部分教科研信息索引(第89期)
融入Python应用的学生考勤数据管理分析
830 引言现在社会是信息化时代飞速的发展时刻,校园中需要管理的数据越来越多,其中学生考勤数据就是其中之一。
如果仅仅依靠班级管理者或者教务管理者去登记考勤数据的话,数据应用效率并不能很好的发挥及时作用,并不利于课堂出勤率的改善。
学生考勤情况登记的及时性、完善性的提升可以从学生的实际情况出发分析。
这种及时性有利于班级考勤的督促改进,有利于发现学生的异常,有利于发现学生学习情况的变化,进而进一步助力于班主任、教务管理者及家长能更好地关注学生问题并帮助学生及时解决问题,某种程度上能积极改善学生的出勤率,促进班级管理的发展,促进学校的教学管理质量水平的发展。
随着近几年人工智能地发展,Python语言的应用得到了越来越广泛的发展。
Python是一种高级程序设计语言,它能智能地进行数据分析、数据挖掘,具有多种数据类型。
要想有效地对校园考勤数据进行挖掘分析,我们可以融入Python知识的应用。
几种思路设想:(以某学校,47个班级,十几个专业为例,学生考勤类别分为:满勤、旷课、迟到、早退、事假、病假)[1]。
1 获取各班出勤数据保存到excel随着数据智能化的发展,学生人脸识别签到、指纹签到、APP签到等多种签到方式都随之发展,学校在考勤数据管理时管理者可以通过在线获取学生考勤数据类型统计存入Excel [2-3]:我们可以使用requests模块获取学生各类出勤情况信息(如旷课、迟到、早退、病假、事假等),再使用requests模块将这些信息分类写入Excel表格中:(1)安装requests和requests模块;(2)在程序中导入需要使用的模块;(3)实现过程逻辑:先使用requests模块发送post请求,获取相关全校学生出勤信息,接着使用json()获取得到JSON格式的相关数据,接着使用xlsxwr iter模块将获取的出勤信息写入到Excel。
最后再一次遍历每项的出勤信息。
(4)关键代码:1,try:r e sponse =r e que st s.po st (ur l,jso n=pylo ad,headers=headers)attendence_jso=response.json()if attendence_json =0returen attendance_json return None2,#保存到excel的行首标题:Worksheet.write(0,0‘学号’)Worksheet.write(0,0‘班级’)Worksheet.write(0,0‘名字’)Worksheet.write(0,0‘考勤类型’)Worksheet.write(0,0‘出勤统计’)这种统计方式一般分为数据的采集、数据的解析、数融入Python 应用的学生考勤数据管理分析*郑晶晶(福建生态工程职业技术学校,福建福州 350000)摘要:每所学校按实际情况制定学生考勤制度,是为了保证学校课堂正常秩序,规范学校课堂管理,强化学生纪律观念。
信息检索题库答案
四川师范大学信息检索课后作业1. （第1章?单选）联合国教科文组织分别于2003年和2005年召开了以（A）为主题的世界性大会，并发布了《布拉格宣言》和《亚历山大宣言》。
A、信息素养B、信息安全C、信息检索D、信息评价2. （第1 章?多选）信息素养的基本构成具体包括（ABCD）A、信息知识B、信息意识C、信息能力D、信息伦理3. （第1 章?多选）信息意识具体包括（ABCD）。
A、充分认识到信息在学习、工作和生活中的重要作用，遇到问题时首先应该想到通过信息的获取和利用来解决所遇到的问题；B、对信息具有敏锐的感知力和洞察力，能高效、快速识别有价值的信息，善于从所获取的信息中找出解决问题的思路、线索或方案；C、对信息具有积极的内在需求，善于根据社会需要主动发现自身的信息需求；D、具有通过获取信息强化自身学习能力的想法和观念，遇到不懂的东西能积极主动的通过获取信息找寻答案。
4. （第1 章?多选）关于信息素养教育，下列说法正确的是（ABCD）。
A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源。
B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息。
C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力。
D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系。
5. （第1 章?多选）信息素养是指：基于（ABC），通过确定、检索、获取、评价、管理、应用信息解决所遇到的问题并以此重构自身知识体系的综合能力和基本素质。
A、信息意识B、信息知识C、信息伦理D、信息评价6. （第1章?多选）2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22 项具体指标。
第三章 化学化工类期刊的查阅
第三章化学化工类期刊的查阅第一节概述期刊又称杂志，据统计，目前世界上已有约5万种科技期刊，每年发表的研究论文约500万篇，占科技情报的60%以上。
科技期刊与图书相比较，具有报道及时，内容广泛新颖，能及时反映世界科技水平动向等特点。
在科技界已形成通过科技期刊发表科研成果的传统，许多新的成果、新的观点、新的方法往往首先在期刊上刊登。
科技期刊在科技活动中一直起着非常重要的作用，是科学交流的主要工具，也只文献检索的最终目标之一。
科技期刊的类型比较多，按其内容性质划分，主要有以下几类：⑴原始文献期刊刊载原始性研究报告，学术论文，反映有关领域中最新的研究成果，属于一次文献。
如我国的化学学报、化工学报、高等学校化学学报等。
⑵通讯性期刊由于原始研究论文在期刊上发表常常要拖延一定时间。
为了使有关新科研成果、新领域的研究论文迅速与读者见面，出现了“快报”“简报”之类专门发表简小精悍文章的通讯性期刊。
这类刊物一般在稿件收到两个月内即可发表，因而报到内容的速度最快、最新。
如：国外《化学快报》（Chemisty Letters），《分析快报》（Analytytical Letters）等。
⑶文摘和检索性期刊用来报到、累积和查询文献线索的工具，包括文摘、题录、索引和目录等，是在原始文献的基础上编辑出版的二次文献。
利用文摘和检索性的期刊，既可检索新的信息，也可以进行回溯检索。
如美国的《化学文摘CA》、《全国报刊索引》等。
⑷综论性期刊专门刊载综论性文章的期刊。
综论又称述评，它是针对某一学科、专业或课题，收集某一特定时期内有关的原始文献，再加以分析、综合和浓缩，评述其成就和进展，并提出评价和建议，属于二次文献。
阅读综论，可以花较少的时间和精力了解有关学科领域的近期进展情况，并从引用的参考文献可查到所需要的原始文献。
如：《化学进展》、《化工进展》等。
此外，有些期刊业刊载学术水平很高的综论性文章。
⑸新闻性期刊刊载学术机构或工厂企业有关的新闻消息，包括技术动态、生产管理、新产品、新技术以及商品价格、市场销售等。
第5章引文索引及其检索
《引文索引》举例：
目前，国外最著名的引文索引是总部位于美国费城的科学信息研究所 （简称ISI，）编辑出版的三大多学科引文索引： “科学引文索引”（Science Citation Index，简称SCI）、 “社会科学引文索引”（Social Science Citation Index，简称SSCI） “艺术与人文科学引文索引”（Arts & Humanities Citation Index， 简称A&HCI）；
根据引文索引,可以作者姓名（被引作者或引文作者）为检索起点，查找 该作者历年发表的论文曾被哪些人（施引作者或引用作者）、哪些文章 （来源文献）引用过，并查出这些来源文献的题录和施引作者所在的单 位。
Shaoyang univerity
Department of I.E.
Huxiangjuan
文献信息检索与论文写作
称B文献为“引用文献”，或称“来源文献”，称B 文献作者为“引用作者”（Citing Author），刊载 来源文献的期刊或专著丛书等称为来源出版物 （Source Publications）。
Shaoyang univerity
Department of I.E.
