小学数学二年级上册八单元“班级旧物市场”预习单
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在具体的情境中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。
通过旧物市场的活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及交流、合作、探究的学习态度。
教材内容主要包括认识货币、计量单位，以及简单的加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对货币、计量单位以及加减法运算有一定的认识。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.过程与方法：学生能在实际情境中，运用数学知识解决问题，提高运用数学的能力。
3.情感态度价值观：学生体会数学与生活的联系，培养交流、合作、探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.难点：在实际情境中，运用数学知识解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动思考、提出问题，培养解决问题的能力；小组合作学习，培养学生的交流、合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生的情况，设计有针对性的教学活动；准备教学课件、学具等教学资源。
2.学生准备：回顾已学的数学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的旧物市场情境，引导学生进入学习状态。
例如，可以讲述一个关于旧物市场的有趣故事，或者展示一些真实的旧物市场图片，让学生谈论他们所了解的旧物市场。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些旧物市场的商品图片，引导学生观察并思考以下问题：（1）这些商品的价格是多少？（2）你认为这些商品的价格合理吗？为什么？学生发表自己的看法，教师引导学生认识货币和计量单位。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》说课稿
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》说课稿一. 教材分析《班级旧物市场》这一节的内容是北师大版二年级上册数学第八单元的一部分。
本节课的主要内容是通过模拟班级旧物市场的形式，让学生在实际操作中理解加减法的实际意义，以及如何运用加减法解决实际问题。
教材通过旧物市场的场景设置，让学生在买卖物品的过程中自然地接触到加减法运算，从而提高学生对数学的兴趣和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，但是对于如何将加减法运用到实际生活中，可能还存在一定的困难。
通过这一节课的学习，我希望学生能够理解加减法在实际生活中的运用，提高他们的数学应用能力。
此外，学生对于旧物市场这种形式的实践活动可能比较感兴趣，因此我会在教学中充分利用这一点，激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法在实际生活中的运用，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过模拟旧物市场的活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法在实际生活中的运用，能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将加减法运用到实际问题中，如何处理学生在活动中遇到的各种问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、活动教学法、合作学习法等，让学生在实际操作中学习数学，提高他们的数学应用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的加减法问题，引导学生思考加减法在实际生活中的运用。
2.讲解：为学生讲解旧物市场的规则，以及如何运用加减法解决实际问题。
3.实践：学生分组进行旧物市场的模拟活动，教师巡回指导。
4.总结：学生分享自己在活动中的收获，教师进行总结和点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括旧物市场的规则、加减法的实际意义、如何运用加减法解决实际问题等内容。
《班级旧物市场》(导学案)- 2023-2024学年数学二年级上册 北师大版 第一课时
《班级旧物市场》（导学案）- 2023-2024学年数学二年级上册北师大版第一课时一、教学目标1. 让学生了解旧物市场的概念，知道旧物市场中的物品可以进行买卖。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识，增强学生的团队协作能力。
4. 培养学生的环保意识，让学生养成节约资源、保护环境的好习惯。
二、教学内容1. 旧物市场的概念和特点2. 旧物市场中的物品买卖3. 旧物市场中的价格计算4. 旧物市场中的环保意识三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些旧物市场的图片，让学生初步了解旧物市场的概念和特点。
引导学生思考：什么是旧物市场？旧物市场有什么特点？2. 探究新知（1）让学生观察教材中的插图，引导学生说出插图中的物品，并让学生尝试用数学知识计算物品的价格。
（2）让学生小组讨论，如何用数学知识解决旧物市场中的问题，如计算物品的价格、找零等。
（3）教师总结学生的讨论结果，引导学生运用数学知识解决实际问题。
3. 实践活动（1）组织学生进行班级旧物市场活动，让学生将家中不再使用的物品带到学校，进行买卖。
（2）引导学生运用数学知识进行价格计算，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
（3）让学生在活动中体验合作的重要性，培养学生的合作意识。
4. 总结反思（1）让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在活动中的收获。
（2）引导学生思考如何在日常生活中运用数学知识解决实际问题。
（3）教育学生养成节约资源、保护环境的好习惯。
四、课后作业1. 让学生回家后与家长一起整理家中的旧物，准备参加下一次的班级旧物市场活动。
2. 让学生运用本节课所学的数学知识，帮助家长计算购物时的价格和找零。
3. 让学生思考如何在日常生活中节约资源、保护环境，并写成一篇小作文。
五、教学评价1. 通过课堂观察，评价学生在活动中的参与程度和合作意识。
2. 通过课后作业，评价学生对本节课所学知识的掌握程度。
班级旧货市场(教案)-2023-2024学年数学二年级上册北师大版
