高中化 专题二 物质性质的研究 课题1 铝及其化合物的性质课时限时训练 苏教6

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高中化学专题二课题一铝及其化合物的性质课件苏教选修6.ppt

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实验一、铝与氧气反应的实验探究
• 将铝片剪成长5~8cm宽0.2~0.3cm的铝条, 绕成螺旋状,一端绕紧一根火柴。实验时, 用坩埚钳夹紧铝条的另一端,点燃铝条上 的火柴,待火柴快要燃烧完时,将铝条伸 入盛有氧气的集气瓶(瓶底盛有少量水) 中,观察现象。
高锰酸钾热分解法制氧气,用 排水法收集
铝条
AlCl3中
+NaOH
+NH4F
+NaF
+NH3·H2O +NH3·H2O
静置一段时间后的沉淀,呈粉末状
能否确定该白色就是氢氧化铝呢? 再看一个对比实验。
六氟铝酸 铵沉淀, 颗粒较小, 呈粉末状
氢氧化铝 絮状沉淀, 颗粒较大
实验四:培养明矾晶体
• (1)向250mL烧杯中加入120mL比室温高10~20℃的水, 分批加入明矾晶体,用玻璃棒搅拌,至晶体不再溶解为止。 待溶液自然冷却到比室温高3~5℃时,将溶液倒入另一只 烧杯中,用硬纸板盖好,静置过夜。
铝条没燃烧, 实验失败
改用铝箔
取中间的一层
这样裹 着火柴
再来烧 一次!Leabharlann 实验二:铝表面氧化膜的实验探究
• (1)取三小块铝片,将其中两块铝片分别用砂纸擦去表面的氧 化膜。
• (2)将一块擦去氧化膜的铝片放入20mL

0.5 mol·L-1CuSO4溶液中,观察铝片表面的现象。
• (3)将一块未擦去氧化膜的铝片放入20mL

0.5mol·L-1CuSO4溶液中,观察铝片表面的现象。
• (4)取步骤(3)中的铝片,用水冲洗后,放入盛有
3mL6.0mol·L-1NaOH溶液的试管中,观察铝片表面的现象。1~
2min后取出铝片,洗净,再放入盛有20mL
• 0.5mol·L-1CuSO4溶液的试管中,观察铝片表面的现象。

苏教版高中化学选修六 高二年级化学专题2物质性质的研究

苏教版高中化学选修六   高二年级化学专题2物质性质的研究

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作苏教版高二年级化学选修6专题2物质性质的研究 课题1铝及其化合物的性质课时训练课题1 铝及其化合物的性质(1)一、选择题1.下列物质中一定属于纯净物的是( )A 刚玉B 铝土矿C 偏铝酸钠D 、含铝52.94%的Al 2O 3样品2.下列有关厨房铝制品的使用中,你认为合理的是( )A 盛放食醋B 烧煮开水C 用金属丝擦表面的污垢D 用碱水洗涤3.向足量的浓氢氧化钠溶液和足量的盐酸溶液中分别投入铝粉,充分反应后放出等量的氢气,则两个溶液中参加反应的铝的质量之比为( )A 1:3B 3:1C 1:1D 1:24.下列各组物质混合反应后, 不能得到A1Cl 3的是( )A 氧化铝和盐酸B 铝和氯气C 氧化铝和烧碱溶液D 氢氧化铝和盐酸5.下列金属冶炼的反应原理,错误的是( )A 、2NaCl(熔融) →通电 2Na + Cl 2↑B 、Al 2O 3 + 3H 2 2Al + 3H 2OC 、Fe 3O 4 + 4CO3Fe + 4CO 2 D 、MgCl 2 →通电 Mg + Cl 2↑ 6.某无色透明溶液能与铝作用放出氢气,且溶液中的离子能大量共存的是( ) A K +、NO 3-、OH -、Cl - B Cu 2+、SO 42-、H +、Na + C H +、Ba 2+、Mg 2+、NO 3- D NH 4+、MnO 4-、H +、K +7.把Al 和Fe 3O 4粉配成铝热剂,分成两等份,前一份在高温下恰好完全反应,然后将生成物与足量的盐酸充分反应,后一份直接加入足量的氢氧化钠溶液使之充分反应,前后两种情况下生成气体的物质的量之比为 ( )A 1︰3B 9︰8C 3︰4D 4︰38.下列离子方程式书写正确的是 ( )A 、硫酸铝中加入过量氨水:Al 3++3OH -=Al(OH)3↓B 、氢氧化铝跟盐酸反应:2Al(OH)3+6H + = 2Al 3++6H 2OC 、硫酸铜与氢氧化钡溶液反应:Ba 2++SO 42- = BaSO 4↓D 、偏铝酸钠溶液与适量稀硝酸反应:AlO 2-+H ++H 2O = Al(OH)3↓9.甲、乙两烧瓶中各盛有100mL 3mol·L -1的盐酸和氢氧化钾溶液,向两烧瓶中分别加入等质量的铝粉,反应结束测得甲、乙生成的气体体积比为2∶3(相同状况),则加入铝粉的质量为( )A 2.7gB 3.6gC 5.04gD 4.05g10.将a molNa 和a molAl 一同投入m g 足量水中,所得溶液密度为 dg·㎝-3,该溶液的质量分数为( )A 82a /(46a + m)%B 8200a /(46a + 2m)%C 8200a /(46a + m)%D 8200a /(69a +2 m)%11.2005年1月19日 《北京晚报》报道美科学家宾夕法尼亚大学卡斯尔曼教授在实验室中发现了Al 13 “超级原子”(如图), 13个铝原子组成了极其微小的球。

