7.1.3两栖动物的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育教案-人教版生物八年级下册
7.1.3 两栖动物的生殖和发育一、教学内容《两栖动物的生殖和发育》是人教版八年级下学期生物第七单元第一章第三节，内容共分两个大块（青蛙的生殖和发育、两栖动物的生殖发育与环境条件）。
两栖动物在八年级上学期已经进行了系统的学习，而且两栖动物是学生生活当中比较熟悉的动物，所以本节课内容对学生而言更容易接受，但需要与此前学习了的昆虫的生殖和发育适当区别。
二、教学目标【生命观念】：通过了解青蛙求偶过程中各种行为，确定两栖动物的结构与功能相适应的观点。
通过分析两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养生物适应环境的观点。
【科学思维】：通过资料的阅读和分析，培养比较、归纳、总结和概括能力。
【科学探究】：尝试收集生活当中环境变化影响生物生存的实例。
【态度责任】：认同环境污染对生物的危害，养成保护环境的好习惯。
三、教学重难点【重点】：两栖动物的生殖和发育；两栖动物生殖发育与环境的关系【难点】：两栖动物生殖发育与环境的关系四、教学方法谈话法、自主学习法、资料分析法五、教学准备多媒体课件、两栖动物视频六、课时安排1课时七、教学过程教学活动学生活动设计意图【课前检测】1、家蚕的发育经历了______、_______、_______、______4个时期，属于_______发育。
2、家蚕的幼虫有退皮现象，所退掉的皮叫做_______。
3、吐丝是在家蚕的_______时期进行，作茧自缚是_______时期。
4、蝗虫的发育经历了_______、_______、_______ 三个时期，它的发育属于____发育。
5、消灭蝗虫的最佳时期是_______，危害最严重的是_______。
4分钟限时检测。
巩固上节课内容。
6、蝗虫的若虫与成虫相比，个体小，_______器官没有发育成熟，仅有翅芽。
【复习导入】1、你还记得两栖动物的概念吗？2、你还能举出几种不同类型的两栖动物吗？【过渡】每当夏季夜晚，乡间的田野里就会响起阵阵蛙鸣声，此时此地，青蛙聚集，你们知道这是清完在干什么吗？学生思考提出的问题，并一一回答。
人教版生物八年级下册7.1.3《两栖动物生殖与发育》教学设计
三、实验探究
1.组织学生进行观察实验，让学生亲自观察两栖动物的生长发育过程。
2.引导学生记录实验结果，分析实验现象，总结两栖动物的发育特点。
3.组织小组讨论，让学生分享实验心得，提高学生的合作能力和表达能力。
四、巩固拓展
1.设计相关练习题，巩固学生对两栖动物生殖与发育知识的掌握。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对两栖动物的兴趣，激发学生探索生物世界的热情。
2.增强学生对生态环境保护的意识，使学生认识到保护生物多样性的重要性。
3.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，提高学生的道德素养。
4.通过对两栖动物生殖与发育过程的学习，引导学生认识生命的奇妙，培养学生的科学精神。
教学设计具体内容如下：
（三）学生小组讨论，500字
在学生掌握了基本知识后，我会组织小组讨论活动。将学生分成若干小组，每组分配一个探究问题，如“两栖动物的生殖发育过程中，哪些因素会影响它们的存活率？”或“为什么两栖动物要进行变态发育？”等。学生通过讨论、分享观点，加深对两栖动物生殖发育过程的理解。
在讨论过程中，我会巡回指导，引导学生运用所学知识分析问题，鼓励他们提出自己的见解。同时，我会关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会发表自己的观点。
3.实验探究：
a.组织学生进行观察实验，让学生亲自观察两栖动物的生长发育过程。
b.引导学生记录实验结果，分析实验现象，总结两栖动物的发育特点。
c.组织小组讨论，让学生分享实验心得，提高合作能力和表达能力。
4.巩固拓展：
a.设计相关练习题，巩固学生对两栖动物生殖与发育知识的掌握。
b.组织课外实践活动，让学生观察周围环境中的两栖动物，了解它们的生存状况。
原创1：7.1.3两栖动物的生殖和发育
比较 外形特征
头部
早期蝌蚪
身体分为头、躯干 和尾部，没有四肢
感觉器官不发达， 头后两侧有鳃
成蛙
身体分为头、躯干 和四肢，没有尾
视觉、挺举敏锐， 无鳃（有肺）， 适于陆地上生活
躯干、 四肢、 尾
通过躯干和尾部的 摆动产生运动，适 于在水中游动
后肢强大，前肢短 小，适于陆地上跳 跃。后肢趾间有蹼， 适于在水中游泳
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境， 使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变 迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动 物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
★畸形蛙可能是 由于水环境污染 而造成的，这种 水中有影响蛙正 常发育的物质。
保
关
护
爱
环
生
境
命
！
！
第三节 两栖动物的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育
两栖动物 两栖动物的生殖和发育 生存、进化与环境
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
两栖动物： 幼体生活在水中，用鳃 呼吸； 成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸的动物。
有约
