幼儿园中班科学教案：我的一天
幼儿中班数学教案我们的一天
幼儿中班数学教案我们的一天幼儿中班数学教案——我们的一天一、教学目标：1. 让幼儿能够了解一天的时间概念。
2. 帮助幼儿学会用时间顺序描述一天的活动。
3. 引导幼儿通过观察和实践，发现时间与日常生活的关系。
二、教学准备：1. 教学用具：包括一个布置有一天活动场景的大型时间表、图片卡片、洞洞棒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：保持幼儿舒适、安静、整洁的教学环境。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师和幼儿围坐在一起，展示一个大型时间表。
教师问：你们知道这是什么吗？（等待幼儿回答）如果幼儿不知道，教师可以解释说这是一个时间表，我们可以通过它来了解一天的活动顺序。
2. 活动呈现（10分钟）教师将一张图片卡片拿出来，并说出卡片上的活动，比如“早上起床”，“吃早餐”，“上学”，“午休”等。
教师找来一把洞洞棒，把它穿过上述活动的图片卡片上的洞洞，并按照时间顺序来排列卡片。
教师让幼儿观察洞洞棒穿过的活动图片，问：你们能猜猜这些活动发生的顺序是怎样的吗?鼓励幼儿表达自己的看法，并指引他们思考一天中最早的活动和最晚的活动是哪些。
3. 活动探究和实践（20分钟）教师拿出一些彩纸、剪刀和胶水，让幼儿选择自己喜欢的活动，比如“吃早餐”、“上学”等，然后帮助他们制作这些活动的图形卡片。
教师再次拿出大型时间表，并让幼儿依次贴上他们制作的图形卡片，根据自己的活动顺序进行排列。
教师鼓励幼儿描述他们的活动顺序，并提醒幼儿注意时间的先后顺序。
4. 归纳总结（10分钟）教师邀请幼儿一起回顾一天的活动顺序，再次强调时间的先后顺序。
教师可以提问：上午和下午的活动顺序有什么不同？为什么睡觉在中午？鼓励幼儿积极思考，让他们尽量用简单的语言描述他们所了解到的时间概念。
5. 拓展活动（10分钟）教师可以带领幼儿唱一首和时间有关的儿歌，比如《时间的轨迹》。
教师可以出示两张卡片，一张是太阳，一张是月亮，然后提问：太阳上升表示什么时间？月亮升起表示什么时间？鼓励幼儿回答并解释他们的答案。
中班我的一天教案
中班我的一天教案【篇一：中班我的一天教案】中班数学教案：我的一天的相关内容【篇二：中班我的一天教案】〔教学目标〕１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
〔教学准备〕１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
〔教学方法〕观察法、探索法、操作法〔教学时间〕1课时〔教学过程〕１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望２、了解钟表的外部构造。
？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。
小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：我的一天——有趣的数
学体验示例幼儿园中班数学教案教学设计：我的一天——有趣的数学体验1. 教学目标：本次教学旨在帮助幼儿通过日常生活体验，了解数字及其意义，通过数学活动的方式提高计数技能，感受数学的趣味和生活的关联。
2. 教学内容：本次课程将通过以下几个方面来开展：2.1 词汇讲解老师将对数字1-10进行逐一讲解，讲解过程中重点说明数字及其意义，例如“1”可以表示一个，用手比划一个“1”的手势等。
2.2 教具展示老师将通过展示计数卡片、计数图案、数字拼图等教具，让幼儿更好地认识数字，理解数字的概念。
2.3 数字游戏老师将设计一些数字游戏，比如“1、2、3、4找不同”，“找数码卡片”，“数数玻璃珠”等，通过这些游戏让幼儿可以在快乐的氛围中体验数学。
2.4 实际活动老师将设计一个日常生活情景，让幼儿认识一天的时间，通过计算时间的长短，来让幼儿体验数字的意义和用途。
3. 教学方法：本次课程采用以下教学方法：3.1 讲述法老师将通过讲述数字的意义和用途来帮助幼儿理解数字的概念。
