人教版三年级数学下册《小数大小的比较》PPT课件
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人教版数学三年级下册第7单元 小数的初步认识第2课时 小数的大小比较
7 小数的初步认识
第 2 课 时 小数的大小比较
人教版数学三年级下册课件
复习导入
比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＜ 384
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
整数比较大小有两种不同的情况：位数不同 的，位数越多这个数就越大；位数相同的，
你是怎样比较整数大小的？ 要从高位比起。
探索新知
2＞1
整数部分相同， 就比小数部分。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。
补充作业 请完成相关习题。
当堂检测
2. 运动会上，百米赛跑的成绩记录表如下。
姓名 王小小 李一名 成绩/秒 15.3 15.1
丁方
李一名
王小小
丁方 14.9
赵同 16.0
课堂总结
比较小数的大小
第一名 第二名 第三名 第四名 (1.2米)＞(1.1米)＞( 0.9米)＞( 0.8米)
1.1 ＞ 0.
1＞0
先比较整数部分。
1.2 ＞ 1.1
探索新知
方法一：都化成分米来比较。
3.1米＝( 31 )分米
2.8米＝( 28 )分米
3.0米＝( 30 )分米
2.9米＝( 29 )分米
方法二：都化成几米几分米来比较。
3.1米＝( 3 )米( 1 )分米 3.0米＝( 3 )米( 0 )分米
2.8米＝( 2 )米( 8 )分米 2.9米＝( 2 )米( 9 )分米
探索新知
方法三：从高位往低位直接比。 3.1>( 3.0 )>( 2.9 )>( 2.8 ) 排名：__王__明__、__张__超__、__赵__军__、__丁__一____。
当堂检测
1. 将下面四名学生的体重按照从轻到重的顺序排列。
第 2 课 时 小数的大小比较
人教版数学三年级下册课件
复习导入
比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＜ 384
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
整数比较大小有两种不同的情况：位数不同 的，位数越多这个数就越大；位数相同的，
你是怎样比较整数大小的？ 要从高位比起。
探索新知
2＞1
整数部分相同， 就比小数部分。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。
补充作业 请完成相关习题。
当堂检测
2. 运动会上，百米赛跑的成绩记录表如下。
姓名 王小小 李一名 成绩/秒 15.3 15.1
丁方
李一名
王小小
丁方 14.9
赵同 16.0
课堂总结
比较小数的大小
第一名 第二名 第三名 第四名 (1.2米)＞(1.1米)＞( 0.9米)＞( 0.8米)
1.1 ＞ 0.
1＞0
先比较整数部分。
1.2 ＞ 1.1
探索新知
方法一：都化成分米来比较。
3.1米＝( 31 )分米
2.8米＝( 28 )分米
3.0米＝( 30 )分米
2.9米＝( 29 )分米
方法二：都化成几米几分米来比较。
3.1米＝( 3 )米( 1 )分米 3.0米＝( 3 )米( 0 )分米
2.8米＝( 2 )米( 8 )分米 2.9米＝( 2 )米( 9 )分米
探索新知
方法三：从高位往低位直接比。 3.1>( 3.0 )>( 2.9 )>( 2.8 ) 排名：__王__明__、__张__超__、__赵__军__、__丁__一____。
当堂检测
1. 将下面四名学生的体重按照从轻到重的顺序排列。
三年级下数学比较小数的大小精品PPT人教新课标
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
自学检测一：P93做一做（4分钟）
看图比较下面各组数的大小。
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
说一说你是怎样想的。
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
自学检测四：P95
T6（5分钟）
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
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小结：（1分钟）
今天你学会了什么？
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
比较小数的大小
教学目标：
知识与技能：学会比较小数的大小。
过程与方法：经历结合具体情境比较小数的大 小，体会数形结合思想。
