科学活动：我和影子做游戏
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能够与影子进行互动游戏，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：了解影子的概念，与影子进行互动游戏。
难点：能够创造性地运用身体动作与影子互动。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 讲解：教师用手电筒和绳子演示光和影子之间的关系，让幼儿明白光照在物体上会产生影子。
3. 游戏：幼儿分成小组，用手电筒和绳子制造影子，并尝试与影子互动，如追逐影子、变换影子形状等。
4. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的发现，如影子的移动、形状变化等。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否都能积极参与到游戏中。
2. 反思教学过程中幼儿对影子概念的理解程度，是否能够运用到实际游戏中。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察现象，提高他们的观察力和想象力。
4. 思考如何培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体中发挥自己的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的关系，如在日落时分带领幼儿观察影子的变化。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“光影区”，放置各种光影玩具，让幼儿自由探索光和影子的奥秘。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与情况，是否能主动与影子互动。
2. 幼儿创新能力：关注幼儿在游戏过程中是否能创造性地变换影子形状。
3. 幼儿团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，是否能与同伴共同完成游戏任务。
八、教学拓展：1. 科学活动：邀请当地科学老师进行专题讲座，让幼儿深入了解光和影子的科学原理。
2. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘自己与影子的互动场景，培养幼儿的绘画能力。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 学会用各种方式与影子互动，发展幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、教学内容：1. 影子现象的探究2. 影子游戏的创编与实践3. 合作完成影子任务三、教学准备：1. 教具：影子和各种道具（如篮球、跳绳等）2. 场地：宽敞的户外场地3. 音乐：欢快的背景音乐四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍影子的概念，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用各种方式与影子互动，如追逐影子、踩影子、拉影子等，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 影子游戏创编：教师与幼儿一起讨论，创编多种影子游戏，如影子接力、影子舞蹈等。
4. 合作完成影子任务：幼儿分组，利用道具和影子完成指定的任务，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 结束活动：教师带领幼儿做影子放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子现象的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在合作完成影子任务时的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的概念，学会与影子互动，创编影子游戏，提高团队协作能力。
难点：幼儿在创编影子游戏时，如何将影子与道具结合起来，完成指定的任务。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍影子现象，讲解影子与光的关系。
2. 示范法：教师演示与影子互动的技巧，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行各种影子游戏，让幼儿在游戏中学会与影子互动。
4. 合作法：教师引导幼儿分组合作，完成影子任务。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解影子现象，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 教师示范与影子互动的技巧，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
中班科学活动教案《影子游戏》含反思
中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第三节《影子的奥秘》。
本节课详细内容包括：影子的形成原理，如何用简单的物品制作有趣的影子，以及通过观察和探索影子，了解生活中光与影的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作有趣的影子，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。
