遵义医学院 机能学实验项目
机能学创新设计实验
1、动物处理
1）取雄性小鼠数只，依次放入智能热板仪内，测定其痛阈值
，凡舔足时间在20～30s者入选后续实验，共选50只。
2）将入选的50只小鼠随机分成A、B、C、D、E五组，每组10只，分别编号为A1、A2、……、A10，B1、B2、……、B10，C1、C2、……、C10，D1、D2、……、D10，E1、E2、……、E10。
去甲肾上腺素是α肾上腺素受体激动药，似肾上腺素也可使血管收缩，尤以皮肤黏膜血管收缩最明显，所以与麻醉药物配伍皮下注射，也能延长麻醉时间。去甲肾上腺素收缩血管的作用比肾上腺素要强，根据推测用去甲肾上腺素的麻醉时间比肾上腺素长。
酚妥拉明是α肾上腺素受体的阻断药，酚妥拉明具有阻断血管平滑肌α1受体和直接扩张血管作用。使用酚妥拉明的可能结果有：
D组：含有1/250000酚妥拉明的0.5％盐酸普鲁卡因注射液(0.1ml/10g)腹腔注射。
E组：含有1/250000拉贝洛尔的0.5%盐酸普鲁卡因注射液(0.1ml/10g)腹腔注射。
2）于给药后第20min开始每间隔5min观察一次其状态，每次观察30s，直到其出现舔后足，记录给药后至舔后足这段的时间。依各组序号从小到大依次观察。将组别及序号填入相应时间后
3、实验操作
1）称重将分好组的小鼠放入天平中称出重量，以便给药。
2）将分好组的小鼠暴露其腹部，按如下剂量腹腔注射给药：
A组：0.5％盐酸普鲁卡因注射液(0.1ml/10g)腹腔注射。
B组：含有1/250000肾上腺素的0.5％盐酸普鲁卡因注射液(0.1ml/10g)腹腔注射。
C组：含有1/250000去甲肾上素的0.5％盐酸普鲁卡因注射液普鲁卡因(0.1ml/10g)腹腔注射。
t2=（C1+C2+……+C15）/10，…………
机能设计实验
数据的收集及处理方法
表1血糖测定表
试剂（ml）标准管空白管测定管
蒸馏水1 — —
葡萄糖标准溶液— 1 —
血清— — 1
研究方案(实验方法与步骤)
1.实验准备取9支试管分为三组，每组3支备用。
2.标本采集将家兔称重后，以250g/L乌拉坦溶液（4ml/kg）于耳缘静脉注射麻醉，待家兔麻醉后，仰卧位固定于兔台，然后行颈总动脉插管术。沿耳缘静脉注射5ml葡萄糖溶液使家兔血糖浓度升高，5min后取血2ml放入离心管中离心5min(1500r/min)，后取出做好标记。上述完成以后，待血糖恢复正常后，给家兔注射5ml葡萄糖溶液，5min以后，注射5ml胰岛素，5min后取血2ml放入离心管离心5min(1500r/min)做好标记。待血糖恢复正常后，再一次沿耳缘静脉注射5ml葡萄糖，分别注射5ml的胰岛素和苯乙肼，5min后取血2ml离心5min(1500r/min)，并做好标记。
4.计算测得各测定管的光度值后用公式：
血糖浓度=A测定/A标准X C标准X 100 C标准：葡萄糖标准液浓度=1mg/ml
测得各管血糖浓度。
观察指标
本实验只需观察三次取出的血的分光光度值和经过计算得到的血糖浓度即：
A对照组A胰岛素组A联合组
对照组血糖浓度C1胰岛素组血糖浓度C2联合组血糖浓度C3
预期结果
邻甲苯胺试剂5 5 5
A630
表1A测定/A标准X C标准X 100 C标准：葡萄糖标准液浓度=1mg/ml
测得该管血糖浓度。
《机能学实验》实验教学大纲(临床等)
《机能学实验》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用）Ⅰ前言机能实验学是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学的优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是以动物实验和人体功能观察为手段，探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。
主要内容包括基本实验技能、基本的经典实验、综合性实验和设计性实验。
编写本大纲的目的是要求学生通过该课程的学习，掌握常用实验仪器的原理及使用方法；掌握常用实验动物的选择和局部手术操作；掌握常用实验溶液的配制方法：学会实验资料的收集、整理和数据处理；学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写，从而提高对功能学科知识的进一步理解，提高解决实际问题的综合能力、提高科学思维的能力，培养对科学工作严谨求实的作风，为今后从事实际工作和科学研究奠定基础。
本大纲适用于五年制本科临床医学、临床妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学影像学、麻醉学、法医学专业（方向）医学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中每一实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时：68学时。