情感态度与价值观：在解决具体问题的过程中， 体会数学在现实生活中的应用，感觉数学的价值。
学习目标：（1分钟） 学会比较小数的大小。（重难点）
自学指导：（8分钟）
认真看课本第93页的例2,思考以下问题：
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
当堂训练：
（10分钟）
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PP写出小数，再比较大小。
( 0.)3元 (＜)元 0.5
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
( 1.)7元 (＜)元 2.1
三 年 级 下 数 学比较 小数的 大小精 品PPT人 教新课 标
三年级数学下册课件- 7.1 认识小数——小数的大小比较人教版(共15张PPT)
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人教新课标三年级数学下册
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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《小数大小比较》课件
感谢您的耐心观看
汇报人：PPT
● 题目：比较3.2和2.9的大小 答案：3.2>2.9 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分3>2，所以3.2>2.9。 • 答案：3.2>2.9 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分3>2，所以3.2>2.9。
● 题目：比较0.7和0.6的大小 答案：0.7>0.6 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。0.7的 小数部分是7，0.6的小数部分是6，所以0.7>0.6。 • 答案：0.7>0.6 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。0.7的小数部分是7，0.6的小数部分是6，所以0.7>0.6。
● 题目：比较4.5和4的大小 答案：4.5>4 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。4.5的小数 部分是5，4的小数部分是0，所以4.5>4。 • 答案：4.5>4 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。4.5的小数部分是5，4的小数部分是0，所以4.5>4。
小数大小比较的注意事 项
不要忽略小数点后的位数
内容1：小数点后的位数决定了小数的大小，因此在进行小数大小比较时，不能忽 略小数点后的位数。
内容2：在比较小数大小时，应该先比较整数部分，再比较小数部分。如果整数 部分相同，则只需要比较小数部分。
内容3：在比较小数大小时，需要注意正负号。正数永远大于负数，正负号可以改 变小数的大小。
4.2.2《小数大小的比较》课件ppt
5.聪明泉.
下面的 里能填哪些数字?
3. 7＞3.27
3456789 6.轻松一刻.
45.16＜45.1 789
用数字卡片 2 、 3 、 4 和小数点 . ,能够 组成多少个不同的小数?试试看.
2.34 2.43 3.24 3.42 4.23 4.32
23.4 24.3 32.4 34.2 42.3 43.2
0.09 和 0.12 0.28 和 0.3 0.4 和 0.04
0.04 0.09
00..2288
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.12
(1)6.809 6.799 ( )
(2) 5.1 5.1002 ( )
(3) 38.74838.75 ( )
(4) 0.009 0.010 ( )
234. 243. 324. 342. 423. 432.
请把这些数按从小到大的顺序排列起来。
4.9
5.1
3.7
4.0
4.2
我买1本练习薄 用了0.58元。
我买1套三角尺 用了0.6元。
三角尺和练习薄，哪个贵一些？
6. 每种用品到哪个商店买便宜一些?
8.98 元
8.89 元
9.00 元
2.40 元
4
谈谈你的收获
2.8 < 2. 93
8<9 整数部分相同， 就比较十分位。
小莉比小红 跳得远。
2.84 < 2. 88
4<8 想一想：怎样比较 两个小数的大小？
比较整数部分
如果整数部分相同，就比较 十分位
十分位相同，就比较百分位， 依此类推
说一说整数大小比较和小数大小 比较有什么相同和不同？
《小数的大小比较》课件ppt(共14张PPT)
9分米 12分米 0.9米 1.2米
第一名 第二名 第三名 第四名 (小刚 )＞( 小强 )＞( 小林 )＞( 小明 )
知识讲解
还有别的 方法吗?
