博士学位论文国际化评审初探
高等教育“在地国际化”的理念和实践初探
高等教育“在地国际化”的理念和实践初探近年来，高等教育国际化已成为学术界和教育机构关注的热点之一。
在这种背景下，有学者提出了“在地国际化”的理念和实践。
在地国际化的概念体现了对国际化和本土化的有机结合，旨在实现高等教育的质量提升和全球视野的拓展。
本文将以此为切入点，对高等教育“在地国际化”的理念和实践进行初步探讨。
一、在地国际化的概念内涵“在地国际化”一词最早是由日本学者提出的，其核心思想是要在本土化的基础上实现对国际资源的整合和应用。
在地国际化的理念明确了本土化和国际化之间的关系，既不是简单的本土化，也不是简单的国际化，而是两者有机结合的产物。
1.强调本土化。
在地国际化并不是简单地引进国外的教育资源，而是要将国际资源与本土教育实践相结合，充分发挥本土教育资源的作用。
要坚持以本土文化和教育实践为基础，推动国际教育资源在本土化的过程中发挥作用。
2.强调国际化。
在地国际化也不是简单地停留在本土化层面，而是要充分吸收国际教育资源和理念，拓展学生的国际视野，培养全球化的人才。
要积极借鉴国外的教育经验，提升教育质量和水平。
3.强调产出价值。
在地国际化不仅仅是为了追求国际化的象征和标签，更重要的是要实现对实际教育效果和价值的提升。
要把握国际化教育资源的本质，实现对学生素质的提升和教育质量的改善。
二、在地国际化的实践路径在地国际化的实践路径应当是多维度和多层面的。
学校要通过改革教学内容和教学方法，提升人才培养质量，拓展学生的国际视野。
学校还应该积极引进国际教育资源和先进管理经验，推动国际教育资源在本土化的过程中发挥作用。
学校也可以通过国际交流与合作，丰富学校办学内涵，提升学校国际化水平。
1.改革教学内容和教学方法。
在地国际化的实践中，学校首先要改革教学内容和教学方法，注重培养学生的国际视野和跨文化能力。
要积极引进国际先进的教学理念和方法，推动课程的国际化，注重国际合作和跨学科学习，培养学生的全球化思维和竞争力。
博硕士学位论文发表状态及发表权初探
前提是 已发表 的作 品。通 过对竞争 情一般 的作 品通过 出版
图书或期刊 、会议论文 以及 著作权人 自己或授权他 人通过
过方式的决定权 ” ，并专 门对其观点进行 了论述 。
有些专家认为学位论 文是 已发 表 的作品 ，如 王玉林 ［ ７ １
网络传播等而使作品处于公众可知状态 ， 从而行使发表 权。
２ ０ 年 ５月 ０９
现 代 情 报
Ｊｕｎ ｌｏ ｏ ｒａ ｆＭｏ ｅ Ｉｆｒ ｔ ｎ ｄ ｍ ｎｏｍａｉ ｏ
Ｍａ ｙ， ２０ ９ ０
第 ２ 卷第 ５ ９ 期
Ｖｏ ． ９ Ｎｏ ５ １２ ．
・ 作 研 究 ・ 工
博 硕士 学位 论文 发 表状 态 及发 表 权 初 探
陈淑云 杜慰纯
Ｃ ｅ ｈ ｙ ｎ Ｄｕ Ｗｅｃ ｕ ｈ ｎＳ ｕ ｕ ｉ ｎ ｈ
（ ｉ ａｙ ｅ ａｇＵ ｉ ｒ ｔ，Ｂ ｉｎ ０ ８ ，Ｃ ｉ ） Ｌｂ ｒ，Ｂ ｉ ｎ ｎｖ ｓｙ ｅ ｉ １ ０ ３ ｈ ａ ｒ ｈ ｅｉ ｊｇ ０ ｎ
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评审博士论文评语
候选人的学术水平和表达能力均得到了充分展现。不仅在理论研究上拥有深厚的功底，在实证研究和数据分析上也表现出了较高的技术水平。此外，候选人的学术态度认真踏实，对于所取得的成果和结论均进行了深入的思文，我认为可以进一步加强对实证研究和数据分析的深入挖掘，使得所得到的结论更加鲜明和有说服力。同时，也可以在对相关理论进行进一步完善和拓展的基础上，使得论文的理论框架更加具有前瞻性和应用性。
三、创新性和贡献
候选人的论文体现出了显著的创新性和学术价值，不仅在学术研究上取得了新的突破，而且对相关领域的学术研究也做出了实质性的贡献。其中，候选人独到的研究视角和创新的方法为相关领域的研究提供了新的思路和范式转换。
四、结构和逻辑
论文的结构组织清晰，逻辑严谨。每一章节之间相互衔接，论证过程清晰有力，使得整个论文看起来条理清晰，层次分明。论文中使用的思路和方法也体现出了候选人对研究问题的深刻理解和精准把握。
七、结论
总之，候选人的博士论文在学术水平、思路创新、表达能力等方面表现出色，是一篇高水平的博士学位论文。希望候选人能够在今后的学术研究和实践中不断努力，取得更好的成绩。
评审博士论文评语
一、引言
在本次评审中，我有幸评审了候选人的博士论文，并且乐意分享我的评语。本人通过详尽的阅读和深入的思考，对论文内容、结构、逻辑和质量进行了全面的评估。
二、内容概述
候选人的博士论文内容十分丰富，涵盖了广泛的研究领域，包括理论框架的建立、实证研究的设计和分析以及结论的讨论。论文中所涉及的理论问题、实证方法和数据分析得到了深入的探讨，并且在学术界具有重要的研究意义。
基于高校人才培养中的国际化模式初探
对所 学知 识点进行全面理解和掌握 ，也对专业 的最新 学术观 点有所涉 猎 ，保证学生所学知识 的及时 ｌ 生。 ４ ．考 核形 式 国际化
的后续 发展 。通过 学 生 出国 团队 的建设 ，进 一 步加 强 对 出 国学生 的管 理和 支 持 ，为 学生搭 建 一个 交流
利 用 高校 教学 和科研 优 势 ， 建立包 括 校 内合 作 、 校 校 合作 、校企 合 作等 多类 型 的 国 内外 课 题合 作 ， 并把这 种 跨 界交 流逐 步 从 高校 教师群 体 延 伸到 学 生 群 体 中 ， 引导学 生广 泛 参与 和深 入跨 界 课题 研 究 。
１ ０８
