大学体育教育教案
【《大学体育》羽毛球教案】大学体育课羽毛球好过
【大学体育】羽毛球教案一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
2. 培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学内容1. 羽毛球基本技巧训练：发球、接球、挥拍等。
2. 羽毛球比赛规则讲解与实践。
3. 团队配合与战术训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：羽毛球基本技巧的掌握。
2. 教学难点：羽毛球挥拍动作的准确性与灵活性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示技巧，引导学生模仿。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行技巧练习与比赛。
3. 比赛法：组织学生进行羽毛球比赛，提高学生的实战能力。
五、教学步骤1. 准备活动：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本技巧训练：a) 发球技巧：讲解并示范正确的发球姿势与动作，引导学生进行模仿练习。
b) 接球技巧：讲解并示范正确的接球姿势与动作，引导学生进行模仿练习。
c) 挥拍技巧：讲解并示范正确的挥拍姿势与动作，引导学生进行模仿练习。
3. 比赛规则讲解：讲解羽毛球比赛的基本规则，如发球、得分、换边等。
4. 实践比赛：组织学生进行羽毛球比赛，引导学生运用所学技巧。
六、教学拓展1. 介绍羽毛球的历史和发展，让学生了解羽毛球运动的起源和在我国的发展情况。
2. 邀请专业羽毛球教练进行讲座，分享羽毛球训练和比赛经验。
3. 组织学生参观羽毛球比赛或训练基地，让学生近距离感受羽毛球运动的魅力。
七、安全与纪律1. 强调学生在运动过程中的安全事项，如正确的运动姿势、避免冲撞等。
2. 教育学生遵守体育课堂纪律，尊重老师和同学，积极参与课堂活动。
八、评价与反思2. 教师评价：对学生的技巧掌握和课堂表现进行评价，给予鼓励和建议。
九、课后作业1. 观看羽毛球比赛视频，了解优秀运动员的比赛技巧。
2. 练习羽毛球基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
十、教学进度安排1. 第1-4周：掌握羽毛球基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
大学体育课教案 大学体育教案 大学体育教案优秀7篇
大学体育课教案大学体育教案大学体育教案优秀7篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？这里作者为大家分享了7篇大学体育教案大学体育教案，希望在大学体育课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
大学体育课教案篇一一、课程总量：3节二、任课老师：三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干四、教学目的：1、让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。
2、掌握较基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。
3、“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。
五、教学计划：1.一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感六、课堂要求：1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子2.女生须扎头发3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全七、课程安排：一课时（7月12日）教学流程：1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识：① ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个项目羽毛球：16根羽毛，半球型软木托国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分世界有名羽毛球运动员和国籍？现代羽毛球运动诞生于哪个国家？（Badminton）羽毛球世界高级赛事有哪些？（汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始）4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习5.进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感：①手指传球接力②上抛羽毛球，做各种动作之后再接住（如：上抛之后迅速下蹲，再站起来接住球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演7.下课前检查人数，回收器材第二课时（7月15日）教学流程：1.课前排队，清点人数2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.回顾并巩固练习正手发球4.介绍高远球技巧并组织练习5.进行羽毛球小游戏，训练学生球拍与球之间的配合：① 8字绕拍（用球拍绕八字---准备运动时要活动好手腕）②花样颠球（羽毛球拍正手和反手颠球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演。
喀什大学体育课教案设计
教案名称：喀什大学体育课——篮球基本技巧训练课时：2课时年级：大一教材：《大学体育》教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
教学内容：1. 篮球基本技巧训练：传球、接球、运球、投篮。
2. 团队配合训练：分组对抗练习。
教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 传球：教师示范传球手法，学生分组进行练习，强调传球时的手腕灵活性和力量控制。
2. 接球：教师示范接球手法，学生分组进行练习，强调接球时的手眼协调和身体平衡。
3. 运球：教师示范运球手法，学生分组进行练习，强调运球时的节奏感和身体协调性。
4. 投篮：教师示范投篮动作，学生分组进行练习，强调投篮时的手腕力量和角度控制。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生分组进行对抗练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 强调团队协作和配合，鼓励学生互相帮助，共同提高。
四、结束放松（5分钟）1. 学生进行适当的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
2. 教师总结本节课的收获，鼓励学生继续努力。
第二课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 传球：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 接球：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 运球：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 投篮：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生分组进行对抗练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 强调团队协作和配合，鼓励学生互相帮助，共同提高。