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙， 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
1、在什么环境条件下能听到蛙的 鸣叫？
2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
3、蛙的鸣叫什么意义呢？
4、雌雄蛙的抱对有什么意义呢？
受 精 卵
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
成 蛙
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
7.1.3两栖动物的生殖和发育同步练习(含答案)
人教版生物八年级下册第七单元第一章第3节两栖动物的生殖和发育一、选择题1、青蛙的发育是（）A、经过完全变态的发育B、经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C、经过由卵到蝌蚪的变态发育D、由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2、下列是两栖动物的是（）A、龟B、大鲵C、鳄鱼D、中华鲟3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）A、雌雄同体，体内受精，体内发育B、雌雄同体，体外受精，体外发育C、雌雄异体，体内受精，水中发育D、雌雄异体，体外受精，水中发育4、青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A、陆地B、水中C、空中D、水中或陆地上5、青蛙将卵块产在（）A、水中B、青草上C、泥土上D、水底6、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）A、鳃、肺B、鳃、皮肤C、肺、皮肤D、鳃、肺和皮肤7、蛙鸣的生物学意义是（）A、歌唱春天B、招引昆虫C、招引异性青蛙D、吓退天敌8、蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（）A、外腮B、尾C、心脏D、侧线9、两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）A、体温不恒定B、心室中有混合血C、肺不发达D、生殖发育离不开水10、都属于两栖动物的一组是（）A、乌龟、青蛙、鳄鱼B、大鲵、小鲵、乌龟C、蝾螈、大鲵、蟾蜍D、蟾蜍、鳄鱼、水獭11、对蝌蚪的说法正确的是（）A、外部形态和内部结构非常像鱼B、外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同C、蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢D、有很多蝌蚪在发育过程中夭折12、两栖动物是指（）A、幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物B、有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物C、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物D、幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物13、青蛙的发育是变态发育，在这个过程中主要的变化顺序是（）① 蝌蚪的外鳃消失长出内鳃② 蝌蚪长出后肢、前肢③ 先长出外鳃④ 尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺形成A、①②③④B、③①②④C、③②①④D、①③②④14、下列说法错误的是（）A、两栖动物的生殖和发育必须在水中B、幼体经过变态发育才能适应生活C、幼体和成体的外部形态和内部结构差别很大D、环境的改变对两栖动物影响不大15、在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是（）A、表示友好B、使产在水中的卵受精C、孵卵D、确定“配偶”二、判断题16、水质污染可导致畸形蛙的出现。
梅里斯达斡尔族区第三中学八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育能力提升无答案新版新人教版9
《两栖动物的生殖和发育》能力提升一、选择题1.大多数两栖动物的生殖方式为（）A.雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行B.雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成C.雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行D.雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成2.蛙的发育称作（）A.完全变态发育B.变态发育C.不完全变态发育D.两栖发育3.青蛙的个体发育过程是（）A.卵→蝌蚪→成蛙B.卵→蝌蚪→幼蛙B.受精卵→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙4.每到春末夏初时节，人们常能听到或见到雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来的现象。
你知道这属于动物的哪种行为（）A.防御行为B.社群行为C.繁殖行为D.攻击行为5.下列哪一项不是成蛙的特征（）A.能够生活在水中B.能够生活在陆地上C.用鳃呼吸D.用肺并兼用皮肤呼吸二、填空题1.青蛙的发育离不开，幼体在生活，经过发育，可以在陆地生活，从其生殖和发育的特征看，两栖动物是由开始向过渡的类型。