Huxiangjuan
文献信息检索与论文写作
ISI建置有全世界最完整的各种跨学科领域的书目数据库，收录全 球科技、社会科学及艺术人文等方面重要期刊、图书、会议论文 等，其各种信息产品与服务均奠基于这些数据库。
ISI选录期刊过程采取淘汰递补方式进行，标准相当严格，各国主 编均以期刊能被收录为荣。 ISI利用所收录期刊的参考文献，出 版其著名的引用文献索引，并建立数据库。
国内的引文索引有：“中国科学引文索引”（China Science Citation Index，简称CSCI）和“中文社会科学引文索引” （Chinese Social Science Citation Index，简称CSSCI）。
信息检索习题及答案
注意：1、通读教材，根据页码提示完成下列题目。
2、最后一次上机课在线测试，范围不超出如下题目。
第一章一、单选1、报道范围主要为能源方面的科技报告为（D）。
A、ADB、PBC、NASAD、DOE{第7页}2、（C）是出版周期最短的定期连续出版物。
A、图书B、期刊C、报纸D、学位论文{第6页}3、（A）是高校或科研机构的毕业生为获取学位而撰写的。
A、学位论文B、科技报告C、会议文献D、档案文献{第6页}4、了解各个国家政治、经济、科技发展政策的重要信息源是（B ）A、科技报告B、政府出版物C、标准文献D、档案文献{第8页}5、年鉴属于下列哪一类别（D）A、零次信息B、一次信息C、二次信息D、三次信息{第7页}（一次信息：图书、期刊论文、科技报告、会议论文、专利说明书及科技日记、杂记、实践记录）6、下列哪种文献属于一次文献（A ）。
A、图书B、百科全书C、综述D、文摘{第4页}7、下列文献中属于一次信息的是（A ）A、专利说明书B、百科全书C、目录D、综述{第4页}8、以下各项属于二次信息的是（A）A、索引B、期刊C、学位论文D、百科全书{第4页}（二次信息；目录、题录、文摘、索引、书目对一次信息有指引和报道作用）二、多选9、二次信息主要包括（）等。
A、手册B、年鉴C、目录D、题录{第4页}10、信息的属性包括（）A、客观性B、时效性C、传递性D、共享性{第3页}11、信息素质的内涵主要包括（）。
A、信息意识素质B、信息能力素质C、信息道德素质D、信息职业素质{第9页}12、以下类型的信息属于三次信息的是（）。
A、目录B、词典C、百科全书D、科技报告{第4页}附加：I)信息道德规范信息行为，主要包括（）。
A、不制作、传播、消费不良信息B、不侵犯他人的知识产权、商业秘密、隐私权C、恰当使用与合理开发信息技术D、私下交易个人信息（第10页）II)根据信息的载体和表达方式的不同，信息源可分为（）。
A、语言信息源B、二次信息C、实物信息源D、文献信息源（第4页）III)文献的基本要素有（）。
信息检索题库(含答案)
注意：1、通读教材，根据页码提示完成下列题目。
2、最后一次上机课在线测试，范围不超出如下题目。
第一章一、单选1、报道范围主要为能源方面的科技报告为（D）。
A、AD B、PB C、NASA D、DOE{第7页}2、（C）是出版周期最短的定期连续出版物。
A、图书B、期刊C、报纸D、学位论文{第6页}3、（A ）是高校或科研机构的毕业生为获取学位而撰写的。
A、学位论文B、科技报告C、会议文献D、档案文献{第6页}4、了解各个国家政治、经济、科技发展政策的重要信息源是（C）A、科技报告B、政府出版物C、标准文献D、档案文献{第8页}5、年鉴属于下列哪一类别（D）A、零次信息B、一次信息C、二次信息D、三次信息{第5页}6、下列哪种文献属于一次文献（A ）。
A、图书B、百科全书C、综述D、文摘{第4页}7、下列文献中属于一次信息的是（A ）A、专利说明书B、百科全书C、目录D、综述{第4页}8、以下各项属于二次信息的是（A ）A、索引B、期刊C、学位论文D、百科全书{第4页}二、多选9、二次信息主要包括（CD）等。
A、手册B、年鉴C、目录D、题录{第4页}10、信息的属性包括（ABCD）A、客观性B、时效性C、传递性D、共享性{第3页}11、信息素质的内涵主要包括（ABC）。
A、信息意识素质B、信息能力素质C、信息道德素质D、信息职业素质{第9页}12、以下类型的信息属于三次信息的是（BC）。
A、目录B、词典C、百科全书D、科技报告{第4页}三、判断13、档案文献具有原始性特点，客观真实地反映了历史。
（∨）{第8页}14、年鉴和百科全书属于二次信息。
（×）{第4页}15、图书一般不能反映最新的信息，时效性差，相比之下，期刊出版发行速度快，内容新颖。
（∨）{第6页}16、文献信息源是各种信息源中检索与利用的主体。
（∨）{第3页}17、一次信息也称为第一手资料，如书目和索引。
（×）{第4页}18、语言信息源，即零次信息，也就是指非正式的、口头交换的信息。
2017年文献检索题答案
2017年文献检索题答案下面是小编为大家整理的2017年文献检索题答案，希望对大家有帮助。
2017年文献检索题答案电大《文献检索》期末考试一、名词解释1知识：知识是人类对自然界、人类社会中各种现象、规律的信息反映进行思维分析，加工提炼，经过系统化、理论化的过程。
系统化、理论化的信息就称为知识。
2情报：情报是人们在一定的时间内为一定的目的而传递有使用价值的知识或信息。
情报具有保密性、时效性、传递性的特点。
3文献：凡属于人类的知识，用文字、图形、符号、声频、视频等手段记录保存下来，并用以交流传播的一切物质形态的载体，统称为文献。
4核心期刊：是科技期刊中一类特定的期刊，指刊登某学科文献密度大、载文率、被引用率及利用率较高，深受本学科专家和读者关注的期刊。
5专利：专利是指国家以法律形式授予发明人或其权利继受人在法定期限内对其发明创造享有的专有权。
6知识产权：产权，就是财产权，包括动产产权、不动产产权和知识产权三种。
知识产权即“智力成果权”，是指科学、技术、文化艺术等领域从事智力活动而创造的精神财富所享有的权利。
7专利文献：是实行专利制度的国家、地区及国际性专利组织在审批专利过程中产生的官方文件及其出版物的总称。
8同族专利：一件基本专利和它所有的相同专利及内容不完全相同的相关专利或补充专利共同构成一个专利族系，属于同一族系的专利称同族专利9引文：是被引用的文献，即论文后所附的参考文献。
通过先期的文献被当前文献引用的情况，来说明文献之间的相关性及先前文献对当前文献的影响力。
10来源著者：一篇论文的原始著者，由于他引用了别人的文献，SCI称之为引用著者或来源著者。
11倒排文档：将数据库中全部记录的全部文献特征标识按一定顺序排列而成的集合构成数据库的倒排文档。
数据库的倒排文档是按文献特征标识的字母顺序排列的。
[倒排文档存入了数据库全部记录的文献特征标识(即索引单元)，并按文献特征标识的字母顺序排列，每个文献特征标识后面都标有相应的记录(文献)的存取号和字段位置标识符。
河北大学教学与科研高端成果奖励办法
河北大学教学与科研高端成果奖励办法为加快实施创新驱动发展战略，建立导向明确、激励约束并重的分类评价标准和科研绩效奖励措施，着力提升我校基础研究和前沿技术研究的原始创新能力，关键共性技术的有效供给能力，支撑高质量创新人才培养能力，服务国家和区域经济社会发展战略需求能力，特制定本办法。
一、自然科学部分1、科研项目的级别与奖励额度科研项目是指经我校批准申请并获得立项资助的政府科技计划项目。
表一：自然科学科研项目奖励标准表2、论文成果的级别与奖励额度论文成果是指我校为第一完成单位，第一作者（或通讯作者）为我校在职人员发表的学术论文（仅限于Articles、Review、Communication等原创性研究类论文）。
表二：自然科学论文奖励标准表3、发明专利分类与奖励额度发明专利是指我校作为专利权人获得的授权职务发明专利。
表三：自然科学发明专利奖励标准表4、科技成果获奖级别与奖励额度科技成果奖励是指我校为第一完成单位申报获得的各级政府科技奖励（以授奖部门正式颁布的奖励证书为准）。
奖励种类包括：国家（河北省）自然科学奖、国家（河北省）技术发明奖和国家（河北省）科技进步奖和国际合作奖，以及河北省科学技术突出贡献奖。
高等学校科学研究优秀成果奖（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖）。
表四：自然科学成果获奖奖励标准表二、社会科学部分1、科研项目的级别与奖励额度科研项目是指经我校批准申请并获得立项资助的政府科技计划项目。
表五：社会科学科研项目奖励标准表2、论文成果的级别与奖励额度论文（论著）成果是指我校为第一完成单位的学术论文、学术专著和调研报告。
表六：社会科学论文奖励标准表3、科研成果获奖级别与奖励额度科研成果奖励是指我校为第一完成单位申报获得的各级政府科研奖励（以授奖部门正式颁布的奖励证书为准）。
表七：社会科学成果获奖奖励标准表三、教学部分表八：教学项目奖励标准表四、研究报告与论著1、研究报告表九：研究报告奖励标准表2、论著表十：论著奖励标准表五、教学科研高端成果发放要求1、项目类（1）我校为申报单位，项目主持人须为我校在职人员。
