第一单元 课题3 第1课时 化学药品的取用
课题3 走进化学实验室第一课时：化学实验常用仪器及药品的取用教案(表格式)
课题3 走进化学实验室第一课时：化学实验常用仪器及药品的取用教案（表格式）：教学设计一、基本信息教师姓名课名第一单元课题3 走进化学世界第一课时：化学实验常用仪器及药品的取用学科化学章节第一单元课题3 教材版本人民教育出版社课时第1 课时课型新课年级九年级二、教学目标（1）了解一些化学实验室的规则。
（2）掌握常见仪器的名称和使用方法。
（3）学会固体药品和液体药品的取用方法。
（4）培养学生的观察能力和动手能力。
三、学习者分析（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
四、教学重难点分析及解决措施 1.量筒和滴管的使用。
2.遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识及形成良好的实验习惯。
3.固体、液体、药品的取用五、运用的能力点能力点1：A2数字教育资源获取与评价能力点2：A9学生信息道德培养能力点3：Ａ10学生信息安全意识培养六、教学过程一、导入新课学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
二、推进新课 1.实验室规则［讲解］当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。
请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！教师向学生展示实验室规则。
［交流］讨论遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生形成宏观印象，加强纪律、安全措施的教育。
2.常见化学仪器介绍［讲解］化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。
［观察］引导学生观看课本P17相关图片。
大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。
(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液）［提问］你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！［阅读］看课本中的附录I初中化学实验常用仪器简介。
第一单元课题3走进化学实验室课件_九年级化学人教版上册_3
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(2) 取用少量液体——用 胶头滴管 ；
滴管 滴瓶
用滴管取少量的液体
用后的滴管的放置
1.使用滴管时，滴管不能 伸入容器 内，也不能 接触容器内壁 ，应 竖直悬空于容器口上方滴加。
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放 或 倒放 。
3.用过的滴管要立即用 水 冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。
D.
C.小于20mL 【自学课本22页，然后小组讨论、交流】
（1）倒去废物（废物倒在
中）；
大于9mL C.
D.பைடு நூலகம்无法判断
（ C ）9、某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，面对刻度，他首先 小于9mL D.
倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 2、讨论：下列有关药品的取用方法是否正确？
（1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
的是（ ）
2）注意事项： 义。 ③吸取液体后应保持胶头在上，不能向下或平
长颈漏斗
D．丁中出现白色沉淀，由此可证明盐酸中存在H＋
1.水的物理性质:纯水是无色、清澈透明的液体,属于纯净物;自然界中的水都是___________,
2．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下面是小兰同
俯视液面读数为79mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为70mL，则
该学生实际倒出液体的体积为：
A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法判断
巩固练习
26
（ A ）10．学生用托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位
置放反了，称量的结果是所加砝码为5 g，游码移至标尺0.4 g处，达
29
1、可直接加热的仪器： 试管 、蒸发皿、 坩埚 、燃烧匙 等； 需垫石棉网加热的仪器： 烧杯 、 锥形瓶、 烧瓶 等。
人教版九年级上册化学导学案 第一单元 课题3 走进化学实验室 第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用
第1课时化学实验常用仪器及药品的取用【学习目标】1．认识和使用化学实验中的常见仪器。
2．了解实验室中药品存放和取用的规则。
3．能遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验习惯。