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ＵＥ Ｓ Ｔ Ｃ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ） Ａｐ ｒ ． ２ ０ １ ３ ， Ｖｏ １ ． １ ５ ， Ｎｏ． ２
网络 在 宣传 、交 流方 面 的独特 优势 ，搭 建信 息化 网 络平 台 Ｊ 。一方 面 ，建 立 出 国专 区 ，为学 生提 供 英
、
营造高校人才培养 中的 “ 国际化育人
环境 ＂
充分发挥高校在科研 、 教学软硬件资源 的优势， 在 已有 的 “ 科 研 促进 教 学 ，全 员全程 育 人 ” 的人才 培 养 氛 围基础 上 ，营造 国 际化 的育 人环 境 ，重 点 营 造 国际化 交流 氛 围，打造 国际化 交流平 台。
一
１ ．建 立 学生 出国 团队 在 以往 由学 生 自发形 成 的 出 国团体 的基础 上 ， 整合 资源 建 立 高校 学生 出 国团 队 ；加 大宣 传 力度 ， 通 过定 期开 展 出 国论坛 、讲 座等 形 式吸 引更 多 的学
博士学位论文国际化评审的尝试与思考
博士学位论文国际化评审的尝试与思考
王宇飞;牛雅莉;张均
【期刊名称】《学位与研究生教育》
【年(卷),期】2001(000)002
【摘要】博士学位论文质量保障,涉及多方面的因素.对博士学位论文进行国际化评审是探索质量保障体系的一项新的尝试.作者结合中国地质大学博士学位论文国际化评审的实践,试图就博士学位论文国际化评审的现实意义、实际效果、存在问题等提出一些看法.
【总页数】3页(P21-23)
【作者】王宇飞;牛雅莉;张均
【作者单位】中国地质大学研究生院，武汉430074
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.前置学校与博士学位论文质量关系的实证研究——基于北京师范大学博士学位论文匿名评审结果的分析 [J], 刘春荣;郭海燕;张志斌
2.博士学位论文国际化评审的尝试与思考 [J], 王宇飞;牛雅莉;张均
3.博士学位论文国际化评审初探 [J], 王晓英;谭晶;刘卫宇
4.关于博士学位论文评价体系若干问题的思考——基于华南理工大学近五年博士学位论文专家评阅结果的统计分析 [J], 施亚玲;李若英;杜娟;何源
5.科技论文国际化同行评审的尝试──《浙江大学学报(英文版)》的新举措 [J], 张月红;袁亚春
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由博士学位论文盲审数据诱发的几点思考——以南京农业大学为例
由博士学位论文盲审数据诱发的几点思考李剑红，崔海燕，刘妍（南京农业大学研究生院，江苏南京210095）［摘要］通过列举近三年南京农业大学博士学位论文的盲审情况，分析专家在评审过程中存在的问题，由此引发对博士学位论文盲审的几点思考。
提出保证博士学位论文质量需要评审专家认真评审，学校严把培养环节质量关，关注和重视对博士学位论文完成过程的考核，做好对存在问题论文的处理工作，以期更好地完善博士学位论文盲审制度，让盲审工作在提高博士学位论文质量乃至提高博士研究生培养质量方面发挥更大的作用。
［关键词］学位论文；盲审；培养质量［基金项目］2015年度南京农业大学“研究生收费制度改革与培养质量研究———以南京农业大学为例”［作者简介］李剑红（1974—），女，江苏南京人，农业硕士，南京农业大学研究生院学位办科员，中级一级，主要从事研究生教育管理研究。
［中图分类号］G643［文献标识码］A ［文章编号］1674-9324（2021）52-0027-04［收稿日期］2021-04-16———以南京农业大学为例国民教育体系中最高层次的博士研究生教育是衡量国家高等教育发达程度和科学文化发展水平的重要指标，提高博士研究生教育培养质量已成为我国教育改革发展的核心任务。
而博士学位论文质量是反映高校博士培养质量的重要标志之一，既能反映博士研究生掌握和综合运用知识的水平，也能体现其创新能力，同时能客观衡量培养院校的综合实力。
学位论文评审是衡量博士研究生学业水平高低，判断博士研究生是否符合答辩条件、达到学位要求的主要方法之一。
博士学位论文评审工作正是保证博士研究生水准的重要环节，是检测论文质量是否合格的重要途径。
博士学位论文是攻读博士学位的研究生在导师指导下，选择相关领域研究方向，进行继承、开拓、创新的研究工作后，最终形成的科研成果，较其他形式论文具有更高的学术价值，其科学性、创新性对学科领域的发展具有非常重要的推动作用，是衡量研究生培养质量的一项重要依据。
博士盲审通过标准-概述说明以及解释
博士盲审通过标准-概述说明以及解释1.引言1.1 概述博士盲审是指在博士学位论文提交给评审专家之前，对其进行匿名评审的一种程序。
这个评审过程是为了确保学术界对博士学位论文的严谨性和独创性有一个客观的评估。
在博士盲审中，评审专家并不知道论文的作者是谁，以避免主观偏见的影响。
概括而言，博士盲审通过标准是对博士学位论文在匿名评审过程中需要满足的一些要求和标准。
这些标准可能包括论文的学术质量、创新性、逻辑严谨性、研究方法是否科学合理等方面的要求。
在博士盲审通过标准中，学术质量是评价论文的一个重要指标。
一篇优秀的博士学位论文应该在一个具体的学术领域中有一定的原创性研究，推进该领域的知识边界，并对相关问题做出有价值的贡献。
此外，论文的逻辑严谨性也是一个重要的考量因素。
论文应该有一个清晰的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果和讨论等部分，并能够合理地进行信息呈现和推理。
另外，研究方法的科学性也是博士盲审通过标准的重要内容之一。
