七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征课件2新版新人教版
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人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节 生物特征 课件(共21张PPT)
人教版七年级生物学 第一单元第一章第一节
图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。
分小组讨论：
1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同特征？ 3、你是如何判断一个物体是否 具有生命的？
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
补充：除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；生物都有遗 传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。
三、学完这节课你有什么感悟？
作 业：
1、一课一练P1——2 2、多观察身边的生物，认识它们
的特征。
植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用， 制造出自身需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能制造有机物， 它们以植物或别的动物为 食，从中获得营养物质。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
植物会呼吸吗？ 请举例说明。
3、生物能排出体内产生的废物
问：为什么要给养鱼缸的鱼经常换水？
• 讨论： 我们每个人自已排出的废物的方式有哪几 种？植物如何排出废物？
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
• 生物有寿命 • 生物都由细胞构成，病毒除外 • 其他……
以自身为例分小组讨论：
人是否也具有书中描述的生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜 的温度，这些有利于藻类植物的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
课堂小结：
图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。
分小组讨论：
1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同特征？ 3、你是如何判断一个物体是否 具有生命的？
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
补充：除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；生物都有遗 传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。
三、学完这节课你有什么感悟？
作 业：
1、一课一练P1——2 2、多观察身边的生物，认识它们
的特征。
植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用， 制造出自身需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能制造有机物， 它们以植物或别的动物为 食，从中获得营养物质。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
植物会呼吸吗？ 请举例说明。
3、生物能排出体内产生的废物
问：为什么要给养鱼缸的鱼经常换水？
• 讨论： 我们每个人自已排出的废物的方式有哪几 种？植物如何排出废物？
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
• 生物有寿命 • 生物都由细胞构成，病毒除外 • 其他……
以自身为例分小组讨论：
人是否也具有书中描述的生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜 的温度，这些有利于藻类植物的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
课堂小结：
生物人教版七年级(上册)1.1.1生物的特征2(2024版新教材)
除病毒外， 生物都是由细胞构成。
生： 活： 衍： 变：
例题解读
例：观察是科学探究的基本方法之一，以下属于观察的是 ( A ) A．用肉眼查看书缝里的小蜘蛛 B．查看介绍蜘蛛的有关知识 C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D．把有关蜘蛛的信息进行归类
例：下列描述的生命现象与实例不相符的是(C ) A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
A．有细胞结构 B．能对外界刺激作出反应 C．体小且为绿色 D．能生长和繁殖
THANKS
生物的特征
我们生活在大自然中，身边有 各种各样的事物。你能准确的分出 哪些是生物，哪些是非生物吗？
能自主运动的都是 生物吗？
能生长的就是 生物吗？
长的像石头就不是 生物吗?
相同点 不同点
生物和非生物最本质的区别是：
生物有生命而非生物没有生命。
生物：具有生命的物体。
睡莲
仙人掌
狂犬病毒
生物能进行呼吸
鲸鱼浮出水面换气
野牛在晨光中呼吸
生物能排出体内产生的废物
出汗
落叶
生物能对外界刺激做出反应
猎豹追捕羚羊
含羞草
生物能生长和繁殖
种子萌发
破壳而出
蘑菇生长
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤； 老鼠生的儿子会打洞。
一母生九子，连母十个样。
生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
大肠杆菌
那么所有这些生物有什么 共同的特征的呢？
观察
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大 镜、显微镜、望远镜等仪器。或利用照相机、摄 影机、录音机等工具，有时还需要测量。
人教版新课标生物学七年级上册课件第一节生物的特征2
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组织结构：细胞通过组织形成特定 的结构，如肌肉、神经等
形态结构：生物体具有特定的形态， 如植物有根、茎、叶等，动物有头、 躯干、四肢等
