教科版四年级科学下册课件——电
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四年级下册科学课件电路出故障了教科版(共16张PPT)
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
想一想：用什么办法来检测有故障的电路呢？
1.检查法：
检查电路中的连接是否完好。
2.替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路 中的材料，看看小灯泡是否能点亮。
3.检测法：
做一做：做个电路检测器
四年级下册科学课件-电1.路4出电故路障出了故｜障教了科｜版教科(共版16张(共PP1T6)张PPT)
四年级下册科学课件-电1.路4出电故路障出了故｜障教了科｜版教科(共版16张(共PP1T6)张PPT)
活动二
用自制的“电路检测器” 检测盒子中有故障的电路，并 使电路中的小灯泡亮起来。
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
电路 出故障了
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
思考：要使电路中的小灯泡发光，整个电路 应该处于什么状态下？
A.整个电路有些地方有断开的时候 B.整个电路形成完整的回路的时候
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出故障
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练一练：课堂检测
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简 单 电 路 图
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
想一想：用什么办法来检测有故障的电路呢？
1.检查法：
检查电路中的连接是否完好。
2.替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路 中的材料，看看小灯泡是否能点亮。
3.检测法：
做一做：做个电路检测器
四年级下册科学课件-电1.路4出电故路障出了故｜障教了科｜版教科(共版16张(共PP1T6)张PPT)
四年级下册科学课件-电1.路4出电故路障出了故｜障教了科｜版教科(共版16张(共PP1T6)张PPT)
活动二
用自制的“电路检测器” 检测盒子中有故障的电路，并 使电路中的小灯泡亮起来。
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
电路 出故障了
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
思考：要使电路中的小灯泡发光，整个电路 应该处于什么状态下？
A.整个电路有些地方有断开的时候 B.整个电路形成完整的回路的时候
四年级下册科学课件-电1.路4出电故路障出了故｜障教了科｜版教科(共版16张(共PP1T6)张PPT)
出故障
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练一练：课堂检测
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简 单 电 路 图
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
教科版小学四年级下册科学第一单元 电 6 做个小开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
旋转式开关
旋转式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
拉线式开关
拉线式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
摇控式开关
摇控式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。 闸刀式开关 （ 220V两极式） 闸刀式开关 （ 380V三极式）
保险丝
保险丝也被称为电流保险丝，一 般将它定义为“熔断体”。其主要 是起过载保护作用。电路中正确安 置保险丝，保险丝就会在电流异常 升高到一定的高度和热度的时候， 自身熔断切断电流，起到保护电路 安全运行的作用。
容易导电的物 体叫做导体，不容 易导电的物体叫做 绝缘体。
外壳
小灯泡
导线 内开关
外开关
2、观察手电筒的构造
电池和小灯泡是怎样安装的？
要想使电路中的
一端连接电池的正极，另一端连接电池的负极。
小灯泡发光，电流 就必须从电源的正
极出发，经用电器
后流回负。
2、观察手电筒的构造。 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。
做个小开关
教科版 四年级下
你知道是什么在控制红绿灯吗？ 开关
红绿灯，是保障交通安全的 装置。在宽广的马路上，在茫茫 的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁， 它都闪耀着光辉，用红绿两种亮 光，警示着交通的安全或是危险， 告诉过路人和车船的驾驶者，前 方是安全或者危险……
开关的作用是什么？ 控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。
电路断开
电路接通
把我们制作的回形针开关安装到一个简单电路中，它能 控制小灯泡的发光情况吗？
我们做的 是按压开关
压下去亮， 松开手不亮吗？
用自制的开关控制小灯泡 以小组为单位，用自制的开关控制小灯泡。注意观察开关是
教科版科学四年级下册-《电路》单元解读 课件
2
【电路】单元的认知特点
——思维、逻辑、方法
02 【电路】单元认知特点分析
1.关注学生原有认知
对学生原有认知的了解 是单元学习的基础。第1课 在头脑风暴的讨论中，将学 生已有认知和学习期许记录 下来。班级记录表需要贯穿 单元学习始终。
2.概念理解高于实操层面
从第二课开始，用4课（2-5） 研究电路。目的是要建立电路 的概念——电路是允许电流 通过的完整的闭合回路。概念 的建构用了大量的实验，实操 性很强。
教科版四年级培训
【电路】单元解读
1
目录 2
CONTENTS 3
电路单元概念分析 电路单元认知特点
电路单元解读
1
【电路】单元概念分析
01 一、科学课程标准关于电的主要概念和课程内容
1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。 2.水是一种重要而常见的单一物质。 3.空气是一种常见而重要的混合物质。 4.物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。 5.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。 6.机械能、声、光、电、热、磁是能量的不同表现形式。
点——用理性思维认识事
物。
➢ 建立新型的师生交流模式和 1