教学重点：制作有趣的影子，观察和探索影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理（10分钟）教师通过简单的语言讲解影子是由光照射不透明物体产生的现象。
3. 制作有趣的影子（15分钟）教师示范如何用剪刀、彩纸、胶棒等材料制作影子，然后让幼儿动手操作。
4. 观察和探索影子的变化（10分钟）教师用投影仪展示不同形状的影子，让幼儿观察并描述影子的变化。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的影子，让幼儿猜测影子的来源。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行，每组用手电筒和不同物品制作影子，观察影子的变化。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 制作有趣的影子步骤3. 影子的变化七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，制作有趣的影子，并描述影子的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、观察探索等多种方式，让幼儿了解影子的形成原理和特点。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。
2. 在制作影子环节，可以增加一些有趣的元素，如用彩纸剪出不同形状的影子，提高幼儿的想象力。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》 (2)
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》一、教学目标：1. 认识影子是由光线所形成的，理解影子的形成原理。
2. 发展幼儿运动协调能力和大肌肉运动技能。
3. 培养幼儿团体合作意识，增强团队精神。
4. 提高幼儿对自然和体育活动的兴趣。
二、教学准备：1. 教学材料：活动场地、投影灯、球类、绳子。
2. 教学辅助导入：幼儿绘本《影子的故事》、幼儿绘本《我和影子做游戏》。
三、教学过程：1. 导入：教师拿出幼儿绘本《影子的故事》，给幼儿读一读，并简单讲解影子的形成原理。
2. 游戏一：抓影子。
教师现场投影灯向幼儿投射影子，幼儿模仿自己的影子进行动作，如抬手、转圈等，引导幼儿发现影子是自己的影子，并与影子做互动。
3. 游戏二：跟随影子跑。
教师给每个幼儿发一个球，幼儿将球放在阴影脚下，跟随自己的影子跑动，试图将球踢开。
4. 游戏三：影子追逐。
教师用绳子划出一个圆形比赛场地，幼儿分成两组，每组选择一名幼儿扮演“影子”。
其他幼儿试图逃离“影子”的追逐，如果被“影子”碰到，则会变成“影子”，加入“影子”队伍。
5. 游戏四：跳跃影子。
教师在草地上找一些形状奇特的影子，引导幼儿跳跃到影子上，练习跳跃能力和平衡感。
6. 游戏五：影子绘画。
教师拿出纸和颜料，让幼儿用手或画笔在纸上画出自己的影子，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、总结：通过本堂体育活动，幼儿通过亲身体验和游戏，认识了影子的形成原理，发展了运动协调能力和大肌肉运动技能，培养了团队精神和兴趣，同时也增强了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园体育《我和影子做游戏》反思 幼儿园教学反思200篇
幼儿园体育《我和影子做游戏》反思幼儿园教
学反思200篇
体育《我和影子做游戏》反思
《我和影子做游戏》是一个发展孩子四散追捉跑能力的游戏。
首先让孩子在阳光下观察自己的影子，变化不同的姿势，让孩子明白姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
接下来的游戏活动中，孩子们分组进行追捉同伴影子活动，一个人踩，一个人躲。
在这个游戏活动中，因为要追、跑，孩子的运动量较大，能较好地达到锻炼身体的目标，同时，我在期间也让孩子们坐下来讨论：在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子?这个讨论既有利于将运动和思维结合起来，又让孩子进行了适当的休息。
在活动中，我也看到了有些孩子的身体活动能力和素质很不错，很灵活，躲闪、追捉都很灵敏;而有个别孩子还会时不时被自己绊倒。
针对这样差距悬殊的群体，我在第二次游戏时，给孩子们调整了一下同伴，这样可以使能力强的孩子有更多发挥的空间，能力弱的孩子也不至于丧失信心。
这个活动在孩子们熟练之后，我觉得也可以集体进行游戏，一人或2、3人踩，其他孩子躲闪，进一步发展孩子的灵活性和动作协调性。
大班科学活动《与影子做游戏》教案反思
大班科学活动《与影子做游戏》教案反思活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2.体验影子游戏的乐趣。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机。
活动过程：1.猜谜激趣教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
(谜底：影子)3.了解影子的形成（1）师：影子是怎么形成的?（2）打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?（3）教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?（4）教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?小结：没有光，有物体，也不会产生影子。
