八年级上册人教版物理书

人教版八年级(初二)物理上册目录及扉页

义务教育教科书物理WULI八年级上册致同学同学们，从现在开始，这本书将成为你们的好朋友。

本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》编写的，它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

因此，我们又给这本书取了一个名字：《探索物理》为了便于同学们对物理知识海洋的探索，《探索物理》设计了以下栏目。

实验同学们自己动手、动脑，探究、学习物理知识，体会科学研究的方法。

演示由教师通过实验展示物理现象、探究物理规律等。

想想做做以动手为主的学习活动。

通过简单易做的小活动，你可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。

想想议议以思考、讨论为主的学习活动。

在对问题进行讨论时，既要勇于发表自己的观点，又要倾听其他同学的看法。

科学世界扩展性内容，介绍物理知识在更广泛领域的应用，扩大同学们的视野。

STS STS是Science-Technology-Society（科学·技术·社会）的简称，介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。

这部分也是扩展性内容。

扩展性实验主要展现以传感器、电脑等仪器自动记录和处理数据的实验，供有条件的学校选做。

动手动脑学物理课内或课后的学习活动，包括问题讨论、练习、实验、社会实践以及小论文写作等。

学到了什么这一章所学主要内容的梳理、总结，供同学们自己总结时参考。

设置这些栏目的目的，是希望同学们在参观、认识物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂时，学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价值观。

祝同学们在新的学期里取得更大的成绩。

目录1致同学1科学之旅2第一章机械运动9第1节长度和时间的测量10第2节运动的描述16第3节运动的快慢19第4节测量平均速度23第二章声现象26第1节声音的产生与传播27第2节声音的特性32第3节声的利用38第4节噪声的危害和控制42第三章物态变化46第1节温度47第2节熔化和凝固53第3节汽化和液化58第4节升华和凝华 64目录2目录第四章光现象 68第1节光的直线传播 69第2节光的反射 73第3节平面镜成像 77第4节光的折射 81第5节光的色散 85第五章透镜及其应用 89第1节透镜 90第2节生活中的透镜 94第3节凸透镜成像的规律 97第4节眼睛和眼镜 100第5节显微镜和望远镜 103第六章质量与密度 107第1节质量 108第2节密度 113第3节测量物质的密度 117 第4节密度与社会生活120沙滩上，和煦的阳光下，一个孩子在无忧无虑地玩耍。

八年级物理(人教版)上册课件：参照物

视频：缓慢爬行的蜗牛
视频：列车开动了吗
参照物：
双人自行车
树木向后退
例题
（1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照
物呢？
答案：地球
（2）而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？答案：太阳
（3）歌曲中唱到：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”以谁为参照物？答案：云朵
（4）鲁迅说：“老屋离我越来越远了。”以谁为参照物
？答案：船(我) Nhomakorabea方（法5：）古诗中写到答：案“：看船山恰似走来迎。”以谁为参照物？（1）找动词或动作（2）确定研究的物体（3）判断研究的
物体相对于哪个物体位置发生改变，这个物体就是参照物。
动画：电子游戏中的运动
想一想：孙悟空的“腾云驾雾”是怎么拍摄的？
义务教育教科书物理八年级上册
参照物
参照物
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。
2．研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。变化就是运动的，没有变化就是静止的。
3．参照物就是事先假定不动的物体。 4．参照物的选择是任意的。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。不选参照物就不能说物体是运动还是静止。

人教版八年级上册物理全册知识点(最新版)

人教版八年级上册物理全册知识点（最新版）致同学们1、本书倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

