北京课改版语文第8册原文填空+很重要认真+书写
语文第八册提纲
语文第八册提纲语文第八册复习提纲第一单元1、走，我们去植树容易写错的词：沟渠、版图、乖乖容易读错的词：栽树“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就会成为一个绿色世界的含义。
学了课文，你知道植树有哪些作用？（送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞）2、第一朵杏花容易读错的词：泛出、估计、掌握容易写错的词：仰起脸、吹鼓、顷刻间分角色朗读课文文章为什么要以“第一朵杏花”为题目？（1、故事是围绕第一朵杏花开放的时间展开的；2、因为文章生动形象地揭示了竺可桢严谨细致、一丝不苟的工作精神。
）是啊，杏花开了。
”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
3、燕子容易读错的词：掠过、小圆晕、容易写错的词：稻田、羽翼、沾、微风、痕迹、映衬背诵课文、重点段落3、4《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了对春天和燕子的喜爱之情。
4、古诗两首容易读错的词：莺容易写错的词：莺、啼、偷闲背诵两首诗理解词语：不识：不理解；偷闲：挤出空闲的时间《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。
在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
其中第一二两句写今，三四两句怀古。
《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。
这首诗是春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案(上)
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案（上）第一单元1 古诗词三首1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。
杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wú）锄豆（chú）3. 读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择一句写下来。
我选择第①句：夏天，白天变长了，人们忙着在田间干活，篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
我选择第②句：儿童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。
我选择第③句：勤劳的大儿子在溪东给豆苗除草，心灵手巧的二儿子在编织着鸡笼，最招人喜欢的是淘气可爱的小儿子，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。
4. 判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
（1）√（2）×亡赖：顽皮、淘气。
（3）√5. 读诗句，完成练习。
（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句诗描写的景物有（梅子）、（杏子）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。
这句诗表达了作者（对田园生活的赞美和热爱之情）。
（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
①诗句选自（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
②请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6. 背一背，默一默。
宿新市徐公店【宋】范成大篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）催眠曲梦乡甜蜜（2）屋檐顺序构成独特3. 百花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐秋虫夜吟雄鸡报晓4. 阅读课文片段，完成作业。
二年级下语文第八单元语文园地八(新教材)部编版
1.关于“理”的名句
浩浩荡荡 :形容水势大或广阔壮大声势大。
1.仿写内容
二、词句段运用
饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。
【宋】朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲。
－－《长歌行》
第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。
30、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴
赏。生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。
冰、冷、冻、凉：都有“冫”，带有
这个偏旁的字都与“温度”有关。
