高三物理应试最后一课
高三物理第4讲 考场易错要警惕,上好考前最后一堂课
[解析] (1)开始阶段，传送带对物体的滑动摩擦力 的方向平行于传送带向下，物体由静止开始下滑，受力 分析如图(a)所示。由牛顿第二定律可得 mgsin θ＋ μmgcos θ＝ma1，代入数据解得 a1＝10 m/s2。物体加速 至与传送带速度相等时需要的时间 t1＝va10＝0.6 s，运动的位移 x1＝12a1t12＝1.8 m<8.8 m，即物体加速到 6 m/s 时仍未到达 B 点。由于 μ<tan θ，故当物体加速 至与传送带速度相同时，物体在重力沿传送带向下的分力的作用下，将继续做 加速运动，此后物体的速度大于传送带的速度，传送带对物体的滑动摩擦力的 方向平行于传送带向上，受力分析如图(b)所示，
[答案] BC
[明辨误区] (1)题中未给出矢量方向，只给出大小：如例 1，考生最容易出现的错误就 是没有考虑 3 s 时物体的速度可能有两个方向，从而造成漏选答案。因此，考 生在解决有矢量参与的问题时，一定要注意题中是否给出了矢量的方向，如果 没有给出，则需要考生考虑多方向的可能性，然后规定正方向(或建立 x 轴或 y 轴)，将矢量转化为标量进行运算求解。 (2)运动存在往返情况：一定要先选定一个正方向，在使用匀变速直线运动 的公式进行计算时要注意矢量(如速度、加速度、位移等)的正负。 (3)比较矢量情况：矢量相同必须是大小、方向都相同；若只比较大小，不 需要考虑方向。
高三物理复习最后一讲
②匀变速曲线运动(F合与v不在同一直线)→ 平抛运动[条件? 规律(分解为两个简单的直 线运动)]（必须熟练掌握） (3) F合变化时,非匀变速运动(a≠恒量) ①大小不变,方向总与速度方向垂直指向圆心 →匀速圆周运动 ②在力F=-kx作用下的运动→简谐运动(如弹 簧振子、单摆,应掌握单摆周期公式、简谐运 动图象及其应用、受迫振动、共振的内容. ③振动在介质中的传播→机械波(掌握波的图 象、描述机械波的物理量及关系v=λ/T=λf， 波的特有性质：干涉和衍射.)
3、电场中的粒子
⑴直线运动： 加速（电场力与v同向） v qU=mv2/2- mv02/2 当v0=0 时， 2qu m 减速（电场力与v反向） ⑵偏转（电场力与v0垂直时）→类平抛运动 （匀变速曲线运动） →分解
法 ①沿v0方向： 速度为v0的匀速直线运动。 Vx =v0 ，x= v0t ②沿电场力方向： 初速度为零匀加速直线运动。Vy =at y=at2/2 ⑶带电体在电场中的运动→求解思路：确定 对象，受力分析，分析物理过程，选取力学“三
⑸基本电路规律： 串联电路： U1:U2:U3:·· n= R1:R2:R3:·:Rn， ·:U · · · P1:P2:P3:·:Pn= R1:R2:R3:·:Rn · · · · 并联电路： I1:I2:I3:·:In=1/R1:1/R2:1/R3:·:1/Rn， · · · · P1:P2:P3:·:Pn=1/R1:1/R2:1/R3:·:1/Rn · · · · ⑹串联电池组： ε串=ε1+ε2+ε3+·+εn=nε， · · r串=r1+r2+r3+·+rn=nr · ·
3.力对空间的累积效果→ 动能定理、机械 能守恒 定律、功能原理、能量 守恒定律
高三物理最后一讲
（2）可以记忆一些结论。速度、周期、重 可以记忆一些结论。速度、周期、 力加速度与距离的关系。 力加速度与距离的关系。 在变轨问题还要考虑能量变化问题。 （3）在变轨问题还要考虑能量变化问题。 动能、重力势能和机械能。 动能、重力势能和机械能。
[热身 （15分）（ ）试由万有引力定律推导：绕地球 热身15]（ 分）（1）试由万有引力定律推导： 热身 做圆周运动的人造卫星的周期T跟它轨道半径 跟它轨道半径r的 次方 做圆周运动的人造卫星的周期 跟它轨道半径 的3/2次方 成正比. 成正比 两颗人造卫星绕地球做圆周运动， （2）A、B两颗人造卫星绕地球做圆周运动，它们的圆轨 ） 、 两颗人造卫星绕地球做圆周运动 T 3 3 道在同一平面内， 道在同一平面内，周期之比是 T = 2 2 若两颗卫星的最近 距离等于地球半径R，求这两颗卫星的周期各是多少？ 距离等于地球半径 ，求这两颗卫星的周期各是多少？从 两颗卫星相距最近开始计时到两颗卫星相距最远至少经 过多少时间？ 过多少时间？已知在地面附近绕地球做圆周运动的卫星 周期为T 周期为 0.