2023年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单
2023年度人大《复印报刊资料中学化学教与学》全文转载
《中学化学教学参考》论文名单
佚名
【期刊名称】《中学化学教学参考》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】2023年度,人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学
教学参考》刊发的论文共24篇,排名第一。
《中学化学教学参考》也被认定为学术水平相对较高、影响力较大的期刊。
现将具体转载文章公布如下。
【总页数】1页(PF0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.2021年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单
2.2021年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单
3.2020年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单
4.2018年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单
5.2019年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单
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《学校教育科研》答案
《学校教育科研》模拟试卷参考答案一、简答题1、简述教育研究方法的四种水平。
（8）（1）直觉观察水平（资料收集水平）：回答的问题是“发生了什么?”（2）探索原因水平（内在效度 ）：回答的问题是“为什么会发生这种现象?”探索的是现象是由什么原因引起的，属于探究因果关系水平的研究。
（3）迁移推广水平（外在效度 ）：回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”（4）理论研究水平：回答的问题是“研究中有哪些潜在的基础理论原则?”2、简述学校教育研究的课题主要来源。
（80）（1）学校发展中由来已久存在的困难.教育教学行为当中充斥着“两难”的情境，它们都没有现成的模式可供借鉴，只能通过研究寻找适合自身学校特点的做法。
（2）学校当前所面临的突出问题。
如中小学课业负担过重、学习困难学生的教育问题、厌学问题等。
（3）教育实践中所提出的问题：如研究教师的问题、研究学生的问题、研究学校管理和教育评价的问题（4）从教育教学的疑点或困惑中提出问题3、谈谈文献检索的主要过程。
（97）（1）分析和准备阶段。
包括分析研究课题，明确自己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者，文献类号，表达主题内容的词语和所属类目，进而选定检索工具，确定检索途径。
（2）搜索阶段。
搜索与所研究问题有关的文献，然后从中选择重要的和确实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集材料。
（3）加工阶段。
要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料，就必须对文献作一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。
4、简述文献检索的基本方法。
（98）（1）顺查法：按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。
（2）逆查法：由近及远，由新到旧的顺序查找。
（3）引文查找法：又称跟踪法。
是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。
第四届数字资源知识竞赛复习题
第四届数字资源知识竞赛复习题⼀、填空题1. 读秀⽂献传递中⼼每次传递图书内容的最⼤页数为（ 50 ）页。
2. 读秀知识库对图书、期刊等进⾏查询时，利⽤（学科类聚）功能可以直接查找本专业⽂献。
3. 对图书馆已经拥有的资源，读秀提供获取⽂献的途径有（馆藏纸本借阅）、（图书下载）、（本馆电⼦全⽂）4. 对图书馆没有的资源，读秀提供获取⽂献的途径有（图书馆⽂献传递）、（⽂献互助）、按需印刷服务、相似⽂档下载、（推荐图书馆购买）、（其他图书馆借阅）、⽹络免费电⼦书等。
5. 读秀的（知识搜索）是基于（全⽂搜索技术）的知识点搜索。
6. 读秀对某个知识点阅读后，还可以通过（本页来源）到达本书的详细信息。
7. 读秀知识库的（⽂献传递）是通过机器⾃动进⾏的，可以⽴即获取所需要的资料，没有时间、空间的限制。
8. 读秀学术搜索设置了简单检索、（）、（）三种检索类型。
9. 读秀在期刊频道增加了（影响因⼦）的显⽰，便于⽤户在期刊浏览模式状态下，能更好地确定期刊的影响⼒。
10. 读秀的搜索按钮分为（中⽂搜索）和（外⽂搜索）按钮。
11. （⽂档频道）是读秀资源服务的很好补充，提供搜索、浏览、下载服务。
12. 在数据库检索时，很多⽂章看不到全⽂，原因之⼀就是我们（未订购）全⽂。
13. 超星电⼦图书在移机使⽤时必须进⾏（个⼈⽤户注册）。
14. 超星（匿名⽤户）下载的图书可以在本机器上进⾏阅读，但不能拷贝到其他机器上阅读，（注册⽤户）下载的图书可以在本机器或拷贝到其他机器上阅读。
15. 超星数字图书馆按《中图法》分为（22）个分馆。
16．利⽤超星数字图书馆看电⼦图书时⾸先要安装（超星阅读器SsReader）。
17. ⽹上报告厅将全部视频资源划分为（18）个系列，18. 超星视频库中所有报告⽚都是由超星（⾃主拍摄），拥有（⾃主版权）。
19. ⽬前国内最⼤的视频资源数据库是（⽹上报告厅）。
20. 库客数字⾳乐图书馆是国内唯⼀⼀家专注于（⾮流⾏⾳乐）发展的数字⾳乐图书馆。
信息检索题库+答案终极版
四川师范大学信息检索课后作业1.(第1章?单选)联合国教科文组织分别于2003年和2005年召开了以（A）为主题的世界性大会，并发布了《布拉格宣言》和《亚历山大宣言》。
A、信息素养B、信息安全C、信息检索D、信息评价2.(第1章?多选)信息素养的基本构成具体包括（ABCD）A、信息知识B、信息意识C、信息能力D、信息伦理3.(第1章?多选)信息意识具体包括（ABCD）。
A、充分认识到信息在学习、工作和生活中的重要作用，遇到问题时首先应该想到通过信息的获取和利用来解决所遇到的问题；B、对信息具有敏锐的感知力和洞察力，能高效、快速识别有价值的信息，善于从所获取的信息中找出解决问题的思路、线索或方案；C、对信息具有积极的内在需求，善于根据社会需要主动发现自身的信息需求；D、具有通过获取信息强化自身学习能力的想法和观念，遇到不懂的东西能积极主动的通过获取信息找寻答案。
4.(第1章?多选)关于信息素养教育，下列说法正确的是（ABCD）。
A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源。
B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息。
C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力。
D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系。
5.(第1章?多选)信息素养是指：基于（ABC），通过确定、检索、获取、评价、管理、应用信息解决所遇到的问题并以此重构自身知识体系的综合能力和基本素质。
A、信息意识B、信息知识C、信息伦理D、信息评价6.(第1章?多选)2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。
下列属于5项标准的是（ABCD）。
香港大学图书馆的馆藏发展策略及其启示
馆长 ， 在馆 藏发 展方 面 与学科 馆 长 的职 责 相似 。 采购