高中化学 专题二课题一 铝及其化合物的性质 教案 苏教版选修6

高中化学 专题二课题一 铝及其化合物的性质 教案 苏教版选修6
5.将另一擦去氧化膜的铝片放入盛有3mL浓硝酸的试管中,观察现象。1min后取出铝片,用水洗净,再放入20mL0.5mol/CuSO4溶液的试管中,观察铝片表面的现象
三、铝配合物的生成
1.教材实验流程
课本实验要求
注意点
改进意见
1.取两支试管,分别加入1mL1.0mol/LAlCl3溶液
2.在一只试管中逐滴加入6.0mol/LNaOH溶液,边滴加边振荡试管,观察实验现象
1.必须保证溶液是饱和的
2.结晶速度要慢。若溶液浓度大,温度高,迅速冷却可以得到一大簇晶体,但颗粒较小
4.每天把用细线系着的明矾取出,重复步骤3的操作,直到晶体长成一定大小
四、培养明矾晶体
课本实验要求
注意点
改进意见
1.向250mL烧杯中加入120mL比室温高20~30oC的水,分批加入明矾晶体,用玻璃棒搅拌,至晶体不再溶解为止。待溶液冷却到比室温高3~5oC时,将溶液倒入另一烧杯中,用了硬纸版盖好,静置过夜
冷却速度对晶体的形状有影响:迅速冷却产生的晶体很小,呈雪花状(类似于浊液),缓慢冷却呈颗粒状,得到直径0.5cm的八面体颗粒
1.当铝片卷住的火柴最旺时放入集气瓶
2.氧气要纯,必需用排水法收集O2。
火柴也可改用镁条
二、铝表面氧化膜的实验探究
课本实验要求
注意点和改进意见
1.取3片铝片,将其中两片铝片用砂纸擦去表面的氧化膜
2.将一片擦去氧化膜的铝片放入20mL0.5mol/L的CuSO4溶液中,观察铝片表面现象
1.可适当提高CuSO4的浓度以加快反应速率。
在高于室温20~30oC的饱和硫酸铜溶液中放置一根铜丝,冷却后,铜丝表面有大簇晶体生成。除掉多余晶体,留一颗较好的晶体作晶核

高中化学专题二物质性质的研究2.1铝及其化合物的性质课件苏教版选修6

高中化学专题二物质性质的研究2.1铝及其化合物的性质课件苏教版选修6
A.铝片与盐酸反应生成氢气 B.氢氧化铝溶于强碱溶液 C.氢氧化铝溶于强酸溶液 D.铝热反应 答案B
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知识点
【针对训练2】 如图为实验室进行铝热反应的装置。点燃镁条, 反应过程中看到熔融物落入蒸发皿中的沙子中,则下列有关说法中 正确的是( )
A.金属氧化物都能与铝发生铝热反应 B.该装置所用的漏斗是玻璃漏斗 C.要检验熔融物中是否有铝单质,可以将熔融物加入NaOH溶液 中,看是否有气泡产生 D.加氯酸钾的目的是用氯酸钾来氧化铝粉
答案D
-9-
知识点
铝箔生出“白毛”,一定有新物质生成,可联系金属间的置换 反应,必有汞生成,但汞为液态,不可能为“白毛”(固态),故一定是生 成的汞促进了铝的氧化反应,使其较快地生成Al2O3。通过本实验, 既证明了铝的化学性质活泼,也证明了铝表面致密的氧化物保护膜 的保护作用。
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知识点
【针对训练1】 (2016浙江余姚选考)元素的性质包含金属性和非 金属性,其强弱可以通过该元素对应的某些化学性质体现出来。某 同学认为铝元素是金属元素,但是有一定的非金属性。下列化学反 应中,你认为能支持该同学观点的是 ( )
2.铝的化学性质。
铝是活动性较强的金属,表现出较强的还原性。在一定条件下,金
属铝能与非金属单质、酸、碱、不活泼金属的可溶性盐等发生反应。
铝在空气中或在冷的浓硝酸中都能生成一层结构致密的氧化物薄
膜。这一层薄膜能使金属铝与其周围的介质(空气、水等)隔绝,起到
保护金属铝的作用。但是,当有氯离子存在时,铝表面的氧化膜易被
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知识点
解析红墨水柱右端上升说明反应放热,C正确。铝是一种较活泼 的金属,容易被空气中的氧气氧化生成氧化铝。通常情况下铝制品 之所以能免遭氧化,是由于铝制品表面有一层致密的氧化铝保护着。 铝箔表面与硝酸汞溶液接触后,硝酸汞与铝发生置换反应,生成了 液态金属——汞。汞能与铝结合成合金,俗称“铝汞齐”,在“铝汞齐” 表面的铝没有氧化铝保护膜的保护,很快被空气中的氧气氧化变成 了白色固体氧化铝。当“铝汞齐”表面的铝因氧化而减少时,铝箔上 的铝会不断溶解进入“铝汞齐”,并继续在表面被氧化,生成白色的氧 化铝,最后铝箔长满白毛。故D错。

高中化学专题二物质性质的探究课题一铝及其化合物的性质习题苏教版选

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课题一 铝及其化合物的性质(时间:45分钟)1.镁、铝单质的化学性质以相似为主,但也存在某些重大差异性,下列物质能用于证明二者存在较大差异性的是( )A .O 2B .盐酸C .NaOH 溶液D .水解析 Al 能与NaOH 溶液反应而Mg 不能。