1 2
二、力对时间的累积效果→动量定理和动量 力对时间的累积效果 动量定理和动量 守恒定律(首先必须理解动量 动量的变化、 首先必须理解动量、 守恒定律 首先必须理解动量、动量的变化、 冲量等物理 矢量 1.动量定理（尤其适用于 碰撞、反冲、打 动量定理（ 碰撞、反冲、 动量定理 等方面的问题） 击 等方面的问题） 公式： 公式：I合=∆P 或 F合t=mv/-mv 应用动量定理解题方法 (1)确定研究对象及其研究过程 确定研究对象及其研究过程 (2)受力分析 选定正方向 确定力、初速度的正 受力分析,选定正方向 确定力、 受力分析 选定正方向,确定力 负 (3)根据定理列方程求解 根据定理列方程求解. 根据定理列方程求解
2022届辽宁省大连市第二十四中学高三物理最后一课
大连市第二十四中学2022届高三理科全体同学：在高考来临之际，在高中毕业之前，全体物理老师跟大家分享 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”以此作为母校物理老师对大家的期望！祝福你们高考顺利！固凌云之志，展万里鹏程。
【模拟试题】1．晾晒衣服的绳子两端分别固定在两根竖直杆上的A 、B 两点，A 点高于B 点，原来无风状态下衣服保持静止。
某时一阵恒定的风吹来，衣服受到水平向右的恒力而发生滑动，并在新的位置保持静止，如图所示。
不计绳子的质量及绳与衣架挂钩间的摩擦，下列说法正确的是A ．有风时，挂钩左、右两侧绳子的拉力大小不相等B ．无风时，挂钩左侧绳子与竖直方向的夹角大于右侧绳子与竖直方向的夹角C ．在有风且风力不变的情况下，绳子右端由A 点沿杆向下移到C 点，绳子的拉力变小D ．相比无风时，在有风的情况下∠AOB 大2．甲、乙两车在同一平直公路上同向运动，甲车由静止出发做匀加速运动，乙车做匀速运动，其各自的位置x 随时间t 的变化情况如图所示，并且两条图线相切点对应位置为0x ，对应时刻为02t ，则A ．在0t 时刻，甲车的速度大小为00x t B ．在02t 时刻，乙车的速度大小为002x t C ．在002t ～时间内，乙车平均速度是甲车平均速度的两倍D ．甲、乙两车出发后，可能相遇二次3．质量为m 的人造卫星与地心的距离为r 时，引力势能可表示为E p =- GMmr −，其中G 为引力常量，M 为地球质量。
一颗质量为m 的人造卫星在半径为r 1的圆形轨道上绕地球匀速飞行，要使此卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径增大为r 2，假设卫星的质量始终不变，不计空气阻力及其他星体的影响，则该变轨过程中卫星上的发动机所消耗的最小能量为A. GMm 2(1r 1−1r 2) B. GMm(1r 1−1r 2) C. GMm 3(1r 1−1r 2) D. 2GMm 3(1r 2−1r 1) 4．很多公园的水池底部都装有彩灯，当一束由红、蓝两色光组成的灯光从水中斜射向空气时，下列光路图中可能存在的一种情况是A ．B ．C ．D ．5.在人类对微观世界进行探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用。
高考物理最后一课
01
带电微粒在水平放置的带电平行板间静止，
则重力平衡电场力。
7
第二章
解答选择题注意点
2.选择题中选错误的还是正确的 20、如图甲所示，Q1、Q2为两个被固定的点 电荷，其中Q1带负电，a、b、c两点在它们 连线的延长线上.现有一带负电的粒子以一定 的初速度沿直线从a点开始经b点向远处运动 (粒子只受电场力作用)，粒子经过a、b、c两 点时的速度分别为va、vb，vc，其速度图象如 图乙所示，以下说法中错误的是（ ） A．Q2一定带负电 B．Q2的电量一定大于Q1的电量 C．b点的电场强度最大 D．粒子由a点运动到c点运动过程中，粒子 的电势能先增大后减小
下一位，也有少数测量中不需要估读
的，如游标卡尺、秒表。
胜
必
考
高 10
第二章
解答实验题注意点
2. 实验器材是否估读问题
常见需要估读的仪器
刻度尺、螺旋测微器、电流表、 电压表、天平
常见不需要估读的仪器
游标卡尺不需要估读；
最小分度是2的，（包括0.2、0.02等） 最小分度是5的，（包括0.5、0.05等） 读到与最小刻度相同的刻度； 最小分度是1的，（包括0.1、0.01 等），如刻度尺、螺旋测微器、安培 表0～3A档、电压表0～3V档等，估 读到最小刻度下一位；
原始方程，代入量，结果 （如果是矢量应交待大小 和方向），结果的讨论 （如一元二次方程的两个 解要讨论取舍）． 其他次要的步骤可以省略， 如：解方程的具体步骤； 几何关系只要求会正确判 断（如三角形相似）不要 求证明。
