4.1.8 凤仙花的一生 教案
2022杭州新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教案
2022杭州新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
同时，通过学习凤仙花的一生，使学生认识到生命的可贵和生命的周期性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于生命的认识也有了一定的基础。
但是，对于植物的生长过程和生命的周期性还需要进一步的学习和理解。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程。
2.培养学生观察和实验操作能力。
3.认识生命的可贵和生命的周期性。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：生命的周期性。
五. 教学方法采用观察、实验、讨论的教学方法，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，从而达到教学目标。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察和实验。
2.准备相关的实验材料和工具。
3.准备教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或者实物，引导学生观察凤仙花的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，向学生介绍凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花的生长过程有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，并记录下观察到的现象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结凤仙花的生长过程，并分享自己的观察和实验结果。
5.拓展（5分钟）引导学生思考凤仙花的生长过程和生命的周期性的关系，使学生对生命有更深的认识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和生命的周期性的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，观察家里或者周围的植物的生长过程，并记录下来，下节课分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，使学生对凤仙花的生长过程有一个清晰的认识。
以上教学过程共计40分钟，每个环节的时间分配如上所述。
教学情境与教学活动分析：一、教学情境在《凤仙花的一生》这一课的教学中，我设计了一系列的教学情境，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.8凤仙花的一生(教案)四年级科学下册教科版
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。
- 《植物生长的秘密》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗成长、开花结果等阶段，有助于学生更深入地了解凤仙花的生命周期。
- 《生命的奇迹》：这本书讲述了生命的奇妙和多样性，包括凤仙花在内的各种生物的生命周期，可以拓宽学生的知识视野。
板书设计
1. 凤仙花的一生
- 种子
- 发芽
- 幼苗成长
- 开花
- 结果
2. 生长周期
- 春季：播种、发芽、成长
- 夏季：开花、结果
- 秋季：种子成熟
3. 生命现象
- 光合作用
- 营养吸收
- 生长规律
4. 探索与思考
- 观察植物生长
- 比较不同植物的生长特点
- 亲身体验种植过程
板书设计以简洁明了的方式展示了凤仙花的一生、生长周期、生命现象以及探索与思考的内容。通过清晰的条理和准确的精炼，帮助学生更好地理解和掌握凤仙花的生命周期。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
(2) 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察凤仙花生长过程中的发现，培养学生的合作精神和交流能力。
(3) 实验法：引导学生进行凤仙花种植实验，观察记录凤仙花的生长过程，提高学生的实践能力和探究意识。
2. 教学手段
(1) 多媒体设备：利用多媒体设备展示凤仙花生长过程的图片和视频，增强学生对凤仙花生命周期的直观认识。
教学流程
同学们，今天我们将要学习的是《凤仙花的一生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过植物的生长过程？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索凤仙花生命周期的奥秘。
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学的一部分，通过本节课的学习，让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
教材以凤仙花为实例，引导学生探究植物的生长变化，从而理解生命的历程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对身边的植物有了一定的了解。
但他们对于植物的生长过程，尤其是种子到植物的成长，可能还不够深入。
因此，在教学中，需要通过观察、操作、探究等活动，让学生亲身体验和了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：理解植物生长的内在规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、花盆、土壤等。
2.准备相关的图片、视频等教学资源。
3.准备观察记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源或实物，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”2.呈现（5分钟）展示凤仙花的生长过程，让学生初步了解植物的生长变化。
同时，引导学生思考：“植物生长过程中，有哪些变化是你们注意到的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组种一颗凤仙花种子，并观察其生长过程。
要求学生记录观察到的现象，如种子发芽、长出叶子、开花等。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的观察记录，讨论植物生长的过程中可能遇到的问题。
教师引导学生总结，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：“植物生长过程中，还需要哪些条件？”学生可以结合自己的生活经验，谈论水、阳光、空气等对植物生长的影响。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对凤仙花生长过程的认识。
