牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标1. 了解牙齿的结构和作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 牙齿的作用：咀嚼食物、发音。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃糖果。
三、教学准备1. 牙齿模型或图片。
2. 牙刷、牙膏。
3. 糖果。
4. 白板或黑板，markers。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的牙齿模型或图片，引导幼儿讨论牙齿的形状、颜色等特征。
2. 讲解牙齿的作用：通过牙齿模型或图片，向幼儿讲解牙齿的结构和作用，如门牙用于咬断食物，犬齿用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物等。
3. 引导幼儿讨论保护牙齿的方法：提问幼儿知道哪些保护牙齿的方法，引导幼儿说出正确刷牙、定期检查、少吃糖果等方法。
4. 演示正确刷牙的方法：邀请一名幼儿上台演示正确刷牙的方法，其他幼儿跟随示范。
五、作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述牙齿的结构和作用，以及保护牙齿的方法。
2. 家长协助幼儿制定一个每周刷牙的计划，并监督执行。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和活动。
2. 观察幼儿在刷牙演示环节的操作是否正确，是否能够掌握正确的刷牙方法。
七、教学延伸1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔健康知识，提高家长对幼儿口腔健康的关注。
3. 开展“健康牙齿，快乐成长”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
八、教学资源1. 牙齿模型或图片：用于直观展示牙齿的结构和作用。
2. 牙刷、牙膏：用于演示正确刷牙的方法。
3. 糖果：用于引导幼儿讨论保护牙齿的重要性。
4. 白板或黑板、markers：用于记录幼儿的讨论成果。
5. 家长座谈会PPT：用于向家长宣传幼儿口腔健康知识。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的接受程度，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。
2. 讲解牙齿的生长发育过程。
3. 演示正确刷牙的方法。
教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。
2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。
3. 视频播放：正确刷牙的方法。
4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。
章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。
2. 掌握预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 介绍预防牙齿疾病的方法。
教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。
2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。
3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。
章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。
2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。
章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。
教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。
教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。
3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。
章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。
2. 了解定期口腔检查的重要性。
教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。
2. 讲解定期口腔检查的重要性。
教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。
2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。
3. 案例分析：口腔疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。
章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。
2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》的内容理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中牙齿大街的新鲜事，并能运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿大街的图片、故事课件等。
2. 材料：牙刷、牙膏、杯子等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 故事分享：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
3. activities：a) 牙齿大街的角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解。