一篇优秀的博士学位论文应该能够合理选择和运用研究方法，以保证研究的可靠性和实用性。
同时，论文还应该对数据分析和结果进行科学合理的解释和讨论。
总之，博士盲审通过标准是对博士学位论文在匿名评审过程中所需要满足的一些要求和标准。
这些要求可能包括学术质量、创新性、逻辑严谨性和研究方法的科学性等方面。
只有满足了这些标准，博士学位论文才能获得通过，并最终获得博士学位。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以参考以下思路：文章结构是指文章的整体组织框架，它能够使读者快速了解文章的脉络，理清文章的逻辑结构。
一个清晰合理的文章结构，对于读者理解和掌握文章的内容非常重要。
本文将从三个方面介绍博士盲审通过标准的文章结构。
首先，引言部分是文章结构中的第一部分，它主要包括概述、文章结构和目的。
概述部分简要说明了博士盲审通过标准的重要性和意义，为读者提供了文章所要阐述的主题。
文章结构部分则呈现了整篇文章的大体框架，展现了本文的逻辑结构和各个部分的关系。
高校国际化建设实施途径初探
高校国 际化பைடு நூலகம்设 实施途 径初探
首都经济贸易大学发展规划处 李 春媛
选 派 本 国的 学 生 到 国外 去 留 学 ，是 教 育 国 际 化 的 主 要 表 现 形 式 。让 学 生 通 过 在 异 国 文 化 环 境 和 社 会 氛 围 中 的 学 习 、生 活 与 交 流 ．提 高 了解 和 研 究 国 际 问 题 的 兴 趣 和适 应 国 际 环 境 的 能 力 ，造 就 有 深 厚 异 国 文 化 的 国 际 性 高 层 次 人 才 。 同 时 大 学 还 应 重 视 接 纳 海 外 学 生 ，大 力 发 展 境 外 留 学 生 教 育 。 不 仅 可 以扩 大 本 国 国 际影 响 ， 可 这 更 以 丰 富 大 学 的 教 育 内 涵 ，特 别 是 那 些攻 读 硕 士 、博 士 学 位 的 外 国 留 学 生 的科 学研 究 成 果 ．对 国 家 经 济 发 展 和 社 会 进 步 具 有 重 设 实施 途 径 进行 探 索 。 大 的显 性 或 隐性 价 值 。 关键词 ： 高等 教 育 高校 国 际化 到 底 ． 设 一 流 大 学 ， 的是 聚 一 流 师 资 、 建 靠 要 促 进 中 国 高 等 教 育 国际 化 ，必 须 以 出 一 流成 果 、 一 流人 才 。 担 着 培 养 国际 人 员 流 动 作 为 交 流 与 合 作 的 载 体 ， 积极 拓 育 承 跨 跨 邓 小 平 同志 早 在 １ ８ ９ ３年 就 提 出 “ 育 复 合 型 高 级 人 才 重 任 的 高 校 教 师 ， 首 先 应 展 和充 分 利 用 国 际 学术 空 间 ， 地 区 、 国 教 要 面 向 现代 化 ， 向世 界 ， 向 未 来 ” 实 质 当 具 备 较 高 的 知 识 水 准 和 国 际 交 往 能 力 。 界
西安交大博士学位论文评审实施细则
博士学位论文评审实施细则（2013 年5月修订）西交研[2013]73号第一条为了切实做好博士学位论文的评审，加强对博士生培养工作的目标管理，促进博士生培养质量的提高，根据《西安交通大学关于研究生学位申请的若干规定》（西交研〔2013〕23 号）文件精神，结合《博士学位论文双盲评审实施细则》（西交研〔2010〕63 号）文件执行情况，特修订本实施细则。
第二条送审审批由申请人或答辩秘书持申请人提交的“博士学位论文”、“博士学位论文创造性成果评价表”、“博士学位申请书”、“攻读博士学位期间的研究成果”的原件、研究生院出具的“攻读博士学位研究生在校学习成绩表”、论文规范审查专家签署的“博士学位论文规范审查意见表”、经系主任（所长）签字的“博士学位论文送审审批表”和“博士学位论文常规评审人名单(备案)”、导师提交的“博士研究生业务鉴定”和“博士学位论文评语”、答辩秘书填写的“博士学位论文预答辩情况”和答辩秘书核对过的“申请博士学位论文送审材料核对表”先向学院（中心）学位评定分委员会主席申请送审审批，批准后，再到研究生院学位办核定送审方式。
第三条已获学院（中心）学位评定分委员会批准送审的博士学位论文，连同申请人在攻读博士学位期间的研究成果，必须由申请人所在学院（中心）学位评定分委员会在院内进行公示。
公示时间为自学院批准送审之日起至答辩会结束，并且不能少于一个月。
学院（中心）学位评定分委员会负责受理投诉与举报。
第四条盲审专家由研究生院负责聘请，学位与培养办公室具体实施。
学位与培养办公室将按学位论文内容所属学科领域和研究方向，在同行专家库中确定评审专家名单，也可以将待评审博士学位论文寄送协议高校的研究生院学位办或权威评审机构，由其代聘评审人。
第五条申请人及其导师在盲审中可提出须回避本次学位论文评审的专家名单，最多可以提出3 名。
申请人及其导师不得打听或证实评审专家的姓名、单位及其他情况，不得试图对专家的评审意见施加影响，不得向持不同意见的专家进行报复。
博士毕业论文盲审
博士毕业论文盲审博士毕业论文盲审：保障学术严谨性的双刃剑在当代高等教育体系中，博士毕业论文是评价一个学生是否具备博士学位的重要标准。
然而，为了确保学术独立性和严谨性，博士毕业论文的盲审制度应运而生。
盲审制度是指在评审过程中，评审专家对作者的身份和背景信息一无所知。
这种制度的引入，旨在避免评审者对论文作者的个人偏见，保障学术评价的公正性。
然而，盲审制度也存在一些争议和挑战，本文将从不同角度探讨博士毕业论文盲审的利与弊。
首先，盲审制度有助于确保评审的客观性。