字词句运用
我的发现 神祖礼福 补袜衫被
冰冷冻凉 海流洒滴
我知道怎样 区分带“冫”与 “氵”的字了。
海、流、洒、滴：都有“氵”，带这 个偏旁的字都与“水”有关。
日积月累
舟夜书所见 zhāshèn
立刻 马上 xú
一n瞬间 tūn
一眨眼 yōu
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
“逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。
造句：他逐渐从噩梦中清醒过来。 太阳渐渐升高了，天热了起来。
字词句运用
读一读下面的词语，选择一两个说句子。
shù
忽然 突然 立刻 zhú （1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。 逐渐 渐渐 慢慢 破格：打破既定规格的约束。
cái 书上没有的知识。他还冒着生命危险尝药材，判
珍怎样的品质？
断药性和药效。
体现了他不怕环境艰难，不怕气候恶劣，勇于吃 苦的精神。不顾个人安危，勇于实践的精神。
我爱阅读
几年之后，他回到老家，开始写书。 他用了整整二十七年，终于编写g成ān了g一部 新的药物书，就是著名的《本草纲目》。
北京版二年级8册语文8单元复习
西罗园四小8册语文8单元复习班级姓名一、看拼音写词语yán zhìzhóu shāng qiēgēkùn nán xiǎo kǒng huápòyíqìjìlùdài tìpéi zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīguāng pào tūtòu jìng tái jīhuǎn huǎn qiāo jīlěi xiǎng zhàn gǔzhùzào tào tú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yuán húqīn shíhuìtúfēng shuāng yǔxuěwāchūdàgài fǎn bóchèn zhe fùchóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )méi xīn jùliètuōjìn shītǐbǎng qǐlái xún huán ɡōnɡjiàn ténɡtònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）二、按原文填空古观象台（）的台基西侧，有一条通向台顶的石阶。
层层的石阶已经被（）很光滑了。
数百年间，那上面不知留下了多少天文学家（）！我轻轻踏上石阶，（）向上走去，（）仿佛响起古代天文学家（）。
他们去（），他们去（），他们要让（）：为什么又（）？为什么又（）？为什么又（）？……三、填上恰当的词语（）地笑着（）的宇宙探索（）（）地颤着（）的架势眺望（）四、造句反驳——五、根据课文内容填空1．激光是（）的光，（）的刀，（）的尺。
北师大版小学语文第八册第七单元语文天地
风平浪静
呜咽
不知所措 哭笑不得
失足 瞄准
凶猛 逃脱 引逗 顶 端 不知所措 醒悟 控 制 风平浪静 哭笑不得 呜咽
我的摘录笔记
嗅觉 灵敏 储藏 积蓄 营养 维持
旅行
骆驼 嗅觉 每逢 旋风 回旋 脚趾 脂肪 沙漠 灵敏 陷入 储藏 积蓄 营养 维持 旅行
我的摘录笔记
它是沙漠里重要的交通 工具，人们把它看做渡过 沙漠之海的航船，称它为 “沙漠之舟” 。
滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
舟夜书所见 清 査慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
（）孩子一失足，他（） 会跌到甲板上，摔个粉碎。 （）他不失足，拿到了帽 子（）难以转身走回来
只要孩子一失足，他就 会跌到甲板上，摔个粉碎。 即使他不失足，拿到了帽 子也难以转身走回来。
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案（上）第一单元1 古诗词三首1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。
杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wú）锄豆（chú）3. 读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择一句写下来。
我选择第①句：夏天，白天变长了，人们忙着在田间干活，篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
我选择第②句：儿童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。
我选择第③句：勤劳的大儿子在溪东给豆苗除草，心灵手巧的二儿子在编织着鸡笼，最招人喜欢的是淘气可爱的小儿子，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。
4. 判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
（1）√（2）×亡赖：顽皮、淘气。
（3）√5. 读诗句，完成练习。