答案 C2.铝是一种低毒金属元素,它并非人体需要的微量元素,食用后不会导致急性中毒,但食品中铝的含量超过国家标准就会对人体造成危害。

下列关于铝元素的说法正确的是( )A .铝在空气中不易氧化是因为其性质不活泼B .氢氧化铝可与胃酸反应,常用作中和胃酸的药物C .明矾可用于饮用水的杀菌消毒D .硫酸铝铵常用作面粉膨化剂,该物质不溶于水解析 A 项中铝在空气中会与O 2反应生成致密的氧化物薄膜;C 项中明矾溶于水生成氢氧化铝胶体,具有吸附色素和杂质的性质,通常用作净水剂,但不能用于杀菌消毒;D 项中铵盐都溶于水。

答案 B3.下图是铝热反应(2Al +Fe 2O 3=====高温2Fe +Al 2O 3)的实验装置,有关该反应的下列说法中正确的是( )A .a 为镁条B .b 为氧化铁与铝粉混合物C .2 mol 氧化剂参与反应则转移6N A 个电子D .还原剂与氧化产物的物质的量之比为1∶2解析 铝与氧化铁的铝热反应为2Al +Fe 2O 3=====高温2Fe +Al 2O 3。

A.a 为镁条,起引燃作用,故A 正确;B.混合物中的镁条燃烧时,氯酸钾是氧化剂,以保证镁条的继续燃烧,同时放出足够的热量引发氧化铁和铝粉的反应,由于该反应放出大量的热,只要反应已经引发,就可剧烈进行,放出的热使生成的铁熔化为液态,故B 错误;C.2Al +Fe 2O 3=====高温2Fe+Al 2O 3,该反应中氧化剂是氧化铁,2 mol 氧化剂参与反应则转移12N A 个电子,故C 错误;D.该反应中还原剂是铝,氧化产物是氧化铝,还原剂和氧化产物的物质的量之比为2∶1,故D 错误。

高中化 专题二 物质性质的研究 课题1 铝及其化合物的性质案 苏教6

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课题1铝及其化合物的性质一、铝的性质及实验注意事项1.铝与氧气反应实验的注意事项(1)铝片要薄,使用前用细砂纸轻轻打磨掉氧化膜,可用香烟盒或纸制电容器上的铝箔。

(2)反应放出大量热,生成的固体温度较高,集气瓶瓶底盛有少量水或放入细沙,起隔热作用,防止集气瓶炸裂。

(3)铝箔不易直接点燃,火柴有引燃作用,也可改用镁条引燃。

(4)待火柴快要燃烧完时,将铝条伸入盛有氧气的集气瓶.若插入过早或直接将铝箔插入瓶底,会因火柴燃烧消耗较多的氧气或将部分氧气排出瓶外,使铝箔不能充分燃烧。

2.Al3+、Al(OH)3、Al(OH)错误!间的相互转化由于Al(OH)3具有两性,在不同情况下Al3+、Al(OH)3、Al(OH)错误!间能相互转化,其转化关系如下:此转化有许多重要应用如选择制备Al(OH)3的最佳途径,判断离子共存问题,用于物质的推断、检验,还经常涉及定量计算。

3.铝热反应的实验注意事项注意事项:①Fe2O3粉末与Al粉要选干燥的,Al粉要用未被氧化的,否则,反应难以进行.②Fe2O3与Al的物质的量之比要控制在1∶2,且二者要混合均匀,以保证Fe2O3与Al都完全反应。

③玻璃漏斗内的纸漏斗要厚一些(如四层纸),并要用水润湿,以防损伤玻璃漏斗。

④承接反应物的蒸发皿内要垫适量细沙,一是防止蒸发皿炸裂,二是防止熔融的固体溅出伤人。

⑤实验装置不要距离人群太近,或将实验在玻璃通风橱内操作,防止人体受伤。

【例1】镁和铝分别与等浓度、等体积的过量稀硫酸反应,产生气体的体积(V)与时间(t)的关系如下图所示。

反应中镁和铝的( )A.物质的量之比为3∶2B.质量之比为3∶2C.摩尔质量之比为2∶3D.反应速率之比为2∶3解析:由图像可知,两个反应中生成的氢气一样多,说明两种金属提供的电子数目一样多,则镁、铝的物质的量之比为3∶2,质量之比为4∶3,A项正确,B项错误。

镁、铝的摩尔质量之比为8∶9,C项错误。

由图像可知,镁、铝与硫酸反应需要的时间之比为2∶3,则二者的速率之比为3∶2,D项错误。

高中化学专题二物质性质的研究课题1铝及其化合物的性质课件苏教版选修6

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(2)氢氧化铝 ①物理性质 _白__色胶状不溶于水的固体,有较强的__吸__附___性。 ②化学性质 Ⅰ.
Ⅱ.Al(OH)3的电离
写出图中有关反应的化学方程式或离子方程式: a.__A_l_(O__H_)_3_+__3_H_+__=_=_=_A__l3_+_+__3_H__2O___; b. _A_l_(_O_H__)3_+__O__H_-_=_=_=_A__l(_O__H_)_4-__; c. _2_A_l_(_O_H__)3_=_=_△=_=_=__A_l_2O__3+__3_H__2_O_。
课题一 铝及其化合物的性质
【学考报告】
1.铝的结构与性质 (1)结构和存在 铝位于元素周期表__第__3_周__期__Ⅲ__A_族__,原子结构示意图为
______________。铝元素在地壳中含量丰富,仅次于_硅___。 自然界中的铝全部以__化__合___态存在。
(2)化学性质
写出图中有关反应的化学方程式:
答案 (1)2Al+6H+===2Al3++3H2↑(或 2Al+3Cu2+
===2Al3 + + 3Cu)
2Cu + O2 + H2O +
CO2===Cu2(OH)2CO3 (2)生成白色沉淀,后沉淀逐渐溶解至消失 Al3++
3OH-===Al(OH)3↓,Al(OH)3+OH-===Al(OH)- 4
现象:先生成白色沉淀,
后溶解 离子反应方程式:Al3+ +4OH-===Al(OH)4-