【学习重点】识记初中化学常用仪器及仪器使用的注意事项；药品取用规则；认识危险化学品标识。
【学习难点】认识常见的化学实验仪器，了解药品放置的规则；仪器的用途及使用时的注意事项。
【学习过程】一、自主学习1．固体药品通常保存在广口瓶中，用药匙或镊子取用。
2．取用药品时，如果实验中没有说明用量，一般地液体取1~2 mL，固体只要盖满试管底部即可。
3．取用一定体积液体药品时，常使用量筒。
读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
4．取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。
二、新知导学知识点一实验室常用仪器试管夹坩埚钳铁架台试管夹燃烧匙蒸发皿烧杯锥形瓶量筒托盘天平集气瓶广口瓶细口瓶滴瓶玻璃棒玻璃棒漏斗长颈漏斗分液漏斗酒精灯知识点二药品的取用方法【引导自学】请同学们自主阅读教材P18的相关内容，了解药品的取用规则，完成下列题目。
1．实验室化学药品取用规则（1）三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定的用量取用药品。
若没有说明用量，一般取最少量：液体1～2ml，固体只需盖滿试管底部即可。
（3）处理原则：实验时剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不能拿出实验室；要放入指定的容器内。
2．固体药品的取用（1）固体药品通常保存在广口瓶里。
（2）固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
操作要领：“一斜二送三直立”。
（3）块状药品一般用镊子夹取。
操作要领：“一横二放三慢竖”。
3．液体药品的取用（1）液体药品通常盛放在细口瓶中。
（2）倾倒法——取用不定量（较多）液体。
先取下瓶塞，倒放在桌上，再用右手拿起试剂瓶，瓶口要紧挨试管口，使液体缓慢倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，盖上瓶塞，标签向外，放回原处。
北大绿卡九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室(第1课时 药品的取用)课时练习(含解析)(
第1课时药品的取用1．下列做法正确的是（）A．滴管使用后，及时用水清洗B．用滴管滴加液体后，把它放在桌面上C．在实验室中用尝味道的方法区别食盐和蔗糖D．实验完毕把剩余的药品倒回原试剂瓶中【答案】A【解析】试题分析：A、滴管使用后，及时用水清洗，操作正确，故A可选； B、滴瓶上的滴管用过后放到桌面上会污染药品，应直接放回滴瓶，故B不可选； C、实验室药品取用的“三不原则”，即“不拿、不闻、不尝”，在实验室内用品尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖的操作错误，故C不可选； D、把实验剩余的药品放回原试剂瓶的做法错误，应放在指定的容器内，故D不可选；故选A．考点：实验安全规则2．化学实验是学习化学的重要方法，在实验时必须注意实验安全。
下列实验操作不符合实验安全要求的是：A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．用手直接拿实验室的药品C．加热液体时，试管口对着有人的方向 D．实验室的药品不能带出实验室【答案】D【解析】试题分析：不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，这样容易引起中毒．故A错误；用手直接拿实验室的药品，会腐蚀手，B错误；加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾溅出伤人，故C错误。
D、实验室的药品不能带出实验室，故正确。
故选D。
考点：实验安全规则3．燃烧镁条时，夹持镁条用（）A．坩埚钳B．试管夹C．手D．止水夹【答案】A【解析】试题分析：A．坩埚钳一般用来夹持坩埚或往热源中取、放坩埚，也常用作给固体物质加热的夹持工具，如加热铜、镁条燃烧等，故选项正确．B．试管夹的主要作用是用来夹持试管，故选项错误．C．镁条燃烧放出大量的热，不能用手夹持，故想错误．D．止水夹的作用主要是用来夹住橡皮管，如测定空气氧气含量的实验中用来夹住导气管，故选项错误．故选A．考点：常见的仪器4．往试管中装固体药品时，不会用到的器材是（）A．药匙 B．小纸槽 C．玻璃棒 D．镊子【答案】C【解析】试题分析：取用固体药品要选用药匙、纸槽或镊子，不会用到玻璃棒，故选C考点：固体药品的取用。
第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时常用仪器药品的取用
量筒内液体 凹液面的最低处
保持水平。
4.取液后的滴管,应保持 橡胶胶帽
在上,不要平放或倒置,防止液体倒流。
常见的实验仪器 1.(2017苏州)下列化学仪器对应的名称书写正确的是( C )
2.如图是化学实验中常见的一些仪器,按要求填写图中仪器的名称:
(1)取用粉末状药品时一般选用 药匙
;
(2)用于夹持试管的仪器是 试管夹 ;
课题3 走进化学实验室 第一课时 常用仪器 药品的取用
1.写出下列仪器的名称:
试管
烧杯
托盘天平
漏斗
量筒
铁架台
2.取用药品时,要注意“三不”,即不能 用手接触药品 ,不要 把鼻孔凑到容器 .