班级旧货市场（教案） 20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起探索一个既有趣又富有实践意义的主题——班级旧货市场。
这个主题将帮助我们理解数学在日常生活中的应用，特别是在货币交易方面。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学课本。
今天我们将聚焦于第六章的“认识人民币”，具体内容包括了解人民币的各种面值，掌握基本的货币换算，以及如何在交易中使用人民币。
二、教学目标通过本次课程，我希望学生们能够：1. 认识并区分人民币的不同面值；2. 能够进行简单的货币换算；3. 能够在实际交易中正确使用人民币。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握人民币的各种面值和基本的货币换算。
难点则是让学生在实际交易中能够灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备为了更好地进行课程，我准备了一些人民币的实物模型，以及一个模拟旧货市场的场景。
学生们则需要准备自己的购物清单。
五、教学过程我会通过一个引入活动来吸引学生的注意力。
我会展示一些人民币，并询问学生们他们知道多少关于人民币的信息。
接着，我会简要讲解人民币的各种面值和换算关系。
然后，我会将学生们分成小组，每组分配一定数量的人民币，并让他们在模拟旧货市场中进行交易。
这个环节将让学生们实践他们所学的知识，并解决可能在实际购物中遇到的问题。
在学生们进行交易的过程中，我会逐一检查他们的交易是否正确，并提供必要的指导。
接着，我会选取一些交易案例，让学生们一起分析并找出其中的错误。
我会组织一个小测验，以检验学生们对人民币知识的掌握程度。
我会给出一些货币换算的问题，并让学生们用计算器或手工计算出答案。
六、板书设计板书将主要包括人民币的各种面值和换算关系，以及一些交易案例的解题过程。
七、作业设计作业将包括一些货币换算的问题，以及一个实际购物的情景题。
例如，问题可能是：“如果你有100元，你需要找回多少零钱，如果你买了一件20元的商品？”答案可能是：“你需要找回80元。
新北师大版二年级上册数学-班级旧物市场整理
想想你是最棒
1元=（ 10）角 2元=（ 20）角 5元=（ 50）角 5元6角=（ 56）角 64角=（ 6 ）元（ 24分=（ 2 ）角（ ）角 4 ）分 4 1角=（ 10）分 30角=（ 3 ）元 60角=（ 6 ）元 50分=（ 5 ）角
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我想买 2 支铅笔多少钱 ? ? 我想买 3 本练习本多少钱 可以怎样交换？
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北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
通过本单元的学习，学生将能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内数的认识，对加减法有了基本的了解。
但学生在解决实际问题时，还不能很好地将数学知识与生活情境相结合，因此在解决加减法实际问题时，可能会出现困难。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
2.使学生理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
2.教学难点：学生能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备旧物市场的相关图片、商品和价格标签。
2.学生准备旧物市场的情景卡片。
3.教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示旧物市场的图片，引导学生观察并说出自己看到的物品。
然后，教师提出问题：“你们知道这些物品的价格吗？如果我们要买这些物品，我们应该怎样计算总价呢？”2.呈现（10分钟）教师展示商品和价格标签，引导学生说出商品的价格。
然后，教师提出问题：“如果要买这件商品，我们需要支付多少钱呢？”学生通过计算，得出答案。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组发放一套旧物市场的情景卡片。
学生根据卡片上的商品和价格，进行小组内的加减法计算。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地完成加减法计算。
二年级上册数学教案-班级旧物市场-北师大版
二年级上册数学教案班级旧物市场北师大版今天，我们班上将举行一场别开生面的班级旧物市场活动。
在这个活动中，同学们将扮演小商贩的角色，出售自己不再需要的物品，同时也可以购买其他同学出售的物品。
这个活动旨在培养同学们的交易意识和数学计算能力。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材。
今天我们将学习第90页至第91页的内容，这部分内容主要讲述了货币的兑换和计算方法。
二、教学目标通过班级旧物市场活动，让学生能够理解货币的兑换和计算方法，提高他们的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握货币的兑换和计算方法，难点是让学生能够在实际交易中灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备教具包括货币模型和计算器。
学具包括纸币和硬币，以及用于记录交易信息的纸和笔。
五、教学过程1. 引入：我会向同学们介绍货币的种类和用途，让他们明白货币在交易中的重要性。
2. 讲解：然后，我会通过示例讲解货币的兑换和计算方法。
例如，如果一件物品的价格是2元，而你手上有5元，那么你可以用5元兑换2元，然后用剩下的3元购买该物品。
六、板书设计板书设计将包括货币的种类、兑换方法和计算公式。
七、作业设计1. 请同学们列出自己在旧物市场交易过程中使用的货币种类和兑换方法。
2. 请同学们计算自己在交易过程中进行的货币兑换和计算。
八、课后反思及拓展延伸通过这次活动，同学们不仅掌握了货币的兑换和计算方法，还锻炼了他们的沟通和合作能力。
在实际交易中，他们能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
同时，他们也意识到了交易中的数学重要性，提高了他们对数学的兴趣和认识。
对于未来的教学，我将继续运用实际情景和实践活动，让学生在实践中学习和掌握数学知识。
同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
重点和难点解析在本次教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
这些细节包括货币兑换和计算方法的教学，实践活动的设计，以及学生反馈和作业的收集。
二年级数学上册预习提纲,开学必备
小学二年级数学上册预习提纲第一单元乘法的初步认识