四使用教材：《机能学实验指导》，自编，石京山，4版，2006年。
Ⅱ正文实验一概述一教学目的（一）明确机能实验课的目的和要求，严格遵守实验室的规章制度，认真做好每一次实验，在实验中不断掌握动物实验的基本操作技术。
（二）掌握BL-410、BL-420E和ASB240U生物信号采集系统操作。
机能学实验生理学部分
【注意事项】
1、加强分工合作，记时须及时、准确。最好由一位同学负责将血液加入试管，其它同学各掌握1-2支试管，每隔半分钟观察一次。
【注意事项】
1.在整个实验过程中，注意保持动脉插管与颈总动脉于平行状态，防止动脉插管刺破动脉管壁。
2.在进行动脉插管时确保三通管各通路都保持关闭状态。
3.每完成一个项目必须待血压恢复后，才能进行下一项实验；进行实验结果处理时，每一项实验项目前后，一定要有正常血压曲线作为对照。
【思考题】
1.上述哪些项目所引起的血压变化可以用颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射来解释，如何解释？
【材料与方法】
一、实验对象家兔
二、器材药品小烧杯、带橡皮刷的玻棒或竹签（或小号试管刷）、清洁试管10支、秒表、水浴装置一套、冰块、棉花、石蜡油、肝素或草酸钾、生理盐水。
三、方法与步骤
（一）动物准备家兔麻醉后，仰卧固定于兔手术台上，行一侧颈总动脉或股动脉插管，备取血用。
（二）试管的准备取8支干净的小试管，按表7-2准备各种不同的实验条件。
（7）静脉注射肾上腺素从耳缘静脉注入0.01％的肾上腺素0.15～0.2 ml，观察动脉血压和心率的变化。
（8）静脉注射异丙肾上腺素从耳缘静脉注入0.01％的异丙肾上腺素0.15～0.2 ml，观察动脉血压和心率的变化。
（9）静脉注射酚妥拉明从耳缘静脉注入1％的酚妥拉明0.2 ml，观察动脉血压和心率的变化。1分钟后重复6、7、8，分别观察血压的变化程度，与前者有何不同？
支配血管的神经为植物性神经，绝大多数属于交感缩血管神经，兴奋时使血管平滑肌收缩，血管口径缩小，外周阻力增加；同时由于容量血管收缩，促进静脉回流，这些血管反应，导致动脉血压升高。当交感缩血管神经的紧张性降低时，血管扩张、外周阻力增大，动脉血压下降。
第四组机能实验申请表
研究方案(实验方法与步骤) 将 10 只家兔分为 ABCD 四组，然后分别进行急性乙醇中毒动物模型复制，再分 别对其解救，并记录数据。 A 方法：盐酸纳洛酮 0.5mg/kg 静脉滴注。 B 方法：醒脑静注射液 0.5ml/kg 静脉滴注。 C 方法：0.25mg/kg 盐酸纳洛酮与 0.25mg/kg 醒脑静注射液联合静脉滴注。 D 方法：生理盐水静脉滴注 1、称重按体重相近的方法将其分为 ABC 三组，每组 3 只。 剩余一只分为 D 组 2、固定，剪去颈部毛发，1％利多卡因作局部浸润麻醉，正中剪开皮肤 5～6 厘 米， 用止血钳纵向分离软组织及颈部肌肉，暴露气管及与气管平行的右血管神经 鞘，分离血管和神经：在气管的两侧分别分离出颈总动脉和迷走神经，并在动脉 颈总动脉插管，连接压力换能器。并打开 BL-420F 系统。 3、从胸骨剑突起作上腹正中切口，长约 8cm。腹白线剪开腹壁肌层及腹膜。沿 胃幽门向下找出十二指肠， 用眼科剪在肠壁作一小切口，将胶管顺十二指肠向远 端插入肠腔内约 5cm，作荷包缝合固定。然后用止血钳夹住腹壁切口边缘，关闭 腹腔。 4、同时向 ABCD 四组兔胃内注入 50％酒精（10ml/kg)，复制急性酒精中毒动物 模型，分别取颈总动脉血 2ml，同时记录血压、瞳孔的大小。 5、分别用 ABCD 四种方法对家兔进行耳缘静脉注射解救，并观察 5min、10min、 20min、30min 家兔的血压、瞳孔的大小，同时分别各取颈总动脉血 2ml 进行酒 精浓度检测。 6、对照得出结论。 酒精检测：原理: 全血血清中的乙醇，在酸性条件下被重铬酸盐氧化，重铬酸盐 的还原量与乙醇的浓度成正比，通过测定重铬酸盐溶液吸光度值计算出乙醇含 量。 方法:将血样用三氯乙酸沉淀蛋白后离心，取上清液与重铬酸钾硫酸 溶液在沸水浴上反应 595nm 处可对０～600/100ml 线形范围内的 BAC（血液中 酒精浓度值）进行检测。
机能学实验的实验报告
一、实验名称：离体心脏灌流实验二、实验目的：1. 了解离体心脏灌流实验的基本原理和操作步骤。
2. 观察心脏在不同药物作用下的生理反应，分析药物对心脏功能的影响。
三、实验原理：离体心脏灌流实验是通过将心脏从动物体内取出，放置在适宜的生理盐水中，通过灌流泵将生理盐水灌流心脏，模拟心脏在体内的生理活动，观察心脏在不同条件下的生理反应。
四、实验材料与仪器：1. 实验动物：家兔一只2. 仪器：灌流装置、生理盐水、氯化钾、肾上腺素、异丙肾上腺素、阿托品、酚妥拉明、量筒、计时器等五、实验步骤：1. 家兔处死后，迅速取出心脏，置于盛有生理盐水的培养皿中。