口闻药品(特别是气体)的气味 ,不得 尝任何药品的味道 。
3.取用一定体积液体药品时,常使用量筒。量液体时,量筒必须放 平 ,视线要与
九年级化学上册 第1单元 课题3 第1课时《化学药品的取用》
保持水平。
讨论：量取液体时，如果
视线没有与量筒内液体 凹液面的最低处保持水
平，而是采用仰视或俯 视的方法，将会对读 数(dúshù)产生什么影响？
第十二页，共二十一页。
眼睛(yǎn jing)在上，读到上面 的数
俯视(fǔshì)读数会使测量值偏大
正确
眼睛(yǎn jing)在下，读到下面的
数 仰视读数会使测量值偏小
目的是为了防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶 中的溶液。
2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速地还是 缓慢地倒？
目的是避免试剂流到试管外。应缓慢地倒
3、拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝 向手心？
为了防止不慎流出的液体腐蚀标签
4、倒完液体后，为什么要立即(lìjí)盖紧瓶塞，并把试剂瓶放 回原处？
第十三页，共二十一页。
少量(shǎoliàng)液体的取用----滴管的 使用
【注意 】 (zhùyì)
滴液时，滴管不能取少量的液体
常见错误
第十四页，共二十一页。
实验 1-4 (shíyàn)
1、在加入适量澄清石灰水试管中滴加1-2滴酚酞(fēn tài) 试液（注意滴管的使用方法），观察现象。
大量液体的取用—倾倒法
操作要点(yàodiǎn)： 1、瓶塞倒放在桌面上； 2、标签向手心；
3、瓶口紧挨试管口
第九页，共二十一页。
实验 1-4 (shíyàn)
1、在试管(shìguǎn)中加入适量(1-2ml)澄清 石灰水（直接倒） 备用
第十页，共二十一页。
讨论 ： 1(tǎ、olùn细) 口瓶的塞子(sāi zi)为什么要倒放在桌子上？
第六页，共二十一页。
人教版九年级化学上册作业课件 第一单元 走进化学世界 课题3 第1课时 化学药品的取用
举一反三
(营口中考)请你分析如图图示的操作可能导致的后果： (1)__所__量__液__体__体__积__偏__小。 (2)__打__破__试__管__底__部______。
1．(2分)下列符合化学实验室安全要求的是(D ) A．易燃易爆药品放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的药品 C．品尝实验室中食盐的味道 D．实验中要特别注意保护眼睛
(1)按编号分别写出图中仪器的名称： ①_试__管_；②___酒__精__灯___；③_漏__斗_； ④_烧__杯_；⑤_量__筒_；⑥集气瓶。 (2)用编号填空：可用于收集或贮存少量气体的仪器是_⑥___； 量取一定量液体的仪器是_⑤___； 可以用作少量药品反应容器的仪器是__①__； 常用作热源的仪器是_②___。
11．(2分)下列实验数据合理的是(B ) ①用托盘天平称取13.2 g食盐 ②用10 mL量筒量取6.23 mL水 ③普通温 度计上显示的室温读数为25.62 ℃ ④用10 mL量筒量取7.5 mL酒精 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．(2分)(长春模拟)某学生用量筒量取液体的体积，量筒摆放平稳，且学 生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19 mL，倾倒出一部分液体后 ，又俯视读数为10 mL，则该同学实际倒出液体的体积( B ) A．等于9 mL B．大于9 mL C．小于9 mL D．无法确定
15．(5分)如图为液体药品取用的示意图，仔细观察，回答下面问题：
(1)细口瓶的瓶塞应__倒__放在桌上，原因是___防__止__试__剂__被__污__染__。 (2)拿细口瓶倒液体时，贴标签的一面要朝向_手__心_处， 原因是____防__止__标__签__被__腐__蚀______。 (3)倾倒液体时应缓慢，瓶口紧挨试管口， 原因是___防__止__液__体__倒__出__试__管__外__。
人教版九年级化学上册 第一单元课题3 第1课时 第1课时常用仪器和药品的取用规则(有答案)
课题3走进化学实验室第1课时常用仪器和药品的取用规则◎教材导学知识点一化学品的取用规则【自主预习】阅读课本P18资料卡片后完成1.用作少量试剂的反应容器，在常温或者加热时使用的容器是试管。
1.化学药品的取用规则：（1）三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得偿任何药品的味道。
（2）节约原则：如果没有说明药品的用量，一般应按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部即可。
（3）剩余药品处理原则：用剩的药品既不能放回原处，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