评审专家在不了解作者身份的情况下，更加专注于论文内容本身，避免了对作者个人背景的偏见。
这种客观性有助于提高学术评价的准确性和公正性。
评审者可以更加客观地评估论文的学术质量，而非被作者的声望或背景所影响。
盲审制度使评审结果更具权威性，增加了学术界对博士学位的认可。
其次，盲审制度激发了作者的学术独立性和创新思维。
在盲审制度下，作者无法依赖个人声望或背景来获得评审者的青睐。
作者必须依靠自身的学术实力和创新思维来撰写论文，这促使作者更加注重论文内容的独特性和创新性。
盲审制度激发了作者的学术激情和独立思考能力，对于培养高水平的学术人才具有积极意义。
然而，盲审制度也存在一些挑战和争议。
首先，盲审制度可能导致评审者对论文内容的理解偏差。
由于缺乏作者的背景信息，评审者可能对某些特定领域的专业术语或研究方法不太熟悉，从而影响对论文内容的准确理解。
评审者可能会因为对论文内容的误解而做出不准确的评价，这可能对作者的学术发展产生不利影响。
其次，盲审制度可能导致评审者的评价过于主观。
在不了解作者的身份的情况下，评审者可能更加依赖个人的主观判断来评价论文。
这可能导致评审者在评价过程中受到个人喜好、偏见或偏执的影响，从而影响评审结果的客观性和准确性。
评审者的主观评价可能对作者的学术发展产生负面影响，甚至导致不公正的评价结果。
为了克服盲审制度存在的挑战，可以采取一些改进措施。
首先，可以在论文投稿前，要求作者提供一份简短的个人背景介绍，包括学术背景、研究经历和相关成果。
华中科技大学硕士博士学位论文评审规定
华中科技大学硕士博士学位论文评审规定第一篇：华中科技大学硕士博士学位论文评审规定关于印发《华中科技大学硕士博士学位论文评审规定》的通知全校各单位：现将《华中科技大学硕士博士学位论文评审规定》印发给你们，请遵照执行。
华中科技大学2014年7月2日华中科技大学硕士博士学位论文评审规定第一条建立科学公正的研究生学位论文评审制度是提高研究生学位论文质量的重要措施。
为保证我校研究生培养质量和学位授予质量，根据《华中科技大学硕士研究生培养工作条例》、《华中科技大学博士研究生培养工作条例》、《华中科技大学学位授予工作细则》及《华中科技大学研究生教育改革实施方案》（校研[2014]2 号），特制定本规定。
第二条博士学位论文答辩前评审全部以“隐去作者、导师姓名和评审专家姓名”的盲审方式进行（以下简称盲审）。
由校保密办认定的保密论文除外。
博士学位论文双盲评审由研究生院学位办组织进行，盲审时间一般不少于2个月，各院（系）应及时将博士学位论文盲审名单和博士学位论文按要求提交研究生院学位办。
学术性硕士学位论文答辩前评审应以盲审方式进行，专业学位硕士研究生的学位论文应逐步实行盲审，具体办法由院（系）学位审议委员会制定。
硕士学位论文盲审一般由各院（系）组织进行，学校进行抽查。
盲审时间一般不少于1个月。
第三条拟申请学位人员须按要求递交学位论文及论文创新点概述。
全日制博士研究生的学位论文应至少聘请3位教授级同行专家担任评审专家。
同等学力申请人的博士学位论文应至少聘请5位教授级同行专家担任评审专家，其中，至少有3名校外专家。
全日制学术型硕士研究生的学位论文至少聘请2位副教授级同行专家担任评审专家。
同等学力申请人的硕士学位论文应至少聘请3位副教授级同行专家担任评审专家，其中，至少有1位校外专家。
各专业学位研究生的学位论文评阅要求按国家及各专业学位研究生教育指导委员会的相关规定执行。
第四条为避免因学术观点等原因导致研究生学位论文评审工作中发生不公正现象，研究生及导师可以提出其学位论文评审需要回避的专家，理由需充分、可信，最多可以提出2名。
博士学位论文综合质量等级识别方法及有效性验证
博士学位论文综合质量等级识别方法及有效性验证博士学位论文综合质量等级识别方法及有效性验证摘要：近年来，博士研究生培养逐渐成为高等教育体系中的重要组成部分。
鉴于博士学位论文质量评价在博士研究生培养过程中的重要性，本文提出了一种基于综合质量等级识别方法，并进行了有效性验证。
该方法综合考虑了论文的创新性、学术贡献、方法学和实证研究等多个指标，通过一系列的评价和加权计算，将博士学位论文分类为不同的质量等级，从而为学术界和用人单位提供重要参考依据。
关键词：博士学位论文，质量等级，综合评价，有效性验证一、引言博士学位论文是研究生培养的核心环节，也是评判博士研究生学术水平与能力的重要标准。
然而，如何准确评估论文的质量等级一直是一个具有挑战性的问题。
虽然有许多已有的评价方法，但大多数仍然存在主观性和局限性。
因此，开发一种科学有效的方法来识别博士学位论文的质量等级具有重要意义。
二、综合质量等级识别方法的建立（一）指标的选取为了能够综合评价博士学位论文的质量，我们选取了以下几个重要指标：创新性、学术贡献、方法学和实证研究。
创新性指标评估论文对现有研究的创新程度和研究领域的拓展性；学术贡献指标评估论文对学术界的贡献程度；方法学指标评价论文的研究方法和研究设计是否科学合理；实证研究指标评估论文对实际问题的解决能力。
（二）评价体系的构建基于选定的指标，我们建立了一个评价体系来综合评估论文的质量等级。
评价体系包括多个评分维度和评分标准。
我们通过对已发表的高质量博士学位论文进行分析和归纳，制定了一系列评分标准。
评分维度主要包括创新性、学术贡献、方法学和实证研究等，每个评分维度都有不同的评分标准。
然后，我们对每个评分维度进行加权计算，得出一个综合评分。
（三）质量等级的划分根据综合评分的结果，我们将博士学位论文划分为五个等级：优秀、良好、中等、及格和不及格。
具体的划分标准根据研究生院和学科领域的规定进行制定。