三、简答题1.过去经常有人会说“三条腿的蛤蟆难找，两条腿的人到处都是”这样的俚语。
可是现在三条腿的蛤蟆却屡见不鲜，有数字表明美国和加拿大的某些地区畸形蛙的个体数量已经达到了10%左右。
你认为导致青蛙畸变的主要原因是什么？第2章动物的运动和行为第3章在生物圈中的作用检测试题一、选择题(本题共有20个小题，每小题2分，共40分，每小题的四个选项中只有一项符合题意)1．下列有关哺乳动物运动的叙述，错误的是( )A．运动系统由骨和骨骼肌组成 B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C．每块骨骼肌至少附着在两块骨上 D．骨的运动要靠骨骼肌牵拉2．下列属于动物先天性行为的是( )A．老马识途 B．猴子骑车C．黄牛耕田 D．蜘蛛结网3．某同学伸出手臂做一个屈肘动作，下列有关叙述错误的是( )A．骨骼肌包括肌腱、肌腹两个部分B．骨与骨之间的连结叫作关节C．做屈肘动作时，上肢肌肉的变化是肱二头肌收缩、肱三头肌舒张D．人体的任何动作都是由多组肌肉在神经系统和内分泌系统的支配下共同完成的4．如图为关节结构示意图，有关叙述错误的是( )A．关节面包括结构①和④B．结构②是骨骼肌，为运动提供动力C．结构③中的滑液能减少两骨间的摩擦D．结构⑤可以缓冲运动产生的震动5．下列属于动物的先天性行为的是( )A．猴子骑车 B．飞鸽传书C．家燕筑巢 D．谈虎色变6．对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析，不正确的是( )动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51 28 4A.动物的绕道取食是一种学习行为 B．丙的学习能力最强C．动物的这种行为只由遗传物质决定 D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少7．下列动物的行为中，属于社会行为的是( )A．鸟类求偶 B．小鸡觅食C．飞蛾扑火 D．工蜂筑巢8．人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作。
人教版生物八年级下册两栖动物的生殖和发育
7.1.3 两栖动物的生殖和发育同步卷1一．选择题（共10小题）1．2021年1月19日，浙江省丽水市生态环境局发布消息称，近日，丽水市百山祖国家公园发现两栖纲蟾科新物种，命名为百山祖角蟾，下列关于百山祖角蟾的说法，错误的是（）A．百山祖角蟾必须在水中完成受精作用B．百山祖角蟾幼体生活在水中C．百山祖角蟾皮肤裸露且有黏液D．百山祖角蟾成体仅用肺呼吸2．下列属于体内受精、卵生的是（）A．金鱼B．青蛙C．蛾3．美西钝口螈的幼体用鳃呼吸在水中生活，成体用肺呼吸需要间隔浮出水面换气，在分类上它属于（）A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．软体类4．巢湖位于合肥南部，不仅风景优美，而且水产丰富，其中银鱼，螃蟹，白米虾更是享有“巢湖三珍”的美誉。
关于这三种生物，下列说法中正确的是（）A．它们都生活在水中，用鳍游泳B．银鱼与娃娃鱼的成体都是用鳃呼吸C．螃蟹体表有贝壳D．白米虾属于节肢动物5．青蛙不能成为真正的陆生动物的原因是（）A．体温不恒定B．生殖发育离不开水C．皮肤辅助呼吸D．蝌蚪的结构像鱼，有尾6．牛背梁国家级自然保护区内有世界上现存最大的两栖动物大鲵，下列有关大鲵的说法，正确的是（）A．终生用肺呼吸B．皮肤裸露，可进行气体交换C．卵外有坚韧的卵壳D．生殖和发育过程摆脱对水环境的依赖7．下列动物中，幼体和成体呼吸方式完全不同的是（）A．青蛙B．鳄鱼C．鲫鱼D．家鸽8．下列关于两栖动物和爬行动物的说法中，正确的是（）A．爬行动物比两栖动物高等的主要原因是生殖和发育摆脱了对水的依赖B．青蛙是真正适应陆地生活的脊椎动物，既能在陆地上生活，又能在水中生活C．蜥蜴头后有颈，可以灵活地转动；青蛙的身体分为头部、颈部、躯干部、四肢部和尾部D．蛇的体壁裸露且能分泌黏液，利于与外界环境进行气体交换9．青蛙的发育离不开水，青蛙的发育过程先后经历的四个阶段是（）A．受精卵→幼蛙→成蛙一两栖蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D．受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙10．下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是（）A．幼体大多生活在水中，成体生活在陆地上B．有时生活在水中，有时生活在陆地上C．主要在水中生活，也可以在陆地上生活D．受精卵和幼体必须在水中发育，成体大多在陆地上生活二．解答题（共5小题）11．大鲵和鳄鱼都是既能生活在水中，又能在陆地上活动的动物。
《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育
《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育•两栖动物生殖和发育的概述•两栖动物的生殖•两栖动物的发育•两栖动物生殖和发育的进化•两栖动物生殖和发育的环境影响目•两栖动物生殖和发育的物种多样性录01两栖动物生殖和发育的概述内部生殖器官两栖动物的生殖腺为一对，分别产生卵子和精子。
外部生殖器官两栖动物有雌雄异体的外生殖器官，即卵巢和睾丸。
两栖动物生殖系统的特点卵细胞受精卵细胞在体内受精后形成受精卵，经过一定时间的发育形成蝌蚪。
蝌蚪变态蝌蚪变态是两栖动物特有的发育过程，经历了由蝌蚪到蝾螈的变化。
两栖动物发育的过程了解两栖动物生殖和发育的规律，对于保护和利用两栖动物资源具有重要意义。
