名师A计划2017年中考语文总复习第一部分古诗文阅读十岳阳楼记课件

重点字词句梳理
课文内容探究
二、课文内容探究 1.根据要求填空。 (1)从空间角度表现岳阳楼“大观”的语句是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯 。 从时间角度表现岳阳楼“大观”的语句是: 朝晖夕阴,气象万千 。 (2)描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是: 沙鸥翔集,锦鳞游泳 。 (3)写迁客骚人览物而悲的句子是: 去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣 。 写迁客骚人览物而喜的句子是: 心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣 。 (4)与“进”“退”照应的语句是: 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君 。 (5)范仲淹的《岳阳楼记》中“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ”体现了作者超越 个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。
3.运用多种表达方式,记叙、描写、抒情和议论交融在一起。文章开头交代写 作缘由,记事简明;中间写景分段铺陈,兼有抒情,显得整齐;结尾议论精辟简练,统率 全文。 4.骈散结合的语言特点。本文以单行散句为主,间以骈偶短句,散句和骈句的运 用,依文章内容而变化。如开头与结尾的叙述文字用散句,庄严而质朴;中间写景状 物的语句多用骈句,辞彩华美,音韵和谐;“嗟夫!”一段议论抒情,用散句,抑扬顿挫,富 于变化。全文骈散交替,叙议结合,文质兼美,具有很强的艺术感染力。
重点字词句梳理
课文内容探究
5.“览物之情,得无异乎?”一句在全文的结构上起什么作用? 承上启下,引出下文的抒情。 6.从修辞的角度,赏析下面语句中加点部分。 长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。 运用比喻,把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉,生动形象 地突出了月圆水清的特点。(大意对即可)
10.当今社会,有人看重物质和金钱,斤斤计较于个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜, 不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请谈谈你对此的认识。 示例:人不应该仅仅满足于个人私利,而应该像范仲淹一样在为人民创造精神或者物质财富的过程 中提高自己的人生价值,让自己的人生更有意义。
重点字词句梳理
课文内容探究
2.滕子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”,这说明了什么? 说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。 3.本文是写岳阳楼的,为什么第2段要写洞庭湖? 通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼的壮观。并以迁客骚人的“以己悲”“以物喜”与古 仁人的“不以物喜,不以己悲”作对比,突出了文章主旨。 4.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”中,将“衔”“吞”分别换成“连”“接”好不好?为什么? 不好。“衔”生动形象地写出了湖山相接的景象;“吞”不仅生动形象地写出了湖与江的关 系,而且读来气势磅礴。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势,使静景富于动感和活力。 如换成“连”和“接”,只是客观说明各自的相对位置,画面是静止的。
重点字词句梳理
课文内容探究
(6)微斯人,吾谁与归 微: 没有 归: 归依 (7)若夫淫雨霏霏 若夫: 段首引起下文,近似“像那” (8)至若春和景明 至若: 用法同“若夫”,近似“至于” (9)然则北通巫峡 然则: 虽然如此,那么 (10)嗟夫!予尝求古仁人之心 嗟夫: 叹词,表感慨 3.通假字 (1)百废具兴 具: 通“俱”,全、皆 (2)属予作文以记之 属: 通“嘱”,嘱托
重点字词句梳理
课文内容探究
7.特殊句式 (1)刻唐贤今人诗赋于其上 倒装句,状语“于其上”后置 (2)属予作文以记之 省略句,“属”前省略主语“滕子京” (3)此则岳阳楼之大观也 判断句,“也”表判断 (4)多会于此 倒装句,状语“于此”后置 (5)居庙堂之高则忧其民 倒装句,定语“高”后置 (6)处江湖之远则忧其君 倒装句,定语“远”后置 (7)或异二者之为 省略句,“异”后省略介词“于” (8)微斯人,吾谁与归 倒装句,宾语“谁”前置