3.在另一支试管中滴加
2 mL 10% NH4F 溶液,再滴加 1 mL 3.0 mol·L-1 氨水,边滴加
边振荡试管,观察实验现象
现象:无明显现象
解释:生成了 AlF36-, 溶液中无 Al3+

高中化学专题二物质性质的研究2.1铝及其化合物的性质素材苏教版选修6201710272117.doc

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课题1 铝及其化合物的性质一、铝与氧气的实验探究二、铝表面氧化膜的实验探究三、铝配合物的生成1. 教材实验流程2. 问题和讨论铝离子和氟离子反应生成的三氟化铝微溶与水。

加入过量氟化铵仍旧有沉淀,可能六氟合铝酸铵的溶解度也不大,查阅六氟合铝酸钾微溶与水,六氟合铝酸钠难溶与水。

小,呈雪花状(类似于浊液),缓慢冷却呈颗粒状,得到直径0.5cm的八面体颗粒溶液中放置一根铜丝,冷却后,面有大簇晶体生成。

除掉多余晶体,颗较好的晶体作晶核使用铜丝的效果很好1. 必须保证溶液是饱和的精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。

读大海,读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、幸福幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。

井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。

高中化学专题二物质性质的研究2.1铝及其化合物的性质同步练习1苏教版选修6201710272116.doc

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铝的氧化物与氢氧化物一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质中属于两性化合物的是()A.MgOB.AlC.NaAlO2D.Al(OH)32、下列变化不可能通过一步实验直接完成的是()A、Al(OH)3→Al2O3B、Al2O3→Al(OH)3C、Al→AlO2—D、Al3+→Al(OH)33.实验室中,要使AlCl3溶液中的Al3+离子全部沉淀出来,适宜用的试剂是()A.NaOH溶液B. 氨水C.盐酸D. Ba(OH)2溶液4、下列离子方程式书写错误的是()A、铝粉投入到NaOH溶液中:2Al+2OH-=2AlO2-+H2↑B、Al(OH)3溶于NaOH溶液中:Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2OC、NaAlO2溶液中通入足量的CO2:2AlO2-+ CO2+3H2O= 2Al(OH)3↓+CO32-D、Al2O3粉末溶于NaOH溶液中:Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O5.在溶液中不能与Al3+大量共存的离子是()A.Cl-B.OH-C. H+D. Na+6.下列反应最后能产生沉淀的是()A.向AlCl3溶液中加过量的NaOH溶液B.向NaAlO2溶液中加过量的盐酸C.向AlCl3溶液中通入过量的CO2D.向NaAlO2溶液中通入过量的CO27 向明矾溶液中滴入Ba(OH)2溶液,当SO42-沉淀完全时,铝元素的存在形式是()A.Al(OH)3和Al3+ B.Al(OH)3和AlO2-C.全部为Al(OH)3 D.全部为AlO2-二、填空题8.将1molAlCl3完全转化为Al(OH)3需要NaOH____mol,再加入____mol NaOH, Al(OH)3全部溶解。

9.有4种含有铝元素的化合物A、B、C、D,且能发生下列反应①A+NaOH→D+H2O ②B A +H2O ③C+NaOH B+NaCl ④ 在①溶液中滴入盐酸后有沉淀生成,盐酸过量沉淀又溶解生成C。

高中化学专题二物质性质的研究课题1铝及其化合物的性质第1课时课件苏教版选修6

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我们的猜想
• 从以上的实验中我们发现Na3AlF6能溶于水,但资料查阅知冰晶 石(Na3AlF6)白色微溶于水的晶体,具体溶解度未能查到,因此 我们预测以上产生的可能是Na3AlF6的稀溶液。由此我们在前人 研究的基础上也尝试该实验能否用NaF (溶于水)饱和溶液代替 NH4F来达到预设目标。
进一步探究
我们的结论:
• 3.该沉淀为(NH4)3AlF6 • 依据 • (1) (NH4)3AlF6为 白色或类白色的微溶于水的固体 • (2)有关方程式:
AlCl3+6NH4F=(NH4)3AlF6↓+3NH4Cl • (NH4)3AlF6+3HCl=H3AlF6+3NH4Cl • (NH4)3AlF6+3NaOH=Na3AlF6+3NH3·H2O
左到右依次为: 砂纸除去氧化膜 的铝片、未采取 去膜处理的 铝片、 用氢氧化钠溶液 洗去氧化膜的铝 片、 先用砂纸打 磨再用浓硝酸钝 化的铝片。
我们的 探究
在反应液中各加入1滴饱和Na2SO4水溶液
左到右依次为 砂纸除去氧化膜 的铝片、未采取 去膜处理的 铝片、 用氢氧化钠溶液 洗去氧化膜的铝 片、 先用砂纸打 磨再用浓硝酸钝 化的铝片。
• 实际现象 :
AlCl3中滴加氟化铵立即产生白色细颗粒状沉淀
静止后 AlCl3中滴加氟化铵
AlCl3中滴加氨水
• 我们的猜想:白色细颗粒状沉淀可能为Al(OH)3, AlF3, (NH4)3AlF6
我们的探究:
从左至右为分别滴加1mol/L的HCl 、 NaOH 、氨水
在以上已溶解的两支试管中分别滴 加NaOH 、 HCl 至足量
又出现了沉淀, 脱离了预设
AlCl3中加NaF

