冀人版(2017)四年级科学上册第4单元第15课-认识岩石课件
冀人版四年级科学上册全册课件河北人民版
• 2捕获食物。
• 3繁殖后代。
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重 远动员的上臂比较粗呢？
游泳
举重
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重运 动员的上臂比较粗呢？
游泳时锻炼的是胸部和肩膀，所以臂膀比 较宽。
举重时，锻炼的是上臂，所以上臂 的骨骼比较粗，肌肉比较发达
运动后身体发生的变化
• 1心跳加快。
• 2呼吸加快。 • 3出汗。 • 4使肌肉疲劳。
大头针
乒乓球
扇子
橡皮筋
硬纸板
小铁球
盛水的烧杯
实验提示： 1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并 记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在 表格中。
内 容 让 小 球 动 起 来
方法
实验现象 （小球怎么动）
什么力
之间的方向关系的。
要说清一个物体的位置需要哪些条件？
1、首先选择参照物
2、说清物体与参照物的方向
3、说清物体与参照物的距离
我在哪儿？
图中的小朋 友迷路了， 让我们来帮 助她。如果 给她家里打 电话，怎样 能描述清楚 她在哪儿？ 如果找警察 叔叔，又如 何描述她家 的位置呢？
幻灯片 13
图
例
秋千上的人： 相对于秋千上的 另一人来说 静止 的， 是________ 相对于地面上的 人来说 运动 的。 是________
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动” 乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 乘客
参照物 地面、树
位置是否改变 改变
动或静 动
乘客
司机、汽车
没改变
2020冀人版四年级科学上册第四单元《 岩石和矿产》教案(附目录)
（1）交流:指定学生展示，本组制作的作品,要求其他学生认真倾听,提出意见或 建议,客观地对作品进行评价 2.改进:根据其他同学的建议,课下对自己的标本盒进行改进和完善,将制作好的标 本盒拍照,贴在《科学学生活动手册》第 18 页中,并将资料卡填写完整。 (五)拓展应用 1.引导:通过学习,我们认识了很多岩石,学会了观察岩石的方法,认识了岩石的特 点。用岩石制作的物品经常会出现在我们的生活中,例如华表、石狮、石制茶几 面、石制建材等(出不图片)。 你还见过哪些岩石制品呢? 2.交流:学生小组交流,列举生活中的岩石制品。 3.总结:(播放岩石制品图片或视频)古代人和现代人都喜欢选择使用岩石做雕塑 和建筑材料,是因为岩石取材方便、种类繁多、特点各异,人们可以根据自己的需 要选择和加工岩石制品。
第一课时 (一) 创设情境,提出问题
1. 出示:不同颜色的花岩材质的石桌、石凳的图片或视频。 2. 引导:我们经常看到用花岗岩制成的石桌和石凳 ,有的是黑色,有的是灰色,也 有的是粉黄色。 3. 提问:为什么花岗岩的颜色不同呢? (二) 明确任务,观察记录 1. 提问:花岗岩表面有几种颜色不同的颗粒?它们分别是什么物质呢?(分发花岗 岩、矿物标本、放大镜,出示常见矿物图片。) 2. 观察:学生用放大镜观察到花岗岩表面有几种颜色不同的颗粒,与图片资料或 实物对照,判断它们是什么物质,并将观察结果记录在《科学学生活动手册》第 19 页中。 (三) 讨论交流,形成知识 1. 讨论:花岗岩表面有几种颜色不同的颗粒?它们分别是什么物质?这说明什么? 2. 汇报:学生汇报讨论结果。 3. 小结:花岗岩主要是由长石、云母、石英等矿物组成。岩石是由一种或多种矿 物组成的。 (四) 深化认识,应用知识 1. 引导:我们知道了花岗岩主要由三种不同的矿物组成,其他岩石又是由几种矿 物组成的呢? 下面我们来观察砂岩和大理岩,看看它们是由什么矿物组成的。 2. 观察:学生分组观察砂岩和大理岩。 3. 汇报:指定学生汇报观察结果,其他学生进行补充。 4. 评价:对团结协作、观察细致的小组提出表扬。