体育教育大学双杠教案
一、教学目标：1. 让学生掌握双杠的基本动作，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作能力和自我保护意识。
3. 培养学生热爱体育、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 双杠基本动作：前摆、后摆、挂臂摆越、挂臂摆越接分腿坐等。
2. 双杠基本技巧：杠上支撑、杠上摆动、杠上翻腾等。
三、教学过程：（一）准备活动1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等，时间为10分钟。
2. 学生进行简单的体操动作，如摆臂、踢腿等，提高肌肉的柔韧性和协调性。
（二）基本动作教学1. 教师讲解双杠的基本动作要领，并示范动作。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导。
3. 学生分组练习，互相纠正动作，提高动作质量。
（三）基本技巧教学1. 教师讲解双杠基本技巧的动作要领，并示范动作。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导。
3. 学生分组练习，互相纠正动作，提高技巧水平。
（四）实践应用1. 学生进行双杠组合动作练习，提高动作连贯性。
2. 教师组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣。
（五）总结与放松1. 教师对本次课程进行总结，强调动作要领和注意事项。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
四、教学评价：1. 学生掌握双杠基本动作的程度。
2. 学生掌握双杠基本技巧的程度。
3. 学生在实践应用中的表现。
五、教学注意事项：1. 教师在讲解和示范动作时，要注意语言简练、清晰，动作规范。
2. 学生在练习过程中，要严格按照动作要领进行，避免受伤。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
4. 在教学过程中，要加强学生的安全意识，确保教学安全。
六、教学时间：2课时以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，要注重培养学生的体育素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。
大学体育课教案基本部分
大学体育课教案基本部分一、课程名称：篮球基本技能训练二、课程性质：公共体育课三、课程目标：1. 让学生了解和掌握篮球运动的基本理论知识。
2. 培养学生掌握篮球运动的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4. 培养学生积极参加体育锻炼的习惯，提高身体素质。
四、教学内容：1. 篮球基本理论知识讲解。
2. 篮球基本技能训练，包括传球、接球、运球、投篮等。
3. 团队配合训练。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意运动安全。
2. 基本技能训练（20分钟）a) 传球：教师示范正确的传球手法，学生分组进行练习，强调传球的准确性和力度。
b) 接球：教师示范正确的接球手法，学生分组进行练习，强调接球的稳定性和准确性。
c) 运球：教师示范正确的运球手法，学生分组进行练习，强调运球的流畅性和控制力。
d) 投篮：教师示范正确的投篮手法，学生分组进行练习，强调投篮的力度和准确性。
3. 团队配合训练（15分钟）a) 教师组织学生进行简单的篮球比赛，让学生体会团队配合的重要性。
b) 教师针对比赛中的不足进行指导和讲解，提高学生的团队协作能力。
4. 结束活动（5分钟）教师带领学生进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等，提醒学生注意运动后的恢复。
六、教学要求：1. 学生需穿着合适的运动服装和鞋子，女生必须扎头发。
2. 学生需遵守课堂纪律，听从教师指挥，积极参与训练。
3. 教师需关注学生的运动安全，及时纠正动作不规范的地方。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生篮球基本技能的掌握程度。
3. 学生团队协作能力的提高程度。
八、教学建议：1. 针对不同水平的学生，教师可适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生参加校内外篮球比赛，提高实战经验。
3. 教师可组织篮球爱好者进行课后练习，提高篮球水平。
九、课后反思：教师需对课堂教学进行总结和反思，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
【热门】大学体育课说课稿5篇
【热门】大学体育课说课稿5篇太阳下最光辉的职业——教师，作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作。
教案可以帮助老师们练字。
以下是编辑为大家整理的“大学体育课说课稿”，希望你更多关注本网站更新！大学体育课说课稿【篇1】【活动目标】1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。
2、萌发上小学的愿望。
【活动准备】1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。
2、拱形门、平衡木、轮胎。
【活动过程】一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。
二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。
1、出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。
师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。
背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。
三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。
1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。
2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。
四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。
五、引导幼儿做放松运动后活动结束。
大学体育课说课稿【篇2】活动目标：1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
体育与健康教育教案(全)
体育与健康教育教案(一)章节名称：认识体育与健康教学目标：1. 让学生了解体育与健康的概念和重要性。
2. 培养学生对体育与健康的学习兴趣。
3. 提高学生对体育与健康知识的理解和运用能力。
教学内容：1. 体育与健康的概念。
2. 体育与健康的重要性。
