牙齿大街的新鲜事-教案
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思大班教案《嘴部大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，学习正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯，快来看看幼儿园大班《嘴部大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿形成的形成原因和操作过程，自问要保护自己的牙齿。
3、学习错误的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地真诚地别人的发言，并积极思考，试玩文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这该书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来试试吧！：故事中的脊椎警察无疑小说是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街收服赶跑。
幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。
活动反思：本次活动教师利用绘本《牙齿大街的新鲜事》来开展健康活动，帮助幼儿了解我们口腔中各个骨头牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿结石知道龋齿的由来以及对人的危害。
本次活动仍然有些不足的地方。
在教诲幼儿正确的刷牙正确方法时，比较简单、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的图片，带领幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的实事求是方法。
另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩充一些知识点，如正确的体质、多吃对口腔有清洁作用的果蔬也能帮助我们预防龋齿。
小百科：牙齿是一种在很多动物上存在蕴含的结构中，人类、两栖类、爬行类、肉类鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的骨髓。
牙齿是人类四肢头骨最坚硬的器官。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事教案主题：牙齿大街的新鲜事教案一、教学目标：1.通过学习故事，让学生了解牙齿的结构和功能。
2.培养学生对口腔清洁和口腔保健的意识。
3.引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点：1.学习牙齿的结构和功能。
2.培养良好的口腔清洁习惯。
三、教学难点：1.引导学生正确刷牙的动作和方法。
2.让学生理解口腔健康的重要性。
四、教学准备：1.多媒体课件、老鼠牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2.课堂布置：黑板上写下“牙齿大街的新鲜事”作为主题。
五、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 引出话题：一个故事，名叫《牙齿大街的新鲜事》。
请同学们猜测一下，牙齿大街有什么新鲜事？2. 引导学生讨论牙齿的功能以及牙齿对我们的重要性。
Step 2: 学习故事（15分钟）1. 播放故事视频，并配上字幕提醒学生理解故事内容。
2. 回顾故事：那些新鲜事具体是什么？请学生回答。
Step 3: 学习牙齿的结构（10分钟）1. 准备老鼠牙齿模型，让学生观察牙齿的形状和结构。
2. 利用多媒体课件，给学生介绍牙齿的结构和功能，并让学生跟随课件一起学习。
Step 4: 讨论牙齿的清洁（15分钟）1. 引导学生讨论：如果我们不刷牙或刷牙不干净会有什么问题？2. 提供一些相关知识，让学生了解不刷牙或刷牙不干净可能导致的口腔问题，如龋齿、口臭等。
3. 讨论如何正确刷牙，给学生提供正确刷牙的动作和方法，包括刷牙时间、刷牙时长等。
Step 5: 实践刷牙（15分钟）1. 分发牙刷和牙膏，并向学生展示正确的刷牙动作。
2. 让学生模仿老师的动作，进行刷牙训练。
3. 老师巡视指导学生刷牙的正确方法。
Step 6: 总结与评价（10分钟）1. 提醒学生刷牙后要及时漱口，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 让学生回答一个问题：本节课你学到了什么？期待学生的回答。
3. 布置下节课的预习任务：自己写一篇关于口腔保健的小短文。
六、板书设计：牙齿大街的新鲜事牙齿结构与功能口腔清洁与保健七、教学反思：本节课通过故事《牙齿大街的新鲜事》引起学生的兴趣，激发学习的动力。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班图画书健康教学计划《牙齿大街的新鲜事》与反思大班图画书健康教学计划《牙齿大街的新鲜事》附上反映大型图画书健康主题教学活动，让孩子了解龋齿形成的原因和过程，懂得如何保护牙齿，了解牙齿的主要结构及其对人们的重要性，来看看幼儿园大班图画书健康《牙齿大街的新鲜事》与教学计划的反思。
活动目标：1.了解牙齿的主要结构及其对人的重要性。
2，了解龋齿的原因和过程，知道如何保护牙齿。