部 门 的馆 员 负责订 单 的处 理 ， 即采 购 中 “ ” 购 的环 节 。 其 他 小组 成 员 则主要 参 与 和本部 门相关 的 资源 建设 Ｔ作 。 对馆 藏建 设提 出建 议 和意 见 ２ 馆 藏 建设 的标 准与等 级 没有 规矩 ， 不成 方 圆 。 港大 学 图书馆 为 馆藏 发 香 展 部 制定 了 ｌ ０条标 准 ， 并要 求馆 员 在选 择 资源 时 首 先要 从这 １ ０个方 面对 资源做 出评价 Ｉ 。 标 准具 体 内容 是 ： １ 渎 者 的需 求 ： 是 资 源 选 （） 这 择 时要 考 虑 的最 重 要 的 冈 素 ；２ 范 同与 内容 ： 源 （） 资 覆盖 的学 科 范 同 是否 广 ， 容足 否深 入 ； ３ 学 术 价 内 （） 值： 资源 是 否具 有一 定 的学 术价 值 ：４ 时效 性 ： （） 特别 是计 算机 类 的工 具 书 ， 考 虑 出版 时 间 ， 要 必须 有 充 分 的理 南 才会 购 买 旧 的 版本 ：５ 与现 有 馆 藏 的 相 关 （） 度： 以保 证馆 藏 的 完整性 、 延续性 ； ６ 书 日信 息 的 可 （） 获得 性 ：资源 是否 被 主要 的索 引和 文摘 数 据库 所 收 录， 这将 决 定 资源 是否 易 于被 检索 到 ；７ 价 格 ： 买 （） 购 价格 ， 括订 购 、 日和保 存等 后续 费 用 ：８ 可 获得 包 编 （） 性 ： 过馆 际互借或 文献传递 服务狭 得该 资源 。 ９ 载 通 （） 体 ： 虑不 同载体 资源 的阅读 、 考 保存等 问题 ： １ ） 种 （Ｏ语 及 出版 国 ： 以英文 、 中文为 主 ， 其他语种 适 当选 择 。 通 过上 述 １ 方 面 的评估 ． 员可 以对 资源 的 ０个 馆 基 本情 况 做 ｍ判 断 。但 是 ，每所 大学都 有 自己 的重 点 、 势学 科 ， 优 相应 地 馆藏 建设 也应 有 所侧 重 。为 了 增 加可 操作 性 ，香港 大学 图 书馆还 制 定 了不 同 的资 源建 设 等级 ， 根据 学科 情 况指定 一 个级别 ０。 馆 藏建设 的等级 ， 是一 个 完整 的体 系 香 港大 学 图书 馆制 定 了 ５个 信 息级 别 ，规 定 了某学 科 资源 发 展 的规模 （ ） 级 ： １一 最低信 息级 别 ， 足 该学 科 的最 满 低需 求 如非 常有 限的收 藏专 著 和参 考书 等 一般 资 源 ； 学科相 关 的期 刊 和 深人 的 电子 资源都 不 收藏 ， 与 （ ） 级 ： 本 信 息级 别 ， 足 本科 一 二 年 级 读 者 的 ２二 基 满 需求 。 级 别将有 限度地 收藏一 般专 著 、 考 Ｔ具 书 该 参 和有 代 表性 的 期刊 ； 留经 典 的 回溯 资源 ； 保 吖提 供 电 子 资源访 问 。（ ） 级 ： ３ 指导 级 别 ， 足本科 毕 业生 需 满
信息检索复习资料
一、名词解释1．信息资源——是指经过人类的选取、组织、序化等整理与开发后的信息的集合。
2．白色文献——是指公开出版发行的、通过正常渠道可以得到的常规文献。
3．数据挖掘——就是从大量的、不完全的、模糊的、随机的数据中，提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。
4．检索策略——就是在分析课题内容实质的基础上，确定检索系统、检索途径和检索词，并科学安排各词之间的位置关系、逻辑联系和查找步骤等。
5．截词检索——是指在检索式中用专门的符号（截词符号）表示检索词某一部分允许有一定词形变化。
6．参考数据库——有时又称为书目数据库，是指包含各种数据、信息或知识原始来源和属性的数据库。
7．特种文献——是指出版发行和获取途径都比较特殊的科技文献，一般包括专利文献、会议文献、科技报告、学位论文、标准文献、政府出版物等文献类型。
8．学位论文——是高等院校或研究机构的学生为获得学位资格而提交并通过答辩委员会认可的学术性研究论文，它是随着学位制度的实施而产生的。
9．科技报告——是关于某科研项目或活动的正式报告或记录，多是研究、设计单位或个人以书面形式向提供经费和资助的部门或组织汇报其研究设计和开发项目的成果进展情况的报告。
10．电子图书——是指以电子文件形式存储在各种磁性或电子介质中，以磁盘、光盘、网络等电子媒体形式出版发行，通过计算机或便携式阅读终端进行阅读的一种新型数字化书籍。
11．电子报纸—多媒体技术、网络技术和通信技术的产物，是指在排、印、投递等方面基本上实现了电子化的报纸。
12．参考工具书——是指根据人们的需要，把某一范围的知识或资料加以分析、综合或浓缩，并按一定的排检方法编排，以备查阅、参考，用以解决有关事实和数据方面的疑难问题的图书。
13．年鉴——是系统汇集一年内的主要时事文献、学科进展情况、研究成果及有关统计资料，提供详尽的事实、数据和统计数字，反映近期政治、经济发展的动向及科学文化进步的年度出版物。
Science Citation Index( SCI) 数据库及检索方法 - 南京农业大学图书馆
1.数据库的创建
1955年缘起于Dr. Garfield 发表在科学周刊（Science) 上的第一篇学术论文，阐明引文是学术研究中获取学 术信息的一种新型的工具： introduced citation indexes as a new type of classification tool 1958年创建 Institute for Scientific Information (ISI) 1963年出版 Science Citation Index 1973年出版 Social Sciences Citation Index 1978年出版Arts & Humanities Citation Index
华东理工大学论文学科分布分析
华东理工论文学科分布分析
学科
被引用论文数
1000 1500 2000 2500 500 0
18 52 18 66 18 88 19 00 19 05 19 09 19 13 19 18 19 24 19 29 19 33 19 37 19 41 19 45 19 49 19 53 19 57 19 61 19 65 19 69 19 73 19 77 19 81 19 85 19 89 19 93 19 97 20 01
2018/9/28
SCI数据库
SCI数据库
2018/9/28
1995－1999年《SCI》收录的世界主要国家（地区）科技论文情况
国家科技部公布2005年中国科技论文统计结果 2006年10月27日
2005年SCI、Ei和ISTP收录的、在作者机构中含有 “中华人民共和国”的论文共153374篇，比二〇〇 四年增长27.4%； 中国科技论文占世界论文总数2231002篇的6.9%， 所占分额较2004年增加0.6%； 三大检索系统论文总数首次超过德国，目前排在世 界第四位，前三位分别是美国、英国和日本。 在中国科技论文的国际合作方面，统计数据表明， 2005年SCI收录的中国大陆论文中，国际合作产生 的论文为16890篇，占中国发表论文总数的24.8%， 所占比例比2004年增加4%。
大境中学教学、教科研文献资料索引
大境中学教学、教科研文献资料索引(2009年1期) 阅览室编号文献题名作者文献出处(年/期/页) 数1 从历年高考题谈求数列通项的教学王文正中学教研（数学）2009/1/4学2 柯西不等式的应用技巧杨作文中学教研（数学）2009/1/83 从课本例、习题到各类测试题的制作探究沈文选等中学教研（数学）2009/1/134 下取整——高考命题的新题源王志和中学教研（数学）2009/1/375 三易其稿，设计幂函数教案钟群数学教学2009/1/46 高中数学课堂教学例题设计例说王文俊数学教学2009/1/107 否定假设法拓展数学探究空间王存荣数学教学2009/1/138 数学史选讲的教学设计——解析几何的诞生葛梅芳数学教学2009/1/389 对费尔马问题的逆思考及其推广林新建数学教学2009/1/1610 “学生活动”与“反思”的设计张乃达中学数学月刊2009/1/1511 教材与高考石志群中学数学月刊2009/1/2612 两个常见的概率问题模型吴丽娟数理化学习（高中版）2009/1/213 高考导数新题型司其君等数理化学习（高中版）2009/1/1214 例析导数几何意义的应用尹建堂数理化学习（高中版）2009/1/1415 例谈高考导数应用的一个热点张世林等数理化学习（高中版）2009/1/1916 高考复数题类型与解法龙海军数理化学习（高中版）2009/1/2217 正确答案后的“迷雾”——一道高考选择题的讲解张必平中学数学教学参考2009/1-2/1718课例评价反思刘建中中学数学教学参考2009/1-2/2919 用集合论观点辨析分步计数中的重复错误熊惠民中学数学教学参考2009/1-2/3420 例谈2008年高考数学信息迁移题刘向征中学数学教学2009/1/4121 近年来高考中分段函数问题扫描王峰中学数学教学2009/1/4522从高考三角形问题谈“坐标法”的妙解张巧凤中学数学教学2009/1/2723 突破一类不等式证明题的七种策略刘义等中学数学教学2009/1/3224 圆锥曲线中存在性问题的求解思维策略朱峰中学数学教学2009/1/3025数学习题课中的探究性学习胡金霞等中学数学教学2009/1/14语1 什么叫读懂了课文牟靖中学语文教学2009/1/20文2 新课程视野下的写作知识教学曹勇军中学语文教学2009/1/263 当代语文课堂的“现代病”分析及诊治（上）严华银中学语文教学2009/1/94 