（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句诗描写的景物有（梅子）、（杏子）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。
这句诗表达了作者（对田园生活的赞美和热爱之情）。
（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
①诗句选自（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
②请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6. 背一背，默一默。
宿新市徐公店【宋】范成大篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）催眠曲梦乡甜蜜（2）屋檐顺序构成独特3. 百花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐秋虫夜吟雄鸡报晓4. 阅读课文片段，完成作业。
小学四年级语文：北师大版第八册语文——难忘的一句话
小学四年级语文：北师大版第八册语文——难忘的一句话1．学习本课的4个生字。
2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。
教学步骤：一、导入同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
二、初读课文，整体感知１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。
２．解决下列问题：（1）难忘的一句话是哪八个字？（2）为什么这八个字让我难忘？三、检查读书效果1．练读生字。
2．分自然段读课文。
四、重点引导理解描写我和伦纳德夫人相貌的语句。
五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
在初读的基础上，回答下面的问题：1．讨论：你怎样看待我对同学撒谎和耳语测试时作弊？明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。
2．找出课文中体现我自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出我的感受。
我气恼，我说起话来还结巴我觉得这样说甚至没有人喜欢我可我先天失聪同学们会更加嘲笑我3．讨论：试想当有人对你说我希望你是我女儿时，你有什么感受？为什么我听到是反应这么强烈？这么难忘。
4．引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。
5．弄懂为什么我觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变我人生的看法。
六、总结学了这篇课文。
你有什么感受或收获。
七、布置作业1．抄写本课的词语。
2．再读课文，抄写自己喜欢的句子。
八、板书设计难忘的一句话相貌丑自卑－--我希望你是我女儿改变我对人生的看法。
小学语文第八册整册语文教材阅读训练要点
第八册整册语文教材阅读训练要点一、欣赏祖国的大好河山，通过品味优美语句，结合联想和想象，体会作者对山山水水的人爱之情。
二、抓住重点词句来理解课文内容，能够联系生活实际深入思考并展开联想和想象，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路。
三、揣摩、品味作者对人物语言、行为及外貌描写等词语，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
四、提高学生把握文章的主要内容的能力，了解大自然给人类的启示。
五、理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想感情。
六、发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力。
七、引导学生通过读课文，感受充满诗情画意的田园美景。
八、抓住景物的特点，体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村的生活的，同时学习作者表达方法。
九、留心课文如何通过对人物外貌、动作等方面的描写，来表现人物特点的表达方法。
十、引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。
本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
第一单元要落实的训练重点：本组课文语言优美，感受独特，描绘了大自然令人神往的景观。
教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言魅力，提高表达能力。
北京课改版2016-2017小学二年级下册语文按原文填空
1、云会告诉你，（）里，那最（），就是我们的（）。
2、风会告诉你，（），那最（），就是我们的（）。
3、（）会（），上课的铃声是（）清脆；（）会告诉你，（）是（）。
4、啊，在（）的（）上，我们的（）找也找不到，（）。
但是我们的学习却装得下（），（）。
5、我最（）春天。
6、（）的太阳，特别（）。
7、（）的风儿，特别（）。