2023-2024学年四年级科学下册(教科版)1.8凤仙花的一生(教学设计)
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对凤仙花生长过程的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于凤仙花生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受凤仙花的魅力或特点。
简短介绍凤仙花的基本生长过程和生物学特征，为接下来的学习打下基础。
PPT：制作精美的PPT，展示凤仙花的生长过程、生物学特征和植物生长所需的营养物质，帮助学生直观地理解知识。
视频：播放关于凤仙花生长的短视频，让学生更直观地了解植物生长的过程。
在线工具：利用在线工具，如教学平台、搜索引擎等，为学生提供更多的学习资源和信息。
实物道具：准备凤仙花植物、种子等实物道具，让学生近距离观察和触摸，提高他们的感官认识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于凤仙花生长过程的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括凤仙花的生长过程、生物学特征以及植物生长所需的营养物质。下面是对这些知识点的详细梳理：
1.凤仙花的生长过程
-种子发芽：凤仙花的种子在适宜的温度和湿度下发芽，长出幼芽。
-幼苗生长：幼芽逐渐生长成幼苗，此时植株较小，叶片较少。
2.利用多媒体资料展示植物生长过程，帮助学生理解营养物质的生理作用。
3.设计实验活动，让学生在动手操作中探究植物生长过程，引导学生运用科学方法。
突破策略：
1.创设生动的学习情境，激发学生学习兴趣，提高学生观察和描述的能力。
2.采用小组合作学习方式，引导学生互相交流、讨论，共同解决问题。
3.注重个体差异，给予学生个性化指导，帮助学生克服学习难点。
过程：
选择几个典型的凤仙花生长案例进行分析。
2021年新版四年级下册教科版1.8《凤仙花的一生》教案
2021年新版四年级下册教科版1.8《凤仙花的一生》教案一. 教材分析《凤仙花的一生》是四年级下册教科书中的一个重要课题，通过学习本节课，学生可以了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本知识。
教科书通过图片、文字等形式，生动地展示了凤仙花从种子发芽、生长、开花到结果的全过程。
教师在教学过程中应引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但部分学生可能对凤仙花的生长过程认识不全面，对植物的生长有疑惑。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出凤仙花的生长过程，了解植物生长的基本规律。
2.过程与方法：学生通过观察、思考，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：学生养成热爱大自然、关爱生命的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能说出凤仙花的生长过程，了解植物生长的基本规律。
2.教学难点：学生能通过观察、思考，理解植物生长的规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的生长图片、视频等教学资源。
2.准备相关植物生长的科普资料，以便拓展学生知识。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注凤仙花的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示凤仙花的生长过程，引导学生观察、思考，总结植物生长的规律。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对凤仙花生长过程的认识，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对凤仙花生长过程的掌握程度，及时巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）分享其他植物的生长过程，让学生了解植物生长的多样性。
《1.8 凤仙花的一生》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17四年级下册
《凤仙花的一生》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解凤仙花生长所需条件，识别凤仙花的生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养观察能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养对自然科学的热爱，树立尊重自然、保护自然的观念。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察记录凤仙花的生长过程，掌握观察自然的方法。
2. 教学难点：如何引导学生关注凤仙花的生长细节，培养他们的观察力和耐心。
三、教学准备：1. 准备凤仙花的种子、土壤、盆栽容器。
2. 准备记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。
3. 准备教学PPT，用于展示凤仙花的生长过程。
4. 安排学生分组，每组负责不同阶段的观察和记录。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示凤仙花种子，让学生观察并猜测其结构。
教师引导学生总结观察结果，并引出本课主题。
2. 讲解知识：教师讲解凤仙花种子的结构及其功能，介绍正确的观察方法。
同时，教师讲解植物生长的过程及其特点，帮助学生了解植物生长的变化过程。
3. 实践活动：学生分组进行观察活动，记录凤仙花苗的生长过程。
教师引导学生发现植物生长的特点和规律，并及时给予指导。
在实践活动过程中，教师要注意培养学生的观察习惯和科学探究能力。
4. 交流讨论：学生分享观察记录，讨论植物生长过程中的有趣现象和问题。
教师总结学生的观察结果，并给予评价和反馈。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考其他植物的生长过程及其特点，鼓励学生进行课外探究活动。
6. 课后作业：学生继续观察凤仙花苗的生长过程，做好记录，并在下一次上课时分享。
五、教学反思在教学过程中，教师要注意引导学生正确观察植物生长过程，并及时给予指导和评价。
同时，教师也要注意培养学生的观察习惯和科学探究能力，引导学生发现生活中的科学现象。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和改进，以提高教学效果和质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 通过对凤仙花生长过程的观察，理解生命周期的概念。
新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计