3. 体育与健康的相关知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 引导学生思考体育与健康的关系。
二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解体育与健康的概念。
2. 学生通过实例理解体育与健康的内涵。
三、重要性分析（10分钟）1. 教师讲解体育与健康的重要性。
2. 学生分享自己对体育与健康的认识和体会。
四、相关知识拓展（10分钟）1. 教师介绍体育与健康的相关知识。
2. 学生通过小组讨论，总结体育与健康的关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对体育与健康概念的理解程度。
2. 学生对体育与健康重要性的认识。
3. 学生对体育与健康相关知识的掌握情况。
体育与健康教育教案(二)章节名称：运动生理知识教学目标：1. 让学生了解运动生理知识的基本内容。
2. 培养学生对运动生理知识的兴趣和学习能力。
3. 提高学生对运动生理知识的运用能力。
教学内容：1. 运动生理知识的基本内容。
2. 运动对人体生理的影响。
3. 运动生理知识的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 引导学生思考运动对人体生理的影响。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解运动生理知识的基本内容。
2. 学生通过实例理解运动对人体生理的影响。
三、实例分析（10分钟）1. 教师展示运动生理知识的应用实例。
2. 学生分析实例中运动对人体生理的影响。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论题目，引导学生进行小组讨论。
2. 学生分享自己的观点和体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
体育与健康教案怎么写大学
教案名称：大学体育与健康课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解体育与健康的关系，认识到体育锻炼对身体健康的重要性。
2. 培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体素质。
3. 引导学生掌握一些基本的体育锻炼方法和技巧，提高学生的运动能力。
4. 帮助学生了解健康饮食和作息的重要性，培养良好的生活习惯。
教学内容：1. 体育与健康的关系2. 体育锻炼的方法和技巧3. 健康饮食和作息教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生提问“什么是体育？什么是健康？体育与健康有什么关系？”等问题，引导学生思考体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
二、体育与健康的关系（10分钟）1. 教师简要介绍体育与健康的关系，强调体育锻炼对身体健康的重要性。
2. 学生分享自己对体育与健康的理解，讨论体育锻炼对生活质量的影响。
三、体育锻炼的方法和技巧（15分钟）1. 教师展示一些基本的体育锻炼方法，如跑步、游泳、瑜伽等。
2. 学生跟随教师一起进行实践，体验体育锻炼的乐趣。
3. 教师为学生提供一些体育锻炼的技巧，如如何正确跑步、游泳的呼吸方法等。
四、健康饮食和作息（10分钟）1. 教师向学生介绍健康饮食和作息的重要性，强调营养均衡、定时定量饮食、规律作息对身体健康的作用。
2. 学生分享自己的饮食和作息习惯，讨论如何改善不良的生活习惯。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师通过提问方式复习上节课所学的体育与健康的关系、体育锻炼的方法和技巧、健康饮食和作息等内容。
二、体育锻炼实践（20分钟）1. 学生根据自己的兴趣选择一项或多项体育锻炼项目进行实践，如跑步、游泳、篮球、足球等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作，提供体育锻炼的建议。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强调体育锻炼对身体健康的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在体育锻炼和健康饮食作息方面的不足，并提出改进措施。
大学体育课教案
大学体育课教案大学体育课教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是店铺整理的大学体育课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学体育课教案1一、教材：1、蹲踞式跳远；2、篮球比赛；3、篮球基本技术练习；4、足球比赛；5、足球基本技术练习。
二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。
2、发展体能，掌握运动技术。
3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。
三、课开始的做法：1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。
2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。
3、教师导入语。
4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。
5、学生模仿教师做几节徒手操。
6、以上练习用时10分钟。
四、学习教材的做法：1、蹲踞式跳远：a、四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远；10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远；20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。
b、练习次数为每项内容各一至二次c、练习用时10分钟2、足球与篮球：（1）学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏；（2）学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛；（3）学生选项足球进行基本技术踢接球练习；（4）学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习；（5）学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合；（6）教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。
指导学生练习。
（7）此部分练习用时18分钟至20分钟。
五、距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或督促与提醒学生离开场地。
结束本课。
大学体育课教案2内容引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
大学体育教案模板十六篇
大学体育教案模板十六篇体育游戏教案学生:09体教1班全体学生物一个。
实习老师:黄文庭时间:10分钟场地器材:学校田径场，标志游戏名称游戏类型围圈放物追逐活动性游戏游戏目的:培养动作协调,敏捷和反应能力.使学生从中愉悦身心，增进同学之间的友谊.教学组织1.2.3.4.师生问好整队清点人数讲解本游戏内容及要求由全班人围成一个大圆圈,抽取一位同学围圈放物，准备进行游戏游戏规则：1．由全班人围成一个大圆圈坐在地上，不可以向后看。