3.游戏（1）看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。
幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：知道影子是怎么形成的?（2）影子画教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞(小鸟飞的手影)；一只小羊走来了，咩咩咩(小羊手影)；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们(大灰狼手影)。
呯，猎人来了(猎人手影)，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。
（3）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。
活动延伸：幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。
活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》设计意图：这份大班游戏活动教案《我和影子做游戏》旨在通过游戏方式让幼儿认识和理解自己的影子，并促进幼儿的身体感知、观察力和合作能力的发展。
活动目标：1. 让幼儿认识自己的影子，并了解影子的变化和特点。
2. 发展幼儿的观察力和身体感知能力，培养对环境的敏感性。
3. 促进幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 准备一块平整的场地，可以是室内或室外的空间。
2. 准备灯光设备或自然光源，用来产生影子。
3. 准备一些有趣的道具或材料，如纸板、布料等，用于影子的创作和变化。
活动过程：1. 影子探险：在开始活动时，老师可以为幼儿介绍“影子”的概念，并带领他们探索环境中的影子。
将灯光或自然光源照射在墙上或地面上，让幼儿观察并走进自己的影子。
鼓励幼儿感受并描述他们的影子的变化和特点。
2. 影子创作：准备一些道具和材料，如纸板、布料等，并分发给幼儿。
鼓励他们利用道具和材料创造各种形状的影子，可以是动物、人物或其他有趣的形象。
鼓励幼儿观察和探索不同道具和材料所产生的影子效果。
3. 影子合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个队长。
老师为每个小组提供一个道具和材料的“影子工作坊”，并给出一个任务，如使用道具和材料创作一段有趣的影子表演。
鼓励小组成员合作讨论，共同设计和改进他们的影子表演。
4. 影子展示：让每个小组上台展示他们精心创作的影子表演。
鼓励幼儿观看其他小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：1. 影子探索游戏：在活动结束后，老师可以引导幼儿在户外环境中继续进行影子探索游戏。
让幼儿观察自然光源、不同物体和他们自己在不同位置的影子变化。
2. 影子绘画：为幼儿提供纸张和彩色画笔，鼓励他们观察和绘制自己的影子形象。
可以邀请幼儿描述他们画中的影子，并帮助他们发展观察和表达能力。
《和影子做游戏》PPT课件大班绘本活动
通过PPT课件展示绘本内容，有效激发了幼儿的 兴趣和想象力，同时也培养了幼儿的观察力和表 达能力。
活动组织
活动组织有序，流程紧凑，能够保证活动的顺利 进行。
3
指导策略
在活动中，教师能够根据幼儿的反馈及时调整指 导策略，促进幼儿主动学习和思考。
活动亮点与不足
亮点
绘本内容生动有趣，与幼儿生活经验密切相关，能够引发幼儿的共鸣和思考；教师指导 得当，能够根据幼儿的反馈及时调整策略，促进幼儿主动学习和思考。
限。
绘本教育价值
绘本作为一种图文并茂的儿童文学 形式，能够激发儿童阅读兴趣，培 养其观察力、想象力和语言表达能 力。
现代技术应用
PPT课件作为一种现代教育技术， 能够通过丰富的视觉效果和动态演 示吸引儿童注意力，提高学习效果 。
活动目标
知识目标
通过绘本阅读，让儿童了 解影子的形成原理和特点 。
能力目标
向家长推荐有关影子的绘本、科普文章等资源，鼓励家长在家庭中继续引导幼 儿拓展学习。
THANKS
感谢您的观看
趣。
图片展示
生动形象
PPT课件中包含了大量的图片，这些 图片生动形象地展示了故事中的场景 、人物形象和情节发展，帮助学生更 好地理解故事。
色彩鲜艳
细节处理
在图片展示方面，PPT课件注重细节 处理，如放大图片局部、添加背景音 乐等，增强了视觉效果和情感氛围。
图片色彩鲜艳，符合大班幼儿的审美 特点，能够吸引学生的注意力，提高 他们的学习兴趣。
《和影子做游戏》 PPT课件大班绘本 活动
汇报人： 2023-12-27
• 引言 • 绘本内容介绍 • PPT课件展示 • 活动实施过程 • 活动总结与反思 • 延伸活动建议
《我和影子做游戏》大班体育教案
《我和影子做游戏》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿跑、跳、投等基本动作，提高身体协调性、灵活性。
3.培养幼儿团队协作意识，提高人际交往能力。
4.激发幼儿创造力和想象力，培养幼儿对自然科学的探究兴趣。
二、教学内容1.游戏活动：我和影子做游戏2.基本技能训练：跑、跳、投三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调性、灵活性。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现影子的特点，激发探究兴趣。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、拉伸等。
