江苏建筑职业技术学院房地产制度与政策课程
房地产基本制度与政策.pptx
考试要点：
★掌握企业所得税 ★掌握印花税 ★掌握个人所得税 ★掌握有关住房税收的优惠政策
第十章：房地产违法行为和查处
考试目的：
测试应考人员对违法房地产行业各项规定行为的表现形式和查处法律依据与 处罚标准的了解、熟悉和掌握程度。
考试要点：
了解违法房地产经营管理规定的行为 了解违法房地产拆迁管理规定的行为 ★掌握违反房地产交易管理的行为 ★掌握违反房地产中介服务管理规定的行为 ★违反房地产权属登记管理规定的行为 了解违反住房公积金管理规定的行为 了解违反物业管理规定的行为
房地产基本制度内容框架
3建设用地
1法律法规
4开发经营 5交易管理
房地产基本 制度与政策
6登记
8公积金
9税收
10违法行 为
2中介服务 房地产 服务业
7物பைடு நூலகம்管理
第一章：房地产法律法规概述
考试目的：
测试考试人员对房地产法律体系，房地产经纪活动相关法律的了解、熟悉和掌 握程度。
考试要点：
熟悉房地产业 熟悉房地产法的概念和调整对象 熟悉房地产法律体系 ★掌握城市房地产管理法相关内容
考试题型：
一、单项选择（选择1个答案，30道题，每题1分，共30分） 二、多项选择题（选择2个或者2个以上的答案，20道题，每道2分，共40分）
注意：错选、多选不得分，少选1个扣0.5 三、综合分析题（不定选择，有3个案例，每个案例设计5个题，共有15道题，每
道题2分，共30分） 注意：错选、多选不得分，少选1个扣0.5
第二章：房地产中介服务管理制度与政策
考试目的：
测试应考人员对房地产中介服务的行业管理、房地产经纪人员职业资格制度、 房地产经济活动管理、房地产中介服务行业信用档案、房地产中介行业自律的了 解、熟悉和掌握。
房地产法规制度与政策房制度政策授课及实训计划
任课班级：房地产 14（1）（2）
任课教师：赵巧英
所使用教材：《房地产政策与法规》 孙晓丽 主编 化学工业出版社
本学期实际课时：64
其中实验（实训）课时：18
课程实验（实训）安排
日期 周序 课时序
实验（实训）目标和内容
形式或过程
场所
4.2 4
4.20 7 4.30 8 5.7 9 5.11 10 5.18 11
通过有关房屋拆迁案例的分析，掌 握我国现行的房屋拆迁有关法律 制度，锻炼分析相关案例的能力
1、案例解读 2、结合我国现行的土地法律 制度，分析案例，给出案例处 理意见 3、教师点评 1、学生分组、案例解读 2、各组分析案例 3、意见不同组之间进行辩论 4、教师点评 1、学生分组、案例解读 2、各组分析案例，给出案例 处理意见 3、教师点评
金等实际纠纷。
项目六：
房地产
任务二 房屋租赁
交
易
与
掌 中
握
房
屋
租赁
标
的 物1、房屋租赁的概念、法律特征
多媒
5.14 10 39-40介 服 务 管的范围，房屋租赁双方及标的物
讲授
当事人的权利和义务 理政策与
2、房屋租赁双方当事人的权利
体
法规
与义务
日 周 课时 教学单元 期 序 序 （章 节）
单元教学目的
5.25 12
6.8 14 6.18 15
15-16
25-26 31-32 35-36 37-38 41-42
45-46
53-54 59-60
通过有关土地使用、土地权属争议 案例的分析，掌握我国现行的建设 用地法律制度，锻炼分析处理相关 案例的能力
2022年高等职业教育房地产类专业介绍
4407房地产类专业代码440701专业名称房地产经营与管理基本修业年限三年职业面向面向房地产估价专业人员、房地产开发专业人员、房地产经纪人、房地产策划师等职业，房地产估价、房地产开发、房地产经纪、房地产策划等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑识图与构造、房地产经济、消费者心理、房地产相关制度法规政策、居住小区规划、房地产投资融资分析等知识，具备市场调研与数据分析、项目可行性研究、房地产前期策划和营销策划、房地产项目管理、房地产数字经纪、房地产估价报告撰写与审核等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事房地产项目可行性研究、房地产项目策划、房地产项目报建、房地产营销、房地产项目运营管理、房地产估价等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有房地产市场调研、资料搜集处理、进行房地产大数据分析与撰写市场调研报告的能力；2. 具有进行房地产开发项目可行性分析的能力，能够编写简单房地产项目可行性研究报告；3. 具有较强的文字表达功底和文案撰写能力，具有房地产项目前期策划、房地产营销活动策划、编写商业项目招商运营方案的初步能力；4. 具有较强的人际沟通能力，以及分析和解决房地产开发、经营与管理工作中实际问题的基本能力；5. 具有运用新媒体手段和方法进行房地产营销和房地产数字经纪实操的能力；6. 能够根据估价目的，选择恰当的估价方法进行测算，具有撰写房地产估价报告和审核的能力；7. 具有将绿色生产、低碳节能、环境保护理论运用于产品策划的能力；8. 具有熟练运用安全防护、质量管理及从事职业活动相关的国家法律、行业规定进行现场管理的能力；2599. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：建筑构造与识图、现代企业管理、房地产经济、消费者行为分析、房地产制度法规政策、居住区规划、房地产投融资分析。