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民 族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
练习巩固
填空。
统一转化为以米作单 位，然后排列大小。
1.把0.88米、88分米、8分米、8米6分米按从大到小的顺序排列。 （88分米）＞（ 8米6分米）＞（ 0.88米）＞（ 8分米）
①整数部分大的就大
2.把4.8元、4.08元、40.8元、80.4元按从小到大的顺序排列。 （ 4.08元）＜（ 4.8元）＜（ 40.8）元＜（ 80）.4元
小数点后三位数字。
整数部分最大了小数就最 大，反之就最小。
知识总结
小数的大小比较
采用换算单位的方法，
把较大的单位换成较小
1
的单位比较。
2
3
4
先比较整数部分，整数部分
大的就大，整数部分相同，
比较小数点后第一位，第一 位大的大。
采用数轴比较法，把 这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小。
人教版小学数学三年级下册精品教学课件 7 小数的初步认识 第2课时小数的大小比较 (2)
拓展训练营
四名同学的体重分别是多少?下列选项正确的是( A ) A.雪儿43.3千克,雯雯40千克,聪聪39.9千克,萧萧37.5千克 B.雯雯43.3千克,萧萧40千克,聪聪39.9千克,雪儿37.5千克 C.雯雯43.3千克,聪聪40千克,雪儿39.9千克,萧萧37.5千克 D.聪聪43.3千克,雯雯37.5千克,雪儿39.9千克,萧萧40千克
五、我会解答。 买文具。
能力闯关岛
1.小明想买一捆铅笔,到哪个商店里去买最便宜? 3.2<4.0<4.1,到小熊商店里去买最便宜。 2.你还能提出什么问题?并解答。 哪个商店的文具盒最便宜? 5.5<5.8<6.2,小猴商店的文具盒最便宜。
拓展训练营
六、我会选。 学校为同学们进行体检。右面四名同学的体重分别为37.5千克、 43.3千克、39.9千克、40千克。
小青
小红
小宇
小丽
小明
0.98 米 89 厘米 0.86 米
92 米
100
ห้องสมุดไป่ตู้
9米
10
1.把五位同学的名次排出来。
第一名:小青 第三名:小明
第二名:小丽 第四名:小红
第五名:小宇
2.在排名次的过程中,你遇到的困难是什么?你用什么方法解决的?
困难:跳高成绩单位不一样。 解决方法:把单位换算成一样的,再比较大小。
2.3.2 米 32 分 1.7 元 2 元 0.9 米 1 米 4.5 元 4 角 5 分 9.1 米 10 米 23.2 元 23.9 元 0.8 米 8 厘米 3.6 元 36 角 0.5 米 50 厘米
三、我会排。 3.5<3.7<5.3<5.7<7.3
三年级下册比较小数的大小课件人教版(14张PPT)
数学
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
小数的大小比较课件PPT
逐位比较
比较小数大小时，应从整 数部分开始，逐位比较， 直到小数部分。
忽略小数点后的0
在比较小数大小时，如果 小数点后有多个0，可以 忽略这些0，只比较前面 的数字。
比较时容易犯的错误
忽略整数部分
在比较小数时，容易只关注小数部分而忽略整数部分，导致错误 的比较结果。
错误地移动小数点
有些人在比较小数时，可能会错误地将小数点向右或向左移动，导 致比较结果不准确。
无限不循环小数的大小比较
总结词
通过估算方法，比较无限不循环小数的大小。
详细描述
对于无限不循环小数，我们可以通过估算方法来比较它们的大小。例如，对于 0.1010010001...和0.110010001...,我们可以看到第一个数增长得更慢，因此可以推断出 它更小。
例子
0.1010010001... < 0.110010001...。
数大小比较的理解和应用。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
整数与小数的大小比较
1 2 3
总结词
将整数转换为小数，再进行比较。
详细描述
对于整数与小数之间的比较，我们可以将整数转 换为小数（例如，5可以转换为5.0），然后直接 比较这两个小数。
例子
5（转换为5.0）> 4.9。
04
小数大小比较的注意事 项
比较时需要注意的点
01需要确定每个小数的整数 部分和小数部分，并正确 地标出小数点的位置。
百分位比较法
总结词
百分位比较法是通过比较小数点 后第二位小数来比较小数大小的
方法。
详细描述
首先比较两个小数的整数部分和 十分位，如果都相同，那么就比 较小数点后的第二位小数。第二 位小数大的那个小数整体就大。
三年级下册数学人教版小数大小比较(课件)(共15张PPT)
每种用品到哪个商店买便宜一些?