相应的规范。
2
3
4
5
6
7 8
电路
电和我们的生活 点亮小灯泡 简易电路 电路出故障了 里面是怎样连接的 导体和绝缘体 电路中的开关 模拟安装照明电路
3
【电路】单元解读
——教与学建议
03 单元首页——科学的观察视角
单元首页说明 背景是爱迪生在实验室的一幅图，不用考察其真伪。 1.电灯的发明和正式进入家庭是有时间差的。 1879年，爱迪生用碳化纤维做灯丝，大大延长了白炽灯的使用寿命，电灯才能走
教科版科学四年级下册《生活中的静电现象》探究课件
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以Байду номын сангаас人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
通过摩擦产生的静电现象
其他方式产生的静电现象
为什么感觉不到物体带电呢？
物质同时带有两种电荷，正电荷和负电 荷。由于正负电荷数量相等，相互抵消，所 以一般情况下我们感觉不到物体带电。
当物体受到外力作用（比如摩擦）时， 就容易使一个物体上的电荷转移到另外一个 物体上，物体表面的正负电荷数量不一样了， 物体就显示出了电性。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱 ，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等 于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。 钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。 所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配 ，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。 所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不 会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了： 因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股市 ：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市 场的参与者。 所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与 必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。 所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
通过摩擦产生的静电现象
其他方式产生的静电现象
为什么感觉不到物体带电呢？
物质同时带有两种电荷，正电荷和负电 荷。由于正负电荷数量相等，相互抵消，所 以一般情况下我们感觉不到物体带电。
当物体受到外力作用（比如摩擦）时， 就容易使一个物体上的电荷转移到另外一个 物体上，物体表面的正负电荷数量不一样了， 物体就显示出了电性。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱 ，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等 于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。 钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。 所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配 ，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。 所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不 会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了： 因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股市 ：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市 场的参与者。 所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与 必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。 所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
小学四年级下册科学 -1.3 简单电路- 教科版 (11张) (1)ppt课件
实验要求: 连接成功后，小组讨论：
（1）你们是怎样点亮小灯泡的? （2）你们连接的电路中电是怎么流动的?
画简单电路图 基本要求：
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。 2.元件不要画在拐角处。 3.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。 （尺规作图）
实验材料： 灯泡(2个)、灯座(2个)、电池盒
(1个)、电池(1节)、导线(3-4根)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
实验要求: 连接成功后，小组讨论：
（1）你们是怎样同时点亮小灯泡的，并说说 电是怎样流动的?
（2）画出简单电路图。
（3）试一试，有没有第二种方法可以同时点 亮小灯泡。
1.更多的小灯泡和电池，能让 它们亮起来吗？
（如:2个小灯泡+2个电池+若 干导线）
2. 思考：教室的电灯是用哪一 种 方法连接的？为什么？
像 金属片
接线柱 螺旋孔
以小组为单位，完成以下 任务:
1.请各小组材料员拿出1号信封实 验材料。
2.边观察边讨论组成电池盒、灯座 各部件的作用。
3.讨论如何正确使用电池盒及灯座。
实验材料： 灯泡(1个)、灯座(1个)、电池盒 (1个)、电池(1节)、导线(2根)
（1）你们是怎样点亮小灯泡的? （2）你们连接的电路中电是怎么流动的?
画简单电路图 基本要求：
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。 2.元件不要画在拐角处。 3.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。 （尺规作图）
实验材料： 灯泡(2个)、灯座(2个)、电池盒
(1个)、电池(1节)、导线(3-4根)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
实验要求: 连接成功后，小组讨论：
（1）你们是怎样同时点亮小灯泡的，并说说 电是怎样流动的?