专业核心课程：房地产市场调研与数据分析、房地产项目策划、房地产营销实务、房地产开发与经营、房地产数字经纪实务、房地产估价原理与方法。
江苏建筑职业技术学院
教学方案设计
（项目课程用）
（20 / 20学年第学期）
课程名称（全称）
所属专业
所属学院
授课班级
课程总学时本学期学时
课程总学分本学期学分
授课教师职称
制定日期年月日
江苏建筑职业技术学院教学方案设计
项目名称
项目单元名称
教学地点
学时
教学资源
（设备、材料、工具）
班 级
日期
星 期
课次
节 次
月 日
一、教学目标（专业能力、方三、重点、难点分析
四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）
五、教学过程（主要教学环节，教师、学生的活动）
六、成果及考核（成果形式和评价方式）
七、课外作业
《房地产开发与经营课程设计》课程教学大纲(本科)
房地产开发与经营课程设计（Curriculum Design of Real Estate Development and Management）课程代码：24460046学分：2周数： 2周先修课程：工程经济学、应用统计学、房地产开发与经营、工程估价、建设项目策划与融资适用专业：工程管理教材：（选填）一、课程性质与目标（一）课程性质《房地产开发与经营课程设计》是工程管理专业的一门必修课程，本课程设计以某真实的房地产开发与经营项目为背景，旨在提高学生对房地产开发经营活动的工程经济分析与项目策划能力。
通过本次课程设计，学生应掌握房地产开发项目财务评价和不确定分析的基本概念、计算和评价方法以及计算过程，为今后的毕业设计环节和将来的工作打下良好的基础。
（二）课程目标课程目标1：使学生加深对课堂教学内容的理解，进一步掌握房地产开发相关理论知识；课程目标2：使学生熟悉房地产开发前期实践环节的工作内容和程序；课程目标3：培养学生应用理论知识分析房地产项目前期实际问题的能力。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点2-7、指标点10-11，具体如下：毕业要求2：具有利用现代技术手段查阅文献、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力毕业要求3：具有科学研究、科技开发、技术革新和科学管理的基本能力；毕业要求4：具有团队合作、社会活动、人际交往和公关能力；毕业要求5：具有与工程项目相关的管理和领导的基本能力；毕业要求6：具有综合应用工程管理、土木工程等专业的理论知识，发现，分析，研究，解决工程管理实际问题和从事工程施工管理的基本能力；毕业要求7：具有进行工程经济分析和造价管理的基本能力；毕业要求10：具有房地产项目策划、定位、估价等房地产开发与经营管理的基本能力；毕业要求11：具有使用现代信息技术开展工程管理工作的基本能力。
课程目标课程目标1 课程目标2 课程目标3毕业要求指标点毕业要求2 M L M毕业要求3 H H H毕业要求4 L M M毕业要求5 M H H毕业要求6 M H H毕业要求7 H H H毕业要求10 H H H毕业要求11 M L L注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“ ”，也可标注“H、M、L”。
高职高专房地产类专业规划教材房地产估价李晓东江培忠
（6）灭失的房地产：如已被拆除的房屋、被灾害损毁 的房屋。
（7）房地产的某一局部，如某幢房屋中的某个楼层， 某幢住宅楼中的某套住房。
（8）现况房地产与以往状况房地产的差异部分。 （9）房地产以外的、作为房地产的一种附属财产的价
值，即以房地产为主的整体资产价值评估或称企业价值 的无形资产评估。
3）估价目的 （1）土地使用权出让(又可分为招标出让、拍卖 出让、挂牌出让)； （2）房地产转让(又可分为买卖、互换、赠与、 以房地产出资、作价人股、抵债等)； （3）租赁； （4）抵押； （5）征收、征用 (又可分为土地征收、土地征用、 城市房屋拆迁)； （6）分割； （7）损害赔偿； （8）税收；
3、房地产估价的要素 1）估价当事人 (一)房地产估价人员是指通过房地产估价人员职
业资格考试或者资格认定、资格互认，取得相应 资格并注册，从事房地产估价活动的专业人员。
(二)房地产估价机构 (三)估价委托人
2）估价对象 （1）土地 （2）房屋 （3）构筑物 （4）在建工程：即那些已开始建造但尚未建成、不具 备使用条件的房地产
4）价值类型 价值类型分为市场价值和非市场价值两大类。
2、房地产的价格构成 征地补偿费： 拆迁安置补偿费 其他土地开发费： 住宅建筑安装工程费： 附属工程费： 室外工程费： 公共配套工程费： 环卫绿化工程费： 政府性收费及“四源”费： 土地出让金大市政费。 两税一费： 管理费。 利润。
3、房地产价格制定与技巧 (一)房地产价格制定的理论依据 生产费用价值论 预期原理 替代原理 供求理论 (二)房地产价格制定的程序 确定定价目标 测算开发经营成本 估测目标市场的需求 分析竞争者 选择定价方法并进行测算 确定销售价格
房地产法规课程标准
《房地产法规制度与政策》课程标准一、课程名称、适用专业及课程代码课程名称：房地产法规制度与政策适用专业：房地产经营与估价专业课程代码：A33308二、课程定位《房地产法规制度与政策》是房地产经营与估价专业的必修课程，同时也是专业基础课，为后续的房地产经纪实务、房地产估价、房地产投融资、物业管理实务等专业课程的学习奠定基础。