8.98 元
8.89 元
2.40 元
2.35 元
1.50 元
(1)
我要买
。
1.55 元
(2)
9.00 元
2.30 元
1.45 元们排排序。
小军 43.6 千克
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
小强 43.9 千克
43.9＞43.6＞38.5＞37.8
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
＜ ＜ ＜＜ ＜
2004年8月28日雅典奥运 会上,刘翔夺冠的成绩是 12.91秒，平了世界记录。
2006年7月16日瑞士洛 桑田径大奖赛刘翔打破 了尘封了13年的世界记 录。你猜猜他可能跑了 多少秒？
猜猜我是几？
3. 0 7 ＜ 3.27
45.16＜45.1 8
用0、5、7和小数点（不重 复不遗漏使用），能够组成多 少个不同的小数？能按从大到 小的顺序排列吗?
通过这节课的学习, 你学到了什么?
先在直线上表示下面各数，再比较 每组中两个数的大小。
0.09< 0.12 0.28 < 0.3 0.4 > 0.04
0.04 0.09
0.28
• 3、如果十分位上的数也相同，就比较 百分位上的数，依次这样比下去。
• 4、如果相同数位上的数字都相同，这 两个小数就相等。
比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 6.35米＜ 6.53米
4.723 ＜ 4.79
0.458＜ 0.54
12 35 1 2 349
按从小到大的顺序排列下面各数。
小数的大小比较 复习
小数的大小比较
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 4:04:55 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
1分钟的跑步成绩如下
（ ）最快 ？（ ）最慢？
2.58千米 1.8千米 1.82千米 0.6千米
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
飞行时间越 长，成绩越
好！
姓名 时间/秒
王红 张莉 李玫 赵敏
58.09 58.17 59.02 58.52
（2）刚刚结束的运动会在短跑项目上出了一点麻烦，记 录员没能记清运动员的成绩，只记下了他们的名次请同学们 来帮忙。
新人教版三年级数学下册小数大小的比较课件详细版.pptx
2.4元○< 8元 2.5米○< 5.2米
0.1○< 1.1
3. 三只青蛙跳远比赛成绩如下:
①
②
③
0.9米
0.8米
1.1米
1.1米﹥0.9米﹥0.8米 答：③跳得最远,①第二,②第三。
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课堂小结
一位小数的大小比较方法：
(1) 采用换算单位法,把较大的单位换 算成小的单位,再比较大小。
(2)数轴比较法,先把这些数依次在数轴或 米尺上标出,然后比较其大小。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
.精品课件.
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作业1 教材第95页练习十四第5题。 5. 比较下面每组中两个数量的大小。
0.6元○< 0.9元 2.1元○> 1.9元
10元○> 9.9元 3分米○> 2.7分米
4.5米○> 3.8米 0.2米○< 0.7米
.精品课件.
14
1.1
0.9
把他们的成绩都化成厘米来比较 0.8米=80厘米 1.2米=120厘米 1.1米=110厘米 0.9米=90厘米
1.2米是1米2分米 ，1.1米是1米1 分米,0.8米和0.9米都不到1米,所以 1.2米最高。
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.2米 ）〉（ 1.1米 ）〉（ 0.9米） 〉（ 0.8米 ）
教材第93页做一做。
看图比较下面各组数的大小。
0.4 ○﹤0.6
2.5○﹥1.8
.精品课件.