两栖动物的生殖和发育过程与人类和爬行动物的生殖和发育有相似之处，因此研究两栖动物的生殖和发育也有助于了解人类的生殖和发育过程。
两栖动物生殖和发育的研究意义02两栖动物的生殖1两栖动物的繁殖方式23大多数两栖动物通过产卵的方式进行繁殖。
卵生部分两栖动物以卵胎生的方式繁殖，即将受精卵在体内孵化成幼体后直接生出。
卵胎生部分两栖动物实行体外受精，将精子和卵子在水中结合，形成受精卵。
体外受精03卵壳的功能卵壳具有保护卵和提供营养物质的作用，同时还能调节孵化过程中的水分平衡。
两栖动物的卵和卵壳01卵的形态两栖动物的卵通常呈椭圆形，具有硬壳或软壳。
02卵的发育卵在母体内经过一定时间的发育，形成幼体后产出。
受精方式体外受精的两栖动物在水中结合精子和卵子，形成受精卵。
体内受精的两栖动物将精子和卵子在体内结合。
两栖动物的受精和孵化孵化过程受精卵在母体内经过一段时间的孵化，最终形成幼体并产出。
孵化条件孵化过程中需要适宜的温度、湿度和光照等条件，以保证幼体的正常发育。
03两栖动物的发育两栖动物幼体的特征水中生活01两栖动物幼体在水中生活，具有流线型的体型和侧线系统，以便在水中游动和感知周围环境。
鳃呼吸02两栖动物幼体通过鳃进行呼吸，吸入水中的氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。
人教版-生物-八年级下册-初中生物人教版八年级下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教案
两栖动物的生殖和发育教材分析: 本节主要以青蛙为例讲述子两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和蝌蚪的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。
本节教材中的资料也提出了很有探究意义的问题。
本节内容位于教材的第十二页至十五页。
教学目标知识与技能:通过观看教学录像及分析使学生知道青蛙的生殖方式是有性生殖，并进行体外受精。
并了解鸣叫和抱对的意义。
通过观看教学录像和探究式学习使学生理解体外受精的过程和意义。
通过喂养蟾蜍的幼体－蝌蚪，帮助学生认识蟾蜍的发育过程。
通过学习使学生了解两栖动物生殖和发育的特点。
通过对资料的分析、对比，仗学生认识到环境变迁对两栖动物生殖发育的影响。
过程与方法:培养学生善于观察事物和解决问题的能力。
培养学生善于联想、想象的能力。
培养学生分析、判断和总结的能力。
情感态度与价值观:帮助学生树立起爱护动物，保护环境的良好道德意识。
培养学生关注并关爱我们人类自身生活环境的意识。
重点和难点重点: 青蛙的鸣叫，以及鸣叫的意义。
青蛙的生殖方式和体外受精的过程、意义。
青蛙的发育过程，以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化。
难点: 雄性青蛙的鸣囊及其作用。
雄性青蛙鸣叫的意义。
体外受精的过程及意义教学准备教师准备：准备歌曲《世上只有妈妈好》准备青蛙生殖和发育过程的视频资料。
准备《小蝌蚪找妈妈》的动画片准备一些关于新疆北鲵及其它两栖动物的图片。
制作多媒体课件。
准备青蛙发育的四个时期的图片。
学生准备：四人小组捕捉、喂养蟾蜍幼体－蝌蚪，观察蝌蚪的发育过程。
复习前两节所学的内容并预习新课。
教学设计教学过程本课小结这节课我们主要学习了青蛙的生殖和发育，以及环境变迁对青蛙生殖发育的影响。
重点要掌握的是青蛙的生殖过程中的体外受精和变态发育过程．并且要意识到保护环境，保护动物就是保护我们人类自己。
板书设计第三节两栖动物的生殖和发育受精卵――→蝌蚪↓青蛙←――幼蛙。
第7单元 第1章 第3节 两栖动物的生殖和发育
“蛙满塘，谷满仓。”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只， 多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”。青蛙生殖发育的
特点是( A )
A．雌雄异体，体外受精，水中发育 B．雌雄同体，体内受精，体内发育 C．雌雄异体，体内受精，水中发育 D．雌雄同体，体外受精，水中发育
如图圆圈表示三种生物具有的特征，重合部分表示它们的共同
青蛙的发育：受受精精卵卵→ 蝌蝌蚪蚪 → 幼幼蛙蛙 → 成蛙 ，
幼体与成体的差异很大，属于 变变态态 发育。
★ 【基础训练】
课时演练，夯实基础
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在
( A)
A．求偶
B．呼吸
C．报警
D．戏水
下列能够正确表示青蛙发育过程的是( D )
A．卵细胞→蝌蚪→幼体→成体 B．受精卵→幼体→蝌蚪→成体 C．卵细胞→幼体→蝌蚪→成体 D．受精卵→蝌蚪→幼体→成体
经走向衰退 C．地球上出现的干旱和沙漠及气候干燥等会导致两栖动物数
量减少 D．当前的环境污染和人类的捕杀，导致青蛙的数量不断减少
大鲵是现存最大也是最珍贵的两栖动物。下列关于大鲵的生殖
发育特点叙述正确的是( D )
A．体内受精，体内发育 B．体内受精，体外发育 C．体外受精，体内发育 D．体外受精，体外发育
★ 【提升训练】
拔高练习，深化巩固
一、选择题
青蛙与家蚕生殖发育过程的相同点有( B )
①变态发育 ②经过蛹期
③将卵产在水中 ④有性生殖
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
青蛙个体发育的起点是( A )
A．受精卵
B．蝌蚪
C．幼蛙
D．雌蛙体内的卵细胞
如图，其中表示青蛙发育起点和变态发育过程的分别是( D )
初二生物2014八下7.1.3两栖动物的生殖和发育课件
通过本节学习，你将知道：
1、青蛙的生殖和发育过程是怎样的？
2、两栖动物的生殖发育与环境有什么关系？
学案导学
1.青蛙的生殖和发育主要是在﹍﹍﹍﹍中完成的，