b) 牙齿保护小游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
c) 牙齿健康知识竞赛：以竞赛的形式，让幼儿回答关于牙齿保护的问题，增强幼儿对知识的理解和记忆。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保护实践活动，记录保护牙齿的小贴士。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护和故事的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和游戏中的表现，检验他们对正确刷牙方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实施牙齿保护行动的情况。
七、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙习惯。
2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，增进家长对幼儿口腔健康的关注。
八、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的牙齿保护实践，为幼儿提供更多的指导和帮助。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：牙齿的基础知识教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
2. 讲解牙齿的功能，如咀嚼、说话等。
3. 演示正确刷牙的方法，并指导学生实践。
章节二：牙齿的健康问题教学目标：1. 了解常见牙齿健康问题，如蛀牙、牙周病等。
2. 学会预防牙齿健康问题的方法。
教学内容：1. 介绍蛀牙的形成原因和预防方法。
2. 讲解牙周病的症状和预防措施。
3. 引导学生了解健康饮食对牙齿的影响。
章节三：牙齿的保护方法教学目标：1. 了解牙齿保护的方法和重要性。
2. 学会使用保护牙齿的工具，如牙线、牙刷等。
教学内容：1. 介绍牙齿保护的方法，如定期检查、正确刷牙等。
2. 演示如何使用牙线和牙刷，并指导学生实践。
3. 强调定期口腔检查的重要性。
章节四：牙齿的美容与修复教学目标：1. 了解牙齿美容和修复的方法。
2. 学会选择适合自己的牙齿美容和修复方案。
教学内容：1. 介绍牙齿美容的方法，如牙齿美白、矫正等。
2. 讲解牙齿修复的方法，如贴面、嵌体等。
3. 引导学生了解选择适合自己的牙齿美容和修复方案的重要性。
章节五：牙齿健康的日常维护教学目标：1. 掌握牙齿健康的日常维护方法。
教学内容：1. 介绍日常牙齿清洁的方法，如刷牙、使用牙线等。
2. 强调定期口腔检查和洁牙的重要性。
六、牙齿的保护意识教学目标：1. 强化学生的牙齿保护意识。
2. 学会在日常生活中注意牙齿的保护。
教学内容：1. 讨论牙齿保护的重要性，让学生认识到牙齿保护的必要性。
2. 引导学生思考日常生活中可能对牙齿造成损害的行为，并想办法改正。
3. 分享牙齿保护的成功案例，激发学生的保护牙齿的热情。
七、牙齿的健康饮食教学目标：1. 了解饮食对牙齿健康的影响。
2. 学会选择有利于牙齿健康的食物。
教学内容：1. 介绍营养物质对牙齿健康的影响，如钙、磷、氟等。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和实践活动，提高幼儿的倾听能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、说话、美观。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构和功能。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
四、教学难点：2. 培养幼儿的倾听能力和动手操作能力。
五、教学准备：1. 故事课件《牙齿大街的新鲜事》。
2. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏、杯子）。
4. 活动记录表。
教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于牙齿的知识。
2. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿跟随故事情节了解牙齿的基本结构和功能。
2. 教师讲解故事中的重点内容，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、互动环节（10分钟）1. 牙齿分类游戏：教师出示不同类型的牙齿图片，让幼儿将其分类，并说出分类的理由。
2. 牙齿贴纸活动：教师发放牙齿贴纸，引导幼儿在相应的图片上贴上正确的牙齿贴纸。
四、实践操作（5分钟）1. 教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿跟随示范进行刷牙实践。
2. 鼓励幼儿互相交流刷牙心得，分享彼此的刷牙方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次教学活动进行反思。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，记录在家庭中的刷牙情况。
2. 后续课程：针对幼儿在活动中的表现，开展更多关于口腔卫生的教学内容。
六、教学内容：1. 了解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 学会选择健康的食物，维护牙齿健康。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
七、教学重点：1. 帮助幼儿理解牙齿健康对全身健康的重要性。
2. 引导幼儿学会选择健康的食物。
牙齿大街的新鲜事公开课教案（精选10篇）
牙齿大街的新鲜事公开课教案牙齿大街的新鲜事公开课教案（精选10篇）牙齿大街的新鲜事公开课教案篇1活动目标：1、感受乐曲轻快活泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。
2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。