新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课。
本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，掌握植物的基本生长特点，以及生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。
教材内容丰富，通过观察、实验、讨论等多种形式，使学生在实践中学习，提高学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生对植物的生长发育过程中细节的认识还不够深入，需要通过观察、实验等途径进一步了解。
此外，学生对于生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解还有待提高。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握植物的基本生长特点。
2.认识生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。
3.培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。
4.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，植物的基本生长特点。
2.教学难点：生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解。
五. 教学方法1.观察法：通过观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长特点。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验植物的生长过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和科学思维。
4.讲授法：教师讲解植物生长的基本知识和生物的生长需求。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物材料，让学生观察和实验。
2.准备实验器材，如显微镜、放大镜等。
3.准备相关教学课件和资料，辅助教学。
4.安排合适的教学场地，如实验室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生对凤仙花的好奇心。
然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》教学设计
新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课，主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材以凤仙花为实例，引导学生认识植物的生长过程，体验生命的奇妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物有了一定的认识，但对其生长过程的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握凤仙花的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：理解植物生长的基本条件。
五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物的图片、视频等教学资源。
2.准备实验材料，如土壤、种子、水等。
3.准备教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片和视频，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道凤仙花是怎样生长的吗？”2.呈现（10分钟）讲解凤仙花的生长过程，包括种子的萌发、植株的生长、开花结果等。
通过生动的语言和形象的比喻，让学生理解植物生长的基本条件。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在适宜条件下的萌发过程。
在实验过程中，引导学生注意观察和记录种子的变化。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结种子萌发的条件。
同时，引导学生运用所学知识，解释生活中的植物生长现象。
5.拓展（5分钟）讨论：植物生长需要哪些条件？这些条件对植物的生长有什么影响？6.小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，引导学生总结凤仙花的生长过程和植物生长的基本条件。
(新教材)教科版科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计
（新教材）教科版科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教材教科版科学四年级下册中的一课。
本课主要通过观察和实验，让学生了解凤仙花从种子到种子的生长过程，培养学生对植物生长现象的探究兴趣，巩固学生对植物生长的认识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合科学课程标准的要求。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物的生长也有了一定的了解。
但在观察和描述植物生长过程中，学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，鼓励学生用科学语言进行描述，提高学生的观察和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和描述植物的生长现象。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生对植物生长现象的探究兴趣。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：观察和描述植物生长过程中的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生仔细观察凤仙花的生长过程，提高学生的观察能力。
3.实验法：学生进行实验，培养学生的实验操作能力。
4.讨论法：鼓励学生相互交流，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花植株，确保植株生长状况良好。
2.准备显微镜、放大镜等观察工具。
3.准备实验材料，如土壤、水等。
4.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍凤仙花的生长过程，引导学生了解凤仙花从种子到种子的生长过程。
3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花植株，使用显微镜、放大镜等工具观察凤仙花的各个部位，如根、茎、叶、花、果实等。
4.巩固（10分钟）学生相互交流观察到的凤仙花生长现象，教师引导学生用科学语言进行描述，提高学生的观察和表达能力。