（2）引导幼儿观察自己的影子，感受影子的变化。
2.游戏活动：我和影子做游戏（1）教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，每组4-5人。
游戏玩法：1.幼儿手拉手围成一个圈，圈内有一个“影子王”。
2.“影子王”站在圈内，其他幼儿在圈外跑动。
3.当“影子王”喊到某个幼儿的名字时，该幼儿要迅速跑到圈内，与“影子王”换位。
4.如果有幼儿没有及时跑到圈内，就要表演一个小节目。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.基本技能训练：跑、跳、投（1）教师组织幼儿进行跑步训练，提高幼儿的奔跑速度。
（2）教师组织幼儿进行跳跃训练，提高幼儿的跳跃能力。
（3）教师组织幼儿进行投掷训练，提高幼儿的投掷准确性。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2.观察幼儿在基本技能训练中的表现，了解幼儿的身体协调性、灵活性。
3.收集幼儿在活动中的作品，了解幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对体育活动的兴趣较高，积极参与游戏。
3.活动中，教师与幼儿互动良好，营造了和谐的氛围。
4.不足之处：部分幼儿在游戏中的团队协作意识较弱，需要加强引导。
七、教学建议1.在今后的教学中，教师要加强对幼儿团队协作意识的培养。
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思一、教学目标1.让孩子们认识影子，并理解影子的形成原理。
2.提高孩子们的身体协调能力和反应能力。
3.激发孩子们的游戏兴趣和合作意识。
二、教学内容本次教学的内容是《我和影子做游戏》。
通过这个游戏让孩子们在体验中认识影子，并提高身体素质和团队合作能力。
三、教学过程1. 教学引入（10分钟）教师通过图片或视频向学生们介绍影子的概念和影子的形成原理，让学生们对影子有一个初步的了解。
教师可以询问学生们认为影子是如何产生的，引导学生们猜测和思考。
2. 游戏规则（5分钟）教师向学生们简单介绍游戏规则，告诉他们需要两个人配合，一个人做动作，另一个人跟着影子做相同的动作。
3. 练习（20分钟）教师将学生们分为小组，让他们进行练习。
在练习时，教师可以向学生们提供一些指导，例如，如何控制影子移动的方向和速度，如何调整站立的姿势等。
4. 游戏过程（30分钟）教师让学生们进行游戏，每一个小组都进行一次比赛，时间为5分钟。
在游戏过程中，教师可以注意观察学生们的表现，并及时给予指导。
5. 游戏总结（10分钟）教师和学生们一起进行游戏总结，提问学生们在游戏过程中体验到了什么，发现了什么，取得了什么成果等。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生们非常喜欢这个游戏，他们非常积极地参与到游戏中，并表现得非常活跃。
同时，游戏也大大提高了学生们的身体素质和反应能力。
然而，在教学中我也发现一些问题。
首先，有些孩子并没有认真学习游戏规则，导致游戏过程中出现一些混乱和摩擦。
其次，有些孩子在游戏中表现太过激烈，容易导致受伤。
这些问题需要教师在以后的教学中予以关注和解决。
总之，这次教学既有成功的经验，也有需要改进的地方，我将通过这次教学的经验，进一步提高自己的教学水平，为学生带来更好的体育教学。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
《我和影子做游戏》一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作和分享意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、颜料等。
2. 环境：光线充足且可以产生影子的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动一：手电筒找影子①教师带领幼儿玩手电筒找影子的游戏，引导幼儿观察手电筒光线照射下玩具的影子。
②幼儿分组，用手电筒寻找并记录不同物体的影子。
③教师与幼儿一起讨论影子的特点和变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的影子创作活动，如：家庭影子剧、影子绘画等。
2. 环境创设：教师组织幼儿在光影变化丰富的环境中进行探索和创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和创造力表现。
2. 收集幼儿的作品，分析其在影子创作方面的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的影子活动参与情况。
教案编写说明：本教案旨在让幼儿通过观察和实践活动，了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动过程中，教师引导幼儿分组进行手电筒找影子游戏，让幼儿在实践中体验和探索影子的特点。
活动延伸环节，教师邀请家长参与，加强家园共育，为幼儿提供更多创作和探索的机会。
通过活动评价，教师可以了解幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察生活中的影子，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：幼儿动手操作，进行影子创作，培养幼儿的实践能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流、分享，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