2. 将心脏放入灌流装置中，连接灌流泵和生理盐水。
3. 调整灌流泵的流速，使心脏在适宜的生理盐水环境中进行灌流。
4. 观察心脏的跳动情况，记录心跳次数。
5. 分别向灌流系统中加入不同药物，观察心脏的生理反应，记录心跳次数和药物浓度。
6. 比较不同药物对心脏功能的影响。
六、实验结果：1. 在正常生理盐水中，心脏跳动正常，心跳次数约为每分钟80次。
2. 加入氯化钾后，心跳次数逐渐减少，直至心跳停止。
3. 加入肾上腺素后，心跳次数明显增加，心跳次数达到每分钟150次。
4. 加入异丙肾上腺素后，心跳次数也明显增加，心跳次数达到每分钟200次。
5. 加入阿托品后，心跳次数逐渐减少，直至心跳停止。
6. 加入酚妥拉明后，心跳次数明显减少，心跳次数约为每分钟50次。
七、实验分析：1. 氯化钾是心脏的抑制剂，可导致心跳停止。
2. 肾上腺素和异丙肾上腺素是心脏的兴奋剂，可导致心跳次数增加。
3. 阿托品是心脏的抑制剂，可导致心跳停止。
4. 酚妥拉明是心脏的抑制剂，可导致心跳次数减少。
八、实验结论：通过离体心脏灌流实验，我们了解了心脏在不同药物作用下的生理反应。
实验结果表明，不同药物对心脏功能具有不同的影响，肾上腺素和异丙肾上腺素可兴奋心脏，使心跳次数增加；氯化钾、阿托品和酚妥拉明可抑制心脏，使心跳次数减少或停止。
《医学机能学实验》 教学大纲
《医学机能学实验》教学大纲（供临床、精神、中西医、影像医学专业本科使用）济宁医学院基础医学与法医学院(系、部)二O一O年九月医学机能学实验课程教学大纲课程名称：医学机能学实验英文名称：Medical Function Experiments课程编号：0114A201A 课程主任：王立赞实验课性质：独立设课开放实验项目数：《医学机能实验学》由生理学、病理生理学和药理学实验有机地融为一体的实验性学科。
研究内容包括生物体正常生理机能和疾病发生发展过程中的规律与发病机制，分析和探讨药物在体内的代谢和作用的规律。
教学上注重学科之间的交叉融合和相互渗透，注重培养和提高学生的创新、动手、分析和解决问题的能力，为将来独立开展工作奠定基础。
一、学时、学分课程总学时/学分：96/ 3.5二、适用专业及年级临床、精神、影像、中西医医学专业本科三、实验教学目的与基本要求（一）实验教学目的：设置本课程的目的是：通过有代表性的实验，使医学生初步掌握机能学实验的基本操作技术；熟悉获得医学机能科学知识的基本方法；初步掌握分析、整理实验结果的能力；验证和巩固医学机能科学基本理论。
培养学生严肃的科学态度，严谨的工作方法，实事求是、一丝不苟的工作作风，提高学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力，培养和开发学生的创造性思维，为后续医学课程的学习打下坚实基础。
（二）本课程的基本要求：1．实验前（1）仔细阅读实验教程，了解实验目的、要求、实验步骤和操作程序。
（2）结合实验内容，复习有关理论问题，做到充分理解。
（3）预测实验每个步骤应得的结果。
2．实验期间（1）实验器材的放置力求拿取方便、整齐、清洁、有条不紊。
（2）按照实验步骤，应集中精力以严肃认真的态度顺序操作，不得进行与实验无关的活动。
要注意保护实验动物和标本，节省实验器材和药品。
（3）仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象，随时记录并联系所学知识理论进行思考。
如：（1）发生了什么现象？（2）为什么出现这种现象？（3）这种现象有何意义等。
《机能实验学》设计性实验项目设计书教学文案
机能实验学实验设计项目申请书项目名称：指导教师：申请者：所在专业：年级、班级：联系电话：电子信箱：申请日期：一、立论依据及意义国内外研究现状分析：关于它的心血管活性,仅有一些报道,但无系统研究。
作者研究了该植物多种提取物及成分的降压作用。
①图1 我国芦荟研究文献的年限分布②图2我国芦荟研究在主要期刊中的分布②研究意义：现在已经知道的库拉索芦荟凝胶的提取物，当把它注射进人体血液中时，极大的增加了氧的运输能力和血红细胞的扩散能力。
③高血压属中医学眩晕、头痛等范畴．临床上一般将其分为肝火上炎、阴虚阳亢、阴阳两虚、痰湿中阻等证型。
芦荟味苦．性寒，有清热、凉肚、泻火功能．肝火上炎型高血压病人可多用之。
现代药理研究表明．芦荟虽不具有直接的降压作用．但它所含的主要成分可以扩张毛细血管．去掉血管壁沉积的胆固醇，软化血管．恢复血管的弹性．增强心血管功能，对预防高血压病情发展与并发症的发生，能收到良好的效果。
同时，芦荟的通便、利尿、解毒作用．可以促使体内污物和杂质的排出．净化血液，使血流畅通，有助于高血压的治疗。
对高血压兼有便秘者，芦荟尤为适宜。
④由于功效神奇、稳定，并具有广泛适应性，所以芦荟被国际上公认为最佳纯天然保健品。
在国家科委推动下，从1982年起国内许多部门、科研机关和企业（包括中外合资企业）纷纷投巨资对芦荟的种植加工进行研究开发，但由于其加工技术尤其是稳定技术相当复杂，所以一直未取得突破。