三、课程的性质《房地产法规制度与政策》是一门理论实践结合紧密课程，通过本课程的学习，让学生系统掌握房地产领域的法规制度与政策，重点掌握房地产买卖、租赁、抵押、中介服务等房地产交易领域的现行法规、政策内容，为学生将来从事房地产中介服务及房地产销售工作奠定基础。
另外，该课程也发挥着专业教育的功能。
由于《房地产法规制度与政策》涉及面广，基本上涵盖了房地产行业的整个产业链环节，对于一年级的学生而言，学习该课程对于了解行业背景和未来就业机会是一个绝好的契机。
除此之外，《房地产法规制度与政策》课程内容与房地产经纪人从业资格考试及注册房地产估价师执业资格考试中的《基本制度与政策》的内容基本一致，所以通过该课程的学习也可以参加这些考证考试奠定良好的专业基础。
四、课程设计思路本课程设计的总体思路是从两方面全面实时的提高学生对当前房地产法规的理解：一方面是以房地产行业的产业链为逻辑顺序，全面涵盖从前期的房地产用地到后期的物业管理中可能涉及到的法律法规；包括房地产开发用地、城市房屋拆迁管理、房地产交易管理、房地产权属、房地产中介服务管理、房地产主要税收、房地产纠纷处理等法规制度。
另一方面介绍相关法规、政策的最新动向，保持法规学习的时效性，对房地产法规及房地产行业有更深层的理解。
在教学中为避免法规学习的枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，以房地产企业的实际状况为背景，结合真实案例，展开教学。
在课程内容的编排上，主要是根据房地产企业运作的现实内容和具体业务流程来设计，结合案例教学方法，将房地产法规在不同领域和层面的应用分成若干个教学项目。
《房地产经济学》课程标准
《房地产经济学》课程标准【课程类别】：专业基础课（A类）【适用专业】：房地产经营与管理专业【开设学期】：第二学期【学时数】：48【课程编码】：一、制定依据1.根据房地产经营与管理专业人才培养方案规定本课程的教学任务，确定房地产经济学课程的基本性质、定位和目标；2.依据房地产经营与管理专业对学生运用基础理论对现实中房地产市场变化、走势做出合理的分析与研判职业能力的基本要求，以掌握房地产经济运行规律为出发点，通过教学分析，确定本课程的内容和评价标准；3.参照房地产行业各企业对学生市场分析以及趋势研判能力的要求，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与实践操作考核相结合的评价方法。
《房地产经济学》是房地产经营与管理专业的专业基础课程，是一门研究房地产经济运行规律以及房地产资源配置效率的科学，在整个房地产学科群中处于先导和基础地位。
根据高职学生学习特点和后续课程知识储备要求在课程教学内容上既安排理论知识又有实践教学，是一门理论与实践紧密结合的课程。
通过学习本课程使学生系统掌握房地产经济学的基本理论，培养学生运用房地产经济学理论知识分析和处理房地产市场中发生的各种现象和在房地产经营与管理过程中遇到的问题的能力，为学生从事房地产相关工作奠定基础。
课程主要学习房地产、房地产业、地租理论、区位理论、土地制度、房地产制度、房地产产权及房地产市场与价格、投资与金融等房地产运行原理和房地产的宏观调控等内容。
学生通过本课程的学习，应达到如下目标：（一）知识目标1.熟悉房地产、房地产业的基本内涵；2.熟悉马克思地租理论、城市地组理论、韦伯工业区位理论、中心地理论等主要的区位理论；3.熟悉产权理论，掌握我国土地所有制、土地使用制度、和土地管理制度，熟悉我国住房制度的发展；4. 掌握房地产市场运行机制、房地产市场与价格的形成及其影响因素；5. 掌握房地产投资的概念及程序6. 掌握房地产行业融资途径；7. 掌握房地产周期循环理论；8. 熟悉我国当前主要宏观调控政策。
11造价01-03建筑结构授课计划
11造价01-03建筑结构授课计划
江苏省职业学校课程授课计划表（2012—2013 学年第二学期）
课程名称建筑结构
课程类别专业
专业建筑工程造价
授课班级11造价01~03
授课教师盛知文冯云
学校江苏省淮阴商业学校
江苏省中等职业学校学期授课计划表
（2011/ 2012 学年第二学期）
教师姓名：盛知文冯云课程：建筑结构班级：11造价01-03
说明：
1．本安排表只是作为教学的参考，时间上如与学校的计划，活动产生冲突，则依次顺延。
内容上也可根据实际情况做适当调整。
学生平时成绩考核方案
（2012-2013学年第二学期）
课程名称：建筑结构
授课教师：盛知文冯云
授课班级：11造价01~03
一素质考核50分
1、考勤20分要求同学们做到不无故旷课，不迟到，不早退；无故旷课一次扣2分，无故早退、迟到扣1分
2、课堂表现20分要求同学们做到认真听讲，做好笔记；遵守课堂、实验室纪律及规章制度，课堂不乱讲话、不交头接耳；不玩手机、不接打手机、不睡觉；在教室与实验室不吃零食、不乱丢垃圾等。
发现一次扣2分。
二作业与笔记50分
1 作业25分要求同学们做到主动认真完成，字迹工整、清醒；少一次扣2分。
2 课堂提问25分要求同学们做到每一次记录认真，字迹工整。
少一次扣1分。
三、平时成绩按60%计入期终成绩
《建筑结构》考核方案
考核班级：11造价01~03
一考试形式：期末考试
期末考试采用开卷考试，主要题型为识图题，填空题、选择题和判断题。
主要考察一些建筑结构基本知识。
三、期末成绩按照平时40%+期末考核60%计入。
房地产开发与经营课程标准
《房地产开发与经营》课程标准一、课程代码：08262。
二、适用专业：双证书自考本科（工程管理）。
