牙齿大街上的新鲜事PPT
《牙齿大街的新鲜事》课件
02
故事梗概
哈克与迪克
01
哈克与迪克是住在我们牙齿里的 两个小家伙，他们梦想着建立自 己的牙齿大街，将牙齿当作自己 的房子和游乐场。
02
他们有着独特的形象和性格，哈 克聪明机敏，迪克则有些懒散， 但两人合作无间。
他们的计划
哈克和迪克计划通过挖洞和储存食物 来扩张他们的领土，建立自己的牙齿 大街。
强化了儿童健康教育的普及
该课件在儿童健康教育领域的普及和应用，为提 高儿童口腔健康水平做出了贡献。
感谢您的观看
THANKS
团队合作的力量
哈克和迪克通过合作，最终实现 了他们的梦想，展示了团队合作 在解决问题中的重要性。
培养良好的生活习惯
坚持刷牙
通过故事中的角色刷牙的情节，教育 孩子们每天刷牙的重要性，以及正确 的刷牙方法。
健康饮食
故事中提到的糖和巧克力等对牙齿有 害的食物，提醒孩子们应适量食用， 多吃对牙齿有益的食物。
05
艺术特色
独特的画风
色彩鲜明
采用鲜艳的色彩，营造出充满活力和 生机的视觉效果，吸引观众的注意力 。
线条简洁
细节处理得当
注重细节处理，如角色的表情、动作 以及场景的布局等，使画面更加生动 有趣。
运用简洁明了的线条勾勒角色和场景 ，突出重点，使画面更加简洁明了。
生动的角色设计
角色造型可爱
采用可爱、有趣的角色造型，让 观众更容易产生共鸣和情感投射
对故事情节的影响
迪克的破坏行为推动了故 事的发展，使得情节更加 紧张和刺激。
其他角色
牙齿警察
正义的化身，努力维护牙齿的秩 序，与哈克和迪克展开斗争。
牙刷和牙膏
故事中的正面角色，帮助主人维护 口腔卫生，与哈克和迪克展开斗争 。
大班绘本健康：牙齿大街的新鲜事
大班绘本健康：牙齿大街的新鲜事大班绘本健康：牙齿大街的新鲜事一、活动背景：本次活动的取材于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。
故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。
故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由以及对人的危害。
二、活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
三、活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》四、活动过程：一）、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二）、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
幼儿园中班 牙齿相关课件 爱护牙齿 保护牙齿从小做起 牙齿大街的新鲜事 牙齿上的小洞 认识五官 五篇
哈克就更厉害了，它还在牙齿里凿出了两个柜子。
一个专门放巧克力，另一个放橡皮糖和彩虹糖。这些糖果原来都是黏在 牙齿上的，是哈克辛辛苦苦地搬了回来。
• 兄弟两最喜欢喝着饮料，吃着糖果。这会让他们变得很强 壮，拥有更多的力气。
• 他们梦想着在牙齿大街上挖掘一个又一个的牙洞，修建一个又一个的房屋。 最后，把牙齿大街变成龋齿大街！
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Hale Waihona Puke 3幼儿园中班健康领域 作者：XXX
设计意图
我园保健医生在晨检过程中，发现许多幼儿都有龋齿，通过和家长沟通，了解到孩子们 保护牙齿的意识淡薄。《指南》中健康领域要求，教育幼儿爱清洁讲卫生，注意保持个人和生 活场所的整洁和卫生。并与家长配合培养幼儿良好的盥洗和生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿 的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯 非常重要。因此，引发了我们开展本次保护牙齿的教育活动。
谢 谢！
• 有时候，一不小心，我们的牙齿大街就会住进两个坏家伙！它 们一个是哈克，一个是迪克。迪克手里还拿着铁锹呢！
• 哈克和迪克常常在我们的牙齿大街里搞破坏，一会儿 这里敲敲，那里凿凿，铲呀铲，搬呀搬。
迪克选择了一颗新牙，在里面凿了个大客厅，挖了个储藏室，甚至设计了一 根神奇的管道，这根管道会把牙齿上积蓄的饮料全部引到屋里来，要知道迪 克最喜欢喝各种各样的饮料了！
下面请我们一起来欣赏视 频《洗刷刷》
活动反思：
本节教育活动通过图片、视频、实践操作等形式，让幼儿知道刷牙的好处，通过 牙齿模型与牙刷拿握，向幼儿讲解正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯， 并能坚持早晚刷牙。活动中我们更加注重趣味性和教育性相结合的原则，寓教于 乐，让幼儿在轻松的环境下，养成良好的习惯。
牙齿大街的新鲜事
小班综合活动：《牙齿大街的新鲜事》对小班幼儿来说，感官是他们理解周围世界的重要工具，加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣，通过展开《六个好宝贝》的主题活动，让幼儿明确知道自己有六个好宝贝：口、眼、鼻、耳朵、手、脚，知道它们的作用及保护方法，积极地促动幼儿自我意识的发展。
小班幼儿处于“直觉行动思维”期，以游戏为基本活动形式，通过听、看、唱、动等多种形式，丰富幼儿的体验，激发幼儿自我保护意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中明白自我保护的知识，通过创设情境、操作、家园配合等形式，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