3.2 演示法老师在讲解数字的过程中，通过手势和教具展示来让幼儿更加深入地理解数字。
3.3 游戏体验法通过游戏来调动幼儿学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，学中玩。
3.4 情景模拟法通过设计实际的生活情景来让幼儿体验数字在日常生活中的应用。
4. 教学过程设计：本次课程将分为以下几个步骤：4.1 掌握基本词汇通过老师的讲解、演示和练习，让幼儿熟悉基本数字的意义和表达方式。
4.2 体验数字之乐通过数字游戏，让幼儿更深入地认识数字和计数方式，增强数字意义和计数技能。
4.3 认识时间通过实际情境，让幼儿了解时间的基本概念和应用，感受时间在日常生活中的作用。
5. 教学反思：通过本次教学，幼儿对数字的概念有了更加深刻的理解，同时也增强了计数技能和数字识别的能力。
通过情景模拟和游戏体验，增强了幼儿学习的兴趣并且让幼儿在快乐中感受到了数学的趣味和生活的关联。
但在教学过程中，老师应该注意幼儿的听力理解及各自的学习进度，及时调整教学内容和比例。
数学启蒙,让孩子从生活中感知——中班我的一天教案
数学启蒙，让孩子从生活中感知——中班我的一天教案。
一、教学目标通过这个教案的学习，希望孩子们能够：1.了解和认识数字0到5，并掌握这些数字的数量关系；2.了解时间的概念，并能掌握基本的时间规律；3.能够在游戏中体验数学的趣味性，增强数学启蒙的兴趣。
二、教学内容1.数字认知和数量关系在日常生活中，孩子们会接触到很多数字，如时钟、数字点标、公交车站牌等等。
因此，我们可以利用生活中的物品，来帮助孩子们认识数字和数量关系。
例如，在教材中给出一个有5个球的图片，让孩子们通过数数来认识数字5，并且理解它与其他数字之间的数量关系。
2.时间概念和基本规律时间是孩子们日常生活中的常见概念，但是对于年龄稍小的孩子来说，要完全掌握时间的概念和规律还比较困难。
因此，我们可以通过教授一些简单的时间规律来启蒙孩子们对时间的认知，例如：（1）学习指针和数字时钟，掌握整点、半点和刻钟的概念。
（2）通过讲述“早上”、“下午”、“晚上”的概念区别，让孩子们明白时间的分段。
（3）通过角色扮演，让孩子们模拟“我在家中做什么事情”的场景，如吃早餐、上学等，以此来加深孩子们对时间的概念理解。
3.数学游戏通过数学游戏的形式，让孩子们更好地理解数学的概念，同时能够增强他们对数学启蒙的兴趣。
例如，通过游戏进行时间概念的学习，可以让孩子们更好地记忆时间规律；使用数字积木或者数字拼图可让孩子们通过自己的动手实践，更好地理解和认识数字和数量关系。
三、教学实践在具体实践中，我们可以使用以下三个步骤来实现数学启蒙教育：1.预热环节在开始教学之前，我们可以利用孩子们熟悉的场景来进行数学启蒙的预先准备。
例如，可以通过让孩子们数出自己今天穿的是第几套衣服，或者数自己家中的家具数量来让孩子们逐渐熟悉数字和数量关系。
2.教学过程在教学过程中，我们需要领着孩子们一步一步地学习数学知识。
例如，在数字认知和数量关系的环节中，我们可以让孩子们逐个数数气球数量，帮助他们认识到数字5，以及与其他数字之间的数量关系；在时间概念和基本规律的环节中，我们可以通过画表格和时钟大致分析一天的时间变化，帮助孩子们更好地理解一天的时间规律。
我的一天教案8篇
我的一天教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!我的一天教案8篇教案的编写需要充分考虑学生的学习兴趣和动机，教案可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题，以下是本店铺精心为您推荐的我的一天教案8篇，供大家参考。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：我的一天——有趣的数
学探索一、课程目标通过本课程的学习，幼儿应该能够：1.掌握数字1-10的认知及顺序；2.了解一天中的不同时间节点，如早上、中午、晚上等；3.学习如何描述一天的日常活动；4.提高对时间、数字的敏感度；5.培养幼儿的观察能力、逻辑思考能力及良好的协作精神。
二、教学内容1.数字1-10的教学；2.一天中的时间节点、日常活动的描述；3.时钟的装置制作。