推荐K122017_2018学年高中化学专题二物质性质的研究课题1铝及其化合物的性质作业苏教版选修6

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专题二物质性质的研究课题1 铝及其化合物的性质1.铝在人体内是慢慢蓄积的,其引起的毒性缓慢,且不易察觉。

然而,一旦发生使代谢紊乱的毒性反应,则后果严重。

下列关于铝中毒的防治策略正确的一组为( )①引导人们合理开发和利用各种铝资源,从根本上减少铝的排放和流失。

②有节制地使用铝制品,避免食物或饮用水与铝制品之间的接触或沾染。

③改良不合理的饮食习惯,尽量减少铝的入口途径,如丢开Al(OH)3制剂,改用胃动力药物等。

④利用现代科技手段设法消除或减轻铝毒危害,如改进水处理工艺,采用新型产品和高新技术。

A.①② B.②④C.②③④ D.①②③④2.下列离子方程式正确的是( )A.电解饱和氯化铝溶液:Cl-+H2O===OH-+H2↑+Cl2↑B.用食醋除去热水瓶胆内的水垢:2H++Mg(OH)2===Mg2++2H2OC.用氯化铁溶液腐蚀印刷电路板:Fe3++Cu===Fe2++Cu2+D.用胃舒平Al(OH)3治疗胃酸(含盐酸)过多症:Al(OH)3+3H+===Al3++3H2O3.用一张已除去表面氧化膜的铝箔紧紧包裹在试管外壁(如下图所示),将试管浸入硝酸汞溶液中,片刻后取出,然后置于空气中,不久铝箔表面生出“白毛”,红墨水柱右端上升。

根据实验现象判断下列说法错误的是( )A.实验中发生的反应都是氧化还原反应B.铝是一种较活泼的金属C.铝与氧气反应放出大量的热量D.铝片上生成的白毛是氧化铝和氧化汞的混合物4.用坩埚钳夹住刚用盐酸充分处理过的一小块铝,在酒精灯上加热至熔化,发现熔化的铝并不滴落。

下列关于上述实验现象的理解正确的是( )A.火焰温度太低不能使铝燃烧B.铝在空气中能很快形成氧化膜C.铝的熔点比氧化铝的熔点高D.用盐酸处理时未能将氧化铝溶解5.现有100 mL 3 mol·L-1的NaOH溶液和100 mL 1 mol·L-1的氯化铝溶液:(1)将NaOH溶液分多次加到氯化铝溶液中;(2)将氯化铝溶液分多次加到NaOH溶液中。

2017_2018学年高中化学专题二物质性质的研究课题1铝及其化合物的性质作业苏教版选修6

2017_2018学年高中化学专题二物质性质的研究课题1铝及其化合物的性质作业苏教版选修6

专题二物质性质的研究课题1 铝及其化合物的性质1.铝在人体内是慢慢蓄积的,其引起的毒性缓慢,且不易察觉。

然而,一旦发生使代谢紊乱的毒性反应,则后果严重。

下列关于铝中毒的防治策略正确的一组为( )①引导人们合理开发和利用各种铝资源,从根本上减少铝的排放和流失。

②有节制地使用铝制品,避免食物或饮用水与铝制品之间的接触或沾染。

③改良不合理的饮食习惯,尽量减少铝的入口途径,如丢开Al(OH)3制剂,改用胃动力药物等。

④利用现代科技手段设法消除或减轻铝毒危害,如改进水处理工艺,采用新型产品和高新技术。

A.①② B.②④C.②③④ D.①②③④2.下列离子方程式正确的是( )A.电解饱和氯化铝溶液:Cl-+H2O===OH-+H2↑+Cl2↑B.用食醋除去热水瓶胆内的水垢:2H++Mg(OH)2===Mg2++2H2OC.用氯化铁溶液腐蚀印刷电路板:Fe3++Cu===Fe2++Cu2+D.用胃舒平Al(OH)3治疗胃酸(含盐酸)过多症:Al(OH)3+3H+===Al3++3H2O3.用一张已除去表面氧化膜的铝箔紧紧包裹在试管外壁(如下图所示),将试管浸入硝酸汞溶液中,片刻后取出,然后置于空气中,不久铝箔表面生出“白毛”,红墨水柱右端上升。

根据实验现象判断下列说法错误的是( )A.实验中发生的反应都是氧化还原反应B.铝是一种较活泼的金属C.铝与氧气反应放出大量的热量D.铝片上生成的白毛是氧化铝和氧化汞的混合物4.用坩埚钳夹住刚用盐酸充分处理过的一小块铝,在酒精灯上加热至熔化,发现熔化的铝并不滴落。