新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教案
新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教案一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是四年级下册科学教材中的一个重要内容。
通过学习凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，同时让学生认识到生命的可贵，培养他们的生命意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验操作能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于凤仙花的具体生长过程，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、操作、思考，从而深入理解凤仙花的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植和养护凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和爱护，增强生命意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，种植和养护凤仙花的方法。
2.难点：对凤仙花生长过程中的细节进行观察和描述。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生参与种植和养护凤仙花的实验操作，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论凤仙花的生长过程，培养学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植土、花盆等种植材料。
2.准备显微镜、放大镜等观察工具。
3.准备实验记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎样生长的吗？今天我们将学习一种植物——凤仙花的生长过程。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等形式，向学生呈现凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实验，教师巡回指导。
学生按照实验步骤种植凤仙花，并记录下种植过程中的观察到的现象。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享种植过程中的发现和感受，教师引导学生总结凤仙花的生长过程。
1.8 凤仙花的一生 教案(2024年)
1.8凤仙花的一生
教学内容
（四年级）
课时安排
第课时
（共课时）
教学目标
科学观念：
1.绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；
2.绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；
3.植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
预设：学生分享汇报
二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设25分）
1.植物一生的生长过程
师：将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列
出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生长期的不同特点。
预设：种子：圆形、很小、黑褐色。
发芽：先长根，再长茎和叶。
成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。
预设：学生得到信息
师：凤仙花开花后植株高度就不再长高了
3.一株完整的凤仙花
师：凤仙花成熟了，那一株完整的凤仙花包括哪些结构呢？
预设：……
师：凤仙花包含根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分，各个部分都有什么作用？
预设：学生回答
师：我们来练一练：作业本16页，完成完整的凤仙花
预设：学生完成练习题。
（设计意图：通过总结和练习，让学生对这个单元进行总结，自主总结之后学生能够更深刻的理解每个部分的作用。）
四、拓展：凤仙花模型（预设5分）
师：提问：其他植物的生长变化与凤仙花有哪些相同和不同之处。
预设：学生能说多少是多少，主要是引领学生保持种植、观察研究植物的兴趣。
【板书设计】
凤仙花的一生
种子 发芽 幼苗 长出茎叶 开花 结果 枯萎 死亡
新教科版四下科学第一单元《1.8凤仙花的一生教学设计》优秀教学设计
新教科版四下科学第一单元《1.8凤仙花的一生教学设计》优秀教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版四年级下册科学的第一单元第八课时的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、记录凤仙花从种子到种子的生长过程，了解凤仙花的生长特点，培养学生的观察能力和记录能力。
教材中提供了大量的图片和文字材料，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和记录能力，对植物的生长过程也有了一定的了解。
但在观察和记录时，学生往往缺乏细致和持久的耐心，对于植物生长的内在过程还缺乏深入的理解。
因此，在教学中，需要引导学生细致观察，深入思考，培养学生的耐心和探究精神。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。
2.培养学生的观察能力和记录能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生热爱大自然，关注生命成长的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。
2.难点：培养学生细致观察，深入思考的科学探究精神。
五. 教学方法1.实物观察：通过观察凤仙花的实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。
2.小组合作：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的观察和记录能力。
3.讨论交流：通过讨论交流，引导学生深入思考，形成对凤仙花生长过程的深刻认识。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等实物，让学生观察。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长变化。
3.准备相关教学多媒体资料，帮助学生更好地了解凤仙花的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前所学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的实物，让学生观察，并提出观察任务：请大家观察凤仙花的种子、幼苗、成熟植株，找出它们之间的不同。