预设目标：1、喜欢倾听故事，理解故事内容，协助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
2、协助孩子形成良好的口腔卫生习惯。
3、让孩子了解准确的刷牙方法。
活动重点：养成良好的口腔卫生习惯。
活动难点：协助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
设计理念：《纲要》指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心里卫生保健工作。
应注意幼儿口腔卫生。
”刷牙虽然是生活小事，但它关系到孩子今后良好生活习惯的养成，一旦养成将终生受用。
上次的体检中，发现班级里很多小朋友已经有了龋齿，但是孩子们并不了解龋齿形成的原因。
家长们仅仅告诉孩子们是因为糖吃多了所以牙齿长虫子了。
为了纠正孩子们龋齿的错误理解，协助孩子意识到口腔卫生的重要性，让孩子学会保护牙齿的准确方法，展开此次活动。
设计思路：本次教学活动是《六个好宝贝》主题教学的延伸，小班的幼儿已经有了一定的刷牙护牙经验，在此基础上我选择绘本《牙齿大街的新鲜事》做为教育活动的载体，故事画面丰富，语言简练、幽默、诙谐，深入浅出的向幼儿解释了龋齿的形成原因。
听一听《刷牙歌》，通过歌词理解刷牙的准确方法，牙齿模型能够让幼儿更加直观的了解牙齿的构造，通过给娃娃刷牙让幼儿实际练习刷牙的准确方法，知道上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，最后请家长配合在家中把幼儿刷牙的图片拍下来，布置在区域环境中，让幼儿爱刷牙，会刷牙，养成良好的生活习惯。
牙齿大街新鲜事的故事
牙齿大街新鲜事的故事
在我们的牙齿大街上，每天都会发生许多新鲜事。
有一天，一颗名叫哈克的大牙齿在牙齿大街上发现了一件新鲜事。
他发现，一个叫小洁的小女孩每天早晚都会认真刷牙，而且每次都使用牙线仔细清理每一个牙缝。
这让哈克大牙齿非常惊讶。
因为在牙齿大街上，大多数的居民们都不懂得如何正确地保护自己的牙齿。
哈克决定去问问小洁为什么她如此认真地保护自己的
牙齿。
他来到了小洁的家里，发现小洁的爸爸妈妈也都有很好的口腔卫生习惯，他们早晚都会一起刷牙，而且使用牙线的频率也很高。
哈克大牙齿感到非常惊讶，他问小洁：“你为什么这么重视保护自己的牙齿？”小洁回答说：“因为我不想让我的牙齿生病，我不想让我的爸爸妈妈为我担心。
”
哈克大牙齿听了非常感动，他决定也要学习如何正确地保护自己的牙齿。
他开始每天早晚刷牙，使用牙线清理牙缝，还学会了定期去牙医那里检查自己的口腔卫生。
渐渐地，哈克大牙齿的口腔卫生习惯变好了，他的牙齿也变得更加健康。
他开始在牙齿大街上宣传口腔卫生的重要性，鼓励其他的牙齿居民们也学习如何正确地保护自己的牙齿。
不久之后，牙齿大街上的居民们也都开始认真刷牙，使
用牙线清理牙缝，定期去牙医那里检查口腔卫生。
他们的牙齿变得更加健康，他们的笑容也变得更加灿烂。
这个故事告诉我们，保护口腔卫生是非常重要的，它不仅关系到我们的口腔健康，还关系到我们的全身健康。
我们应该养成好的口腔卫生习惯，每天早晚刷牙，使用牙线清理牙缝，定期去牙医那里检查口腔卫生。
只有这样，我们的牙齿才能健康地为我们服务。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》1. 教学目标通过本次科学游戏，学生将能够：•认识和了解牙齿的结构和功能；•理解保护牙齿健康的意义；•学习正确的刷牙方法；•提高学生的观察和动手能力。
2. 教学准备•材料：牙模、牙刷、牙膏、镜子、放大镜、画纸、颜料、刷子；•PPT幻灯片。
3. 教学步骤步骤一：引入新课 (10分钟)•利用PPT展示一些牙齿的照片，引发学生对牙齿的兴趣；•提问：“大家都有牙齿，牙齿有什么作用呢？”让学生踊跃回答。
步骤二：认识牙齿 (15分钟)•准备一颗牙模，向学生介绍牙齿的结构，如牙冠、牙髓、牙釉质等；•利用放大镜让学生观察牙齿模型，并与实际的牙齿做对比；•通过讲解，让学生对牙齿的结构有一个初步的了解。
步骤三：保护牙齿健康 (20分钟)•引导学生讨论保护牙齿健康的意义，如保持牙齿的洁净、防止蛀牙等；•给每位学生发放镜子和牙刷，让他们观察自己的牙齿，并向他们展示正确的刷牙方法；•让学生用牙刷和牙膏刷洗自己的牙齿，指导他们正确刷牙的步骤和技巧。
步骤四：牙齿颜色改造 (25分钟)•给每位学生发放一张画纸和一支刷子；•准备不同颜色的水彩颜料，让学生选取自己喜欢的颜色，并用刷子在画纸上涂抹；•提醒学生小心，不要弄脏自己的衣服和桌子；•观察颜料的变化，引导学生思考：“如果我们不好好刷牙，牙齿会变成什么颜色？”；•结合之前学习的内容，引导学生总结保护牙齿健康的重要性。
步骤五：游戏总结 (10分钟)•让学生围坐一起，展示他们绘制的画作；•引导学生回顾和总结本节课学到的知识，在PPT上展示相关知识点；•提醒学生在日常生活中要注意保护牙齿健康，并鼓励他们每天坚持刷牙。
4. 教学反思通过本次教学活动，学生在游戏中通过观察、讨论和实践，加深对牙齿结构和保护牙齿健康的认识。
针对不同学生的学习特点，本教案采用了多种教学手段，如图片展示、讨论、观察实践等，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过游戏和绘画活动的设置，培养了学生的观察力和动手能力。
幼儿园-中班律动《牙齿大街的新鲜事》
中班律动《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.学习分角色交替做动作的律动形式，积极参与组合跳法，提高音乐表现力。
2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动重点：感受音乐旋律，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动难点：分角色交换做动作表现音乐。