3、在游戏情境中，体验爱护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演。
活动难点：能够和同伴合作保持造型的自我克制。
活动准备：幼儿准备：幼儿简单的学过本次的律动。
经验准备：音乐，牙齿道具，头饰。
活动过程：一、故事讲述：老师这里有好多牙齿，牙齿里有很多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看老师是怎么把细菌赶跑的呢？二、学习舞蹈动作：1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。
然后谁来了。
2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。
3、我们再来巩固一下刚在在牙齿大街上的动作。
喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。
三、合作做律动1、教师：请小朋友看一看我们两个老师是怎么合作去牙齿大街上游戏的。
2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。
看看谁的方法不一样呢。
3、教师强调分角色的要领。
我们一起来试一试。
4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。
我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。
5、请幼儿来表演牙细菌，老师配合。
6、幼儿间分角色配合表演。
四、运用道具进行表演。
教师：如果你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后要不要刷牙啊。
牙齿大街的新鲜事公开课教案篇2活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。
2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。
2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。
b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。
3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。
c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。
六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
b. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事教案
教案内容：
一、教学目标：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。
2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。
3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。
2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。
三、教学准备：
1.多媒体设备。
2.牙齿大街的图片或视频资料。
3.提前准备好小组合作的活动。
四、教学过程：
1.导入：
介绍牙齿大街的背景和目的，让学生对牙齿大街有一个初步的了解。
2.呈现：
使用多媒体设备展示牙齿大街的图片或视频资料，让学生通过视觉方式深入了解牙齿大街的实际情况和活动内容。
3.讨论：
将学生分为小组，通过小组合作的方式让学生讨论以下问题：
①为什么牙齿健康很重要？
②你们认为牙齿大街的活动对人们的牙齿健康有什么帮助？
③如果你们有机会参加牙齿大街的活动，你们希望参加哪些项目？
4.展示与分享：
每个小组派代表上台展示他们的讨论结果和观点，与全班分享。
5.总结：
结合学生的讨论和分享，总结并强调牙齿健康的重要性，激发学生对牙齿健康的保护意识。
六、课堂延伸：
鼓励学生利用互联网或图书馆等资源，进一步了解牙齿健康的保护方法和相关知识，并与家长分享所学内容。
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，研究正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、研究正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解XXX和XXX的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（XXX和XXX）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿布局图，指导幼儿熟悉分歧的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的感化，配合帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，XXX和XXX怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干1屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被XXX和XXX这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》教学背景在孩子的日常生活中，我们可以看到他们对大自然充满好奇和探索精神。
在班级中开展科学游戏教学不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以增加他们的科学知识，丰富他们的视野。
在大班中，牙齿是孩子们较为熟悉的身体部位，通过这个游戏教案，可以促进孩子们对身体的认知，启发他们对身体维护的意识，以及开始探索和了解口腔卫生。
教学目标•知道口腔是身体的重要组成部分。
•了解口腔卫生对身体的重要性。
•掌握如何正确刷牙，并了解其他口腔清洁方式。
•了解不同类型的牙齿并区分它们之间的不同。
教学准备•打印出“牙齿大街”的海报。