冀人版小学四年级科学上册全套PPT课件
运动着的世界
云在飘
鸟在飞
树在摇
水在流
鱼在游
大自然是神奇的，万事万物是奥妙的，地 球上每一个物体都是运动的。
我们周围的世界是一个运动着的世界。人 们走、跑；动物游、飞、跳和爬；风吹、水流 和机器的疾驶和飞转等等，都是运动，只是运 动的形式不同。我们生活的地球也在不停息地 运动着，我们生活在一个运动的世界里。
仿生汽车
梅赛德斯-奔驰的设计者们从自然之中吸取热情， 尤其是从能够有效避免阻力而前进的鱼儿身上，这 款仿生车便是仿效的成果。模仿热带硬鳞鱼的流线 而生的。
仿生食品
仿生椅子
戴上仿生腿，轻松爬楼梯
仿生眼：让盲人看书
谢
谢
确定位置
记忆实验
1.在10秒种内尽可能地记住桌上各个物体的位置。
2.转过身去，由另一同学迅速改变桌上物体原来
总之，学生在日常生活中无论是参加体育 锻炼，还是做家务劳动都要有意识地加强各种 各样的身体锻炼。不要用一种方式持续很长时 间，要经常进行交替，这样有利于中学生全面、 均衡地健康发展，为学习打下坚实的基础。
我的运动日历
2017年 月
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
9：30-10：00
——转轴 牵引绳——
————底座
一、做小吊车
1.制作材料：底座、吊车臂、吊臂支架、线绳两根、 挂钩一个。 2.所用工具：剪刀、锥子、裁纸刀、胶水。 3.制作过程： ①把支架固定在底座上。
②挂壁放在支架间，用螺丝固定好。
③把两条绳子通过吊臂小孔底座。 ④挂好挂钩。 4.观察到的现象： 拉动牵引绳，吊臂上下运动，能吊起勾码。
摘录时间：
五年级上册科学课件岩石 冀人版
三、给岩石分类：
岩石是固体块状矿物，它们组成了地壳。根 据岩石的形成，地质学家将岩石分为三大类 （ 沉积岩 ）、 （ 岩浆岩）、 （变质岩）。
沉积岩是由一层层的沙子和淤泥固结而成的岩石。 沉积岩中常常含有化石，化石是古代动植物的遗体或遗迹。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
花岗岩
质地坚硬，常用来建房、铺路 修桥。
石灰 岩
大理岩
六、巩固延伸： 1、参考选题： 我们可以从哪些方面认识岩石？ 2、课外实践： 关于岩石你还想知道哪些？ 出外旅游时别忘收集岩石，并查阅相关资料，利 用自己的岩石标本盒根据岩石特征给岩石分类， 比比哪组做得好！
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
执教《认识几种常见的岩石》的“一波几折”公开课课件教案教学设计
执教《认识几种常见的岩石》的“一波几折”良渚二小黄巾本次师徒汇报课，我选取了四年级下册《认识几种常见的岩石》，上完这一课后让我有许多的感悟，以此记录下来，激励自己不断汲取营养，不断成长。
刚开始准备这一课，我十分迷茫，岩石是构成地球的主要部分，它的种类十分多，各种各样的岩石也有自己独特的结构和特征，在“茫茫的岩石”中我也无从下手，何况还要让教会学生在短短一堂课学会观察、比较以及描述岩石，并运用所学学会识别岩石，这个对我来说还是十分有挑战的。
第一堂磨课是在401班，一堂课下来我发现能让学生有序且高效的完成岩石的观察和识别岩石简直就是天方夜谭！四年级学生对于岩石还是充满好奇心和求知欲的，但缺乏一定的观察方法，对于描述岩石特征的专用词汇也十分贫瘠。
本次课我以“找朋友”导入，引导学生在描述的时候要“抓住”物体的显著特征，以便更容易识别。