下列关于上述实验现象的理解正确的是( )A.火焰温度太低不能使铝燃烧B.铝在空气中能很快形成氧化膜C.铝的熔点比氧化铝的熔点高D.用盐酸处理时未能将氧化铝溶解5.现有100 mL 3 mol·L-1的NaOH溶液和100 mL 1 mol·L-1的氯化铝溶液:(1)将NaOH溶液分多次加到氯化铝溶液中;(2)将氯化铝溶液分多次加到NaOH溶液中。

高中化学 专题二 物质性质的研究 课题1 铝及其化合物的性质教学设计 苏教版选修6

高中化学 专题二 物质性质的研究 课题1 铝及其化合物的性质教学设计 苏教版选修6

铝的氧化物和氢氧化物一、课程标准、教材以及同学分析1、《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求《课程标准》的要求:依据生产、生活中的应用实例或通过试验探究,了解铝等金属及其重要化合物的主要性质。

《学科教学指导意见》的基本要求:通过试验探究,了解铝、氧化铝、氢氧化铝的性质。

以铝的氧化物和氢氧化物为例,了解两性氧化物、两性氢氧化物的概念和一般性质。

本节内容支配在制备铝的工艺流程之后,铝的性质之前,并且铝的氧化物和氢氧化物的内容属于元素化合物学问的范畴,具有承上启下的作用。

之前同学已经学习了关于氯、溴、碘等卤素和钠、镁等有关元素化合物的学问,学习了离子反应、离子方程式的书写,学习了从铝土矿提取铝。

但同学没有关于元素周期律的系统的指导性学问,学校和前两个专题所学的学问还无法形成完整的体系,同学对元素化合物了解较少,所以同学的起点较低。

因此,通过本节内容的学习,能使同学进一步积累对化合物变化规律性的生疏,为今后其他元素化合物的学习打好基础,同时起到深化练习离子方程式的作用,并能使同学获得铝的化合物在生活生产中具有广泛应用的感性生疏。

二、教学目标1、学问与技能(1)把握两性氧化物、两性氢氧化物的概念,知道氧化铝是两性氧化物、氢氧化铝是两性氢氧化物;(2)把握氧化铝、氢氧化铝的部分性质,知道铝的化合物在生产生活中的重要应用;(3)培育设计试验、操作试验、观看试验和分析试验的力量。

2、过程与方法(1)通过对氧化铝、氢氧化铝性质的探究,初步培育发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的力量,并且逐步培育敢于质疑,勇于创新和合作精神等。

(2)体会化学的科学争辩方法,培育同学的化学学科观念。

3、情感态度与价值观(1)培育同学元素观、化学变化观、守恒观、分类观、试验观、化学方法观、化学学科价值观等学科观念(2)培育用试验来探究元素化合物性质的热忱。

三、教学重难点教学重点:氧化铝和氢氧化铝的两性教学难点;氢氧化铝的两性,同学主动探究习惯的养成本节课传统上是通过讲授化学事实性学问,来强调化学学问的系统学习。

高中化学 专题二 物质性质的研究 课题1 铝及其化合物的性质同步练习1 苏教版选修6

高中化学 专题二 物质性质的研究 课题1 铝及其化合物的性质同步练习1 苏教版选修6

铝的氧化物与氢氧化物一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质中属于两性化合物的是()A.MgOB.AlC.NaAlO2D.Al(OH)32、下列变化不可能通过一步实验直接完成的是()A、Al(OH)3→Al2O3B、Al2O3→Al(OH)3C、Al→AlO2—D、Al3+→Al(OH)33.实验室中,要使AlCl3溶液中的Al3+离子全部沉淀出来,适宜用的试剂是()A.NaOH溶液B. 氨水C.盐酸D. Ba(OH)2溶液4、下列离子方程式书写错误的是()A、铝粉投入到NaOH溶液中:2Al+2OH-=2AlO2-+H2↑B、Al(OH)3溶于NaOH溶液中:Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2OC、NaAlO2溶液中通入足量的CO2:2AlO2-+ CO2+3H2O= 2Al(OH)3↓+CO32-D、Al2O3粉末溶于NaOH溶液中:Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O5.在溶液中不能与Al3+大量共存的离子是()A.Cl-B.OH-C. H+D. Na+6.下列反应最后能产生沉淀的是()A.向AlCl3溶液中加过量的NaOH溶液B.向NaAlO2溶液中加过量的盐酸C.向AlCl3溶液中通入过量的CO2D.向NaAlO2溶液中通入过量的CO27 向明矾溶液中滴入Ba(OH)2溶液,当SO42-沉淀完全时,铝元素的存在形式是()A.Al(OH)3和Al3+ B.Al(OH)3和AlO2-C.全部为Al(OH)3 D.全部为AlO2-二、填空题8.将1molAlCl3完全转化为Al(OH)3需要NaOH____mol,再加入____mol NaOH, Al(OH)3全部溶解。

9.有4种含有铝元素的化合物A、B、C、D,且能发生下列反应①A+NaOH→D+H2O ②B A +H2O ③C+NaOH B+NaCl ④ 在①溶液中滴入盐酸后有沉淀生成,盐酸过量沉淀又溶解生成C。

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课题一铝及其化合物的性质(时间:45分钟)1.下列有关金属铝及其化合物的叙述正确的是()A.铝在常温下不能与氧气反应B.铝不能与氯气反应C.铝既能溶于强酸,又能溶于强碱D.氧化铝只能与酸反应,不能与碱反应解析铝在常温下可与O2反应,表面被氧化成一层氧化膜,A错;铝与氯气在点燃的条件下可反应,B错;氧化铝是两性氧化物,既能与酸反应又能与强碱反应,D错.答案C2.元素的性质包含金属性和非金属性,其强弱可以通过该元素对应的某些化学性质体现出来。