（2）画出简单电路图。
（3）试一试，有没有第二种方法可以同时点 亮小灯泡。
1.更多的小灯泡和电池，能让 它们亮起来吗？
（如:2个小灯泡+2个电池+若 干导线）
2. 思考：教室的电灯是用哪一 种 方法连接的？为什么？
像 金属片
接线柱 螺旋孔
以小组为单位，完成以下 任务:
1.请各小组材料员拿出1号信封实 验材料。
2.边观察边讨论组成电池盒、灯座 各部件的作用。
3.讨论如何正确使用电池盒及灯座。
实验材料： 灯泡(1个)、灯座(1个)、电池盒 (1个)、电池(1节)、导线(2根)
四年级下册科学课件生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
为什么通常物体不显示带电？
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
实验报告单
组 记录人
实验内容
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
年月日 我看到的实验现象
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版10张(共PP1T0)张PPT)
实验报告单
组 记录人 实验内容
年月日 我看到的实验现象
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
相互吸引
2、将两条吹塑纸的底端同时与 绸缎摩擦，然后将摩擦过的两端相 互靠近。
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版10张(共PP1T0)张中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
生活中的静电现象
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
小学四年级下册科学-1.7不一样的电路连接-简单的串联与并联电路-教科版(20张)ppt课件
简单的串联与并联电路
导语
一段导线和一节电池能点亮 一个小灯泡，导线、电池和小灯 泡就组成了一个简单电路。
如果我们能连接更多的电器 元件来组成电路，那会怎么样呢？
1 实验 目的
实验目的
了解串联电路和并联 电路的概念
学会组装串联、并联 电路
2 带灯座的 电路
灯座附灯泡
认识实验器材 观察电池盒和 小灯座的构造
2、再使用三根导线将 两个小灯泡与电池的一 端连接起来
3、用连接电池和小灯 泡的两根导线的另一端 接连接开关，确定电路 已经连接好
4、按下开关，两个小 灯泡能够同时被点亮
串联电路图实物图
串联电路
串联电路图
并联电路
并联电路
电源1个
把电池安装在电池盒里
2个小灯泡
用导线连接小灯泡和一 个开关，导线的两端连
电池盒
电池
灯座上有一个小灯泡和一红一 黑的两个灯柱
电池盒可以装一节1号电池 电池盒有正极和负极，只有导 线同时连接正极和负极才能导
电
1号电池两节
认识实验器材
开关
导线
开关3个，开关有两个金属支架， 导线就是缠在这两个支架上
导线若干条，导线的两头需要 将里面的铜丝露出来
3
实验步骤
带灯座的电路
电池、小灯泡、导线是怎样安装连接的？
圣诞树上的彩灯也是并 联电路
谢谢观看
同学们
来学校和回家的路上要注意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
1、在并联电路中，每个 开关只能控制属于自己的 的一个灯泡
2、在两个小灯泡的开关 都闭合的情况下，总开关 可以控制两个灯泡
5 生活中的例子
导语
一段导线和一节电池能点亮 一个小灯泡，导线、电池和小灯 泡就组成了一个简单电路。
如果我们能连接更多的电器 元件来组成电路，那会怎么样呢？
1 实验 目的
实验目的
了解串联电路和并联 电路的概念
学会组装串联、并联 电路
2 带灯座的 电路
灯座附灯泡
认识实验器材 观察电池盒和 小灯座的构造
2、再使用三根导线将 两个小灯泡与电池的一 端连接起来
3、用连接电池和小灯 泡的两根导线的另一端 接连接开关，确定电路 已经连接好
4、按下开关，两个小 灯泡能够同时被点亮
串联电路图实物图
串联电路
串联电路图
并联电路
并联电路
电源1个
把电池安装在电池盒里
2个小灯泡
用导线连接小灯泡和一 个开关，导线的两端连
电池盒
电池
灯座上有一个小灯泡和一红一 黑的两个灯柱
电池盒可以装一节1号电池 电池盒有正极和负极，只有导 线同时连接正极和负极才能导
电
1号电池两节
认识实验器材
开关
导线
开关3个，开关有两个金属支架， 导线就是缠在这两个支架上
导线若干条，导线的两头需要 将里面的铜丝露出来
3
实验步骤
带灯座的电路
电池、小灯泡、导线是怎样安装连接的？
圣诞树上的彩灯也是并 联电路
谢谢观看
同学们
来学校和回家的路上要注意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
