新闻学概论2新闻传播的产生与发展详案

发展详案
新闻学概论
第一章.新闻传播的产生与发展
刘敏（四川外语学院成都学院）
■教学目标：了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。

掌握新闻传播演变发展的历史，以鸟瞰的方式把握人类新闻传播的基本轨迹，为随后的理论展开提供一个宏观的论说背景。

教学方法：讲授法、问答法、讨论法
教学重点：新闻传播3个历史过程：“前新闻传播业时代”、“新闻传播业时代” 和“后新闻传播业时代”；新闻活动的渠道（新闻传播的基本类型）
教学难点：对传播的基本理解；新闻传播的历史过程
课时数：4课时
课型：理论课
推荐参考资料：1・《新闻学概论》，复旦大学大学出版社，李良荣；2.《当代新闻理论》，新华出版社，郑保卫；3.《新闻理论教程》，中国人民大学出版社，杨保军。

教学过程：
【组织教学】随机点名并确定出勤人数。

【板书】第一章•新闻传播的产生与发展
【话题引入】新闻传播作为人类的一种活动形式，从广义上说，它不仅局限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。

我
们今天就是要了解新闻传播的产生、发展，以把握人类新闻传播的基本轨迹。

【板书】第一节、新闻传播的产生
【讲授】新闻传播的产生，在于回答新闻传播的起源问题。

从发生认识论的角度看，传播现象的产生不会有一个明确的时空起点。

新闻传播的产生或起源，同样不是一个点的
概念，而是一个过程概念。

对新闻传播产生或起源的解释与
描述，实际上是以今天对新闻传播的理解为尺度，去发现和衡量人类传播史的结果。

【板书】（一）新闻传播活动
1•传播、新闻传播的概念
【讲授】传播是指人与人之间的精神交往活动，交往的基本内容包括信息.观念和情感。

简单说，传播就是人与人之间进行的信息交流与分享活动，这里的人不单是个人，也可能是由个人组成的群体或团体，这里的絕信息”是广义的，包括所有的精神产物。

理解了传播的含义，也就大致可以了解新闻传播的含义。

新闻传播活动，就是传播细嫩的活动。

【板书】定义：新闻传播是一种关于新近或正在发生的事实信息的传受活动。

【讲授】新闻传播就是把客观世界中新近或正在发生的一些事实信息传送给社会大众的活动。

那么，这种活动有什么样的特点呢？
■首先，这是人与人之间的一种信息交流活动，自然是一种社会性的活动；
■其次，这种关于新近或正在发生的事实信息的交流活动是双重主体的过程性活动，即是由传播新闻的人和收受新闻的人共同完成的活动，
■再次，由于这种信息交流活动的内容是一种新近或正在发生的事实信息，因此新闻传播必然是一种关于真实信息.新鲜信息的传受活动；
■最后，这种将新近或正在发生的事实信息传送给社会大众的传播必然是一种及时的、公开的传播。

【板书】2•传播与新闻传播的关系
【讲授】在对传播和新闻传播做出上述解释之后，现在简单讨论一下传播与新闻传播的关系，顺便也就论及新闻学与传播学的关系。

传播学研究的对象是人类的所有传播活动，但新闻学只重点研究人类的新闻传播现象、新闻传播活动，在现代社会，特别关注对通过大众媒介进行的新闻传播的研究。

【板书】（二）新闻传播活动的产生
【讲授】新闻活动是人类最古老的一种信息传播活动，是人类求生存图发展的需要。

人类的新闻活动起源于原始社会，新闻活动随着人类社会的产生而出现。

人类社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要（举例）。

信息交往需要时人类新闻传播
现象产生的直接原因。

【板书】第二节•新闻传播活动的发展
【讲授】新闻传播的发展，在于描述新闻传播作为一种社会现象的历史演变过程Q
不同的角度和方法可以描述反映出人类新闻传播发展过程的不同侧面和景象。

此处，我们以近代西方新闻传播业的诞生为界限，将整个人类的新闻传播历史过程分为“前新闻传播业时代叫“新闻传播业时代9湘“后新闻传播业时代3每一时代（主要是前两个时代）内部再以最能代表新闻传播发展水平的传播媒介为根据，划分为不同的媒介时代。