知识点二药品的取用方法【自主预习】阅读课本P18-20后完成2.固体药品通常保存在广口瓶，液体药品通常保存在细口瓶。
取用固体药品时，一般用镊子或药匙或纸槽。
3.液体药品通常放在细口瓶里，常用倾倒法取用，取用一定量的液体药品，常用量筒量取液体。
4.使用胶头滴管时，应该保持橡胶胶帽在上，滴管不要平放或者倒置，以防止污染试剂或者腐蚀胶头。
◎自主检测5.如图所示是实验中的基本操作，指出每种错误操作以及可能造成的后果。
答：A图仰视读数，实际体积会大于读数；B图瓶塞正放在了桌上会污染药品，滴管胶头没有向上，会腐蚀胶头。
◎基础达标知识点一常用仪器及其使用1.(2018·自贡)下列化学仪器对应的名称书写正确的是（A）A.试管架B.长劲漏斗C.坩锅钳D.椎形瓶2.(2018·枣庄)在进行化学实验时，很多实验要求我们尽量准确地称量物质的质量和量取液体的体积，尽量减小计量仪器称量时的误差。
下列仪器中属于计量仪器的是（A）A．①⑤ B．③④⑤C．①③④⑤ D．①②③④⑤3.下述滴管使用方法中正确的是(C)A．取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出B．把滴管放在洁净的实验台上C．滴瓶上的滴管用过以后未经蒸馏水冲洗便继续使用D．吸取了石灰水的滴管没经蒸馏水冲洗再吸取纯碱溶液4.请根据题意回答问题：（1）写出b、d、e的名称：b量筒，d试管，e长颈漏斗；（2）“c”叫细口瓶，它是用来盛装液体（填“固体”或“液体”）药品的；取用一定体积的液体必需上述的仪器是b（填字母）；（3）“a”是用于称取固体药品，左盘放的是药品（填“砝码”或“药品”）；称取一定质量的药品先放的是砝码游码（填“砝码游码”或“药品”）。
人教版九年级化学上第一单元课题三之药品的取用教学设计
5.掌握实验室药品的标识、标签识别和说明书阅读，了解药品的主要成分、性质、用途、剂量和注意事项。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，学生将通过以下过程与方法提高实验操作能力：
1.观察与思考：通过观察实验室中常见的药品，引导学生思考药品的分类、性质和用途。
2.学生在实验操作方面具备一定的基础，但操作规范性和准确性仍有待提高，特别是在药品取用这一环节。
3.学生对实验室安全意识有所了解，但在实际操作过程中，容易忽视安全问题，需要加强安全教育。
4.学生在团队合作方面表现出一定的积极性，但在实验过程中，分工与合作仍有待优化，需要引导他们学会互相配合、共同完成任务。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-组织学生进行课堂小结，总结药品取用的关键点和注意事项。
-教师点评学生的总结，补充遗漏的知识点，强调实验操作的规范性。
2.教学内容：
-回顾本节课所学的药品分类、性质、用途及其正确取用方法。
-强调实验室安全意识，培养学生养成良好的实验操作习惯。
-激励学生在今后的实验中，积极运用所学知识，提高实验技能。
人教版九年级化学上第一单元课题三之药品的取用教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解药品的分类，包括化学药品、生物制品、中药等，以及它们在化学组成、制备方法和作用机制上的特点。
2.学会正确使用各种实验室仪器和工具，如天平、量筒、烧杯等，进行药品的准确取用。
3.掌握药品取用的基本操作方法，如称量、溶解、稀释等，并能够根据实验要求，独立完成药品的取用。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实验操作能力和安全意识，特布置以下作业：
人教版九年级化学第一单元 课题3走进化学实验室 教学课件 共45张PPT
药品用
；②收集或贮存少量气体的
仪器是
；③吸取和滴加少量液体时，
所用的仪器是
；④量取一定体积的
液体时，所用的仪器是
。
• 知识点2：药品的取用
• 3．用胶头滴管向试管中滴加液体，正确的
操作是
()
• A．吸取液体后滴管倒置
• B．吸取液体后滴管平放
• C．滴瓶中的滴管不能吸取其他液体，只能 用来吸取该滴瓶中的液体
• D．用一支滴管吸取一种液体后不经洗涤， 就用来吸取另一种液体
• 4．下列化学仪器对应的名称书写正确的是 ()
• A．长劲漏斗 B．量桶 D．椎形瓶
C．坩埚钳
• 5．实验室取用下列药品时，需要用到药匙的是 ( )
• A．稀硫酸 B．块状大理石 C．铁丝 D．氧化铜粉末
• 6．在实验中，下列做法可取的是 ( )
• (1)碳酸钠粉末保存在
瓶中，稀盐酸保
• 存在
瓶中。
• (2)往试管中加药品时，应先装
药品，
后加
药品(填药品状态)。向试管中 Nhomakorabea加碳酸钠粉末时，可先使试管
，若
药匙太大，可改用
小心地将粉末送
至试管底部，然后使试管直立。
• (3)用滴管向试管中滴加盐酸时，滴管不
能
。
• 12．将下列仪器名称与仪器用途分别对号入座。
课题3 走进化学实验室 第1课时 化学药品的取用
• 1．固体药品的取用：块状固体用镊子夹取， 容器先横放，入口再慢竖，滑到容器的底 部，即“一横、二放、三慢滑”。粉末固 体用药匙(或用小纸槽)先使试管倾斜，送入 底部再直立，即“一斜、二送、三直立”。