介绍了芦荟的生物学功效近几年的研究结果，主要功效包括：治愈炎症；提高免疫力；增强胃肠功能，治疗胃溃疡；治疗糖尿病；抗癌活性；抗微生物特性及治疗皮肤辐射伤，调节激素水平等。
还报道了芦荟对病患可能存在的过敏性反应。
⑥芦荟中的活性水和芦荟素能促进血液循环，提高心脏机能，芦荟中的大量多糖体成分还可通过促进细胞再生来软化血管，增强血管功能以达到稳定地降低血压的目的。
经查资料，绝大部分有关芦荟研究文献均侧重在美容和创伤的治疗方面，在心血管方面的极少，也未发现有与此项试验类似或一样的。
《医学机能学实验》课程实验教学大纲
医学机能学实验》教学大纲课程名称：医学机能学实验英文名称：Experiments of Medical Functional Scienee课程编号：23029110 实验课性质：独立设课一、学时、学分课程总学时：108 实验学时：7 学时/次课程总学3.5 实验学分：3.5分：二、适用专业及年级临床医学、口腔医学及药学七年制；临床医学五年制和口腔、预防、护理医学五年制三、实验教学目的与基本要求机能学实验课程是以培养学生创造性思维和实践能力为目标, 融合了生理学、病理生理学、药理学主干学科的理论知识与实验, 结合医学心理学、医学神经生物学而形成的一门综合性、研究性的实验课程。
该课程主要对人体或动物的生理活动、致病因子和药物引起机体功能的变化进行实验观察，探讨各种正常活动、异常变化以及药物与机体间相互作用的规律和机制。
通过学习可使学生初步掌握基础医学机能学科实验研究的基本技术，验证和巩固基本理论；学会计算机生物信号处理系统等实验仪器的使用；提高科学地观察、分析、解决问题的能力；了解和获取医学及生物科学知识的科学方法；培养严肃的科学态度，启发科研创新性思维和团队协作精神等。
在本课程实施过程中要求学生结合相关理论知识，深刻理解实验原理及方案，按照实验操作规程，完成所规定的实验项目，从中熟悉所需仪器的应用和注意事项，并提交合格的实验报告和创造性设计报告和研究论文，并积极参加病理讨论和观看多媒体课件等教学活动。
四、考核方式该课程是医学院必修考试课。
1. 实验操作、实验报告占总成绩70%2. 实验设计报告、讲评操作和研究论文：30%（根据学生专业与学制而定）五、实验教科书、参考书1.实验指导教材：主编：胡维诚书名：医学机能学实验出版地：北京东黄城根北街16 号出版社：科学出版社出版年：2007 年8 月2. 参考书：1.医学机能学实验教程（高等医学院校教材, 山东科学技术出版社）2. 生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）3. 病理生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）4. 药理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）5. 医学心理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）6. 现代医学实验技术上、下（主编：朱德荣段惠军，人民卫生出版社）7. 动物实验方法学（主编：孙敬方，人民卫生出版社）8 .INTEGRATED PRINCIPLES OF ZOOLOGY主编：HJCKMAN ROBERTS LARSON J，ANSON （McGRAW.HILL ）9.ANIMAL STRUCTURE AND FUNCTION主编：Starr and Taggart BIOLOGY （The Unity and Diversity of LifeNINTH EDITION ）（BrOOKS/CoIe ）医学机能学实验总论实验 1 医学机能学实验绪论目的要求：1. 了解医学机能学实验课的由来2. 熟悉实验结果的记录和处理3. 掌握实验报告的书写格式4. 熟悉实验室守则主要内容：1. 介绍医学机能学实验课的产生背景，该实验课设立的论证过程，开课以来的实践效果2. 本实验课的目的、特点和要求3. 实验结果的记录和处理、实验报告的书写4. 实验室守则学时: 2 学时实验属性: 专业基础实验类型: 讲授实验 2 实验动物的基本操作技能训练目的要求：1. 掌握小鼠的捉拿、腹腔注射、灌胃等技术；2. 掌握家兔的固定，耳缘静脉注射，颈部、腹股沟手术操作规程及气管、动脉、静脉插管技术；3. 熟悉实验室常规器械、仪器的使用，大鼠的捉拿及腹腔注射技术；4. 了解实验动物的特点。
启发式教学在机能学实验教学中的应用
第33卷第6期遵义医学院学报Vo1.33No.6 2010年12月ACTA ACADEMIAE MEDICINAE ZUNYI Dec.2010门口后，必须消毒双手，更换清洁拖鞋，方可外出，并经沐浴、更换衣物、口罩、帽子后，再参加其他工作[2]。