1．集中注意力。
2．抽取一位同学围圈随即放物到某同学后面，然后跑开，如果放物同学再跑一圈之内，背后有物同学未发现，待放物同学跑完一圈，则有惩罚。
3．当背后有物同学发现，拿物加速追放物同学，如果在一圈之内追到，则放物同学受到惩罚。
4．如果，放物与被放物同学！都没有失误！则放物同学回到被放物同学的位置，拿物同学往下某同学放物！随即循环。
2．如果有提醒的同学则受到惩罚，3．再同一环内不可以重复放物。
游戏方法结束部分；集合总结！放松！您可能对以下内容感兴趣：小班体育游戏教案，大班体育游戏教案，中班体育游戏教案，幼儿园体育游戏教案，体育游戏课教案，幼儿体育游戏教案，体育游戏，初中体育游戏教案，小学体育游戏教案，大学体育游戏教案，学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。
”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。
大学体育教育跨栏教案
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握跨栏的基本技术，了解跨栏的规则和比赛方法。
2. 过程与方法目标：通过练习，提高学生的协调性、灵活性和速度。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、果断、克服困难的品质，增强团队协作意识。
二、教学对象大学体育教育专业学生三、教学内容1. 跨栏基本技术2. 跨栏规则与比赛方法3. 跨栏练习方法四、教学过程（一）准备活动（15分钟）1. 热身运动：慢跑800米，活动全身关节。
2. 肌肉拉伸：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝。
（二）基本技术讲解与示范（20分钟）1. 跨栏基本技术：起跑、助跑、起跨、过栏、下栏、冲刺。
2. 教师示范，并讲解每个动作要领。
（三）分组练习（45分钟）1. 起跑练习：学生分组进行起跑练习，教师指导。
2. 助跑练习：学生分组进行助跑练习，教师指导。
3. 过栏练习：学生分组进行过栏练习，教师指导。
4. 下栏练习：学生分组进行下栏练习，教师指导。
5. 冲刺练习：学生分组进行冲刺练习，教师指导。
（四）比赛与总结（10分钟）1. 学生进行跨栏比赛，教师计时。
2. 教师对比赛进行总结，点评学生的表现，并提出改进意见。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习过程中的动作规范程度、态度认真程度等。
2. 结果评价：根据比赛成绩，评价学生的跨栏技能水平。
六、教学反思1. 教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
2. 在教学过程中，要注重学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 鼓励学生积极参与，提高学生的体育兴趣和运动能力。
七、教学资源1. 跨栏器材：跨栏架、秒表、计时器等。
2. 教学视频：跨栏基本技术教学视频。
八、教学时间1课时九、教学注意事项1. 教师应具备一定的跨栏技术水平和教学经验。
2. 教学过程中，要注重学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
大学体育课说课教案模板(共4篇)
大学体育课说课教案模板〔共4篇〕第1篇：体育课说课教案体育课说课教案各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。
一、课的指导思想：在新的《体育课程标准》的根本理念下，本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心全面开展为目的，以学生为主体、老师为主导，充分调动学生的积极性。
同时注重培养学生的创新才能、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体精神。
二、本课教学内容：职业高中教材《体育与安康》：障碍跑。
三、教材分析^p ：障碍跑是跑的根本技能的重要组成局部，是一项实用性较强的运动技能工程，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，开展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，进步学生适应环境和野外生存才能，培养学生勇于克制困难的意志品质。
四、学情分析^p ：高一学生正处在身心开展的重要时期，他们的年龄特征是模拟才能强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样老师应多运用鼓励性、鼓励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，到达锻炼身体的目的。
五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连接性。
难点：平安地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。
六、教学目的：1、认知目的：激发学生运动兴趣、进步学生锻炼的积极性。
2、技能目的：掌握过障碍物的方法，进步学生在快速奔跑中跨越障碍物的才能。
3、?情感目的：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。
七、教法、学法：1、教法：〔1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式〔2〕讲解示范法：贯彻直观性教学原那么。
〔3〕分层次教学法：遵循因材施教原那么。
〔4〕竞赛法教学：自觉积极性原那么。
〔5〕情景鼓励法：积极性原那么。
2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最正确、最优的方式完成障碍跑。
大学学校体育学教案
教案名称：《学校体育学》课程教学年级：大学一年级学科：体育学课时：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解学校体育的概念、任务和意义；2. 掌握学校体育的组织形式和实施方法；3. 理解学校体育的目标体系和实现方法；4. 提高学生对学校体育的认识和参与度。
教学内容：1. 学校体育的概念、任务和意义；2. 学校体育的组织形式和实施方法；3. 学校体育的目标体系和实现方法；4. 学校体育的现状和发展趋势。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍学校体育的概念和任务，引发学生对学校体育的兴趣和思考。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 教师详细讲解学校体育的组织形式和实施方法，包括体育课、课外体育活动、体育竞赛等；2. 引导学生理解学校体育的目标体系和实现方法，包括增强学生体质、培养体育兴趣、提高运动技能等；3. 教师结合实例分析，让学生了解学校体育的现状和发展趋势。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一份学校体育案例，让学生分析案例中的优点和不足；2. 学生分组讨论，提出改进措施和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 强调学校体育的重要性，鼓励学生积极参与学校体育活动。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容；2. 学生分享自己在课余时间参与的体育活动，引发对本节课内容的兴趣。
