儿童心理学形成性考核册答案本科2022

儿童心理学形成性考核册答案本科2022

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A．问卷法

B．谈话法

C．观察法

D．实验法

2．3岁幼儿通常能够分散特别注意约()。

A．5分钟

B．10分钟

C．15分钟

D．20分钟

3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周

B．4～8周

C．O～3个月

D．O～6个月

4．眼手协同动作发生于()。

A．2～3个月

B．3～4个月

C．4～5个月

D．5～6个月

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要靠与具体内容事物和事件联系展开时间定向

B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C．儿童时间知觉发展的方向就是时间知觉与时间概念融合出来

D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

6．以下观点错误的就是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B．人工条件反射就是在实验中经过专门提供更多的提振反反复复促进作用而创建的

条件反射

C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射

D．新生儿的习惯化就是不学而能够的

7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()

A．有些孩子经常可以生造一些词语

B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C．有的幼儿在废话骂人时，能够讲出许多图上没但与主题有关的内容

D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

8．标志着儿童思维真正出现的就是()。

A．语词概括的出现

B．积翠归纳的发生

C．动作概括的出现

D．认知归纳的发生

9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。 A．初步概念水平

B．依据具体特征下定义

C．不能下定义

D．同义反复

10．情境言语和连贯言语的主要区别是()。

A．是否完整连贯

B．与否充分反映了完备的思想内容

C．是否为双方所共同了解

D．与否轻易靠具体内容事物并作支柱

11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。

A．小班

B．中班

C．大班

D．小学低年级

12．以下哪一条合乎儿童动作发展的规律?()

A．从局部动作发展到整体动作

B．从边缘部分至中央部分

C．从粗大动作发展到精细动作

D．从下部动作发展至上部动作

13．对黏液质的孩子，应着重()。

A．避免粗枝大叶，虎头蛇尾

B．培养勇于进取、豪放的品质

C．培育积极探索精神及勤奋、深入细致的特点

D．防止任性、粗暴

14．()就是幼儿道德发展的核心问题。

A．亲子关系的发展

B．性别角色的发展

C．亲社会行为的发展

D．社交技能的发展

15．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A．游戏

B．学习

C．劳动

D．交往

二、简答题(本大题共6小题，每小题6分后，共36分后)

16．3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?

17．详述感觉和无意识在幼儿教育儿童心理发展中的促进作用。

18．如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”?

19．详述幼儿再造想象的主要特点。

20．学前儿童语句结构变化的一般特点是什么?

21．什么就是憧憬?憧憬存有哪几种类型?

三、论述题(本大题共2小题，每小题12分。共24分)

22．举例说明幼儿教育儿童前概念阶段的主要思维特点。

23．试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。

四、案例分析题(本大题10分后)

24．宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。

恳请根据所学理论详细评析这些观点。

答案

一、单项选择题

1．C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

2．B【解析】2～3岁婴儿能够分散特别注意10分钟左右。

3．D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4．D【解析】6个月左右的新生儿可以发生眼手协同。

5．C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和

时间概念结合起来。

6．D【解析】新生儿的习惯化也就是自学获得的。

7．C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头

脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

8．A【解析】最初的语词归纳的构成，就是儿童思维的标志。

9．B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

10．D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别是与否轻易靠具体内容事物并作支柱。

11．B【解析】小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为

进行评价和体验。

12．C【解析】每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相似。其规律就是：(1)从整体动作至局部动作；(2)从上部动作至下部动作；(3)从中央部分的动作至边缘部

分的动作；(4)从粗壮动作至细致动作；(5)从有意动作至急于动作。

13．B【解析】黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应

着重培养他们勇于进取、豪放的品质。

14．C【解析】和亲社会犯罪行为的发展就是幼儿道德发展的核心问题。

15．A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。

二、简答题

16．【答案要点】(1)受大脑发育水平的局限，幼儿的有意注意开始发展，但不能充

分发展；(2)幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；(3)幼儿逐渐学

习一些注意的方法；(4)有意注意是在一定的活动中实现的。

17．【答案要点】美感无意识就是重新认识活动的开端。在感无意识的基础上，人们

就可以构成记忆、想象、思维等一系列较繁杂的心理过程，就可以更进一步地重新认识客

观事物。儿童的情绪情感也常受感无意识的影响而变化。因感无意识的回到促进作用，即