感谢您的观看
汇报人：
变化
繁殖是指生物 体产生后代的
过程
生长和繁殖是 生物体维持自 身生存和繁衍 后代的重要方
式
生物都有遗传和变异的特性
遗传：生物体通过遗传物质将 特征传递给后代
变异：生物体在生长过程中会 发生变异，导致个体间的差异
遗传和变异是生物进化的基础
遗传和变异是生物适应环境的 重要机制
生物都有适应环境的特性
生物能够适应环境的变化，如温度、 湿度、光照等
变化
遗传和变异： 生物体具有遗 传和变异的特 性，能够将遗 传信息传递给 后代，同时也 能够发生变异， 产生新的性状。
具有严整的结构
生物具有新陈代谢，而非生 物没有
生物具有细胞结构，而非生 物没有
生物具有生长和繁殖，而非 生物没有
生物具有适应性，而非生物 没有
具有新陈代谢功能
生物体通过新陈代谢过程，将食物转化为能量和物质，维持生命活动 非生物体没有新陈代谢过程，不能将食物转化为能量和物质 生物体通过新陈代谢过程，可以生长、发育和繁殖 非生物体没有新陈代谢过程，不能生长、发育和繁殖
具有应激性
生物能够对外界刺 激做出反应，如植 物向光性、动物趋 光性等
非生物则不能对外 界刺激做出反应， 如石头、金属等
生物的应激性是生 物适应环境的重要 方式
非生物不具备应激 性，因此不能适应 环境变化
生物的共同特征
第三章
生物能生长和繁殖
生物体具有生 长和繁殖的能
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)
A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长
七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版
【例题】 下列各项中,属于生命现象的是( ) A.机器人弹钢琴 B.火山喷发时岩浆喷出 C.舞台上的木偶 D.种子萌发 解析:区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。机器人和舞
台上的木偶受人的操纵,均无生命现象;火山喷发是自然现象;种子 萌发是生命现象。
答案:D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
极思考,多问几个“为什么”。观察时可以直接用肉眼,也可以借助于放大镜、
关闭
C显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
解析 答案
11 22 33 44 55 6 7 8 9 10 11
7.刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一 现象说明( ) A.生物能对刺激作出反应 B.动物能够运动 C.动物遇到危险能形成刺球 D.鱼类对刺激的反应最敏感
3.下列生物不是由细胞构成的是( ) A.细菌 B.蘑菇 C.植物 D.病毒
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
4.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色颗粒。下列 不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( ) A.有细胞结构 B.能对外界刺激作出反应 C.体小,呈绿色 D.能生长繁殖
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述,错误的 是( ) A.观察时首先要明确观察目标 B.观察时要全面、细致,并及时记录
关闭
C.观察的特点是比较直接,所以一般不需要很长时间 D科.观学观察察可首以先直要接有用明肉确眼的或目者的,借观助察于时要放全大面镜、、细显致微和镜实、事望求远是,镜并等及仪时 器记录下来。有些观察需要较长时间,要做到有计划、有耐心;观察时要积
七年级生物上册_1.1.1《生物的特征》课件(2)_
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
人教版初中生物七上第一单元第一章第一节 生物的特征 课件 (共57张PPT)
人体每天需要排出汗液、尿液， 呼出气体。
普查
抽样调查
调查校园中的生物种类
设计表格
参考：
生物类 别
植 物
动物
生物名称
法国梧桐(悬铃木) 女贞 水杉 泡桐 杨树 冬青(大叶黄杨) 樱花 樱桃 云杉 雪松 蚂蚁 蚯蚓
生物数量 生 活 环 境
8棵 1棵 8棵 1棵 14棵 6棵 14棵 1棵 4棵 7棵 多 2只
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一
只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它们不喜欢追 腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代 培育在粪坑臭水和腐肉烂菜上，而是以寄生的方 式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取 这些幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。 寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林害虫。据调查， 很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、 稻苞虫、地老虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目 标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
水杉（乔木）
雪松（针形叶）
夹竹桃（披针形叶）
海桐（阔叶）
Hale Waihona Puke 龙柏（鳞片叶）讨论
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它 们不喜欢追腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代培育在粪坑臭水和腐 肉烂菜上，而是以寄生的方式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取这些 幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林 害虫。据调查，很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、稻苞虫、地老 虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