三、教学步骤课前准备为了更好地帮助幼儿理解数字，老师可以在班内制作一些数字卡片或数字玩具，并在课堂上使用。
同时，善用教具是提高幼儿自我学习能力的有效途径，这里我们尝试在班内为孩子们制作一支时钟。
材料：白色、红色卡纸各一张、饭盒盖一个、中心针和秒针各一个、拼音打印机和剪刀。
制作步骤：1.使用拼音打印机把1-12的数字和小时的拼音（如“一时”、“二时”等）打印在白色卡纸上，剪成12个小卡片；2.将针和秒针装置在饭盒盖内，用红色卡纸剪出一个大正方形，大小为饭盒的长度，做好正方形标记出每个时间点的粘贴区域；3.把12个数字卡片按照时钟顺序贴在刚才标记的位置上。
学习数字介绍数字1-10的数码及大小，让孩子们能认出1-10的数字并知道它们的顺序，可以借助数字卡片进行教学。
例如，当老师拿出数字卡片序号为3时，要求孩子们齐声重复数字“3”。
认识时间节点通过幼儿园场景来认识一天的时间节点，如早上、上午、中午、下午、晚上、睡前等。
让孩子们能区分不同的时间段，并能描述出该时间段内的日常活动，例如在早上会穿衣服、洗脸、刷牙等。
制作时钟（小组合作）让孩子们分成小组，手拿“时钟”，让每个小组的孩子们练习模拟时钟的采铜和运转，然后跟据声音指示模拟不同的时间，让孩子们能够在玩耍中对时间有一定的认识。
课堂扩展教师通过“低头”“举高”等日常动作，让孩子们依据教师所述时间，将数字卡片贴在时钟上。
该活动有助于让孩子们对日常活动时间有所认识，进一步理解时间节点和一天的时间流程。
同时，该活动也考验了孩子们的协作精神和观察能力。
幼儿园中班语言《我的一天》教案及PPT课件
幼儿园中班语言《我的一天》教案及PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言《我的一天》教案及PPT课件一、活动目标1.学习做生活的小主人。
小手小脑,探索数学奥妙——幼儿园中班我的一天教案
小手小脑，探索数学奥妙——幼儿园中班我的一天教案。
第一项活动是“数数游戏”。
老师把一些玩具放在桌子上，让我们来数数。
我们一边指着每个玩具，一边数着。
有的小朋友数得很快，有的小朋友数得比较慢，但是每个人都很认真，不想错过任何一个玩具！接着，老师告诉我们可以用数字表示这些东西的数量，于是她写下1、2、3、4、5等数字，让我们一个一个来读。
有的小朋友读得很流利，而有的小朋友读错了，但是大家一起鼓励他们，让他们感到很欣慰。
第二项活动是“除法游戏”。
老师把一些棋子分成若干组，让我们来猜猜一组有多少个棋子。
老师开始问我们一些很有趣的问题，比如“如果每个人都拥有两个，分成几组？”和“如果这些棋子不够分，应该怎么办？”我们在嬉笑玩闹之中，学会了很多有关数学的知识。
第三项活动是“画图游戏”。
老师让我们用彩色笔画出自己的手掌和脚掌，然后让我们数一数自己的手指和脚趾有多少个。
有的小朋友数得很快，而有的小朋友数得比较慢，但是每个人都很自信。
老师接着又让我们数一数班级里所有小朋友的手指和脚趾的数量，我们开始拿起彩笔，勤奋地数起来。
第四项活动是“拼图游戏”。
老师把一些拼图分成若干组，让我们来拼出完整的图形。
我们的小朋友们互相帮助，分享自己的看法和想法。
有时候，我们一起研究了很久，仍然无法拼出来，但是我们总会努力不懈地尝试，直到成功为止。
今天，我们度过了非常充实和有意义的一天。
在玩耍中，我们学会了数学的奥妙，深入理解了计数、分类、排序、图形等知识点。
我们也学会了互相尊重，互相帮助，在友爱和合作中成长。
在今后的日子里，我们将继续在这种快乐和愉悦的氛围中探索数学的奥妙，用智慧和创造力开拓新的世界！。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：我的一天——有趣的数
学体验一、教学目标1.通过教学活动让幼儿掌握数字1-5的数值及书写；2.培养幼儿对一天中概念的认识及排序能力；3.培养幼儿对钟表时间的初步认识；4.提高幼儿的数学综合思维能力。
二、教学准备1.数字1-5的卡片（1-5均衡分配）；2.钟表模型；3.表示不同时刻的图片，如早上、中午、晚上等；4.有关一天活动的图片，如起床、刷牙、吃早餐、上学等。