3.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4，知道我生病了，不怕打针和吃药，要成为一个勇敢的孩子。
5，初步了解健康的小常识。
活动准备：经验准备：儿童观察自己和同伴的龋齿材料准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动程序：首先，展示封面以刺激幼儿的兴趣。
老师：今天，老师想给孩子们介绍一条街道，叫做牙科街。
在我们的书中：这本书叫做《牙齿大街的新鲜事》.牙科街有什么新东西？我们在一起看！[评价]：以对话的形式介绍活动，并以问答的方式询问牙齿街上发生了什么样的新事物。
'激发儿童对图画书内容的兴趣，并增加儿童参加活动的积极性。
其次，讲述故事的第一段，让孩子们初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1，图片讲述故事的第一段：老师：故事中谁住在街上？（哈克和迪克）他们在牙科街上做了什么？2.让孩子们观察彼此的牙齿。
老师：孩子们看得很清楚，举起手来告诉我牙齿是什么样的？（白色）3.呈现牙齿结构图以引导孩子识别不同的牙齿。
老师：我们的牙齿有自己的名字，每个都有自己的作用，帮助我们咬食物。
4.了解龋齿的原因。
老师：牙齿的作用真的很大，但哈克和迪克怎么能活在牙齿里呢？（积极回应孩子的答案。
）向每个孩子发送一份饼干，并要求孩子吃饼干。
老师：这里有很多饼干。
露出牙齿的时间到了。
老师让孩子们吃饼干。
老师：饼干好吃吗？味道是什么？（甜）老师：饼干很甜吃，说明里面是什么？（糖）老师：现在我让孩子们用小镜子拍照，看看他们牙齿里面有什么？（饼干屑）老师：哦，你找到了！像饼干一样的甜食仍留在我们的牙齿中，很快就会被像哈克和迪克这样的细菌发现，他们会活在我们的牙齿里。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。
2. 讲解牙齿的生长发育过程。
3. 演示正确刷牙的方法。
教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。
2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。
3. 视频播放：正确刷牙的方法。
4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。
章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。
2. 掌握预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 介绍预防牙齿疾病的方法。
教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。
2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。
3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。
章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。
2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。
章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。
教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。
教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。
3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。
章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。
2. 了解定期口腔检查的重要性。
教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。
2. 讲解定期口腔检查的重要性。
教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。
2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。
3. 案例分析：口腔疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。
章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。
2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）《牙齿大街的新鲜事》篇1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思教案目标：1.让幼儿了解和认识牙齿的重要性。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.通过游戏和活动，让幼儿对牙齿的清洁保健有更深层次的理解。
4.提高幼儿的动手能力、观察和分析能力。
教学准备：1.图书《小熊也牙疼》、《牙齿大街的新鲜事》。
2.牙刷、牙膏、牙线、镜子、模型牙齿图片等教具。
3.牙齿大街的模拟场景：挂有牙齿图片的街景背景布。
4.纸板、颜料、画笔、剪刀等材料。