为了争夺“配偶”它们要进行厮杀，就象雄鸡相遇一样，互相扑击，甚 至咬掉对方的鳍，直到有一方逃窜了为止。这种鱼的受精卵不是在水中 发育长大的，而是在雌鱼的口中发育。雌鲈鱼的嘴很大，在孵化期间， 它的头部由鳃盖鼓起，喉咙肿胀，好象增大了许多倍。两周左右后，孵 出了极小的幼鱼。最初几天，他们仍留在妈妈口中，并且贪婪地抢吃着 那些同水一起流进来的食物残渣。再过一段时间，小鱼在宽阔的江河里 可以任意游玩了。不过，一旦遇到危险，它们又会马上回到“避难所” 里，甚至还要在里面过夜。直到长大了才过着独立的生活。
新人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节“生物的特征”课件
2019/9/18
最新中小学教学课件
32
具有哪种特征？ ﹙B﹚
A 排出体内废物
B 能生长和繁殖
C 呼吸
D 对刺激发生反映
2 下列物体中属于生物的有 ﹙D﹚
A 智能机器人
B 变形金刚
C 溶洞中不断长高的石笋 D 石头上的青苔
3 下列各项中不属于生物特征的是 ﹙C﹚
A 生长
B 不断从外界吸收营养
C 具有细胞结构
D 能排出代谢废物
4 下列几种物体中，属于生物的是 ﹙A﹚
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
第一节 生物的特征
第一节 生物的特征
我们生活在大自然中，身边有各 种各样的事物，大家能不能说出 什么是生物？
从身边熟悉的事物开始，举出一 些事物，并说出哪些是生物？哪 些是非生物？
考考你：
你能判断下列物体哪些是生物，哪 些不是生物吗？
生物和非生物最本质的区别
是：生物有生命而非生物没有 生命。
A 细菌
B 干枯的玫瑰花
C 五彩缤纷的礼花 D 石油
5 下列属于生物基本特征的是 ﹙D﹚
A 生物都能自由运动
B 生物都能进行光合作用
C 生物都是有细胞构成的 D 生物都能进行呼吸
6 下列各项中，属于生物特有反应的是 ① 雄狮发现猎物
人教版初中生物七年级上册第一单元 第一章 第一节 生物的特征 课件(共27张PPT)
3、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生 物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时 钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、 对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性。因此钟乳 石不是生物。
4、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本 特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能 对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性， 等等。
•另外生物还有其他特征:如除病毒以外，生物都 是由细胞构成的。
•判断一个物体是不是生物，要看是否同时具有 生物的以上几个共同特征。
注意：
1.废物可以是固体，液体，也可以是气体。 2. 排出废物的方式
动物：出汗，呼出二氧化碳，排尿（排便？） 植物：呼出二氧化碳，落叶等 3.生物不仅包含动物、植物还包括细菌（如乳 酸杆菌）、真菌（如香菇）、病毒（如登革 热病毒）。
植物同样能进行排泄（如落叶能带走一部分废物） 以及呼吸。
• 除了植物，人类及其他动物， 其他生物（如真菌，细菌） 也同样具备以上特征。
• 这些是生物所共有的特征。
生物的共同特征
一、生物的生活需要营养 二、生物能生长和繁殖 三、生物都有遗传和变异的特性 四、生物能对外界刺激作出反应-应激(趋利避害) 五、生物能进行呼吸 六、生物能排出身体内产生的废物-排泄
复习：一、生物的共同特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物-(排泄) 4、生物能对外界刺激作出反应-应激 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性
《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠） 花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核（2） +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植 物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？ 外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而 茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册
2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.2 生物的特征(19页)课件
学习活动
生物的基本特征
1、生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
学习活动
没有细胞结构的生物——病毒
流感病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
豌豆萎黄病毒
艾滋病病毒
S征
以下这组图说明生物具有什么特征？
学习活动
生物的基本特征
2.生物的生活需要营养物质
绝大多数生物需要吸入 氧气
，呼出 二氧化碳
和水。
人类可使用氧气瓶在水底、太空呼吸
学习活动
生物的基本特征
问题：植物可以产生氧气，还需要从外界吸收氧气吗？ 需要吸收氧气 资料：浇水过多，或土壤板结的时候，植物通气不足会造成烂根的现象
学习活动
生物的基本特征
4.生物对外界刺激作出反应
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
4.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象
主要体现的生物特征是
（ C）
A、生物能够从小长大 B、生物的生活需要营养
C、生物能繁殖后代
D、生物能够适应环境
种瓜得瓜，种豆得豆；
遗传
同一株碧桃上的花（变异） 一母生九子，九子各不同； 变异
知识总结 生物的共同特征
1.生物都是由细胞构成的（病毒除外）; 2. 生物的生活需要营养； 3. 生物能进行呼吸； 4. 生物能对外界刺激作出反应； 5. 生物能生长、发育和繁殖； 6. 生物都有遗传和变异的特性；
知识检测
思考： （1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