某同学认为铝元素是金属元素,但是有一定的非金属性。

下列化学反应中,你认为能支持该同学观点的是()A.铝片与盐酸反应生成氢气B.氢氧化铝溶于强碱溶液C.氢氧化铝溶于强酸溶液D.铝热反应解析铝是金属元素,这一点是毫无疑问的,Al(OH)3与强碱反应,反映了Al(OH)3的“酸”性,而“酸”性是非金属性的表现,所以可以说铝元素有一定的非金属性.答案B3.镁、铝单质的化学性质以相似为主,但也存在某些重大差异性,下列物质能用于证明二者存在较大差异性的是()A.O2B.盐酸C.NaOH溶液D.水解析Al能与NaOH溶液反应而Mg不能.答案C4.铝是一种低毒金属元素,它并非人体需要的微量元素,食用后不会导致急性中毒,但食品中铝的含量超过国家标准就会对人体造成危害.下列关于铝元素的说法正确的是()A.铝在空气中不易氧化是因为其性质不活泼B.氢氧化铝可与胃酸反应,常用作中和胃酸的药物C.明矾可用于饮用水的杀菌消毒D.硫酸铝铵常用作面粉膨化剂,该物质不溶于水解析A项中铝在空气中会与O2反应生成致密的氧化物薄膜;C 项中明矾溶于水生成氢氧化铝胶体,具有吸附色素和杂质的性质,通常用作净水剂,但不能用于杀菌消毒;D项中铵盐都溶于水.答案B5.下图是铝热反应(2Al+Fe2O3错误!2Fe+Al2O3)的实验装置,有关该反应的下列说法中正确的是()A.a为镁条B.b为氧化铁与铝粉混合物C.2 mol氧化剂参与反应则转移6N A个电子D.还原剂与氧化产物的物质的量之比为1∶2解析铝与氧化铁的铝热反应为2Al+Fe2O3错误!2Fe+Al2O3。

A。

a为镁条,起引燃作用,故A正确;B。

混合物中的镁条燃烧时,氯酸钾是氧化剂,以保证镁条的继续燃烧,同时放出足够的热量引发氧化铁和铝粉的反应,由于该反应放出大量的热,只要反应已经引发,就可剧烈进行,放出的热使生成的铁熔化为液态,故B 错误;C。

2Al+Fe2O3错误!2Fe+Al2O3,该反应中氧化剂是氧化铁,2 mol氧化剂参与反应则转移12N A个电子,故C错误;D.该反应中还原剂是铝,氧化产物是氧化铝,还原剂和氧化产物的物质的量之比为2∶1,故D错误。

答案A6.下列除去杂质的方法不正确的是()A.镁粉中混有少量铝粉:加入过量烧碱溶液充分反应,过滤、洗涤、干燥B.用过量氨水除去Fe3+溶液中的少量Al3+C.Al(OH)3中混有少量Mg(OH)2:加入足量烧碱溶液,充分反应,过滤,向滤液中通入过量CO2后过滤D.MgO中混有少量Al2O3:加入足量烧碱溶液,充分反应,过滤、洗涤、干燥得到MgO解析Al(OH)3不溶于氨水,故向含少量Al3+的Fe3+溶液中加入过量氨水时,Fe3+、Al3+均转化为氢氧化物沉淀,达不到除杂的目的。

答案B7.已知NaOH+Al(OH)3===Na[Al(OH)4]。

向集满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH浓溶液,立即封闭罐口,易拉罐渐渐凹瘪;再过一段时间,罐壁又重新凸起。

上述实验过程中没有发生的离子反应是()A.CO2+2OH-===CO错误!+H2OB.Al2O3+2OH-+3H2O===2Al(OH)-,4C.2Al+2OH-+6H2O===2Al(OH)错误!+3H2↑D.Al3++4OH-===Al(OH)错误!解析向集满CO2的铝罐中加入过量氢氧化钠浓溶液,首先CO2与氢氧化钠溶液发生反应:CO2+2OH-===CO错误!+H2O,表现为铝罐变瘪,接着过量的氢氧化钠再与铝罐发生反应:2Al+2OH -+6H2O===2Al(OH)错误!+3H2↑,因铝罐表面有氧化膜Al2O3,可发生反应:Al2O3+2OH-+3H2O===2Al(OH)-,4。

故选D。

答案D8.在明矾的检验中,下列操作错误的是()A.取少量明矾固体配成稀溶液B.取少量明矾溶液置于2支试管中,分别滴加NaOH溶液(至过量)和酸性BaCl2溶液,观察现象C.用铂丝蘸取明矾溶液在酒精灯上灼烧,直接观察焰色D.取少量明矾固体置于干燥试管中加热,观察试管内壁现象解析鉴别明矾中的钾元素,可用焰色反应,但应透过蓝色钴玻璃观察,以排除钠的干扰.答案C9.对比和类推是研究物质的性质常用的方法.已知镁和铝都是较活泼的金属,下列描述正确的是()A.高温下,镁和铝在空气中都有抗腐蚀性B.镁和铝都能跟稀盐酸、稀硫酸和强碱反应C.镁在点燃条件下可以跟二氧化碳反应,铝在一定条件下可以跟氧化铁发生氧化还原反应D.铝遇冷的浓硝酸“钝化”,镁遇冷的浓硝酸也发生“钝化"解析镁在高温下容易燃烧,故A项错误;镁不能与强碱反应,故B项错误;铝、铁遇冷的浓硫酸、浓硝酸发生“钝化"现象,镁遇冷的浓硫酸、浓硝酸不会发生“钝化”现象,故D项错误。