1、在并联电路中，每个 开关只能控制属于自己的 的一个灯泡
2、在两个小灯泡的开关 都闭合的情况下，总开关 可以控制两个灯泡
5 生活中的例子
科学四年级下册教科版《点亮小灯泡》课件
4.为节约用电，小灯泡点亮之后应立刻把导线移开。
（提示：在画简图时电池可用“
”表示，小灯泡可用“
”表示。）
1.当导线直接把电池的正负极相连，而 没有经过小灯泡时，就会造成电池短路。 电池短路时，电池会在一瞬间发热变烫， 甚至可能爆炸。
2.身体部位不能直接触碰导线的金属丝， 以免发生触电现象。
3.家里的电器使用的是220伏的交流电 源，我们做实验时绝对不直接用家里和学
哪些能点亮 小灯泡？
哪些不能点 亮小灯泡？
为什么?
亮 通路
1
亮
2
通路
不亮 短路
3
不亮 断路
4
研讨3
你认为小灯泡是如何亮起来的？
条件：电池 导线 小灯泡
实验结论
点亮小灯泡需要电源、导线、小灯泡
组合连接成一个完整、闭合的通路 。
现在你知道手电筒是如何亮起来了的吗？
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
2.在家中日常用电需要注意哪些安全问 题？
里面：容易导电的 金属丝（导体）
连接电流
探索2
活动一：你能用以下材料点亮小灯泡？
让我们试着用示意图来表达你的想法吧！
活动二：请用实验来验证你们的猜想
实验要求
1.小组分工合作，两人操作，一人记录，一人汇报。
2.仔细观察连接的电路，把亮的和不亮的连接图分别画在记录表上。
3.边做实验边思考小灯泡亮与不亮的原因。
校里插座中的电做实验。
小灯泡的连接方法记录表
能
点亮小灯泡的连接
不能
点亮小灯泡的连 接
研讨1
展示实验记录，交流实验结果
点亮小灯泡的共同特点
电从电池的正极(“+”)流出来， 通过导线流到小灯泡的灯丝，再 流回到电池的负极(“-”),形成一 个完整、封闭的回路（称 为 通路）。
教科版四年级科学下册课件——电
教科版四年级科学下册课件——电一、教学内容本节课我们将学习教科版四年级科学下册第六单元《电》的第一课时。
本节课主要涉及教材第30页至第32页的内容，详细内容包括：认识电路的组成部分，理解电路的闭合与断开，了解电路中电流的方向，以及学习电路的基本连接方式。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的组成和基本连接方式。
2. 能够正确使用试电笔检测电路中的电流方向。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：电路的闭合与断开状态的理解，电路连接方式的掌握。
教学重点：电路组成部分的认识，电流方向的检测。
四、教具与学具准备教具：试电笔、电池、导线、小灯泡、电路图。
学具：每组一套试电笔、电池、导线、小灯泡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个小灯泡、电池和导线，现场演示如何使灯泡发光，引发学生对电的兴趣。
2. 讲解电路组成部分（10分钟）结合教材第30页的图示，讲解电路的组成部分，包括电源、导线、用电器和开关。
3. 理解电路的闭合与断开（10分钟）通过演示和讲解，让学生理解电路的闭合与断开状态，并掌握如何使用试电笔检测电路中的电流方向。
4. 学习电路连接方式（10分钟）介绍串联和并联两种电路连接方式，并通过实例让学生动手实践，加深理解。
5. 例题讲解（10分钟）分析教材第32页的例题，讲解解题思路，引导学生正确解答。
6. 随堂练习（5分钟）让学生完成教材第32页的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路组成部分：电源、导线、用电器、开关。
2. 电路闭合与断开：闭合状态、断开状态。
3. 电流方向：正电荷移动方向。
4. 电路连接方式：串联、并联。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述电路的组成部分及其作用。
（2）试说明串联和并联电路的特点。
2. 答案：（1）电路的组成部分包括电源、导线、用电器和开关。
电源提供电能，导线传输电能，用电器消耗电能，开关控制电能的流动。
（2）串联电路：各用电器依次连接在一条导线上，电流依次通过每个用电器，总电压等于各用电器电压之和。
四年级下册科学课件简单电路教科版(共19张PPT)
灯泡2
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
灯泡1
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
2个小灯泡串联电路图
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
1、导线、电池和小灯泡可以组成一个（电路）
2、在一个电路里面，至少需要一个小灯泡、电 池、（导线）三个电路元件。