三、课程性质与目的《房地产开发与经营》是一门双证书自考本科（工程管理）专业的主干课程，本课程以房地产产品的特点为中心，以房地产产品生产-开发为主线，以不断变化的房地产市场为背景，在理论分析为基础上，进行房地产实践。
目的是让学生掌握房地产开发经营与管理的基本原理，让学生全面地掌握房地产开发经营与管理的相关知识，培养学生一定的理论分析和理论运用能力。
通过该课程的学习，使学生全面、系统地熟悉并掌握房地产开发企业的工作程序、工作环节和主要工作方法，使学生熟练掌握房地产开发工作过程中的主要工作技能，为学生将来走向社会进行工作起到必要的帮助。
四、课程设计思路鉴于《房地产开发与经营》课程的综合性、整体性及其现代房地产市场的不断更新等特点，本课程的设计思路如下：1．课本房地产理论知识与课外实践的有效结合；2．常规性的课堂理论教学与当先社会房地产市场有效结合；3．国外与国内不同的房地产开发经营理论相结合；4．教学中多使用房地产实际案例，从学生身边入手，培养学生学习兴趣；5．对专业方面知识，可以进行适当的就业方面指导，深入浅出引导学生们积极就业；6．教学方法：本课程主要按着理论实践相结合，让学生明白房地产开发程序，以一定的时间顺序为主要发展脉络，让学生对房地产开发全过程有一个十分直观的感觉。
课程设计建议采用在教师指导下分小组完成指定设计课题的方式；专题讲座选题需具有针对性，内容应与课堂教学内容紧密结合；可以使用国内各大房地产企业为学习方向，进行研讨学习。
五、课程总体目标（一）知识目标1．掌握房地产项目投资决策可行性研究阶段的工作内容；2．掌握房地产开发与经营的前期工作流程和内容；3．掌握房地产项目的中期工作流程和内容；4．掌握房地产项目后期工作流程和内容。
（二）能力目标1．能够撰写房地产市场调研报告；2．能够编制房地产项目可行性研究报告；3．能够编制房地产项目策划报告；4．能够认识房地产开发项目各个工作过程；5. 能够掌握房地产开发资金的筹集方式，房地产开发资金筹集规划；6. 能够了解房地产开发与经营环境分析的原则、内容和基本分析方法，对开发的房地产进行有效的风险分析。
江苏建筑职业技术学院建筑工程技术专业课程
建工专业是长线专业，从2007年起，先后在南通、江阴、 泰州、苏州、北京、上海、深圳、广东、浙江、山东、安徽、 河南等地，对中国建筑工程总公司、中国铁道建筑总公司、 中国核工业建设集团、龙信集团、北京建工集团、中煤建安 公司等大中型建筑骨干企业和行业，进行又一轮毕业生的就 业岗位（岗位群）及岗位职业能力调研，深入了解行业、企 业的人才需求量和人才规格的新要求，使我们在制定人才培 养方案时更好地针对性和实用性。
五、建筑 工程施工 技术管理 能力
1. 建筑工程施工准备 2. 建筑工程安全技术 与管理 3. 建筑工程施工项目 承揽 4. 建筑识图与绘图 5. 建筑工程竣工验收 与资料管理
1. 企业实训 2. 顶岗实习 3. 建筑施工基本技 能训练 4. 施工方案编制综 合训练
六、建筑 工程成本 控制和结 算能力
5. 建筑装饰装修工程施工 能训练 6. 屋面与防水工程施工
1. 钢筋工 八、基本工 种操作能力 2. 模板工 3. 砌筑工 4. 抹灰工 5. 架子工 1. 砌体结构工程施工 2. 混凝土结构工程施工 3. 建筑装饰装修工程施工
1. 建筑施工基本技 能训练 2. 企业实训 3. 顶岗实习
工学交替的课程教学安排
建筑工程技术学院
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二、课程体系和课程改革
能力模块 能力要素分解 1. 熟练识读建筑工程土建施工图 一、建筑工 程施工图的 识读能力 2. 读懂水暖电专业的常见施工图 3. 能绘制建筑工程竣工图 4. 读懂地勘报告 5. 学生能读懂一套英文标注的土建施 工图 理论课程支撑 1.建筑识图与绘图 2.建筑结构 3.建筑设备安装 4.基础工程施工 5.砌体结构工程施工 6.钢结构工程施工 7.混凝土结构工程施工 实践环节支撑 1. 建筑识图与绘 图集中授课 2. 建筑结构集中 授课 3. 企业实习 4. 顶岗实习
房地产经济与管理专业课程
房地产经济与管理专业课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：房地产经济与管理是一个涉及到房地产市场、房地产政策、土地利用规划、房地产投资与融资等方面的专业课程。
随着城市化进程的加速和人口增长的持续，房地产市场在中国的经济中扮演着越来越重要的角色，房地产经济与管理专业课程的培养对于培养具有房地产领域知识和技能的专业人才至关重要。
一、课程设置在房地产经济与管理专业课程中，学生通常会学习到许多方面的知识，包括但不限于：1. 房地产市场分析：学习了解房地产市场的运作机制、市场规律及市场变化趋势，分析不同城市的房地产市场供需状况。
2. 房地产开发规划：学习土地利用规划、城市规划等相关知识，了解如何规划开发房地产项目。
3. 房地产投资与融资：学习投资规划、风险管理、资金运作等知识，了解房地产投资和融资的相关政策和法规。
4. 房地产政策研究：学习房地产政策的制定与调整原理，了解政策对房地产市场的影响。
5. 房地产法律知识：学习房地产法律法规，了解房地产交易流程和合同规范，学习如何处理房地产交易中的法律问题。
二、专业发展前景随着中国经济的不断发展，房地产市场也在不断繁荣，从事房地产经济与管理行业的专业人才需求日益增加。
未来，房地产市场规模将进一步扩大，对于房地产经济与管理专业人才的需求也将持续增加。