例如，综合评分超过90分为优秀等级，80-90分为良好等级，70-80分为中等等级，60-70分为及格等级，低于60分为不及格等级。
大学博士学位论文开题报告评议结果
注：1. 此表需双面打印，经委员会讨论后，由开题委员会专家组填写，单页不足可加附页。
2. 此表用于学生修改和后期各阶段审查及监督，不存入学生档案。
博士学位论文开题答辩过程原始记录
学号：姓名：
开题答辩开始时间：开题答辩结束时间：
（可加附页）
评审小组负责人（签字）：年月日
注：1.学生开题答辩过程的原始记录主要内容包括答辩专家提出的问题，学生的回答情况，专家提出的修改意见等；
2.原始记录需与《博士学位论文开题评议结果》一同提交院（系）研究生教学秘书备案。
3a2b博士外审意见
3a2b博士外审意见
尊敬的评审专家:
感谢您抽出宝贵的时间对 3A2B 博士项目的申请进行外审。
我们在提交的申请材料和论文中，发现了一些亮点和创新点，但也有一些需要改进和完善的地方。
以下是我们的具体建议和意见:
正文:
1. 申请材料
在申请材料中，我们注意到您提供了一些详细的研究计划和进展报告。
这些材料展现了您在研究领域的专业素养和研究能力。
但是，我们建议进一步完善申请材料的结构和内容，尤其是在成果展示和成果介绍方面。
我们希望看到一个清晰、有条理的展示，能够更好地呈现您的研究成果和贡献。
2. 论文
在提交的论文中，我们注意到您在文章中提出了一些新的假设和概念，并且进行了一些创新性的研究。
但是，我们注意到您在论文中的语言表述还需要进一步的改进和完善。
我们希望您在后续的修改中，对论文的语言和结构进行进一步的打磨和完善，使得论文更加易读、易懂、有说服力。
拓展:
除了以上建议外，我们认为您在研究领域有着很高的天赋和潜力。
如果能够在后续的研究中，进一步加强对领域前沿和最新研究动态的了解和把握，不断地拓展和深化自己的研究方向，那么您一定会在研
究领域取得更加卓越的成就。
同时，我们也建议您在未来的研究中，更加注重成果的转化和应用，为社会和企业的发展提供更加有价值的支持和贡献。
继续工程教育的国际化竞争战略初探
，
通过提升继续工程教育品牌价值，提高和增强
关键 词 ：继续教 育；国际化；竞争战略 中图分类号 ： ７ ６ Ｇ ２ 文献标识码 ：Ａ
普通高校应 该积极 发挥 自身 的师资优势 、学科优 经验 ，加强 国际交流和 合作 ，以有 效利用海 外继续 工 势 、设备 优势 、人才优势和 办学优势 ，迎接挑 战 ，主 程教 育机构在 技术 、培训 、教 育信 息化和办 学条件 等 动 开展继续 工程教 育 ，成 为继 续工程教 育的 中坚力量 方面 的优势 ，引进优 质教 育资源和 先进的教 育观念 、 和 生力军 。加 强 国际交流 与合作 ，加速 继续工程 教育 方法 和评价体 系 ，提升 办学水平和 办学层次 ，增强竞 办学 国际化 ，是 经济和社会发 展对继续 教育提 出的客 争力 ，培养符合国际化标 准的人才 。
教 育都在 向亚 洲尤其 是 中国输 出教 育资源 ，这 不仅推 是 我 国高校 办学的 战略 目标 ，高校继 续教育 机构在推 动 了我 国继续 工程教 育水平 的提高 ，也为希 望接受发 进 国际化战 略时 ，就要 自觉 地与学校 建设世界 一流大 达 国家优 质继 续教 育者创造 了 良好条 件 ，促进 了我 国 学 的发展战 略紧密 结合起来 ，把学校 建设世界 一流大 继续 教育体 系的构建 与终身教 育和学 习化社会 建设 的 学 的发展战 略作为 衡量工 作质量的 重要标准 。在继续
观 要求 ，是增强继 续教育 国际竞争 力、提高继 续教育
（ ） 国际交流 与合 作 ，是 继续教 育机构 增 强参 三 国际知 名度的重要途 径 。继续 工程教 育 国际化 囊括 了 与国际教育市场竞 争力的有效途径 继 续工程 教育的诸 多方面 ，其 中包括 国际化的 教育理 继 续 工程 教 育 与 国 际接 轨 ，走 国际化 的 道 路 ， 念 、国际间的交 流合作 与学 术研究 以及教育资 源的共 不仅 对发展 我国的继续 教育有 重大意义 ，而 且也是 继
博士点学位评估表决意见
博士点学位评估表决意见尊敬的评委会成员，我谨以本文向评委会提交我的博士学位评估表决意见。
在对该申请进行深入研究和综合评估后，我就以下几个方面进行了评价和判断。
本申请人在研究领域的专业知识和能力展现出了极高水平。
他的博士论文涉及的主题广泛，深入挖掘了该领域的核心问题。
论文中，他运用了系统性的方法和独特的创新思维，对问题进行了全面的分析和解决。
这些研究成果在学术界具有重要的意义，对相关领域的发展具有积极的推动作用。
本申请人在实验设计和数据处理方面表现出了出色的能力。
他精心设计了一系列的实验，采集了大量的数据进行分析。
通过合理的统计方法，他对数据进行了仔细研究，得出了具有较高可靠性的结论。
这些实验结果为该领域的进一步研究提供了重要的参考和依据。
本申请人在论文写作和表达能力方面也表现出了卓越的才华。
他的论文结构合理，段落清晰，使用了适当的标题，使整篇论文阅读起来流畅自然。
他的句式流畅，用词丰富多样，能够准确表达自己的观点和想法。
通过论文，他将复杂的理论知识和分析过程以简洁明了的方式呈现给读者，使其易于理解和接受。
总体而言，本申请人在博士学位评估中表现出了非常突出的能力和潜力。
他的研究成果对学术界和相关领域的发展具有重要的意义。
他的实验设计和数据处理能力以及论文写作和表达能力都达到了博士学位的要求。
因此，我非常支持给予本申请人博士学位。
我希望评委会能够认真考虑本申请人的博士学位评估表决意见，并做出公正准确的决定。
我相信，本申请人在未来的学术和科研道路上会继续展现出优秀的能力和才华。