3.操练（15分钟）学生分组观察凤仙花的实物，并用观察记录表记录凤仙花的生长变化。
新教科版()科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计
新教科版()科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版科学四年级下册的一课。
本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，引导学生探究植物的生长过程，感受生命的奇妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生对于植物的生长过程中的细节问题可能了解不多，需要通过实践活动来进一步体验和探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。
2.难点：观察并记录凤仙花生长过程中的细节问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践活动法等多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和动手操作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花植株和相关的图片资料。
2.准备观察记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。
3.准备实践活动所需的各种工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
通过图片和文字的呈现，让学生对凤仙花的生长过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，观察校园里的凤仙花植株。
要求学生仔细观察凤仙花的外观特征，并记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，分享自己发现的问题和感悟。
教师点评学生的观察记录，引导学生总结凤仙花的生长特点。
科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计(2023新课标版)
科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计（2023新课标版）一. 教材分析《凤仙花的一生》是科学教科版四年级下册第一单元的第8课，本节课主要让学生通过观察和实验了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
教材内容丰富，以学生熟悉的生活实例为切入点，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和实验能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生在观察和实验过程中，可能会遇到一些问题，如观察不细致、实验操作不规范等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，规范实验操作，培养学生的科学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，植物生长的基本条件。
2.难点：观察和实验方法的运用，对植物生长条件的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生细致观察凤仙花的生长过程。
3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实验操作能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生深入理解植物生长的基本条件。
六. 教学准备1.准备凤仙花植株，让学生观察其生长过程。
2.准备实验材料，如放大镜、望远镜等观察工具。
3.准备讨论话题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花图片，引导学生关注凤仙花的美丽，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是怎样生长的吗？”让学生思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师介绍凤仙花的生长过程，如种子发芽、生根、开花等。
同时，引导学生观察凤仙花植株，了解其生长特点。
3.操练（15分钟）教师学生进行实验，观察凤仙花的生长过程。
学生分组进行观察，使用放大镜、望远镜等工具，细致观察凤仙花的各个阶段。
1.8《凤仙花的一生》(教学设计)教科版四年级下册科学
-学生可以在家中种植凤仙花，观察并记录其生长过程，通过实践加深对凤仙花生长周期的理解。
-学生可以利用网络资源，如科普网站、植物学论坛等，了解更多关于植物生长过程的知识。
-学生可以尝试用不同的方法种植凤仙花，如水培、土培等，比较不同种植方法的优缺点。
-学生可以尝试观察其他植物的生长过程，如向日葵、玫瑰等，了解不同植物的生长特点。
-在实验操作中，学生可能对实验步骤和方法不够熟悉，导致实验结果不准确。
-在小组合作中，学生可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，影响合作效果。
-在总结和反思环节，学生可能对观察和实验结果的分析和归纳不够深入，难以形成完整的认识。
针对上述困难和挑战，教师需要提前做好准备，通过引导、指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。
结合凤仙花的生长过程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习凤仙花的生长过程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的凤仙花的生长过程内容，强调凤仙花的生长周期和生长特点的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
3.艺术性和趣味性：
①使用彩色粉笔，将凤仙花的生长周期和生长特点用图形和颜色表示出来，增加视觉冲击力。
②设计凤仙花的卡通形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习凤仙花的生长过程。
③用有趣的词句引导学生积极参与观察和讨论，如“凤仙花的秘密日记”、“凤仙花的成长历程”等。
课后拓展
1.拓展内容：
-《植物的秘密：从种子到开花》（作者：詹姆斯·托马斯）
五、教学评价
1.观察学生的课堂表现，评估学生对凤仙花生长过程的理解程度
杭州市2022-2023教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教案
杭州市2022-2023教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课旨在让学生通过观察和记录凤仙花从种子到种子的生长过程，了解植物的生长特点和生命周期。