题解要像“诗”一样分行 写出,方程要单列一行.题解 最忌像“散文”一样连着 写下来,把方程、答案淹没 在文字之中。
18
4.图象法
[优选]高考高三物理考前指导-最后一讲(PPT)
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读数问题
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2020高考物理最后一讲
一、高考热点预测（选择题）
1、物体的受力分析及物体的平衡 2、运动和力的关系及运动的合 成与分解
3、运动图像 4、万有引力的应用,卫星的稳定 运行和变轨运行
一、高考热点预测（选择题） （名师整理课本专题）高考高三物理考前指导-ห้องสมุดไป่ตู้后一讲（PPT）ppt优质说课稿（精选）
5、电场线、等势面及带电粒子在 电场中的运动 6、动态电路分析 7、磁场的概念及带电粒子在匀强磁 场中或在复合场中的运动 8、电磁感应中楞次定律及电磁感应 定律的考查、自感现象 9、描述交流电的物理量、变压器、 远距离输电
天体运动问题
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高考物理考前最后一课：如何得高分
高考物理考前最后一课：如何得高分一、仿真考场二、写在最后的话（摘自网络）1、先易后难,向顺序要分高考是选拔性考试,试卷自然是有一定难度的,但是并不是每道题都很难,试题难易比例一般为：难题约占20%,中等难度的题约占50%,容易题约占30%.在考试时希望答出每道题的心情是可以理解的,但是答对每道题的可能性并不大,所以,我们的目标应该是：保证不丢容易题的分；尽量不失中等难度题的分；尽量多得难题的分.答题的顺序是先做容易的题,再做中等难度的题,最后攻克难题.也就是按卷面顺序从前往后答题,会做的做,不会做的放,某一道题做到中间卡住了也可以跳过去,最后再回过头来攻克难题.二、合理分配时间,向速度要分根据题目的不同难易程度及其占总分的比例,我们采用不同的答题原则,以求在有限的考试时间内达到总分最高的目的.我们的答题原则及基本技巧是：稳中求快做易题,沉着应战中等题,“独辟蹊径”攻难题.三、把握“做题三步曲”,向步骤要分第一步：审题审题一定要仔细,准而快,在准的基础上求快.仔细审题,迅速找到题眼,抓住题目的已知条件,搞清楚待求的内容,防止会而不对、答非所问、全题丢分.对于能画草图的题,尽量一边审题一边画图,这样可以建立起直观的图象,帮助记忆和分析问题,做理科的题时尤其如此.第二步：答题答题要准、全、快.仔细审题后,一般能找准正确的答题方向,答题时要争取一次成功,字字准确,步步有据,努力提高解题的成功率.防止“方法全对,结论全错”.答题一定要快而准,书写要规范清晰,答案要全面.避免对而不全,造成不必要的丢分.第三步：检查由于时间的限制,检查“以粗为主,粗细结合”.首先看题目有无遗漏,审题是否准确,再看解题过程是否合理,步骤是否完整,所得结果是否科学.仔细检查的顺序应该是先检查有一点把握但又不十分确定的题,然后检查容易题,最后检查难题,达到稳操胜券的目的.四、答好各类题型,向不同题型要分Ⅰ.选择题1.认真审题,确认已知审题,看似老生常谈,实在至关重要.有些学生做题急于求成,读起题来“一目十行”,草率解答.往往忽略、误解了题目中给出的条件.甚至按照自己想象的条件去解题,当然不可能做对.2.通览选项、综合分析一般来说选择题的各个选项,都有一定的联系.有时是从同一物理现象出发考查不同的概念、定律.有时是从不同的物理现象或从不同的角度考查同一知识点.这就要求学生通览所有选项,先明确题目旨在考查什么知识点,并进而分辨出各选项的区别、联系.这样就容易选定“突破口”,就容易确定自己应该从哪个方向或哪几个方面去考虑问题,自然有了解题思路.3.思维严谨,符合逻辑有些考生做选择题之所以错选,有时不是因为物理知识本身存在问题,而是缺少必要的逻辑知识,犯“形式逻辑”方面的错误.(1)原命题成立,逆命题不一定成立例如磁感应强度为零处的电流受安培力一定为零,但安培力为零处的磁感应强度不一定为零.(2)要注意题目中的“一定”和“可能”所谓“一定怎样”,是指必然发生的唯一结果.而“可能怎样”是可能会发生的诸多结果之一.可能发生的同时也伴随可能不发生.如果选项的叙述是毫不例外的、完全肯定或否定的判断,如说“一定”、“总是”、“必然”……,则只要找到一个反例即可推翻.而对“可能怎样”,只要能找到一个例子,即可判定其正确.Ⅱ.实验题1.实验过程得出数据,对数据进行分析处理得出实验结果才是实验的主要目的,有些试题给出数据,例如实验记录的纸带给出数据,要求从这些数据中得出结论.