谢谢。
此致。
我国高等教育国际化初探
随着世界科技 的发展 ， 社会 经济 、 化全球 一体 化趋 势 文 加剧 ， 高等教育 国际化成为 当今世界 高等教育 发展 的一个 主 要潮流 ， 许多国际组织 、 育研 究机 构和 学者 正在开 展对 高 教 等教育国际化的研究 ， 并且 已经开始用 所研究 的成果来指 导 策略的制定和实施 。 不同的学者对 高等教育 国际化的概念有 不 同的界定 ， 笔 者在对这些定义分析 的基础 上认 为 ， 高等教育 国际化是在世 界相互依 赖加 强的背景 下 ， 以民族化 为基 点 ， 以具体 多样 的 高等教育活动为载体 ， 向世 界 ， “ 面 将 国际 的维度 ” 国际 的／ （ 跨文化的／ 全球的观念 ） 整合到有关 高等教育 的教学 、 研究 和 服务性等诸项功能 的过程 ， 以使本 国高教更加 完善 ， 同时 ， 走 向世界。本文 主要对我 国高等 教育国际化进行研究和 阐述 。 我国高等教育国际化的情况 随着 我国改革 的深入发展 ， 随着我 国 国际地 位的进一 步 提高 ， 我国已在 高等 教 育 国际化 的道路 上 迈开 了可喜 的一 步， 在师生交流 、 者访问 、 合办学 、 学 联 合作研究 、 专业设置 和 课 程内容 改革 等方 面 ， 开展 了多 形式 、 多层 次 的 国际交流 与
直稳 步健康地 向前 发展 ， 主要表 现在 留学 活动 的发展 、 积极 聘请 国际知名学者 和外籍专 家来华 讲学执教 、 业和课程 国 专 际化以及 积极参加 和举行 国际学术会议 。 但是 ， 从总体上看 ， 国高 校受 国情等 因素 制约 与发达 我 国家的大学还有 一定差 距 ， 国际 化进 程缓 慢 ， 与 国际合作 参 与竞争的规模 还 很小 ， 度 还较 弱 。比如 接受 留学 生 数 较 力 少 ， 不 能 与 外 国高 校 实 施 学 分 互 换 。 中 国高 校 大 部 分 的 学 还 术期刊要走向国际 ， 成为本 领域 国际 学术 的阵地 之一 ， 需 也 时 日。因此 ， 在走 中国特 色的高 等教 育 国际化之 路 ， 我们 要 做的事情还很多。 二、 国高等教育 国际化面 临的挑 战和机遇 我 （ 作 为发展 中国家 ， 国高等教 育国际化的利弊分析 一） 我 教育 国际化是教 育 的发展适 应世界历 史发 展变化 的结 果， 它对世界各 国的教育 和社会 发展 都有 一定 的促进 作用 。 由于社会发展的不平衡 ， 教育 国际化对不 同的 国家作用 不尽 相同。对于发达国家来说 ， 教育 国际化 的作 用总体上是 积极 的， 对发展 中国家来说 ， 积极作用和栩对作用并存 。 １ 存在 的主要 问题 ． 第一 ， 留学生“ 而不 归” 学 带来 的优 秀人 才的流失。具统 计， 留学人员 回国率 低 ， 尤其 是高科 技 人才 流失在 中 国更 是 个 不 争 的 事 实 。 据 权 威 数 据 统 计 表 明 ， 国 硅 谷 发 展 的 力 美 量 大 多 是 留美 的 中 国人 ； 华 、 大 每 年 ７ ％ 一８ ％ 的 学 生 清 北 ０ ０ 想要去 国外 、 高等学府都不可避免 地存 在“ 国内开花 、 国外结 果” 的现状 。人才流失 的一部分原 因是 由于发展 中国家 的人
博士学位论文国际化评审初探
博士学位论文国际化评审初探博士学位论文国际化评审初探关键词：初探,博士学位,评审,国际化,论文博士学位论文国际化评审初探介绍：一、国际化评审的重要意义博士培养质量反映一个国家的人才素质和科技水平，而博士学位论文质量是培养质量的重要体现。
博士论文国际化评审，即论文采用全英文书写，主要由外籍专家评审，并采用全英文的方式进行毕业论文答辩。
对博士论文进行国际化评审，有利于比较和借鉴国外的先进经验，以评审促进博士培养质量和学位论博士学位论文国际化评审初探详情：[：]一、国际化评审的重要意义博士培养质量反映一个国家的人才素质和科技水平，而博士学位论文质量是培养质量的重要体现。
博士论文国际化评审，即论文采用全英文书写，主要由外籍专家评审，并采用全英文的方式进行毕业论文答辩。
对博士论文进行国际化评审，有利于比较和借鉴国外的先进经验，以评审促进博士培养质量和学位论文质量提高，从而培养出一批具有全球视野和国际竞争力的拔尖创新型人才。
同时国际化评审有利于增进国际交流与合作，扩大我国大学的国际学术影响力。
因此，进行博士学位论文的国际化评审有着重要的意义。
二、探索国际化评审的必要性首先，随着我国研究生培养国际化程度的提高，一些高校花大力气建设了一批全英文专业，吸引了越来越多的留学生到我国攻读全英文博士学位。
有些高校甚至聘请了国际知名外籍教授担任全职教授或兼职博导。
这部分博士生毕业全部撰写英文论文。
采取国际化评审的方式，更符合这些师生的实际需求。
其次，众多高校与国外高校合作建设了一大批双学位博士生项目。
试行博士论文国际化评审，有利于博士生的培养标准进一步与国际接轨。
同时也吸引了国外优质留学生生源来我国攻读双学位项目。
三、国际化评审的实践背景此前，国内少数高校曾进行过博士论文国际化评审的尝试[5],但是并未有大范围的实践。
国内对博士学位论文的国际化评审方式尚处于摸索阶段，尚待完善和改进。
因此，本文以上海交通大学生物学学科的博士学位论文国际化评审实践为借鉴，通过分析和总结，试图为今后国内的博士论文国际化评审探索提供参考。
博士论文评审意见等级ABCD 博士论文评审意见 达到了博士学位论文要求 建议答辩
博士论文评审意见等级ABCD博士论文评审意见是博士学位论文评审过程中的重要环节之一，评审意见的等级分为ABCD四个级别。