二、选择题
下列选项不属于电视使用时电路部分的是（ A
A、遥控器 B、电子元件 C、电线 D、电源
2、要组成一个简单电路，至少需要（ B ）根导 线。
A、1 B、2 C、3 D、4
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
常用电路元件的电路符号
电池 灯泡
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
闭合的开关 断开的开关
导线
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给大家介绍两个好工具
电池盒
小灯座
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共19张PPT)
电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导 线，把电池安装在电池盒里。
小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。
教科版科学四年级下册期中复习精选ppt课件
请指出电在电路中是怎样流动的。
24
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
25
灯 泡 1 灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
26
这是实物电路：
电池
开关
灯座、灯泡
导 线
27
整理可能造成小灯泡不亮的各种原因
序号
电路可能出现的故障
1 可能电池用完了 2 可能电池正负极接反了
3 可能灯泡坏了
4 可能导线断了 ．．． 可能接触点松动了．．．．．．．
46
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
47
灯 泡 1 灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
48
简单电路图
简单电路
灯泡串联
灯泡并联
两节电池的串联
两节电池的并联 49
第二单元 新的生命（1-4课）
50
油菜花
凤仙花
油菜花和凤仙花都有根、茎、叶、花、果 实和种子，这样的植物叫绿色开花植物。
51
花 果实
茎 叶 根
41
组装一个电池的串联电路， 并观察小灯泡的亮度。
2节电池串联
42
组装一个电池的并联电路， 并观察小灯泡的亮度。
2节电池并联
43
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
44
简单电路
45
串、并联电路
1、串联电路
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极.
盐水比自来水更容易导电。
水容易导电吗？
30
人体也是容易导电的吗？ 人体也是导体。
31
应该怎样正确使用？
教科版四年级下册科学模拟安装照明电路(课件)
再见
1、足以引发触电事故、致人死亡的电压是（ C ）
A、1.5V B、36V C、220V
2、电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，
电池也很快损坏，其可能的原因是（ 线断了
注意事项： （1）注意安全，如果不是合作的需要，最好不要两个以上的同学同时操作； （2）先确定一个“施工”的流程，先干什么，再干什么，最后干什么。 （3）做好分工，让每个学生都发挥作用； （4）检测电路，排除故障，适当完善。
模拟安装照明电路
第二单元 电路
通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用 开关控制电流的通和断。
现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗?
第一步：明确任务 小组合作,设计一个房间的照明电路。 房间需要安装两盏灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。
第二步：设计方案
画平面图：标出物品（书桌、床、窗户）摆放位置 画电路图：2个小灯泡，2个开关的电路图 最后思考如何布置导线来组成电路。
第三步：交流完善
班级交流，阐述小组的设计的合理性，并倾听他人意见，修正和优化小组的设计
方案。
开关2
窗
户
书
桌
灯2
床
灯1
示例
开关1 门
第四步：模拟安装
1、画出本组电路设计图。
2、按照电路组装电路
3、检测电路。检查电流能否顺利通过小灯 泡，开关能否控制灯泡的亮灭、是否有使 电源短路的错误连接。
分组轮流展示安装后的房间内电路，其他同学给予适当的 评估。
家庭电路图
1.在设计房间照明电路的开关位置时,下列因素中不需要考虑的是( C )。
A.睡觉前,方便控制照明灯 B.阅读时,方便控制阅读灯 C.睡觉前,方便控制阅读灯