• 2．液体药品的取用：(1)取较多量液体采用 倾倒法。往试管内倾倒液体时，瓶塞要倒 放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，缓 缓倾倒液体；(2)取用少量液体时，用胶头 滴管滴加，胶头滴管要竖直悬空于容器正
人教版九年级化学上册课件：第一单元课题3 走进化学实验室第1课时 化学药品的取用
(2)某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位 同学想用如图1-3-4所列物品来代替化学实验仪器。 如用A来代替试管，你认为B可代替 导管 ，C可代 替 滴管 ，D可代替 滴管 、 量筒 等(列举两种)。
注：量筒的读数误差 俯视读数：读数>实际量取液体的体积 仰视读数：读数<实际量取液体的体积 即高看偏高，低看偏低
1．下列实验仪器和名水的仪器是( D ) A．烧杯 B．广口瓶 C．试管 D．细口瓶
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 6:32:51 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
年九年级人教版化学上册课件：第一单元 课题 3第 1 课时 化学药品的取用
13．(2分)下列实B验数据合理的是( )
• ①用托盘天平称取13.2 g食盐 ②用10 mL量取6.23 mL 水 ③普通温度计上显示的室温读数为25.62 ℃ ④用 10 mL量筒量取7.5 mL酒精
• A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．(2分)张强同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的 凹液面最低处保持水平，读数为15 mL。倒出部分液体后，
倾斜或伸入试管内或接触试管壁等
17．(5分)如图为液体药品取用的示意图，仔细观察，回答 下面问题。
• (1)细口瓶的瓶塞倒应____________放在防桌止上试，剂原被因污是染 • _(_2_)拿__细__口__瓶__倒_。液体时，贴标签的一手面心要朝向 防止__标__签__被__腐__蚀__处，原因是____________。 • (3)倾倒液体时应缓慢，瓶口紧挨试防管止口液，体原倒因出是试管外
• 4．(2分)把碳酸钠粉末装入试管时用( )
• A．镊子
BC．玻璃棒
• C．药匙或纸槽送入 D．用试剂瓶倒
5．(2分)在2018年锦州市实验操作技能考试中，甲同学抽到 了试题四：用量筒量取15.6 mL的蒸馏水，则甲同学选用的
量筒体积最适宜的是( ) B • A．10 mL B．20 mL • C．50 mL D．100 mL
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
污染试剂
• (4)取用液体试剂时，瓶塞正放腐在蚀桌实面验上桌：或_污__染__试__剂_____。
• (_5_)_倾__倒__液__体__时___，__标__签__没__有__向腐__着蚀__手标。心签： • (6)用量筒量液体时，仰视(或读俯数视偏)读(小或数读：数__偏_)_大________。
人教版九年级化学上册教案 第1单元 课题3 第1课时实验室药品的取用规则及药品的取用
课题3走进化学实验室第一课时实验室药品的取用规则及药品的取用【知识与技能】(1)了解一些化学实验室的规则。
(2)掌握常见仪器的名称和使用。
【过程与方法】通过教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行，使学生加深理解，课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
【情感态度与价值观】(1)培养学生严谨的科学态度。
(2)初步使学生养成良好的实验习惯。
【重点】(1)化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
(2)药品的取用。
【难点】药品的取用。
知识点一化学常用仪器及其用途【自主学习】阅读教材第151～152页和第18页，完成下列填空：1．认识第151～152页的常用仪器，熟悉它们的用途及注意事项。
2．实验室药品取用规则：(1)三不原则：不能用__手__接触药品，不要把__鼻孔__凑到容器口去闻药品的气味，不得__尝__任何药品的味道。
(2)节约原则：如果没有说明用量，固体__盖满试管底部即可__，液体__1～2_mL__。
(3)剩余药品的处理原则——“一要、三不”原则：实验室的剩余药品既不能__放回原瓶__，也不要__随意丢弃__，更不要__拿出实验室__，要放入__指定的容器内__。
(4)护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即__用清水冲洗干净__。
3．托盘天平的使用：托盘天平只能精确到__0.1_g__。
称量时，物体放在__左盘__，砝码放在__右盘__。
