用能力。
实训内容包括电路设计、电子元件搭建和实际电器设备的调试等。
二、实训目标1. 掌握基本的电工电子设计原理和技能；2. 能够运用所学知识设计简单的电路，并进行搭建和调试；3. 培养团队合作和解决问题的能力；4. 提高实际操作能力和实践创新能力。
三、实训内容及步骤1. 电路设计在本实训中，我们首先根据给定的电路设计要求，进行电路原理图的设计。
我们采用了基于xxxx电阻、电容、二极管、集成电路等基本元件的线路连接方式。
2. 电子元件搭建完成电路设计之后，我们需要准备相应的电子元件，按照电路原理图进行元件的搭建。
首先，我们按照电路图的线路连接方式进行电阻、电容等元件的焊接，并保证焊接质量良好，没有虚焊或短路现象。
然后，我们按照要求搭建集成电路与其他元件之间的连线，确保电路连接正确。
3. 实际电器设备的调试在搭建好电路后，我们需要进行实际电器设备的调试。
首先，我们连接相应的电源和信号源，确保电路工作条件的满足。
然后，我们进行电路参数测量，如电压、电流等，以验证电路设计的正确性。
若有必要，我们还可以对电路进行调整和优化，以达到更好的性能。
四、实训结果及分析通过本次电工电子设计实训，我们成功完成了所要求的电路设计、电子元件搭建和实际电器设备的调试。
经过测量和测试，电路工作稳定，各项参数符合设计要求，并能正常运行。
实训过程中，我们也遇到了一些问题，如焊接质量不良导致的线路连接问题等，但通过团队合作和解决问题的能力，我们顺利解决了这些建设性困难。
五、实训心得通过本次电工电子设计实训，我们深刻理解到理论与实践的紧密联系。
只有通过实际操作，才能更好地掌握电工电子学科知识。
实训中，团队合作和解决问题的能力也得到了有效的锻炼，这将对我们今后的学习和工作产生积极的影响。
六、总结通过电工电子设计实训，我们不仅在实践中掌握了电工电子设计的基本原理和技能，还培养了解决问题和团队合作的能力。
电子电工设计实习报告
电子电工设计实习报告一、实习目的本次电子电工设计实习的主要目的是让我们将书本上所学的理论知识运用到实际操作中，提高我们的动手能力。
通过实习，我们希望掌握电子元器件的使用和焊接技巧，了解电子设备的制作和装调过程，从而提高我们对电子技术理论知识的深入理解和实际应用能力。
二、实习内容实习期间，我们主要进行了以下几个方面的学习和实践：1. 电子元器件的学习和识别：我们学习了各种电子元器件的功能、特性和使用方法，包括电阻、电容、二极管、三极管等，并能正确识别和选用这些元器件。
2. 焊接技巧的练习：我们通过练习焊接电路板，掌握了焊接工具的使用方法，熟悉了焊接技巧，并能独立完成简单的电子设备组装。
3. 电子设备的制作和装调：我们学习了如何根据电路图组装电子设备，掌握了设备的装调方法和技巧，并能解决实际操作中遇到的问题。
4. 电子仪器的使用：我们学习了如何使用电子仪器，如万用表、函数信号发生器、示波器等，并能正确测量电子元器件的参数。
三、实习收获通过本次实习，我收获颇丰。
首先，我掌握了电子元器件的识别和使用方法，能够独立完成电子设备的组装和装调工作。
其次，我熟练掌握了焊接技巧，能够高质量地完成电子设备的焊接工作。
此外，我还学会了如何使用电子仪器，并能正确测量电子元器件的参数。
四、实习体会通过本次实习，我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
只有在实际操作中，我们才能真正理解和掌握电子技术的知识和技巧。
同时，实习也培养了我的团队合作意识和解决问题的能力。
在实习过程中，我和同学们一起讨论问题，共同解决困难，共同进步。
总之，本次电子电工设计实习是一次非常有意义的实践活动。
通过实习，我们将书本上的理论知识与实际操作相结合，提高了我们的动手能力和实践能力。
我相信，这次实习对我们今后的学习和职业发展将产生积极的影响。
电子电工设计实习报告
一、实习目的本次电子电工设计实习的主要目的是将我们在课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，提高我们的动手能力，培养我们的创新思维和解决问题的能力。
通过实习，我们希望能够深入了解电子电工设计的基本原理和实际操作流程，为今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、实习内容1. 实习环境实习地点为XX大学电子电工实验室，实验室设备齐全，包括示波器、万用表、函数信号发生器、电子元器件等。
实验室环境整洁，为我们的实习提供了良好的条件。
2. 实习项目本次实习共分为三个阶段，分别为：理论学习、电路设计与制作、电路测试与调试。
（1）理论学习实习初期，我们学习了电子电工设计的基本原理，包括电路基础知识、常用电子元器件的特性、电路分析方法等。