2、STS是Science-Technology-Society(科学·技术·社会)的简称，介绍和探讨科学技术与社会之间相互关联的问题。

科学之旅1、有趣有用的物理①物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。

②物理学不仅有趣而日非常有用。

例如，我们的生活越来越离不开“由”从电灯和琳琅满目的家用电器到电子计算机都要用电。

③物理学在现实生活中的应用不胜枚举。

汽车、火车、飞机，电灯、电话电视，X光检查、CT检查、核磁共振检查……物理学与人们的生活息息相关。

2、怎样学习物理①善于观察，乐于动手。

观察，必须是有目的的。

②勤于思考，重在理解。

观察、实验、看书、听课，都要多动脑子，勤于思考。

③联系实际，联系社会。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。

④学习物理，要仔细观察周围的世界，从中发现问题，提出假设，甚至是异想天开的猜想:要善于动手，只有实践，才能证明猜想或假设是否正确，也才能最终发现事物发展变化的规律。

3、伽利略对摆动的研究意大利科学家伽利略)是物理学的伟大先驱。

(G.Galilei，1564-1642科学之旅就是人类永无止境的探究历程。

第一章机械运动第1节长度和时间的测量尺、钟表、温度计等都是我们熟悉的测量仪器或工具。

一、长度的单位在国际单位制中(m ，长度的基本单位是米)(km ，其他单位有：千米)(dm 、分米)(cm 、厘米)、毫米(mm)(μm)、纳米(nm)。

1km=1、微米03m ；1dm=10-1m 1cm=10-2；m ；1mm=10-3m 1μm=10-6m ；；1nm=10-9m 。

二、长度的测量1、测量长度的常用工具：刻度尺（直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺等），比较精确的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等。

2、刻度尺的使用方法：①使用前：注意刻度标尺的零刻度线、分度值和量程；②测量时：刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时：要估读到分度值的下一位。

八年级上册物理第五章透镜及其应用电子课本人教版

下面我们通过实验来仔细研究这两种透镜对光的作用。
图5.1-4 放大镜使光会聚
第五章透镜及其应用 91
演示
1. 让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜，观察光通过透镜后的偏折方向（图 5.1-5）。
2. 让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜，观察光通过透镜后的偏折方向（图 5.1-6）。
图5.1-5 凸透镜使光会聚
如图 5.1-2，通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称主轴。主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心。
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图5.1-2
除了眼镜外，很多光学仪器和日常用品也用到了透镜。例如照相机镜头就是由一组透镜组成的（图 5.1-3）。
节调焦环都不能实现。请你利用本节课学到的凸透镜成的全景？
第五章透镜及其应用 99
第 4节眼睛和眼镜
眼睛
你知道眼睛是如何看到物体的吗？
眼球好像一架照相机，它的结构
如图 5.4-1 所示。晶状体和角膜的共
同作用相当于一个凸透镜，把来自物
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进行实验与收集证据
图5.3-1
用一支蜡烛作为发光物体，一块白色的硬纸板作为承接烛焰像的屏，研究
蜡烛的成像情况（图 5.3-2）。
图5.3-2 探究凸透镜成像规律的装置
第五章透镜及其应用 97
把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实
像。观察实像的大小和正倒，测出物距 u 和像距 v（像到凸透镜的距离）。把蜡烛向凸透镜移近几厘米，放好后重复以上操作。继续向凸透镜移动蜡烛并调整光屏的位置，你总能在屏上得到蜡烛的像

「人教版」物理八年级上册全册课件

「人教版」物理八年级上册全册课件一、教学内容1. 第一章：机械运动和力1.1 机械运动1.2 速度和平均速度1.3 力的作用1.4 重力2. 第二章：压强和浮力2.1 压强2.2 液体的压强2.3 大气压强2.4 浮力3. 第三章：简单机械3.1 简单机械的认识3.2 杠杆3.3 滑轮3.4 轮轴和斜面二、教学目标1. 让学生理解机械运动的基本概念，掌握速度、平均速度的计算方法。

2. 使学生了解力的作用，认识重力、压强、浮力等物理现象。

3. 培养学生运用简单机械解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算、力的合成与分解、简单机械的原理。

2. 教学重点：机械运动、力的作用、简单机械的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：小车、斜面、滑轮、杠杆、轮轴、液体压强计等。