【板书】（一）前新闻传播业时代
【讲授】在近代新闻传播业诞生之前，人类新闻传播的历史是非常漫长的，经历了不同的传播时代。

主要包括以人的身体感觉器官为媒介的前口语时代.以语言为媒介的口语时代和以文字为媒介的文字时代。

■前口语传播时代
前口语传播时代，是指人类语言还未产生之远古时代的传播。

■口语传播时代
口语传播时代指的是以口头语言为标志的传播时代
■文字传播时代
文字时代是指人类利用书面文字开始新闻传播的时代，也就是一般史称的手抄新闻时代，它以印刷新闻传播时代的开始为下限。

【板书】（二）新闻传播业时代
【讲授】人类新闻传播革命性的变化应该说始于印刷新闻的诞生。

印刷新闻使新闻传播成为一种相对独立的信息传播类别，因而“印刷新闻纸的问世，是新闻事业诞生的标志”。

新闻传播业诞生以来重要经历了两大时代：印刷时代、电子时代。

在电子时代内部，可以分为以广播电视为主的电子时代和以计算机技术、网络技术支持下的网络时代。

■印刷传播时代
人类新闻传播革命性的变化应该说始于印刷新闻的诞生。

印刷新闻使新闻传播成为一种相对独立的信息传播类别
■电子传播时代
主要是指以广播和电视为主体的电子传播。

19世纪中后期到20世纪初期一系列的重要发明，标志着电子新闻传播时代的到来。

■网络传播时代
网络传播将人类的传送与收受整体上带入主动的时代、互动的时代。

实际上, 网络媒介已经开始改变传统的新闻传播格局，对传统的新闻传播观念、新闻传收方式等，产生了巨大的影响。

【板书】（三）后新闻传播时代
【讲授】主要针对网络新闻传播诞生之后的新闻传播而言。

主要特征体现在具体的新闻
3
传播要素及相互关系的变化上：1 •传播者和收受者将会出现一体化的情况。

2.传播者、收受者在双重化、一体化的过程中，也充当着多元化的角色，既是大众化的角色，又是个性化的角色。

3.新闻传播内容的自然化和扁平化（新闻价值的平民化）。

4.传播技术核心化作用越来越大（使新闻媒介组织化的新闻传播不再显得那么神圣和神秘，人们收受行为越来越成为一种个人行为）。

【板书】第三节.新闻活动的渠道
【讲授】在现代社会，人们获取、交流新闻的渠道、形式、手段多得难以胜数。

而不同的人由于社会地位、职业、文化程不同，各有相对固定的渠道来获取自己需要的信息。

总而言之，人们获取新闻、交流信息的渠道可以归结为三类：
■亲身传播（人际传播）：个人对个人的传播。

最常见的是两人面对面交谈。

亲身传播课采用的方法：1 •言语传播；2•文字传播；3.体态语言传播；4.信号传播。

亲身传播最大的特点是：信息传播有明确的对象，属于定向传播。

其好处是：传播信息针对性强、反馈快、互动快，可以迅速调整传播内容和方法。

不足之处：传播面窄、传播速度慢、保真度差。

一个信息经人们口口相传，越到后面越失真。

■群体传播：一个人面对一群人所进行的传播。

新闻发布会、座谈会、各种讲座等属于此类型。

它既属于定向传播，又属于无定向传播。

它突出的特点是受传关系比较稳定。

■大众传播：习惯上只包括报纸、广播、电视三种媒体，现在加上网络媒体。

而西方国家还包括杂志、书籍、电影，共七种。

最大的特点是一个媒介面向全社会传播信息，没有明确地传播对象，所以是一种无定向传播。

长处是：传播速度快、传播面广、保真度好。

但是因为没有明确地传播对象，所以反馈慢、互动性差（除网络媒体）。

注意：这三种传播方式正如传播媒介一样，是以叠加的方式向前发展，并没有因为有新的传播方式出现而舍弃以往的传播方式。

【课程归纳】本章共涵盖三部分内容，第一部分阐述了新闻传播活动的产生；第二部分从“前新闻传播业时代”、“新闻传播业时代”和“后新闻传播业时代”三个阶段讲述
了新闻传播活动的发展；第三个部分介绍了新闻活动的三个渠道，也就是三种基本的新
闻传播类型。

【课后作业】预习第二章内容。

5。