活动准备：1.物质准备：牙齿大街背景板，警察帽子，玩具大牙刷。
2.经验准备：知道故事牙齿大街。
一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。
在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。
其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。
你们瞧它来了（老师扮演牙细菌）。
过渡：教师作为牙细菌与幼儿打招呼，介绍自己喜欢用牙齿修房子。
不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看我都吃了些什么！我是怎么吃的。
二、感知音乐，了解音乐故事情景，学习律动动作，创编牙细菌修房子的动作。
1.教师跟音乐做动作，带领幼儿理解故事情景，初步感知音乐。
第一乐段：起床了，准备出发，走走走走、看一看，走走走走、找找，走走走走、就是你，饼干饼干、喳喳，果汁果汁、咻咻。
第二乐段：敲敲敲敲敲敲敲敲，停。
第三乐段：警察来了，警察走了，做耶的手势。
2.回忆情景学习吃东西的动作。
重点提问：修房子前吃了些什么？怎么吃的？讲述吃东西动作要领，合音乐练习动作。
3.学习寻找牙齿的动作，创编修房子的动作。
重点提问：发现了迪克怎么寻找牙齿的吗？修房子除了敲还有没有其他的方法呢？动作怎么表示？讲述寻找牙齿时的动作，帮助幼儿创编修房的动作。
结合音乐练习动作，合和音乐练习。
三、学习合作动作，完整表演音乐情景。
1.两位老师合作示范合作表演时动作。
教师讲述合作修房子的要点，提醒幼儿创编房子造型，牙齿和迪克轮流做动作，修房子的时候不要碰到牙齿。
2.教师与幼儿分角色，练习律动动作。
重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。
3.请幼儿相互合作游戏。
配班老师扮演警察加入游戏。
教师激发扮演牙细菌的幼儿，想出应对警察的办法。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。
2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。
2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。
b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。
3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。
c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。
六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
b. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事故事
牙齿大街的新鲜事故事哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。
他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
哈克家的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山他还不休息。
我给大家介绍一下这座“糖果山”吧!黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖、巧克力糖，橘色的大块是香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛!这时，迪克政坐在摇摇椅上休息。
他刚完成了一项大工程。
看，一个全新的入口出现了，那就是迪克家新储藏室的入口。
入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。
他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到满满一杯“可可可乐”。
他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒出来。
右下方有一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上就会有新的食物进入牙齿大街了。
他迅速撤回家，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟!嗨哟!”地喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等他们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
他们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半的空间了。
为了补充体力，同时也为了庆祝一下，哈克和迪克每人掰了一块巧克力，美美地吃了起来。
大班绘本健康牙齿大街的新鲜事
大班绘本健康牙齿大街的新鲜事本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班绘本健康：牙齿大街的新鲜事一、活动背景：本次活动的取材于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。
故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。
故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。