2. 学具：直尺、三角板、量筒、天平等。

五、教学过程1. 引言：通过生活中的实例，引出机械运动、力的作用等概念。

2. 知识讲解：通过实例和动画演示，讲解机械运动、速度、平均速度等概念。

结合实验，讲解力的作用、重力、压强、浮力等物理现象。

通过实物展示和案例分析，讲解简单机械的原理及应用。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识。

5. 实践活动：组织学生进行实验操作，提高实践能力。

六、板书设计1. 采用图示、表格、公式等形式，直观展示教学内容。

2. 突出重点、难点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：计算题：计算平均速度、压强等。

分析题：分析力的作用、简单机械的应用。

论述题：阐述机械运动、浮力等现象。

2. 答案：详细解答每个题目，帮助学生巩固知识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学习兴趣。

推荐相关阅读资料，拓展学生知识面。

组织课外实践活动，提高学生动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）速度的计算：速度是描述物体运动快慢的物理量，其计算公式为 v = s/t。

人教版八年级上册物理电子课本教材

人教版八年级上册物理电子课本教材人教版八年级上册物理电子课本教材可打印物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，那么关于人教版八年级上册物理电子课本怎么学习呢?以下是我准备的一些人教版八年级上册物理电子课本教材，仅供参考。

八年级物理上册知识点一、声音的产生与传播1.声的产生：声是由物体的振动产生的。

说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。

2.声的传播：(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。

声音不能在真空中传播;(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固V液V气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大);(3)声音以波的形式向四面八方传播;(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s;(5)声音可以传递信息和能量。

3.回声：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4.百米赛跑：终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S(约为0.3S)。

5.人类怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。

非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈6.耳聋神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。

7.骨传导及实例：声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。

骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。

8.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

二、声音的特性1.频率：每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。

2.超声波和次声波：高于20000HZ的声音叫做超声波,低于20HZ的声音叫做次声波;大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波。

人教版八年级物理上册课件：运动的描述

人教版八年级物理上册课件：运动的描述人教版八年级物理上册课件：运动的描述
5、成语故事《刻舟求剑》：有一次，一个楚国人坐船过江，一不小心他失手把心爱的宝剑掉到水里，可这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船舷上，船靠岸后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑，结果无功而返，请你从物理学角度解释为什么？楚国人选定船为参照物，但剑相对于船是运动的。
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
书本以课桌为参照物是运动的，以钢笔为参照物是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
可见，描述一个物体的运动情况时，如果所选择的参照物不同，其结论一般也
不一样。可见，物体的运动和静止是相对的。
这一现象在生活中随处可见，如飞机空中加油时，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，选择地面为参照物，
机械运动：物体的位置变化
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
参照物：被选作标准的物体
举例： 1、旭日东升所选参照物是（地面） 2、水涨船高所选参照物是（河岸） 3、正在奔驰的客车里的乘客以（路面）为参照物是运动的，以（司机）为参照物是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
1、下列现象中属于机械运动的是（ B ）
A、五四运动 B、地球自转 C、心情激动 D、铁生锈
2、地球同步通讯卫星总是静止在地球上空某处，这是以（地球）为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是（运动）（填“运动”或“静止”）的。
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
人教版八年级物理上册课件：运动的描述