在房地产经济与管理领域，专业人才可以从事以下职业：1. 房地产开发商：负责房地产项目的规划、开发与管理。
2. 房地产投资顾问：为客户提供房地产投资建议，帮助客户进行投资与融资。
3. 房地产市场分析师：负责分析房地产市场供需情况、预测市场走势。
4. 房地产政策研究员：从事相关政策研究工作，为政府或企业提供政策建议。
5. 房地产律师：为客户处理房地产交易中的法律问题，保障客户权益。
三、学习该专业的重要性学习房地产经济与管理专业，不仅可以掌握房地产市场运作规律，还可以培养学生的市场分析、投资决策、规划管理和法律适应能力，帮助学生提高综合素质和职业技能。
集大自考01856建设与房地产法规
集大自考01856建设与房地产法规
建设与房地产法规是指为了维护和规范房地产市场的秩序和建设工程的质量而制定的一系列法律、法规和政策。
在市场经济发展的今天，建设与房地产法规的制定和落实具有重要的意义和作用。
建设与房地产法规分为以下几类：
1.国家法律：如《物权法》、《房屋买卖合同法》、《城市房地产管理法》、《城市规划法》等。
2.行政法规：如《城市房屋拆迁管理条例》、《城市房屋租赁管理条例》等。
1.维护市场秩序和消费者权益：建设与房地产法规规定了房屋买卖和租赁的权利和义务，规范了市场行为，保护了消费者的权益，维护了市场秩序，增加了消费者的信心。
2.保障建设工程的质量：建设与房地产法规规定了建筑工程的施工标准和质量要求，确保了建筑工程的质量，保证了人民生命财产安全，维护了国家利益。
3.促进房地产市场的稳定发展：建设与房地产法规规定了房地产市场的发展方向，促使房地产市场的稳定发展，避免了市场波动和失控。
4.引导和规范行业发展：建设与房地产法规规定了房地产行业发展的政策和措施，引导和规范了行业发展，提高了行业的标准和水平。
《房地产基本制度与法规》课程教学大纲
《房地产基本制度与法规》课程教学大纲课程编号：20331403总学时数：24总学分数：1.5分课程性质：任意选修课程适用专业：工程管理一、课程的任务和基本要求：本课程以房地产的开发经营管理活动的基本程序和规律为线索，对涉及房地产开发经营活动的相关法律、法规及规章作了全面系统的介绍。
本课程旨在通过学习房地产领域的基本法律、法规，为规范房地产开发经营活动，保障房地产经营活动参与者的合法权益，提供基本的行为准则和规范及保障措施。
通过房地产基本制度和法规课程的学习，使学生对涉及房地产开发经营活动各环节的相关法律有一个全面系统的了解，并能掌握建设用地法律制度、城市房屋拆迁制度、房地产开发经营管理制度、房地产交易管理制度、房地产权属登记制度、房地产中介服务管理制度、物业管理制度和住房公积金制度等主要法律法规的基本内容。
在掌握相关法律的基本理论和基本内容的前提下，能够运用法律知识解决房地产经营活动中遇到的相关问题和纠纷。
二、基本内容和要求：第一章房地产业概述教学内容：1、房地产业概述2、住房制度概述3、房地产法律体系教学要求：熟悉房地产的概念，熟悉房地产业的细分，熟悉住房制度改革和现行的住房制度基本框架，掌握房地产法规体系。
第二章建设用地制度教学内容：1、集体土地征收2、建设用地使用权出让3、建设用地使用权划拨4、闲置土地的处理教学要求：了解集体土地征收的特点和原则，掌握征收集体土地补偿的范围和，掌握建设用地使用权出让的概念和出让方式、年限，掌握建设用地使用权划拨的含义、范围和对划拨用地的管理，了解闲置土地的认定和处置方式。
第三章城市房屋拆迁管理制度教学内容：2、城市房屋拆迁管理概述3、城市房屋拆迁补偿与安置4、城市房屋拆迁估价教学要求：了解城市房屋拆迁管理体制，熟悉城市房屋拆迁的概念，掌握城市房屋拆迁的补偿与安置，熟悉城市房屋拆迁估价。
第四章房地产开发经营管理制度教学内容：1、房地产开发企业的管理2、房地产开发项目的管理3、房地产经营管理4、招投标制度的法律责任教学要求：熟悉房地产开发企业的设立条件和资质等级，掌握房地产开发的基本原则和项目资本金制度，掌握房地产开发项目的质量责任，了解项目手册制度。
江苏省2024年下半年房地产经纪人制度与政策：物业管理招投标试题
江苏省2024年下半年房地产经纪人制度与政策：物业管理招投标试题本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、购房抵押贷款一般实行分期偿还的方式，贷款期限一般为年。
A：5～35B：6～20C：5～30D：6～40E：客户资金代收代付风险2、房地产经纪机构为房地产开发企业代理销售商品房的业务属于。
A：存量房经纪业务中的买方代理B：存量房经纪业务中的卖方代理C：新建商品房经纪业务中的买方代理D：新建商品房经纪业务中的卖方代理E：客户资金代收代付风险3、符合客户的常规看房依次是售楼处的技术要点。
A：模型区B：功能分区C：洽谈区D：信息发布区E：工厂的生产设备4、商业项目业种的区分依据是．A：商品的销售方式B：商品种类C：供应商品的方法D：商品的功能E：工厂的生产设备5、同一财产向两个以上债权人抵押，拍卖、变卖抵押物所得的价款依据清偿。
A：要求债权的先后依次B：抵押登记的先后依次C：债权人的债权比例D：抵押合同签订的先后依次E：权利型房地产投资信托6、依据《物业管理条例》的规定，挪用专项修理资金的，由县级以上地方人民政府房地产行政主管部门追回挪用的专项修理资金，赐予警告，没收违法所得，可以并处挪用数额倍以下的罚款。
A：2B：3C：4D：5E：权利型房地产投资信托7、依据《注册房地产估价师管理方法》的规定，隐瞒有关状况或者供应虚假材料申请房地产估价师注册的惩罚标准是，建设(房地产)主管部门不予受理或者不予行政许可，并赐予警告，在不得再次申请房地产估价师注册。