三、教学过程第一步：引入活动老师提问：“今天我们要学习什么呢？”，幼儿回答后，老师再引入本次活动的主题：“今天我们来学习一件有趣的事情，你们猜猜是什么呢？”，在引导下幼儿猜测出“一天的生活”。
第二步：数值掌握和书写老师展示数字1，让幼儿大声数1次，然后请幼儿模仿方法，逐个展示数字2、3、4、5。
接着，老师将数字卡片分配给每个幼儿，鼓励他们口头回忆数字及写下数字的形状。
第三步：一天活动排序老师展示起床、洗脸、刷牙、吃早餐等活动的图片，让幼儿自由观察，再根据老师的引导，按顺序安排图片位置，即排序。
第四步：认识时刻老师展示时钟模型，让幼儿在老师帮助下，学习太阳升起、太阳落下，早上、中午、晚上等概念，并将他们与时钟时间联系起来。
第五步：综合运用老师出示一张表述一天中所有活动的图片，让幼儿根据自己排序的图片，来安排表现从何时刻开始活动。
老师可先给出范例或提示，再让幼儿完成，鼓励他们用数字来点映时刻。
第六步：总结反思通过本次活动，让幼儿们对一天中时间和活动进行了初步的了解和认识，增强了他们运用数字的意识和能力，并培养了他们观察、调整、排序、组合等数学运用能力。
四、教学总结通过上述课堂活动，幼儿可以将数字与实际生活活动联系起来，并认识到日常活动的时间和顺序，提高了幼儿对时空转换的能力，具有重要的实际意义。
同时，老师的引导和提问，不仅扩宽了幼儿知识面和思维视野，而且培养了他们积极思考和探索的能力，为后续学习和发展奠定了坚实基础。
中班我的一天教案
中班我的一天教案教案标题：中班我的一天教学目标：1. 学生能够描述中班一天的活动顺序和时间安排。
2. 学生能够使用简单的时间词汇，如早上、中午、下午等。
3. 学生能够用简单的句子表达自己一天中的活动。
教学资源：1. 图片或图片卡片：早上、中午、下午、晚上等时间段的图片。
2. 视频或图片展示中班的常见活动，如早操、早餐、游戏时间、午休等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片，上面有早上、中午、下午和晚上的字样。
引导学生讨论这些字词的意思，例如早上是指什么时间，我们通常在早上做什么活动等。
主体活动：2. 展示一段中班的活动视频或图片，让学生观察并讨论他们在视频或图片中看到的活动。
3. 与学生一起回顾视频或图片中的活动顺序，并引导他们用简单的句子描述每个活动。
例如，"早上我们起床，然后做早操。
"，"中午我们吃午餐。
"等。
4. 使用图片或图片卡片展示不同时间段的活动，让学生根据图片描述每个时间段的活动。
例如，"早上我们做早操，中午我们吃午餐。
"5. 学生分组进行小组讨论，每个小组选择一个时间段，用图片和句子描述该时间段的活动。
鼓励学生使用创造性的方式展示他们的描述，如绘画、剪纸等。
巩固活动：6. 邀请学生分享他们小组的描述，其他学生可以提出问题或给予反馈。
7. 教师总结并强调每个时间段的活动，帮助学生巩固所学内容。
8. 发放练习册或绘画纸，让学生练习写出自己一天中的活动，并用简单的句子描述。
评估活动：9. 教师观察学生在课堂活动中的参与度和表现，对学生的描述进行评估。
10. 教师可以设计简单的问答或填空题，让学生用所学内容回答。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中记录自己一天中的活动，可以用图片、绘画或写作的形式呈现，并在下节课分享给同学。
注：教案中的活动顺序和具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
中班科学教案：我的一天——有趣的数字
pgd资质申请要求一、学历要求1.申请者应具备本科学历，通常是相关专业或相关领域的学位；2.学位应为国家认可的学士学位，具有相当于英国二等荣誉学位的水平；3.如果申请者的学历来自其他国家，需要申请者提供或进行学位的等同认证或学历认证，以证明其学历与英国学士学位水平相当。
二、工作经验要求1.并非所有的PGD资质申请都要求工作经验，但对于一些特定的资格认证，特别是与一些专业相关的资格认证，如工程、财务等，通常要求申请者具备一定的工作经验；2.通常，工作经验要求在1年到3年之间，具体要求根据不同的资格认证有所不同。