通过理论学习，我们对电子电工设计有了初步的认识。
（2）电路设计与制作在理论学习的基础上，我们开始进行电路设计与制作。
首先，我们根据实验要求，确定电路功能，选择合适的电子元器件。
然后，我们利用CAD软件进行电路设计，绘制电路原理图。
接下来，我们将电路原理图转换为PCB板，并利用PCB制作工具制作出PCB板。
最后，我们按照电路原理图将元器件焊接在PCB板上，完成电路制作。
（3）电路测试与调试电路制作完成后，我们使用示波器、万用表等仪器对电路进行测试，检查电路是否满足设计要求。
在测试过程中，我们发现电路存在一些问题，如信号幅度不稳定、电路噪声较大等。
针对这些问题，我们进行了电路调试，优化电路性能。
三、实习成果1. 完成了XX电路的设计与制作，包括XX电路原理图、PCB板制作、元器件焊接等。
2. 掌握了电子电工设计的基本原理和实际操作流程。
3. 提高了动手能力、创新思维和解决问题的能力。
4. 深入了解了常用电子元器件的特性，为今后从事相关领域的工作打下了基础。
四、实习体会1. 理论联系实际的重要性：通过本次实习，我们深刻体会到理论知识在实际操作中的重要性。
只有将理论知识与实际操作相结合，才能更好地掌握电子电工设计的基本原理。
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随着我国制造业的飞速发展，技能型人才越来越得到重视，对技能型人才的培养已经迫在眉睫。
为了使同学更快更好的掌握操作技能。
我们参加了电工电子综合技能训练，本次训练坚持以能力为本位，理论教学紧密联系实际，为分析解决现实问题服务，将理论与技能训练有机地连成一体，注重对学生的过程考核，将检验标准更多地定位在考核学生的能力上。
以前我们学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重我们的动手能力的锻炼，而这一次训练有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分间单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。
只有应用于实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。
开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为这次训练非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易做时难，人不能轻视任何事。
连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。
这也培养了我们的责任感。
安全用电知识培训
1、学习目标:
●了解电对人体的伤害及预防措施
●熟悉安全用电与电气消防知识
●学会触电现场救护的基本技能
2、电流大小：
人体触电时，流过人体的电流大小是决定人体伤害程度的主要因素之一。
较小电流流过人体时，会有麻刺的感觉；若较大电流（超过50mA）流过人体时，就会造成较严重的伤害，甚至死亡
3、电流持续时间：
触电电流流过人体的持续时间越长，对人体的伤害程度越高。
触电时间越长，电流在心脏间歇期内通过心脏的可能性越大，因而造成心室颤动的可能性也越大。
另外，触电时间越长，对人体组织的破坏也越严重
4、电流途径：
电流通过人体的任一部位，都可能造成死亡。
电流通过心脏、中枢神经（脑部和脊髓）、呼吸系统是最危险的。
因此，从左手到前胸是最危险的电流路径，这时心脏、肺部、脊髓等重要器官都处于电路内，很容易引起心室颤动和中枢神经失调而死亡
5、电压高低在；
触电电压越高，对人体的危害越大。
触电致死的主要因素是通过人体的电流，根据欧姆定律，电阻不变时电压越高，流过人体的电流就越大，受到的危害就越严重。
这就是高压触电比低压触电更危险的原因。
此外，高压触电往往产生极大的弧光放电，强烈的电弧可以造成严重的烧伤或致残
6、电流频率：
电流频率的不同，触电伤害的程度也不一样，直流电对人体的伤害较轻，30~300Hz 的交流电危害最大，频率在20kHz以上的交流电对人体已无危害。
所以，在医疗临床上利用高频电流作理疗，但电压过高的高频电流仍会使人触电死亡
7、人体身体状况：
人体身体状况不同，触电时受到的伤害程度也不同。
例如，患有心脏病、神经系统、呼吸系统疾病的人，在触电时受到的伤害程度要比正常人严重。
一般来说，女性较男性对电流的刺激更为敏感，感知电流和摆脱电流要低于男性。
儿童触电比成人要严重。
此外，人体的干燥或潮湿程度、人体健康状态等，都是影响触电时受到伤害程度的因素.