•准备一张纸板，画上一个大大的嘴巴，并在上面贴上不同形状的牙齿卡片（要包含犬齿、门牙、前臼齿、后臼齿、智齿等，同时每种牙齿要贴上几个）。
•准备一些刷牙工具（牙刷、牙膏、漱口水、线牙棒等）。
•准备一份口腔卫生小贴士。
教学过程第一步：介绍口腔知识1.引入：老师在大屏幕上展示“口腔”这个词，并引导孩子们说出认识到的口腔部位。
2.讲解口腔是人体的重要组成部分，并介绍口腔的主要结构，如嘴唇、舌头、牙齿、牙龈、口腔黏膜等。
3.通过幼儿易懂的语言向孩子们展示口腔的功能，如嚼食物、发音和保护身体等。
4.播放口腔健康方面的卡通视频短片，进一步加深孩子们对口腔的理解和认识。
第二步：了解口腔卫生1.谈论口腔卫生的重要性，说明不良口腔卫生习惯对健康的危害。
同时，与孩子们一起探讨如何保持良好的口腔卫生，例如持续地刷牙、漱口等。
2.演示如何正确地刷牙，并向孩子们展示如何选择合适的牙刷、牙膏等，以及正确的刷牙方法。
同时，老师还可以逐一演示如何使用线牙棒和漱口水来保持口腔卫生。
第三步：在“牙齿大街”中玩游戏1.老师将孩子们分为小组。
2.海报上展示一个口腔牙齿的地图，组员相互协作，寻找不同类型的牙齿，并配合着口腔卫生贴士进行学习。
当其中一个小组寻找到所有的牙齿类型后，敲响铃铛，停止游戏。
3.老师对孩子们的具体表现进行肯定，并适度普及口腔保健方面的知识，并向孩子们解释相关知识点。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街(de)新鲜事-教案一、谜语引入,讲故事第一部分师：小朋友,我们来猜个谜语吧,看看谁先猜出来：小小石头硬又白,整整齐齐排两排.天天早晚刷干净,结结实实不爱坏.你知道吗在你们(de)小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:他们(de)生活很舒适,每天都会有好吃(de)东西自动送上门来.他们(de)储藏室里有巧克力,水龙头里流着他们最爱喝(de)“可可可乐”.但是,他们还在努力地干活,因为他们梦想着改建整条牙齿大街：把每颗牙齿都变成一座房子,有露台,有游泳池,还有老板(de)办公室……但是有一天,牙齿大街突然被扫荡一空这到底发生了什么事呢两个小家伙(de)梦想还能实现吗这本特别(de)图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到(de)故事.一起来听牙齿大街(de)新鲜事吧嗨瞧瞧,坐在这(de)两位是兄弟俩,一个叫哈克,一个叫迪克.请大家注意,你们现在看到(de)这张非常清楚(de)照片是一张放大了很多很多倍(de)照片.他们兄弟俩(de)个头其实都很小,即使放大成百上千倍,也就就只有拳头那么丁点儿大.哈克住在迪克(de)隔壁.牙齿上(de)牙洞就是他们(de)家,房子都是兄弟俩自己动手修建(de).哈克把他(de)家布置得很舒适,但是他很少在家待着.他整天在旁边(de)牙齿里忙活,忙得连整理床铺(de)时间都没有.“哈欠,好了,该睡了,哦,没关系,就钻到昨天没有整理过(de)床铺睡吧.”哈克家(de)柜子里堆满了甘草块.他还有一个百宝箱,里面是各种各样(de)糖果.这些糖果原来都粘在牙齿上,是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来.哈克可是个工作狂,百宝箱里(de)糖果堆成了小山,可他还不休息.噢,说到“糖果山”我一定要给大家介绍一下：黄色(de)是柠檬糖,棕色(de)是咖啡糖和巧克力糖,橘色(de)当然是大块(de)香橙糖,紫色(de)小块是香芋糖.至于那些白色(de),很明显是饼干上(de)白糖嘛这时,迪克正坐在摇摇椅上休息.他刚完成了一项大工程.看,一个全新(de)入口出现了,那就是迪克家新储藏室(de)入口.入口(de)门帘也已经缝好了,就放在桌子上.迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成(de)一种饮料. 为了保证自己随时都能喝上这种饮料,迪克还设计了一种管道装置,把屋顶上积蓄(de)饮料引到屋里来.这样,他想喝“可可可乐”了,只要拧开管道上(de)龙头,马上就能接到一杯“可可可乐”.他在摇椅上摇晃(de)时候非常小心,生怕心爱(de)饮料洒了出来.迪克住在牙齿大街1号,哈克住在牙齿大街2号.他们(de)家都在犬齿(de)后面. 哈克正在忙着敲一颗牙.这是一颗刚长出来(de)新牙,所以没有周围(de)牙高.他挥汗如雨地工作着,忽然感到有一阵风扑面而来.哈克知道,马上就会有新(de)食物进入牙齿大街了.他迅速撤回家,和迪克一起急切地等待着好吃(de)东西落下来.“嗯,快来了,噢,让我掀开门帘看一下.”很快,兄弟俩看到诱人(de)巧克力被舌头卷起,扔进了唾液里.一块巧克力正好落在迪克家门口.兄弟俩配合默契,“嗨哟嗨哟”他们俩喊着号子,把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里.等他们把战利品放好,两人都累得出了一身汗.他们把巧克力放进储藏室后,这个新储藏室就只剩下一半(de)空间了.为了补充体力,同时也为了庆祝一下,哈克和迪克每人掰了一块巧克力,“息流,哈.”美美地吃了起来.有一天,一块食物被舌头直接塞进了哈克家.看到送上门(de)食物,哈克别提多高兴了.他觉得这食物很像橘色棒棒糖,心想它(de)味道一定不错,于是满心欢喜地吃了起来. 谁知,他越吃感觉越不对.原来这是一块奶酪,哈克可吃不了这种东西. 哈克大病了一场,好几天都下不了床.迪克在家照顾哈克,没法工作,他们(de)扩建计划因此暂停了一段时间.讨论：a牙齿大街上住着谁他们在牙齿大街干嘛b 出示图片,牙齿模型,引导小朋友认识不同(de)牙齿.师：我们(de)牙齿各有各(de)名称（切牙、尖牙、磨牙）,各有各(de)作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎.d了解龋齿(de)成因牙齿(de)作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里(de)呢给每一位小朋友发饼干,请他们吃饼干师：老师带了许多(de)饼干,展现你们牙齿本领(de)时刻到了,老师请小朋友吃饼干.师：饼干味道怎么样（甜甜(de)）这说明饼干里含糖.请小朋友们相互看看牙齿缝里有什么哦,被你发现了像饼干屑这样甜(de)东西留在我们(de)牙齿里,很快就会变哈克和迪克这样(de)细菌了,他们就会住进我们(de)牙齿里.