三、语言要求1.对于来自非英语国家的申请者，通常需要提供英语成绩证明，例如雅思（IELTS）或托福（TOEFL）成绩；2.在语言考试中，通常要求雅思成绩在6.5分以上（有些要求更高），托福成绩在80分以上（有些要求更高）。
四、推荐信要求1.申请者需要提供2到3封推荐信，推荐人可以是申请者的导师、上级领导或其他具有资格评价申请者能力的人士；2.推荐信需要详细描述申请者的学术能力、工作能力和专业素养，以及推荐人对申请者是否适合PGD资质认证的评价。
五、个人陈述要求1.申请者需要撰写一份个人陈述，对自己的学术背景、专业能力、职业目标和申请相关PGD资质认证的动机进行清晰和准确的描述；2.个人陈述需要体现申请者的独立思考、创新能力和解决问题的能力。
六、其他要求1.有些PGD资格认证还要求申请者参加面试或考试，以验证申请者的学术实力和专业知识；2.部分PGD资质认证还要求申请者提交相关项目报告、作品集或专业证书，以证明申请者的专业能力和经验。
综上所述，PGD资质申请要求包括学历要求、工作经验要求、语言要求、推荐信要求、个人陈述要求以及其他要求等。
具体的要求可能因不同的PGD资格认证而有所不同，建议申请者在准备申请时，仔细阅读并了解相关要求，以确保自己的申请能够顺利通过。
中班数学教案：我的一天
中班数学教案：我的一天教学目标1.学生能够理解一天被划分为不同的时间段2.学生能够使用时钟、数字和词汇描述不同时间段3.学生能够使用手表和数字读取和写入时间教学内容1.词汇介绍：早晨，上午，中午，下午，晚上2.时间概念教学：钟面、时钟与时间的关系、分钟的概念3.时间读写练习：在教师的指导下，学生通过手表和数字学习和练习时间的读取和写入4.时间里程碑：引导学生描述自己的一天中重要的时刻5.时间的应用：将时间读写所学习到的知识用于日常生活中教学准备1.手表或时钟2.笔和纸教学步骤第一步：引入为激发学生的兴趣，教师可以从学生自己的生活出发，通过引导学生描述自己的一天中重要的时刻来引入本堂课的主题。
第二步：词汇介绍教师会向学生介绍与时间相关的词汇：早晨、上午、中午、下午、晚上。
教师可以用图片或实际场景帮助学生理解这些词汇。
第三步：时间概念教学教师会向学生介绍钟面、时钟和时间的关系，以及分钟的概念。
教师应该以互动的方式进行教学，让学生试图画出时针、分针和秒针在钟面上的位置。
第四步：时间读写练习在教师的指导下，学生将通过手表和数字学习和练习时间的读取和写入。
教师可以模拟一些生活场景，例如学生需要在上午9点在门口等待校车，或者需要在下午3点做作业。
第五步：时间里程碑引导学生描述自己的一天中重要的时刻。
学生可以在纸上画出一个时间线，然后在不同的时间点上写下这些里程碑，例如早晨起床、上午上学、中午吃饭、下午回家等。
最后，教师会与学生分享自己的一天计划，并和学生一起比较和总结。
第六步：时间的应用教师将应用时间读写所学习到的知识，与学生一起解决一些日常生活场景下的问题，例如如果你需要在早晨7点30分准时起床，那么你需要在什么时候睡觉？总结本节课中，我们学习了如何理解一天被划分为不同的时间段，如何使用时钟、数字和词汇描述不同时间段，如何使用手表和数字读取和写入时间，以及如何应用所学知识到日常生活中。
这些知识将会帮助我们更好地规划自己的生活，并且更加准确地表达时间上的需求。
中班科学教案我的一天
中班科学教案我的一天中班科学教案：我的一天一、教案概述本科学教案旨在帮助中班的幼儿了解一天的时间概念以及不同时间段的活动内容。
通过引导幼儿观察、分析和讨论，培养幼儿的时间意识和观察力，并促进他们的语言表达能力和思维发展。
二、教学目标1. 认识一天24小时的时间概念。
2. 理解不同时间段的日常活动。
3. 培养幼儿的观察力和时间意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力和思维发展。
三、教学准备1. 图片或卡片，展示不同时间段的活动，如早晨、上午、中午、下午、晚上和夜晚等。
2. 照片或插图展示不同活动的场景，如起床、吃早餐、上学、午餐、游戏、晚餐和睡觉等。
3. 指针钟或闹钟，用于指引时间讨论和活动顺序。
四、教学步骤1. 引入话题老师可以通过自我介绍，谈论自己的一天开始这个话题。
引导幼儿谈论自己的一天起床、吃早餐、上学等活动。