易潮解的药品，必须放在__玻璃器皿__里称量。
称量已知量的药品先放__砝码__，再__加减药品__，直到天平平衡；称量未知量的药品先放__药品__，再__放砝码，移动游码__，直到天平平衡。
4．连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口__用水润湿__，然后__稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管__。
【教师点拨】1．试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。
2．使用天平称量已知量的药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。
【跟进训练】1．下列符合化学实验安全要求的是(D)A．易燃易爆药品放在火源附近B．随意丢弃实验室剩余的药品D．向燃着的酒精灯里添加酒精D．实验中要特别注意保护眼睛2．下列仪器中，能用酒精灯直接加热的是(C)A．烧杯B．量筒C．试管D．漏斗3．写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。
九年级化学上册 第一单元 课题3 第1课时 常见仪器的使用 药品的取用课件
有说明(shuōmíng)用量时，应按最少量取用，即液体取____1_～__2__m__L___，
固体只需______盖__满__试__管__底___部_。
(3)处理原则：实验用剩的药品应_____放__在__指__定__容__器，既内不能 _____放__回__原_瓶______ ， 也 不 能 ___________随__意__丢__弃___ ， 更不能
_质__量__(_zh_ìl_ià_n_g)_大_的小纸相。同易潮解的药品，必须放在__________小__烧__杯_ (shāobēi)(或表面皿) 里称量。
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[典例 1] (2013 年广东湛江) 下列化学实验(shíyàn)基本操作中正确
的是(
)。
A.倾倒液体(yètǐ)
课题 3 走进化学实验室。2．下列仪器都是玻璃仪器的一组是(。A．烧杯、蒸发皿、量筒。 C．水槽、坩埚、漏斗。(2)加热时要先______，然后集中在药品部位加热。用于____________或
No ____________试剂之间的反应容器。(2)加热时应将烧杯放在__________上，使烧杯受热均匀。
用于收集(shōují)或贮存少量气体，也可作为气体实验的反应容器。口紧挨试管口，缓缓倒入。 即先把试管________，把药品
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_______拿__出__实__验__室_________。
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2．取用方法(fāngfǎ)。
(1)固体药品的取用：固体药品一般存放在______瓶广中口。取 用块状的固体用_____镊__子_，(ni取èzi用) 粉末状的固体用________。药操匙 作步骤：“一横二放三竖立”。即先把试管______横_放_，(hé把nɡ 药fàn品ɡ)
人教版初三化学上册 第一单元 课题三 第1课时 化学药品的取用
课题3走近化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用的操作方法。
教学重难点药品的取用。
自主预习阅读课本P17-P20有关“化学药品的取用”部分，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。
各小组交流讨论，提出预习疑问。
课堂教学【课堂导入】【展示】化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。
知识点1：化学实验室常用仪器和药品取用规则【展示】教师向同学们展示P151所列举的化学仪器，有条件的也可用多媒体向同学们展示。
【提问】这些仪器的用途是什么？在使用过程中应注意什么事项？哪些仪器可用于加热？【交流与讨论】同学结合教材介绍，并进行小组讨论，并请2-3位同学解答相关问题，教师进行点评订正。
【提问】实验室化学药品取用的规则是什么？请同学们阅读P18的“资料卡片”，并把重要知识点用彩笔做上记号，制定这些规则的原因是什么呢？【交流与讨论】分组讨论与交流，教师巡视指导，引导学生分析原因。
【小结】1.常用于加热的仪器是：酒精灯。
2.能加热的仪器有：试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶。
3.不能用于加热的仪器有：漏斗、集气瓶、量筒。
4.实验室取用药品应遵守：安全原则、节约原则、环保原则。
【归纳与板书】1.常见仪器的用途及注意事项。
2.药品取用原则。