语文高考“怎么考”——谈整合、要求、命题构想潘新和等中学语文教学2009/1/585 网络信息资源与语文有效教学冯为民语文教学与研究2009/1/106 当前中学写作教学迫切需要解决的几个问题华义平语文教学与研究2009/1/147 诵读的价值与诵读的实施李金云语文教学与研究2009/1/188 语文教学的“三无”境界阿三语文教学与研究2009/1/329 语文教学的少慢差费与多快好省唐子江语文教学与研究2009/1/3510 《林教头风雪山神庙》说课稿周育英语文教学与研究2009/1/4911 北大学生眼中的中学语文温儒敏语文学习2009/1/412 从比喻到隐喻——隐喻理论与语文教学实践徐默凡语文学习2009/1/2413 讲授与提问的技巧郑桂华语文学习2009/1/3014 关于《套中人》的几个问题王富仁语文学习2009/1/4615 为写作教学提供有效的知识支援吕茂峰语文学习2009/1/5716 静穆与生机——前柏拉图时期的审美经验观张宝贵中文自学指导2009/1/1517 先秦汉语几种形势下的“而”字语法性质研究董莲池中文自学指导2009/1/2118 中国古代宇宙观詹鄞鑫中文自学指导2009/1/2919 关于高中文学作品教学若干问题的思考李伟杰中学语文2009/1/26本刊中学语文2009/1/4520 高一语文诗歌教学集体备课实录——在武汉市武昌区教研会上的集体备课展示英1 The 10 Next Hot Skyscrapers By Kevin 英语沙龙2009/1/12语2 The Miracle of a Brother’s Song 朱迪英语沙龙2009/1/83 The Road to Success Andrew 英语沙龙2009/1/104 Accident on the sea 刘俊梅英语沙龙2009/1/185 Is There Laziness Gene Deirdre 英语沙龙2009/1/266 Egypt Uncovers a “Headless Pyramid”Katarina 英语沙龙2009/1/427 走进名校——University of Bristol 祁宏涛英语画刊2009/1/78 Olympian Role Models Sameer 英语学习2009/1/139 Post-Olympic Economy in China (Part II) 逸云英语学习2009/1/1610 Working Alone in a Group By Lisa 英语学习2009/1/2011 Where Did Childhood in Britain Go Wrong ? By Sue 英语学习2009/1/2212 生活在纽约：靠补贴的年轻人林书选注英语学习2009/1/2613 The Midas Touch 点金术By Fay 英语世界2009/1/614 Held Together 团结一致By Lee 英语世界2009/1/1715 You Can’t Push a Pig into a Truck By Glenn 英语世界2009/1/2416 Everybody’s Energy-Saving Device 人人都有节能装置By Steve 英语世界2009/1/4417 The Problem With Transfusions 输血有隐患By Alice 英语世界2009/1/4818 任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动罗少茜中小学英语教学2009/1/119 语用推理与高中英语听力理解策略许俊花中小学英语教学2009/1/1620 教辅与高中英语教学袁伦高中小学英语教学2009/1/3721 中学英语教师课堂反馈话语研究刘旭东中小学英语教学2009/1/4122 英语悬垂结构错误探析周锦方中小学英语教学2009/1/4623 生活化的英语词汇教学策略严明贵中小学英语教学与研究2009/1/1224 英语课堂“意外”的种类及处理原则夏建清中小学英语教学与研究2009/1/2125 高三英语课堂“沉闷”原因与对策李斌中小学英语教学与研究2009/1/2426 与人体相关的英语习语集锦刘忠中小学英语教学与研究2009/1/71政1 新课程理念下政治课堂“互动式”教学浅谈刘逸洪思想政治课教学2009/1/18治2 谈新课改中高中政治课如何理论联系实际谭为发思想政治课教学2009/1/343 关于高中政治教学长效性的策略思考王颖思想政治课教学2009/1/464 思想品德趣味教学案例四则姚伟等思想政治课教学2009/1/665 华尔街金融风暴：政府失灵与市场失灵的共同产物卫志民思想政治课教学2009/1756 政治课开展探究性学习要谨防“五化”严卫林中学政治教学参考2009/1/177 应重视培养青少年学生正确的文化价值取向张弓弼中学政治教学参考2009/1/88 例谈生成性教学中的教师机智王俊中学政治教学参考2009/1/429 简析新课程高考的几个两点程其峰中学政治教学参考2009/1/8910 高考政治漫画式简答题解法例析孙国华中学政治教学参考2009/1/9511 政治组合式选择题解答技巧陈兆淼中学政治教学参考2009/1/9712 巧借错题集提高高考政治复习质量李圣华中学政治教学参考2009/1/107物1 浅谈如何解答力学计算题刘铭涛中学物理教学参考2009/1-2/58 理2高中物理最新试题精选本刊中学物理教学参考2009/1-2/60 3利用逆向思维巧解物理难题毛国永中学物理2009/1/224物理新课导入艺术黄洪才中学物理2009/1/315对一道力学题目解法的研究游长海中学物理2009/1/456一种求铅球最佳出手角的简便方法龚劲涛等中学物理2009/1/527“磁场对运动电荷的作用”实际应用举例汪志杰数理化学习（高中版）2009/1/27 8略论2008年高考理综物理题的守恒观点徐激斌等数理化学习（高中版）2009/1/30 9对点电荷平衡问题的分析付延林数理化学习（高中版）2009/1/35 10谈2009年高考实验复习段希顺物理教学2009/1/2411 低效教学行为王士云物理教学2009/1/3112 物理问题的规定性与习题命制的误区朱佩明物理教学2009/1/4113 近三年高考全国卷（I、II）电磁场压轴题裳析娄敏娟物理教学2009/1/4714 2009年高考细绳连结体问题命题趋势蔡清和物理教学2009/1/5315 物理模型在弹簧双振子问题中的应用黄书鹏物理教师2009/1/716 动能定理能不能有分解式？沈瑞清物理教师2009/1/1317 与地震有关的高考题例析蔡清和物理教师2009/1/2018 应该如何计算温度变化的“液——气”相变吸（放）热李卫平等物理教师2009/1/2419 瞬态过程的一个结论及其应用郑金物理教师2009/1/3220 一道运动学极值问题的解法创新吴亮初物理教师2009/1/4721 学生在摩擦力认识上的十大误区丁金盾中学物理教学参考2009/1-2/10王政良中学物理教学参考2009/1-2/24 22 展示思维过程指导思维调节——浅谈物理习题教学的策略23 解读2008年高考对碰撞模型的考察角度汪志杰中学物理教学参考2009/1-2/4324 2008年高考“热学”试题分类评析梁勇中学物理教学参考2009/1-2/46 化1 解析高三试题领悟三维目标汪杰英中学化学教学参考2009/1-2/56 学2 2009年高考化学复习试题精粹陆军等中学化学教学参考2009/1-2/593 晶胞与晶格是一个概念吗？高剑南化学教学2009/1/74 一组普通高中课程标准实验教科书外的扩充实验吕贤明化学教学2009/1/135 高中化学课堂教学ATDE模式的应用及案例研究苗培玉化学教学2009/1/246 探究式学习理论在化学教学中的应用与思考刘开福化学教学2009/1/357 绿色荧光蛋白的发现与发展朱杰等化学教学2009/1/498 “等效平衡”知识的渐进学习梁俊峰中学化学2009/1/149 三聚氰胺引发的化学思考罗金强中学化学2009/1/19苗培玉中学化学2009/1/2410 与量有关的化学反应在2008年高考中的考察方式归类例析11 例析化学平衡的考察方式殷从宽中学化学2009/1/3012 食品安全在化学教学情景中的应用陶学兵等中学化学2009/1/4013 电离平衡考点例析成际宝等数理化学习（高中版）2009/1/4914 历年高考离子方程式书写中易错的对比组宗国平数理化学习（高中版）2009/1/5515 化学解题巧用排列组合王真杰数理化学习（高中版）2009/1/5916 2008年高考最具影响力的易错题启示录康嘉鋇数理化学习（高中版）2009/1/6017 绿色荧光蛋白质——2008年诺贝尔化学奖成果介绍杨梅等化学教育2009/1/618 关注试题等值促进课程选择陈益化学教育2009/1/3819 高考有机化学考察新热点——官能团的保护乔月东化学教育2009/1/4720 化学实验中的气体压强问题王涛等化学教育2009/1/5121 