以引发幼儿对一天时间组成的兴趣。
2. 认识一天24小时的时间概念通过展示图片或卡片，指着不同时间段的活动，让幼儿观察并猜测相应的时间段。
例如，早晨时分会有什么活动？上午又会做什么？帮助幼儿了解一天的时间概念，认识不同时间段的活动内容。
3. 观察不同时间段的活动出示照片或插图展示不同活动的场景，让幼儿观察并描述每个场景中正在发生的事情。
例如，早晨的场景中有孩子起床、穿衣服和洗脸等。
通过观察和描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 讨论不同时间段的活动以一个典型的幼儿一天为例，引导幼儿一起讨论和安排活动的顺序。
可以使用指针钟或闹钟指引时间讨论，帮助幼儿理解一天不同活动的时间先后顺序。
例如，起床后是吃早餐，然后是上学，在学校会做什么？接着是午餐、游戏、晚餐和睡觉等。
5. 完成活动顺序的任务将教室或家庭环境与幼儿讨论的活动顺序相结合。
例如，在教室里布置不同时间段的活动场景，让幼儿按照顺序进行观察和复述。
或者，在家中帮助幼儿制定一天的活动计划表，让他们按照计划进行活动。
6. 总结与延伸通过讨论和活动，总结一天不同时间段的活动，并鼓励幼儿对自己的一天进行总结。
幼儿园科学教案：我学会了我的一天
幼儿园科学教案：我学会了我的一天今天是周五，是小草幼儿园的科学教学日。
作为小草幼儿园的一名老师，我有幸参与了科学教学的过程，并教授了一堂有关“我的一天”的课程。
本文将围绕这堂课程，详细介绍孩子们的学习过程。
第一步：主题介绍第一步我们介绍课程主题：我的一天。
我引导孩子们在自己的大脑里，回忆自己从早晨到晚上所做的事情，并简单介绍一下当天课程要达到的目标。
孩子们听到“我的一天”这个主题，全神贯注地跟着我思考，表情郑重，也有些好奇。
第二步：制作日程表在了解主题之后，我们将开始为自己制作日程表，我们让孩子们把从早晨到晚上的活动整理出来，并画出精美的图画放在大白板上。
制作日程表的过程，让孩子们明确了自己的一天有哪些活动，包括起床、刷牙、吃早饭、上学等等。
孩子们在日程表上的图画很精美，让人一眼就能了解他们一天的活动安排。
第三步：小实验在孩子们对自己的一天有了明确的认识之后，我们又进行了一项小实验。
我们在课堂上准备了一个满水的水杯，还准备了一些面包屑、米粒等东西。
我让孩子们预测，当面包屑、米粒等东西掉入水中时，会发生什么事情，孩子们热烈讨论，并分别提出了自己的预测。
之后，我将面包屑、米粒等东西一个一个掉入杯中，让孩子们观察水中的变化。
孩子们惊奇地发现，水杯中的物品都会飘起来。
我引导孩子们分析，表示物品在水中的密度不同，才会导致它们的不同表现，我们还制作了图表加深孩子们的理解。
第四步：小游戏在小实验后，我又设计了一个小游戏，帮助孩子们复习当天所学的内容。
游戏名为“寻找我的一天”，在教室内准备了多个活动区，每个活动区都代表一项日程，例如“吃早饭”、“上学”等等。
孩子们会跑到各个活动区中，通过观察墙上的图片，找出其对应的日程。
孩子们在小游戏中，通过观察和搜索，进一步加深了对日程表的理解和思考，并找到了自己生活中的各个部分。
第五步：总结在这堂课最后的总结中，我依次列出了课上涉及的每一环节和内容，并引导孩子们回忆所学的内容，并补充自己的理解和感受。
幼儿园幼小衔接教案――区域设计——我的一天
幼儿园幼小衔接教案――区域设计：我
的一天
活动一：我的一天
环境与材料：纸制时钟、写有一目生活环节的汉字
卡片。
方法：根据汉字卡片上的生活环节来拨时钟，在摆摆、放放的过程中了解自己一天的活动时间，懂得珍惜
时间。
提示：教师提供卡片时可逐渐提高难度，还可请幼
儿根据自己的作息时间来写卡片。
活动二：我像小学生
环境与材料：小学生的校服(至少3套)，秒表或小
闹钟，自制的记录表，记号笔。
方法：2,-3名幼儿先看秒表．然后同时开始穿校服，穿衣结束时再看秒表，并将所用时间记录在表格中，看
谁穿得又快又整齐。
提示：刚开始玩时可由一名幼儿穿校服，一名幼儿
记录时间．然后互换角色。
熟悉后可以多名幼儿比赛。
640)' onload="javascript:if(th=570;"
border=undefined>。
我们的一天中班科学教案