幼体要经过﹍﹍﹍﹍才能上陆地生活。
2. ﹍﹍﹍﹍蛙鸣叫，雌雄蛙﹍﹍﹍﹍ ，精子和
卵细胞在﹍﹍﹍﹍中完成受精。
3.青蛙的发育过程经过﹍﹍﹍﹍四个时期，这样
的过程也是一种﹍﹍﹍﹍。 4.危及两栖动物的生殖和发育的原因是﹍﹍﹍﹍。
合作学习一 ☆ ☆ 青蛙的生殖和发育 1 、 视 频 感 知 青 蛙 的 生 殖
2、依据P14教材了解青蛙的生殖
繁殖季节 有性生殖 雄蛙鸣叫 体外受精 雌雄蛙抱对 精子和卵细胞在水中完成受精
3、视频感知 青蛙的发育
4、青蛙的发育
1、上述事实说明环境的变迁对两栖动
物的繁衍有什么影响？ 导致两栖动物生殖和繁育能力下降。
种群的数量和种类减少。
2、某些地区出现畸形蛙可能是什么原因造 成的？
水受到污染。
3、资料3可以说明生物因素 和非生物因素之间有什么关系？
环境影响生物。
4、从上述事实中你受到哪些启示？
保护环境
◆ 依据P15-17教材归纳
青蛙的一生要经过受精卵、蝌蚪、
幼蛙、成蛙四个时期。 与昆虫的发育过程相似，也是一种
变态发育。
幼体的发育也必须在水中进行。
5、图解巩固青蛙的发育
青蛙的发育过程
变 态 发 育
7
受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
合作学习二 ☆ ☆两栖动物的生殖发育
与环境条件
◆ 青 蛙 的 发 育 离 不 开 水
◆ 资料分析*讨论
1、两栖动物生殖和幼体发育的环境条件是什么？ 2、危及两栖动 物的生殖和发育 的因素有哪些？
两栖动物的生殖和发育 教材分析
7.1.3两栖动物的生殖和发育教材分析
●教材地位
本节是初中生物人教版教材第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中第一章《生物的生殖和发育》的第三节。
从学生的认识逻辑来看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的问题。
生物多样性的形成是长期进化的结果，而生物进化实质上是生物在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的，因此，第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。
两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。
●内容解读：
本节内容主要由三部分组成：
1、认识各种各样的两栖动物；本部分内容教材主要以图片形式出现，为学生自主学习留下了空间。
2、青蛙的生殖和发育；本部分内容是本节的重点，课标中要求“描述两栖动物的生殖和发育过程”主要通过这一部分的教学来实现。
3、两栖动物的生殖发育与环境。
本部分内容的编定突出体现了课程标准突出人与生物圈的思路，引导学生关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系，重点渗透环保意识。
本部分还通过引导学生关注当地两栖动物的生存环境和种群数量变化情况来反映科学、技术和社会的相互关系，浸透人文精神。
2024年秋初中生物八年级下册教学设计(教案)7.1.3 两栖动物的生殖和发育
《两栖动物的生殖和发育》教学设计
1.在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。
这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
2.科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
3、1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。
后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。
为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。
1.两栖动物的__________和__________的发育必须在水中进行；幼体要经过___________
培养学生听、分析、归纳问题的能力。
两栖动物的生。
初中生物八年级下册7-1-3 两栖动物的生殖和发育(教学课件)
讨论
4. 从上述事实中你受到哪些启示？
答：生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但 是这种能力是有限的，一旦环境的变化超出了生物对环境的适应能力，生物的 生活和分布就会受到影响。
非洲胎生蟾蜍
红色箭毒蛙
现存的两栖动物中已有11种已被列为世界濒危动物。我们应爱护环 境，减少水域环境的污染。
7.青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪无论是外部形态还是内
C 部结构都很像（ ）
A.水螅 B.涡虫 C.鱼 D.青蛙
B 8.青蛙的发育过程包括四个阶段，顺序是( )
①受精卵 ②成蛙 ③蝌蚪 ④幼蛙 A.①④③② B.①③④② C.①②③④ D.①③②④
9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”春末夏初，
C 蛙鸣声声。下列叙述不正确的是( )
答：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，水被污染后，其中影 响蛙正常发育的物质或者其他生物（如寄生虫）的数量增加。
讨论
3. 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以 说明两种因素之间有什么关系？