数据处理方法常用的有图象法、公式法、累积处理法等,尤其是图象法,对数据点的取舍要掌握好.2.注意掌握设计实验的方法.近些年高考实验题已从考课本实验向设计性实验方面进行转移.但实验的原理、方法仍是课本实验中所学过的,关键是将课本实验的原理、方法转变为自己的设计能力,这是一种迁移能力.Ⅲ.计算题1.主干、要害知识重点处理2.熟练、灵活掌握解题方法基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等.技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等.(1)强调物理过程的题,要分清物理过程,弄清各阶段的特点、相互之间的关系,选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路.(2)模型问题,如平衡问题、追及问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等,只要将物理过程与原始模型合理联系起来,就容易解决.(3)技巧性较高的题目,如临界问题、模糊问题,数理结合问题等,要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词的理解、物理情景的创设,逐步掌握较高的解题技巧.(4)信息给予题.步骤：①阅读理解,发现信息；②提炼信息,发现规律；③运用规律,联想迁移；④类比推理,解答问题.五、认真书写,向规范要分1.强化解题格式规范化(1)对概念、规律、公式表达要明确无误.(2)对图式分析、文字说明、列方程式、简略推导、代入数据、计算结果、讨论结论等步骤应完整、全面、不可缺少.(3)无论是文字说明还是方程式推导都应简洁明了,言简意赅,注意单位的统一性和物理量的一致性.2.物理规范解题的要求(1)要明确研究对象,如：以×××为研究对象.有的题目涉及的物体比较多,这时明确研究对象是很重要的,必须针对不同的问题灵活选取研究对象.(2)作的必要的示意图或函数图象要规范.(3)要说明研究对象所经历的物理过程.不同的物理过程所对应的函数关系式就不同,对不同的过程必须一一说明.(4)列方程要规范.首先,列方程依据的物理规律、定理、公式一定要加以文字说明,如由×××定理得.其次,列方程的字母要规范,题设中没有说明的字母应用时必须加以说明,如：设物体A的速度为v等.最后,所列方程必须是用题设中字母表示的原始式子,而不是变形式或带入数据之后的式子.六、沉着认真,向心态要分最佳的应考心态是：自信、沉着、适度紧张.多次深呼吸可调整心态,放松心情.这些考试技巧已在考前准备及考试流程的注意事项中有说明,这里不再复述.七、正确面对监考老师监考不是监视.高考监考老师的职责是为考生顺利、公平的考试服务.监考一方面是在监督大家不得以任何形式舞弊,从而保证高考的公平性；另一方面监考老师同时也是为考生服务的工作人员,只要不涉及试卷答案,其他你不能解决的问题均可以举手示意得到监考老师的帮助. 只要你没有舞弊的企图,监考老师就是你的保护神,想想如果没有监考,别人把你的答案都抄去了,你岂不是为别人做“嫁衣裳”！。
2024年高考物理最后一课(考前指导)
四、解题规范
6.题目的答案要讲究
①对题目所求,要有明确的回应.或者在行文中已经设定,或者在最后要 说明.
②文字式做答案的,所有字母都应是已知量.如果最后表达式中含有未知 量或者中间量,即使前面已经求出了,也视为运算没有结束,不给答案分.
③物理数据可以取近似值,不能以无理数或者分数做计算结果（文字式
学科术语要规范：“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要 用准确，阅卷时“根据牛顿运动定理”、“运动学定律”、“动能定律”等， 时有所见．有时考生把“速度减为零时刻”说成“物体静止时”，把“以 保证气体质量不变”说成“防止漏气、进气”，不区分“时间、时刻”， 把“第3s内”和“3s内”，“第3s初”和“第3s末”不加区分，这些都是不规 范的．
的系数是可以的）.如“πkg”、 2 “m/s”、“ 1/2m” 等做答数都是不规
范的．
四、解题规范
6.题目的答案要讲究
④如果题目没有特殊要求,计算结果一般应取2至3位有效数字,不要取 1位有效数字或者许多位有效数字.特别注意题中的有效数字的要求! ⑤矢量取负值时应当说明负号的意义,只写“一55m/s”“一2m/s2”是不妥 的. ⑥如果题目求的是矢量,只回答大小是不完备的,要同时答出大小和方 向. ⑦以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去.