我们的一天中班科学教案【介绍】科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过科学教育，可以培养幼儿的观察力、想象力、思考力和实践能力。
在中班阶段，幼儿的好奇心和求知欲望逐渐增强，他们对周围的事物产生了更多的兴趣和好奇。
因此，科学教育在中班阶段扮演着非常重要的角色。
【目标】通过本次科学教学活动，学生将能够：1. 观察和探索生活中的科学现象；2. 培养科学思维和动手能力；3. 培养科学探索的兴趣。
【时间安排】本次科学教学活动将持续一个学周，每天安排20分钟的科学课。
具体时间安排如下：周一：观察大自然周二：感受气温周三：植物生长周四：物体的浮沉周五：水能搬运【教学内容】一、周一：观察大自然目标：培养幼儿对大自然的观察力和兴趣。
1. 准备一些大自然相关的图片或者幻灯片，如树木、草地、蓝天等。
2. 让幼儿观察图片，引导他们讨论图片中的事物，如颜色、形状、变化等。
3. 带领幼儿到幼儿园的花园或者附近的公园，观察和感受大自然的美。
二、周二：感受气温目标：让幼儿了解气温的概念，并能够用手感受温度。
1. 准备一个温度计，并向幼儿解释温度的概念，如冷、热等。
2. 带领幼儿到室内和室外不同的场所，让他们用手感受不同地方的温度变化。
3. 引导幼儿观察他们身上的感觉，让他们用简单的语言表达出来。
三、周三：植物生长目标：让幼儿了解植物的生长过程，并培养他们的观察力和实践能力。
1. 准备一些花的种子、土壤和花盆。
2. 向幼儿解释植物生长的过程，让他们播种并负责照顾自己的植物。
3. 引导幼儿观察植物的生长变化，如根的伸长、叶子的变绿等。
四、周四：物体的浮沉目标：让幼儿了解物体浮沉的原理，并能够通过实验观察和探索。
1. 准备一些不同材质的物体，如小木块、小塑料球等。
2. 填满一个水桶，让幼儿观察物体在水中的浮沉情况。
3. 引导幼儿思考物体浮沉的原因，并通过实验验证他们的猜想，如改变物体的形状、大小等。
五、周五：水能搬运目标：让幼儿观察和理解水的能力，并进行简单的实践操作。
中班科学活动：我的一天
中班科学活动：我的一天
中班科学活动：我的一天
活动目标：
1.理解清晨、正午、夜晚的含义，并能正确划分。
2.认识一天中的时间次序，初步成即刻间观点。
要点：知道一天中清晨、正午、夜晚的不一样特
点。
难点：能主动叙述三个时间段自己的状态。
活动准备 :
1.清晨、正午、夜晚的三张图片。
2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段 3 到 4 张照片。
活动过程：
一、清晨、正午、夜晚
1.今日，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张
图片上你看到了什么？
2.咦！这张图片上的小朋友在干嘛呢？那谁知道这张图片上
的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是正午呢？
3.这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？
4.我知道我们班有很多小朋友都认识字，那此刻我要考考你们，（出示清晨）这两个是什么字？清晨除了爸爸妈妈送我们上
少儿园，你们或家里人还会常常做哪些事情呢？（出示正午）这两
个字认识吗？对了，清晨慢慢过去了，就到了正午，正午小朋友
1 / 1。
中班数学教案：我的一天
中班数学活动设计《我的一天》（量的比较）设计意图：中班幼儿对不同时间的认识还不是很清晰，通过本次集体教育活动，引导幼儿在日常生活中认识一天中不同的时间段，规范、标准幼儿零散的时间经验和概念。
活动名称：数学活动内容：我的一天活动目标：1.能区分早晨、中午、晚上。
2.学习正确使用早晨、中午、晚上等词。
活动重点：能区分早晨、中午、晚上。
活动难点：正确使用早晨、中午、晚上等词。
活动准备：1.表示早晨、中午、晚上等一天各时间段的图片若干张。
2.幼儿用书。
活动过程：1.看图片，辨认早晨、中午、晚上。
（1）教师出示3张早晨、中午、晚上的图片。
（2）你知道这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候吗？你是从哪些地方看出来的？2.说一说，在三个不同的时间段应该分别做什么事情。