二、实践环节（25分钟）1. 教师组织学生进行体育活动，体验学校体育的乐趣和挑战；2. 学生积极参与，展示自己的运动能力和团队协作精神。
三、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解学校体育的目标体系和实现方法，强调运动锻炼的重要性；2. 学生分享自己在实践环节中的体会和感受，与教师共同探讨学校体育的意义。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 强调学校体育对学生身心健康的重要作用，鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼。
教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生对学校体育概念、任务和意义的理解程度；3. 学生对学校体育组织形式和实施方法的了解程度；4. 学生对学校体育目标体系和实现方法的认识程度。
大学体育活动教案大全及反思
大学体育活动教案大全及反思大学体育活动，作为校园文化的重要组成部分，具有多种功能和意义。
在提高学生身体素质的同时，还可以促进同学之间的交流、加强团队合作精神、培养集体荣誉感等方面起到积极作用。
因此，大学体育活动的开展是大学教育不可或缺的重要组成部分，每一位教师都应该制定一份完善的大学体育活动教案，以便更好地指导学生的体育锻炼。
本文将介绍一些常用的大学体育活动教案和对其进行反思。
一、有氧运动教案有氧运动，是大多数人进行健康运动的首选。
本教案的主要目的就是帮助学生加强心肺功能，提高身体素质，有效预防心脏疾病等慢性病。
1.时间每周3次，每次40-60分钟。
2.活动内容教练要让学生从慢跑、快走、瑜伽、舞蹈中选择适合自己的有氧运动。
在体育馆、操场、田径场等开阔场地进行，或者使用健身器材进行户内运动。
3.教学方法要求学生全程参加，保持规律运动。
为学生组织教学，通过开展团体活动等方式，让学生体验到团体合作带来的快乐和积极性。
在注意力、呼吸等方面，进行动作指导和信息传递，让学生掌握正确的运动方法和技巧。
二、游泳教案游泳是一项有氧运动，同时对于强身健体、预防疾病、瘦身塑形等方面都具有很好的作用。
因此，学生在大学期间学习游泳，对于健康的重要性也十分明显。
1.时间每周1-2次，每次60分钟。
2.活动内容教练将教授游泳基本技术；游泳开始前的预备活动（热身运动），可以进行翻滚、浮潜、水中娱乐等游戏活动，有助于学生放松心情和增加乐趣。
3.教学方法一是要求学生统一着装，穿泳衣、泳帽、游泳镜和防水耳塞，提供必要的安全保护和注意事项。
二是让学生逐步掌握游泳技能，通过陆上教学、海上标准台上教学、浅水学习、深水练习等阶段进行系统教学。
三是注意学生的身体状况，及时解决学生的困难和疑惑。
三、球类运动教案球类运动，包括篮球、足球、排球等，是大学体育活动的重要组成部分。
这些运动除了能促进学生身体素质的提高，还能增强学生的协作和沟通能力。
1.时间每周2-3次，每次60分钟。
体育教育大学生教案(精选5篇)
体育教育大学生教案〔精选5篇〕体育教育大学生教案1一、准备活动1、站队：稍息、立正、报数排成一排，第一组在前，后边跟上，运球绕篮球场跑三圈2、回来站定做准备活动头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝二、球性练习1、抛接球双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。
练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。
抛球的高度，从低到高，再由高到低。
2、球环绕身体(1)两手体前互相拔传球：两脚左右开立，双手相距40~50㎝，用一球快倒手。
只许手指触球，不许手心触球。
由腹部高度到胸部高度再至头上高度，再向下，反复练习。
(2)环绕交接球：两脚左右开立，将一球在头部环绕，然后再到腰部环绕(3)膝下“8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，略微下蹲，将球在胯下做“8”字交接球。
行进速度可由慢到快，方向亦可不断交换。
3、运球(1)双腿前后穿插单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。
(2)。
双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做穿插运球(3)弓步身侧单手前后推拉运球。
4、体前左右手抛接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量将球抛向右手，右手用同样的方法将球抛向左手，两手连续不断地进展抛球。
三、游戏将所有人分成两组(一排为一组)，每组十个人，一个组拿一个球，十个人绕成一个圈，互相传球，不规定传给谁，任意传给一个人，快速传球，没接住球的人做一个俯卧撑。
之后，每组选出两人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八个人继续传球，两人截住传的球，从谁那截住的球，就把那人换下来，游戏继续。
四、复习三步上篮五、总结〔略〕体育教育大学生教案2一、指导思想:我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生开展为中心，表达学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握合适自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育效劳。
大学体育教学网课教案模板
大学体育教学网课教案模板课程名称：大学体育课程性质：通识教育必修课总学时数：32学时授课平台：网络教学平台授课教师：教学目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好，提高学生的体育素养。
2. 培养学生具备一定的体育锻炼能力和运动技能。
3. 培养学生具备良好的团队协作能力和竞技体育精神。
教学内容：1. 体育理论基础知识2. 体育运动技能训练3. 体育竞赛规则与策略4. 运动生理学与健康教学过程：第一课时：1. 导入：介绍课程背景、目的和意义。
2. 体育理论基础知识：介绍体育运动的基本概念、体育运动的意义、运动生理学基础知识。
3. 课堂练习：进行简单的身体素质训练，如跳绳、仰卧起坐等。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引入新的教学内容。
2. 体育运动技能训练：介绍一项体育运动的基本技能，如篮球的基本运球技巧。
3. 课堂练习：学生跟随示范进行技能训练。
第三课时：1. 导入：回顾前两节课的内容，引入新的教学内容。
2. 体育竞赛规则与策略：介绍一项体育竞赛的规则和策略，如篮球比赛的战术运用。
3. 课堂练习：学生分组进行竞赛实践，运用所学策略。
第四课时：1. 导入：回顾前三节课的内容，引入新的教学内容。
2. 运动生理学与健康：介绍运动对人体生理的影响，如运动对心肺功能的影响。
3. 课堂练习：学生进行心率监测，了解运动对心率的影响。
教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和实践活动的情况。
2. 作业完成情况：学生完成作业的质量和速度。
3. 网络互动：学生在网络教学平台上的互动情况，如发帖、评论等。
以上是一份大学体育教学网课教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和完善。