在描述“岩石”观察方法和特征的时候我过于直白的把“探究指南”发下去，以至于学生缺乏自己的思考，直接被窝“牵着走”了，十分不利于学生科学思维的培养。
课后我明白在科学教学中要明确自己每个环节的目的，定位要准。
接着，在进一步观察岩石的特征的巡视的，我并未给予每组充分的关注和帮助，对于四年级学生观察岩石、描述岩石还是十分有挑战，我应该走近学生，给予帮助，特别是在整理班级记录单的时候部分组同学并未讨论，而是站在班级汇总表上进行讨论，阻碍了其他组汇总，很多学生排起了长队等待汇总自己的结果，导致课堂杂乱无序。
班级汇总表的交流环节我也是一头雾水，心里又紧张又懵，此时的内心旁边是“苍天啊！大地啊！怎么回事啦！”。
本次课后，我反思了一下问题出在以下几个地方。
第一，教师课堂活动定位不准导致活动之间的衔接不够灵活，比如岩石探究指南的目的是为了学生更加全面而详细的观察和描述岩石，再次之前为什么自己不能先了解一下学生的原有认知，再将这份岩石探究指南作为补充，便于学生更加全面的观察每一块岩石。
第二，再整理班级记录的时候，教师的指令要到位，不然学生云里雾里，不能有效的完成班级记录，比如强调小组讨论后，一人上来贴代表小组智慧的“笑脸“，而并不是一窝蜂冲冲上来在班级汇总表面前徘徊逗留。
保护矿产资源(课件)四年级上册科学冀人版
你知道制成这些物品的原料来自于哪里吗？
石
灰
石
钢
石
石
墨
铁
棉
金属矿产
铁矿，锰矿，铬矿， 钛矿，钒矿，铜矿， 铅矿，锌矿，铝土 矿，镁矿，镍矿， 钨矿，锡矿
非金属矿产
金刚石，石墨，硫， 水晶，石棉，方解 石，石膏，陶瓷土， 砂岩，大理岩，花 岗岩，石灰岩，高 岭土
能源矿采下去？
保护矿产资源
Part 1
矿产资源是人类生产和生活的重要物 质基础。我国是一个矿产资源丰富的国家， 但是人均占有量较低，而且有些矿产资源 面临着枯竭的危险。所以我们要保护矿产 资源。
那么矿产资源有哪些用途？ 我们又该如何保护呢？
Part 2
1.了解矿产资源的作用
人类的生活 离不开矿产资源，调查 生活中哪些物品来自于矿产资源。
谢谢大家
不能，因为矿产资源是不可再生资源， 矿产资源的形成和再生是非常缓慢的过 程，我们要合理开发和利用。
1.绿色出行，节约 石油，保护能源矿 产
3.合理开发，有 计划地进行开采
2.加强宣传和教育 养成节约矿产资源 的习惯
4.综合利用，杜绝浪 费，争取最大限度利 用矿产资源
Part 3
我们可以从爱护，节约各种物品的日 常行为做起，积极参与环保出行，垃 圾回收活动等环保活动，从生活的点 点滴滴来保护矿物资源
冀人版四年级科学上册全册课件河北人民版
（2）月亮升起来了。
（3）月亮在云层里穿行。
图片欣赏
云在飘
鸟在飞
树在摇
鱼在游
第一课 运动着的世界
大自然是神奇的，万事万物是奥 妙的，地球上每一个的物体都是运动 的。我们周围的世界是一个运动着的 世界。人们走、跑；动物游、飞、跳 和爬；风吹、水流和机器的疾驶和飞 转等等，都是运动，只是运动的形式 不同。我们生活的地球也在不停息地 运动着，我们生活在一个运动的世界 里。
图例
购物点 Shopping centre 医务室 First aid
保安处 Guard
电话亭 Telephone
售票处 Tickets
图例
咨询处 Information 寄存处 Left luggage 饮茶处 Tea room 休息处 Waiting room 洗手间 Toilet
作业
3. 资料卡片的格式：
类别： 来源： 题目： 内容摘要：
编号： 作者：
摘录时间：
2
白头海雕
猎豹
马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
蜗牛
海豚
虎鲸
火焰天使鱼
超级模仿秀
超级模仿秀评分标准