2.7.2手术器械处理手术中使用的器械、物品均应先有效消毒后再清洁；无菌物品实行双消毒制度，即先消毒，后清洗，再送灭菌备用。
手术器械放置在2000mg/L含氯消毒剂专用清洁池∕浸泡桶内浸泡30min后，清水洗涤、擦干，在手术间内打包，两次消毒灭菌备用。
打包时首先由巡回护士铺一清洁双层包布，器械护士包好内层包布后，脱去外层手套，戴内层干净手套包好外层包布，用特殊醒目标记注明HIV感染器械。
2.7.3医疗废物处理①所有一次性用物垃圾用双层防渗黄色垃圾袋袋装，喷洒2000mg/L含氯消毒剂，密封后，标明HIV感染，送指定地点焚烧。
对重复使用的物品，床单、被套置入双层防渗黄色垃圾袋，密封后注明HIV感染标志按双袋法送至洗衣房消毒、清洗，或送消毒供应中心先灭菌再清洗[3]。
②引流液、冲洗液处理，吸引器瓶内污染液体内按1：1加入1000mg/L“84”液，搅拌均匀后静置60min后倒入专用下水道、冲净。
③锐器盒密封后置入双层袋中，注明HIV送到医疗废物暂存点。
④手术标本应立即用10%的甲醛液固定，用双层标本密封袋保存，标本袋外注明HIV警示标志送病理科检查，防止污染周围环境。
2.7.4手术间处理手术间内由巡回护士完成首次处理，消毒地面、物体表面时使用的拖布、抹布，应经有效消毒后方能再次使用，原则上一次性使用。
所有台面、地面、平车用2000mg/L含氯消毒剂擦拭喷洒，检查无血迹、分泌物痕迹。
开启层流系统空气净化至次日晨，无需进行特殊的空气消毒，保洁员再次清扫，方可再行其它手术。
本组11例手术均进展顺利，所有参加人员接受过专业培训，对HIV病毒有正确的认识，树立所有病人的血液，体液均存在潜在危险的观念，从术前手术病人必须接受血液检查，确诊HIV阳性，坚持普遍性防治原则。
遵义医学院 机能学设计实验
注射完毕，立即将肠管放回腹腔内，用线缝合腹 壁（或用止血钳夹住切开的两侧腹壁，使其关闭 腹腔。），并以浸有39℃生理盐水或台氏液的 脱脂棉覆盖，以保持温度和湿润局部。 两小时后打开腹腔，观察各段肠管的变化（ 如肠管充盈情况与充血程度等）。最后用注射器 抽取各段肠管内液体，比较其容量，并剪开肠壁 ，观察肠壁充血情况，将观察到的情况写入记录 表格内。
Thanks!
二、实验动物：
健康家兔，体重2.0 —2.5 kg,雌雄不拘。 三、主要仪器试剂： 仪器 ： 台秤、兔手术台、手术剪子、手术刀、止血钳 、缝合线、注射器、针头、酒精棉、脱脂棉，缚腿带。 试剂 ： 20%硫酸镁溶液、生理盐水、液体石蜡。
四、实验方法与步骤：
（一） 麻醉和固定 取家兔一只，称重后，以25%乌拉坦4mL/kg 耳缘静脉注射麻醉，待动物麻醉后，仰卧于手术 台上，用缚腿带把兔头固定好，再用缚腿带将四 肢套上并固定于手术台两侧的梯形木栓上，前肢 的缚腿带从背后交叉固定于兔手术台上。在实验 中，如麻醉深度不够时，可酌情从静脉再适当补 充一些麻醉药（一般不宜超过原剂量的1/3）。
（二） 剖开腹腔 腹部正中剪毛，在耻骨联合上缘约1.5cm处，向 上沿正中线作约5cm长的皮肤切口，再沿腹白线 剪开腹膜，充分暴露肠管。 （三）结扎回盲部 取出回肠。于回盲区将内容物挤向结肠，并用线 在回盲部近端将肠扎成3段，每段长4cm，使其 互不相通。切勿损伤肠系膜血管。然后再每段肠 管分别注入20%硫酸镁溶液、生理盐水、液体 石蜡各2mL。
3．注射生理盐水的肠段膨胀应不明显，抽吸出 水样液体应小于0.4ml，肠粘膜无充血。
六、数据的收集及处理方法：
分别观察三种试剂对肠段的影响，观察指标为 肠段膨胀程度 、肠腔液体容量、 肠粘膜充血 程度。注意：结扎肠段应与周围正常肠段对比 。
医学机能学实验报告
医学机能学实验报告
实验目的：
本次实验的目的是通过测量心率、血压、肺活量等指标来了解
身体的基本机能，并探究这些机能在不同条件下的变化情况。
实验步骤：
1. 为每个实验者记录基本信息，如年龄、性别、身高、体重等。
2. 让每个实验者进行静息状态下的血压、心率测量，并记录结果。
3. 让每个实验者进行轻度有氧运动（如快走、跑步等）后再次
进行血压、心率测量，并记录结果。
4. 让每个实验者进行肺活量测试，并记录结果。
5. 让每个实验者在不同条件下进行血压、心率测量（如静息状态、轻度运动状态、高度情绪激动状态等），并记录结果。
实验结果：
实验结果表明，年龄、性别、身高、体重等因素会影响基本机
能的表现。
不同的运动强度和方式会对心率、血压产生不同的影响。
情绪状态对身体机能也有一定影响。
结论：
通过本次实验，我们了解到了身体的基本机能及其改变的情况，同时也发现了一些影响身体机能的因素。
这对于我们日常生活中
的健康保健有一定的意义。
建议：
为了保持健康，我们应该根据自己的情况制定合理的锻炼计划，控制好运动强度和方式，并注意情绪调节。
同时，定期进行身体
机能的测量，及早发现问题并进行调整。
遵义医学院机能思考题