8、奶奶说：“春雨是（），你看，路边的（），山上的（），田里的（），喝了（），都长得（），（），像铺上了（）的绿色锦缎。
”9、春天里，（）忙着（）。
10、春天里，（）的小蝴蝶忙着捉虫。
11、春天啊，春天（）!12、嫩绿的树梢（），（）成了（）！水里（）（）好像（）。
13、游子吟：（），游子（）。
（），（）。
谁言（），（）。
浪淘沙：（），浪淘风簸（）。
（），（）。
14、《论语》一则。
子曰：15、老牛说：“高有（），矮有（）；高有（），矮有（）。
你们（），看不到（），是（）。
”16、古诗二首（），（）。
（）融（），（）。
敕勒歌：____________,_____________,________________________,________________________._ ____________,______________,______________________________.17、《动物时装表演》第二、七自然段孔雀穿着，在乐曲声中舞蹈。
立即响起了。
青蛙的歌声刚落，变色龙出场了，它像魔术师一样，自己的时装。
它一会儿站在变成，一会儿站在变成，一会儿钻进变成。
小白兔地问："它是谁？"松鼠说："它是变色龙，能。
18、《在金色的沙滩上》第三自然段我们伸出小手，堆呀，堆呀，______________。
楼群里有__________________。
我们挖呀，挖呀，__________________。
河流里有__________、___________……这一切__________________。
年最新语文小学语文第八册第七单元复习指南
年最新语文小学语文第八册第七单元复习指南
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六、选择关联词语填空。
因为……所以…… 既……又…… 虽然……但是…… 即使……也……
1、桂花树[ ]很小，[ ]香气很迷人。
2、小红[ ]会唱歌，[ ]会跳舞。
3、[ ]太阳离我们很远，[ ]阳光再强也晒不伤我们。
4、[ ]你考了100分，[ ]不应该骄傲自满。
七、写出近义词和反义词。
2、
1、写出近义词：颤抖[ ] 和蔼[ ] 高尚[ ] 悲哀[ ]
2、写出反义词：朋友[ ] 喜欢[ ] 三心二意[ ] 团结[ ]
八、理解文段。
1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。
从句中“颤抖地举起来”，我们体会到：
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苏教版小学语文第八册课文内容填空
课文内容填空这学期，咱们又养成了两种良好的学习习惯：、。
一、《走，咱们去植树》这首诗中把树、丛林比作和，把枝叶比作。
其中3、4、5末节着重讲了的作用和意义。
二、《第一朵杏花》讲的是帮观察开放的时间的故事。
他说：“我需要的是的时间。
弄科学研究，不能利用这种字眼，也不能用和代替。
”竺爷爷正是通过常年的，才了气候转变的。
（注意标点！）3、《燕子》的作者是，课文从、、三方面介绍了燕子的外形特点，作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作。
填空：的草，的芽，的花，都像，形成了的春天。
小燕子从南方，为春景了。
4、《江南春》是代诗人写的。
其中，怀古的是，。
诗句中，“映”的意思是，“郭”的意思是。
《春日偶成》的作者是，他是代诗人，题目的意思是：。
其中写景的是，。
“谓”的意思是：。
“时人”的意思是：。
这首诗表达了诗人。
* 形容春意很浓的成语：。
五、平常人们老是地依照的切法切苹果：，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：。
结果从看，可以地看出，苹果核像一颗。
这使作者：这的图案竟有那么大的。
若是你想知道什么叫，往小处说，就是。
那么，往大处说，创造力来源于。
六、1971年被评为世界最佳设计的是，设计者是。
他在法国南部乡间受到一个卖葡萄方式的启发：，。
于是采取了的方式完成了任务。
这故事告知咱们：。
7、是人类的“老师”。
人们按照鲸外形的特点改良了的设计。
按照鸡蛋的特点，设计出许多既又的建筑物。
这门学问叫做。
请另外说出几种人类向生物学习的例子：。
* 形容学习不精，对知识没有深切理解的成语2个：* 真知不像，也不像；它像，像，只有效，才能探知它的秘密……八、按照《三国演义》有关内容改写的课文是《》，讲的是三次造访的故事。
诸葛亮的住地是，那里山冈，恍如，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指。
诸葛亮是个的人，他提出了、的策略。
刘备听了，像。
难怪他把自己比作，把诸葛先生比作，可以用成语“”来形容他们的关系。
九、时期，国由祁黄羊担任。
北京版语文8册第7单元课件
句子1
句子2
课文
最后两自然段 总理的一天
资料
医护人员的话 降半旗
这是高大的宫殿式的房 子，室内陈设极其简单，一 个不大的写字台，两把小转 椅，一盏台灯，如此而已。
他一句一句地审阅，看 完一句就用铅笔在那一句后 面画一个小圆圈。他不是普 通的浏览，而是一边看一边 在思索……