大学体育教育铅球教案
课时：2课时年级：大学体育教育专业教学目标：1. 知识目标：使学生掌握铅球的基本技术，了解铅球投掷的原理。
2. 技能目标：使学生能够独立完成铅球投掷动作，提高投掷成绩。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
教学重点：铅球投掷动作的掌握。
教学难点：铅球投掷动作的协调性和力量运用。
教学过程：第一课时：一、准备活动1. 热身跑：慢跑5分钟，让学生充分活动身体。
2. 热身操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝。
二、基本技术教学1. 铅球投掷动作讲解：教师详细讲解铅球投掷的动作要领，包括握球、站位、摆动、用力、投掷等环节。
2. 铅球投掷示范：教师进行铅球投掷动作示范，让学生观察并模仿。
三、分组练习1. 学生分组，每组一个铅球。
2. 学生按照教师讲解的动作要领，进行铅球投掷练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、总结与点评1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，提出改进措施。
第二课时：一、准备活动1. 热身跑：慢跑5分钟，让学生充分活动身体。
2. 热身操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝。
二、提高铅球投掷技术1. 铅球投掷技术改进：针对学生存在的问题，进行针对性的技术改进。
2. 铅球投掷练习：学生在改进后的技术指导下，进行铅球投掷练习。
三、分组比赛1. 学生分组，每组一个铅球。
2. 学生进行铅球投掷比赛，以投掷距离为评判标准。
3. 教师评选出优秀投掷者，给予表扬。
四、总结与点评1. 教师对学生的比赛情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对铅球投掷动作的掌握程度。
2. 学生在比赛中的投掷成绩。
3. 学生对本次教学活动的满意度。
体育教育专业大学田径教案
教学对象：大学体育教育专业学生教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握短跑的基本技术，了解短跑的起跑、起跑后的加速、途中跑和终点冲刺四个阶段的技术要点。
2. 技能目标：培养学生短跑的基本技术，提高短跑成绩。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神和竞争意识，增强自信心。
教学重点：1. 短跑的起跑技术。
2. 起跑后的加速技术。
3. 途中跑的技术。
教学难点：1. 起跑时如何迅速发力。
2. 起跑后的加速阶段如何保持正确的身体姿势。
教学过程：一、准备活动（30分钟）1. 热身运动：慢跑、关节活动、肌肉拉伸。
2. 游戏活动：追逐跑、接力跑。
二、基本技术教学（60分钟）1. 起跑技术教学：（1）讲解起跑的姿势，让学生了解起跑时身体各部位的正确位置。
（2）示范起跑动作，让学生观察并模仿。
（3）分组练习，教师巡回指导。
2. 起跑后的加速技术教学：（1）讲解起跑后的加速阶段的技术要点，让学生了解如何保持正确的身体姿势。
（2）示范起跑后的加速动作，让学生观察并模仿。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 途中跑技术教学：（1）讲解途中跑的技术要点，让学生了解如何保持正确的身体姿势和步频。
（2）示范途中跑动作，让学生观察并模仿。
（3）分组练习，教师巡回指导。
三、实践训练（60分钟）1. 起跑和起跑后的加速练习：（1）让学生在起跑线上做好准备，听到信号后进行起跑和加速。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2. 途中跑练习：（1）让学生在跑道上进行途中跑练习，保持正确的身体姿势和步频。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
3. 终点冲刺练习：（1）让学生在跑道上进行终点冲刺练习，提高速度和爆发力。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、总结与放松（10分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调短跑技术的重要性。
2. 让学生进行适当的放松运动，如慢跑、肌肉拉伸等。
教学评价：1. 学生对短跑技术的掌握程度。
2. 学生在实践训练中的表现，如起跑、加速、途中跑和终点冲刺等。
大学生体育教育教案
教学对象：大学体育教育专业学生教学目标：1. 使学生掌握篮球基本技术，提高篮球技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的体育素养。
教学重点：1. 篮球基本技术动作的规范性和准确性。
2. 团队协作和竞技意识的培养。
教学难点：1. 篮球基本技术动作的连贯性和协调性。
2. 学生在实战中的应用能力。
教学准备：1. 篮球场、篮球、秒表、标志物等。
2. 教学视频、PPT等辅助教学材料。
教学过程：一、准备活动（10分钟）1. 热身运动：慢跑、拉伸、关节活动等。
2. 篮球基本动作模仿：模仿投篮、传球、运球等动作。
二、基本技术教学（30分钟）1. 投篮技术教学：（1）讲解投篮的基本姿势和动作要领。
（2）示范投篮动作，学生跟随模仿。
（3）分组练习，教师巡回指导。
2. 传球技术教学：（1）讲解传球的基本姿势和动作要领。
（2）示范传球动作，学生跟随模仿。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 运球技术教学：（1）讲解运球的基本姿势和动作要领。
（2）示范运球动作，学生跟随模仿。
（3）分组练习，教师巡回指导。
三、实战演练（20分钟）1. 投篮练习：学生进行投篮比赛，以投篮数量和准确性为评判标准。
2. 传球练习：学生进行传球比赛，以传球准确性和速度为评判标准。
3. 运球练习：学生进行运球比赛，以运球距离和稳定性为评判标准。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和评价。
2. 学生分享学习心得和体会。
3. 教师布置课后练习任务。
教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和竞技意识。
3. 加强实战演练，提高学生的篮球技能水平。
4. 注重课后练习，巩固教学成果。
教学评价：1. 学生对篮球基本技术的掌握程度。
2. 学生在实战中的应用能力。
3. 学生在团队协作和竞技意识方面的表现。
大学体育优秀获奖教案
一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 提高学生的运动技能，争取在比赛中取得优异成绩。
二、教学内容1. 热身运动：慢跑、关节活动、拉伸运动等。
2. 技术教学：比赛项目的基本技术动作、战术运用等。
3. 比赛规则讲解：比赛规则、裁判法等。
4. 比赛模拟：模拟比赛场景，提高学生的实战能力。
三、教学过程（一）热身运动（5分钟）1. 学生进行慢跑，提高身体温度。
2. 教师带领学生进行关节活动，预防运动损伤。
3. 学生进行拉伸运动，提高肌肉的柔韧性。
（二）技术教学（20分钟）1. 教师讲解比赛项目的基本技术动作，如跳高、跳远、篮球投篮等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 教师示范动作，强调技术要点。