答：非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影 响其他生物的生活和分布。资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环 境中的非生物因素，它影响了寄生虫的数量增加，寄生虫数量增加后，导致出 现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。
蝌蚪必须生活在水中，以尾游泳，用鳃呼吸，并取食矽藻、绿藻等植物性食物。经过两个月的发育之后，蝌蚪变 态成为幼蛙，尾部逐渐消失，体长大为缩短，并开始上陆生活，食性也开始转变为以动物性食物为主。从幼蛙到 性成熟大约需要三年时间。
受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态 结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 青蛙不是昆虫，青蛙的发育只能称为变态发育。
7. 两栖动物的生殖和发育【一等奖教案】
自制多媒体课件青蛙发育过程的视频资料
五、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情景引入
欣赏古诗词，讨论诗词中青蛙属于哪类动物
展示宋·赵师秀的《约客》，组织学生讨论青蛙属于哪类动物？
7.1.3两栖动物的生殖和发育
一、教学目标
【知识目标】
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
【能力目标】
学会收集、分析、处理信息的能力
【情感态度价值观目标】
关注生物生殖和发育与环境的相互关系,养成保护有益动物的意识。
二、教学重难点
重点：青蛙的生殖过程和发育特点
难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
三、课时安排(1课时)
人教版八年级下册生物 7.1.3 两栖动物的生殖和发育 教案
第三节两栖动物的生殖和发育教学目标：1、知识目标：（1）描述青蛙的生殖和发育的过程和特点。
掌握两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。
（2）通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；（3）比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；2、能力目标：（1）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
（2）引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论。
3、情感、态度与价值观：使学生培养保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
教学重点和难点：（1）重点：两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系（2）难点：两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系主要通过讨论和多媒体来进行渗透引导来突破难点。
在教学中培养学生环保意识教学方法：讲授法，多媒体教学。
课时安排：一课时教学过程：引入：青蛙是农业益虫，经常被古人描绘的入诗入画，比如宋朝诗人赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，宋代词人辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
我们今天就以青蛙为例，了解两栖动物的生殖和发育。
畅所欲言：关于青蛙，你了解多少呢？（展示青蛙图片或活体。
）学生：青蛙小的时候叫蝌蚪，能在水里游来游去，到处找妈妈；青蛙的身体可分为头、躯干和四肢，它长大以后尾巴就逐渐消失了；青蛙视觉和听觉都很敏锐，它是用肺来呼吸，适于在陆地上生活。
它的四肢中后肢是比较强大的，前肢短小，特别适于在陆地上跳跃。
后肢趾间有蹼，适于在水中游泳。
青蛙除了用肺呼吸以外，它的皮肤也能辅助呼吸；而且青蛙的皮肤很光滑，在游泳时是能够减少水的阻力的。
设计意图：给其展示自我的空间和舞台，充分调动学生学习的积极性，同时也把握学生对青蛙知识的了解，以便为下面的内容做好铺垫。
创设问题：我想提出几个问题，请大家阅读教材P13“青蛙的生殖和发育”，帮我找找答案1、who ：谁发出交配的信号？2、When：交配一般发生在什么时候？3、Where：蛙的交配和发育在哪里进行？4、精子和卵子如何相遇？5、青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？学生：春末夏初，我们在野外经常能够听到青蛙的鸣叫，这些鸣叫的青蛙都是雄蛙。
初中生物八年级下册7.1.3两栖动物的生殖和发育一课三练提能培优
7.1.3 两栖动物的生殖和发育一课三练提能培优知识点一 两栖动物的生殖和发育1.大鲵因其叫声跟婴儿的哭声非常相似，所以被人们称作娃娃鱼(如图)。
它是现存的体型最大的两栖动物，被列为国家二级重点保护动物。
下列关于它的叙述中正确的是( )A.娃娃鱼产受精卵B.娃娃鱼属于鱼类C.娃娃鱼幼体用鳃呼吸D.娃娃鱼的繁殖过程中有交配现象【解析】选C。
娃娃鱼属于两栖动物，其受精方式为体外受精，故雌娃娃鱼产卵细胞，无交配现象，幼体生活在水中，用鳃呼吸。
2.(2017·盐城质检)下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( )A.体内受精，水中发育B.体内受精，土中发育C.体外受精，水中发育D.体外受精，土中发育【解析】选C。
本题考查青蛙的生殖和发育特点。