1、能抓住动物运动的主要特征； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 4、能有效地利用一些辅助材料； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
• 明确目标 • 设计方案 • 做出模型 • 选择的材料尽量环保
拜拜
7动与静
怎样判断一个人或物体是运动 的还是静止的？
答：要判断一个人或一个物体是运 动的还是静止的，关键是选择参照 物。相对于参照物来说，如果与参 照物之间的位置没有改变，就说这 个物体是静止的；反之，就说这个 物体是运动的。
《认识几种常见的岩石》(课件)-四年级下学期科学教科版
第三单元 土壤与岩石
聚焦
岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。
你认识这三种岩石吗？
探索
花岗岩Байду номын сангаас
砂岩
大理岩
探索
1.初步观察岩石 • 先用肉眼观察，再用放大镜观察，描述它们的特征。
花岗岩
砂岩
大理岩
探索
2.更细致地观察岩石
（1）仔细观察这三种岩石标本是否有纹理、分层、是否有斑点、小孔。 描述得越详 细越好哦
（3）用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光 滑的？
花岗岩
砂岩
大理岩
颗粒细密的岩石比较光滑，颗粒粗大的岩石比较粗糙。
探索
（4）用手电筒分别照射铝箔包装纸、地板、黑板和窗户上的玻璃，再 照射每一块岩石，看看它们的光泽和谁类似。
花岗岩
砂岩
大理岩
探索
（5）分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同？ 说明什么？
再见
探索
3.记录观察结果
岩石观察记录表
日期：
名称
颜色
软硬
光滑
有无纹理、 组成岩石的颗粒特征
光泽 气孔、斑 点、条纹
大小
颜色
种类
花岗岩
砂岩
大理岩
研讨
1.交流我们的观察结果，花岗岩、砂岩、大理岩各 有哪些特征？ 2.我们如何去观察、描述一种未知的岩石？
拓展
分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末， 让粉末散落在白纸（接颜色深的粉末） 或黑纸上（接颜色浅的粉末），观察岩 石的内部物质是否一样。
花岗岩
砂岩
大理岩
有斑点的岩石
探索
有小孔的岩石
探索
4.15认识岩石(教案)四年级上册科学冀人版
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了岩石的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对岩石的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.保护措施题：请列举一些保护岩石资源的措施，并说明其重要性。
答案：保护岩石资源的措施包括限制过度开采、加强岩石资源的保护意识宣传等。这些措施的重要性在于保护地球的自然环境，避免资源的浪费和破坏。
4.应用题：请探讨岩石在建筑、装饰等方面的应用，并举例说明。
答案：岩石在建筑中常被用作建筑材料，如花岗岩用于铺装路面和建筑外墙装饰。在装饰方面，大理石和玉石常被用来制作雕塑和装饰品。
7.解决问题能力：通过岩石的观察和分类活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
8.创新思维：在岩石观察和分类的活动中，学生需要运用所学知识进行创新思考，培养创新思维的能力。
9.综合素质：通过本节课的学习，学生能够综合运用所学知识进行观察、描述、分类和解决问题，提高综合素质。
10.学习兴趣：通过岩石的观察和分类活动，学生能够激发学习兴趣，提高学习积极性，形成主动学习的态度。