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1. 先写出小数,再比较大小。 随 堂 练 习
0.3
﹤ 0.5
1.6
﹤ 2.1
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8 8厘米是 100 米，还可以写成（0.08 ）米。 0.18 ）米。 18厘米是 18 米，还可以写成（ 绿色圃中小学教育网 100
1米30厘米=（ 1.30 ）米
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“乔治”高达5米8厘米
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义务教育人教版实验教材 三年级下册数学
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0.98元/个 2.02元/枝
45.60元/个
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129.80元/个
(一)小数的组成
0.98
2.02
45.60 129.80
小数点 绿色圃中小学教育网
先写也小数，再比较大小。
- 9.05 （ ）元○（ 0 38
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）元
先写也小数，再比较大小。
- 9.05 （ ）元○（ 0 38
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）元
比较3.25元和4.05元的大小。 整数部分： 3 比 4 小。
价格／元 5.98 0.85 2.60
表 （ 5 ）元（ 9 （ 0 ）元（ 8
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示 ）角（ 8 ）分 ）角（ 5 ）分 ）角（ 0 ）分
（ 2 元（ 6
商品名称
价格／元
表
示
火腿肠
牛 面 奶 包
5.9 8 0.8 5 2.6 0
→ →
元
（ 5 ）元（9）角（8）分
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• 2、老师来说一个范围，看你们能不能 很快地写出相应的小数？ A、能写出比2.4大的小数吗？（） • B、能写出比2.5小的小数吗？（） • C、能写出既比2.4大又比2.5小的小数 吗？（） D、能写出既比2.4大又比2.5小的三位 小数吗？能说几个？
1 10
米，还可以写成（ 0.1 ）米。
3分米是
7分米是
3 10 7 10
米，还可以写成（ 0.3 ）米。
绿色圃中小学教育网 米，还可以写成（ 0.7 ）米。
0
1米
例:
把1米平均分成100份，每份（ 1
）厘米。
1 1厘米是 100 米，还可以写成（ 0.01 ）米。
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7、判断 （1）10.8 ＞1.08
（ √）
（2）2.31和2.299比大小，因为2.299的 位数多，所以2.31＜2.299（ ） ×
（3）514.5米 ＞5.451千米（ ） × （4）7.15＜7.□6，方框里只可以填2～ 9。（ ） ×
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（ 0）元（8）角（5）分 （2）元（6）角（0）分
练习: 8元3角2分=(
8.32 )元 5角6分=（ 0.56 )元
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→
角
分
(四)理解用米做单位的小数表示的意义
7分米
1分米 0 1 2 3分米 3 4 5 6 7 8 9 1米
例: 把1米平均分成10份，每份是（ 1 ）分米。 1分米是
右面是航模 比赛飞行时间 记录表。你能 给她们排出名 次吗？ 飞行时间越 长，成绩越 好！
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姓名 王红 张莉 李玫 赵敏
时间/秒 58.1 58.2 59.1 58.5
1、在○里填上“＞”、“＜”或 “ ＝”。
3.14 ○ 4.13 5.192 ○ 5.129 12.001 ○ 12.01 0.473 ○ 0.46 10.347 ○ 10.343 7.281 ○ 8.001
在
2.3 <
里填上“<”或“>” 。
3.3 0.5 < 0.9 3.9 ＜ 4
6.7 < 6.8
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我买1本练习 薄用了1.2元。
我买1套三角 尺用了0.8元。
三角尺和练习薄，哪个贵一些？
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(二)小数的读法
0.98 2.02
读作:零点九八 读作:二点零二
练习: 45.60 读作:四十五点六零
129.80 读作:一百二十九点八零
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(三)理解用元做单位的小数表示的意义
商品名称 火腿肠 牛 面 奶 包
比较0.07米和0.059米的大小。 整数部分和十分位上的数都相同， 就要看百分位，百分位上的7，表示7 个0.01米与表示5个0.01米。
0.07 米 >
0.059 米
8.5＜9.2
8.5 9.2
8
9
10
在上图中找到8.5和 9.2的位置，并比较它 们大小。
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比较大小：
832 > 799 6124 < 6214
说说怎样比较整数的大小？ 当整数位数不同时，位数多 的那个数就大；当整数位数相同 时，从高位开始比较，按数位顺 序一位一位地比，哪一位的数大， 那个数就大，就不再比下一位了。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
两种颜色的彩带各长多少分米？
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2、出示： 1.508 15.08 0.158 8.501
850.1 5.018
5.18 8.510
5.180 510.8
问题：1、马上告诉老师，你现在在想什么？
2、找出最大的小数？最小的？有相等的小数 吗？最接近8的？最接近9的？ 3、比2.4大又比2.5小的两位小数能写几个？ 4、那其中最小的两位小数是几呢？最大的两 位小数呢？
3.25 元
<
4.05 元
比较两个小数的大小，先看 它们的整数部分，整数部分大的 那个数就大。
比较2.35元和2.41元的大小。 整数部分都是2。 十分位上的数各是 3 和 4。 各是 3角 和 4角。 （ 4 大 ） 十分位上的数哪个大？ 2.35 元 < 2.41 元 当整数部分相同时， 比较十分位上的数。