A：6个月B：1年内C：2年内D：3年内E：权利型房地产投资信托8、张某采纳基金定投的方式每月向基金公司交200元，若年收益率为10％，则10年后这笔钱的累计总额相当于元。
A：38652．68B：40969．00C：62249．80D：．64968．69E：房地产经纪服务的外部社会环境不诚信9、房地产市场细分的原则不包括。
对高职院校课程教学中提升学生职业能力的探讨——以房地产营销操作实务课程为例
他们不单单只局限在课堂教学中，而且由于是自己选择的喜欢的课程和讲师，这样学习起来也会更加有效率。
因此，MOOCs理念的多样性给学生物理实验的学习提供了便利，同时对于学生自行化学习的培养起到重要作用。
4.3其虚拟性为物理实验教学带来挑战虽然MOOCs凭借着开放性和多样性，使得学生对于物理实验的学习更为方便、快捷。
但是，MOOCs理念下的教学方式毕竟仅仅是虚拟的教学手段，而对于实验这种注重操作的课程来说仍然存在一些缺陷。
学生在网络上对于实验课程的学习，尽管有兴趣，而且便于学生的理解，但是学生在操作能力上得不到有效的锻炼。
因此，MOOCs理念下的物理实验教学仍然存在一些问题，给实验教学带来一些挑战。
5基于MOOCs理念的大学物理实验教学模式的改革与实践5.1实验目标的完善基于MOOCs理念下的大学物理实验教学，它对于学生综合素质的培养具有较高的要求。
因此，大学物理实验课程的开设目的要本着培养学生探究性思维能力和创新性学习能力，从而提高物理实验教学的效率。
5.2实验过程的创新MOOCs理念下对于大学物理实验过程的改革要求考虑以下几个方面：第一，实验前的准备阶段，要求学生做好实验准备工作；第二，实验过程中对于学生实验操作的指导，严格本着对学生动手能力培养的要求进行；第三，实验结束后对于学生拓展性思维能力的培养，从而实现学生的个性化体现。
5.3实验方法的优化由于MOOCs理念给学生带来了更加直观以及优质的理论知识，使得其不再需要实验讲师在实验课堂上占用时间。
当然这些还是不够的，毕竟物理是一门注重实验的学科，还应当把重点放在实验上。
因此，还要对实验方法进行优化和完善，以适应社会发展对人才培养的急切需求。
MOOCs理念下的大学物理实验教学方法应在理论知识作为前提条件下，更加注重对学生个体的培养，根据不同学生的实际情况将整体分解成个体，逐步实现学生的个性化要求，从而提升学生的实验探究能力以及动手操作能力。
参考文献[1]徐倩,彭金璋,叶伏秋.新的人才培养模式下大学物理实验教学改革与实践[J].高等理科教育,2012,02:107-110.[2]闫凯,朱波,池红岩,韩仁学.大学物理实验课教学模式、方法、手段改革与实践[J].中国电力教育,2013,26:89-90.[3]刘名卓,祝智庭.MOOCs教学设计样式研究[J].中国电化教育,2014,07:19-24+33.0引言高等职业教育归根结底是对受教者职业能力的教育，这种职业能力包含工作需要的基本能力、专业能力和关键能力[1]。
建筑与房地产专业群课程标准
四川现代职业学院《应用文写作》课程标准课程代码：建议学时数：32 学分：2隶属专业：室内设计技术、建筑工程管理、房地产经营与估价、物业管理开课单位：人文素质教研室主持人：祁甜参与人：金泓、唐瑜、陈善巧审定人：审核人：审批人：一、课程设置的依据（一）根据高职教育的培养目标打破学科型的教学模式，建立以职业能力为中心的教学体系。
（二）根据建筑与房地产专业群人才培养方案培养满足现代科学技术发展和现代经济发展方式转变的高素质技术技能人才。
（三）根据企业调研、学生调研、专业老师调研培养学生具备基本的应用写作理论知识，较强的专业写作能力及文章分析与处理能力，促进学生综合素质的提高。
二、课程的教学目标（知识、能力、素质）（一）知识目标1、了解应用文行文的基础知识；2、理解每种文体的概念、特点、分类；3、掌握每种文体的适用范围和规范格式；4、熟悉每种文体写作的注意事项；（二）能力目标1、能熟练指出病文的错误所在并修改；2、能根据材料熟练写出相应的规范文书。
（三）素质目标1、形成认真、细致、规范的文书写作习惯；2、提高文字的概括和表达能力；三、课程的性质和类型课程性质：□公共基础课□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）□专业核心课（专业方向课或岗位方向课）课程类别：□ A类：理论课□B类：理论+实践课□C类：实验(践)课四、课程的地位作用（包括与前后课程的关系）既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。
表1 与前期课程的关系表2 与后续课程的关系五、设计思路（一）课程设计理念依据岗位建构课程的教学内容，建立以职业能力为中心的课程教学体系。
具体来说：以职业活动为导向、以能力训练为本位、以模块任务为载体，对应相应的专业知识。
（二）课程设计思路教学目标：职业岗位能力中文书写作训练课程课程框架：模块化递进型课程结构。
包括三个方面：职业普适、专业融合和素质拓展。
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房地产营销、房地产项目管理、工程咨询等
实际工作能力，适应于建设、管理第一线需要的德、智、体等方 面全面发展的高技能应用性专门人才。
求要与的目学教
该课程以讲授房地产基本制度与政策为核心内
容， 该课程设计遵循理论与实务结合的指导思 想，使学生能有系统地、准确理解房地产的法律制度及其相