（三）比赛规则讲解（10分钟）1. 教师讲解比赛规则，让学生了解比赛规则和裁判法。
2. 学生提问，教师解答。
（四）比赛模拟（15分钟）1. 教师组织学生进行比赛模拟，提高学生的实战能力。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课的教学内容，强调重点。
2. 学生进行自我反思，总结自己的不足。
四、教学评价1. 学生对体育运动的兴趣和热爱程度。
2. 学生的身体素质、运动技能的提高情况。
3. 学生在比赛中的表现，如团队协作、战术运用等。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
4. 教师要不断学习，提高自己的教育教学水平。
通过本节课的教学，使学生掌握比赛项目的基本技术动作和战术运用，提高学生的身体素质和运动技能，争取在比赛中取得优异成绩。
同时，培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学体育教育教案•相关推荐大学体育教育教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大学体育教育教案，希望能够帮助到大家。
大学体育教育教案篇1一、指导思想:我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想，坚持以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。
二、教材分析:在《课程标准》中，要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。
小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。
排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动项目，因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。
小学生学习排球的基本知识、基本技术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。
三、设计思路:根据水平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。
以健康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。
加强教学方法的改革，注重学生学法的指导。
充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。
引导学生进行自主、合作、探究性学习。
教师努力营造宽松、和谐的学练氛围，提供给学生更多的展示舞台。
四、教学阶段水平三(六年级)五、教学重点、难点:重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”难点:垫球到位，动作自然协调六、教学设计学习目标:1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，并学会尊重他人。
学习内容:1、排球正面双手垫球2、游戏:两头蛇器材准备:排球50个、绳子24根、音响大学体育教育教案篇2设计意图：随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对学生教育意义与发展功能不高）占据了学生有限的游戏空间。
其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。
板凳游戏可以锻炼学生勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪学生利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标：1、通过板凳游戏进一步培养学生活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展学生的动协调能力。
3、发展学生的创造性、锻炼学生大胆勇敢的品质。
材料与环境准备：1、学生人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）2、长2米，宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
引题部分1、学生右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。
行进中自然成体操队形。
2、组织学生复习小动物模仿操。
师：小动物模仿操小朋友还记得吗？学生：记得。
学生：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！学生：噢，我也想。
师：大家觉得他的主意怎么样？学生：噢，可以站在凳子上了，太好了?师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。
要是掉下来了怎么办呢？学生：可以再站上来。
学生：不能太紧张要不也会掉下来的？学生：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。
师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。
（学生听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？学生：我很高兴的！学生：我觉得自己又长大了。
学生：感觉腿有点酸酸的。
学生：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
学生：我觉得自己比以前高了基本部分1、引导学生利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。
其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。
有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
学生：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
学生：我让小凳子当我的小舞台。
学生：我绕着小凳子转圈玩。
学生：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
学生：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
学生：我把小椅凳放到头上练习。
学生：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样？师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织学生玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
学生排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
（2）过段桥。
学生排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
学生：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。
来，我们一起走过去。
（3）乌龟爬。
学生在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