本文将详细介绍各个等级的评审意见，并根据论文的质量来评估是否达到了博士学位论文的要求。
最后，本文将提供一些建议，以帮助作者准备答辩。
A级评审意见A级评审意见表示博士论文的质量非常优秀，达到了卓越的学术水平。
该论文的研究成果具有重要的学术价值，并对相关领域的学术发展做出了重要贡献。
此外，研究方法和数据分析也十分严谨和可靠。
评审人员对作者的研究能力和学术素养充满赞赏，并认为这篇论文完全符合博士学位论文的要求。
B级评审意见B级评审意见表示博士论文的质量较高，达到了较好的学术水平。
该论文的研究成果具有一定的学术价值，并对相关领域的学术发展有一定影响力。
虽然研究方法和数据分析有一些不足之处，但整体上仍然是可接受的。
评审人员认为作者在研究能力和学术素养方面有一定的提升空间，但仍然值得肯定。
C级评审意见C级评审意见表示博士论文的质量一般，未达到预期的学术水平。
该论文的研究成果缺乏独创性和创新性，并未对相关领域的学术发展做出重要贡献。
研究方法和数据分析存在较多的问题，不够严谨和可靠。
评审人员认为作者在研究能力和学术素养方面有一定的不足，需要进一步加强。
D级评审意见D级评审意见表示博士论文的质量不符合博士学位论文的要求，无法达到学术水平。
该论文的研究成果不具备学术价值，并且对相关领域的学术发展无任何影响力。
研究方法和数据分析存在严重的问题，缺乏科学性和可信度。
评审人员认为作者在研究能力和学术素养方面存在重大不足，需要重新审视和改进研究方向和方法。
达到了博士学位论文要求论文评审意见的等级ABCD是根据论文的质量来确定的，如果论文获得A级或B级评审意见，则表明论文已经达到了博士学位论文的要求。
然而，仅达到要求是不够的，作者还需要更加深入地理解论文的研究内容，并准备答辩。
建议答辩为了提高答辩的成功率，作者可以考虑以下几点建议：1.深入理解论文：作者应该对自己的论文完全掌握，特别是对论文中的核心概念、研究方法和数据分析进行深入理解。
博士论文评审意见范文
博士论文评审意见范文前言博士论文是研究生阶段最高学位论文，其评审意见对于学位授予至关重要。
本文将以一个博士论文评审意见范文为例，介绍博士论文评审的一般流程和注意事项。
博士论文评审流程博士论文评审一般分为以下几个步骤：1.提交论文：研究生在完成博士论文后，需要提交论文到学校或者相关机构进行评审。
2.审核论文：学校或者相关机构会对论文进行初步审核，包括论文的格式、内容、语言等方面。
3.分配评审专家：学校或者相关机构会根据论文的研究方向和内容，分配评审专家进行评审。
4.评审论文：评审专家会对论文进行详细评审，包括论文的创新性、学术价值、实用性、论证过程等方面。
5.提出评审意见：评审专家会根据论文的优缺点，提出评审意见，包括论文的修改建议、不足之处、优点等方面。
6.答辩：研究生需要根据评审意见进行修改，并在规定时间内进行答辩，回答评审专家的问题和质疑。
7.最终评审：学校或者相关机构会根据评审专家的评审意见和研究生的答辩情况，最终决定是否授予博士学位。
博士论文评审意见范文下面是一个博士论文评审意见范文，供参考：论文总体评价本论文是一篇关于XXX的研究，通过对XXX的深入探讨，提出了XXX的新观点和新方法，具有一定的学术价值和实用性。
但是，论文在某些方面还存在不足之处，需要进行进一步的修改和完善。
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建议作者在修改时，注意语言表达的准确性和规范性。
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但是，作者需要进一步完善论文的论证过程，使其更加严谨和可信。
论文实用性论文的实用性较强，但是需要进一步完善实验设计和数据分析，使其更加可靠和有效。
论文修改建议1.修改语言表达，注意语法错误和表述准确性。
2.完善论文的论证过程，使其更加严谨和可信。
3.完善实验设计和数据分析，使其更加可靠和有效。
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博士学位论文国际化评审初探
作者：王晓英谭晶刘卫宇
来源：《教育教学论坛》2016年第45期
摘要：对博士学位论文进行国际化评审，既是为提高博士培养质量而进行的大胆尝试，又是博士培养国际化的必要举措。
本文从上海交通大学生物学科进行的国际化评审实践出发，深入分析专家的评审重点，通过对比和总结，试图为今后国内博士生的培养提供借鉴。
关键词：博士学位论文；国际化评审；评阅意见
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0235-02
一、国际化评审的重要意义
博士培养质量反映一个国家的人才素质和科技水平，而博士学位论文质量是培养质量的重要体现。
博士论文国际化评审，即论文采用全英文书写，主要由外籍专家评审，并采用全英文的方式进行毕业论文答辩。
对博士论文进行国际化评审，有利于比较和借鉴国外的先进经验，以评审促进博士培养质量和学位论文质量提高，从而培养出一批具有全球视野和国际竞争力的拔尖创新型人才。
同时国际化评审有利于增进国际交流与合作，扩大我国大学的国际学术影响力。
因此，进行博士学位论文的国际化评审有着重要的意义。
二、探索国际化评审的必要性
首先，随着我国研究生培养国际化程度的提高，一些高校花大力气建设了一批全英文专业，吸引了越来越多的留学生到我国攻读全英文博士学位。
有些高校甚至聘请了国际知名外籍教授担任全职教授或兼职博导。
这部分博士生毕业全部撰写英文论文。
采取国际化评审的方式，更符合这些师生的实际需求。