二、讲故事(de)第二部分哈克病好以后,兄弟俩重新开始计划,他们想对所有(de)牙齿都进行改建,出租营利.哈克已经给新(de)牙齿大街起了一个响亮(de)名字,就叫：“龋齿大街”他们计划把最后面(de)一颗磨牙挖空,改建成游泳池.兄弟俩觉得,房客们肯定会喜欢这样(de)配套设施,龋齿大街(de)房租一定要定得高点儿.他们要做成功(de)商人上面(de)牙齿建成办公楼,也就是物业大楼.哈克来做物业公司(de)董事长,迪克嘛,就做副董事长.如果这个伟大(de)计划能够尽快实现该多好啊有一天,发生了一件可怕(de)事：一把巨大(de)刷子在牙齿大街上横冲直撞,刷子上还坐着很多牙齿警察.牙齿警察身上散发着一股刺鼻(de)味道,这让哈克和迪克感到很不舒.牙齿警察很快从刷子上跳下来,分散到牙齿大街(de)各个角落里.他们认真地检查了每一道缝隙,打扫了每一个卫生死角,最后连门牌都摘走了.糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋和麦片(de)碎屑真多牙齿警察一旦发现它们,就会快速清洗、冲刷,直到这些碎屑完全融化、消失为止.哈克和迪克(de)房间也被搜查了一遍,他们贮藏(de)食物被发现了.还好兄弟俩反应快,躲起来逃过了这一劫.牙齿警察把哈克(de)百宝箱清空后就离开了.“啊,辛辛苦苦攒(de)粮食,就这样被牙齿警察毁了,所有(de)努力都白费了”哈克坐在地上不停哭了起来.幸运(de)是,迪克(de)新贮藏室没被发现.多亏门口挂着帘子,里面(de)巧克力才幸免于难.兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些,这样就可以在里面放更多食物了.他们现在只能用巧克力来充饥,各方面(de)营养都跟不上,所以身体变得很虚弱,只能干一会儿歇一会儿.几天后,牙神经上面(de)保护层也被挖开了.兄弟俩(de)贮藏室已经足够大了,他们把那块巧克力重新放了进去.这下牙神经可受不了了,它开始拼命向大脑发送求救信号.大脑接到信号,知道有人在牙齿里修建违章建筑,但是它无法直接阻止这事,只得让腮帮子肿起来,通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事.嘴巴张开了,一束亮光照进了牙齿大街.哈克和迪克被照得睁不开眼.一个钩子伸了进来,吊走了哈克家(de)沙发.接着,这个钩子又吊走了哈克家(de)床、百宝箱、柜子、地毯……最后,连兄弟俩帅气(de)合影也被吊走了又一个钩子伸进来,在哈克家填了很多类似黏土(de)东西.这过去可是哈克(de)安乐窝.这颗牙接受了牙医(de)治疗,看起来就像是一颗新牙一样,正在闪闪发光.第三个钩子里装有麻醉剂,它在迪克家滴了两滴.原来,这颗牙已经被彻底蛀空了,不能修补,只能拔掉了.强光又照了进来,一把钳子夹住了这颗牙.钳子先是向两边摇了摇,然后突然用力一拔……KK拔掉了现在补好(de)牙和犬齿之间空荡荡(de),迪克连同坏牙一起消失了.哈克顿时暴跳如雷,他气急败坏地用锤子敲着牙,边敲边喊：“谁、谁也不能阻止我们扩建牙齿大街我们要把每一颗牙都蛀空一切都是属于我们(de)”就在他发疯般地敲打牙齿时,又伸进来一个钩子.哦狂躁(de)哈克也被吊走了牙齿大街又恢复了往日(de)平静.牙齿刚刚嚼完一根富含维生素(de)胡萝卜,需要好好休息一下.什么你真(de)认为牙齿应该成为住房不不不……食物必须被牙齿咬碎,胃才能很好地消化它们.如果牙齿被蛀坏了,咬不了食物,胃很快就会吃不消.牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻,他们感觉这里就像自己家里一样舒服.如果遇到哈克和迪克这样破坏牙齿(de)小东西,你们会怎样呢想知道哈克和迪克(de)下落吗来来来跟我来……牙医冲洗钩子(de)时候,哈克和迪克先后被冲到了污水中.他们顺着排水管漂到了一条河里.然后沿着这条河漂呀漂,漂到了地中海.从此以后,他们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天,再也没有找过牙齿(de)麻烦.讨论：1、对比牙齿大街和龋齿大街小朋友,故事讲完了,你们知道哈克和迪克把牙齿大街改造成什么了龋齿大街和干干净净(de)牙齿大街相比,有什么不同呢龋齿大街(de)牙齿到外是洞,它还坚固吗2、联系实际,了解龋齿(de)危害师：那小朋友张开嘴巴,老师要看看谁(de)嘴巴里住着哈克和迪克呀,发现许多小朋友(de)牙齿里都住着哈克和迪克,你们想请牙医帮忙赶走哈克和迪克吗有什么好办法能够赶走哈克和迪克（刷牙、漱口、吃健康食品）三、学习正确(de)刷牙方法你用过牙刷吗你是怎么用牙刷刷牙(de)我们(de)切牙和尖牙是竖着长(de),有许多竖着(de)牙缝,如果横着刷,牙缝里(de)残留物还是会留在里面.所以,我们应该竖着刷切牙,上面(de)牙齿往下刷,下面(de)牙齿往上……磨牙长在最里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿最里面,里里外外都要刷.播放音乐刷牙歌,在快乐(de)音乐中和小朋友们一起做刷牙律动.。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》1. 教学目标通过本次科学游戏，学生将能够：•认识和了解牙齿的结构和功能；•理解保护牙齿健康的意义；•学习正确的刷牙方法；•提高学生的观察和动手能力。
2. 教学准备•材料：牙模、牙刷、牙膏、镜子、放大镜、画纸、颜料、刷子；•PPT幻灯片。
3. 教学步骤步骤一：引入新课 (10分钟)•利用PPT展示一些牙齿的照片，引发学生对牙齿的兴趣；•提问：“大家都有牙齿，牙齿有什么作用呢？”让学生踊跃回答。
步骤二：认识牙齿 (15分钟)•准备一颗牙模，向学生介绍牙齿的结构，如牙冠、牙髓、牙釉质等；•利用放大镜让学生观察牙齿模型，并与实际的牙齿做对比；•通过讲解，让学生对牙齿的结构有一个初步的了解。
步骤三：保护牙齿健康 (20分钟)•引导学生讨论保护牙齿健康的意义，如保持牙齿的洁净、防止蛀牙等；•给每位学生发放镜子和牙刷，让他们观察自己的牙齿，并向他们展示正确的刷牙方法；•让学生用牙刷和牙膏刷洗自己的牙齿，指导他们正确刷牙的步骤和技巧。