2024届
高考物理最后一课
以必胜的信心去赢取高考的胜利 自信是健康心态的集中表现，信心是考生成功的精神支柱。如果 没有高考成功的信心，高考就不太可能成功。美国的著名心理学家爱 默生认为：“生动地把自己想象成胜利者，将带来无法估量的成功。” 所以，同学们一定要树立必胜的信念。在困难面前，信心比黄金更贵 重。 我们正处于由量变到质变，由渐变到突变的过程，好的要求更好， 稍落后一些的同学可以向好的方向转化。笑到最后才是最好。高考才 是定局，任何人都要敢于求变，敢于创造奇迹，敢于后来居上。
高三物理总复习。最后一讲。
高三物理总复习《考前指导》最后一讲一、基础知识、技能要求：·基础知识掌握要扎实。
同学们要重视主干知识的复习，要熟练掌握典型物理规律、模型的特点、条件。
如：“爱因斯坦质能方程表明：物体具有的能量与质量有简单的正比关系”这种说法是否正确？〖如果基础知识掌握不扎实，也许有同学凭感觉，由“简单”一词判断这种说法是错误的。
〗力学：匀速直线运动；匀变速直线运动；平抛运动；圆周运动(天体的运动)；简谐运动；受力平衡模型；碰撞模型(动量守恒)；机械能守恒过程(动能和势能转化)；变加速(先变加速后匀速过程)；……电学：带电粒子在电场中加速、偏转；运动电荷在磁场中的运动模型(圆周运动)；电路中R、I、U、P动态变化过程；电磁感应过程(导轨模型)；能量转化和守恒模型；……热学、光学、原子物理：内能变化过程(做功、热传递，热力学第一定律)；气体状态变化过程；全反射模型；光电效应；氢原子能级跃迁模型；核反应类型；质量亏损和核能应用；……公式要记牢，受力特点、运动特点，及它们的成立条件要把握准确。
（建议同学们结合考前必读，疏理主干知识点）·关注热点知识点动量、能量关系的应用；神州六号相关问题；传感器(电容器、二极管、光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻等)；物质波；气体状态变化规律；等等。
例：在中子衍射技术中，常利用热中子研究晶体的结构，因为热中子的德布罗意波长与晶体中原子间距相近。
已知中子质量m=1.67×10-27㎏，普朗克常量h=6.63×10-34J·s，可以估算德布罗意波长λ=1.82×10-10m的热中子动能的数量级为( )A、10-17J；B、10-19J；C、10-21J；D、10-24J。
〖能量计算方法有：E=hυ=hc/λ；E=mc2；E=P2/2m 。
(λ=h/P)要正确选择相应的规律公式求解。
〗二、物理基本思维方法概述：我们对好的解题方法和技巧追求，并不仅仅局限于能够解得出较多或较难的题目，它实际上是形成优秀的思维品质、培养灵活运用基本知识、基本思维方法解决问题的技巧的体现。
高三物理应试最后一课(课堂PPT)
5.说明计算结果负号的物理意义，说明矢量的方向。 6.对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。 23
4.适当使用示意图和图像，让阅卷人容易明白你的解 题思路。 画图不给分，不画图也不扣分，但作图可以帮助得分! 要养成静力学动力学问题作受力图，通电导体杆受力 作平面图，运动学问题画过程草图和v-t图，带电粒子 在磁场或复合场中运动作轨迹图的习惯。 而且如果以“图”带“审”，梳理出形象、直观的物 理情境，还可以避免大脑思维的混乱，节省读题的时 间。
6
物体的属性分析
常见机械运动 物体
木箱 小球 小车
带电粒子
质量 长度 位置 速度 加速度 动能 势能
质量 电性电荷量
电学元件
导体棒
理想气体
小灯泡
电阻 电流 电压 电功率
体积 温度 压强 内能
7
环境的属性分析
1、轨道：是否光滑（动摩擦因素）、有无支撑 2、重力场：重力是否考虑 3、电场：空间分布、是否变化、场强、电势 4、磁场：空间分布、是否变化、磁感应强度
长度
l
米（又称“公尺”） m
质量
m
千克（又称“公斤”） kg
时间
t
秒
s
电流
I
安培
A
热力学温度 T
开尔文
K
物质的量
n
摩尔
mol
发光强度
Iv
坎德拉
cd
29
常用物理恒量与物理常数
• 万有引力恒量G=6.67×10-11 N·m2/ kg2 • 静电力恒量k=9.0×109 N·m2/c2
30
一些常用的数量
高考物理考前最后一课
高考物理考前最后一课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考物理最后一课一、选择题1、选择题的特点①．基本知识、基本规律及拓展。
②．知识归类、类比。
③．物理知识与实际生活、现代科技相结合。
2、解选择题的一般技巧读题时要仔细、认真，在弄清题意之前，先不要看选择项，因为有一些选项有误导作用，应读懂题意后，再去逐项分析。
如果有图示，则先由图读出信息，最后可比较选项之间的关联。
除了常见的直接判断法、定性分析法、逻辑推理法、图示比较法外，还有一些比较特殊的、行之有效的方法也可以使用。