八、教学步骤：1. 导入：教师讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动二：影子游戏①教师组织幼儿进行各种影子游戏，如：影子模仿、影子舞蹈等。
游戏故事：我和影子玩游戏
游戏故事：我和影子玩游戏影子是人们生活中最常见的现象，影子会移动、会变形、会消失，这个神奇的现象同样吸引着孩子，孩子和影子之间发生了什么有趣的故事？一、我能让影子消失。
天气晴朗，孩子们在操场上追逐着玩“踩影子”的游戏。
这时，泡泡一边跑一边喊：“我们去踩老师的影子！”这个建议立刻得到了大家的认同，他们都跑过来踩老师的影子，我自然也愉快地加入到他们的游戏中。
为了不被踩到影子，孩子们分散跑开，小博发现了一个好去处，他站在桂花树下，招呼同伴一起躲到桂花树的影子下面。
他们非常得意，不停地说：“老师，你来踩我的影子呀！”不服气的我问：“如果在阳光下，你们能不让我踩到影子吗？”孩子们自信地说：“能呀！”我马上意识到，这是个值得探究的问题，我要抓住这个教育契机，于是，孩子和影子的故事就这样开始了。
虽然孩子们很自信地认为能在阳光下让影子消失，但也经过了一番思索和讨论，你瞧！他们开始各自呈现自己的想法：涵涵：“我们站成一排，这样我们的影子都在一起，就让影子消失了。
”她指挥着大家站成一排，同伴都非常配合地完成涵涵的想法，但他们发现最前面仍然有影子。
萱萱：“我有办法让影子消失，但要你们帮我看着。
”说完，她奔跑起来。
孩子们说：“你跑得快，影子也跑得快，影子还是跟着你！”萱萱气喘吁吁地坐到草地上，“我和影子分不开呀！”小博躺到了地上，大家发现他大部分影子都不见了，只有脑袋边上还有一点点的影子，他们一致认为这个方法是可行的。
二、我还能让影子藏起来。
第二天，天气晴朗，孩子们对影子的探究仍然继续着，他们还是热衷玩“让影子消失”的游戏。
我认为应该给孩子充分的时间去探究他们感兴趣的问题，虽然是在探究同一个问题，但他们的经验是在不断发展的。
这次他们开始思考借助周围的环境来让影子消失。
（一）轮胎：孩子们躲到轮胎里，认为能把影子消失，但经过验证，这个方法并不可行。
（二）同伴的影子：孩子们尝试将自己的影子藏到同伴的影子里面，这个方法是可行的。
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》一、设计意图影子是幼儿日常生活中常见的现象，通过和影子做游戏的活动，可以让幼儿探索影子的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，活动还能提高幼儿的身体协调能力和合作意识，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 认知目标：了解影子的形成原因，知道影子是随着光源移动而改变的。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察能力、身体协调能力和合作能力。
3. 情感目标：体验和影子做游戏的乐趣，培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
三、活动准备1. 选择一个阳光充足的户外场地。
2. 准备一些简单的影子游戏道具，如手影卡片、皮影戏道具等。
四、活动过程1. 导入环节- 教师：小朋友们，你们知道影子是怎么形成的吗？（引导幼儿思考影子的形成原因）- 教师通过演示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由于物体遮挡光线造成的。
2. 探索影子游戏- 教师引导幼儿观察自己的影子，尝试用手做出各种动物的影子形状。
- 将幼儿分成小组，进行手影比赛，看哪个小组做出的影子形状最多、最像。
3. 合作游戏：皮影戏- 教师分发皮影戏道具，让幼儿分组表演皮影戏故事。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的皮影戏故事，并进行表演。
4. 拓展游戏：踩影子- 将幼儿分成两组，一组扮演“踩影子”的人，另一组扮演“影子”。
- 游戏开始，“踩影子”的人要尽力踩到“影子”，而“影子”则要躲避被踩到。
5. 总结环节- 教师与幼儿一起总结影子游戏的乐趣和学到的知识。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察影子的变化，发现更多关于影子的秘密。
五、活动延伸1. 在科学区提供更多关于影子的实验材料，让幼儿继续探索影子的奥秘。
2. 鼓励幼儿在美工区创作影子主题的绘画作品，如画出自己和朋友的影子等。
六、活动反思在本次活动中，幼儿通过游戏的方式，对影子有了更深入的了解。
活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中得到充分的发展。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》教案名称：我和影子做游戏教学目标：1.了解影子的形成原理，对孩子的影子有正确的认知；2.通过游戏的方式，培养幼儿园大班的运动能力和合作意识；3.通过多种方式，让幼儿理解影子与自己的关系，加深对自我形象的认识。
教学准备：1. 影子、太阳、灯光等道具；2. 森林、江河、桥、山、花等场景背景道具。
教学过程：一、开场1.太阳升起来了，空中有什么？2.观察地面，地面有什么？3.通过上面两个问题，引导孩子们认识影子。
4.简单介绍影子的形成原理和影子与自己的关系。
二、活动一：捉影子1.安排孩子们队形，教师模仿运动动作，孩子模仿。