知识点2：药品的取用①固体药品的取用【展示药品】大理石、碳酸钠【提问】要将大理石放入试管内而不打破试管底部，应如何操作？应用什么仪器取用？【提问】如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？【引导】教师指导学生实际操作【交流与操作】学生分组实验，教师巡视指导。
②液体药品的取用【展示药品】稀盐酸【提问】结合生活经验和教材P19图1-25说说如何将稀盐酸导入试管内而不滴洒？【交流与操作】联系生活中倾倒液体的操作，结合教材P19内容得出正确的倾倒方法并实际操作。
【讨论与总结】教材P19的4个讨论问题，学生组织语言回答。
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3．指出图中所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：
(1) 标签未朝向手心 。 (2) 瓶口与试管口未紧挨着 。 (3) 瓶塞未倒放 。
成人身伤害，故B不符合题意；每次实验时，应该实事求是地
做好记录，故C不符合题意；实验后，化学实验中的剩余药
品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，
பைடு நூலகம்
应放入指定的容器内，故D符合题意。
2．把碳酸钠粉末装入试管中，正确的操作是( C )
A．用镊子
B．用玻璃棒
C．用药匙或纸槽送入 D．直接倒入
【点悟】 取用粉末状药品、块状固体、倾倒液体、滴加少 量液体各有不同的操作方法，需要熟悉相关步骤，记住操 作要点。
类型之二 量筒的使用
[2015·黄石]量筒中盛有一定量的液体，如果将量筒
举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比
(A )
A．偏小
B．偏大
C．没有影响 D．与人的身高有关
当堂测评
易错易淆：量筒使用过程中常见的误差分析。 俯视读数，读数>液体实际体积； 仰视读数，读数<液体实际体积。
归类探究
类型之一 药品的取用方法 [2016·上海]实验室取用药品的操作正确的是( C )
A.添加液体 B.倾倒液体 C.装入粉末状固体 D.装入块状固体
【解析】 使用胶头滴管滴加少量液体数时，胶头滴管不能伸入 到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体， A操作错误。取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液 体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放 桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，B操作错误。取用粉末 状药品时，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后慢慢竖起 试管使药品缓缓滑入试管底部，C操作正确。取用块状固体时， 先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起 来，D操作错误。
课题3 走进化学实验室 第1课时 化学药品的取用
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
知识管理
1．药品取用的规则 三不原则：不能用手接触药品；不要把 鼻孔凑到容器口 闻药
品(特别是气体)的气味；不得尝任何药品的 味道 。 节约原则：应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没
有规定用量，一般应该按 最少量 (1～2 mL)取用 液体，固体只需盖满试管底部 即可。 处理原则：实验室剩余药品既不能放回原瓶 ，也不要随意丢 弃，更不要拿出实验室 ，要放入指定的容器内 。
1．[2016·沈阳]下列叙述不符合化学实验规则的是 A．上实验课前，明确实验步骤和注意事项
(D )
B．在设计实验方案时，要充分考虑实验安全
C．每次实验时，应该实事求是地做好记录
D．实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室
【解析】 上实验课前，应明确实验步骤和注意事项，故A不符
合题意；在设计实验方案时，要充分考虑实验安全，以防止造
持 橡胶胶帽 在上，不要平放或者 倒置。用过以 后要立即 用清水冲洗干净 ，以备再用。严禁用 未经清洗的滴管再 吸取其他试剂 。 ②用倾倒法取用液体时，塞子要倒放在桌子上， 瓶口要 紧挨 试管口，贴标签的一面要朝向 手心. 处。倒完液体后，要立即 盖紧瓶塞 ，并把瓶子放 回原处。
③取用一定量液体时，常用量筒。量液时，量筒必须 放平，视 线要与量筒内液体 凹液面的最低处保持水平，再读出液体的 体积。
2．固体药品的取用 取用方法：先使试管倾斜，用药匙 或纸槽 将药品送到试管底，
然后使试管直立起来。 取用块状药品或金属颗粒：先把试管横放 ，将药品 或金属颗粒放在 试管口 ，再把试管慢慢地竖起来， 使药品或金属颗粒缓缓地滑到试管底部。
3．液体药品的取用 取用方法：①取用少量的液体可用胶头滴管。使用时应该保