教学步骤：1.导入（10分钟）：教师将图书《小熊也牙疼》中关于小熊看牙的情节与幼儿分享，鼓励幼儿回忆是否去过牙医诊所，并与同伴分享相关的经验和感受。
随后，提问：“你们知道为什么要保护牙齿吗？”2.正文（30分钟）：（1）讲解牙齿的重要性：教师重点讲解牙齿的功能和作用，并使用模型牙齿进行示范，让幼儿更直观地了解。
在讲解的过程中，引导幼儿思考以下问题：吃东西时，我们用牙齿做什么？牙齿怎样才能保持健康？等等。
（2）游戏环节：a.组织幼儿进行拼图活动，让他们组装一套完整的牙齿形象。
辅助教具可以是由图片组成的拼图或具备三维效果的牙齿模型。
b.设置“洗刷刷牙齿”小熊游戏，让幼儿互相配对，以体验刷牙的乐趣。
游戏规则是，每对幼儿都会刷到一颗牙齿进行竞争，通过正确完成牙齿刷洗任务的队伍获胜。
（3）小组活动：幼儿分成小组，每个小组分配一份牙齿卡片和一套颜料、画笔。
教师播放牙齿保健知识的音频，并要求幼儿在卡片上进行绘画，画出牙齿保健的内容。
活动结束后，每个小组派一名代表介绍他们绘制的内容。
3.温故知新（20分钟）：教师出示《牙齿大街的新鲜事》绘本，根据绘本的情节和绘画内容，与幼儿共同回顾所学到的关于牙齿保健的知识点。
4.总结与反思（10分钟）：教师总结今天的教学内容，并向幼儿提出以下问题进行思考：你觉得通过游戏和活动学习牙齿保健的知识有什么好处?你还有什么关于牙齿保健的问题需要老师解答吗？教学反思：通过本次教学，我利用了图书故事、游戏、小组活动等多种形式，让幼儿了解和认识了牙齿的重要性，并培养了他们的保护牙齿的良好习惯。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：牙齿的基础知识教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
2. 讲解牙齿的功能，如咀嚼、说话等。
3. 演示正确刷牙的方法，并指导学生实践。
章节二：牙齿的健康问题教学目标：1. 了解常见牙齿健康问题，如蛀牙、牙周病等。
2. 学会预防牙齿健康问题的方法。
教学内容：1. 介绍蛀牙的形成原因和预防方法。
2. 讲解牙周病的症状和预防措施。
3. 引导学生了解健康饮食对牙齿的影响。
章节三：牙齿的保护方法教学目标：1. 了解牙齿保护的方法和重要性。
2. 学会使用保护牙齿的工具，如牙线、牙刷等。
教学内容：1. 介绍牙齿保护的方法，如定期检查、正确刷牙等。
2. 演示如何使用牙线和牙刷，并指导学生实践。
3. 强调定期口腔检查的重要性。
章节四：牙齿的美容与修复教学目标：1. 了解牙齿美容和修复的方法。
2. 学会选择适合自己的牙齿美容和修复方案。
教学内容：1. 介绍牙齿美容的方法，如牙齿美白、矫正等。
2. 讲解牙齿修复的方法，如贴面、嵌体等。
3. 引导学生了解选择适合自己的牙齿美容和修复方案的重要性。
章节五：牙齿健康的日常维护教学目标：1. 掌握牙齿健康的日常维护方法。
教学内容：1. 介绍日常牙齿清洁的方法，如刷牙、使用牙线等。
2. 强调定期口腔检查和洁牙的重要性。
六、牙齿的保护意识教学目标：1. 强化学生的牙齿保护意识。
2. 学会在日常生活中注意牙齿的保护。
教学内容：1. 讨论牙齿保护的重要性，让学生认识到牙齿保护的必要性。
2. 引导学生思考日常生活中可能对牙齿造成损害的行为，并想办法改正。
3. 分享牙齿保护的成功案例，激发学生的保护牙齿的热情。
七、牙齿的健康饮食教学目标：1. 了解饮食对牙齿健康的影响。
2. 学会选择有利于牙齿健康的食物。
教学内容：1. 介绍营养物质对牙齿健康的影响，如钙、磷、氟等。
牙齿大街的新鲜事 教案
牙齿大街的新鲜事教案标题：牙齿大街的新鲜事教案教案目标：1. 了解和认识牙齿的重要性，以及如何保持良好的口腔卫生习惯。
2. 提高学生的口腔卫生意识和知识水平。
3. 培养学生良好的口腔卫生习惯和责任感。
教学目标：1. 学生能够描述牙齿的结构和功能。
2. 学生能够了解不良口腔卫生对身体健康的影响，并提出正确的保健方法。
3. 学生能够制定并实施有效的口腔卫生计划。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 不良口腔卫生的影响。
3. 口腔卫生的保健方法和计划。
教学准备：1. 幻灯片或展示板。
2. 牙齿模型或图片。
3. 练习册或活动册。
4. 口腔卫生用品，如牙刷、牙膏、牙线等。
教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一张有关牙齿的图片或牙齿模型，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考并讨论以下问题：你们觉得牙齿的作用是什么？我们应该如何保持牙齿的健康？探究（15分钟）：1. 介绍牙齿的结构和功能，包括齿冠、齿根、齿釉质等，并使用图片或幻灯片进行示范。
2. 针对学生关心的问题，进行互动讨论。
例如，为什么牙齿会疼痛？为什么牙齿会坏掉？3. 鼓励学生分享自己的口腔卫生经验和问题，激发课堂参与度。
拓展（15分钟）：1. 通过幻灯片或展示板，向学生展示不良口腔卫生对身体健康的影响，如蛀牙、牙龈炎等。
2. 引导学生分析产生这些问题的原因，并提出相应的预防和治疗方法。
3. 指导学生正确使用牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品，进行实际操作演示。
巩固（15分钟）：1. 分发练习册或活动册，让学生完成口腔卫生相关的练习或活动。
例如，根据自己的口腔情况制定一个有效的口腔卫生计划。
2. 学生之间相互交流和分享自己的计划，并提出建议和改进意见。