2.教师将光线照在地面上，让孩子们站在光线上，用手、脚、身体等不同姿势捉自己的影子。
3.让孩子们互相指出对方的影子，增加交流和合作。
4.适当设置障碍物，让孩子们在跑动中避让障碍物，提高灵活性和协调性。
5.游戏中可适当加点惩罚和奖励，增加趣味性。
三、活动二：寻宝1.将孩子们分成若干小组，放置宝箱和线索。
2.让孩子们找到相应的线索，图示宝箱的位置，自主解锁，拿到惊喜。
3.中途可加点活动，让孩子们在森林、江河、桥、山、花等场景中跑跳玩耍。
4.增加难度让孩子们在自己影子所在的光圈中进行寻宝，增加趣味性和挑战性。
四、活动三：自我表演1.让孩子们利用自己的影子来表演。
2.可以让孩子自由发挥，模仿动物、飞行器等。
3.可以根据年龄、兴趣等进行讲解和辅导，让孩子们更加丰富多彩。
五、总结1. 回忆影子的形成原理和影子与自己的关系。
2.总结活动中幼儿展现的运动能力和合作意识，鼓励孩子们勇敢尝试，不断提升自我。
3.给幼儿鼓掌、表扬、认可。
教学方法：本次活动采用“游戏—体验—表现”教学法，通过游戏的形式，培养幼儿的团体合作精神，增强运动能力，加深对自己身体形象的认识，从而达到教育幼儿的目的。
教学评价：通过本次体育活动，幼儿们在捉影子、寻宝和自我表演的活动中，激发了运动的兴趣和求知欲，锻炼了身体协调和灵敏性，体验到了合作的重要性。
幼儿园大班科学教案：和影子捉迷藏
幼儿园大班科学教案：和影子捉迷藏一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解光与影子的关系，探究影子的产生和变化的原因。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力和协作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化。
2. 让幼儿了解光与影子的关系，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学难点：1. 让幼儿理解和掌握光与影子的关系。
2. 让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
四、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内或室外光线充足的地方。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——和影子捉迷藏，引导幼儿观察和体验影子的产生和变化。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿通过手电筒和玩具，观察和体验影子的产生和变化，让幼儿了解光与影子的关系。
3. 探究活动：教师引导幼儿进行实验和观察，让幼儿通过实际操作，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的活动内容，让幼儿理解和掌握光与影子的关系，以及影子的产生和变化的原因。
5. 扩展活动：教师引导幼儿进行影子绘画或影子游戏，让幼儿发挥想象力和创造力，进一步体验和理解影子。
六、教学内容1. 观察和体验影子的产生和变化。
2. 了解光与影子的关系。
3. 探究影子的产生和变化的原因。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：让幼儿进行实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
3. 游戏法：通过捉迷藏游戏，让幼儿体验和理解影子。
八、教学步骤1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——和影子捉迷藏，引导幼儿观察和体验影子的产生和变化。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿通过手电筒和玩具，观察和体验影子的产生和变化，让幼儿了解光与影子的关系。
3. 探究活动：教师引导幼儿进行实验和观察，让幼儿通过实际操作，探究影子的产生和变化的原因。
科学活动：我和影子做游戏
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
科学活动：我和影子做游戏
活动目标：
1、感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
活动准备：
布、纸张、沙子等。
活动过程：
1、以谈话形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，你见过自己的影子吗？今天我们要和影子宝宝做游戏。
”
2、我和影子做游戏。
游戏一：踩影子。
引导幼儿在追逐跑过程中关注自己及同伴影子的位置与变化
（1）、引导幼儿观察自己和同伴的影子。
（2）、引导幼儿发现移动引起影子的变化。
（3）、介绍玩法：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
游戏二：变影子。
（1）引导幼儿讨论：怎样能变出三个以上自己不同的影子朋友？
（2）幼儿分组根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友产生变化。
（3）以变出的影子朋友多的一组为胜。
2、游戏三：藏影子。
（1）鼓励幼儿猜测、讨论能把影子藏起来吗？
（2）幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。
（3）分享藏影子的办法。
4、结束游戏：和同伴分享游戏带来的乐趣。