2024版部编人教版八年级物理上册《全册完整版》精

噪声的危害和控制
噪声的来源及危害
控制噪声的途径和方法
温度
01
温度的概念及单位
02
温度计的使用和读数方法
热胀冷缩现象及其应用
03
熔化和凝固
熔化和凝固的概念及特点
熔点、凝固点的概念及影响因素
晶体和非晶体的区别
汽化和液化
汽化和液化的概念及特点
1
蒸发和沸腾的区别与联系
2
液化现象及其应用
3
升华和凝华
升华和凝华的概念及特点
升华吸热、凝华放热的应用
光的直线传播
01
光的直线传播条件及应用
02
影子的形成原理及特点
03
日食和月食的形成原理及观测方法
光的反射
光的反射定律及反射类型镜面反射和漫反射的区别与应用平面镜成像原理及特点
平面镜成像
平面镜成像实验及结论虚像的概念及特点
平面镜的应用及注意事项
部编人教版八年级物理上册《全册完整版》精
contents
目录
• 目录
01
目录
长度和时间的测量
01
长度的单位及换算
02
刻度尺的使用和读数方法
03
时间的单位及换算
04
停表的使用和读数方法
运动的描述
机械运动的概念参照物的选择对运动描述的影响
运动和静止的相对性
运动的快慢
速度的概念及单位匀速直线运动的特点
光的折射
01
பைடு நூலகம்
02
03
光的折射现象及折射规律
折射光路图及可逆性原理
透镜对光的作用及成像规律
THANKS
感谢观看
变速运动及平均速度的计算

4.4光的折射课件人教版(2024)物理八年级上册

(2)如图乙,小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”,他使用可折转的光屏,
是为了研究折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。如图丙,他将光沿着AO 方向射向水面上的O点,光在水中沿着OB方向射出,调整激光笔使入射光逐步偏向法线,
发现折射光也逐步偏向法线,说明光从空气斜射入水中时,入射角减小,折射角随之
3.(2022贵阳中考)如图所示,一条光线从空气斜射入水中,请画出其折射光线的大致位置。(图中虚线表示法线)
4.(2022遵义中考)某同学用激光笔照射玻璃砖探究光学规律,观察到光在玻璃砖中的传播路径如图所示。请画出入射光线AO的反射光线和折射光线的大致位置。
5.(2022铜仁中考)一束光射向一块玻璃砖(如图),并穿过玻璃砖,请你画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线。
6.如图所示为一束光从空气斜射到某液面上,与液面的夹角为30°,且反射光线与折
射光线相互垂直,则反射角是 60° ,折射角是 30° 。
7.如图所示,一条光线从水中斜射向水面时发生了折射,OA为折射光线,请在图中作出
大致的入射光线并标出折射角的度数。
【思维拓展练】
8.如图所示,在“观看水中的硬币”活动中,把一枚硬币固定在空杯的底部,找一个角度使你刚好看不到硬币的最右端A点。保持眼睛和杯子的位置不变,在同学逐渐把水加入杯中的过程中,硬币上的B点和C点能先后被你看到。
45°,同时光路是可逆的。如图所示,将一块“N材料”板竖直放置,光线PQ以图示角度从空气射入该材料,AB、CD两表面平行。画出光线经“N材料”后,从CD面出射的光路
(标明相关角度)。
1.(2022毕节中考)下列诗词中涉及的光现象,解释正确的是( A ) A.峰多巧障日——山峰挡住太阳光是因为光沿直线传播 B.潭清疑水浅——潭水看起来变浅是因为光发生了反射 C.明镜可鉴形——镜子可以成像是因为光发生了折射 D.江清月近人——看到江中的月亮,是月亮的实像 2.(2023凉山州中考)在地球上观看日出时能看到地平线以下的太阳。下列现象与此原理相同的是( C ) A.茂密树荫下圆形的光斑 B.汽车后视镜中的像 C.海市蜃楼 D.用潜望镜看到海面上的物体

人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播(23张PPT)

（选填“好”或“差”）
声音在15℃空气中的传播速度约为______________，在某次百米赛跑中，若终点记时员听到起点的发令枪声才开始记时，则所记录的比赛成绩比实际情况要________。
D．物体只有在空气中振动才能产生声音而飞船舱内有空气，空气可以传播声音，所以宇航员可以在舱内直接对话。
课堂课堂作练习业
5（2019秋·宜昌期中）下列关于声音产生的说法中，正确的是（ B ）
A．物体振动就一定能听到声音
另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即
பைடு நூலகம்
B．一切声音都是由物体振动产生的（2）不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，离实验装置很近的同学还是能听到微弱的铃声。
法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声
音。这也从另外一个角度说明了声音的传播需要有介质。
典新型知例探究题
宇航员在飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备才能进行对话，
而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ B ）
A．太空中其他声音太大为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法。
D．声音只能在地面附近传播另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
D．在宇航员漫步的太空
，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。
A．只有固体的振动才能发声
科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
解析：太空是真空，声音不能在真空中传播，所以宇航员之间需要
振人动吹停口结止哨，时发，论声所停发。止出，声例但音声的如音物不体通会是立( 过刻消)失比。较物体发声和未发声时的区别，发现发声物体的共同特