总结（5分钟）：1. 资深专家对课堂进行总结，并强调重要观点和知识点。
2. 提醒学生将所学知识应用于实际生活中，并保持良好的口腔卫生习惯。
扩展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家到班级进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认识。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。
2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。
2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。
b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。
3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。
c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。
六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
b. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事教案
教案内容：
一、教学目标：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。
2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。
3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。
2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。
三、教学准备：
1.多媒体设备。
2.牙齿大街的图片或视频资料。
3.提前准备好小组合作的活动。
四、教学过程：
1.导入：
介绍牙齿大街的背景和目的，让学生对牙齿大街有一个初步的了解。
2.呈现：
使用多媒体设备展示牙齿大街的图片或视频资料，让学生通过视觉方式深入了解牙齿大街的实际情况和活动内容。
3.讨论：
将学生分为小组，通过小组合作的方式让学生讨论以下问题：
①为什么牙齿健康很重要？
②你们认为牙齿大街的活动对人们的牙齿健康有什么帮助？
③如果你们有机会参加牙齿大街的活动，你们希望参加哪些项目？
4.展示与分享：
每个小组派代表上台展示他们的讨论结果和观点，与全班分享。
5.总结：
结合学生的讨论和分享，总结并强调牙齿健康的重要性，激发学生对牙齿健康的保护意识。
六、课堂延伸：
鼓励学生利用互联网或图书馆等资源，进一步了解牙齿健康的保护方法和相关知识，并与家长分享所学内容。
大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思)
大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思) 大班健康活动牙齿大街的新奇事教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，明白龋齿的形成原因和过程，懂得要爱护自己的牙齿，合适幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看牙齿大街的新奇事教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、明白龋齿的形成原因和过程，懂得要爱护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：经验准备：孩子们观看自己和伙伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿爱好。
师：今日，老师要给小好友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新奇事》。
牙齿大街里会发生什么新奇事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出牙齿大街上究竟会发生什么样的新奇事呢？来激发幼儿对于绘本内容的爱好，提高幼儿参与活动的主动性。
二、讲解并描述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲解并描述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿相互观看对方的牙齿。
师：看清晰的小好友举手告知我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿熟悉不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮忙着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（主动响应幼儿的答复。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有很多的饼干，呈现你们牙齿的本事的时辰到了，老师请小好友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：如今我请小好友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