如筛选排除法（利用已知条件逐一筛选、排除）、极限分析法（把物理过程或物理现象推至极端，由极端情况推理一般情况）、特值简算法（把题目中给出的物理量代入特殊值进行计算或判断）、特例判断法（通过特例判断某些说法的对错）和量纲比较法（如果题目给出的结果都是用字母表示的，那么通过推演式子的单位是否符合要求，也是一个判断思路）等等。
多选题，因选择题的答案可能有一个也可能有多个，要认真判断每一个选项的对错，不能凭印象选择，不能主观地认为A选项对了B选项就一定错，吃不准的选项不要选，不会做的题要选一个认为最有可能的选项。
要注意“以下判断错误的是”，让你选的是错误的选项。
3、例题与训练【例1】．宇航员在探测某星球时，发现该星球均匀带电，且电性为负，电荷量为Q，在一次实验时，宇航员将一带负电q（q＜＜Q)的粉尘置于离该星球表面h高处，该粉尘恰好处于悬浮状态，宇航员又将此粉尘带至距该星球表面的2h高处，无初速释放，则此带电粉尘将【】A．仍处于悬浮状态B．背向该星球球心方向飞向太空C．向该星球球心方向运动D．沿该星球自转的线速度方向飞向太空【例2】．如图所示，粗糙的斜面体M放在粗糙的水平面上，物块m恰好能在斜面体上沿斜面匀速下滑，斜面体静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F1；若用平行与斜面向下的力F推动物块，使物块加速下滑，斜面体仍静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F2；若用平行于斜面向上的力F推动物块，使物块减速下滑，斜面体还静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F3。
芜湖一中2020届高三物理最后一课
二、选择题答题策略
（一）选择题错选原因的分析
1. 单凭直觉和经验，贸然判断导致错选。
部分同学为了节约时间，单纯求快，对很多问题只 凭直觉和经验下结论。出题者往往就是抓住考生这 种心理来命题的。所以每个选项的判断一定要有判 断推理的依据、或是关系式、或是某个定理或定律 等（有理有据）。 2.注意力受干扰，主次不分导致错选。 部分同学由于紧张、兴奋或其他心理因素的影响而 注意力不集中，或者受到题中“多余”信息的干扰， 分不清主次，导致错选 ——所以要“遇熟不乐， 遇难不慌”。
（4）忘记单位转换：读数的时候通常以毫米为单位来读数， 而题目有的时候给出的单位是厘米或者米，有些同学不注意， 不进行单位换算就直接将读数填入而导致错误。
读数为：10.00mm 要求填写：1.000 cm或0.0100m （5）进行单位换算后不小心将“0”漏掉； 读数为：10.00mm
换算为：1.000 cm或0.0100m时，却写成了1cm、1.0cm或 1.00cm 或者写成0.01m、0.010m都是不对的。 切记：进行单位换算时，有效数字的位数不能改变。
2020届高三物理 最后一课
考场点兵
心态调整：
“鼓足信心，正常发挥” 1、积极的心理暗示--坚信“我能行”！
2、正确面对紧张和焦虑--保持适度 的紧张更有利于发挥。
正常发挥的保障： “三回顾、一保持” 1、回顾考纲、真题、错题 2、适度套题训练，保持做题的感觉。
一、总体答题策略
1. 选择题是成败之关键！ 较难的要舍得放弃！
2. 螺旋测微计读数常见的非知识性错误 （1）把可动刻度上的数字顺序看反了。
可动刻度上的读数为：0.446mm 误读为：0.454mm
主尺的读数位置
可动刻 度的读 数位置
高考物理最后一课
看书 1、 超重失重 2、 生活中的圆周运动 3、 万有引力的成就 4、 电学实验，传感器，牛顿定律，机械能 5、自感，互感，涡流，阻尼，驱动 6、原子物理，热学
超能发挥 金榜题名
7、常量是否已知，比荷是否已知
8、坐标系：轴，点，线，斜，截，面，物理量及 单位
全卷：审题易混点
1、静摩擦与滑动摩擦 2、路端电压与电动势 3、回路中的功率与某一电阻上的功率 4、天体运动的半径与离地高度 5、求压力/支持力,由牛顿第三定律 6、图中或计算题中非国际单位 7、感生与动生电动势不分 8、机械功率与机械效率混淆 9、比例系数的单位漏写，计算结果的单位漏写
A.0.1s
B.0.25s
C.0.5s
D.1s
t 2s 236000 0.24s c 300000
பைடு நூலகம்
选择题解题技巧：对比排除
如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量
为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于
静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间，木块
计算题：注意事项
适当使用示意图和图像，让阅卷人容易明白你的解题 思路。
画图不给分，不画图一般也不扣分，但作图可以帮助 得分!