应的规范，并能够在实践中灵活的运用，为以后专业课的学习 奠定坚实的基础。 基础
1、最新出版 2、内容全面 3、适用于高职学生
政策文件 http://www.estate /crea/ 中国房 地产协会 http://www.realestate.go / 建设部中国住宅与房 地产信息网 http://www.realestate.ce / 中国房地产信息网
城市 房屋 拆迁 纠纷
2.处理方式
按纠纷当事人
达成拆迁补偿 安置协议后
达成拆迁补偿安 置协议前
目的：掌握房屋拆迁纠纷处理方式
5、教学设计—过程分析
第六步：拆迁现 状
目的：了解我国及国外拆迁现状
5、教学设计—过程分析
第七步：作业安 排
课后作业
问题1 当前徐州市城 市房屋拆迁工 作的法律依据 有哪些？
铺垫 基础 课程
岗位 能力
1、课程教学大纲
前导 课程
建筑概论、房地产经济学等
课 程 关 系
后续 课程
房地产估价、房地产开发经营等
相关 课程
城市土地管理、城市规划管理等
1、课程教学大纲
难点 重点
重点
重点
重点 难点 难点
重点
1、课程教学大纲
课题名称 课题一：房地产开发企业管理制度 课题二、建设用地制度 课题三、城市房屋拆迁管理制度 课题四、城市规划管理制度 课题五、勘查设计管理制度 课题六、招投标管理制度 课题七、建设工程监理制度 课题八、建筑施工企业资质管理制度 课题九、建设工程施工与质量管理制度 课题十、房地产交易管理制度 课题十一、房地产权属登记制度 课题十二、住房公积金制度 课题十三、房地产税收制度 课题十四、房地产中介服务管理制度 课题十五、物业管理制度 合计 课时 2 4 4 4 2 2 2 2 2 8 4 4 4 2 4 50
目的：明确补偿对象、方式和标准
5、教学设计—过程分析
第四步：补偿安 置
违章建筑的认 定？
私立学校是否属 于公益事业？
目的：《拆迁条例》关于安置的要求
5、教学设计—过程分析
第五步：拆迁纠 纷
按纠纷环节 1.纠纷类型 案例分析：
王某（男）与李某（女）系夫妻关 系，结婚已愈10年。二人居住的房屋 系王某婚前购置的私房。由于城市发 展需要，该房屋面临拆迁。根据拆迁 规定，夫妻二人以王某的名义与拆迁 人签订了拆迁补偿安置协议，协议中 约定补偿方式为产权调换。拆迁补偿 安置协议一式四份，夫妻双方及拆迁 人吝执一份，另一份备案于市房屋产 权管理局。然而，在调换房屋办理产 权交付使用之前，李某与王某感情恶 化，双方自愿办理了协议离婚。由于 离婚时原住房已被拆除，双方在离婚 协议中未涉及有关房产问题。现调换 房屋已建好，王某持拆迁补偿安置协 议要求拆迁人向自己交付房屋；而李 某也持拆迁补偿安置协议要求拆迁人 向自己交付房屋。拆迁人一时不知如 何是好。
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课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学生学习方法的指导 教学程序设计 教学评价
3、教学方法手段
教学方法
案例教学 启发教学
对比教学
情景教学
1）案例教学
v 谭某拥有建筑面积100㎡的临街营业用房，现由于拓宽道 路，被列入拆迁范围。评估该营业用房的公允市场价为 20000元/㎡。经双方协商，拆迁人采用产权调换的形式 为谭某进行拆迁补偿。拆迁人提供的产权调换房屋的建筑 面积150㎡，市场评估公允价为12000元/㎡。另外， 谭某有5名从业人员，停产停业损失按每人每月1200元 ，按1.5个月计算；其他搬迁补偿费按15万元计算。 v 思考： v 谭某在拥有新的产权调换房屋的产权后，还可拿到的补偿 金数额是多少？
学情分析
对案例 学习兴 趣较浓
思维 活跃
注意力保 持难持久
对理论 学习不 重视
4、学情及学生学习方法的指导
教学环节灵活 教学素材多样
资料更新及时 u国家及地方主管 部门政策文件 u网络 u电视 u报纸
u教材 u参考书 u课件 u板书 u图片 u视频
u政策讲解 u专题研讨 u案例分析 u自我发挥
4、学情及学生学习方法的指导
2）情景教学
v讨论：拆迁中存在的问题？
3）引导教学
土地增值税税额的计算公式：
①土地增值额未超过扣除项目金额 50%的，应纳税额＝土地增值 额×30%； ②土地增值额超过扣除项目金额 50%，未超过 100%的，应 纳税额＝土地增值额×40%－ 扣除项目×5%； ③土地增值额超过扣除项目金额 100%，未超过 200%的，应 纳税额＝土地增值额×50%－ 扣除项目×15%； ④土地增值额超过扣除项目金额 200%的，应纳税额＝土地增 值额×60%－扣除项目金额 ×35%。
计算题：某房地产开发企 业销售房地产的收入为 3000万元人民币，扣除项 目金额为1500万元，则应 缴土地增值税力( )万 元。
4）对比教学
ü 房地产业与建筑业 ü 征收与征用 ü 定金与订金 ü 契据登记制与权利登记制 ü 迁建安置与原地安置 ü 存量房与增量房
3、教学方法手段
图片视频 板书
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课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学生学习方法的指导 教学程序设计 教学评价
2、教材和教学参考资料
教材 参考书 补充资料
房地产基本制度与 政策 刘薇 主编 化学工业出版社
房地产基本制度与政策 估价师经纪人协会. 中国建筑工业出版社.