遵义医学院《机能学实验》实验课思考题实验一刺激强度、频率及肌松剂对骨骼肌收缩的影响[ 思考题]1．什么是阈上、阈下和最大刺激?2．为什么在阈刺激和最大刺激之间肌肉收缩幅度会随着刺激强度增加而增大? 3．完全和不完全强直收缩是如何形成的?4．从实验中可以看出肌肉收缩由于刺激频率加快而融合，那么它们的动作电位会不会融合呢?为什么?实验二神经干动作电位的引导，不应期和传导速度的测定及局麻药作用的观察[ 思考题]1．解释引导双相或单相动作电位原理。
2．通常记录到的双相动作电位的第一相和第二相为何在波形、幅度上不对称? 3．坐骨神经一腓神经干动作电位的产生是否符合动作电位产生的“全”或“无”规律?为什么?4．如果神经干标本足够长(超过10cm以上)，将记录电极与刺激电极间距离加大，适当增强刺激强度，所记录的动作电位可出现数个波峰或下降支分出几个突起，试解释其原因。
5．绝对不应期等于前后二个刺激方波的间隔时间，还是第一个动作电位起点至第二个刺激方波之间的间隔时间?为什么?6．在本实验中可否用刺激电极与记录电极r1间距离除以t l来计算传导速度，这与本实验所采用方法有何不同?7．如果条件刺激与测试刺激的参数独立可调，请您设计一下如何可观察坐骨神经一腓神经干产生一次兴奋后其兴奋性的超常期和低常期。
实验三期前收缩、代偿间歇[ 思考题]1．心肌有效不应期长有何生理意义?2．心率过缓时，期前收缩后是否会出现代偿间歇?实验四影响心脏活动的化学和药物因素[ 思考题]1．试述各实验因素影响心脏活动的机理。
2．实验过程中为什么应保持相同的液面高度?实验五减压神经放电[ 思考题]1．血压正常时，减压神经上是否有传人冲动，有何特点?2．血压升高和降低时，减压神经的放电有何变化?其生理意义如何?实验六动脉血压的生理性调节和药物对血压的影响[ 思考题]1．试讨论夹闭一侧颈总动脉，对血压的影响有何影响?其调节机制如何？2．肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管作用有何异同。
中医专业《综合机能学实验》课程设计思路与体会
中医专业《综合机能学实验》课程设计思路与体会作者：夏雷丁士超李笑陈倩张亚楠来源：《科技创新导报》2020年第07期摘要：综合机能学实验课程设计和内容选择应根据本校实际情况，在人才培养目标的指导下，打破学科限制，对机能学实验进行在精心设计，使其适应专业人才培养目标和课程体系建设特点，以社会需求为导向，培养学生分析问题和解决问题的能力和动手能力，为今后的临床和科研工作打下坚实的基础。
关键词：综合机能学实验中医专业科研中图分类号：R-4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）03（a）-0224-02综合机能学实验作为近些年来开设的一门新课，该课程强调多学科的交叉与渗透，强调学生的综合分析能力和解决问题的能力。
但在实践过程中发现不同学校在《综合机能学实验》课程设计、课程定位等方面都存在较大差异[1]。
本课题主要探讨我校在中医八年制学生中开设综合机能学实验课程的经验和体会。
1 目前国内医学高等院校综合机能学实验开设现状1.1 课程设置不同综合机能学实验涉及生理学、药理学和病理生理学等课程，部分学校是在完成上述课程后开设综合技能学实验[2]。
而部分学校是将原有课程的内容进行整合后将综合机能学内容安排在第6、7学期。
1.2 主讲教师不同有些学校主要有实验中心的老师为主，有些以教研室老师为主，还有些以科研中心的教师为主[3]。
实验中心老师的优势是对实验安排相对较为便利，但与专业知识的结合可能不如教研室老师;教研室老师往往是在原学科背景的基础上开发设计创新实验;科研中心老师更多的强调科研创新，学生能够接触很多书本以外的知识，实验操纵难度更大，但如何和基本理论相结合也是一个大问题。
1.3 实验内容不同多数学校以先基础后综合，再创新的模式安排，综合性实验的内容是在原有学科实验的内容增加医学相互学科知识内容;有些学校实验内容脱离原有的实验框架，以临床疾病为导向，通过病症模型的建立，从整体的角度探讨疾病的发生机制和药物干预情况。
医学机能学实验实验报告
一、实验目的1. 观察温度、乙酰胆碱、肾上腺素等药物对离体家兔小肠平滑肌的作用；2. 观察消化道平滑肌的一般生理特性及分析理化环境改变对其舒缩活动的影响。
二、实验原理消化道平滑肌和骨骼肌、心肌一样，也具有兴奋性、传导性和收缩性，有些也具有自律性。
相比之下消化道平滑肌的兴奋性低，收缩慢，伸展性大，具有紧张性收缩，对化学物质、温度变化及牵张刺激较敏感等特性。
小肠离体后，置于适宜的溶液中，观察其收缩活动及环境变化的影响，观察分析上述生理特性。
三、实验材料1. 实验动物：家兔2. 器械、药品：电热恒温水浴锅、浴槽、张力换能器（量程为25g以下）、BL-410生物记录系统、L型通气管、道氏袋、注射器、培养皿、温度计、烧杯、螺丝夹、三维调节器、台氏液、0.01%去甲肾上腺素、0.01%乙酰胆碱、1mol/L NaOH溶液、lmol/L HCl溶液、2%CaCl2溶液。