二上第一单元乘法的初步认识信息窗2
二上第一单元乘法的初步认识信息窗3
二上第二单元表内乘法（一）信息窗1
二上第二单元表内乘法（一）信息窗2
二上第三单元角的初步认识信息窗1
二上第三单元角的初步认识信息窗2
二上第四单元表内乘法（二）信息窗1
二上第四单元信息窗2 “7的乘法口诀”
二上第四单元信息窗3 “8的乘法口诀”
二上第五单元森林里的故事
——除法的初步认识信息窗1 “认识平均分”预习提纲
二上第五单元信息窗2 “除法的意义”
二上第五单元信息窗3 “有关0的除法”预习提纲
二上第五单元信息窗4 “除法的简单运用”预习提纲
二上第五单元信息窗5 “除法的综合应用”预习提纲
二上第六单元小桥流水人家
——方向与位置
信息窗1 “方向”预习提纲
二上第六单元信息窗2 “位置”预习提纲
二上第七单元表内乘法信息窗1 用2~5的乘法口诀求商(一)
预习提纲
二上第七单元信息窗3 用6—9的乘法口诀求商
预习提纲
二年级数学上册第八单元预习提纲
数学二年级上册第八单元预习提纲
信息窗2
第九单元“混合运算”预习提纲二。
北师大版数学二年级上《数学好玩 班级旧物市场》_0
1、班级旧物市场教学目标1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及相关人民币的知识。
2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够准确付钱、找钱，提升解决问题的水平。
3.通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。
4.在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思水平。
教学重难点在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思水平。
一、课前导入同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。
二、实践活动。
1.议一议在实际展开活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。
（1）学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。
教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法。
（2）废旧物品定价组内讨论定价，依据物品的新旧水准和原本的价值及自己的喜爱水准自行定价。
2.做一做出示淘气和笑笑的对话，协助学生明确在展开活动过程中能够使用学过的乘法、乘法等数学知识。
鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，即时指导。
班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。
10分钟后，实行角色交换。
点拨引导学困生和小老师结对子。
3.想一想引导学生对活动过程实行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。
（1）在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想？（2）如果再举办这样的活动，你认为哪些方面需要改进？引导学生回顾活动过程、关键环节、分工合作等，指出存有的不足和出现的问题，提出改进意见。
4.自我评价出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够准确使用所学知识解决问题”。
教师点拨：对三项评价内容实行简单的解释和交流，明确评价标准。
生独立实行自我评价。
完成后组内交流，组员之间互评。
班级旧物市场(复习乘除法及人民币的知识)
班级旧物市场
（复习乘除法及人民币的知识）
＞ 12 3
激趣导入
情景剧—班级旧物市场
小老板: 走过路过千万不要错过 班级旧物实在多 物品分类再定价 玩具文具工艺品 任你选来任你挑
记账员 ： 做买卖 非易事 一分一厘记心间 记心间
顾客： 旧物市场新开张 大熊小狗布娃娃 漫画名著工具书 大枪小车看不完 怀揣钞票把货买
•
谢谢观看
•
理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
＞ 12 3
超
控
你
的
注
意
力
，
你
就
这
男 么
轻
易
的
被
你
的
大
实 脑
所
左
右
。
你
已
经
不
知
不
觉
地
女 变
成
了
大
脑
的
奴
隶
。
尽
管
你
在
用
它
思
考
班级旧物市场(教案)-2021-2022学年数学二年级上册 北师大版
3分
一、课前导入
二、新课
三、课堂小结
四、课堂检测
同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？
1、议一议
在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。
2、做一做
出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。
3、想一想
引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。
4、自我评价
出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”
这节课你有哪些收获？
口算
今天我们就到旧物市场去看一看。
强调本次活动的安全和纪律
教师联系家长配合支持本次活动上网查找相关资料
强调学生的坐姿
班级旧物市场
这套故事书一共有5本，每本2元。我应该付多少钱？
5*2=10（元）
答：我应该付10元钱。
课后
反思
冷老指出：具有浓厚的学习兴趣，可以使学生的学习处于积极的精神状态，才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象，才能积极提出问题、研究问题，才能努力改进学习方法，创造性地运用知识，才能有真切的情绪感受，受到美的陶冶。学生通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习了学过的乘除法及有关人民币的知识。通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。学生感受到数学与生活的紧密联系，越来越喜欢数学了。
课时教学笔记
课题
班级旧物市场
内容
用乘法解决问题
课型
新授
教学
目标
1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
新北师大版二年级上册数学-班级旧物市场共19页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
新北师大版二年级上册数学-班级旧物 市场
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律