2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以布置与岩石相关的作业，如观察岩石并描述其特征，或者进行岩石分类的练习。在批改作业时，教师应认真检查学生的作业质量，及时指出其中的错误和不足，并给予积极的反馈和鼓励。同时，教师还可以根据学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
2023-2024学年小学科学冀人版《认识岩石》导学案
《认识岩石》导学案第一课时一、导入岩石是我们生活中常见的物质，它们构成了地球的表面和地壳。
你是否了解岩石的种类和成分呢？本节课我们将深入了解岩石的分类和特点。
二、目标1. 了解岩石的定义和分类。
2. 掌握岩石的成因和特点。
3. 能够观察并识别不同类型的岩石。
三、导入问题1. 你知道岩石是什么吗？2. 你知道岩石有哪些分类吗？3. 你知道如何识别不同类型的岩石吗？四、学习任务1. 学习什么是岩石，岩石的分类以及岩石的成因。
2. 观察身边不同类型的岩石，并试图识别它们。
3. 完成相关练习，巩固所学知识。
五、学习过程1. 介绍岩石的定义和分类。
- 岩石是地球上的主要固体材料，总共分为三大类：火成岩、沉积岩和变质岩。
- 火成岩是由地壳深部的岩浆经过冷却凝固形成的，例如花岗岩、玄武岩等。
- 沉积岩是由颗粒状的岩石碎屑经过沉积、压实而形成的，例如石灰岩、砂岩等。
- 变质岩是在高温高压环境下原有的岩石发生变化形成的，例如片岩、片麻岩等。
2. 探究岩石的成因和特点。
- 火成岩的特点是晶粒颗粒状，沉积岩的特点是层理清晰，变质岩的特点是板状结构。
- 不同类型的岩石在构造作用和形成过程中具有不同的特点。
3. 观察不同类型的岩石。
- 请同学们拿出自己带来的岩石样本，观察其外貌和质地，尝试识别出它们的类型。
- 同学们可以用手镜等工具进行进一步观察和分析。
4. 完成练习题。
- 根据所学知识，完成相关选择题和判断题，巩固所学内容。
六、结业通过本节课的学习，你是否对岩石的分类和特点有了更深入的了解呢？在未来的学习和生活中，也许你会更多地发现身边的奥妙。
下节课我们将继续深入探究地球的奥秘，敬请期待！第二课时一、学习目标：1. 了解岩石的定义和种类；2. 掌握岩石的形成过程和特点；3. 能够辨别常见的岩石种类；4. 了解岩石在生活中的应用和重要性。
二、学习重点：1. 岩石的定义和分类；2. 岩石的形成过程；3. 岩石的特点；4. 常见的岩石种类。
《认识岩石核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学冀人版》
《认识岩石》导学案
导学目标：通过本节课的进修，让学生了解岩石的种类、形成过程以及在平时生活中的应用，培养学生对地球科学的兴趣和认识。
一、导入
1. 请学生观察周围的环境，看看有哪些地方可以看到岩石？
2. 请学生谈谈自己对岩石的认识，岩石有什么特点？
二、进修内容
1. 什么是岩石？
岩石是地球上的固体材料，由一个或多个矿物质组成。
根据岩石形成的过程和成分不同，可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三类。
2. 火成岩
火成岩是由地壳深部的岩浆冷却凝固形成的岩石，常见的有花岗岩、玄武岩等。
3. 沉积岩
沉积岩是通过岩石颗粒在水或风的作用下沉积形成的岩石，常见的有石灰岩、砂岩等。
4. 变质岩
变质岩是在高温高压条件下原有岩石发生变质作用形成的岩石，常见的有片麻岩、片岩等。
5. 岩石的应用
岩石在我们的平时生活中有着广泛的应用，比如建筑材料、雕塑、装饰等。
三、拓展延伸
1. 请学生观察周围的建筑，看看有哪些是用岩石建造的？
2. 请学生自行收集一些不同类型的岩石，并用放大镜观察其细节。
四、总结反思
通过本节课的进修，学生对岩石的种类、形成过程和应用有了更深入的了解。