要养成静力学动力学问题作受力图，通电导体杆受力 作平面图，运动学问题画过程草图和v-t图，带电粒子 在磁场或复合场中运动作轨迹图的习惯。
而且如果以“图”带“审”，梳理出形象、直观的物 理情境，还可以避免大脑思维的混乱，节省读题的时 间。
选择题解题技巧：特殊值代入法
【例】竖直上抛某物体的初速度与返回抛出点时速度大小之比为k， 若在运动过程中空气阻力大小不变，则空气阻力与重力的大小之 比为：
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• （4）在解题过程中运用数学的方式要讲究 • ⑦卷面上不能“将等式两边相同的量约 去”．例如不能在 Mm G 2 mg r 上打“/”或者“×”将m相约．
• （5）题目的答案要讲究
• ①对题目所求，要有明确的回应．或者 在行文中已经设定，或者在最后要说明。 • ②文字式做答案的，所有字母都应是已 知量．如果最后表达式中含有未知量或者 中间量，即使前面已经求出了，也视为运 算没有结束，不给答案分．
物理解题规范要求
• （1）物理解题表述的总原则
• 说理要充分，层次要清楚、逻辑要严谨， 语言要规范，文字要简洁。物理考卷表述详略 原则是物理方面要详，数学方面要略．题解要 有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式 子．书写方面，字要写清楚，能单独辨认．题 解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一 行．题解最忌像“散文”一样连着写下来，把 方程、答案淹没在文字之中．
7个基本物理量及单位
物理量 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度 常用符号 单位名称 米（又称“公尺”） 千克（又称“公斤”） 秒 安培 开尔文 摩尔 坎德拉 单位符号 m kg s A K mol cd
l
m
t I
T n
Iv
常用物理恒量与物理常数
• 万有引力恒量G=6.67×10-11 N· m2/ kg2 • 静电力恒量k=9.0×109 N· m2/c2
6Rg 60R
还要注意答题时要有“必要的文字说明”，那么，什么是 “必要的文字说明”呢? 1.对题目中没有的，自己设的字母、符号的说明。不要让 阅卷人去猜这个符号代表什么。可以以“图”代“设”。 2.对于物理关系的说明和判断，如在光滑水平面上的两个 物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最 大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极大值。” 3.说明方程的研究对象或者所描述的过程。 即说明某个方程是关于“哪个物体”的，是关于“哪个过程” 的。 阅卷时常常看到有的考生只在卷子上列几个孤零零的式子，让 阅卷人自己去琢磨，这自然会诱发疲倦的阅卷人的扣分欲望。 4.说明做出判断或者列出方程的根据， 这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。 5.说明计算结果负号的物理意义，说明矢量的方向。 6.对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。
常用物理恒量与物理常数
• 做圆周运动的人造卫星的运行速度一定小于 7.9km/s、运行周期一定大于84.5分钟
• 地球同步卫星周期为1天、离地高度 3.6 ×107 m=5.6R地、 • 原子直径数量级为10-10 m • 原子核直径数量级为10-15 ～ 10-14 m • 民用交流电压220V • 动力用交流电压380V
• （2）对于题解中的方程的书写要规范
• • • • • • • ①要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程． 例如，要写“F一f＝ma”， 不要写成“6.0一f＝2.0a"． ②要原始方程，不要变形后的方程， 不要方程套方程． 例如，要写“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as” 不要写成“v2＝2
高考物理最后一课
如果在物理科要想考出好成绩的话， 还有“三心”不可少：
(1).有阅读题目的耐心
(因为题目长、信息多、过程长)，
(2).要有计算到底的决心
(要会设中间量，不怕变量，要先推结论再算结 果就会简单,要有意识地利用物理模型)， (3).要有答好实验题的信心
高考时的最佳策略应是
慢做易题得全分，
物理考试几个解题基本思路及注意点 （1） 当力的求解、多物体时注意整体法与隔离法 的综合运动 （2） 综合题中注意三大分析： 受力分析，注意画受力图 运动过程分析,注意运动过程示意图 能量变化分析，常见的能量有：动能、势能（重力、 弹性、电势能），内能（焦耳热、摩擦生热），外 力对系统做功时输入与输出的能 （3） 解题两种基本思路： 牛顿运动定律（适合于匀变速直线运动） 能的观点：动能定律（适合于曲线运动，变力做功， 多过程问题）、机械能守恒定律（注意条件判定）、 能量守恒定律（注意功能对应关系）
物体的属性分析
常见机械运动 物体 带电粒子 质量 长度 位置 速度 加速度 动能 势能 质量 电性电荷量 电阻 电流 电压 电功率 体积 温度 压强 内能
木箱
小球
小车
电学元件
导体棒 小灯泡
理想气体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环境的属性分析
1、轨道：是否光滑（动摩擦因素）、有无支撑
2、重力场：重力是否考虑 3、电场：空间分布、是否变化、场强、电势 4、磁场：空间分布、是否变化、磁感应强度
F mg s m
”
• ④要用原始方程组联立求解，不要用 连等式，不断地“续”进一些东西． • 例如，解答中，不要写成