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程热效应的实验探究熊言林等化学教育2009/1/6622 新课程应教会学生更多程序性知识张桂珍中学化学教学参考2009/1-2/1223 高中化学图表题的类型及教学策略张惠等中学化学教学参考2009/1-2/53 生 1 高中生物迷思概念成因及教学对策黄玮中学生物学2009/1/10物 2 例谈“四看”复习法在高中生物一轮中的运用孙家林中学生物学2009/1/173 “生物生存的家园——生物圈”的教学设计刘广林中学生物学2009/1/384 北京奥运会的生物学高考考点聚焦徐正武等中学生物学2009/1/455 巧用直观作图法解决与中心法有关的计算冯作涛中学生物学2009/1/486 苦瓜叶片抗虫活性成分研究进展吴志杰等生物学通报2009/1/127 例谈关于遗传育种的实验设计李德成生物学通报2009/1/268 “腐乳的制作”的教学组织吴成军生物学通报2009/1/30宁又静生物学通报2009/1/339 “基因的自由组合定律”中“假说——演绎法”的教学设计10 以大肠杆菌为载体的生物学专题复习陆伟生物学通报2009/1/42史1 国际关系专题的教学价值与实施策略张倩等中学历史教学参考2009/1-2/69 ——高中新课程历史专题的教学价值探索（2）地2 历史漫画的教育价值与运用原则陈家华中学历史教学参考2009/1-2/1003 政治制度专题的教学价值与实施策略姚锦祥中学历史教学参考2009/1-2/654 “城市化过程中的问题及其解决途径”教学设计侯丹丹地理教学2009/1/145 地理解题常见的几种错误思维定势及对策石联伟地理教学2009/1/296 高考文综地理试题答题分析潘永成地理教学2009/1/347 高三地理教师现场命题的研修活动与感悟朱雪梅地理教学2009/1/378 将网络地理信息资源融入到地理教学中项熙等地理教学2009/1/409 如何复习区域地理朱佑芳地理教育2009/1/3810 综合题解英本刊地理教育2009/1/4011 一题一议本刊地理教育2009/1/4212 2009年高考地理模拟试题（一）孔欣地理教育2009/1/4513 2009年高考地理模拟试题（二）罗华明等地理教育2009/1/4914 概括的唐宋时代观内藤湖南中学历史教学参考2009/1-2/4315 《两极世界的形成》教学实录郑晓芳中学历史教学参考2009/1-2/5016 高中历史新课程实施中的问题与对策罗彪扬中学历史教学参考2009/1-2/59。
学位论文内容索引以及主题标引研究进展
1482023年12月上 第23期 总第419期学术研究China Science & Technology Overview0引言学位论文是高等院校的一种非正式出版的科学技术文献资料，这类文献虽不易收集，但数量大、增长快、内容广泛、保密性强、情报价值高，能从不同领域及时反映当前科学技术的发展动态、研究水平及趋势。
我国在1996年就建立了特种文献微机网络系统(以下简称SDMS)，为使科研人员、教师、学生能多、快、好、省地利用学位论文，对常熟理工学院自招收研究生开始到现在，将学位论文全部收齐，建立学位论文数据库[1]。
许多国家都制定了一套严格的制度管理和收藏学位论文，这一文献资源的开发利用也越来越受到重视。
自1982年国务院学位委员会颁布了《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以来，国家图书馆一直认真履行全面收藏学位论文的责任。
截至2010年，国家图书馆已经收藏了超过36万种博士学位论文和63万多种硕士学位论文，其中博士学位论文的收藏率达到了95%以上[2]。
此外，中国社会科学院文献中心、中国科学技术信息研究所以及全国各研究生培养单位也都对学位论文进行了不同程度的收藏和开发利用[3]。
对学位论文信息资源进行主题标引，是加工数据并进一步开发利用必需的一步；规范主题标引的方法则是提高学位论文数据质量，充分发挥其文献价值的重要手段。
1主题标引的基本规则1.1主题标引的含义文献标引工作一般分为分类标引和主题标引两种类型，根据使用检索语言的不同而定。
检索用户可以根据分类标识和主题标识，通过检索卡片、文本索引或计算机系统检索提问，查找所需文献资料。
学位论文的主题标引是在对其内容进行分析的基础上，使用一定的词表或标引规则，将学位论文中具有检索识别意义的特征转换成相应的主题概念，组织成表达信息资源内容特征的标识（主题词）的过程。
主题标引方式通常包括叙词法和关键词法（自由词）[4]。
叙词是指从自然语言中挑选出来的词或词组，经过规范处理，收入《汉语主题词表》《中国分类主题词表》或其他专业词表中，专门用于文献的标引或检索[5]。
《苏州市职业大学学报》2020年第1-4期(第31卷,总第94-97期)篇目索引
《苏州市职业大学学报》2020年第1-4期(第31卷，总第94-97期)篇目索引院校研究栏目特邀主持人语：构建全员、全方位、全过程育人大格局………………………………韩承敏01（1)创新思政工作“四个导向”增强育人使命责任担当………………………………………钮雪林01（2)“专业+思政”双主体融入教改的探索与启示………………………………………………韩承敏01（5)校企合作模式下课程思政建设路径—以苏州市亨通集团教学实践为例………………………………………张贺，韦冬01（9）我国突发重大公共卫生事件防控是一场持久战……………………………………………李华01（12）基于地方优秀传统文化高职院校实施课程思政的路径探索……………………陶莉，孟利琴03（1）高职专业课开展课程思政教育的探索与思考……………………………………孙春华，陈雪芳03（5）心理视角下主体间性思想政治教育的实践—以革命博物馆的一次现场教学为例………………………………………………曹文君03（9）智能制造人工智能视角下的智能制造的发展…………………………………………………………郭彩芬01（16）基于人脸识别和行为监测实现在线视频学习质量的评估………………………………………………………………………………刘刚，胥友鹏，沈陈赞01(21)基于ZigBee的农业信息采集系统的设计与实现………………………………田丰，何杰01（25）场景化网络空间安全动态测评系统设计与实现…………………………………方立刚，张鹏02（1）能实现垂直缠绕攀爬的蛇形机器人…………………………………………………………孙洪02（6）苏州制造业智能化发展的路径探讨…………………………………………………………李东娇02（10）基于协同大数据服务政府精准决策的研究…………………………………………………顾才东04（1）基于NB-IoT的智能停车管理系统的设计………………………………谭方勇，王明宇，臧燕翔04（5）工程基础研究与应用一种高输出电压的增益带宽可调的程控放大器设计………………………………………………………………………………赵中琦，崔鸣，张新01（30）高效率可多路均流的恒流源电路设计…………………………张波，汪义旺，宋佳，吴杰01（35）基于TRIZ的钢管十字卡扣创新设计………………………………………………………郭南初01（38）汇川H2U系列PLC之间RS-485通信的实现……………………………………尚丽，叶国平02（15）面向加工中心换刀手技术问题的TRIZ专利规避设计…………………………黄海洋，左斌02（22）实时桥梁净空高程测量系统的研究与实现………………………………………潘丽敏，李建蓉02（29）基于单片机的智能数字钟的设计与实现……………………………………………………严敏02（33）模逆矩阵的求法及其应用……………………………………………………………………翁世有02（37）基于工业互联网的离心机控制系统设计……………………………………………………………丁金林，王峰，周燕，管明杰，王廷伟03（33）汽车钥匙外壳零件的数控加工……………………………………………………李振兴，丁震龙03（39）基于AESB的数据运维管理平台的设计…………………………………朱欣，项闪飞，蒋亮03（43）生物倍增与生态浮岛技术修复黑臭水效果的对比分析…………………俞晟，陈一虎，张延颇04（10）低场核磁共振技术对驴肉食品的掺伪鉴别……………………朱莹莹，赵瑜，张丽，汝骅04（16）基于带状自组网路由算法的诱导风机通信系统的设计………胡圣尧，张解放，景海南，王心恬04（20）基于嵌入式的地铁FTGS发码电路设计……………………………………………………缪蓉04（24）基于VCA810的自动增益控制放大器的设计与实现……………………………王书立，王勤宏04（30)粤北地区4种城市典型下垫面温度差异分析…………………罗烨泓，陈斌，郭馨，黄观荣04（36）基于模糊综合评判方法的“学积分”管理系统的设计与实现—以江苏省吴中中等专业学校为例…………………………………………………施晓晗04（41）“一带一路”研究栏目特邀主持人语：从“一带一路”的中亚投资研究，到“一带一路”的热点研究…………………………………………………………………………………………………彭冬冬01（41）“一带一路”背景下我国对哈萨克斯坦基础设施投资效应的实证研究…………………高洋01（42）基于共现聚类分析的中国“一带一路”热点研究…………………………………………张慧婷01（46）“世界旅游强国”战略下我国入境旅游发展研究…………………………………………赵欣01（51）孔子学院发展对海丝沿线国家来华留学生招生的影响…………………………韦晓慧，冯峥03（12）“一带一路”背景下中国企业对非投资制造业的环境法律风险与防范…………………………………………………………………………………………………刘念03（20）“一带一路”视角下苏州外资银行品牌生态发展研究……………………………………王晓东03（27）管理工程与应用苏州城镇人口结构调整下社区服务需求及现状分析………………………………………刘雅婧01（55）蚕丝被消费需求现状及影响因素分析……………………………………顾伟,黄阳阳,李世超01（60）建立易于生存的社会—基于生产与资源、需求之间关系的分析…………………………………………申珍珍01（63）中国地方政府债务风险成因分析…………………………………………………黄丹荔，孙学文04 (46)关于苏州区块链产业成长和竞争优势的思考………………………………………………秦天程04(49)新媒体与技术新时代大数据背景下依托新媒体技术教学的几点思考……………………………………姜真杰01（68）新媒体时代编辑的文化自信与素质提升……………………………………………………闫言01（73）基于动态图形设计的高职安全教育微课探究……………………………………………………………………刘媛霞，周德富，王会燕，张量03（47）科技期刊微信公众平台的功能定位与发展——以《苏州市职业大学学报》为例…………………………………………………………………………………………………孙文03（53）融媒体背景下学术期刊的微信公众号运营策略—以江苏省5种高职高专学报为例…………………………………………………张眉03（56）科技重大项目我国保险科技发展现状、问题与对策—基于保险科技赋能高质量发展视角……………………………周雷,蔡佩瑶,刘婧02（41）苏州市“50+”外来务工者社会保护研究……………………………………………………徐倩02（49）苏州碧螺春红茶不同加工阶段香气物质的实时动态检测………………………………………………………………………………张丽，张文韬，刘梦婕02（54）天然媒染剂对茶叶上染真丝的影响分析…………………………………………黄小萃，刘臣02（59）职教论坛“双高”建设视域下高职院校内涵发展逻辑及策略………………………………………王义02（63）职业教育改革背景下“双师型”教师培养路径研究………………………………………魏影02（67）我国现代学徒制研究现状综述……………………………………………………张运嵩，蒋建峰02（72）高职院校德育的困境及对策………………………………………………………易森林，胡娟03（60）高职院校科研反哺教学的现状与对策………………………………………………………王珍珍03（65）地方旅游地图汉译英翻译策略研究—以苏州市职业大学服务第十七届中国苏州国际旅游节为例……………………刘伟03（70）高职院校学业预警工作实践探索—以苏州市职业大学为例……………………………………………………………朱敏海03（75）工匠精神融入学校育人载体的实践—基于高职生常规管理的视角………………………………………………………周玲余04(53)校园文化视角下工匠精神的培育……………………………………………………………鲁小丽04(57)工程职业技术教育高校美育在人才培养中的融合与提升………………………………………………………吴隽01（77)“新工科”背景下通信技术专业国际化人才培养研究……………………………………………………………………周燕，王景，刘莉莉，黄艳01（82）构建高职院校“会计工场”人才培养新模式………………………………………………张春梅01（86）大学图书馆转型发展的有效路径探析………………………………………………………王丽宏01（90）产业需求视角下苏州高职学生就业能力培养的实证分析………………卜树坡，刘勇，陈晓磊02（77）大学生职业发展与就业指导课程优化路径探析—基于“互联网+”的时代背景……………………………………………钱铮，蒋婧02（80）线上空间培养大学生创新创业意识与能力的探索—基于应用技术型人才培养视角……………………………………………………王慧卉02（84）高中男生集体效能感的培养研究—基于集体效能感对运动成绩、团队合作意识影响的实验……………李良桃，杨剑02（87）高职物联网应用技术专业建设存在的问题与举措……………………………………………………………………刘昭斌，刘刚，方立刚，刘文芝03（78）“微时代”高职院校思政教师信息化教学能力探讨………………………………………高盼03（83）高职大学英语混合式分层教学实证研究—以苏州市职业大学为例……………………………………………………………廖萍03（86）疫情隔离背景下的高职院校在线教学的反思与构建……………………………田凤秋，周山华03（89）虚实结合下实验教学模式的探讨与应用…………………………………王会燕，孙逊，刘畅04（61）“互联网+”背景下档案信息资源融合的策略研究…………………………………………颜丙通04（65)依托“挑战杯”竞赛推进高职院校创新创业人才培养—以苏州市职业大学为例…………………………………………………张成，熊贵营04（69）高职院校开展通识教育新模式的探索………………………………………………………薛伟明04（73）高校戏曲美育提升大学生文化素养的实证分析与路径探索………………………………谭飞04（76）江苏省青少年体质健康影响因素及对策分析………………………………………………郭盼盼04（81）新冠肺炎疫情下线上课程教学模式的探讨…………………………………………………苏蔚平04（85）。
中国人民大学618-信息检索考研参考书目、考研真题、复试分数线
中国人民大学618-信息检索考研参考书目、考研真题、复试分数线618-信息检索课程介绍信息检索（Information Retrieval）是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。
狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻（Information Search或Information Seek）。
信息检索（Information Retrieval）是指从信息资源的集合中查找所需文献或查找所需文献中包含的信息内容的过程信息检索起源于图书馆的参考咨询和文摘索引工作，从19世纪下半叶首先开始发展，至20世纪40年代，索引和检索成已为图书馆独立的工具和用户服务项目。
随着1946年世界上第一台电子计算机问世，计算机技术逐步走进信息检索领域，并与信息检索理论紧密结合起来；脱机批量情报检索系统、联机实时情报检索系统相继研制成功并商业化，20世纪60年代到80年代，在信息处理技术、通讯技术、计算机和数据库技术的推动下，信息检索在教育、军事和商业等各领域高速发展，得到了广泛的应用。
Dialog国际联机情报检索系统是这一时期的信息检索领域的代表，至今仍是世界上最著名的系统之一。
信息检索有广义和狭义的之分。
广义的信息检索全称为“信息存储与检索”，是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据用户的需要找出有关信息的过程。
狭义的信息检索为“信息存储与检索”的后半部分，通常称为“信息查找”或“信息搜索”，是指从信息集合中找出用户所需要的有关信息的过程。
狭义的信息检索包括3个方面的含义：了解用户的信息需求、信息检索的技术或方法、满足信息用户的需求。
由信息检索原理可知，信息的存储是实现信息检索的基础。
这里要存储的信息不仅包括原始文档数据，还包括图片、视频和音频等，首先要将这些原始信息进行计算机语言的转换，并将其存储在数据库中，否则无法进行机器识别。
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部分教科研信息索引（第89期）
科研处、图书馆编2009 年5月
教育教学理论与实践
♦论有效课堂教学的教师素质《课程教材教法》2009.5.
♦*课堂教学答问艺术探讨 *课题研究内容分解的方法均《教育科学研究》2009.4.
♦文理分科与并科的演变和取舍《素质教育大参考》2009年增刊.
♦自主招生考试“偏”向哪里《素质教育大参考》2009年增刊.
♦教育视点：*如何减轻学生的学习压力 *陷入恶性循环的“减负新政” *“减负”难题该如何破解 *能否换个思维去减负均《素质教育大参考》2009年增刊.