希望同砚们能够继续关注地球科学，探索更多有趣的知识。
四年级上册科学课件-2.10 进一步认识岩石 粤教版
花岗岩
花岗岩
石灰岩
石灰岩
大理岩
页岩
砂岩
从软到硬
页岩 砂岩
石灰岩 大理岩 花岗岩
从硬பைடு நூலகம்软排列
花岗岩 大理岩 石灰岩 砂岩 页岩
为什么敲击岩石会有不同的声 音？
花岗岩.石灰岩.大理岩敲击的声音比较脆，砂 岩.板岩敲击的声音比较闷
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
冀人版小学科学四年级上册教学课件 4
资 料
岩石是由一种或多种
矿物组成的。除了长石、
石英和云母，花岗岩中还
有很多种矿物。
花岗岩中包含石英、长石、云母等矿物。 用同样的方法观察砂岩和大理岩中含有哪些矿物。
花岗岩颗粒观察记录
观察对象 第一种颗粒 第二种颗粒
颗粒特点
颜色较淡，带红或黄色调， 近似柱状或板状。
无色透明、闪闪发光(或灰 白色)，没有规则的形状。
第
四
单 元
16.矿 物
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
情境与问题
我们经常看到用花岗岩制成的石桌和石凳，有的是黑色， 有的是灰色，也有的是粉黄色。
为什么花岗岩的颜 色不同呢？
关键词提示：岩石的特点 花岗岩 Nhomakorabea颗粒探究与发现
1 观察岩石中的矿物
用放大镜仔细观察一块花岗岩标本，花岗岩的表面有几种 颜色不同的颗粒？它们是什么呢？
相应的矿物名称 长石 石英
第三种颗粒
白色或黑色片状。
云母
2 认识矿物的特征
各种矿物都具有一定的特征，如颜色、条痕、光泽、硬度 等，这些特征是鉴别矿物的重要依据。常见的矿物有哪些重要 特征呢？记录下来。
矿物名称 硬度 石英 较硬
长石 云母 ……
…… 较软 ……
颜色
透明度 光泽
……
半透明 不透明
……
黄色、白色、 灰色、肉色
透明
玻璃光泽
……
…… 玻璃光泽
……
…… ……
想一想，还可以 用哪些方法来观 察矿物的特征？
实验结论： 通过观察，我们发现不同矿
物在颜色、透明度、光泽和硬度 等方面的特征各不相同。矿物具 有相对固定的组成成分，是组成 岩石和矿石的基本单元。
冀人版(2017秋) 四年级上册4.15 认识岩石(课件16ppt)
四年级上
第
四
单 元
15.认识岩石
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
情境与问题
我国有许多风景名山,有的层峦叠嶂，有的雄伟壮丽，它们 的主体都是由岩石构成。这些岩石种类多样,形态各异。
你知道哪些种类 的岩提示：
岩石分类
岩石特点
探究与发现
观察岩石
它们有不 同的花纹。
再用放大 镜看一看。
颜色也是 不同的。
资料 按照岩石成因，地质学家将岩石分为三大类：岩浆岩、沉积岩和
变质岩。花岗岩是一种岩浆岩，砂岩属于沉积岩，大理岩属于变质岩。
岩石特征调查表
名称 硬度 表面花纹
颜色
颗粒 ……
花岗岩 坚硬 花斑状
黑色、肉红色、白色等
较粗 ……
砂岩 硬 颗粒状 棕色、黄色、红色、灰色等 沙粒状 ……
应用与拓展
寻找身边的岩石制品
岩石制品经常会出现在我们的生活中。说一说，你见过哪些岩石制 品？古代人和现代人为什么都喜欢选择使用岩石做雕塑和建筑材料呢？
华表
石狮
石制茶几面
石制建材
本课思维导图
观察各种各样的岩石，看看它们在硬度、纹理、光泽、颜 色上各有什么特点，按照不同的标准对下面的岩石进行分类。
你还能想出其他 的分类标准吗？
认识花岗岩、砂岩和大理岩
借助放大镜、硬铁片等工具，仔细观察花岗岩、砂岩和大 理岩等岩石，找出它们的相同点和不同点，记录下来。
大理岩 产地：北京
砂岩 产地：河北
花岗岩 产地：吉林
大理岩 较硬 条纹状
纯白色、黑色等
较粗 ……