“ F合 F f F mg ”． vt 2as 2 s 2 s 2 s
m m m
• ⑤方程要完备，忌漏掉方程：例如写 了“F一f＝ma、“f＝μ N”而漏写了 • “N＝mg”
5。注意沿用习惯用法，拉力用F，摩擦力用Ff ，阅卷人一 看就明白，如果用反了就会有误解。 6。角标要讲究： 角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。 角标的选用要讲究， 通过A点的速度用vA，就比用v1或者 好，通过同一点的 速度，按时间顺序第一次用v1，第二次用v2就很清楚。如果 反过来第一次用v2，第二次用v1就可能造成误解。
3。尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不要再另设符号， 例如万有引力的题目中给出轨道半径为r，就不要写成R， 这样会算错的。
4。一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一 字多用。例如物体在运动第一阶段的位移用s1表示，第二阶 段的位移要用s2表示，不能都用s表示。一个物理量在同一 题中不能有多个符号，以免混乱。
是否考虑重力
在涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是 否考虑重力的问题． 一般带电粒子如电子、质子、α粒子等具体说明 的微观粒子不需要考虑重力 质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力 有些说法含糊的题目要判断有无重力，如带电微 粒在水平放置的带电平行板间静止，则重力平衡电 场力． 要特别当心那些本该有重力的物体计算时忽略重 力，这在题目中一定是有说明的，要看清楚重力不 计，不表明动能不计。
一些常用数据
• • • • • • • • • • • • • • 普通成人的身高在1.50—1.80m之间， 普通成人的质量在50—80kg之间 一个苹果50g；一个鸡蛋10g； 普通成人的步幅约0.8m 普通成人走路速度约为4—7km/h(1—2m/s) 自行车的行驶速度5m/s； 正常人的脉搏频率约为60Hz 一个中学生上楼的功率大约是250W左右（按体重50g计算）； 每层楼高3—4m 汽车的速度约为10—20m / s 台灯功率为40W 电视的功率约为40—100W 电冰箱每天耗电约0.8—1kw.h 人能听到的频率为20—20000Hz，低于20Hz为次声波，高于20000Hz 为超声波 • 家庭电路220V，手机电池一般3.6—4.8V，一节干电池1.5V，一节蓄电 池2V，人体安全电压不高于36V。
一些常用的数量
名称 重力加速度 引力常量 静电力常量 分子直径 阿伏加德罗常数 气体摩尔体积（标准状况下） 地球的自转周期 地球半径 近地卫星的周期 第一宇宙速度 数值 g=9.806 65m/s2 G=6.67×10-11 N· m2/kg2 k=9.0×109 N· m2/C2 10-10 m=0.1 nm NA=6.02×1023 mol-1 Vmol =22.4×10-3 m3/mol T=24 h 6400km 85分钟 7.9 km/s 名称 标准大气压 普朗克常量 绝对零度 真空中的光速 空气中的声速 水的密度 地球质量 月球转动周期 同步卫星高度 第二宇宙速度 数值 p0=1.013 25×105 N/m2 h=6.626×10-34 J· s -273.15 ℃ c=3×108 m/s v=340 m/s 1.0×103kg / m3， 6.0×1024 kg T≈30 d 36000 km (约6倍地球半径) 11.2 km/s
③物理数据可以取近似值，不能以无理数或者 分数做计算结果（文字式的系数是可以 的）．如“πkg”、“ 2 m／s”、“ 1/2m” 等做答数都是不规范的． • ④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应 取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或者 许多位有效数字．特别注意题中的有效数字 的要求！
• ⑤矢量取负值时应当说明负号的意义， 只写“一 55m ／ s”“ 一 2m ／ s2” 是不妥 的． • ⑥如果题目求的是矢量，只回答大小 是不完备的，要同时答出大小和方向。 • ⑦以字母表示最后结果的不要把具体 数字写进去，如 不能写成
5.写错了要划掉重新写，不要就地涂改或者原地 加粗，使阅卷老师看不清。要先写出正确的，再 划去错误的。
6.如果碰到自己的确不会做的题目，可以写上 相关公式，根据评分标准有时可以得分。
1.字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、潦草。 阅卷时因为“v ”不分，“G”看起来像 “a”，希腊字母 “ρ、μ、β、η”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜。 2.物理学科中有些符号属专用
7.单摆:悬点固定,细线不会伸缩,质量不计,摆球大小忽 略.秒摆:周期为2s的单摆； 8.理想变压器:忽略本身能量损耗(功率P=P输出),磁感 线被封闭在铁芯内(磁通量φ1=φ2) 9.理想安培表:内阻为零. 10.理想电压表:内阻为无穷大. 11.欧姆表的中值电阻:就是对应档位的欧姆表内阻; 12.静电平衡的导体:必是等势体,其内部场强处处为零, 表面场强的方向和表面垂直.
（4） 功能关系（死记，并注意正负）
重力做功对应重力势能变化 弹簧弹力做功对应弹性势能变化 电场力做功对应电势能变化 合力做功对应动能变化 除重力外其它力做功对应机械能变化 （单个物体） 安培力做功对应电能的变化
注意：摩擦力做功与摩擦生热的区别，摩擦力做功 并不一定生热 摩擦生热Q热=F滑S相