教材通过图片和文字的介绍，引导学生认识凤仙花的各个器官，理解植物的生长过程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和记录能力，对植物的生长也有了一定的了解。
但是，对于植物的生命周期和生长特点可能还没有深入的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，并通过实践活动来加深对知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：认识凤仙花的各个器官，了解凤仙花的生长过程。
2.过程与方法：通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养学生的观察和记录能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关注生命的情感。
四. 教学重难点重点：认识凤仙花的各个器官，了解凤仙花的生长过程。
难点：理解植物的生命周期和生长特点。
五. 教学方法采用观察法、记录法、讨论法、实践活动法等，引导学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养学生的实践能力和合作意识。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、土壤、花盆等生长所需的材料。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长过程。
3.准备PPT或黑板，用于展示凤仙花的各个器官和生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的各个器官，如根、茎、叶、花、果实和种子，以及凤仙花的生长过程。
3.操练（10分钟）学生分组，每组种植一颗凤仙花，并填写观察记录表，记录凤仙花的生长过程。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的观察记录，讨论凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：植物的生长需要什么条件？学生通过讨论，总结出植物生长的条件。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
市教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计
市教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课旨在让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解凤仙花的生长过程。
此外，教材还设计了各种实践活动，让学生在操作中感受凤仙花的生长变化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生的观察能力和实验操作能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对于生物的生长过程充满好奇，教师应抓住这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、实验和记录，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，观察和记录植物的生长变化。
2.难点：如何指导学生进行有效的观察和实验操作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生参与凤仙花的种植和观察，培养学生的实验操作能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实验心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、土壤、花盆等种植材料。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长变化。
3.准备教学PPT，展示凤仙花的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示凤仙花的生长过程，引导学生关注凤仙花的一生。
2.呈现（5分钟）讲解凤仙花的生长过程，让学生了解凤仙花的种植和养护方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行凤仙花的种植，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握种植方法。
4.巩固（5分钟）学生观察并记录凤仙花的生长变化，教师检查学生的观察记录，及时给予反馈。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，分享观察和实验心得，教师引导学生深入思考，提高学生的表达能力。
(新教材)教科版科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》说课稿
（新教材）教科版科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》说课稿一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教材科学四年级下册中的一课。
本课主要通过研究凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在让学生在实践中学习，在学习中实践。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但他们对凤仙花的一生可能了解不多，需要通过本课的学习来丰富他们的知识。
同时，学生可能对植物的生长过程存在一些疑惑，需要通过本课的学习来解答。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本知识。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察、记录、分析，深入了解凤仙花的生长过程。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、问答法、观察法、实践法等教学方法，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍凤仙花的生长过程，让学生了解本课的学习内容。
3.知识讲解：详细讲解凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
4.实践操作：学生分组进行观察，记录凤仙花的生长过程，并提出问题。
5.分析讨论：学生分组讨论，分析凤仙花生长过程中的原因和规律。
6.总结提升：教师引导学生总结凤仙花的生长过程，并解答学生的疑问。
7.课后实践：布置观察其他植物的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