答案C10.用一张已除去表面氧化膜的铝箔紧紧包裹在试管外壁(如图),将试管浸入硝酸汞溶液中,片刻取出,然后置于空气中,不久铝箔表面生出“白毛”,红墨水柱右端上升。

根据实验现象判断下列说法错误的是()A.实验中发生的化学反应都是氧化还原反应B.铝是一种较活泼的金属C.铝与氧气反应放出大量的热量D.铝片上生成的白毛是氧化铝和氧化汞的混合物解析红墨水柱右端上升说明反应放热,C正确。

铝是一种较活泼的金属,容易被空气中的氧气所氧化变成氧化铝。

通常的铝制品之所以能免遭氧化,是由于铝制品表面有一层致密的氧化铝外衣保护着.在铝箔的表面涂上硝酸汞溶液以后,硝酸汞与铝发生置换反应,生成了液态金属——汞。

汞能与铝结合成合金,俗称“铝汞齐”,在“铝汞齐”表面的铝没有氧化铝保护膜的保护,很快被空气中的氧气氧化变成了白色固体氧化铝。

当“铝汞齐”表面的铝因氧化而减少时,铝箔上的铝会不断溶解进入“铝汞齐”,并继续在表面被氧化,生成白色的氧化铝,最后铝箔长满白毛。

故D错。

答案D11.铝矾石(主要成分是Al2O3,还含有少量杂质SiO2、Fe2O3)是工业上用于炼铝的主要矿物之一,由铝矾石制取金属铝的工艺流程图如下:请回答下列有关问题:(1)下列有关铝矾石以及用铝矾石炼铝的说法中,不正确的是________。

A.铝矾石中只含有金属氧化物B.铝矾石与河沙含有相同的成分C.铝矾石炼铝需要消耗电能D.铝矾石炼铝的过程中不涉及置换反应(2)原料A的名称是________,步骤①用到的主要玻璃仪器有________。

(3)滤液Ⅰ中要加入稍过量的原料B,原料B的化学式是________,步骤②反应的离子方程式为______________________________________________________________________________________________ ________.(4)在步骤③中________(填“能”或“不能”)用盐酸代替CO2,原因是_____________________________________________________ _______________________________________________________________ __________。

解析(1)铝矾石中含有的SiO2是非金属氧化物,故A项说法错误;河沙的主要成分为SiO2,故B项正确;电解法炼铝,必定消耗电能,C项正确;铝矾石炼铝的过程中涉及复分解反应、分解反应等,不涉及置换反应,故D项说法正确。

(2)原料A溶解矿石,可利用强酸,分离出不溶物SiO2,步骤①为过滤操作,使用的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗等。

(3)步骤②中可以加入强碱,沉淀出Fe3+,使Al3+转化为Al(OH)错误!留在溶液里,通入CO2发生反应:CO2+Al(OH)错误!===Al (OH)3↓+HCO错误!;过滤得Al(OH)3沉淀,加热生成氧化铝,电解熔融的氧化铝得到铝。

(4)Al(OH)3也能溶于盐酸,所以不能用盐酸代替CO2气体.答案(1)A(2)盐酸(或硫酸)烧杯、玻璃棒、漏斗(3)NaOH H++OH-===H2O、Fe3++3OH-===Fe(OH)3↓、Al3++4OH-===Al(OH)错误!(4)不能因为过量的盐酸会将Na[Al(OH)4]转化成AlCl3而得不到Al(OH)3沉淀12.对“铝热反应"的现象的描述:“反应放出大量的热,并发出耀眼的光芒”“纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入沙中”.又已知Al、Fe2O3、Al2O3、Fe的熔点、沸点数据,见下表:(1是:该反应放热能使铁熔化,而铝的熔点比铁低,此时液态的铁和铝熔合形成铁铝合金。

你认为他的解释________(填“合理"或“不合理”)。

(2)设计一个简单的实验方案,证明上述所得的块状熔融物中含有金属铝.填写下表。

(3)____(填序号),理由是__________________________________________________________________。

A .浓硫酸B .稀硫酸C .稀硝酸D .NaOH 溶液解析(1)由表中提供的熔点可知。

(2)铝可与NaOH溶液反应产生H2,其他金属如Fe、Mg等,不具备该性质。

(3)从既能溶解该熔融物,又不产生污染物的角度去分析。

答案(1)合理(2)取适量样品置于试管中,加入氢氧化钠溶液,有气体产生2Al+2NaOH+6H2O===2Na[Al(OH)4]+3H2↑(3)B稀硫酸能完全溶解此熔融物,并且不造成环境污染(或浓硫酸会使铁、铝钝化;稀硝酸溶解金属时,会产生氮氧化物,污染空气;NaOH溶液不能溶解铁)13.铝是地壳中含量位居第一的金属元素,在我们的生活中随处可见它的身影,各种铝制品及含铝的新型材料改变着我们今天的世界,为人类生活质量的提高增添了新的色彩。

那么,怎样认识铝及其化合物的性质呢?化学兴趣小组的同学进行了以下探究,请你参与他们的探究活动并解答有关问题:(1)铝的化学性质的探究。

铝是活泼性较强的金属,表现出较强的还原性。

但铝在空气及水中都很稳定,其原因是________________________________________________________________________________ _________。

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