在回来的路上，我不断地想着，并且对自 己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了 他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往祖国的万里海疆；也许， 奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 澳门、香港；也许，奔腾不息的浪 花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也 许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 送向太平洋、印度洋、大西洋……
他提出了 改革开放，使中 国经济得到空前 发展，不管是在 20世纪，还是在 21世纪，都使中 国雄立于世界。 邓小平的影响超 越时代。
“1976年1月8日，周恩来逝世时，0联合国总部门前的联 合国旗降了半旗。世界上有许多国家的元首先后去世，联合 国还没有为谁下过半旗。一些国家感到不平了，他们的外交 官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部 发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高， 中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦 门前的台阶上发表了一次极短的演讲。他说：“为了悼念周 恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：一是，中 国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的 人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款！ 二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周总理 没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条， 在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。” 说完，他转身 就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌 声。”
二年级语文园地八语文老师手写知识点帮助孩子期末复习
二年级语文园地八语文老师手写知识点帮助孩子期末复习随着期末考试的临近，许多家长和孩子都开始了紧张的复习。
为了帮助孩子更好地复习，二年级语文园地八的语文老师为孩子们手写了一些重要的知识点，帮助孩子们更加深入地理解语文知识，顺利地度过期末考试。
首先，语文老师手写了一些重要的词语，如“语文、阅读、写作、词语、句子、段落”等。
这些词语是语文学习的基础，孩子们需要通过对这些词语的理解和掌握，才能更好地学习和运用语文知识。
其次，语文老师手写了一些常用的标点符号，如“句号、问号、感叹号、逗号、冒号、分号”等。
这些标点符号是语文学习中必不可少的一部分，孩子们需要掌握这些标点符号的使用方法，才能更好地表达自己的意思。
此外，语文老师还手写了一些常用的语法知识，如“主谓宾、主谓表、定语、状语、并列句、复合句”等。
这些语法知识是语文学习中的难点，孩子们需要通过多次练习和巩固，才能更好地掌握这些知识点。
最后，语文老师还手写了一些常见的古诗词和现代诗歌，如《静夜思》、《登高》、《七步诗》、《小石潭记》等。
通过学习这些经典的古诗词和现代诗歌，孩子们可以更好地感受到语文的美妙和深刻，提高自己的语文素养和文学修养。
总的来说，二年级语文园地八的语文老师为孩子们手写的这些知识点，是孩子们期末复习的重要参考。
通过对这些知识点的学习和掌
握，孩子们可以更加深入地理解语文知识，提高自己的语文水平，取得更好的学习成绩。
同时，家长也可以通过这些知识点，更好地了解孩子们的语文学习情况，给予孩子们更加有针对性的帮助和指导。
北京课改版语文第8册原文填空+很重要认真+书写
一、按原文填空（括号底下画线）班级姓名1、爸爸带我_____________，_________________。
他指点着老龙头的方向，讲述着秦始皇的_______，八国联军的______，让我面对嘉峪关_______________，感受黄土高原的________、__________。
他说_______________________________，它是我们民族历史的_______。
妈妈说龙并没有______，它___________，____________。
长江从三峡大坝上____________，那是__________________。
列车___________________________，那是____________________。
三北____________________，那是____________________。
西昌基地_____________________，那是__________________________。
老师告诉我们，世界在发展，人民在前进。
亚洲有一条巨龙，正在_________________。
它要去______________，它要去______________,它要_______________，它要_________________,中华巨龙已经__________，它_____________让全世界__________。