七. 说板书设计板书设计如下：凤仙花的生长过程1.种子发芽2.幼苗生长3.开花结果八. 说教学评价通过学生的课堂表现、课后作业、实践报告等多方面进行评价，重点关注学生对凤仙花生长过程的理解和探究能力的培养。
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第一单元植物的生长变化
第8课时凤仙花的一生教案
一、学情分析
本课为本单元的最后一课，学生种植了一段时间的凤仙花，对凤仙花的生长情况有所了解。
教师利用本节课，对凤仙花的生长阶段及植物的生长条件进行归纳。
课程内容分为以下三部分：
第一部分，了解凤仙花的生长阶段。
教师引导学生通过凤仙花生长日记、图片排序、凤仙花生长曲线等形式对凤仙花的生长阶段及生命周期进行整理。
第二部分，了解凤仙花的生长条件。
教师对不同环境条件下植物的生长状况进行对比，引导学生总结适宜植物生长的气候条件。
第三部分，学习绿色开花植物的结构。
图片、视频结合，展示绿色开花植物的结构及各部分的功能。
二、教学目标
1. 知道凤仙花的生长周期；
2. 知道凤仙花的植株包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
三、重点难点
【教学重点】
根据凤仙花生长情况记录表，计算凤仙花各阶段的生长周期，
总结生长规律。
【教学难点】
引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
四、教学过程
一、新课导入
1. 师：在凤仙花的成长过程中，我们进行了栽培、管理、观察、记录等活动。
2. 师：整理、分析我们收集到的信息，说说我们都有哪些收获？
学生进行整理并回答。
设计意图：鼓励学生畅所欲言，分享凤仙花栽培的经验及见闻，为新课的开展打下基础。
二、新知探索
1.师：通过几个月的栽培，凤仙花成熟了，展示、交流我们的凤仙花生长情况记录表吧！
学生进行交流。
2.师：将不同时期凤仙花的图片按生长顺序标上序号！
学生活动中。
师：分享你们的答案。
（学生自由回答）
教师展示结果：
3.师（展示记录表）：根据我们的记录，计算凤仙花从播下种子到结出果实需要多长时间。
学生进行填写。
教师展示参考答案：
师：凤仙花的生命周期是多长时间？
生：77天。
4.教师展示凤仙花植株高度变化统计表：
师：根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图。
学生绘图中。
5.教师展示凤仙花植株高度变化统计图。
6.师：根据凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度变化的生长规律。
（学生自由回答）
师：根据统计图可以看出，凤仙花植株高度随时间增长而增长，其中第二周至第三周生长速度快。
7.师：凤仙花生长的过程中，哪些现象说明水的多少影响植物的生长？（学生自由回答）
8.师：水分缺乏会造成植物萎蔫。
→
观看视频：植物的生长需要水。
9.师：凤仙花的生长过程中，哪些现象说明空气影响植物的生长？（学生自由回答）
观看视频：空气对植物生长的影响。
师：植物的生长需要呼吸，当空气不充足时，植物不能进行正常呼吸，从而影响植物的生长。
10.师：凤仙花的生长过程中，哪些现象说明阳光会影响植物的生长？（学生自由回答）
观看视频：阳光对植物生长的影响。
师：用黑色卡纸遮住植物的一片叶子，几天后，植物叶片遮光部分变白，说明阳光会影响植物的生长。
11.师：凤仙花的生长过程中，哪些现象说明温度影响植物的生长？（学生自由回答）
师：温度过高时，植物会枯萎，温度过低时，植物会被冻伤，只有温度适宜植物才能健康生长。
温度过高温度适宜温度过低
枯萎健康冻伤
12.师：植物一般适合在什么季节生长？
春夏秋冬
生：春季和夏季。
13.观看视频：植物为什么适合在春天生长。
设计意图：这一部分首先引导学生通过排序、计算、绘制图表等方式分析凤仙花的生命周期，帮助学生从数据分析的角度了解凤仙花的生命规律。
教师对不同环境条件下植物生长状况进行对比，带领学生总结适宜植物生长的气候条件，从而对植物的生长条件形成更加广泛的认知。
三、深入探究
1.师：成熟的凤仙花包括哪些部分？（学生自由回答）
师：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
2.观看视频：绿色开花植物都有哪些器官。
师：绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
3.观看视频：植物器官的作用。
师：植物每部分器官分别有什么作用？（学生自由回答）师：根、茎、叶为植物的营养器官；花、果实、种子为植物的生殖器官。
4.教师展示油菜花的结构。
5.师：对比油菜花的器官与凤仙花有什么相同和不同？（学生自由回答）
师：油菜花和凤仙花都具有六大器官，各个器官功能相同，各个器官形态不同。
设计意图：学生从对凤仙花的器官结构的认识，扩大到对绿色开花植物的器官的认识，通过图片展示和视频科普的结合，了解更多绿色开花植物的结构器官，拓宽学生的知识面。
四、知识延伸
1. 观看视频：用皱纹纸做一枝花。
2. 活动：用皱纹纸做凤仙花。
活动材料：皱纹纸、铅笔、铁丝、剪刀、橡皮泥、双面胶、透明胶。
3. 活动步骤：
根据凤仙花的颜色选择相应的皱纹纸。
根据凤仙花的结构剪出叶片、花瓣、花萼等器官。
将不同结构进行组合。
作品展示。
师：试着用皱纹纸做一株凤仙花吧！
学生活动中。
4. 观看视频：裸子植物和被子植物。
师：能够产生种子，并用种子繁殖后代的植物为种子植物。
师：有的植物种子外面有种皮包被着，叫做被子植物。
师：有的植物种子外面没有种皮包被，叫做裸子植物。
设计意图：通过简单易行的手工活动，帮助学生在制作的过程中全方位地了解凤仙花的结构。
观看科普视频，了解裸子植物和被子植物，有助于拓宽学生的知识面。
五、随堂练习,巩固提高
1.填空题。
（1）成熟的凤仙花植株包括：_______、_______、_______、
_______、_______和_______六部分。
（2）植物的_______、________、________是植物的营养器官；_______、________、_______是植物的繁殖器官。
2.判断题。
（1）所有植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
（）
（2）植物的每个器官都有其特定的功能。
（）
（3）凤仙花的种子与其他植物的种子没有区别。
（）（4）所有植物都有种子，靠种子繁殖后代。
（）
3.选择题。
（1）凤仙花的一生各个阶段的生长速度（）。
A. 相同
B. 不同
C. 无法确定
（2）关于凤仙花各个器官的生长顺序说法正确的是（）。
A. 先长叶后生根
B. 先开花后长叶
C. 先开花后结果
（3）凤仙花（）后就生长得很慢了。
A. 长出根
B. 长出茎
C. 长出花蕾
（4）凤仙花与油菜花的相同之处是（）。
A. 都有六大器官
B. 根长得一样
C. 开同样的花
4. 填图题。
根据图片信息完善凤仙花的结构。
科学(教育科学出版社四年级|下册) 第一单元8 凤仙花的一生教案
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1. （1）根；茎；叶；花；果实；种子
（2）根；茎；叶；花；果实；种子
2. ×√××
3. BCCA
4.
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