学生：身体要收拢，要不就会掉下来。
学生：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
学生：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快？（4）小伞兵。
（学生练习从50——100公分的高度往下跳。
）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？学生：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。
学生：我们来试一试。
学生：好。
大家快搬椅子过来。
师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？学生：好的。
（教师帮助学生从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？学生：好。
学生：老师我们想试一试。
师：那我们动手把跳伞台加高吧。
（学生从80公分高度和100公分高度跳下）学生：好高呀。
学生：感觉今天我也很勇敢的学生：呜（哭声）？老师我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
结束部分：师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活动反思：从学生活动过程中的表现分析：大部分学生对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与学生的交流自然轻松。
孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了非常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在学生提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。
基本部分的第一个环节教师引导学生和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
游戏目标的达成。
学生通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了学生的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。
同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给学生创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
游戏活动中有引发反思的不足之处：集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时学生均应分成两队或三队。
原活动设计中安排学生站一队，是有意识的想锻炼学生的等待与合作能力，但实践过程中发现学生等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。
大学体育教育教案篇3（一）指导思想与理论依据本节课以激发学生兴趣和需求为出发点，依据《体育与健康》课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以培养学生合作能力为核心。
通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段，使学生积极观察、思考、探究、自主学习，养成动脑的习惯。
培养学生合作学习的能力和竞争的意识，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。
（二）教学内容内容：1、排球垫球2、游戏：换物接力版本：北京版年级：五年级（三）单元课次本单元共8课次，本课为第3课次（四）教学背景分析1、教学内容的分析排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。
正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。
垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。
通过教学，培养学生对排球的兴趣，感受排球练习的乐趣。
2、教材的重点、难点重点：正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定手型：采用叠掌式手型，击球的下部难点：“插、夹、压、蹬”动作连贯完成、全身用力协调夹：两臂夹紧；插：插入球的下部；压：压腕；蹬：双脚蹬地，提臂送球针对本教材的重难点，学生易犯错误是两臂夹不紧，屈肘，上下肢不协调，上动下不动。
解决办法：学生两人一组做徒手模仿练习，近距离或向左、向右一抛一垫进行练习。
3、学生情况分析教学对象：五年级六班知识、技能基础：知道排球运动，有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。
为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展。
心理、身体素质特点：心理状况处于思维活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的能力较差。
处于生长发育初期，身体素质呈现发展不均衡的特点。
4、教学手段：采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段（五）教学过程1、教学目标①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位，学习正面双手连续自垫，体验“插、夹、压、蹬”的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。
②发展学生上下肢力量，提高反应速度和全身协调能力。
③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养学生对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的精神。
2、主要教学环节开始部分：①上课式，包括队长整队，师生问好，教师宣布本课内容并提出要求，目的是培养学生良好的课堂常规。
②队列练习，原地转发练习，裂队---并队走，目的是使学生建立良好的空间方位感，以及培养学生良好的组织纪律性。
准备部分：为了使学生精神振奋，教师安排了健身操提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果，为下一步学习做好身体、心理上的准备。
基本部分：（一）排球垫球1、教师讲解示范，强调使用叠掌式手型击球的下部，在手腕十公分处击球，目的在于让学生有动作整体的感官印象；2、学生集体进行徒手模仿练习，目的让学生掌握动作技术；3、学生两人一组进行击固定球练习，目的让学生有正确的动作定型；4、散点进行自抛自垫练习，目的让学生体会自垫球的动作方法；5、两人一组进行互抛互垫练习，目的帮助学生进行脚步移动，解决上下肢不能协调配合的错误动作；6、学生散点进行连续自垫练习，目的是能够让学生掌握完整的垫球技术；7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法，通过相互诊断动作（找出错误动作），运动处方（介绍改进措施），锻炼实践（自己练习），改进动作（进行纠正后的改进练习），让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，提高学习效果。