2、天还没有亮，山沟沟是黑的。
孩子们从__________,_______________，背着书包上学校去。
___________,_______________,__________________ ____。
远远近近，_______ __把他们拥抱。
天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。
孩子们从________，___________。
背着书包放学回家。
_____________,________________,_______________ _________。
【强烈推荐】四年级语文第八册课文内容填空(上)
第八册课文内容填空( 上 )1、《走，我们去植树》是一首诗歌，以生动开朗的语言，描述了少先队员踊跃参加（植树活动）的情形，告诉我们（植树造林）的重要性，表达了少先队员（植树造林、改造自然）的信心。
2、《走，我们去植树》一文中（“亲爱的少先队员们，走，我们一同去植树！”）这一句在诗歌开头和结尾各出现一次，这种写作手法叫（首尾呼应），表示了少先队（植树造林的信心），点了然诗歌的中心。
3、《走，我们去植树》一文中从“迈开轻盈的脚步”一句能够领会到少先队员（踊跃参加植树活动的欢乐心情），从“各处”一词能够领会到“参加植树的少先队员多”，从“欢声笑语”一词能够领会到他们植树的（喜悦心情）。
4、《走，我们去植树》一文中多处运用了比喻的手法，此中“绿色工厂”指（树），“绿色宝库”指（丛林），“绿色的希望”指（小树苗）。
5、《走，我们去植树》一文告诉我们植树造林的利处是（给我们送来清爽的空气，让每一个人都健康、幸福）（叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞），除此之外植树造林的利处还有（美化环境）（防备水土流失）（提供木材）等等。
6、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国漂亮的领土”一句中，“领土”指（国家的领土），一个“染”字形象地表达了（只需我们大家坚持植树造林，我们的祖国就会成为一个绿色世界）的含义。
7、《第一朵杏花》讲了我国有名科学家竺可桢（研究物候学）的一个小故事，赞誉了竺可桢（谨小慎微）的科学研究态度，说明只有经过（精准、仔细的察看），才能（掌握事物变化的规律）。
8、《第一朵杏花》一文中“弯下腰来”表现了竺爷爷（和蔼可亲，平和可亲），“习惯地问”说明竺爷爷（坚持长久察看，养成了仔细察看的习惯），“瞬间间像年青了几十岁”、“乐呵呵地快步”充足表现了竺可桢爷爷获得第一朵杏花开放的正确时间后的（喜悦、激动）的心情。
9、“时间像飞箭，转瞬又是一年。
”这一句是（比喻句），把（时间）比作（飞箭），突出了时间过得快。
10、春风吹（绿）了柳梢，吹（青）了小草，吹（皱）了河水，吹（鼓）了花苞。
北师大小学语文第八册第八单元
北师大版小学语文第八册八单元舟船《跳水》学案大邑县王泗学校黄霞学习目标：1、正确流利有感情的朗读课文，感受船长这个典型人物的典型性格。
2．写摘录笔记，自学生字新词，认字10个，写字8个。
3．进一步练习提问题，标画，理解重点词句4．理解“风平浪静、苦笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。
学习重、难点：体会船长在儿子的危机关头冷静沉着、机智果断、学情分析：课前预习导学：1．读课文，找出不认识的字写下来。
借助工具书注音、组词。
2．再读课文，找出不理解的词语联系上下文并借助工具书理解。
3．理解课文主要写了什么，能复述课文主要内容，互相纠正情节把握不准确的地方。
课堂学习研讨：1、检查课前预习情况。
（1）小组内交流（2）全班交流2．自学研讨：（1）自读课文，看看故事发生的时间、地点、人物（其中跳水的人是谁？主要人物是谁？）事件的起因、经过、结果分别是（批注在书上）（2）思考：孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？读课文1——4自然段，用“”勾出猴子逗孩子的句子，,勾出水手和孩子表现的句子。
把勾出的句子读一读你从中体会到什么？（3）认真阅读5、6自然段，思考：从哪些地方看出孩子的处境十分危险？A、用波浪线勾出句子B、指名读课文第五自然段。
从哪些词语看出孩子的处境十分危险？并在它的下面打上“△”（4）看到这里紧张吗？你想救他吗？你想用什么办法救孩子？默读第7自然段，说说在危急时刻，船长是怎样做的？3、深入研讨：（1）孩子不跳水，父亲会不会开枪？（小组展开辩论，畅所欲言）（2）引导学生质疑：为什么觉得四十秒时间太长了？孩子为什么一定要夺回帽子？如果你是那个孩子，你会怎样做？4、检查自学情况。
（1）小组交流（2）全班交流学习达标训练：1、看拼音写词语：fēng píng làng jìng xiōng â tuō yī fú kǔ xiào bú dã（）（）（）（）táo pǎo dîu lâ bú zhī suǒ cuî xǐng wù yáo huǎng （）（）（）（）（）miáo zhǔn dǐng duān yáo yáo bǎi bǎi wū yâ（）（）（） ( )2．缩句。
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一、按原文填空（括号底下画线）班级姓名