四、实验方法和步骤1. 标本制备流程：（1）击昏家兔：用木槌猛击兔头枕部，使其昏迷。
（2）剖开腹腔快速取出肠管：立即剖开腹腔，找出胃幽门与十二指肠交界处，快速取长20~30cm的肠管，先将与该肠管相连的组织器官切下，然后用生理盐水冲洗，去除污物。
（3）标本处理：将肠管剪成1cm长的小段，放入装有生理盐水的培养皿中，置于电热恒温水浴锅中，调节温度为37℃。
2. 观察不同药物对小肠平滑肌的影响：（1）温度：将肠管标本置于37℃的生理盐水中，观察其舒缩活动。
然后分别将肠管标本置于37℃、25℃、10℃的生理盐水中，观察其舒缩活动变化。
（2）乙酰胆碱：向肠管标本中加入0.01%乙酰胆碱溶液，观察其舒缩活动变化。
（3）肾上腺素：向肠管标本中加入0.01%肾上腺素溶液，观察其舒缩活动变化。
（4）去甲肾上腺素：向肠管标本中加入0.01%去甲肾上腺素溶液，观察其舒缩活动变化。
（5）NaOH溶液：向肠管标本中加入1mol/L NaOH溶液，观察其舒缩活动变化。
（6）HCl溶液：向肠管标本中加入1mol/L HCl溶液，观察其舒缩活动变化。
机能学设计性实验
主要试剂和药品：胰岛素（1ml胰岛素+52ml生理
盐水），0.13%葡萄糖标准液，蒸馏水，10%三 氯醋酸，10%三氯化铁，10g/L肝素钠溶液， 250g／L的乌拉坦溶液 。
研究方法：
把15只家兔分别编号为1～15号， 均按以下实验方法进行实验，用统计 表记录注射胰岛素前后家兔血糖浓度 变化，并作假设检验。
预期结果
注射胰岛素后家兔血糖浓度 较注射前低。
数据的收集及处理方法
表2 实验结果 管号（g／100ml） 光密度（X）
血糖浓度 C1
测定管1
X1
测定管2
标准管4
X2
X4
C2
0.13
处理方法 ：
K=C4/X4 C1=KX1 C2=KX2 注：C4为标准管的血糖浓度0.13g/100ml； X4为标准管的比色值 . C1为未注射胰岛素时的血糖浓度；X1为 测定管1的比色值 . C2为注射胰岛素后的血糖浓度；X2为测 定管2的比色值。
参考文献
• • • • • • • • • • • • • • [1] 王志珍. 胰岛素作用机制研究的新进展 [J]. 生物化学与生物物理进展. 1985 (01) [2] 王武超. 胰岛素的作用及临床分类 [J]. 中国社区医师. 2009 (10) [3] 朱文玉. 胰岛素研究的进展 [J]. 生物学通报. 1997 (12) [4] 王志珍,梁栋材. 当今胰岛素研究的趋势——胰岛素作用机制的阐明 [J]. 生 理科学进展. 1985 (04) [5] 乐志培,李立群. 胰岛素作用机理 [J]. 国外医学.临床生物化学与检验学分 册. 1984 (02) [6] 许樟荣. 糖尿病患者胰岛素治疗时存在的问题 [J]. 北京医学. 1990 (01) [7] 郭婷雯,张媛媛,潘翠柳. 糖尿病患者正确认识和使用胰岛素 [J]. 中国卫工 程学. 2008 (S1) [8] 尤杰,孙兆林,季宇彬,陈明苍. 糖尿病动物模型的种类与研究进展 [J]. 中国 药业. 2012 (09) [9] 伏琨. 降糖药物的应用细节 [J]. 中国药店. 2013 (18) [10] 贾伟平,项坤三. 对糖尿病的再认识 [J]. 上海医学. 2001 (04) [11] 赵保胜,董淑云,霍海如,姜廷良. 2型糖尿病动物模型的研究进展 [J]. 中国 实验方剂学杂志. 2005 (05) [12] 苏更林. 胰岛素与糖尿病 [J]. 化工之友. 2001 (02) [13] 袁群,郭立新,黄列军. 胰岛素与糖尿病 [J]. 健康人. 2002 (10) [14] 李光伟. 胰岛素抵抗评估及其临床应用 [J]. 中华老年多器官疾病杂志. 2004 (01)
机能学设计性实验乙醇合用地西泮的量效关系的研究
立题背景：
现在社会竞争日益激烈，从而使得很多人感到压 力越来越大，失眠已成为现代社会中是一种较为常见的 疾病，它严重地威胁着我们的健康和生活，使很多人处 于亚健康状态.据据研究，地西泮（俗称安定）作为苯 二氮卓受体的激动剂有氯通道的阈阀功能,GABA受体激 活导致氯通道开放，引起突触后神经元的超极化，抑制 神经元的放电，从而降低神经元兴奋性，减少下一步去 极化兴奋性递质的释放，具有很好的催眠作用而不良发 应又比较小，且单用地西泮作为催眠药即使是超过正常 量数倍一般都不会导致使用者死亡，这也是作为受到睡 眠困扰的人群首选药物的原因。但是地西泮与其它中枢 抑制药如乙醇合用时，中枢抑制作用增强，加重嗜睡、 昏睡、呼吸抑制、昏迷、严重者可致死。鉴于很多人都 要喝酒（或喜欢或应酬），我们这个实验就是探讨地西 泮和乙醇合用引起中枢抑制导致中毒的两者量的关系。
实验动物： 小鼠100只，体重30g左右。
实验药品及试剂：50%乙醇溶液1瓶1L，
地西泮注射液1盒（10ML*10支）。
实验器材：注射器6支（1ml）、针头6个