（1）说一说，在早晨我们经常做些什么事情？（例如早晨起床穿衣服等）（2）说一说，在中午我们经常做些什么事情？（例如中午在幼儿园吃中午饭等）（3）说一说，在晚上我们经常做些什么事情？（例如晚上在家里看电视等）3.做动作，说时间。
（1）教师示范用不同的动作来表现不同的时间。
教师可以用双手比做太阳，放在不同的地方表示不同的时间。
（2）教师引导幼儿做动作来表现不同的时间。
如做睡觉的动作来表示晚上等。
（3）小朋友之间相互模仿学习，用各种动作来表现早晨、中午、晚上。
（4）幼儿做动作，教师猜时间。
4.幼儿分别用早晨、中午、晚上说一句话。
（1）教师继续出示表示一天的各个时间段的其他图片。
和幼儿一起观察和讨论图片中的内容及情节，帮助幼儿巩固对一天时间的组成及其连续性的认识。
（2）请幼儿分别用早晨、中午、晚上说一句话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的一天——有趣的数字
［教学目标］
１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
［教学准备］
１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件
２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
［教学方法］观察法、探索法、操作法
［教学时间］1课时
［教学过程］
１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？
评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
２、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２）
师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。
小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？
３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？
教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？
（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。
评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来
４、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。
取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有１―１２的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。
（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）
评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识
５、创作《我的一天》
师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？
根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。
师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。
幼儿开始制作。
评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。
背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
６、活动结束
幼儿互相欣赏同伴的作品。