其次，众多高校与国外高校合作建设了一大批双学位博士生项目。
试行博士论文国际化评审，有利于博士生的培养标准进一步与国际接轨。
同时也吸引了国外优质留学生生源来我国攻读双学位项目。
三、国际化评审的实践背景
此前，国内少数高校曾进行过博士论文国际化评审的尝试[5]，但是并未有大范围的实践。
国内对博士学位论文的国际化评审方式尚处于摸索阶段，尚待完善和改进。
因此，本文以上海交通大学生物学学科的博士学位论文国际化评审实践为借鉴，通过分析和总结，试图为今后国内的博士论文国际化评审探索提供参考。
我校的生物学科近年发展迅速，在教育部第三次学科评估中位列第三，且博士培养的国际化程度较高，因此生物学科成为我校985三期试点国际化评审的学科之一。
本文以该学科进行的博士论文国际化评审为例，通过分析专家的评阅意见，力求从国际专家的评阅意见中总结出先进经验，为今后提高博士培养质量提供借鉴。
四、评审的侧重点分析
参加评审的既有来自德国、英国、美国等国的欧美专家，也有来自日本、韩国、新加坡、中国台湾等国家和地区的亚洲专家，还有来自欧美著名大学的华裔专家，以及国内知名大学和研究机构的专家。
通过对总计32份国际评审专家的评阅意见的分析，发现来自不同国家和地区的专家，评阅的重点既有相似之处，又有侧重点的不同。
生命科学是一门研究生命活动规律的实验科学，讲究的是发现未知，各国专家都关注论文的创新性，以及创新的实用价值。
不过专家们评阅关注的点各有不同。
（一）欧美专家
欧美专家往往会对论文的研究领域、研究目的、研究策略、实验步骤、实验结果逐一细致分析，指出闪光点。
欧美专家关注作者作为独立的研究者，选取合适的实验方法，并熟练运用，使之为解决科学问题服务的能力，并同样看重课题合作研究者对文章的贡献。
欧美专家不光看重论文作者作为第一作者完成的研究，也看重作者作为第二甚至第三作者，协助他人完成的相关课题。
尤其重视作者是否在本领域内影响因子高的SCI期刊上发表了论文。
同时，欧美专家尤其关注英文的写作，特别是摘要和前言的写作。
大到文章的结构，语言的陈述，小到图表图例的格式，参考文献的标注，语法和拼写错误等，都会在评阅意见中指出。
（二）亚洲专家
亚洲专家会详细分析作者的写作和实验思路，并同样关注作者的科研水平，包括对所研究领域背景知识的了解程度，以及对实验方法和技能的全面掌握和熟练运用。
和欧美专家相似的还有，亚洲专家同样重视作者在影响因子高的SCI期刊上发表的论文。
对论文的写作细节的关注度也和欧美专家类似，也都提到了前言和摘要的写作，用词的准确性，图表图例、参考文献、语法和拼写错误等。
不同的是，亚洲专家尤其关注论文的实验部分，设计是否合理，数据是否充分，结论是否有说服力等都是关注的重点。
并且，亚洲专家往往会关注作者下一步的研究方向。
（三）欧美华裔专家
欧美华裔专家和亚洲专家相似的是，也会详细分析作者的写作和实验思路，并同样重视论文的实验设计和实验结果的分析。
作者对本研究领域背景知识的了解程度，也是华裔专家关注的重点之一。
这和欧美、亚洲专家也类似。
华裔专家也重视作者发表的SCI论文，但程度不及欧美和亚洲专家。
虽然所有参加了国际评审的博士生都发表了较高水平的SCI论文，但是只有
约三分之一的华裔专家的评阅意见中提及了SCI论文。
而绝大部分欧美专家和亚洲专家都对作者发表的SCI论文有所提及，并把发表SCI论文作为博士生科研水平的重要体现。
华裔专家特别重视的是论文的独创性、工作量以及研究深度。
华裔专家还重视分析问题和解决问题的能力，论文写作细节如拼写和语法错误等也有提及。
不同的是，华裔专家往往会对下一步的研究方向提出自己的建议。
（四）国内专家
国内专家和国外专家相似的是，关注作者分析和解决科学问题的能力，且关注论文实验的设计和的分析，以及论文涉及的工作量和研究成果的现实意义。
和华裔专家相似的是，国内专家一般也会提出对下一步研究方向的建议。
和国外专家明显不同的是，评阅意见中几乎不提及作者发表的SCI论文。
国内专家会对论文写作上的细节有所关注，如指出图表和图例的标注错误，但是对英文用词的准确性，拼写和语法错误等，未有提及。
五、启发与思考
一方面，多份海外专家的评阅意见提到论文已经达到国外知名高校授予博士学位的水平，这表明国内生物学科博士生的培养已经达到了一定的水平。
同时虽然各国专家的评阅重点有所区别，但是所有专家都特别重视论文的独创性。
独创性既包括独立思考，独立解决科学问题，又包括提出创新的观点，使用创新的方法，得出新颖的结论。
因此，创新能力的培养一直是博士生培养的重点。
另一方面，虽然近年来各高校都对博士毕业有发表一定水平的SCI英文论文的要求，但是，从专家的评阅意见来看，国内博士的英语写作能力尚待加强。
除个别专家提到论文作者的英文流利外，其他都曾详细地指出作者用词、拼写和语法的错误。
因此今后在博士培养中，撰写英文论文的能力需要作为一个培养重点。
目前我校已经开设专门针对博士生的学术论文写作课程，旨在提升博士生撰写英文学术论文的能力。
综上，博士学位论文进行国际化评审是博士生培养与国际接轨的必要准备。
国内博士论文虽内容已经达到一定水平，但与国际先进水平尚有差距。
因此，今后应该继续推进和推广博士论文国际化评审，努力学习国外培养博士生的先进经验，提升博士生培养的总体水平。
参考文献：
[1]马莉萍.浅析研究生学位论文评审及主要方法[J].科技管理研究，2005，（10）：131-135.
[2]吴太山.匿名批量和国际化评审学位论文探析[J].科技进步与对策，2003，（10）：123-125.
[3]刘秀梅，贺杰.研究生培养国际化创新模式的对策及建议[J].教育教学论坛，2016，（20）：175-176.。