物理人教版八年级上册

物理人教版八年级上册一、机械运动。

1. 长度和时间的测量。

- 长度的单位：国际单位制中，长度的基本单位是米（m），常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

- 换算关系：1km = 1000m，1m = 10dm = 100cm = 1000mm，1mm = 1000μm，1μm = 1000nm。

- 测量长度的工具：刻度尺。

使用刻度尺时要注意量程、分度值和零刻度线。

- 时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒（s），常用单位还有小时（h）、分（min）。

1h = 60min，1min = 60s。

测量时间的工具：秒表。

2. 运动的描述。

- 机械运动：物体位置随时间的变化叫做机械运动。

- 参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。

3. 运动的快慢。

- 速度：表示物体运动快慢的物理量。

速度等于路程与时间之比，公式为v = (s)/(t)，单位是米每秒（m/s），常用单位还有千米每小时（km/h），1m/s =3.6km/h。

- 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。

- 变速直线运动：物体做直线运动时，速度大小变化的运动。

可以用平均速度来粗略描述变速直线运动的快慢，公式为v=(s)/(t)（这里的s是总路程，t是总时间）。

二、声现象。

1. 声音的产生与传播。

- 声音是由物体振动产生的。

正在发声的物体叫做声源。

- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。

声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。

- 声速：声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。

15℃时空气中的声速是340m/s。

2. 声音的特性。

- 音调：声音的高低。

音调与频率有关，频率越高，音调越高。

频率是物体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。

- 响度：声音的强弱。

八年级物理上册(人教版2024)-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件

目录
第一部分《物理新教材（2024人教版）》目录结构比对第二部分《物理新教材（2024人教版）》整体重要变化第三部分《物理新教材（2024人教版）》变化要点解读第四部分《物理新教材（2024人教版）》各章节具体变化第五部分《物理新教材（2024人教版）》各章节教学安排
第一部分目录结构比对
第三部分变化要点解读
2、体现学科育人要求，全面发展学生核心素养重视知识建构及其与情境的关联，促进物理观念形成密度的引入及其探究性实验，突出了密度概念的本质特征，完成了概念的正确建构。引导学生用物理学视角观察周围事物，把物理知识与实际情境进行关联，促进物理观念的形成
认识科学本质，强调态度责任通过物理规律的发现和应用，引导学生体会物理学对人类认识深化及社会发展的推动作用；在实验中培养学生求真求实、持之以恒的科学态度；设置专门栏目强化科学、技术、社会、环境之间的关系。
2、教材内容更新： ②修订知识类新教材对“量程”等关键概念进行了更加准确的定义，确保教材内容的科学性、严谨性，学生理解的深入与准确。
2、教材内容更新： ③修订实验探究新教材加强了实验内容的科学性和实践性，通过必做实验与非必做实验的调整，全面提升学生的实验探究能力。（1）必做实验变化分析名称调整数量8个，占比89%；内容深度调整3个，占比33%；内容小幅调整5个，占比56%。
第三部解决实际问题能力 *共设计了12个以节（章）为单位的跨学科实践项目，体现了课程标准关于“物理学与日常生活”“物理学与工程实践”“物理学与社会发展”的内容要求。
（2）非必做实验变化分析名称调整数量3个，占比30%；内容深度调整4个，占比40%；内容小幅调整5个，占比50%。
2、教材内容更新：