步骤四：牙齿颜色改造 (25分钟)•给每位学生发放一张画纸和一支刷子；•准备不同颜色的水彩颜料，让学生选取自己喜欢的颜色，并用刷子在画纸上涂抹；•提醒学生小心，不要弄脏自己的衣服和桌子；•观察颜料的变化，引导学生思考：“如果我们不好好刷牙，牙齿会变成什么颜色？”；•结合之前学习的内容，引导学生总结保护牙齿健康的重要性。
步骤五：游戏总结 (10分钟)•让学生围坐一起，展示他们绘制的画作；•引导学生回顾和总结本节课学到的知识，在PPT上展示相关知识点；•提醒学生在日常生活中要注意保护牙齿健康，并鼓励他们每天坚持刷牙。
4. 教学反思通过本次教学活动，学生在游戏中通过观察、讨论和实践，加深对牙齿结构和保护牙齿健康的认识。
针对不同学生的学习特点，本教案采用了多种教学手段，如图片展示、讨论、观察实践等，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过游戏和绘画活动的设置，培养了学生的观察力和动手能力。
2024年-幼儿园-中班律动《牙齿大街的新鲜事》
中班律动《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.学习分角色交替做动作的律动形式，积极参与组合跳法，提高音乐表现力。
2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动重点：感受音乐旋律，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动难点：分角色交换做动作表现音乐。
活动准备：1.物质准备：牙齿大街背景板，警察帽子，玩具大牙刷。
2.经验准备：知道故事牙齿大街。
一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。
在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。
其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。
你们瞧它来了（老师扮演牙细菌）。
过渡：教师作为牙细菌与幼儿打招呼，介绍自己喜欢用牙齿修房子。
不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看我都吃了些什么！我是怎么吃的。
二、感知音乐，了解音乐故事情景，学习律动动作，创编牙细菌修房子的动作。
1.教师跟音乐做动作，带领幼儿理解故事情景，初步感知音乐。
第一乐段：起床了，准备出发，走走走走、看一看，走走走走、找找，走走走走、就是你，饼干饼干、喳喳，果汁果汁、咻咻。
第二乐段：敲敲敲敲敲敲敲敲，停。
第三乐段：警察来了，警察走了，做耶的手势。
2.回忆情景学习吃东西的动作。
重点提问：修房子前吃了些什么？怎么吃的？讲述吃东西动作要领，合音乐练习动作。
3.学习寻找牙齿的动作，创编修房子的动作。
重点提问：发现了迪克怎么寻找牙齿的吗？修房子除了敲还有没有其他的方法呢？动作怎么表示？讲述寻找牙齿时的动作，帮助幼儿创编修房的动作。
结合音乐练习动作，合和音乐练习。
三、学习合作动作，完整表演音乐情景。
1.两位老师合作示范合作表演时动作。
教师讲述合作修房子的要点，提醒幼儿创编房子造型，牙齿和迪克轮流做动作，修房子的时候不要碰到牙齿。
2.教师与幼儿分角色，练习律动动作。
重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。
3.请幼儿相互合作游戏。
配班老师扮演警察加入游戏。
教师激发扮演牙细菌的幼儿，想出应对警察的办法。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案一、谜语引入，讲故事第一部份师：小朋友，咱们来猜个谜语吧，看看谁先猜出来：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
你明白吗?在你们的小嘴巴里,生活着如此两个小家伙:他们的生活很舒适，天天都会有好吃的东西自动送上门来。
他们的储藏室里有巧克力，水龙头里流着他们最爱喝的“可可可乐”。
可是，他们还在尽力地干活，因为他们妄图着改建整条牙齿大街：把每颗牙齿都变成一座屋子，有露台，有游泳池，还有老板的办公室……可是有一天，牙齿大街突然被扫荡一空！这到底发生了什么事呢？两个小家伙的妄图还能实现吗？这本专门的图画书会带咱们一路经历牙齿大街意想不到的故事。
《一路来听牙齿大街的新鲜事吧》嗨！瞧瞧，坐在这的两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
请大伙儿注意，你们此刻看到的这张超级清楚的照片是一张放大了很多很多倍的照片。
他们兄弟俩的个头其实都很小，即便放大成百上千倍，也就就只有拳头那么丁点儿大。
哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞确实是他们的家，屋子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克把他的家布置得很舒适，可是他很少在家待着。
他成天在隔壁的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时刻都没有。
“哈欠，好了，该睡了，哦，没关系，就钻到昨天没有整理过的床铺睡吧。
”哈克家的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各类各样的糖果。
这些糖果原先都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克可是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山，可他还不休息。
噢，说到“糖果山”我必然要给大伙儿介绍一下：黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖和巧克力糖，橘色的固然是大块的香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！这时，迪克正坐在摇摇椅上休息。
他刚完成了一项大工程。
看，一个全新的入口显现了，那确实是迪克家新储藏室的入口。
入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
幼儿园中班律动《牙齿大街的新鲜事》第十届公开课教案+说课稿