进入繁殖季节，雌雄青蛙抱对后，分别排出卵细胞和精子，在水中相遇完成受精，受精卵吸收阳光的能量孵化成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后变成能上陆地生活的成蛙，故青蛙的生殖发育特点为体外受精，水中发育。
3.在春末夏初，幸运的话，你会看到雌雄蛙的抱对现象，下列关于这种现象及意义的说法正确的是( )A.雌雄蛙交配B.是一种求偶行为C.利于完成体内受精D.提高受精几率【解析】选D。
本题考查青蛙的生殖和发育。
青蛙生殖过程中有抱对现象，是为了促使雌雄蛙同时排出卵细胞和精子，在水中相遇完成受精作用，从而提高受精几率，有利于繁殖后代。
【易错警示】抱对≠交配两栖动物的生殖过程中有抱对现象，能够促使雌雄个体同时排出卵细胞和精子，有利于精子和卵细胞在水中相遇完成受精，这种方式属于体外受精。
抱对的目的是提高受精率，并不进行交配。
4.(2017·邢台质检)与蝌蚪相比，只有成蛙才有的结构是( )A.鳃B.尾C.肺D.鳍【解析】选C。
本题考查青蛙的发育过程。
蝌蚪用鳃呼吸，用尾部摆动游泳，尾部逐渐消失，长出四肢，用肺呼吸。
肺是成蛙才有的结构。
5.下列动物中，不属于两栖动物的是( )A.蟾蜍B.大鲵C.蝾螈D.蜥蜴【解析】选D。
七年级生物两栖动物的生殖和发育
部分两栖动物采用卵胎生方式，即 受精卵在母体内孵化，直接产出幼 体。
受精方式
体外受精
两栖动物的精子和卵细胞在水中 或潮湿环境中结合形成受精卵。
体内受精
某些两栖动物采用体内受精方式 ，雄性将精子注入雌性体内与卵 细胞结合。
卵的特点
01
02
03
大而富含营养
两栖动物的卵通常较大， 含有丰富的营养物质，为 胚胎发育提供充足的能量 和养分。
不完全变态发育
这种发育过程包括卵、若虫、成虫三 个阶段。若虫和成虫的形态差别不大 ，只是大小和性器官的发育程度不同 。如蝗虫、蟋蟀等。
发育过程
01
02
03
04
卵期
两栖动物的卵通常在水中孵化 成蝌蚪。
蝌蚪期
蝌蚪以水中的藻类和小型生物 为食，通过鳃呼吸，逐渐发育
出四肢和尾巴。
幼蛙期
蝌蚪经过变态发育成为幼蛙， 开始用肺呼吸，并逐渐适应陆
寻找新的生物资源
通过研究两栖动物的生殖和发育特点，可能发现具有重要价值的生 物资源或新的药物来源。
解决生态问题
针对两栖动物面临的生态问题，如气候变化、环境污染等，研究其生 殖和发育特点可以为解决这些问题提供科学依据。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
通过观察两栖动物的生殖和发育过程，学生可以更直观地理解生 物学的相关知识。
培养实验技能
通过实验探究两栖动物的生殖和发育特点，培养学生的实验技能和 科学探究能力。
增强生态意识
通过学习两栖动物的生殖和发育，引导学生认识到生物与环境之间 的相互关系，增强生态意识。
科学研究
探究生殖和发育机制
研究两栖动物的生殖和发育机制，有助于深入了解生物的演化历程 和生物多样性。
人教版八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育 同步练习 有答案
7.1.3两栖动物的生殖和发育一选择题1.下列对青蛙生活习性和生殖发育特点的描述中,不正确的是()A.雄蛙和雌蛙的抱对有利于提高卵的受精率B.雄蛙的鸣叫是一种求偶的行为C.青蛙既能生活在水中又能生活在陆地上,所以它是两栖动物D.青蛙的受精卵是在水中孵化的,所以水温及水质状况会影响受精卵的孵化率2.青蛙被称为“田园卫士”,下列是有关青蛙生殖发育的描述,其中正确的是()A.青蛙有抱对行为,体内受精B.青蛙的发育起点是蝌蚪C.青蛙的鸣叫是雄蛙在报警D.青蛙的发育过程是变态发育3.热带雨林地区的两栖动物比温带草原地区的两栖动物在种类和数量上更为繁盛,其原因是()A.热带雨林的空气新鲜B.热带雨林有利于两栖动物集群生活C.热带雨林气候温暖湿润,食物丰富D.热带雨林的水域没有污染4.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
”这里的蛙声是雄蛙在()A.求偶B.报警C.呼吸D.戏水5.青蛙的生殖方式是()A.体外受精、胎生B.体外受精、卵生C.体内受精、胎生D.体内受精、卵生6.下列关于青蛙的生殖和发育叙述错误的是()A.雄蛙鸣叫,招引雌蛙前来抱对、产卵B.雌雄蛙抱对后产下受精卵C.青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆地生活D.畸形蛙的出现说明环境条件能影响青蛙的生殖发育7.某些地区出现畸形蛙,形成的原因可能是()A.栖息地和繁殖环境的改变与破坏B.环境污染日益严重C.青蛙之间的生存斗争加剧D.人类的大量捕杀8.两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程(见表),其主要的自身原因是()A.两栖动物的繁殖能力差B.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中C.两栖动物产生了巨大变异D.两栖动物的神经系统不发达二非选择题1.下面是青蛙的发育过程中某些阶段的示意图，请根图分析回答下列问题：（1）用图中序号和箭头（→）表示出青蛙的发育顺序___．（2）观察如图可知，青蛙的幼体与成体不仅在外部形态上差异很大，而且其内部结构和生活习性也将发生很大的变化，因此青蛙的发育过程属于___发育．（3）图中[C]生活在水中，用___呼吸；[A]水陆两栖，主要用___呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．（4）青蛙发育过程中，运动器官的变化是___．（5）在干旱的沙漠中，很少有两栖动物的踪迹，这是因为两栖动物的___．2.两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的过程，如下表．请你分析回答下列问题：（1）根据上表，分析两栖动物由盛到衰的原因是什么？（2）两栖动物适宜生存的环境是什么？（3）环境变迁对两栖动物的繁殖有没有影响？（4）有的地区出现了崎形蛙，请你分析可能是什么原因造成的？（5）你们应当采取哪些措施来保护家乡的两栖动物？参考答案一选择题CDCAB BBB二非选择题1.（1）B→C→D→E→A．（2）变态．（3）鳃；肺．（4）尾→前肢→后肢．（5）生殖与幼体发育需要水．2.（1）两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中；（2）气候温暖潮湿，水域密布；（3）有；（4）水域的污染；（5）建立自然保护区；人工繁育站；加强法制管理，禁止滥捕滥杀；减少污水排放，排放前先净化等等。