1、课程教学大纲
课程整体情况
1、是一门理论性课程 2、资格证考试科目
课程定位
房地产经营与估价 专业职业基础课
1、课程教学大纲
房地产评估公司、房地产经纪公司、 房地产咨询公司、房地产开发公司、 物业管理公司、建筑事业单位等
就 业 岗 位
就业 单位
执业 资格
房地产估价员（师）、房地产经纪人 协理（人）、房地产策划员（师）、 房地产咨询员（师）
问题2 针对当前房屋 拆迁存在的问 题应如何解决 ？
目的：动手+动脑
5、教学设计—时间安排
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课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学生学习方法的指导 教学程序设计 教学评价
6、教学评价
任务学习
学习方法
自主学习
协作学习
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课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学生学习方法的指导 教学程序设计 教学评价
5、教学程序设计—课程选择
5、教学设计—课程分析
案例教学法 1.了解城市房屋拆迁的概念及管理体制 难点 2.熟悉城市房屋拆迁的程序，房屋拆迁纠 纷的处理，房屋拆迁行政裁决工作规程。 重点 3.掌握房屋拆迁补偿的对象、方式与标准， 特殊情况下的房屋拆迁补偿、安置。
网站资料 多媒体课件 ຫໍສະໝຸດ 材教案1 2 3 4 5 6
课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学生学习方法的指导 教学程序设计 教学评价
4、学情及学生学习方法的指导
知识点琐碎 涉及范围广
难点：政策 的灵活运用
政策性
课程特点
专业性
关键点：时 政性
实用性
基础性
4、学情及学生学习方法的指导
5、教学设计—过程分析
第二步：基本概 念
城市房屋拆迁与土地 征收拆迁有何不同？
目的：准确理解城市房屋拆迁
5、教学设计—过程分析
第三步：拆迁程 序
目的：掌握拆迁程序中每步涉及的资料及过程中的要点
5、教学设计—过程分析
第四步：补偿安 置
v 驱动案例： v 谭某拥有建筑面积100㎡的临街营业用 房，现由于拓宽道路，被列入拆迁范围 。评估该营业用房的公允市场价为 20000元/㎡。经双方协商，拆迁人采 用产权调换的形式为谭某进行拆迁补偿 。拆迁人提供的产权调换房屋的建筑面 积150㎡，市场评估公允价为12000 元/㎡。另外，谭某有5名从业人员， 停产停业损失按每人每月1200元，按 1.5个月计算；其他搬迁补偿费按15万 元计算。 v 思考： v 谭某在拥有新的产权调换房屋的产权后 ，还可拿到的补偿金数额是多少？
1、课程教学大纲
知识要求 能力要求
了解制度 分析政策 判断决策 房地产开发用地法律与制度 城乡规划法律与制度 城市房屋拆迁法律与制度 工程建设法律与制度 房地产开发法律与制度
课 证 合 一 教 用 结 合
房地产交易法律与制度 房地产登记法律与制度 房地产中介服务法律与制度 房地产税收法律与制度 物业服务法律与制度
《房地产制度与政策》
建筑工程管理学院 2011年7月8日 于永建
说课内容
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课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学生学习方法的指导 教学程序设计 教学评价
1、课程教学大纲
标目养培业专
培养具有本专业必备的基础理论知识和专门知识、 基础理论知识和专门知识 具备较强的从事房地产评估及房地产开发策划、
目 标 与 要 求
4.了解拆迁现状
5、教学设计—过程分析
第一步：引例
v 某房地产开发公司欲在市内开发建造一精品楼盘，其开发用地上有较 多需拆迁房屋，经开发公司全体员工的努力，与被拆迁人就拆迁的补 偿安置达成合意，并签订了书面拆迁协议。由于该公司大部分工作人 员对拆迁有关法律、法规、政策生疏，对拆迁业务不熟悉，特别是无 专业拆迁技术人员把关，为确保拆迁的安全、顺利进行，该公司将拆 迁工作书面委托给一家专业的具有拆迁资质的拆迁公司承担。拆迁委 托合同签订后，拆迁公司将拆迁任务转让给另外3家拆迁单位实施拆 迁。在拆迁过程中，其中一家不具有拆迁资质的拆迁单位冒险蛮干， 不按拆迁规定，违章拆迁，造成拆迁房屋倒塌，致使正在拆迁的5位 民工和路经拆迁房屋旁的2位行人死亡。事故发生后，事故调查组经 过调查，认定事故发生原因是不具备拆迁资质的拆迁单位违章冒险拆 迁造成的。 v 分析： v 上述事件中房地产开发公司、接受委托的拆迁公司、冒险蛮干不具 有拆迁资质的拆迁单位各自行为的对与错，并予以纠正，以及他们应 承担的法律责任。