幼儿园中班律动《牙齿大街的新鲜事》第十届公开课教案+说课稿【活动目标】1、感受乐曲轻愉快泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。
2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型3、在嬉戏情境中，体验爱惜牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我抑制。
活动重点：幼儿能够跟随音乐进展律动表演活动难点：能够和同伴合作保持造型的自我抑制。
活动预备：幼儿预备：幼儿简洁的学过本次的律动阅历预备：音乐，牙齿道具，头饰活动过程：一、故事叙述：教师这里有好多牙齿，牙齿里有许多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看教师是怎么把细菌赶跑的呢？二、学习舞蹈动作：1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。
然后谁来了。
2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。
3、我们再来稳固一下刚在在牙齿大街上的动作。
喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。
三、合作做律动1、教师：请小朋友看一看我们两个教师是怎么合作去牙齿大街上嬉戏的。
2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。
看看谁的方法不一样呢。
3、教师强调分角色的要领。
我们一起来试一试。
4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。
我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。
5、请幼儿来表演牙细菌，教师协作。
6、幼儿间分角色协作表演。
四、运用道具进展表演。
教师：假如你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后要不要刷牙啊。
中班律动---牙齿大街说课稿一、说教材：歌曲《牙齿大街的新奇事》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。
幼儿对牙齿是特别熟识和宠爱的，与幼儿的生活阅历能够联系起来，易于幼儿观看仿照，特别适合中班幼儿学习。
律动中把小牙刷进展了拟人化的描写，俏皮、得意的形象，将牙的形状特征，如：“牙齿啊爱洁净上刷刷下刷刷。
歌词内容简短易于理解，对于中班幼儿在动作的掌握上有肯定的挑战性二、说目标：对教材进展分析之后，我将本教学活动的目标定为以下三点：1、学习新歌-爱洁净的小牙齿，了解歌曲内容情愿大胆表现歌曲内容主要依据《纲要》中提出的：进展艺术活动时，要依据幼儿的进展状况和需要对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导来定位的。
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反
思)
《牙齿大街的新鲜事教案》
一、目标：
1、了解牙齿清洁的知识；
2、学会基本的口腔清洁技术。
二、教学准备：
1、口腔模型、牙刷、牙膏、水杯；
2、适量的彩色卡片，上面印有各种牙齿图案；
3、幼儿们应该穿上安全的网球鞋，准备一些绳子、排球、篮
球等轻体育器材；
4、尤其是要准备好健康检查表，保证幼儿们身体健康；
5、一个大型牙齿形状的背景墙。
三、教学内容：
1、游戏热身：通过“找牙齿”游戏，让孩子们了解不同的牙齿，如前牙、后牙等；
2、介绍牙齿清洁的知识：通过PPT及牙齿模型等让孩子们了
解如何正确清洁牙齿、牙膏的使用；
3、实践：按老师的指导实践正确的口腔清洁技术；
4、评价：利用孩子的健康检查表，进行口腔清洁动作的评价；
5、游戏背景墙：组织大型游戏，在前面背景墙上画出牙齿形状，让孩子们通过绳索游戏跳出牙齿形状，体会牙齿清洁的乐趣。
四、教学反思：
1、在教学中，我采用了情境模拟、游戏形式的课堂教学，让
孩子们在愉快的环境中接受知识；
2、在实践部分，我详细讲解正确的口腔清洁技术，比如选择
牙膏、刷牙位置等；
3、在评价方面，我利用孩子们的健康检查表来及时了解幼儿
们的口腔清洁技术，根据表现作出评价，以便进一步地指导；4、在游戏背景墙中，让孩子们参与到一个大型的游戏中，体
验牙齿清洁的乐趣；
5、总的来说，这次教案能让孩子们从愉快的氛围中获得知识，同时也让我能够从孩子们的反应中了解到教学的效果，并做出反思和完善。
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牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)牙齿大街的新鲜事公开课教案篇一活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你，找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
（两位老师互动，迪克修房，另一位老师变成小兔子房子）师：今天运气真好，一出门就碰到一颗好牙齿，我要把它修成房子，你们看看我把它修成了什么房子。
（第五次音乐）2.教师强调角色要领师：我刚才把牙齿修成了一座什么房子？（小兔子房子）那刚才迪克修房子，它的锯子有没有碰到牙齿的身体？（没有）迪克修房子的时候牙齿在干什么？（一定也不懂）那牙齿在修房子的时候迪克有没有动呢？（没有）原来他们在修房子时是轮流动的。
3.师幼互动，幼儿尝试变动物房子师：现在我是一颗非常坚固的牙齿，如果你是牙细菌，你会用什么办法来修房子，我们一起来试一试。
（示范表演之后播放第六次音乐）（教师变成孔雀房子）4.角色互换师：如果你是一颗牙齿，你会变成什么动物房子呢？请一个小朋友来造型。
（提问后请个别幼儿示范）现在我数1.2.3你们变一个自己最喜欢的动物房子来。
再次提醒规则（我变动物房子的时候你们一定也不动）（第六次音乐）4.师幼单独游戏。
（一对一互动）师：现在有没有哪位小朋友单独来和我做游戏？请问你现在想当牙齿还是牙细菌？那你现在站在离我有点远的地方，待会儿音乐响起，你就来修我好吗？其余的小朋友请你仔细的看一看，他有没有做的不好的地方需要你们给她提点建议的，如果她做的好，就给他鼓鼓掌，好吗？（第七次音乐）5.幼儿间分角色配合表演。