常见触电的方式:
直接触电防护措施:
利用绝缘的防护
利用屏护的防护
采用安全距离的防护
采用安全特低电压的防护
采用漏电保护装置的防护
间接触电的防护措施:
配电系统保护接地防护
自动切断供电防护
双重绝缘或加强绝缘的防护
非导电场所的防护
电气隔离的防护
不接地的局部等电位联结的防护
安全特低电压的防护
现场诊断:
现场救护:
电工常用工具和仪表
1、学习目标:
●会使用验电笔、钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、电工刀等常用电工工具。
●会使用万用表、兆欧表、钳形电流表等常用电工仪表。
3电工常用材料和低压电器
3、1学习目标:
●会认识导电、绝缘、导磁和安装等常用电工材料，知道其主要用途。
●熟悉熔断器、刀
开关、低压断路器、主令电器、接触器和继电器等常用低压电器的分类、技术参数、选用，会正确安装常用低压电器。
3、2常用导电材料
常用导电材料
导电材料：良导体材料：用于制作各种导线或母线，
如铜、铝、钢等、用于制作灯丝，如钨、用作导线的接头焊料和熔体，如锡；高电阻材料：用于制作电阻器和电工仪表的电阻元件，如康铜、锰铜、镍铬等
1
2点动控制线路
1．1、点动控制：按下按钮电动机就得电运转，松开按钮电动机就失电停转的控制方式，称为点动控制。
1．2、点动控制线路的组成：主令电器——按钮、继电器——热继电器、自动控制电器——接触器
1．3、点动正转控制线路的工作原理：点动：合上开关QS 按下按钮SB →交流接触器线圈KM得电→交流接触器主触头KM闭合→电动机得电运转→松开按钮SB→线圈KM失电主触头恢复分断→电动机M停转
1．4、路的特点：
点动控制线路已经有主、辅电路之分。
辅助电路接在主电路熔断器之后，可减少电动机走单相的机会。
电路的缺点是，电动机不能实现长期运行
3点动控制线路设计
2.1、电路图：电路图是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求，采用国家统一规
定的电气符号和文字符号，按照电气设备和电器的工作顺序排列，详细表
示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系的一种简图。
2.2、电路图的主要作用：充分表达电气设备和电器的用途、作用及线路的工作原理，是
电气线路安装、调试和维修的理论依据。
2.3、接线图：接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的，它只用来
表示电气设备和电器元件的位置、配线方式和接线方式，而不明显表示电气动作原理和电气元件之间的控制关系。
2.4、接线图的主要作用：它是电气施工的主要图样，主要用于安装接线、线路的检查和故
障处理。
接线图
3、安装控制线路
3.1、安装步骤及工艺要求:
（1）安装元件——按照电器布置图在控制板上安装走线槽及电器元件，并贴上醒目的文字符号。
工艺要求
1）安装走线槽时，应做到横平竖直、排列整齐匀称、安装牢固、便于行线。
2）断路器、熔断器、组合开关进线方向应正确，以上进下出为原则进行电器元件安装。
3）各元件的安装位置应整齐、匀称，间距合理，便于更换。
电器元件安装不倾斜、不歪斜。
4）紧固各元件时，用力要均匀，紧固程度适当。
以用手轻摇器件不会动为准。
（2）布线
1）实验室里采用铜芯软线布线。
2）布线时，严禁损伤线芯和导线绝缘，并留余量。
3）各电器元件接线端子引出导线的走向以元件的水平中心线为界限，在水平中心线以上接线端子引出的导
线，必须进入元件上方的走线槽；在水平中心线以下
接线端子引出的导线，必须进入元件下方的走线槽。
任何导线都不允许从水平方向进入走线槽内。
4）各电器元件接线端子上引出或引入的导线，除间距很小或元件机械强度很差时允许直接架空敷设外，其他
导线必须经过走线槽进行连接。
5）进入走线槽内的导线要完全置于走线槽内，并尽可能避免交叉，装线不要超过线槽截面的70%，以便于盖
上线槽盖和以后的装配和维修。
6）各电器元件与走线槽之间的外露导线，应合理走线，并尽可能做到横平竖直、垂直变换走向。
同一元件上
位置一致的端子和同型号电器元件中位置一致的端
子上引出或引入的导线，要敷设在同一平面上，并应
做到高低一致或前后一致，不得交叉。
7）所有接线端子、导线线头上，都应套有与电路图上相应接点线号一致的编码套管，并按线号进行连接，连
接必须牢固，不得松动。
8）一般一个接线端子只能连接一根导线，最多不得超过两根导线。
4、点动控制线路安装接线
1）先接控制电路
2）后接主电路
3）再接电源电路
4）接进线电源线
5）检查、接负载、接电源试车
安装后的示意效果图
小节：本节课主要学习了电动机点动控制线路安装调试及常用电气元件的好坏检测。
通过本次课学习，我要会根据故障现象，确定故障部
位，排除故障。
注意：实验所用的接触器额定电压是220V，所以控制电路一根接火线，另一根接零线。
这也是实际接线与书中电路图所不同的。
4、自锁控制电路
4.1、工作原理:
▪（1）起动过程:按下起动按钮SBl，接触器KM线圈通电，与SB1并联的KM的辅助常开触点闭合，以保证松开按钮SBl后KM线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM的主触点持续闭合，电动机连续运转，从而实现连续运转控制。
▪（2）停止过程：按下停止按钮SB2，接触器KM线圈断电，与SBl并联的KM的辅助常开触点断开，以保证松开按钮SB2后KM线圈持续失电，串联在电动机回路中的KM的主触点持续断开，电动机停转。
4.2、自锁控制电路设计
4.3、安装控制线路
根据自锁控制线路画出接线图，接着由接线图链接线
路。
由与自锁控制线路是在点动控制线路上改动而来，所以这里就不详细介绍如何接线的了。
参考文献：
1、刘涛电工技能训练电子工业出版社 2003年01月
2、吴关兴维修电工中级实训人民邮电出版社 2009.6
3、金国砥电工实训电子工业出版社 2003.1
4、程立群电工实训基本功 2006.10
5、赵秉衡工厂电气控制设备北京：冶金工业出版社 2001.8。