源-于-网-络-收-集。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》教学目标1.让幼儿了解影子的概念；2.提高幼儿合作意识和团队协作能力；3.增强幼儿身体协调性。
教学内容影子小知识影子是什么？展示出有物体的一个黑色形状，出现在阳光射入物体周围时，充满奇妙趣味性。
游戏目的与规则1.我和影子做游戏的目的是亲近影子，更好地认识和感受身体，探索影子的世界。
；2.孩子们把自己的身体当成影子的主人公，借着太阳做出不同动作来感受影子搭档似的跟随自己的变化；3.领队蒋小姐会给出一个指令，孩子们根据指令配合自己的影子，合作完成一系列动作，否则就无法继续游戏。
4.最后，孩子们还可以沿着地上的影子路线，玩出新花样，在打完招呼后整齐退出游戏。
教学步骤第一步：欢迎语教师与孩子打招呼，引导孩子们形成集体，兴致高涨地等待游戏的开始。
第二步：影子小知识老师向孩子们介绍什么是影子，影子的特点等，让孩子们对影子有了一定的了解。
第三步：游戏目的与规则领队老师将游戏目的与规则告诉孩子们，让孩子们知道玩此游戏的目的是什么，能在游戏中认识和感受身体，探索影子世界。
同时也要让孩子们知道游戏规则是如何体现在影子的帮助下完成一系列动作，只有互相合作才能完成游戏。
第四步：影子小队游戏1.孩子们根据指示在规定区域内做出影子动作，从伸长影子、缩小影子到快速移动等等影子动作。
2.领队指示孩子们抓住自己影子的脚走路，抽象地引导孩子们认识影子的概念。
3.孩子们跑、跳、翻滚，借影子来认识和感受身体。
4.领队老师介绍了如何让影子跟着自己音乐起舞，孩子们的影子跟随自己变化，到达相对应音乐层次的强弱。
第五步：游戏结束孩子们沿着地上影子路线回到出发点，大家互相碰拳表示结束，并有统一退出领队小哨声音。
教学重点提高幼儿合作意识和团队协作的能力, 让幼儿认识和探索自己的身体，在活动中激发幼儿的兴趣和好奇心，消除他们有意的或无意的对自己身体的抵触心理。
教学评价1.观察孩子在游戏过程中的合作与协调能力；2.观察孩子在游戏过程中的表现，如道具使用、影子对应动作等；3.给予孩子积极评价，引导幼儿思考和分享游戏过程中的收获与体会。
科学活动《我和影子做游戏》
科学活动：《我和影子做游戏》（自然科学现象）活动目标：1、感知日常生活中的影子现象，运用获得的经验，探究发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐耨。
活动准备：经验准备：幼儿已了解影子的形成，玩过手影游戏。
物质准备：(1)粉笔、报纸、黑色纸、欢快且节奏感强的音乐。
(2)关于影子的利用和无影灯的视频等。
活动过程：1．师幼玩影子游戏，引起幼儿活动的兴趣。
有趣的影子：带领幼儿到操场，播放音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏，大胆、随意地在阳光下做出夸张、有趣的动作，并注意地上影子的变化。
滑稽的影子：两人一组玩游戏。
其中一名幼儿随音乐做各种动作。
音乐声突然停止，幼儿保持原来动作不变，另一幼儿用粉笔把他（她）的影子描绘在地上，并把当时的钟点数标注在影子旁边。
‘玩手影游戏：幼儿在太阳光下玩手影游戏（手的不同姿势形成了不同的影子），幼儿间相互学习模仿手影游戏。
2．教师引导幼儿探究“藏影子”的方法。
教师提出问题：你看看自己的影子是什么样的？有什么办法能把自己的影子变没了？幼儿自由讨论与交流，探究“藏影子”的方法。
师幼分享交流：你用什么方法把影子变没了？（①躲到没太阳光的地方；②站在小朋友的后面，两个影子重叠在一起了；③用黑色的纸铺在影子的地上，遮盖影子……）3．观看视频，引导幼儿了解影子在生活中的用处和造成的不便。
交流：你们知道生活中影子有哪些用处？教师利用视频向幼儿介绍影子的应用：人们用影子的原理发明了电影；工程师用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出月球山峰昀高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？一介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就容易发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下就没有影子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学活动：我和影子做游戏
活动目标：
1、感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
活动准备：
布、纸张、沙子等。
活动过程：
1、以谈话形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，你见过自己的影子吗？今天我们要和影子宝宝做游戏。
”
2、我和影子做游戏。
游戏一：踩影子。
引导幼儿在追逐跑过程中关注自己及同伴影子的位置与变化（1）、引导幼儿观察自己和同伴的影子。
（2）、引导幼儿发现移动引起影子的变化。
（3）、介绍玩法：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
游戏二：变影子。
（1）引导幼儿讨论：怎样能变出三个以上自己不同的影子朋友？
（2）幼儿分组根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友产生变化。
（3）以变出的影子朋友多的一组为胜。
2、游戏三：藏影子。
（1）鼓励幼儿猜测、讨论能把影子藏起来吗？
（2）幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。
（3）分享藏影子的办法。
4、结束游戏：和同伴分享游戏带来的乐趣。