♦专业成长：*我也是学生（于漪） *用教育哲学搭建教师成长的思想支柱 *不要忽视教师职业病均《素质教育大参考》2009年增刊.
♦学校管理：*教师精神与学校使命 *马克校长的“Daily Work” *我当校长靠“作文”均《素质教育大参考》2009年增刊.
♦找寻校本课程开发的规则与范式《素质教育大参考》2009年增刊.
♦*初中“民族精神教育”的学科内容设计与实施流程 *优化课堂教学生态环境促进学生个性化成长*初中拓展型课程开发流程与管理优化的实践研究均《上海教育科研》2009.5.
学校德育
♦*新时期班主任专业素养浅析——由学生评议班主任引发的思考 *构建民主与自主的班级管理模式 *班主任工作“走向”专业化之路均《素质教育大参考》2009.5A.
♦中小学生“手机热”现象的道德审视《教育科学研究》2009.4
综合文理科
♦试论“促进概念性理解”的科学课教学《课程教材教法》2009.4.
政治
♦高中政治课探究“失效”的原因及对策《素质教育大参考》2009.5A.
♦*破解高中新课程教学难题的初步思考 *如何构建朴素的政治课堂均《思想政治教学》2009.5.
♦2009年高考政治命题热点前瞻与试题设计《中学政治教学参考》2009.4.
♦*2009年高考政治命题热点前瞻与试题设计 *如何在思想品德教学中运用漫画均《中学政治教学参考》2009.5.
历史
♦*历史的时序性不可忽视 *历史教学中的全球化问题均《历史教学》2009.5.
♦试述历史虚拟情景教学的合理性《历史教学》2009.4.
♦2009年高考历史综合模拟题《中学历史教学》2009.4.
♦初中历史教材中的一题多解现象《中学历史教学》2009.4.
♦也谈教学中的“人造史料”问题《中学历史教学》2009.4.
♦*走出应试的沼泽地 *历史教育探索：主观体验与历史思维——谈“材料”的灵动解读和认识的逻辑结构均《中学历史教学参考》2009.5.
地理
♦地理校本课程开发初探《上海教育科研》2009.5.
♦*地理课堂教学“过程与方法”目标的确定 *“知识串联法”在地理复习中的运用 *巧借课堂环境解决地理难题均《地理教学》2009.5.
♦*“中国的可持续发展”案例教学 *关注生活感悟地理 *新课改下的地理探究性教学均《地理教育》2009.2.
♦*高中地理讲评课的教学思路 *地理高三“答题摸板”教学模式的实践均《中学地理教学参考》2009.5. 语文
♦板出文本精华书在关键时机——小学语文板书设计策略《素质教育大参考》2009.5A.
♦语文课是语文实践活动课《课程教材教法》2009.4.
♦*2008年度语文理论研究热点评议（上） *语文，民族文化的守望者均《中学语文教学参考》2009.4. ♦浅谈提高课堂文化品位《中学语文教学参考》2009.5.
♦细化作文能力目标，优化作文教学过程《中学语文教学》2009.5.
♦教学设计的新意与规范问题《语文教学通讯》2009.5A.
♦*全国初中生课外阅读调查报告 *影响初中生课外阅读的本源探求均《语文教学通讯》2009.5B.
♦2008年语文教育研究综述 *作文讲评要从写后清算转移到再写指导均《中学语文》2009.4.
♦*语文课堂教学中的“问题流” *阅读教学“问”的问题均《语文学习》2009.4.
♦语文“探究能力”的探索与商榷《语文教学通讯》2009.4A.
数学
♦基于真实任务的数学问题解决《教育科学研究》2009.4.
♦初中数学“优差”生解题认知结构差异及教学意义的初步研究《上海教育科研》2009.5.
♦数学的教与学《数学教学》2009.4.
♦09中考数学模拟试题（3）《数理天地》初中版2009.4.
♦09高考数学模拟试题（5）、（6）《数理天地》高中版2009.4.
♦09高考数学模拟试题（7）、（8）《数理天地》高中版2009.5.
♦高中数学层次教学中的秘诀——有效的课堂提问《数理天地》高中版2009.5.
♦*如何“用教材教” *新课程数学教材的钻研和理解均《中学数学教学参考》2009.5.
外语
♦探索英语模块教学法提高英语教学效益《课程教材教法》2009.4.
♦英语课堂去语境化的会话策略《课程教材教法》2009.4.
♦*利用课文语言素材提高学生写作能力 *提高导入环节设计实效性的几点思考 *高中学生英语书面表达思维能力欠缺的成因及对策均《中小学外语教学》2009.4.
♦*初中英语试卷有效评讲的思考与尝试 *初中听力教学中的误区及对策均《中小学外语教学》2009.4.
♦*论英语写作的有效反馈 *中学生听力理解策略研究 *培养中学生猜词能力对英语阅读理解的有效性研究 *从阅读走向写作——高中英语写作教学的探索和实践均《中小学英语教学与研究》2009.4. 物理
♦自组表征理论：一种物理问题解决的新理论《课程教材教法》2009.4.
♦*物理模型教学与创新能力培养 *充分利用新教材培养学生的质疑能力均《物理教学》2009.4.
♦*物理课堂呼唤思考的教师 *新高考：彰显时代特色凸现课程理念——对近几年高考时代性试题的赏析均《物理教师》2009.5.
♦物理新课程改革的支撑点：课程理念、课程目标和学习方式《中学物理教学参考》2009.5.
♦对比法在静电场教学中的应用《中学物理教学参考》2009.4.
♦等效电路图八种画法例析《中学物理教学参考》2009.4.
♦09高考物理模拟试题（3）《数理天地》高中版2009.4.
♦09年中考物理模拟试题（3）《数理天地》初中版2009.4.
化学
♦从生活经验到科学概念：化学教学起点的教学策略《教育科学研究》2009.4.
♦重振化学实验教学《化学教学》2009.4.
♦*高中化学开放性课堂教学的实践与研究 *用好用活教材中的“资料”栏目 *整合生活知识促进有效
性化学教学《化学教学》2009.5.
♦*新课程背景下的化学活动学习 *新课程背景下化学书面习题作业向创造性作业的扩展均《化学教育》2009.4.
♦新课程化学教学方式的基本特征与有效设计《中学化学教学参考》2009.4.
♦高中化学新课堂教学现状、困惑与对策《中学化学教学参考》2009.4.
生物
♦*高中生命教育课程的建构与实施 *“生命科学拓展实验”校本课程的开发研究均《上海教育科研》2009.5.
♦“和谐高效、思维对话”型生物课堂的研究与构建《课程教材教法》2009.5.
♦生物类实验教材改革的思考与展望《生命世界》2009.5.
♦*“生物分类的阶元”一节的教学探索 *Word绘图工具在生物学教学中的应用 *高三生物学复习中进行合作学习的尝试均《生物学教学》2009.4.
♦*高三生物学复习专题的设计 *在生物学教学中培养学生的阅读能力 *让“快乐学习”走进生物学课堂均《生物学教学》2009.5.
音体美
♦*节奏训练的阶段性练习 *钢琴人才培养的思考与分析均《音乐生活》2009.4.
♦*中学生适宜唱什么歌 *谈音乐教学中学生创新能力的培养 *小学音乐课请把目光投向识谱教学均《中小学音乐教育》2009.4.
♦*如何培养孩子学琴兴趣 *浅谈声乐演唱技术中的“关闭”均《音乐教育与创作》2009.4.
♦初中音乐教学中不容忽视的合作学习形式《儿童音乐》2009.4.
♦中国民间舞蹈的广泛性与民俗性《舞蹈》2009.5.
♦*体育教学系统要素与结构分析 *让多学科知识有机地融合在体育教学中 *如何培养初一新生的体育学习能力 *激发学生的运动激情《中国学校体育》2009.4.
♦*应对体育教学中师生失误的策略 *小学篮球教学游戏设计均《中国学校体育》2009.5.
♦表现性绘画教学中遵循的原则《中国油画》2009.2.
♦论感知与创造在色彩风景写生教学中的结合《美苑》2009.2.
♦再谈工笔画的写意性《美术》2009.4.
心理健康教育
♦考试焦虑的催眠疗法《素质教育大参考》2009年增刊.。