（6号）、灌胃针4支、苦味酸1小瓶、手术 手套2对、计算机1台
实验步骤：
分组 观察结果 腹腔注射、灌胃
把100只小鼠随机分成5组，每组20只小鼠 。其中第1组为预实验，第2、3组为对照组 ，第4、5组为实验组
遵义医学院医学院
机能设计性实验
乙醇合用地西泮的量效关系的 研究
1 1
2
实验目的
立题背景
实验原理 实验动物 药品及器材
3
4 5 6
实验步骤
数据收集
预期结果
实验目的：
1.观察不同剂量乙醇影响地西泮对小鼠 的催眠作用来研究两者合用的量效关 系。 2.掌握小鼠的腹腔注射的实验操作和灌 胃的实验操作。
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不同类型缺氧动物模型制备
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
17
家兔心电图及实验性高钾血症
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
18
神经干动作电位引导及局麻药作用的观察
综合型
医学检验、药物制剂、药物检验、护理学等
期前收缩和代偿间歇
验证型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
3
期前收缩和代偿间歇
验证型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
4
刺激强度、频率及肌松剂对骨骼肌收缩的影响
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
11
家兔血浆中水杨酸钠浓度测定和药代动力学参数测定
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
12
氨中毒在肝性脑病发生中的作用
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
13
离体小肠平滑肌的生理特性及药物作用的观察
8
家兔呼吸运动的调节及胸内负压的测定
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
9
肾泌尿功能与急性肾功能不全
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
10
急性右心衰竭
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
19
呼吸运动的调节
综合型
医学检验、药物制剂、药物检验、护理学、社会体育等
20
尿生成的影响因素及利尿药的作用
综合型
医学检验、药物制剂、药物检验、护理学等
21
水杨酸钠血药浓度测定及部分药代动力学参数测定
综合型
药物制剂、药物检验等
22
抗精神病药物的锥体外系副作用
综合型
药物制剂、药物检验等
23
药物对家兔动脉血压的调节
验证型
社会体育
注：
不包括学生设计性实验项目。
开设的实验项目
序号
实验名称
实验类型
适合专业、方向
1
1、仪器价绍：生物机能实验系统，手术器械。
2、实验报告书写要求
3、常规事项
（包括规章制度，实验成绩的考核办法）
4、实验设计的要求
基础型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
2
神经干动作电位引导其传导速度的测定及局麻药的作用
综合型
药物制剂、药物检验等
24
有机磷酸酯类农药的急性中毒与解救
综合型
药物制剂、药物检验等
25
处方学
综合型
药物制剂、药物检验等
26
1、体成分的测定与分析
2、神经干动作电位引导其传导速度的测定（录像）
刺激强度及频率对骨骼肌收缩的影响（录像）
验证型
社会体育
27
1、安静和运动时心率及动脉血压的测定
2、家兔动脉血压的神经体液调节和药物的影响（录像）
5
影响心脏活动的化学和药物因素
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
6
家兔减压神经传入放电
综合型
临床医学、临床妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学影像学、麻醉学、法医学
7
动脉血压的生理性调节和药物对血压的影响
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
14
对循环、呼吸、泌尿功能影响的综合观察
综合型
临床医学、临பைடு நூலகம்（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学
15
有机磷酸酯类农药的急性中毒及解救
综合型
临床医学、临床（妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容）、医学影像学、麻醉学、法医学