师：你们认为他表现的怎么样啊？（为她鼓掌）有没有人要给他提点建议的？我在变房子的时候，牙细菌能不能动？警察出现了，牙细菌应该怎么做呢？（不动）师：宝贝们，你们瞧，地上有一条牙齿大街的地图，愿意上来做小牙齿的小朋友们就举举手，我摸到头的孩子上来找一颗牙齿，面向圆心站好。
那我现在问一问，你们是？坐着的宝贝们请起来，想一想待会儿你要用什么办法修房子。
记住哦，一只牙细菌只找一颗牙齿哦！（第八次音乐）师：听音乐，牙细菌准备出发咯~（警察：怎么一只牙细菌都没有找到，看来我得使出我的秘密武器，我需要一位小助手，有没有谁愿意来帮助我？警察寻找一名幼儿合作）四、运用道具进行表演。
1.当牙刷出现时，幼儿能自由创编动作师：糟了，警察拿武器去了，你们知道牙细菌最怕什么吗？那么牙刷来了，我们应该怎么做？这样子吧，迪克想到了好办法，万一牙刷来了，刷到你了，你就装死好不好？3.跟随音乐进行第二遍表演师：牙细菌准备出发咯。
（第九次音乐）（警察带助手刷牙后说：我来看一看还有没有没刷到的）五、结束。
师：你们以为我牙细菌这么容易就被消灭吗？不不不，如果你们小孩儿爱吃甜食，又不爱刷牙，我又会回来把你们的牙齿修成房子，你们等着瞧吧~活动总结整个活动中孩子们的兴趣浓厚，参与度高，能体会到两两结伴游戏的乐趣，在结束部分渗透了保护牙齿有关的小知识，让幼儿知道了保护牙齿的方法。
当然，活动中也存在一些不足，如：音乐活动中背景音量较小，对幼儿游戏有一定的影响；在两两结伴游戏环节，扮演牙齿的小朋友的造型基本一致没有创新，这两点都值得反思。
牙齿大街的新鲜事公开课教案篇二活动目标：1、感受乐曲轻快活泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。
2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。
3、在游戏情境中，体验爱护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演。
活动难点：能够和同伴合作保持造型的自我克制。
活动准备：幼儿准备：幼儿简单的学过本次的律动。
经验准备：音乐，牙齿道具，头饰。
活动过程：一、故事讲述：老师这里有好多牙齿，牙齿里有很多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看老师是怎么把细菌赶跑的呢？二、学习舞蹈动作：1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。
然后谁来了。
2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。
3、我们再来巩固一下刚在在牙齿大街上的动作。
喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。
三、合作做律动1、教师：请小朋友看一看我们两个老师是怎么合作去牙齿大街上游戏的。
2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。
看看谁的方法不一样呢。
3、教师强调分角色的要领。
我们一起来试一试。
4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。
我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。
5、请幼儿来表演牙细菌，老师配合。
6、幼儿间分角色配合表演。
四、运用道具进行表演。
教师：如果你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后要不要刷牙啊。
牙齿大街的新鲜事公开课教案篇三设计意图：在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。
一、活动目标：1．认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2．知道门牙和磨牙的的使用方法。
3. 能养成餐后漱口的习惯。
4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5. 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
二、活动准备：1．知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2.物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
三、活动过程：1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。
认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？牙齿长得都一样吗？哪里不一样？吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。
因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
2．知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？3．了解蛀牙产生的原因。
老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。
我们怎么样才能把食物弄掉呢？4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
四、延伸活动：1. 练习使用磨牙咀嚼。
2. 餐后漱口。
3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
活动反思：本活动在小二班进行。
小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
牙齿大街的新鲜事公开课教案篇四活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀？2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗？2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。