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环境变迁也是影响两栖动物分布的重要
因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的
缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
畸形动物
两栖动物的生殖发育与环境
蛙类是益农动物，一 只青蛙一个夏天可消 灭害虫上万只 ！
“蛙满塘，谷满仓”
想一想
你觉得导致蛙类数量减少的原因有哪些？
1.湖泊、河流的干涸。
2.水资源的污染。
1.雌雄抱对； 2.雌蛙排卵和雄蛙释 放精子； 3.受精作用； 4.受精卵和蝌蚪发育。
生殖和发育 必须在 由此可见，青蛙的____________ 水中 进行。 _______
资料分析
根据科学家的研究，已经证明两栖动物
的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地
上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布
在水域附近的潮湿的地区。
1、什么时候可以听到蛙叫？雌雄蛙都鸣叫 吗？ 鸣叫有什么意义？ 2、鸣叫吸引雌蛙后又有什么生殖现象？这有什么 意义？ 3、青蛙的受精方式是怎样的？精子与卵细胞在哪 里结合？
体外受精
水中结合
4、青蛙的受精卵有什么特点？
春末夏初 池塘、河边
你观察过吗？
鸣囊
雄 蛙 鸣 叫 →求偶
呱、呱 嫁给我吧！
雌雄蛙抱对 →交配
课堂小结
1、生殖方式
鸣叫
（求偶）
抱对
（提高受精率）
体外受精
（水中完成）
2、发育方式
卵 蝌蚪
（用鳃呼吸）
幼蛙
成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）
你能行
1、下列是两栖动物的是( B )。 A 龟 B 大鲵 C 鳄鱼 D 中华鲟 2、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响 亮，其目的是( A )。 A 吸引雌蛙 B 吓退敌害 C 表示体外受精完成 D 引诱昆虫
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
青蛙的发育过程： 受精卵 受精卵
变态发育幼蛙 成蛙蝌蚪蝌蚪青蛙比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
比 较 早期蝌蚪 身体分为头、躯干 和尾部，没有四肢 用鳃呼吸 成 蛙
外形特征
呼吸器官
身体分为头、躯干 和四肢，没有尾
用肺呼吸，皮肤 辅助呼吸 后肢强大，前肢短 小，适于陆地上跳 跃。后肢趾间有蹼， 适于在水中游泳
第三节 两栖动物的生殖和 发育
两栖动物包含了两个含义：
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖 动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。 二是从两栖动物的个体发育来看，它们的 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两 栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮 肤辅助呼吸。
国
家
二
级 保 护 动 物
自主学习一
生活环境
通过躯干和尾部的 摆动产生运动，适 于在水中游动
比较蝗虫、家蚕、青蛙发育的异同
发育历程 昆虫 发育方式
蝗虫 受精卵、若虫、成虫 不完全变态发育 家蚕 受精卵、幼虫、蛹、 完全变态发育
成虫 受精卵、蝌蚪、幼蛙、 成蛙
变态发育
青蛙
二、两栖动物的 生殖发育与环境
在蛙的生殖和发育过程中，哪些 事件必须在水中进行？
3.农药、化肥的过度施用。
4.人类的大量捕杀。 … … …
田鸡即青蛙， 常被见利忘义 之徒从水田中 捕捉后到市场 出卖，使之成 为一些人的 下酒菜。
悲惨的青蛙
集思广益
在保护青蛙方面你有哪些好的建议？
1.保护水资源不受污染。
2.为青蛙提供水资源充沛的产卵场所。
3.禁止捕杀青蛙。
4.有节制的施用农药、化肥。
你能行
3、成熟的青蛙要回到水中( C )。 A 抓蝇 B 获取所需的食物 C 生殖 D 湿润鳃体
你能行
4、下列对青蛙生殖发育特点的描述 正确的是( D ) A 雌雄同体、体内受精、体内发育 B 雌雄同体、体外受精、体外发育 C 雌雄异体、体内受精、水中发育 D 雌雄异体、体外受精、水中发育
青蛙的抱对行为有什么意义?
抱对剌激雌蛙 释放卵细胞， 雄蛙释放精子。 有利于精子直 接排在卵细胞 上，这样就会 提高卵的受精 率。
蛙的受精卵
雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
受精卵
青蛙的生殖 有何特点？
雌雄异 体 体 外 受精
有 生殖 性
自主学习二
1、青蛙的发育经历了哪四个阶段？
2、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上 有什么区别？