牙齿大街的新鲜事教案及反思
牙齿大街的新鲜事教案及反思一．活动目标：1.运用丰富优美的词句表述画面内容。
2.通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。
能用肢体语言表述故事内容。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二．活动准备：1.幼儿用书，投影仪。
2.实物展示仪放大故事画面。
三．活动过程：（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来一本好看的书，(教师出示图书)这本书的名字叫《牙齿大街的新鲜事》。
(教师清晰、响亮、缓慢地讲述一遍故事名称，引起幼儿的兴趣。
)（二）、观看动画视频，引导幼儿观察并思考问题。
教师播放动画视频。
提问幼儿：刚才我们看到的是谁的故事？在牙齿大街上发生了什么新鲜事？（三）、教师第二次讲述故事，引导幼儿学习用丰富的词句表述画面内容。
1.教师播放动画课件，按段播放故事，帮助幼儿理解画面内容。
2.教师按段提问，引导幼儿用丰富的词句表述画面内容，重点引导幼儿大胆连贯地讲述哈克和迪克在牙齿大街上修建美丽城堡的过程。
3.教师完整讲述一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
4.教师与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。
5.提问：哈克和迪克修建的美丽城堡为什么会被毁掉？我们应该怎样保护自己的牙齿？6.与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。
7.教师总结：希望小朋友们都有一口健康的牙齿，不吃太多的糖果和巧克力，按时刷牙，这样我们的牙齿就会健健康康的成长！（四）、活动延伸：布置“心情角”，引导幼儿进一步了解牙齿的重要性。
四．教师小结：我们每个小朋友都有一口健康的牙齿，通过刚才的学习，我们知道保护牙齿的重要性，下面我们一起来布置一个“心情角”，让小朋友们通过画画的方式来说一说保护牙齿的重要性！。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.能够了解牙齿的作用和构造。
2.能够掌握牙齿的健康保护方法。
3.能够了解口腔健康与身体健康的关系。
二、教材准备1.讲解PPT：包括牙齿大街的构造、牙齿的作用和保护方法。
2.游戏道具：牙齿大街的布置和各种食物卡片。
3.大班学生名录。
三、教学过程1. 游戏规则说明1.把教室中的一面墙纸贴上树、灯柱等道路元素，作为“牙齿大街”。
2.准备各种食物卡片，包括甜食、蔬菜水果和牛奶等健康饮食选项。
3.请每位学生选择一个食物，并在“牙齿大街”上行走，避开贴纸上表示牙齿龋齿的黑色卡片，并躲避旁边干扰的同学。
4.游戏结束后，教师带领学生请安排各种食物的优劣，了解并引导大家保持饮食平衡。
2. 讲解牙齿大街的构造以及牙齿的作用和保护方法1.PPT讲解牙齿大街的构造和牙齿的作用，以及蛀牙的原因和预防方法。
2.学生观看牙齿模型，通过观察了解各个部分与黏膜、口腔的联系以及牙齿的结构和重要作用。
3.讲解各种蛀牙的危害性，引导大家预防方式。
3. 游戏结束1.参与学生总结游戏中学到的各种食物对牙齿的影响。
2.引导全班明确正确的饮食观念。
3.总结牙齿的作用和保护方法，明确口腔健康与身体健康的重要关系。
四、教学效果评估方法1.游戏结束后，引导学生自主思考探究食物对牙齿的影响，并交换彼此的意见。
2.邀请学生发表自己认为的正确饮食方法，评估思维能力，以期达到教学目标。
五、教学反思通过本次游戏教学活动，学生们能够体验到信息呈现的多样性和趣味性，更好地参与课堂活动，增强了学生们对牙齿健康知识和健康饮食的理解。
在未来的教学过程中，教师不仅仅要关注课程内容的丰富性，同时也要注重学习氛围的活泼性。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 故事《牙齿大街的新鲜事》三、教学准备1. 牙齿模型或图片2. 故事课件3. 牙齿保护用品（牙刷、牙膏等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 故事分享：《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿的变化和原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的经验。
4. 实践活动：带领幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿动手操作，掌握刷牙技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对刷牙方法的掌握2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力，评价幼儿对保护牙齿的认识。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙情况的改善，评价教学效果。
六、教学拓展1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深幼儿对牙齿保护的认识。
2. 邀请牙科医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生管理。