二、活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
三、活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》四、活动过程：一）、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二）、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
《牙齿大街的新鲜事》课件
通过故事的学习，学生们能够更加关注自己的口腔健康，养成定期刷牙、使用牙线的良好 习惯。
促进学生们对口腔问题的关注和交流
学生们在讨论和分享中，能够更加关注彼此的口腔问题，互相提醒和帮助解决口腔问题。
在家庭的影响力
家长与孩子共同关注口腔健康
通过与孩子一起阅读《牙齿大街的新鲜事》，家长们可以与孩子共同关注口腔健康问题 ，促进亲子间的沟通和互动。
想出应对之策。
其他角色
牙刷警察
他们是牙齿大街的守护者，负责维护牙齿的治安。他们勇敢、正义，不畏惧任何邪恶势力。在故事中，他们多 次与哈克和迪克发生冲突，最终成功将他们制服。
小精灵
他们是故事中的配角，经常出现在哈克和迪克的计划中。虽然他们没有台词，但是他们的出现为故事增色不少 。在故事中，小精灵们帮助哈克和迪克完成了许多任务，如收集牙菌斑等。
该故事让家长们更加关注孩子的口腔健康，积极 预防和解决儿童口腔问题，如蛀牙、牙列不齐等 。
促进口腔保健知识的普及
通过故事的形式，将口腔保健知识传递给大众， 帮助人们了解正确的口腔保健方法，如刷牙、使 用牙线等。
在学校的影响力
成为学校健康教育课程的一部分
《牙齿大街的新鲜事》可以作为学校健康教育课程的一部分，帮助学生了解口腔健康的重 要性，以及如何维护口腔健康。
。
引导孩子健康成长
通过故事情节，引导孩子认识到 保护牙齿的重要性，帮助孩子养 成良好的卫生习惯，促进孩子健
康成长。
06
故事的影响力
在社会的影响力
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促进公众对口腔健康的关注
通过《牙齿大街的新鲜事》的传播，更多人开始 重视口腔健康问题，认识到定期口腔检查和日常 口腔护理的重要性。
大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》
大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、研究正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生惯。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解XXX和XXX的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（XXX和XXX）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，配合帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，XXX和XXX怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有很多的饼干，展现你们牙齿的本领的时辰到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被XXX和XXX这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。
环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。
《牙齿大街的新鲜事》课件
牙齿修复
一流的技术，高质量的材料，让您 拥有自然的牙齿。
牙周疾病治疗
1
专业的牙周病医生
我们的专业团队能够为您有效地解决牙周病
快速和有效的治疗
2
问题。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们的治疗流程有着多年的实践经验，可以
更快、更有效地治愈您的口腔问题。
3
让你拥有健康的牙周
我们的目标是帮助您恢复健康的牙周，让您 摆脱口臭、牙龈出血等问题。
将龋洞去除，使用树脂材料修复 牙齿。
神经受到刺激，或者齿髓感染了。
进行药物治疗，如抗生素和消炎 药，必要时进行根管治疗。
龋齿、牙周炎、牙髓炎、意外损 伤等原因都有可能导致牙齿松动。
治疗原因，如洗牙、发冠等。
结语
口腔健康是非常重要的。牙齿大街是您口腔健康的最佳选择。我们的专业团队、最新的技术和设备、以及良好的沟 通能力，都会为您提供最好的服务。 联系我们，定期做好口腔检查和保健，让你拥有健康的笑容。
1 口臭
口腔细菌分解食物残渣产生的“味道”，会导致口臭问题。
2 牙龈出血
轻度牙周炎或龈炎，会导致牙龈伤口溃烂，牙龈枕出现红肿等问题。
3 牙周病
慢性牙龈炎会向周围组织扩散，导致牙周骨质破坏，最终牙齿松动、脱落。
口腔常见问题
问题 龋齿 牙齿疼痛 牙齿松动
原因
解决方案
糖分、酸、细菌等会破坏牙齿， 形成牙菌斑，最终形成龋洞。
《牙齿大街的新鲜事》 PPT课件
牙齿大街提供全面的口腔健康服务，拥有最新的技术和设备，让每个人都拥 有健康的牙齿。
我们的服务
牙齿矫正
拥有专业的矫正师，最新的设备和 技术，让你拥有漂亮的牙齿。
免费口腔检查
我们会给您一份详细的诊疗计划书， 帮助您更好地维护您的口腔健康。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
(mamanv.)它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。