一、内容主旨 本文是作者为岳阳楼作的记,作者通过将“古仁人”和“迁客骚人”作对比,表达了自己“不 以物喜,不以己悲”的旷达情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 二、写作特色 1.抓住景物的特征进行生动细致的描绘。如第2段中,作者分别用一个“衔”字和“吞”字, 把洞庭湖的浩瀚气势一下子就渲染出来了。“浩浩汤汤,横无际涯”二句极言水波壮阔, 是从空间着笔;而“朝晖夕阴,气象万千”二句概说阴晴变化,则是从时间着笔。空间描写 着重其持久不变的方面,时间描写则着重其千变万化的方面。 2.对比互衬,相得益彰。如第3、4两段对秋景和春景的描写,同是写夜晚,秋为“日星隐 曜”“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,春则“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”。这样一对比, 秋景更萧然,春景更明媚。
重点字词句梳理
课文内容探究
重点字词句梳理
课文内容探究
重点字词句梳理
课文内容探究
6.词类活用 (1)百废具兴 废: 形容词作名词,荒废的事业 (2)北通巫峡,南极潇湘 北: 名词作状语,向北 南: 名词作状语,向南 (3)先天下之忧而忧 先: 名词作状语,在……之前 (4)后天下之乐而乐 后: 名词作状语,在……之后 (5)或异二者之为 为:动词作名词,这里指心理活动
重点字词句梳理
课文内容探究
ห้องสมุดไป่ตู้
一、重点字词句梳理 1.字音 谪守( zhé ) 浩浩汤汤( shāng ) 朝晖( huī ) 隐曜( yào ) 嗟夫( jiē ) 楫摧 ( jí ) 芷( zhǐ ) 汀( tīng ) 樯倾( qiáng ) 2.重要实词、虚词 (1)乃重修岳阳楼 乃: 于是 (2)此则岳阳楼之大观也 大观: 雄伟景象 (3)迁客骚人,多会于此 骚人: 诗人 迁客: 谪迁的人,指降职远调的人 (4)去国怀乡,忧谗畏讥 去: 离开 谗: 说坏话 (5)心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风 宠: 荣耀 偕: 一起
重点字词句梳理
课文内容探究
8.修辞手法 (1)朝晖夕阴 互文 (2)不以物喜,不以己悲 对偶、互文 (3)沙鸥翔集,锦鳞游泳 对偶、借代 (4)浮光跃金,静影沉璧 对偶、比喻 (5)日星隐曜,山岳潜形 对偶 (6)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
对比
重点字词句梳理
课文内容探究
9.翻译下列句子。 (1)览物之情,得无异乎? 译文:看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢? (2)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥。 译文:(在这时)登上这座楼,就会产生离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏 话,惧怕(人家)批评指责(的情怀)。 (3)不以物喜,不以己悲。 译文:不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 (4)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 译文:在朝廷上做官就为平民百姓忧虑,不在朝廷上做官就为君主忧虑。
第一部分 古诗文阅读
（十）岳阳楼记
范仲淹(989—1052),字希文,吴县(在今江苏苏州)人,北宋著名政治家、文学家。 谥“文正”,世称“范文正公”。本文选自《范文正公集》。 宋仁宗庆历四年(1044)的春天,滕子京被贬到岳州巴陵郡做知府,第二年春天 重修岳阳楼,六月写信给当时被贬官在邓州的好朋友范仲淹,并附有《洞庭晚秋 图》一幅,请他写一篇文章记叙这件事。到庆历六年(1046)九月,范仲淹便写了 这篇著名的《岳阳楼记》。岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,“江南三大名楼”之一,其 前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
7.“微斯人,吾谁与归?”这个反问句表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者希望与古人同道的思想感情,强烈而又含蓄地表达了作者 的自勉之意及对朋友的期望之情。
重点字词句梳理
课文内容探究
8.说说“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字分别指什么内容。 ①“览物之情,得无异乎”的“异”,是指不同的自然景物引发出迁客骚人不同的感触,即“悲”与“喜”两 种不同的心境。②“古仁人之心,或异二者之为”的“异”,是指古仁人不同于迁客骚人,能不受自然风 物好坏的影响,即“不以物喜,不以己悲”。 9.本文最后一段在前文叙述、描写、抒情的基础上,发表了“不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其 民……”的议论,这体现了作者怎样的巧妙构思?表现了作者怎样的思想情操? 卒章显志,点明主旨。表现了作者忧国忧民、以天下为己任的远大抱负和高尚情操。