七、家园共育1. 发送家园联系单，告知家长本周教学内容，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
3. 建立家长群，分享幼儿在园的刷牙情况，互相交流牙齿保护的经验。
八、教学延伸1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的牙齿大街。
2. 制作牙齿保护手偶，让幼儿通过手偶表演，宣传牙齿保护知识。
3. 开展“牙齿健康”知识竞赛，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程九、教学反馈1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，调整教学策略。
3. 收集幼儿的绘画作品和手偶表演视频，评价幼儿在教学延伸环节的参与度。
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牙齿大街得新鲜事-教案
一、谜语引入，讲故事第一部分
师：小朋友，我们来猜个谜语吧，瞧瞧谁先猜出来：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
您知道吗?在您们得小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:
她们得生活很舒适，每天都会有好吃得东西自动送上门来。
她们得储藏室里有巧克力，水龙头里流着她们最爱喝得“可可可乐”。
但就是，她们还在努力地干活，因为她们梦想着改建整条牙齿大街：把每颗牙齿都变成一座房子，有露台，有游泳池，还有老板得办公室……
但就是有一天，牙齿大街突然被扫荡一空！
这到底发生了什么事呢？两个小家伙得梦想还能实现吗？
这本特别得图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到得故事。
《一起来听牙齿大街得新鲜事吧》
嗨！瞧瞧，坐在这得两位就是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
请大家注意，您们现在瞧到得这张非常清楚得照片就是一张放大了很多很多倍得照片。
她们兄弟俩得个头其实都很小，即使放大成百上千倍，也就就只有拳头那么丁点儿大。
哈克住在迪克得隔壁。
牙齿上得牙洞就就是她们得家，房子都就是兄弟俩自己动手修建得。
哈克把她得家布置得很舒适，但就是她很少在家待着。
她整天在旁边得牙齿里忙活，忙得连整理床铺得时间都没有。
“哈欠，好了，该睡了，哦，没关系，就钻到昨天没有整理
过得床铺睡吧。
”
哈克家得柜子里堆满了甘草块。
她还有一个百宝箱，里面就是各种各样得糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，就是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克可就是个工作狂，百宝箱里得糖果堆成了小山，可她还不休息。
噢，说到“糖果山”我一定要给大家介绍一下：黄色得就是柠檬糖，棕色得就是咖啡糖与巧克力糖，橘色得当然就是大块得香橙糖，紫色得小块就是香芋糖。
至于那些白色得，很明显就是饼干上得白糖嘛！
这时，迪克正坐在摇摇椅上休息。
她刚完成了一项大工程。
瞧，一个全新得入口出现了，那就就是迪克家新储藏室得入口。
入口得门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可与可乐兑成得一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄得饮料引到屋里来。
这样，她想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上得龙头，马上就能接到一杯“可可可乐”。
她在摇椅上摇晃得时候非常小心，生怕心爱得饮料洒了出来。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
她们得家都在犬齿得后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这就是一颗刚长出来得新牙，所以没有周围得牙高。
她挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上就会有新得食物进入牙齿大街了。
她迅速撤回家，与迪克一起急切地等待着好吃得东西落下来。
“嗯，快来了，噢，让我掀开门帘瞧一下。
”
很快，兄弟俩瞧到诱人得巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”她们俩喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等她们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
她们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半得空间了。
为了补充体力，同时也为了庆祝一下，哈克与迪克每人掰了一块巧克力，“息流，哈。
”美美地吃了起来。
有一天，一块食物被舌头直接塞进了哈克家。
瞧到送上门得食物，哈克别提多高兴了。
她觉得这食物很像橘色棒棒糖，心想它得味道一定不错，于就是满心欢喜地吃了起来。
谁知，她越吃感觉越不对。
原来这就是一块奶酪，哈克可吃不了这种东西。
哈克大病了一场，好几天都下不了床。
迪克在家照顾哈克，没法工作，她们得扩建计划因此暂停了一段时间。
讨论：
a牙齿大街上住着谁？她们在牙齿大街干嘛？