1、爸爸带我_____________，_________________。
他指点着老龙头的方向，讲述着秦始皇的_______，八国联军的______，让我面对嘉峪关_______________，感受黄土高原的________、__________。
他说_______________________________，它是我们民族历史的_______。
妈妈说龙并没有______，它___________，____________。
长江从三峡大坝上____________，那是__________________。
列车___________________________，那是____________________。
三北____________________，那是____________________。
西昌基地_____________________，那是__________________________。
老师告诉我们，世界在发展，人民在前进。
亚洲有一条巨龙，正在_________________。
它要去______________，它要去______________,它要_______________，它要_________________,中华巨龙已经__________，它_____________让全世界__________。
2、天还没有亮，山沟沟是黑的。
孩子们从__________,_______________，背着书包上学校去。
___________,_______________,______________________。
远远近近，_______ __把他们拥抱。
天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。
孩子们从________，___________。
背着书包放学回家。
_____________,________________,________________________。
远远近近，说说笑笑。
7、在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个（），（）的海水就踩在脚下。
白天，( )在窗外翱翔；夜晚，（）映在海水里，如（）。
更有趣的是，海边长着（），一张（）的苇叶，经爷爷（），就成了（）。
吹走起来，曲调是那样（），还带着一股（）。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“（）。
”
11、午后一点左右，从远处传来（），好像（）。
（），人声鼎沸。
熟悉江潮的人告诉我们：（）。
我们踮着脚，向东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方，出现了一条白线，人群又（）起来。
11、那条白线（）,( ),变粗，( )。
再近些，只见（），形成一道六米多高的（）。
那浪潮越来越近，犹如（），（）而来；那声音如同（）同时开动，发出（）的响声，好像大地都被震得（）。
11、霎时，（）西去，可是（）还在（）地涌来，江面上依旧（）。
过了很久，钱塘江（）才恢复了平静。
看看（），江面已经（）。
14、（“，！”）这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有（）。
是的，春天是美好的。
那（），那（），那（），那（），怎么不叫人（）呢？但这（），对于一个（）的人来说，只是（）。
这是多么（）呀！当人们想到这个盲老人，一生里连（）的春天都不曾看到，怎能不对他产生（）呢？
14、随着时间的推移，（）沿着（）爬，最后竟爬到了（）的电线上。
花，（），（）；叶，（），（）。
带着花的丝瓜，（）。
阳光一照，（），风一吹，是（）。
5、《春日》诗人是（）的（）（）,( )（ ),( )。
《忆江南》诗人是（）的（）（）,( )。
（ ) ,( )。
《清明》诗人是（）的（）（）,( )（ ) ,( )。
23、楚人有（），其剑自舟中（），（），曰：“（）。
”舟止，（）。
舟（），而剑（），求剑若此，（）！
宋人有（），田中有（）,( ),
( )。
因（），（）。
兔不可（），而（）。
25、红军不怕（），万水千山（）。
（）腾细浪，（）走泥丸。
（）云崖暖，（）铁索寒。
更喜（）。
三军过后（）。
实践7、无边的田野，一片蛙声，如（）如（），如（），如（）。
千万只蛙的（），却组成一部（）。
雨声里，山中的（）、（）、
（），都变成（）的琴键。
（）的雨丝是无数（）的手指，弹奏出一首又一首（），每一个音符都（）。
30、古观象台坚实的（），有一条（）的石阶。
层层的石阶已经被（）。
数百年间，那上面不知留下了多少天文学家（！）我（）地踏上石阶，（）地向上走去，耳畔仿佛想起（）登上（）的脚步声。
他们去（），他们去（），他们要让（）：为什么有（）？为什么有（）？为什么有（）？……
21、《回乡偶书》诗人是（）的（）
（）,( )。
（ ) ,( )。
《宿新市徐公店》诗人是（）的（）
（）,( )。
（ ), ( )。
《夏日田园杂兴》诗人是（）的（）
（）,( )。
（ ), ( )。
按要求写句子
一、写出三句明理立志的格言（1）
（2）
（3）
二、写出三句谚语
（1）
（2）
（3）
三、写出文中的比喻句
（1）
（2）
（3）
四、自己写出3个的比喻句（1）
（2）
（3）。