学习活动
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造 出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。（自养）
1.1.2生物的特征(课件)七年级生物上册课件(2024人教版)
归纳：植物是由细胞构成
微观：彩椒表皮 细胞
二、生物的特征 ➢除病毒外，生物是由细胞构成的
宏观：手臂肌肉
宏观：软骨
微观：肌细胞 归纳：动物是由细胞构成
微观：骨细胞
二、生物的特征 ➢除病毒外，生物是由细胞构成的
大肠杆菌
细菌细胞
肺炎双球菌
葡萄球菌
真菌细胞
酵母菌
青霉
归纳：细菌、真菌是由细胞构成
曲霉
二、生物的特征 ➢除病毒外，生物是由细胞构成的 病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
四、课堂总结
生物的特 征
辨别生物与非生物：是否具有生命 除病毒外，生物都由细胞构成
生物的生活需要营养
生物的特征
生物能进行呼吸 生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 生物能排出体内产生的废物
五、课堂练习
1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
（1）多多葵花向太阳。
一 、生物与非生物 ➢钟乳石 能生长的不一定是生物 观察与思考：观察下图中的图片，思考问题。 生物
思考：岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
一 、生物与非生物 ➢珊瑚与珊瑚虫 阅读与思考：阅读教材P11拓展应用，思考问题。
珊瑚虫
珊瑚
1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
珊瑚虫是生物。因为珊瑚珊瑚虫可以捕获食物，排出废物等生命现象，所以是生物。 珊瑚是非生物。因为珊瑚是珊瑚虫死去后的外壳堆积而成，没有生命，所以是非生物。
二、生物的特征 ➢生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
1.植物的生长需要哪些 营养物质？
鸬鹚捕鱼
水、无机盐、二氧化碳、有 机物等营养物质
微观：彩椒表皮 细胞
二、生物的特征 ➢除病毒外，生物是由细胞构成的
宏观：手臂肌肉
宏观：软骨
微观：肌细胞 归纳：动物是由细胞构成
微观：骨细胞
二、生物的特征 ➢除病毒外，生物是由细胞构成的
大肠杆菌
细菌细胞
肺炎双球菌
葡萄球菌
真菌细胞
酵母菌
青霉
归纳：细菌、真菌是由细胞构成
曲霉
二、生物的特征 ➢除病毒外，生物是由细胞构成的 病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
四、课堂总结
生物的特 征
辨别生物与非生物：是否具有生命 除病毒外，生物都由细胞构成
生物的生活需要营养
生物的特征
生物能进行呼吸 生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 生物能排出体内产生的废物
五、课堂练习
1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
（1）多多葵花向太阳。
一 、生物与非生物 ➢钟乳石 能生长的不一定是生物 观察与思考：观察下图中的图片，思考问题。 生物
思考：岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
一 、生物与非生物 ➢珊瑚与珊瑚虫 阅读与思考：阅读教材P11拓展应用，思考问题。
珊瑚虫
珊瑚
1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
珊瑚虫是生物。因为珊瑚珊瑚虫可以捕获食物，排出废物等生命现象，所以是生物。 珊瑚是非生物。因为珊瑚是珊瑚虫死去后的外壳堆积而成，没有生命，所以是非生物。
二、生物的特征 ➢生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
1.植物的生长需要哪些 营养物质？
鸬鹚捕鱼
水、无机盐、二氧化碳、有 机物等营养物质
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想一想，议一议： 1、分析下列图片哪些是生物，请说出理由
机器人弹钢琴
小鸟在呼吸
22
秋天植物的叶子落了
人出汗
正常
缺氮
缺磷
缺钾
1.生物的生活需要营养
思考：它们怎样获取营养？
利用水、无机盐、二氧碳制 造有机物葡萄糖、淀粉等
动物以植物或其它动 物为食，获得营养
鲸在进行什么活动？
野牛在晨光中呼吸
正在推小车的机器人
它们不是生物。因为它们不具有营养、 呼吸、排泄等生物的特征。
哪 些 是 生 物 ？
通过观察找出相 同点和不同点
珊瑚是生物吗？
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区， 这是为什么？
珊瑚虫
珊瑚
巩固练习
请说出元代散曲作家马致远的名区《天净沙· 秋思》中 的生物和非生物 枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳 西下,断肠人在天涯。 曲中的生物有: 非生物有:
一母生九仔，连母十个样
生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成的
ห้องสมุดไป่ตู้
归纳总结 生物的特征：
生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排除体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
恐 龙 化 石
不断长大的钟乳石
21
小鸟在呼吸
22
种子萌发
2.生物能进行呼吸 －吸进氧气呼出二氧化碳
生物能排出体内的废物
人可以通过出汗排出体内的废物
落叶是植物产生的废物
生物能排出体内的废物
河鲀1
421
河鲀
平静时
422
受惊吓后
生物能对外界刺激作出反应
红狐的成长发育
生物能生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
从太空看到的地球
假如你乘坐宇宙飞船 从太空中遥望地球，映入 你眼帘的将是一幅由蓝色、 绿色和白色等编织而成的 美丽图案。蓝色是浩瀚的 海洋，绿色是广袤的森林 和原野，白色是飘动在海 洋和陆地上空的云彩。这 是一个充满生机的世界， 包括我们人类在内的各种
各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物 的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。