b 出示图片，牙齿模型，引导小朋友认识不同得牙齿。
师：我们得牙齿各有各得名称（切牙、尖牙、磨牙），各有各得作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
d了解龋齿得成因
牙齿得作用真大呀，可就是，哈克与迪克怎么会住进牙齿里得呢？
给每一位小朋友发饼干，请她们吃饼干
师：老师带了许多得饼干，展现您们牙齿本领得时刻到了，老师请小朋友吃饼干。
师：饼干味道怎么样？（甜甜得）这说明饼干里含糖。
请小朋友们相互瞧瞧牙齿缝里有什么？
哦，被您发现了！像饼干屑这样甜得东西留在我们得牙齿里，很快就会变哈克与迪克这样得细菌了，她们就会住进我们得牙齿里。
二、讲故事得第二部分
哈克病好以后，兄弟俩重新开始计划，她们想对所有得牙齿都进行改建，出租营利。
哈克已经给新得牙齿大街起了一个响亮得名字，就叫：“龋齿大街”！
她们计划把最后面得一颗磨牙挖空，改建成游泳池。
兄弟俩觉得，房客们肯定会喜欢这样得配套设施，龋齿大街得房租一定要定得高点儿。
她们要做成功得商人！
上面得牙齿建成办公楼，也就就是物业大楼。
哈克来做物业公司得董事长，迪克嘛，就做副董事长。
如果这个伟大得计划能够尽快实现该多好啊！
有一天，发生了一件可怕得事：一把巨大得刷子在牙齿大街上横冲直撞，刷子上还坐着很多牙齿警察。
牙齿警察身上散发着一股刺鼻得味道，这让哈克与迪克感到很不舒。
牙齿警察很快从刷子上跳下来，分散到牙齿大街得各个角落里。
她们认真地检查了每一道缝隙，打扫了每一个卫生死角，最后连门牌
都摘走了。
糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋与麦片得碎屑真多！牙齿警察一旦发现它们，就会快速清洗、冲刷，直到这些碎屑完全融化、消失为止。
哈克与迪克得房间也被搜查了一遍，她们贮藏得食物被发现了。
还好兄弟俩反应快，躲起来逃过了这一劫。
牙齿警察把哈克得百宝箱清空后就离开了。
“啊，辛辛苦苦攒得粮食，就这样被牙齿警察毁了，所有得努力都白费了！”哈克坐在地上不停哭了起来。
幸运得就是，迪克得新贮藏室没被发现。
多亏门口挂着帘子，里面得巧克力才幸免于难。
兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些，这样就可以在里面放更多食物了。
她们现在只能用巧克力来充饥，各方面得营养都跟不上，所以身体变得很虚弱，只能干一会儿歇一会儿。
几天后，牙神经上面得保护层也被挖开了。
兄弟俩得贮藏室已经足够大了，她们把那块巧克力重新放了进去。
这下牙神经可受不了了，它开始拼命向大脑发送求救信号。
大脑接到信号，知道有人在牙齿里修建违章建筑，但就是它无法直接阻止这事，只得让腮帮子肿起来，通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事。
嘴巴张开了，一束亮光照进了牙齿大街。
哈克与迪克被照得睁不开眼。
一个钩子伸了进来，吊走了哈克家得沙发。
接着，这个钩子又
吊走了哈克家得床、百宝箱、柜子、地毯……
最后，连兄弟俩帅气得合影也被吊走了！
又一个钩子伸进来，在哈克家填了很多类似黏土得东西。
这过去可就是哈克得安乐窝。
这颗牙接受了牙医得治疗，瞧起来就像就是一颗新牙一样，正在闪闪发光。
第三个钩子里装有麻醉剂，它在迪克家滴了两滴。
原来，这颗牙已经被彻底蛀空了，不能修补，只能拔掉了。
强光又照了进来，一把钳子夹住了这颗牙。
钳子先就是向两边摇了摇，然后突然用力一拔……KK！拔掉了！
现在补好得牙与犬齿之间空荡荡得，迪克连同坏牙一起消失了。
哈克顿时暴跳如雷，她气急败坏地用锤子敲着牙，边敲边喊：“谁、谁也不能阻止我们扩建牙齿大街！我们要把每一颗牙都蛀空！一切都就是属于我们得！”就在她发疯般地敲打牙齿时，又伸进来一个钩子。
哦！狂躁得哈克也被吊走了！
牙齿大街又恢复了往日得平静。
牙齿刚刚嚼完一根富含维生素得胡萝卜，需要好好休息一下。
什么？您真得认为牙齿应该成为住房？
不不不……食物必须被牙齿咬碎，胃才能很好地消化它们。
如果牙齿被蛀坏了，咬不了食物，胃很快就会吃不消。
牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻，她们感觉这里就像自己家里一样舒服。
如果遇到哈克与迪克这样破坏牙齿得小东西，您们会怎样呢？想知道哈克与迪克得下落吗？来来来跟我来……
牙医冲洗钩子得时候，哈克与迪克先后被冲到了污水中。
她们顺着排水管漂到了一条河里。
然后沿着这条河漂呀漂，漂到了地中海。
从此以后，她们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天，再也没有找过牙齿得麻烦。
讨论：
1、对比牙齿大街与龋齿大街
小朋友，故事讲完了，您们知道哈克与迪克把牙齿大街改造成什么了？
龋齿大街与干干净净得牙齿大街相比，有什么不同呢？
龋齿大街得牙齿到外就是洞，它还坚固吗？
2、联系实际，了解龋齿得危害
师：那小朋友张开嘴巴，老师要瞧瞧谁得嘴巴里住着哈克与迪克！呀，发现许多小朋友得牙齿里都住着哈克与迪克，您们想请牙医帮忙赶走哈克与迪克吗？有什么好办法能够赶走哈克与迪克？（刷牙、漱口、吃健康食品）
三、学习正确得刷牙方法
您用过牙刷吗？您就是怎么用牙刷刷牙得？
我们得切牙与尖牙就是竖着长得，有许多竖着得牙缝，如果横着刷，牙缝里得残留物还就是会留在里面。
所以，我们应该竖着刷切牙，上面得牙齿往下刷，下面得牙齿往上……
磨牙长在最里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿最里面，里里外外都要刷。
播放音乐《刷牙歌》，在快乐得音乐中与小朋友们一起做刷牙律动。