观察结果：通过观察，我们发现岩石在颜色、硬度、表面花纹、颗粒等 方面存在着差异。花岗岩、砂岩和大理岩有各自的特征。
教科四年级科学下《四 岩石和矿物 认识几种常见的岩石》优质课PPT课件_3
理解几种常见的岩石教学目标科学概念：1、初步理解页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征及用途。
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和他的成因相关过程与方法：1、观察、描述、记录几种常见岩石的颜色、结构和构造2、根据岩石的特征对照相关资料识别岩石3、根据需要对岩石实行观察、比较以及查阅相关资料2、理解到认真细致的观察、比较、记录和描述是十分重要的教学重难点难点：根据岩石的特征对照资料识别它们教学过程一、导入（师：这是什么？生：岩石师：你能说说在哪里也见过岩石？生：溪边，山上）师：接下来用一点时间欣赏一下大自然中的岩石，这些岩石有什么特点？（手势提醒）生：有纹路师：像这样岩石上一条一条的纹路我们把他称为条纹。
接着看这两块岩石，你看到了什么？生：鱼、有化石师：对！大家都看到了岩石上的生物痕迹。
那他们呢？生：岩石上有洞。
师：观察得真仔细，我们把他称为岩石上的气孔。
接着看这两块岩石。
生：师：有没有觉得像一卷试卷？我们把这种岩石上像一页一页纸堆叠在一起的现象称为层理。
再来看看这条长得像小狗的岩石和楼梯上铺的岩石。
（手势提示）生：师：没错！这就是岩石上的斑点。
二、初步观察岩石师：没想到，我们随处可见的岩石竟有这些特点。
今天老师也给大家带来了些生活中常见岩石，大家有兴趣一起来观察一下吗?生：有。
师：那你准备怎么观察？1、观察方法师：你们准备怎么观察？生1：看岩石有没有层理师：很好，能够用眼睛看，有无层理。
（板书）生2：看有无气孔师：气孔，也是用眼睛看。
（那一会儿你们小组就负责观察岩石的层理、气孔、条纹、斑点、以及生物痕迹）生3：用手摸（光滑粗糙）生4：用耳朵听问：听什么？生4：用耳朵听岩石敲击的声音。
生5：借助放大镜观察（板书）师：还能够借助工具。
那么放大镜为什么要用放大镜，通过放大镜，你希望看到什么？生6：岩石表面细小的东西。
师：哦？岩石表面有些什么细小的东西呢？（出示课件后板书）问：不同岩石的颗粒一样吗？生：不一样，有的大有的小。
13.认识岩石-PPT课件
2021
4
测试岩石硬度的方法：
指甲刻得动的属于较软。 指甲刻不动,铜钥匙刻得动的属 于较硬。
铜钥匙刻不动，小刀刻得动的 属于很硬。 小刀刻不动的，属于非常硬。
2021
5
根据硬度给岩石分类：
非常硬
很硬
较硬
较软
2021
6
研 究
1、用小刀时要注意安
注 全。
意 事
2、千万不要把盐酸溅 到 皮肤、衣服上，要
４，如果盐酸溅到皮肤上， 立刻用（清水）冲洗。
一、填空题。
1．常见的岩石有花岗岩、 、 、石灰岩、 。
2．组成花岗岩的主要矿物有
、、
。
3．砂岩是
状结构，页岩是
状结构。
4．石灰岩遇到盐酸所产生的气体是
。
二、公正小法官。
1．花岗岩遇盐酸冒泡。（ ）
2．大理岩遇盐酸冒泡。（ ）
3．红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的是页岩（ ）
项 用滴管取。
花岗岩
2021
8
花 花斑状；粗 很 不 块
9
砂岩
2021
10
砂 黄褐, 粗 很硬 不 颗
岩灰 糙
冒粒
泡状
2021
11
石 灰 岩
石灰岩
2021
12
石 青灰、 光 较硬 冒 颗
灰褐 滑
泡粒
岩
细
2021
13
页岩
2021
14
页 红褐, 光 较软 不 薄
三、连一连。 颜色黄褐色、灰色或绿色 花斑状，硬度大 遇盐酸冒泡
颜色青灰色或褐色，颗粒很细
大理岩 石灰岩 砂岩 花岗岩
3、观察岩石的硬度。（可以用四个硬度等级来表示